高中数学暑假具体学习计划与指导(1)

高中数学暑假学习计划

09数学教学组

制定学习计划，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。

一、暑假学习目标

1、补课：将自己新课时没学会，没学好的进行重新学习。

2、深化复习：加深对知识的理解、记忆和运用。

3、扩大知识面：学习课外知识，提高、加深对知识的理解。

二、学习具体方式

1、成绩差的同学以补课为主。因为成绩较差，学习没入门，这时没人给出指导往往不知道从何做起。所以补课时要做好以下几点：

（1）对自己不懂的问题或读书时的一些想法，应随时在书的空白处写下眉批或准备一个补课本，写在补课本上，这对于搞懂老师讲课中的问题非常有利。

（2）查找出理解上的障碍，目标明确，注意力集中指向极待解决的问题，从而形成了期待老师解疑的心理定势

（3）选作练习题，验证自学、补课效果。在教材中，每一课、每一章节后边都有一些练习题，预习后，应把书上的练习题选作一遍。通过作题，就会发现原来已经搞懂的问题，并没有真正掌握，又会出现一些新的“为什么”，针对这些问题，再去看书思考，会使补课质量进一步提高。实在不懂的问题，记下来，放到听课时解决。另外作题，这是自学补课中不可缺少的环节。

2、中等成绩的同学，可以以深化复习为主。这个过程要求学生不依赖老师，学会自学、学会看书、学会独立思考。其中学会看书要求如下：

（1）精读教材：阅读教材不同于看小说，它属于精读。不能浮光掠影、一目十行，而应当读的慢、读的细，对于不懂得地方，还应反复阅读、思考，尽力弄懂每一个词语、概念。

（2）阅读教材还可以借助工具书、参考书把不懂的地方尽量搞懂。

（3）阅读时还应联系已学过的旧知识，注意旧知识与新知识的关系。

（4）阅读时，应当养成“不动笔墨不读书”的好习惯。还可以规定一些符号，如着重号“△”，不懂号“？”，记忆号“［］”等。对书中的定义、公式、知识点，可以用不同符号“┉”等划出来，以便在上课听讲或复习时使用。

3、成绩好的同学，以扩大知识面、提高拓展、提升学习数学的兴趣为主。

学生要想获得知识，必须通过积极的心理活动，即感知、记忆、想象、思维等心理活动才能实现。知识的获得包括：知识的理解，（懂）-----由感觉、观察力到认知。知识的巩固，（记）------提高记忆力。知识的迁移，（用）------增强思维力和想象力。并且这部分学生要多思考，思考知识的联系，思考一题多解，多解之间的变通。①.思因果②.思规律③.思多解④.思变通⑤.思归类⑥.思错误

三、暑假学习特别注意

上面三类学生中，不管是哪一类都要对所学知识及时复习巩固，那么怎样进行及时复习呢？

1 认真回忆（回忆再现）：回忆既检查了学习效果，又能强化记忆痕迹，巩固所学知识。

2 仔细阅读（细读教材）：带着回忆中的问题，仔细阅读教材。看一看在回忆中是否有丢掉、拉掉的内容，对已经理解和记住的部分不用再花时间，把精力重点放在不懂或印象模糊的部分，在书上再勾画一下，可做一些批注，写出自己的心得体会，这样就不容易忘记了，使不明白的地方尽可能得到解决。以后在系统复习时还可以迅速回忆和查找。

3 独立思考：边读书，边思考。不要急于问老师和同学，这样虽然费时费力，但只要一旦顿悟，其乐无穷。如果经过思考还未搞懂，也只需要老师、同学稍加点拨，就会恍然大悟，使问题迎刃而解。

4 归纳比较（整理笔记）：课后要把学的新知识与有关的旧知识进行归纳、比较，将所学的知识纳入系统，使知识条理化、系统化。只有纳入系统的知识才会成为有用的知识。

5 熟练记忆（及时记忆）：一些重要而又需要记住的基础知识，如概念、公式、定理等应尽可能的通过理解及时记忆。根据记忆规律，一般是在第一次学习后的半天、一天、三天、七天、半月，分次进行。每次复习不用把上次内容全部重复一遍，而是采用回忆方法，把那些已经模糊或忘记的知识有选择、有重点地复习记忆。

6.独立作业：（1）作业是所学知识的消化和巩固。前边说到的预习、上课、复习是对知识的理解和记忆，那么作业则是对知识的消化、检验和巩固。正是在作题的过程中，加深了对理论知识的理解、认识和掌握。有句成语叫“熟能生巧”，运用知识的“熟”和“巧”，只能从练习中来。而作业是使知识在运用上达到“熟”和“巧”的必要步骤。（2）通过作业，掌握、运用新知识，解决实际问题的方法——形成技能。（3）通过作业，提高分析问题、解决问题的能力——形成能力。

附：暑假每日学习作息时间表及学习内容安排（可以根据个人的情况调整）