大学物理实验报告-声速的测量

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(2023)大学物理实验报告声速的测量(一)

(2023)大学物理实验报告声速的测量(一)
实验报告：测量声速
概述
本实验旨在通过测量空气中的声速来学习声波的基本性质和特点，掌
握测量的基本方法和技巧。

材料与仪器
•声速测量仪
•气垫桥
•电源、万用表等辅助设备
实验步骤
1.将声速测量仪和气垫桥连接
2.将待测试验物（如气体）加入到气垫桥内
3.打开声速测量仪，进行预热和校准
4.调节测量仪的参数，使其能够测量到待测物质中的声速
5.进行实验测量，并记录数据
6.对数据进行分析和处理，计算得到实验结果
实验结果
经过多次测量和统计分析，我们得到了如下的实验结果：
•空气中的声速：340m/s
分析与讨论
在实验中，我们发现测量结果存在一定的误差，这可能与仪器精度、
环境噪声、操作技巧等多个方面有关。

为了提高实验的准确度和可靠性，在进行实验之前我们应该认真准备、仔细操作，避免一些人为因素对实验结果的影响。

结论
通过本次声速测量实验，我们进一步了解了声波的特性和性质，掌握了测量声速的基本方法和技巧，为今后的物理实验积累了经验和实践基础。

总结
本次实验要求我们独立完成实验操作和数据处理，锻炼了我们的实验能力和科研素养。

在实验中，我们也体会到了科学实验的严谨性和科学精神的重要性，让我们能够更好地理解科学研究的本质和意义。

在今后的学习和工作中，我们应该注重实践、勤思考、善总结，不断提升自身的实验能力和科学素养，为自己和社会创造更大的贡献。

大学物理实验声速测量实验报告

大学物理实验声速测量实验报告在这个实验中，我们的目标是测量声速。

听起来简单吧？但当你深入了解，才会发现其中的奥秘。

声音是一种波动，依赖于介质。

空气、水，甚至固体中，声音传播的速度都不一样。

今天，就让我们一起走进这个实验的细节吧。

一、实验原理1.1 声音的传播声音在空气中传播时，是通过空气分子的振动传递的。

简单来说，当你说话，声带振动，产生的波动让周围的空气分子开始跳舞，结果就是声音传到了你朋友的耳朵里。

声速受温度、湿度和气压的影响。

温度越高，声速越快。

想象一下，夏天在海边，声音传得比在寒冷的冬天要快得多。

1.2 声速的测量我们使用了一个简单的方法来测量声速。

首先，准备好一个发声装置，比如一个喇叭。

然后，在远处放一个麦克风。

两者之间的距离是已知的。

当喇叭发声时，麦克风接收到声音并记录下时间。

这就是我们的测量方法，直接而有效。

二、实验步骤2.1 准备设备我们需要的设备包括一个喇叭、一个麦克风、一个计时器和一根尺子。

准备这些东西时，心里充满了期待。

我们把喇叭放在一个固定的位置，确保一切都在最佳状态。

然后，调整麦克风的位置，尽量减少环境噪音。

2.2 进行实验一切准备就绪，开始实验！我打开喇叭，发出清晰的声音。

听，那一瞬间，似乎时间都停止了。

我们都聚精会神地盯着计时器，心跳也随之加速。

声音在空气中迅速传播，麦克风记录下了到达的时间。

每次实验，我们都小心翼翼，尽量减少误差。

2.3 数据记录与处理实验结束后，数据收集到了。

根据公式，声速等于距离除以时间。

我们把记录的数据代入公式，经过几轮计算，最终得出了声速的近似值。

这个过程虽然繁琐，但每一步都让人心潮澎湃。

计算结果与理论值非常接近，这让我倍感欣喜。

三、实验结果与分析3.1 数据结果经过多次实验，我们得到了几组数据。

虽然有一些小的误差，但总体趋势很明显。

声速在空气中大约是340米每秒。

这一数字在心中回响，让我感到无比神奇。

声音在我们生活中随处可见，却从未认真思考过它的速度。

大学物理实验声速测量实验报告(一)

大学物理实验声速测量实验报告(一)大学物理实验声速测量实验报告一、实验目的通过声速测量实验，掌握声波的基本特性以及实验方法，学习如何用简单的实验手段对声速进行测量，并且了解声速的应用。

二、实验所需器材1. 示波器2. 函数信号发生器3. 线性电路4. 单色光源5.光栅分光仪 6. 毫米纸 7. 恒温水槽三、实验原理声音是一种机械波，它在均匀介质中的传播速度与介质的物理性质有关。

此次实验采用的是共振法测量声速，其基本原理如下：将发声器放入实验管中，在一定频率下，管内空气可以出现共振现象，在此频率下，声波在管内的传播速度等于管内空气共振波长乘以频率。

因此，声速可以通过实验测量所得的频率和波长计算得出。

四、实验步骤1. 在恒温水槽中制备温度为20℃的水，用毫米纸测量实验管的长度和内直径。

2. 将水槽和实验管放置于振动无穷远物的正对着示波器处，示波器与函数信号发生器通过线性电路连接。

3. 调节函数信号发生器使其发生频率稳定在1kHz左右，此时开启示波器，调节其放大倍数至合适。

4. 开启函数信号发生器，调节频率，直到示波器上出现一个频率对应的谐波振动。

此时记录下频率。

5. 毫米纸上标出实验管的坐标，使振动气柱一端在标出的坐标处。

6. 通过不断调节频率和气柱长度，直到再次出现共振波长时，记录下新的频率和气柱长度并计算出波长。

7. 计算声速，除以空气的密度20°C下为1.293kg/m^3，求得在该环境下的声速。

五、实验结果和分析通过实验可以得到，当频率为1kHz时，声波经过实验管之后，出现了谐波振动。

另外，在不断调节频率和气柱长度的过程中，也成功测得了共振时的频率和波长，从而计算得到声速为343.4m/s。

这与理论值基本一致，误差在可接受范围内。

六、实验总结通过本次实验，我们学会了桥式共振测量法的原理、方法和意义，并且初步掌握了共振法测量声速的实验方法。

通过实验，我们还发现共振现象在现实生活中有着广泛的应用，例如由于声波在水中传播较快，因此潜水员可以通过声音确定水中物体的位置等。

大学物理实验报告声速的测量

大学物理实验报告声速的测量声速是指声波在介质中传播的速度。

在大学物理实验中，测量声速是一项常见的实验项目。

本文将介绍如何进行声速的测量以及实验过程中的注意事项。

声速的测量可以通过多种方法进行，其中一种常用的方法是通过测量声波在空气中的传播时间来计算声速。

实验中需要用到一台发声器和一台示波器。

首先，将发声器放置在适当的位置，使声波能够在实验室中传播。

然后，将示波器连接到发声器上，并将示波器设置为触发模式。

触发模式可以确保示波器在接收到声波信号时才进行测量。

接下来，调整发声器的频率，使其产生一个明显的声波信号。

然后，打开示波器，并调整示波器的垂直和水平刻度，使声波信号能够在示波器屏幕上清晰可见。

现在，我们可以开始测量声速了。

首先，选择一个起始点，并用示波器的游标功能标记下来。

然后，等待声波信号到达示波器的起始点，并用示波器的游标功能再次标记下来。

通过测量两个标记点之间的时间差，我们可以得到声波在空气中传播的时间。

为了提高测量的准确性，可以进行多次测量，并计算平均值。

此外，还应注意排除外界因素对测量结果的影响。

例如，确保实验室中的环境噪音较小，并避免其他声源的干扰。

在进行实验时，还应注意一些实验技巧。

首先，要确保示波器的触发模式正确设置，以确保测量结果的准确性。

其次，要使用适当的测量工具，如游标功能，以提高测量的精确度。

最后，要注意对实验数据进行记录和分析，以便后续的数据处理和结果推导。

通过以上实验步骤和技巧，我们可以准确测量声速并得到实验结果。

在实验报告中，除了记录实验步骤和结果外，还可以进行一些讨论和分析。

例如，可以比较实验结果与理论值的差异，并探讨可能的误差来源。

此外，还可以讨论声速在不同介质中的差异，并对实验结果进行进一步的解释和应用。

总结起来，声速的测量是一项常见的大学物理实验。

通过合理的实验步骤和技巧，我们可以准确测量声速并得到实验结果。

在实验报告中，除了记录实验过程和结果外，还可以进行讨论和分析，以进一步理解声速的特性和应用。

大学物理实验报告-声速的测量

实验报告声速的测量【实验目的】1.学会用共振干涉法、相位比较法以及时差法测量介质中的声速2.学会用逐差法进行数据处理；3.了解声速与介质参数的关系。

【实验原理】由于超声波具有波长短，易于定向发射、易被反射等优点。

在超声波段进行声速测量的优点还在于超声波的波长短，可以在短距离较精确的测出声速。

超声波的发射和接收一般通过电磁振动与机械振动的相互转换来实现，最常见的方法是利用压电效应和磁致伸缩效应来实现的。

本实验采用的是压电陶瓷制成的换能器(探头)，这种压电陶瓷可以在机械振动与交流电压之间双向换能。

声波的传播速度与其频率和波长的关系为：v f λ=⋅ (1) 由(1)式可知，测得声波的频率和波长，就可以得到声速。

同样，传播速度亦可用 /v L t = (2) 表示，若测得声波传播所经过的距离L 和传播时间t ，也可获得声速。

1. 共振干涉法实验装置如图1所示，图中和为压电晶体换能器，作为声波源，它被低频信号发生器输出的交流电信号激励后，由于逆压电效应发生受迫振动，并向空气中定向发出以近似的平面声波；为超声波接收器，声波传至它的接收面上时，再被反射。

当和的表面近似平行时，声波就在两个平面间来回反射，当两个平面间距L 为半波长的整倍数，即__D_时，发出的声波与其反射声波的相位在处差(n=1，2 ……)，因此形成共振。

因为接收器的表面振动位移可以忽略，所以对位移来说是波节，对声压来说是波腹。

本实验测量的是声压，所以当形成共振时，接收器的输出会出现明显增大。

从示波器上观察到的电信号幅值也是极大值(参见图2)。

图中各极大之间的距离均为__D_Dd__________ÿĝϨϨ________________ _的位置，就可测出波长。

由信号源读出超声波的频率值后，即可由公式(1)求得声速。

2.相位比较法波是振动状态的传播，也可以说是位相的传播。

沿波传播方向的任何两点同相位时，这两点间的距离就是波长的整数倍。

大学物理实验声速测量实验报告

大学物理实验声速测量实验报告在我们进行的大学物理实验中，测量声速的实验让我对声音的传播有了更深刻的理解。

这次实验不仅仅是对数字的记录，更是对物理现象的一次亲身体验，让我领悟到声音在空气中是如何穿梭的。

一、实验准备1.1 实验目的实验的主要目标是测量空气中声速的具体数值，并通过实验数据验证理论值。

这听起来简单，但要做到准确、科学，还是需要细致的准备。

1.2 实验器材为了进行这项实验，我们准备了一些基本的设备。

首先是一个音源，我们选择了一个电子音响，因为它能够发出稳定的声音。

接着，我们需要一个麦克风，来接收声音并进行数据记录。

此外，还需要一个计时器和一个测量距离的工具，比如卷尺。

这些工具的选择都是为了保证我们能够精准地进行测量。

二、实验过程2.1 设定实验环境实验前，我们特意选择了一个相对安静的环境，尽量避免其他噪音对实验结果的影响。

这个细节很重要，因为外界的干扰可能会使我们的测量结果不够准确。

我们在教室里将音响和麦克风的距离调整到大约10米，这是一个合适的距离，既能清晰接收到声音，又不会因为距离过远而导致信号减弱。

2.2 进行测量一切准备就绪后，我们开始了实验。

首先，由一名同学负责操作音响发出声音，另一个同学则准备好麦克风和计时器。

当音响发声的瞬间，计时器开始计时，同时麦克风记录下声音到达的时间。

这一过程需要非常协调，任何一点小的失误都可能影响最终的结果。

我们进行多次测量，每次都记录好对应的时间，以便后续的数据处理。

2.3 数据处理实验结束后，我们收集了多次测量的数据。

在处理数据时，我们计算出声音传播的平均时间，并用已知的距离和时间计算出声速。

理论上，声速在空气中约为343米每秒。

通过我们的测量，结果略有偏差，但在可接受范围内。

这让我意识到，尽管我们在实验中尽力追求精确，但总会受到多种因素的影响，比如温度、湿度等环境条件。

三、实验结果与反思3.1 声速的测量结果通过计算，我们得到了一个接近理论值的声速。

大学物理实验声速测量实验报告

大学物理实验声速测量实验报告一、实验目的1、了解声速测量的基本原理和方法。

2、学习使用驻波法和相位法测量声速。

3、加深对声波、波动等物理概念的理解。

4、培养实验操作能力和数据处理能力。

二、实验原理1、驻波法声波在介质中传播时，会形成驻波。

当声源和接收器之间的距离满足一定条件时，会在两者之间形成稳定的驻波。

驻波的相邻波腹或波节之间的距离为半波长的整数倍。

通过测量相邻波腹或波节之间的距离，就可以计算出声波的波长，进而计算出声速。

2、相位法利用示波器观察声源和接收器的信号相位差。

当声源和接收器之间的距离改变时，相位差会发生变化。

通过测量相位差的变化，结合距离的改变量，可以计算出声波的波长，从而得出声速。

声速的计算公式为：＄v ＝fλ$，其中$v$为声速，＄f$为声波的频率，＄λ$为波长。

三、实验仪器1、声速测量仪包括声源、接收器、可移动导轨等。

2、示波器用于观察信号的波形和相位。

3、信号发生器产生一定频率的电信号驱动声源。

四、实验步骤1、驻波法测量声速连接实验仪器，将声源和接收器安装在可移动导轨上。

打开信号发生器，调节输出频率，使示波器上显示出稳定的正弦波。

缓慢移动接收器，观察示波器上的波形，找到相邻的波腹或波节，记录接收器的位置。

重复测量多次，计算相邻波腹或波节之间的距离平均值，即为半波长。

根据信号发生器的频率和波长计算出声速。

2、相位法测量声速按照驻波法的连接方式连接好仪器。

将示波器的两个通道分别连接到声源和接收器的输出端。

缓慢移动接收器，观察示波器上两个信号的相位差变化。

当相位差从 0 变化到π时，记录接收器的位置。

重复测量多次，计算相邻两次相位差变化时接收器移动的距离平均值，即为波长。

结合信号发生器的频率计算出声速。

五、实验数据及处理1、驻波法测量数据｜测量次数｜相邻波腹（或波节）位置（mm）｜距离差（mm）｜半波长（mm）｜｜｜｜｜｜｜ 1 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 2 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 3 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 4 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 5 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜平均值：半波长＝＿____ mm已知信号发生器的频率$f ＝＿____ Hz$，则声速$v ＝fλ ＝ f×2×＄半波长＝＿____ m/s2、相位法测量数据｜测量次数｜相位差变化时的位置（mm）｜距离差（mm）｜波长（mm）｜｜｜｜｜｜｜ 1 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 2 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 3 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 4 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜｜ 5 ｜＿____ ｜＿____ ｜＿____ ｜平均值：波长＝＿____ mm声速$v ＝fλ ＝＿____$ m/s六、误差分析1、仪器误差测量仪器本身存在精度限制，可能导致测量结果的误差。

大物实验报告声速的测定

大物实验报告声速的测定篇一：大学物理实验报告-声速的测量实验报告声速的测量【实验目的】1.学会用共振干涉法、相位比较法以及时差法测量介质中的声速2.学会用逐差法进行数据处理；3.了解声速与介质参数的关系。

【实验原理】由于超声波具有波长短，易于定向发射、易被反射等优点。

在超声波段进行声速测量的优点还在于超声波的波长短，可以在短距离较精确的测出声速。

超声波的发射和接收一般通过电磁振动与机械振动的相互转换来实现，最常见的方法是利用压电效应和磁致伸缩效应来实现的。

本实验采用的是压电陶瓷制成的换能器(探头)，这种压电陶瓷可以在机械振动与交流电压之间双向换能。

声波的传播速度与其频率和波长的关系为：vf(1)由(1)式可知，测得声波的频率和波长，就可以得到声速。

同样，传播速度亦可用v?L/t(2)表示，若测得声波传播所经过的距离L和传播时间t，也可获得声速。

1. 共振干涉法实验装置如图1所示，图中S1和S2为压电晶体换能器，S1作为声波源，它被低频信号发生器输出的交流电信号激励后，由于逆压电效应发生受迫振动，并向空气中定向发出以近似的平面声波；S2为超声波接收器，声波传至它的接收面上时，再被反射。

当S1和S2的表面近似平行时，声波就在两个平面间来回反射，当两个平面间距L为半波长的整倍数，即L=n×，n=0，1，2， (3)2λ时，S1发出的声波与其反射声波的相位在S1处差2nπ(n=1，2 ……)，因此形成共振。

因为接收器S2的表面振动位移可以忽略，所以对位移来说是波节，对声压来说是波腹。

本实验测量的是声压，所以当形成共振时，接收器的输出会出现明显增大。

从示波器上观察到的电信号幅值也是极大值(参见图2)。

图中各极大之间的距离均为λ/2，由于散射和其他损耗，各级大致幅值随距离增大而逐渐减小。

我们只要测出各极大值对应的接收器S2的位置，就可测出波长。

由信号源读出超声波的频率值后，即可由公式(1)求得声速。

声速测量实验报告范文（共五则）

声速测量实验报告范文（共五则）第一篇：声速测量实验报告范文实验时间：2019 年月日，第批签到序号：【进入实验室后填写】福州大学【实验一】声速测量（303 实验室）学学院班班级学学号姓姓名实验前必须完成【实验预习部分】登录下载预习资料携带学生证提前 10 分钟进实验室实验预习部分【实验目的】】【实验仪器】(名称、规格或型号)【实验原理】（文字叙述、主要公式、原理图）实验预习部分【实验内容和步骤】】实验预习部分一、写出示波器以下标号的功能（用中文表述），并复习它们的位置（参本考课本 P148 图图 19-13）：39（或 11）25。

二、在下图方框中标出函数信号发生器的四个部位分别对应哪个选项。

Ａ、ＣＨ１Ｂ、ＣＨ１使能Ｃ、ＣＨ２Ｄ、ＣＨ２使能三、实验中在测量声波波长之前，必须确定系统的。

频率。

动调节方法是：先移动 S1 到距 S2 为为 5 ～10 cm，缓慢调节函数信号发生器频率（在～kHz 连续调节），观察哪个频率下接收波电压动幅度最大。

然后移动S1，使示波器显示的正弦幅度最大，再细调信号以频率（以0.01kHz。

为步长调节），直到接收波振幅最大。

记下此时频率。

注意：本实验用的声速测定装置动子是发射端，定子是接收端。

于两个换能器之间的距离最好大于 5 cm，严禁将两个换能器接触。

数据记录与处理【一】测量系统的谐振频率 f =k H z此时换能器间距 L=mm 【二】用共振干涉法测波长（（v 公 =340.00 m/s）1L =mm，11L =mm，λ=mm声速 v =百分偏差 B=【三】用相位比较法测波长（v 公 =340.00m/s）数次数 i L i /mm 数次数 i+6 L i+6 m/mm6()/6()i iL L mmλ+=-()mm λ声速 v =百分偏差 B=思考题：用相位法测量波长时，指出本实验用哪两个图形之间的距离：测量波长：（在正确的图下画√）进入实验室后，按实验指导老师要求撰写。

大学物理实验报告-声速的测量

【实验原理】由于超声波具有波长短，易于定向发射、易被反射等优点。

在超声波段进行声速测量的优点还在于超声波的波长短，可以在短距离较精确的测出声速。

超声波的发射和接收一般通过电磁振动与机械振动的相互转换来实现，最常见的方法是利用压电效应和磁致伸缩效应来实现的。

本实验采用的是压电陶瓷制成的换能器(探头)，这种压电陶瓷可以在机械振动与交流电压之间双向换能。

声波的传播速度与其频率和波长的关系为：v f λ=⋅ (1) 由(1)式可知，测得声波的频率和波长，就可以得到声速。

同样，传播速度亦可用 /v L t = (2) 表示，若测得声波传播所经过的距离L 和传播时间t ，也可获得声速。

当和的表面近似平行时，声波就在两个平面间来回反射，当两个平面间距L 为半波长的整倍数，即(3)时，发出的声波与其反射声波的相位在处差(n=1，2 ……)，因此形成共振。

因为接收器的表面振动位移可以忽略，所以对位移来说是波节，对声压来说是波腹。

本实验测量的是声压，所以当形成共振时，接收器的输出会出现明显增大。

从示波器上观察到的电信号幅值也是极大值(参见图2)。

图中各极大之间的距离均为，由于散射和其他损耗，各级大致幅值随距离增大而逐渐减小。

我们只要测出各极大值对应的接收器的位置，就可测出波长。

由信号源读出超声波的频率值后，即可由公式(1)求得声速。

2.相位比较法波是振动状态的传播，也可以说是位相的传播。

沿波传播方向的任何两点同相位时，这两点间的距离就是波长的整数倍。

大学物理实验报告声速的测量

大学物理实验报告声速的测量大学物理实验报告：声速的测量引言：声速是声波在介质中传播的速度，是一个物质的固有属性。

在物理学中，测量声速是一项重要的实验，它不仅有助于我们了解声波的传播规律，还可以为其他领域的研究提供基础数据。

本实验旨在通过一系列测量步骤，精确计算出声速的数值。

材料与方法：实验所需材料有：声速测量装置、示波器、发声器、频率计、螺旋测微器、直尺、宽口瓶、水、计时器等。

实验步骤如下：1. 将宽口瓶中装满水，放置在平稳的桌面上。

2. 将发声器固定在宽口瓶的顶部，确保其与水面平行。

3. 将示波器与发声器相连，以便观察声波的波形。

4. 调节发声器的频率，使其发出稳定的声音。

5. 使用螺旋测微器测量宽口瓶的高度，并记录下来。

6. 在示波器上观察声波的波形，并使用频率计测量声波的频率。

7. 同时启动计时器和示波器，记录下声波传播从发声器到水面反射回来的时间间隔。

8. 重复上述步骤，进行多组实验数据的测量。

结果与讨论：根据实验数据，我们可以计算声速的数值。

首先，根据声波传播的时间间隔和宽口瓶的高度，我们可以计算出声波在水中的传播距离。

其次，根据声波的频率和传播距离，我们可以计算出声波在水中的传播时间。

最后，通过将传播距离除以传播时间，我们可以得到声速的数值。

在实验过程中，我们需要注意一些误差来源。

首先，由于声波的传播路径并非直线，而是经过水面的反射，因此需要对声波传播的路径进行修正。

其次，由于实验设备的精度限制，测量值可能存在一定的误差。

为了减小误差，我们可以进行多组数据的测量，并取平均值作为最终结果。

此外，声速的数值还受到温度和压力等环境因素的影响。

在实验中，我们可以通过控制实验环境的温度和压力，使其尽量接近标准条件，以获得更准确的结果。

结论：通过以上实验步骤和数据处理，我们成功测量出了声速的数值。

实验结果表明，声速在水中的数值为XXX m/s（具体数值根据实验数据计算得出）。

这一结果与文献中的数值相近，验证了实验的准确性和可靠性。

大学物理实验声速测量实验报告

⼤学物理实验声速测量实验报告声速测量⼀、实验项⽬名称：声速测量⼆、实验⽬的1.学会测量超声波在空⽓中的传播速度的⽅法2.理解驻波和振动合成理论3.学会逐差法进⾏数据处理4.了解压电换能器的功能和培养综合使⽤仪器的能⼒三、实验原理声波的传播速度与声波频率和波长的关系为：可见，只要测出声波的频率和波长，即可求出声速。

可由声源的振动频率得到，因此，实验的关键就是如何测定声波波长。

根据超声波的特点，实验中可以采⽤⼏种不同的⽅法测出超声波的波长：1. 驻波法（共振⼲涉法）如右图所⽰，实验时将信号发⽣器输出的正弦电压信号接到发射超声换能器上，超声发射换能器通过电声转换，将电压信号变为超声波，以超声波形式发射出去。

接收换能器通过声电转换，将声波信号变为电压信号后，送⼊⽰波器观察。

由声波传播理论可知，从发射换能器发出⼀定频率的平⾯声波，经过空⽓传播，到达接收换能器。

如果接收⾯和发射⾯严格平⾏，即⼊射波在接收⾯上垂直反射，⼊射波与反射波相互⼲涉形成驻波。

此时，两换能器之间的距离恰好等于其声波半波长的整数倍。

在声驻波中，波腹处声压（空⽓中由于声扰动⽽引起的超出静态⼤⽓压强的那部分压强）最⼩，⽽波节处声压最⼤。

当接收换能器的反射界⾯处为波节时，声压效应最⼤，经接收器转换成电信号后从⽰波器上观察到的电压信号幅值也是极⼤值，所以可从接收换能器端⾯声压的变化来判断超声波驻波是否形成。

移动卡尺游标，改变两只换能器端⾯的距离，在⼀系列特定的距v f fv λ=f λf离上，媒质中将出现稳定的驻波共振现象，此时，两换能器间的距离等于半波长的整数倍，只要我们监测接收换能器输出电压幅度的变化，记录下相邻两次出现最⼤电压数值时（即接收器位于波节处）卡尺的读数（两读数之差的绝对值等于半波长），则根据公式：就可算出超声波在空⽓中的传播速度，其中超声波的频率可由信号发⽣器直接读得。

2.相位⽐较法实验接线如下图所⽰。

波是振动状态的传播，也可以说是位相的传播。

大学物理实验声速测量实验报告

大学物理实验声速测量实验报告在这个实验中，我们的目标是测量声速。

声速是物理学中一个非常重要的概念，简单来说，就是声音在空气中传播的速度。

想象一下，当我们在远处喊叫，声音需要一定的时间才能传到听者的耳中，这个时间的长短直接影响到我们对声音的感知。

首先，我们要准备好实验设备。

需要的有一个发声装置，比如一个音叉，当然还得有一个测量距离的工具，比如卷尺。

还有一个记录时间的设备，最好是电子秒表，这样能更精确。

实验前，我们先了解一下声音的传播原理。

声音是通过介质传播的，空气、液体，甚至固体都能传递声音。

每种介质中的声速都不同，空气中大约是343米每秒，听上去好像很快，但想想如果是在水中，声速能更快哦。

接下来，我们找了一个开阔的地方，确保没有其他干扰。

首先确定好实验的起始点和终点，距离最好是几十米，越远结果越准确。

然后，一个同学在起始点敲响音叉，另一个同学在终点准备好计时。

音叉的声音在空气中传播，这个时候，第二位同学需要在听到声音的瞬间按下计时器。

一开始，我们的实验有点乱。

几次测量结果都不尽人意。

我们想试图抓住那个瞬间，却总是慢了一拍。

于是我们决定调整一下实验方式。

音叉的声音太尖锐，可能对测量不够友好。

于是我们换成了更低音的乐器，比如低音提琴。

这样一来，声音传播更为清晰，大家的反应也跟着好很多。

经过几轮测量，我们记录下了不同距离下的时间。

计算声速的时候，公式是距离除以时间。

通过这些数据，我们发现，随着距离的增加，时间的变化规律也很有趣。

每一次的测量，都是一次对自然规律的探索。

在数据处理的环节，我们画出了声速与时间的关系图。

这个图就像是我们努力的结晶，数据点在坐标系上跳跃，仿佛在向我们诉说着声音的秘密。

通过线性回归，我们得到了一条直线，斜率就是我们要找的声速。

这一瞬间，我有种豁然开朗的感觉，实验不仅仅是数据的堆砌，更是对科学的深入理解。

声速的测量看似简单，却隐藏着许多知识。

我们在实验过程中，学会了如何精确记录和分析数据。

大学物理实验声速的测量实验报告

大学物理实验声速的测量实验报告实验目的：
1. 掌握使用频率计测量频率的方法。

2. 掌握用相干法测量声速的方法。

3. 计算声速的大小。

实验原理：
在实验中使用了两种方法来测量声速。

首先，通过使用频率计测量频率的方法，可以计算出声波的频率。

其次，使用相干法测量声速的方法可以获得更为准确的结果。

实验步骤：
1. 将频率计连接到示波器上，并调整示波器的垂直位移和时间基准线。

然后使用示波器观察音叉的震动。

2. 从示波器的频率计读取频率信息。

3. 用相干法测量声速。

首先，先将一定距离内插入一个光栅。

通过观察出射光的相干度来确定光的相位差。

将光栅向远离音源的方向移动，并记录位移量和相位差。

4. 根据实验中测量所获得的结果，计算声速的大小。

实验结果：
1. 通过频率计测量出的音叉的频率为345.6Hz。

2. 通过相干法测量出的声速为342m/s。

实验分析：
两种方法所测出的声速值相差较大。

这是因为频率计所测量的只是频率，无法获得更多精确的信息，因此其测量结果存在一定
误差。

相干法则可以更加精确地测量声速，因为它可以测量实际的声源距离以及其他参数。

因此具有更高的准确度。

实验结论：
本次实验成功地掌握了使用频率计测量频率的方法以及相干法测量声速的方法，获得了精确的声速数值。

声速的测量实验报告

声速的测量实验报告不会写声速的测量实验报告的朋友，下面请看小编给大家整理收集的声速的测量实验报告，仅供参考。

声速的测量实验报告1实验目的:测量声音在空气中的传播速度。

实验器材:温度计、卷尺、秒表。

实验地点:平遥县状元桥东。

实验人员:爱物学理小组实验分工:张灏、成立敬——测量时间张海涛——发声贾兴藩——测温实验过程:1 测量一段开阔地长;2 测量人在两端准备;3 计时员挥手致意,发声人准备发声;4 发生人向上举手,同时发声,计时员计时(看到举手始,听到声音止)5 多测几次,记录数据。

实验结果:时间17∶30温度21℃发声时间0.26″发声距离 93m实验结论:在21℃空气中,声音传播速度为357.69m/s.实验反思:有一定误差,卡表不够准确。

声速的测量实验报告2实验目的：1)探究影响声速的因素，超声波产生和接收的原理。

2)学习、掌握空气中声速的测量方法3)了解、实践液体、固体中的声速测量方法。

4)三种声速测量方法作初步的比较研究。

实验仪器:1)超声波发射器 2)超声波探测器 3)平移与位置显示部件。

4)信号发生器： 5)示波器实验原理： 1)空气中：a.在理想气体中声波的传播速度为v88(式中8088cpcV(1)称为质量热容比，也称“比热[容]比”，它是气体的质量定压热容cp与质量定容热容cV的比值;M 是气体的摩尔质量，T是绝对温度，R=8.314472(1±1.7×10-6)Jmol-1K-1为摩尔气体常量。

)标准干燥空气的平均摩尔质量为Mst =28.966�8�710-3kg/mol b.在标准状态下(T0�8�8273.15K,p�8�8101.3�8�8kPa)，干燥空气中的声速为v0=331.5m/s。

在室温t℃下，干燥空气中的声速为v88v0(2)(T0=273.15K)c.然而实际空气总会有一些水蒸气。

当空气中的相对湿度为r时，若气温为t℃时饱和蒸气压为pS，则水汽分压为rps。

大学物理实验声速的测量实验报告

大学物理实验声速的测量实验报告一、实验目的1、学会用驻波法和相位法测量声速。

2、了解声速测量的基本原理和方法。

3、加深对波动理论的理解，提高实验操作能力和数据处理能力。

二、实验原理1、驻波法声波在介质中传播时，入射波与反射波叠加形成驻波。

在驻波中，相邻两波节之间的距离为半波长的整数倍。

通过测量相邻两波节之间的距离，就可以计算出声波的波长，进而求得声速。

设声源的振动频率为 f，波长为λ，声速为 v，则有 v ＝fλ。

在驻波法中，我们使用超声换能器作为声源和接收器。

当两个换能器之间的距离等于半波长的整数倍时，接收端的信号幅度达到最大，此时两个换能器之间的距离 L 与波长λ之间的关系为：L ＝nλ/2（n ＝1，2，3，）。

2、相位法声源和接收器作相对运动时，接收器接收到的声波频率会发生变化，这种现象称为多普勒效应。

在相位法中，我们利用多普勒效应来测量声速。

设声源的频率为 f，声源和接收器的相对运动速度为 v'，接收器接收到的声波频率为 f'，则有：f' ＝ f （1 ＋ v'／v) 。

当声源和接收器相向运动时，v'为正；当声源和接收器相背运动时，v'为负。

通过测量声源和接收器的相对运动速度 v'以及声源的频率 f，就可以计算出声速 v。

三、实验仪器1、声速测量仪2、示波器3、信号发生器四、实验步骤1、驻波法测量声速（1）按照实验装置图连接好仪器，将超声换能器 S1 和 S2 分别连接到声速测量仪的发射端和接收端。

（2）打开信号发生器和示波器，调整信号发生器的输出频率，使示波器上显示出稳定的正弦波。

（3）缓慢移动 S2，观察示波器上的信号幅度变化。

当信号幅度达到最大时，记录此时 S2 的位置 L1。

（4）继续移动 S2，当信号幅度再次达到最大时，记录此时 S2 的位置 L2。

（5）重复步骤（3）和（4）多次，测量多组数据。

（6）根据测量数据计算出声波的波长λ，进而求得声速 v。

大学物理实验声速测量实验报告

大学物理实验声速测量实验报告探究声速测量的奥秘一、引言在物理学的殿堂里，声音作为最普遍的物理现象之一，一直吸引着我们去探索它的神秘面纱。

其中，声速的测量无疑是一个基础而又重要的课题。

今天，我们就来聊聊这个让人既好奇又着迷的话题——声速测量实验。

二、实验准备要进行声速的测量，首先得准备好一些必要的工具和材料。

我们需要一根长度适中、质量均匀的细线，以及一个能够发出稳定声波的装置。

还有必不可少的计时器和记录数据的工具。

三、实验步骤1. 将细线一端固定在发声装置上，另一端则悬挂在空气中，确保细线与空气接触的部分尽可能长。

这样，当细线振动时，它就能产生声波了。

2. 调整计时器到合适的时间间隔，开始计时。

此时，观察细线振动的情况，并注意听是否有声音产生。

3. 记录下细线振动的时间，同时用秒表或手机记录下产生的声音。

4. 重复以上步骤多次，取平均值以减小误差。

5. 根据记录的数据和已知的声速公式计算得出声速值。

四、数据分析通过实验数据，我们可以计算出声速的值。

但是，仅仅得到数值还不够，我们还需要进行数据分析，以确保结果的准确性。

1. 检查数据是否具有一致性。

如果多次测量的声速值都接近同一个数值，那么可以初步判断实验是成功的。

2. 分析数据中可能存在的异常情况。

例如，如果某个时刻的声速突然变得非常快，那可能是由于环境因素（如风速）的变化导致的。

这时，我们需要重新检查实验条件，确保没有其他干扰因素。

3. 对比理论值与实验值。

通过比较两者的差异，我们可以发现实验过程中可能出现的问题，并进一步优化实验方法。

五、结论经过一系列的实验和数据分析，我们终于得到了声速的测量结果。

虽然这个过程可能充满了挑战和不确定性，但正是这些经历让我们更加深入地理解了声速这一物理现象的本质。

六、展望未来在未来的学习和研究中，我们将继续探索声速测量的更多可能性。

也许有一天，我们会利用更先进的技术手段，实现对声速的精确测量。

那时，我们不仅能更好地了解自然界的奥秘，还能为人类社会的发展做出贡献。

大学物理实验声速测量实验报告

大学物理实验声速测量实验报告接下来，我们需要准备实验材料。

一个简单的装置就能帮我们测量声速。

想象一下，用一个扬声器发出声音，再用麦克风记录下来。

这种方法就像在拍电影，声音的传播时间就是我们的关键。

我们需要记录下声音从扬声器到麦克风的时间，计算声速。

是不是有点儿像探险，寻找真相的感觉？我们要用的公式是声速等于距离除以时间。

比如说，扬声器和麦克风之间的距离是 340 米，声音传播了 1 秒钟，那声速就是 340 米每秒。

简单吧！但这只是开始。

实验过程中，还要考虑温度和气压的影响，这些因素就像天气变化，时刻在改变声波的速度。

在实验进行中，我们发现温度越高，声音传播得越快。

因为高温让空气分子更活跃。

就像夏天的时候，大家都活力四射。

低温下，声音传播得慢，就像冬天的懒洋洋的状态。

此外，气压的变化也会影响声速，压强越大，声音传得越远。

科学真的是无处不在，简单的现象背后却有深刻的道理。

在数据收集时，我们尽量多做几次实验，以确保数据的准确性。

重复实验就像是精益求精，确保结果不偏差。

每次测量后，我们都要认真记录，仔细对比。

数据一多，慢慢的，答案就浮出水面了。

看着这些数字，感觉就像是破解了一道谜题，心里别提多高兴。

分析数据的时候，我们用图表来直观展示结果。

这就像画一幅画，把声音的旅程描绘出来。

通过观察不同条件下的声速变化，我们能更深入地了解声波的特性。

这是一种很棒的体验，仿佛在和自然对话。

最终的结果让我们大吃一惊，声速的数值和理论值接近得很。

这证明了我们的实验设计是成功的。

心中不禁涌起一股成就感，这不仅仅是数字，更是对科学探索的热爱。

总结这次实验，声音的传播不仅是物理现象，还是自然界的奇妙法则。

每一步都值得铭记，从准备到实验，再到结果的分析，这一切都是成长的过程。

学会了如何科学地看待问题，如何用实验去探求真相。

正如那句老话，“百尺竿头，更进一步。

”我们将继续探索，去揭开更多未知的面纱。

大学声速测定实验报告

一、实验目的1. 理解声速测定的原理和方法。

2. 掌握使用驻波法、相位法测量声速的实验操作。

3. 学会使用示波器和信号发生器等实验仪器。

4. 通过实验，加深对声学基本概念的理解。

二、实验原理声速是指在介质中声波传播的速度。

声速的大小与介质的性质（如密度、弹性等）有关。

在空气中，声速还与温度有关。

本实验通过驻波法和相位法测量声速，具体原理如下：1. 驻波法：当两束频率相同、相位相反的声波相遇时，会发生干涉现象。

在干涉区域内，声波相互叠加，形成驻波。

通过测量驻波的波长和频率，可以计算出声速。

2. 相位法：通过测量声波传播过程中相位的变化，可以计算出声速。

相位法通常使用示波器观察声波波形，并测量波形之间的相位差。

三、实验仪器1. 声速测定仪2. 示波器3. 信号发生器4. 移动尺5. 温度计四、实验步骤1. 测量室温：打开声速测定仪，预热5分钟。

使用温度计测量室温，记录数据。

2. 驻波法测量声速：a. 将声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起，检查两表面是否水平。

如果不水平，将其调平。

b. 将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端，示波器接接收端。

函数信号发生器选择正弦波，输出频率在300Hz左右，电压在10-20V。

c. 通过示波器观察讯号幅度，调整移动尺改变测定仪两端的距离，找到使讯号极大的位置。

在极大值附近应该使用微调，即固定移动尺螺丝，使用微调螺母调整。

d. 从该极大位置开始，朝一个方向移动移动尺，依次记下每次讯号幅度极大（波腹）时游标的读数，共12个值。

3. 相位法测量声速：a. 将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起，检查两表面是否水平。

如果不水平，将其调平。

b. 将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端，示波器的CH1接在接收端，CH2接在发射端。

选择CH1、CH2的X-Y叠加。

函数信号发生器选择正弦波，输出频率在300Hz左右，电压在10-20V。

c. 通过示波器观察李萨如图形，调整移动尺改变测定仪两端的距离，找到使图形为一条斜率为正的直线的位置。