高中生物《核酸、糖类和脂质》优质课教案、教学设计

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2024-2025学年高中生物上学期第七周细胞中的糖类和脂质教学设计

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
例题三：
题目：请描述糖类和脂质在细胞膜中的作用。
答案：糖类和脂质在细胞膜中共同作用，形成细胞膜的结构。糖类可以提供细胞膜的稳定性，脂质则可以形成细胞膜的流动性，使细胞膜能够适应细胞内外环境的变化。
例题四：
题目：请解释糖类和脂质在人类健康中的重要性。
答案：糖类和脂质在人类健康中非常重要。糖类代谢异常可能导致糖尿病等疾病，脂质代谢异常可能导致心血管疾病等疾病。因此，保持健康的饮食习惯，控制糖类和脂质的摄入量，对预防这些疾病非常重要。
2. 科学思维：通过学习糖类和脂质的分类、功能及相互转化，培养学生的分析、综合、比较等科学思维能力。
3. 科学探究：引导学生通过实验、观察等方法，探究糖类和脂质在细胞中的作用和相互关系，提高学生的科学探究能力。
4. 社会责任：使学生认识到糖类和脂质在人类健康和疾病中的重要作用，培养学生的社会责任感和关爱生命的意识。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验结果，以便学生之间进行交流和分享。
5. 教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和教学内容的讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免教学过程中出现技术问题。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 学术文章：推荐学生阅读关于细胞中糖类和脂质的学术文章，如《Nature》或《Science》上的相关研究论文，以深入了解最新的科研成果和进展。

高考生物一轮复习第一单元第3讲糖类、脂质、核酸教学案苏教版

第3讲糖类、脂质、核酸[考纲要求] 1.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。

2.核酸的结构和功能(Ⅱ)。

考点一糖类、脂质的种类和作用[重要程度：★★☆☆☆]1．糖类的种类和功能(1)元素组成：C 、H 、O 。

(2)分类单糖：葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖水解脱水缩合二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖水解脱水缩合多糖⎩⎪⎨⎪⎧特点：由许多单糖聚合形成的，水解后又可生成许多单糖等实例⎩⎪⎨⎪⎧植物细胞中：淀粉和纤维素动物细胞中：糖原(3)主要功能 ①重要的结构物质。

②生物体维持生命活动的主要能量来源。

③与蛋白质等物质结合形成的复杂化合物，能参与细胞识别、细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。

2．脂质的种类和功能(1)组成元素：主要由C 、H 、O 3种元素组成。

(2)分类及功能脂质⎩⎪⎨⎪⎧ 类脂⎩⎪⎨⎪⎧ 举例：磷脂功能：构成生物膜的重要物质脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式固醇⎩⎪⎨⎪⎧分类：维生素D 、性激素、胆固醇等功能：在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能1．糖类的不同分类标准(1)按化学性质分⎩⎪⎨⎪⎧还原性糖：①②③非还原性糖：④⑤①葡萄糖 ②果糖 ③麦芽糖 ④蔗糖 ⑤多糖(2)按功能分①细胞的重要组成成分⎩⎪⎨⎪⎧纤维素：植物细胞壁的主要成分脱氧核糖：DNA 的组成成分核糖：RNA 的组成成分②细胞生命活动所需要的主要能源物质：葡萄糖。

③细胞的储能物质：淀粉、糖原。

2易错警示关于糖类和脂质的理解的2个误区(1)并非所有的糖都是能源物质，如核糖、纤维素不提供能量。

(2)脂肪是主要的储能物质，但不构成膜结构，磷脂和胆固醇均参与膜结构的组成。

1．下列图中动植物糖类、脂质的分类与比较，正确的是( )答案 A解析动植物细胞都含有的糖有核糖、脱氧核糖和葡萄糖，动物细胞特有的糖有糖原和乳糖，植物细胞特有的糖有麦芽糖、淀粉和纤维素；蔗糖不具有还原性，葡萄糖、果糖是单糖；固醇与脂肪均属于脂质；固醇不是生物大分子。

高中生物《核酸、糖类和脂质》优质教学课件

B ．耗氧量的多少可能与它们含有元素比例不同有关 C ．体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同
D ．同质量时，脂肪储存能量最多
内容总结
蛋白质
谢谢
易混辨析
(1) 应选择口腔上皮细胞或无色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，不能用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞或叶肉细胞，以防
止颜色的干扰。
(2) 吡罗红甲基绿染液：混合使用，且现用现配。 (3)DNA 和 RNA 在细胞核和细胞质中均有分布，只是量不
同，故结构中强调“主要”而不能说“只”存在于细胞核
或细胞质中。
二、核酸与蛋白质的比较
问题探讨
1.核酸和蛋白质都是大分子物质，它们的构成单位分别是什么？
2.核酸和蛋白质的多样性分别体现在那些方面？二者有什么关系？
变式训练
若图示中的各部分彻底水解，得
到产物种类最多的以及种类一样
多的分别是 ( )
A.① ；②和③ C.② ；①和③
B.② ；③和④ D.④ ；①和②
制者；
蛋白质具有多种生理功能，是生命活动
的者执( 体行现者 ) 。决定
体现
核酸多样性
蛋白质多样性
生物多样性
三、观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布
思维诊断
1 . 甲基绿和吡罗红对 DNA 和 RNA 的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红（）
2.盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色Байду номын сангаас进入细胞（）
考点二糖类、脂质的种类和作用
1 . 糖类是生物体重要的能源物质，一般来说，人体所需能量的 70 ％以上是由食物中的糖类提供的。请将核糖、脱氧核糖、葡萄糖、麦芽糖、蔗糖、乳糖、淀粉、纤维素、糖原填入下图中。

学案9：核酸、糖类和脂质

核酸、糖类和脂质【学习目标】1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

2.概述糖类的种类和作用。

3.观察DNA 和RNA 在细胞中的分布。

4.举例说出脂质的种类和作用。

【知识梳理】一、核酸1.组成元素：等脱氧核糖核苷酸（4种）：脱氧核糖 + 碱基 + 磷酸2.核苷酸（基本单位）核糖核苷酸（4种）：核糖 + 碱基 + 磷酸二、细胞中的糖类1.组成元素2.分类 A 单糖例如(植物) （动物）↓↑ 水解脱水缩合B 二糖例如(植物) （动物） ↓↑水解脱水缩合C 多糖例如(植物) （动物）3.生理功能：生命活动的_______________；组成生物体的重要成分思考：各糖类都是人体的能源物质吗？（A 、G 、C 、T ）3.核酸种类分布：主要分布在中，染色剂使其呈结构：一条核糖核苷酸长链功能：是某些病毒（如：HIV 、SARS 病毒）的遗传物质RNA 分布DNA主要分布在内也含有少量DNA原核细胞的DNA 位于功能：是绝大多数生物的遗传物质结构：由两条构成，呈规则结构染色剂使其呈可显示其分布功能：核酸是细胞内携带的物质，在生物体的和中具有极其重要的作用三、细胞中的脂质种类脂肪磷脂固醇元素组成作用脂质分子的特点：_______________________________________________思考：为什么同质量的脂肪和糖类相比氧化分解释放的能量多？【要点导学】要点一：核酸的分类、结构和功能1.核酸的基本组成单位是，组成如图。

图示信息:①DNA和RNA结构组成区别即判断依据：核糖和碱基U为特有；脱氧核糖和碱基T为特有。

②若图中碱基为A，五碳糖为核糖，则两部分之和为腺苷，为ATP中A代表的含义。

2.不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况生物类别核酸种类核苷酸碱基遗传物质举例原核生物和真细菌、人等核生物噬菌体病毒烟草花叶病毒核酸在不同细胞中的种类及分布真核细胞原核细胞DNARNA【典例精析1】由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示。

高中生物糖类和脂质学案教案

高中生物糖类和脂质学案教案一、知识概述1. 糖类是指化学结构中含有羟基或其衍生物的碳水化合物。

糖类在生命活动中起着重要的作用，是细胞的主要营养来源。

糖类的种类很多，按照数量可分为单糖、双糖和多糖，按化学结构可分为单糖、醛糖、酮糖、葡萄糖和半乳糖等。

2. 脂质是指一类化学物质，具有不溶于水的特点，可以溶于有机溶剂。

脂质在生命活动中扮演着重要的角色，包括细胞膜的成分、能量储存以及各种激素的合成等。

常见的脂质包括脂肪、磷脂、胆固醇等。

二、课堂教学1. 糖类的分类根据糖的数量，可以将糖类分为单糖、双糖和多糖；根据糖的化学结构，可以将糖类分为单糖、醛糖、酮糖、葡萄糖和半乳糖。

2. 单糖的分类和特点根据单糖的化学结构，可以将单糖分为各自己和外消旋体；根据单糖的结构式，可以将其分为三种不同的六元环，即葡萄糖、半乳糖和果糖。

3. 糖的生物合成路径糖类的生物合成路径包括两个部分，即糖原性途径和非糖原性途径。

其中，糖原性途径包括糖原、淀粉和纤维素的生物合成，而非糖原性途径包括单糖、双糖和多糖等的生物合成。

4. 脂质的分类和特点根据脂质的结构特点，可以将脂质分为脂肪、磷脂、生物胺和胆固醇等。

其中，脂肪是最常见的脂质，可以在多种生物体内发现。

5. 脂质在细胞膜中的角色脂质在细胞膜中起着重要的角色，它们通过形成一个双分子层来构成细胞膜。

这一层膜能够保护细胞内部，并防止多余物质的进入或出现。

三、课堂讨论1. 糖类在人类日常生活中有什么应用？2. 什么是血糖？血糖的水平对人体健康有什么影响？3. 什么是脂质代谢紊乱？它可能导致哪些健康问题？4. 在生活中，我们应该如何调节饮食以维持健康的脂质水平？四、课堂练习1. 下列哪个化合物是单糖？A. 蔗糖B. 乳糖C. 脱氧核糖D. 宁夏枸杞糖甘肽2. 细胞膜是由什么构成？A. 单糖B. 脂肪C. 蛋白质D. 水3. 胆固醇是一种什么类型的脂质？A. 蛋白质B. 磷脂C. 生物胺D. 脂肪4. 糖类在细胞膜中的作用是什么？A. 储存能量B. 传递信息C. 调节代谢参考答案：1. C2. B3. D4. B。

2020高考生物一轮总复习第1单元第4讲细胞中的核酸、糖类和脂质教案

第4讲细胞中的核酸、糖类和脂质
核酸的结构与功能
授课提示：对应学生用书第13页
[基础突破——抓基础，自主学习] 1．核酸的结构层次
2．核酸的功能与分布
[重难突破——攻重难，名师点拨] 1．DNA与RNA的比较
2.DNA、RNA和蛋白质之间的关系图
[特别提醒]
(1)DNA、RNA和蛋白质均存在物种特异性，可作为鉴别不同物种的依据。

(2)双链DNA分子中的两条脱氧核苷酸链通过氢键连接，单链的RNA分子也可能含有氢键，如tRNA。

(3)不同基团之间的连接方式
①核苷酸之间以磷酸二酯键连接，双链碱基之间以氢键连接。

②氨基酸之间通过肽键连接。

③ATP、ADP中磷酸之间通过高能磷酸键连接。

(4)核DNA、mRNA、蛋白质的“相同”与“不同”
(5)DNA、RNA、ATP及核苷酸中“A”的含义
[题型突破——练题型，夯基提能]
题型1 核酸的组成、分类及功能
[方法技巧]
(1)“三看”法快速确认DNA、RNA
(2)不同生物的核酸、核苷酸及碱基归纳
1．关于脱氧核糖核酸(DNA)的分布，正确的是( )
A．蛙的成熟红细胞中不含DNA分子
B．人体细胞的细胞质中也有DNA分子
C．含DNA的原核细胞不会同时含RNA
D．细菌细胞中的DNA都分布在拟核中
解析：蛙的成熟红细胞有细胞核，DNA分子主要分布在细胞核内；人体细胞质中的线粒体内含DNA；原核细胞的DNA能转录形成RNA；部分细菌细胞质中还含有质粒，它是小型的环状DNA分子。

答案：B
2．如图是DNA和RNA组成的结构示意图，有关说法正确的是( )。

2025版新教材高考生物总复习第1单元第3讲细胞中的蛋白质核酸糖类和脂质教案

第3讲细胞中的蛋白质、核酸、糖类和脂质考点内容核心素养解读1.概述糖类有多种类型,它们既是细胞的重要结构成分,又是生命活动的主要能源物质2.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用3.阐明组成蛋白质的氨基酸有21种,它的功能取决于氨基酸序列及其形成的空间结构,细胞的功能主要由蛋白质完成4.概述核酸由核苷酸聚合而成,是储存与传递遗传信息的生物大分子1.通过对糖类和脂质的组成和功能、蛋白质功能的举例说明、DNA与RNA的比较,建立起生命的物质性观点(生命观念)2.通过推导氨基酸的结构通式、脱水缩合的过程;归纳生物种类与碱基、核苷酸种类的关系、蛋白质与核酸的关系图,培育逻辑思维实力和学科间学问的综合应用实力(科学思维)3.通过对糖类、脂质、蛋白质与人体健康及在疾病治疗等方面的应用问题分析,培育学生关注科技发展,获得信息、应用信息解决实际问题的实力(社会责任)考点一糖类、脂质的种类和功能必备学问·整合1.细胞中的糖类(1)元素:一般由C、H、O (元素)构成。

(2)糖类的种类和功能2.细胞中的脂质(1)组成元素:主要是C、H、O ,有些种类还含有N、P 。

(2)脂质的特点①脂质分子中氧的含量远远低于糖类,而氢的含量高于糖类。

②不同的脂质分子结构差异很大,通常都不溶于水,而溶于脂溶性有机溶剂,如丙酮、乙醚、氯仿等。

(3)脂质的种类和功能(4)脂肪的分类1.动物细胞培育过程中加入葡萄糖的目的是为动物细胞供应能源物质。

(必修1 P23问题探讨) (√)2.红糖、白糖、冰糖的主要成分都是蔗糖。

(必修1 P24正文)(√)3.糖尿病病人在饮食方面只须要严格限制其对甜味食品的摄取。

(必修1 P24旁栏思索)(✕)4.构成淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是葡萄糖分子,但是葡萄糖的连接方式不同。

(必修1 P24图2-3) (√)5.几丁质是一种广泛存在于甲壳类动物和昆虫外骨骼中的脂质。

(必修1 P25正文)(✕)6.人和哺乳动物体内的脂肪主要分布在皮下和内脏器官四周。

高中生物脂质和糖类教案

高中生物脂质和糖类教案
教学内容：脂质和糖类
教学目标：
1. 了解脂质和糖类在生物体中的作用。

2. 掌握脂质和糖类的结构和分类。

3. 能够描述脂质和糖类在生物体中的代谢过程。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过图片或实验引入脂质和糖类的概念，引起学生兴趣。

2. 提问：你知道脂质和糖类在生物体中有什么作用吗？
二、讲解脂质和糖类的概念和结构（10分钟）
1. 讲解脂质的结构和分类，如脂肪酸、甘油和甘油脂。

2. 讲解糖类的结构和分类，如单糖、双糖和多糖。

三、探讨脂质和糖类在生物体中的作用（15分钟）
1. 讨论脂质在细胞膜构成中的作用。

2. 讨论脂质在储存能量和维持体温中的作用。

3. 讨论糖类在生物体中的作用，如提供能量和构建细胞壁。

四、学生实验或活动（20分钟）
1. 制作脂质和糖类的模型，让学生亲自操作。

2. 进行脂质和糖类的代谢实验，让学生观察现象并总结规律。

五、总结与作业（10分钟）
1. 总结脂质和糖类在生物体中的作用。

2. 布置作业：回答几道与脂质和糖类相关的问题，加深对知识的理解。

教学反思：
整堂课的主要目的是让学生了解脂质和糖类在生物体中的作用，并掌握它们的结构和分类。

通过实验和讨论，学生可以更好地理解这些概念，并将其运用到实际生活中。

在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动学习，提高理解和分析问题的能力。

2020版高考生物一轮复习第1单元第4讲核酸糖类和脂质教学案新人教

考点二| 糖类和脂质的种类和作用
1．细胞中的糖类
(1)元素组成：C、H、O。
(2)种类、存在及作用
分类概念
种类
单糖
不能水解的糖
五碳糖
核糖脱氧核糖
葡萄糖六碳
糖果糖
半乳糖
二糖
水解后能够生成两分子单糖
的糖
蔗糖麦芽糖乳糖
分子式 C5H10O5 C5H10O4
C6H12O6
C12H22O11
第 4 讲核酸、糖类和脂质
[考纲展示] 1.核酸的结构和功能(Ⅱ) 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ) 考点一| 核酸的结构和功能
1．核酸的组成和结构 (1)组成元素：C、H、O、N、P。 (2)基本单位——核苷酸
核苷酸的组成成分：a.磷酸，b.五碳糖，c.含氮碱基。各成分的种类：b 有 2 种，c 有 5
多糖
水解后能够生成许多单糖的
糖
淀粉纤维素糖原
(C6H10O5)n
分布
动植物细胞
植物细胞动物细胞植物细胞动物细胞
植物细胞
动物细胞
主要功能组成核酸的物质细胞中的重要能源物质组成其他复杂化合物
植物细胞中重要的储能物质植物细胞壁的主要组成成分动物细胞中重要的储能物质
2.细胞中的脂质
提示：①－d ②－e ③－c ④－a ⑤－b
3．生物大分子以碳链为骨架
(1)生物大分子是由许多基本组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体。每一个单体
都以若干个碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。常见的多聚体是多糖、
蛋白质和核酸等，相应的单体是单糖、氨基酸和核苷酸等。
(2)生命的核心元素是碳。

《第3节细胞中的糖类和脂质》教学设计教学反思-2024-2025学年高中生物人教版必修1

《细胞中的糖类和脂质》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解糖类和脂质的分类和作用，掌握糖类和脂质在细胞中的存在形式。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，学会观察和分析细胞中的物质组成。

3. 情感态度价值观：认识到糖类和脂质在生命活动中的重要性，培养科学探究的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：糖类和脂质的分类和作用。

2. 教学难点：理解糖类和脂质在细胞中的存在形式，以及它们在生命活动中的作用。

三、教学准备1. 准备相关的PPT课件。

2. 准备实验器械，如显微镜、切片等。

3. 准备相关的图片、视频等素材。

4. 安置学生预习相关内容，提前阅读相关资料。

四、教学过程：（一）导入新课1. 糖类和脂质的分类2. 糖类和脂质与细胞代谢的干系3. 糖类和脂质在细胞中的分布（二）探究活动：探究不同生物中糖类和脂质的种类和分布1. 分组：将学生分为若干小组，每组选一名组长，组织讨论并分工。

2. 任务：每组选择一种生物（如酵母菌、人、哺乳动物、植物等），通过查阅资料、观察实物等方式，探究该生物中糖类和脂质的种类和分布。

3. 讨论与分享：每组选派一名代表在全班分享本组的发现，教师和其他小组可以提问或补充。

4. 总结：教师对各组的发现进行总结，强调糖类和脂质在细胞中的重要性和作用。

（三）教学展示：糖类和脂质的分子结构和功能1. 教师展示一些糖类和脂质的分子结构图，引导学生观察并分析其结构特点。

2. 教师介绍糖类和脂质的功能，如能量储备、信息传递、细胞识别等。

3. 教师展示一些与糖类和脂质相关的疾病，如糖尿病、肥胖症等，并分析其原因和治疗方法。

（四）知识应用与拓展1. 设计实验：探究不同浓度葡萄糖溶液对酵母菌活力的影响，分析实验结果并诠释原因。

2. 拓展讨论：探讨人类如何更好地利用糖类和脂质来提高生命活动的效率和健康水平。

3. 教室小结：回顾糖类和脂质在细胞中的重要作用，鼓励学生继续关注和学习生命科学相关知识。

2019-2020年高考生物一轮复习第一单元细胞及其分子组成第五讲核酸糖类与脂质精选教案

2019-2020年高考生物一轮复习第一单元细胞及其分子组成第五讲核酸糖类与脂质精选教案知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较DNA与RNA、糖类与脂质的组成和功能，建立起辩证统一的观念和生命的物质性观念理性思维通过归纳生物种类与碱基、核苷酸种类的关系，培养学生对知识归纳总结的能力；通过分析蛋白质与核酸的关系图和多聚体的连接模式图，培养学生的图文转换能力科学探究通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，掌握显微观察类实验的操作技能1．细胞中糖的种类、分布及作用2．细胞中脂质的种类和作用知识点三观察DNA和RNA在细胞中的分布(实验)[基本技能·问题化]1．据核酸结构层次概念图回答问题：(1)D是核苷酸，一分子D是由一分子A含氮碱基、一分子B五碳糖和一分子C磷酸组成。

(2)根据五碳糖(B)的不同，D可分为E脱氧核苷酸和F核糖核苷酸两类。

(3)G和H在化学组成上的差异是五碳糖和含氮碱基不同。

(4)在大肠杆菌体内，A有5种，D有8种，E有4种。

(5)在真核细胞内，G主要分布于细胞核，H主要分布于细胞质，可用甲基绿、吡罗红混合染色剂显示它们的存在，其中G与甲基绿作用呈现绿色，H与吡罗红作用呈现红色。

2．按要求对下列各种糖进行分类(填字母)：A．核糖 B．脱氧核糖C．葡萄糖D．果糖E．半乳糖F．蔗糖G．麦芽糖H．乳糖I．淀粉J．纤维素K．糖原①只分布于植物细胞的是D_F_G_I_J；②只分布于动物细胞的是E_H_K；③能与斐林试剂在加热条件下生成砖红色沉淀的是A_B_C_D_E_G_H；④RNA和ATP中都含有的糖是A；⑤在植物细胞高尔基体中合成的糖是J；⑥在动物细胞肝脏和肌肉中合成的糖是K；⑦细胞生命活动所需要的主要能源物质是C。

3．连线脂质的种类和作用：考点一核酸的组成、结构和功能1．比较法助记DNA 和RNA 组成成分的异同(1)相同成分：含氮碱基A 、G 、C 和磷酸。

新高考一轮复习人教版核酸、糖类与脂质教案 (重庆、福建专用)

第四讲核酸、糖类与脂质素能目标★备考明确考点一核酸的组成、结构和功能[基础梳理]1．核酸的结构层次2．DNA 和RNA 的组成成分(1)相同成分：含氮碱基A 、G 、C 和磷酸。

(2)不同成分⎩⎪⎨⎪⎧DNA ：脱氧核糖、胸腺嘧啶(T )RNA ：核糖、尿嘧啶(U ) [基础小题]1．判断正误(1)DNA 的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接(×)(2)DNA 和RNA 的碱基组成相同，五碳糖不同(×)(3)细胞中的DNA 一定有氢键，RNA 一定没有氢键(×)(4)与DNA 相比，RNA 特有的化学物质组成是胸腺嘧啶(T)和脱氧核糖(×)(5)细胞中RNA 的合成过程不会在细胞核外发生(×)2．教材拾遗(1)DNA 指纹法在案件侦破工作中有重要的用途。

为什么DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息？你能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？提示：DNA是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质有所区别，因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息。

DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上，在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用DNA鉴定技术。

(2)DNA、RNA、ATP和核苷酸中“A”的含义是什么？提示：3．热图导析据核酸结构层次概念图完成下列问题：(1)D是核苷酸，一分子D是由一分子A含氮碱基、一分子B五碳糖和一分子C磷酸组成的。

(2)根据B的不同，D可分为E脱氧核苷酸和F核糖核苷酸两类。

(3)G和H在化学组成上的差异是五碳糖和含氮碱基不同。

(4)在大肠杆菌体内，A有5种，D有8种，E有4种。

(5)在真核细胞内，G主要分布于细胞核，H主要分布于细胞质，可用甲基绿、吡罗红混合染色剂显示它们的存在位置，其中G被甲基绿染成绿色，H被吡罗红染成红色。

[典例]肽核酸(PNA)是人工合成的、用类多肽骨架取代糖—磷酸主链的DNA类似物。

PNA可以通过碱基互补配对的方式识别并结合DNA或RNA，形成更稳定的双螺旋结构。

高考生物一轮教师用书第1单元第4讲核酸、糖类与脂质教案新人教版必修1

第四讲核酸、糖类与脂质[教材知识问题化梳理]一、核酸的结构、功能和分布 1．结构层次2．功能(1)是细胞内携带遗传信息的物质。

(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的合成中有重要作用。

3．分布(1)观察原理⎩⎨⎧DNA ＋甲基绿――→呈现绿色RNA ＋吡罗红――→呈现红色(2)分布特点⎩⎪⎨⎪⎧DNA 主要分布于细胞核RNA 主要分布于细胞质二、细胞中的糖类三、脂质的种类和功能[连线][效果自评组合式设计]一、在小题集训中洞悉命题视角1．判断有关核酸说法的正误。

(1)组成DNA和ATP的元素种类不同(2010·江苏卷T1B)(×)(2)DNA和RNA中的五碳糖相同(2010·江苏卷T1A)(×)(3)DNA和RNA的核苷酸之间的连接方式不同(2008·广东卷T37C)(×)(4)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质(2011·海南卷T16A)(×)(5)用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布(2011·海南卷T16D)(×)2．判断有关糖类和脂质说法的正误。

(1)葡萄糖和麦芽糖可被水解(2010·海南卷T1B)(×)(2)构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖(2010·海南卷T1C)(×)(3)棉、麻的主要成分是纤维素(2012·上海卷T17B)(√)(4)糖原代谢的最终产物是葡萄糖(2009·江苏卷T1B)(×)(5)脂肪和生长激素是生物体内的能源物质(2009·江苏卷T1D)(×)(6)脂质具有携带遗传信息的功能(2009·广东卷T 21D )(×) 二、在回顾教材图表中强化学科能力比较DNA 和RNA 化学组成，回答下列问题：(1)如何判断某种核苷酸是脱氧核苷酸还是核糖核苷酸？答案：①据五碳糖⎩⎪⎨⎪⎧核糖⇒核糖核苷酸脱氧核糖⇒脱氧核糖核苷酸②含氮碱基⎩⎪⎨⎪⎧T ⇒脱氧核苷酸u ⇒核糖核苷酸(2)细菌和病毒体内含有多少种含氮碱基？答案：细菌体内有A 、T 、G 、C 、U 五种含氮碱基，病毒体内只有A 、T 、G 、C 或A 、U 、G 、C 四种含氮碱基。