人美版四年级上册美术教案
四年级上册美术教案-《有趣的字母牌》-人美版(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）英文字母的基本形态和结构：学生需要掌握26个英文字母的书写规范，了解每个字母的基本构造，如直线、曲线、角度等。
举例：字母“A”由两条斜线和一条水平线组成，斜线的倾斜度和交叉点的位置是关键。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你的设计如何与特定的场合或主题相匹配？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
此外，学生在创意设计方面也表现出一定的局限性。在今后的课程中，我将尝试引入更多启发性问题，激发学生的想象力，如“你能将字母设计与你喜欢的动物、食物或场景相结合吗？”这样可以帮助学生打开思路，创作出更具个性化的作品。
在实践活动和小组讨论环节，学生们的参与度很高，能够积极投入到讨论和创作中。但我注意到，部分学生在评价他人作品时，可能过于关注细节，而忽视整体效果。在今后的教学中，我将加强对学生评价能力的培养，引导他们从多个角度去欣赏和评价作品。
今天的学习，我们了解了字母牌设计的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对字母形态、结构设计和创意装饰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出更多有趣的作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《有趣的字母牌》的教学过程中，我发现学生们对字母牌设计表现出浓厚的兴趣，但也遇到了一些挑战。首先，学生在把握字母的基本形态和结构时存在一定难度，尤其是对于一些复杂的字母，如“S”、“Z”等。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，通过提供更多模板和步骤图，帮助学生掌握字母书写的要点。
人美版小学四年级上册美术教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学四年级上册美术教案全册学期教学计划本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本册教材共 13 课，每一课即为一个单元。
本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。
教学目标：1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。
教学措施：1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心1 / 3准备，做好课前准备。
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
人美版小学美术四年级上册教案(全册)
【人美版】小学四年级美术上册教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案人美版小学美术四年级上册教学教案篇一教学目标：1、知识与技能（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
（2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
2、过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。
培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。
3、情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。
教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。
（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑴、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑴、说说周围环境中的透视现象？⑴、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑴、师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
四年级上册美术教案-飞天-人美版(2023秋)
5.培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发他们热爱科学、探索未知的精神。
二、核心素养目标
《四年级上册美术教案-飞天-人美版（2023秋）》的核心素养目标为：
1.培养学生的图像识读能力，能通过观察和分析航天飞机的图片，理解其结构和特点；
2.提升学生的美术表现力，运用线条、色彩等元素，创作出富有个性化和创意的飞天作品；
1.讨论主题：学生将围绕“航天飞机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：引导学生思考如何为航天飞机添加独特的功能或外观设计，体现个性化。
（4）了解我国航天科技的发展：教师通过讲解我国航天事业的发展历程，激发学生的民族自豪感。
举例：介绍神舟系列飞船的成功发射和嫦娥探月工程等。
2.教学难点
（1）航天飞机结构的理解：对于四年级的学生来说，理解ห้องสมุดไป่ตู้天飞机的复杂结构存在一定难度，教师需采用直观的教具或图片进行讲解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了航天飞机的基本概念、结构、绘画技巧及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对航天飞机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象，创作出更多有趣的航天作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
举例：介绍航天飞机的机翼设计，如何实现升力和稳定飞行。
人美版四年级上册美术教案【全套】
人美版四年级上册美术备课一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。
第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、教学目标：1、掌握色彩的冷暖基本知识，2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
3、了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。
4、通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。
三、学生情况分析：1、四年级是多媒体教学，一共三个班，其中1、2两个班的基础较为扎实，学生思维较为活跃，当然各班也都存在着一定的差异。
2、作品较雷同，想象力较缺乏。
四、教学措施：1、针对各班的情况，因材施教，如：可以适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
五、第七册教学内容、课时及单元课时计划第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
四年级上册美术教案-6飞天｜人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解飞天形象的基本概念。飞天是古代壁画中的一种艺术形象，代表着神仙在天空中自由飞翔的场景。它是我国传统文化中独特的艺术表现手法，具有重要的历史和文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了飞天在敦煌壁画中的表现，以及如何通过线条、色彩和构图来描绘飞天的动态美。
其次，在分组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对飞天形象在实际生活中的应用还不够了解。为了提高学生的参与度，我可以在课前准备更多与飞天相关的实例，激发他们的兴趣和思考。
此外，实践活动中的绘画练习，时间安排上略显紧张。有些学生可能还没有完全掌握绘画技巧，就需要展示成果。在以后的教学中，我应适当延长实践活动时间，确保每位学生都能充分练习并掌握所学知识。
四年级上册美术教案-6飞天｜人美版（2023秋）
一、教学内容
四年级上册美术教节概述：本章节以“飞天”为主题，引导学生了解和欣赏我国古代壁画中的飞天形象，激发学生对美术创作的兴趣。
2.教学内容：
a.了解飞天形象的特点及其在我国古代壁画中的应用；
b.观察和分析飞天形象的表现手法，如线条、色彩和构图等；
还有，课堂总结环节，学生对飞天形象的认知和理解仍有不足。我可以在课后布置一些拓展性作业，如让学生收集生活中的飞天形象，进一步巩固他们的认知。
在教学方法上，我意识到需要更多关注学生的个体差异。对于绘画基础较好的学生，可以适当提高要求，引导他们创作更具个性化的作品；对于基础较弱的学生，则应给予更多关心和鼓励，帮助他们逐步提高。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试引导学生们探索《飞天》这一章节的奥秘。整体来看，课堂效果还不错，但也有一些地方值得我反思和改进。
第9课猜猜我是谁(教案)人美版(2023)美术四年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘人物特点相关的实际问题，如“如何通过绘画表现人物的喜怒哀乐”。
-帮助学生了解不同文化背景下的人物形象特点，增强文化意识。
-激发学生从生活中汲取创作灵感，关注身边的人物故事，提升生活感悟。
4.社会责任与合作精神：
-在创作过程中，培养学生相互尊重、团结协作的团队精神。
-鼓励学生通过作品传递正能量，关注社会问题，提高社会责任意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物特点的观察与表现：本节课的核心内容是引导学生观察和分析人物的外貌、动作、表情等特点，并运用线条、形状、色彩等元素进行表现。例如，讲解如何通过线条的曲直、粗细描绘人物的动作姿态，以及如何运用色彩的冷暖、明暗表现人物的情绪。
2.加强实践环节，让学生在实践中掌握描绘人物特点的技巧。
3.培养学生的表达和交流能力，提高他们的自信心。
4.激发学生的创造力和批判性思维，让他们学会从多角度分析问题。
-美术表现技巧的运用：对于四年级学生来说，如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物特点是一大难点。教师应举例讲解，如通过不同线条的对比展示人物动作的力度感，通过色彩的搭配表现人物情绪的喜怒哀乐。
-个性化创作：鼓励学生在掌握基本方法的基础上，进行个性化创作，表现出自己独特的艺术风格。难点在于如何引导学生突破常规，发挥想象，将个人情感融入作品。
第9课猜猜我是谁（教案）人美版（2023）美术四年级上册
一、教学内容
第9课猜猜我是谁（教案）人美版（2023）美术四年级上册
四年级上册美术教案-飞天｜人美版(2023秋)
一、教学内容
《四年级上册美术教案-飞天｜人美版（2023秋）》的教材内容主要围绕“奇妙的飞行世界”主题展开。本章内容分为以下几部分：
1.飞天艺术的欣赏：通过欣赏各种飞天形象的艺术作品，如《嫦娥奔月》、《敦煌飞天》等，引导学生了解并感受飞天的艺术魅力。
2.飞行原理的探索：介绍简单的飞行原理，如重力和空气阻力等，让学生了解飞行器是如何实现飞行的。
-重点细节：学会运用线条、形状、色彩等元素表达自己的创意，掌握手工制作飞行器的基本方法。
2.教学难点
（1）飞天艺术作品的创作方法：学生在创作飞天画作时，如何将所学的飞天形象和艺术风格融入自己的作品，是教学的难点之一。
-难点细节：指导学生学会构图、用色和表现飞天的动态，突破创作过程中的困难。
（2）飞行器的制作技巧：学生需要掌握一定的手工制作技巧，才能将设计好的飞行器制作出来。
-重点细节：学会从线条、形状、色彩等方面分析飞天艺术作品，把握作品的主题和艺术风格。
（2）飞行原理的简单理解：让学生了解飞行原理，如重力、空气阻力等，为创作画作和手工制作飞行器打下基础。
-重点细节：理解飞行器实现飞行的基本原理，如机翼形状、升力产生等。
（3）创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，运用所学知识，形成独特的飞天画作和飞行器设计。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《飞天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有梦想过像小鸟一样自由地飞翔在天空？”这个问题与我们要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索飞天的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
飞天二(教案)人美版(2023)美术四年级上册
-解决方法：引入不同文化背景下的太空美术作品，让学生进行比较分析，了解文化差异。
本节课教学难点与重点紧密结合，教师需在教学过程中针对重点内容进行讲解和强调，同时针对难点采取有效方法帮助学生突破，确保学生对太空美术知识理解透彻，创作能力得到提升。
飞天二（教案）人美版（2023）美术四年级上册
一、教学内容
《飞天二》教案，人美版（2023）美术四年级上册，主要包括以下内容：第一章“美丽的太空”，第二节“飞向太空”。本节课内容紧密围绕太空探索主题，引导学生了解太空的奥秘，激发学生对太空美术创作的兴趣。
具体教学内容如下：
1.了解太空的基本知识，如太阳系、恒星、行星等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“太空美术在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现创作灵感、分析作品优点并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩和构图这三个重点。对于难点部分，如如何运用渐变色和对比色来表现太空的深度和氛围，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空美术相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用所学技巧来创作太空主题的作品。
其次，在实践活动环节，小组讨论和绘画练习进行得比较顺利。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别同学参与度不高。为了提高全体同学的参与度，我考虑在下次课中采取更多互动性的教学方法，鼓励每个同学都能积极发表自己的观点和想法。
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》；第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》；第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》；第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》、第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》；第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想；第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子；第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻、第九单元电脑美术单元神奇的画笔.三、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势. 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性. 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型·表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计·应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏·评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合·探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.四、教学重点,难点（一）、教学重点：1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.（二）、教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2、多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3、采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4、为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5、通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等。
四年级上册美术教案-自行车局部写生｜人美版(2023秋)
在今天这堂课中，我们围绕自行车局部写生进行了学习和实践。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，我发现学生们在观察自行车局部结构时，对细节的把握还有待提高。在今后的教学中，我需要更多地引导他们关注生活中的细节，培养他们的观察能力。例如，可以让学生在课前收集一些自行车的图片，课堂上互相分享，以此激发他们对自行车局部结构的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的写生成果，分享创作过程中的体会和发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自行车局部写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的美好情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：
1.自行车的局部结构：车架、车轮、车把、车座等。
2.写生方法：线条描绘、形状概括、色彩表现。
3.创作实践：选择自行车的一个局部进行写生，注意线条、形状、色彩的表现。
4.作品欣赏：欣赏自行车局部写生作品，分析作品中的线条、形状、色彩运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自行车局部写生的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对写生技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续观察和创作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.激发学生的文化理解，了解自行车作为交通工具在生活中的地位，认识美术与生活的紧密联系，增强对艺术的社会功能的认识。
四年级上册美术教案-猜猜我是谁｜人美版(2023)
-绘画技巧的运用：强调线条、色彩在表情画中的应用，如何通过线条的粗细、曲直和色彩的冷暖来表现情感。
2.教学难点
-五官比例的准确把握：学生在绘画时往往难以准确把握五官的比例，需通过教师示范和多次实践，逐步掌握正确的比例关系。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握《猜猜我是谁》这一章节的内容。首先，通过导入环节的问题，我发现学生们对于观察和描绘表情有着浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。然而，我也注意到在理论介绍和案例分析时，部分学生对五官比例的把握仍然感到困难。
在讲授环节，我尽力通过简洁明了的语言和直观的示范来解释五官比例和表情描绘的技巧。但我也意识到，对于这部分内容的掌握，可能需要更多的个别指导和实践机会。在未来的教学中，我考虑引入更多的互动环节，比如让学生现场描绘同伴的表情，以便更直观地理解比例和细节的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“表情描绘在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何在绘画中更好地表现情感。
-表情细节的刻画：如何通过细节处理，如眼神、嘴角等，来表现复杂的情绪，这是学生需要克服的难点。教师应提供具体指导，如通过观察模型或同学的表情进行练习。
-绘画技巧的灵活运用：如何根据表情特点选择合适的绘画技巧，如运用线条的动态感来表现快乐或愤怒的情绪，对于学生来说是一个挑战。教师需提供丰富的例子和针对性的练习，帮助学生掌握技巧。
四年级上册美术全册教案(人美版)
四年级上册美术全册教案(人美版) 新人美版四年级上册美术教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版四年级上期美术教案全册
四年级上册美术教案全册共分为8个单元，分别是：Unit 1：线条的运用Unit 2：色彩的运用Unit 3：平面构成Unit 4：立体构成Unit 5：水彩画Unit 6：剪纸艺术Unit 7：中国画Unit 8：油画以下是四年级上册美术教案全册的大致内容：Unit 1：线条的运用本单元的教学重点是让学生认识和练习线条的描绘和运用。
通过观察自然界中的物体和图画，了解不同线条所表现的形式和特点。
引导学生能够用自由线条描绘一些简单的物体和形象。
Unit 2：色彩的运用本单元的教学重点是让学生认识和使用一些常见的颜色和颜料。
通过练习混色和调色，让学生掌握一些基本的色彩运用原则，并能运用颜色表现物体的特点。
Unit 3：平面构成本单元的教学重点是让学生了解平面构成的基本原理和方法。
通过练习使用一些基本的图形元素和图案，让学生学会按照一定的规律和方式组织物体和图画的构成。
Unit 4：立体构成本单元的教学重点是让学生了解立体构成的基本原理和方法。
通过观察和绘制物体的形态和结构，让学生学会利用一些基本的立体图形和透视原理表达物体的立体感。
Unit 5：水彩画本单元的教学重点是让学生初步了解水彩画的基本特点和技法。
通过练习掌握一些基本的水彩画技巧，让学生能够运用水彩画表现一些简单的景物和风景。
Unit 6：剪纸艺术本单元的教学重点是让学生初步了解剪纸艺术的基本原理和方法。
通过练习使用剪刀和剪纸，让学生学会剪纸的基本技巧和步骤，并能运用剪纸表达一些简单的图案和形象。
Unit 7：中国画本单元的教学重点是让学生初步了解中国画的基本特点和技法。
通过观察和模仿一些著名的中国画作品，让学生了解中国画的构图和表现方式，并能尝试绘制一些简单的中国画作品。
Unit 8：油画本单元的教学重点是让学生初步了解油画的基本特点和技法。
通过观察和学习一些著名的油画作品，让学生了解油画的绘制步骤和基本技巧，并能尝试绘制一些简单的油画作品。
四年级美术上册教案-第1课 四季的色彩1-人美版
四年级美术上册教案-第1课四季的色彩1-人美版一、教学目标1.能够认识四季的不同颜色特征，观察和比较自然界中不同季节的色彩，理解色彩的变化及其内涵；2.能够在教师指导下，运用不同的绘画媒材，表现春天、夏天、秋天、冬天的色彩；3.能够在学习过程中发扬个性化、多样化、创新性的素质，培养学生的艺术水平和审美能力。
二、教学重难点重点1.能够认识四季的不同颜色特征，体验和感受自然界中不同季节的色彩；2.能够在教师指导下，灵活运用不同的绘画媒材，表现出具有季节特征的色彩。
难点1.培养学生具有创新性、想象力和个性化表现能力；2.促进学生艺术和文化素养的提升。
三、教学过程1.导入环节1.教师播放一段有关四季色彩的视频，引导学生聚焦感知自然界不同季节的颜色和变化；2.在教师的指导下，学生将所感所想记录在学生手册上。
2. 基础知识讲解1.教师播放相关视频资料，让学生了解四季色彩的特征和变化；2.教师运用图片、图表等形式，展示四季色彩的不同特点；3.学生在观看相关资料的过程中，需要记录重要信息和感想。
3. 绘画实践环节1.教师引导学生，在绘画实践中了解和把握不同季节的颜色特征；2.学生根据教师指导在纸上铺设春天、夏天、秋天、冬天的颜色；3.学生可以在教师的引导下，运用颜料、笔和其他绘画媒材，表现季节的颜色；4.教师鼓励学生创新和进行思维扩展。
4. 展示与总结1.学生学习完成后，展示自己的作品；2.教师对学生的作品进行点评和评价，提醒学生注意今后的绘画实践；3.教师总结本课内容，激发学生对美术的兴趣。
四、教学手段1.视频资料；2.图片、图表等展示形式；3.颜料、笔和其他绘画媒材。
五、教学反思本课教学主要是围绕学生的感知、体验、感受以及创新发动，突出发扬个性化、多样化的素质，体现以人为本的教学理念。
在教学过程中，学生扮演了学习者、观察者、艺术家等多重角色，在创新性思维的驱动下，展现了自己的想象力和审美能力。
在今后的教学中，将以此课为基础，探索更多多样化、创新性的美术教学方式，让学生在享受美的同时，感受美的奥秘。
人美版四年级上册美术教案
人美版四年级上册美术教案一、教学内容本节课程所学内容为人物的肖像画。
二、教学目标1. 了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 学习观察人物面部特征，掌握画人物肖像的基本技巧。
3. 培养学生观察力、绘画能力和创造力。
三、教学准备1. 老师准备范例人物肖像画。
2. 给每个学生准备一副铅笔和一张画纸。
四、教学过程1. 引入活动老师出示范例人物肖像画，让学生观察并谈论自己的看法。
鼓励学生表达自己对人物肖像画的感受和理解。
2. 介绍人物肖像画讲解人物肖像画的基本概念和特点：人物肖像画是以具体人物为对象进行创作的一种绘画形式，通过绘制人物面部特征，表达人物的形象、性格和情感。
3. 观察人物面部特征让学生观察不同人物的面部特征，如眼睛的形状、鼻子的位置、嘴巴的表情等。
引导学生仔细观察并记忆。
4. 练习画人物肖像让学生利用铅笔在画纸上练习画人物的面部特征，可以先画简单的线条，再逐渐丰富面部细节。
鼓励学生尝试不同的表现方式，注重形象的造型和细节的描绘。
5. 创作人物肖像画学生选择一位自己喜欢的人物，如家人、朋友或偶像，进行创作人物肖像画。
鼓励学生发挥自己的想象和创造力，表达出自己对该人物的感情和理解。
6. 展示和评价学生完成作品后，让他们相互展示并互相评价。
鼓励学生互相夸赞和提出建议，促进他们的学习和进步。
五、课堂小结总结本节课所学内容和学生的表现，鼓励他们继续努力，发挥自己的创造力。
六、拓展延伸鼓励学生在课后进行更多的绘画实践，可以尝试画不同人物的肖像，进一步提升绘画技巧和创作水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美版四年级上册美术教案2017-2018上学期邓海燕2018年8月人美版小学美术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.三、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.第九单元电脑美术单元神奇的画笔.四、教学重点,难点1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1,应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3,采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4,为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5,通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等.第1课四季的色彩目标：1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画的认识与感受。
3、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：一、导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩二、新授1、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
3、反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)(3)《金秋》(中国画)林风眠①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。
②观察作品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。
(请参考书上第3页对这幅图的提示。
)三、拓展。
总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来临。
四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问：通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用艺术的目光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
板书设计：第2课生活中的暖色教学目标：1、暖色的色彩特点和所表达的感受。
2、能画一幅以暖色为主的画。
3、了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教学重点与难点：重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教学准备：教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学过程：一、教学准备。
布置课前准备内容：1、准备2～3张以暖色为主的图片。
2、你认为暖色给人什么样的感受？3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?二、组织教学。
1、出示色卡，将暖色与冷色分开。
2、学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
3、播放教学课件《生活中的暖色》。
4、你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？三、研究活动。
1、组织学生研究活动：○1、分析自已带的图片中哪些是暖色。
○2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？○3、介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
2、小组活动：○1分析自己带的图片中哪些是暖色。
○2暖色画中的少部分冷色起什么作用。
○3介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
四、艺术实践。
1、分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
2、仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。
板书设计：第3课生活中的冷色教学目标：1、冷色的色彩特点和所表达的感受。
2、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
3、了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重点与难点：重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
难点：运用点染的方法画一幅风景画。
教学准备：教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具学生：冷色为主的图片、绘画用具。
课前准备布置课前准备：收集表现水的图片。
教学过程：一、导入。
上节课，我们学习了生活中的暖色。
这节课我们一起来学习生活中的冷色。
二、讲授新课。
1、欣赏书中图片《水》。
2、组织研究活动：冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。
举例说明对比关系。
欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。
3、分析、交流活动。
冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素4、演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。
三、艺术实践。
组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。
四、展示评价L、组织小组展示作业。
2、组织评价作业。
3、给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。
板书设计：第4课在快乐的节日里教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。