师德师风工作制度
师德师风责任清单制度3篇
师德师风责任清单制度3篇师德师风责任清单制度1一、遵循教育规律，实施素质教育1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 遵循学生身心发展规律，坚持以生为本，因材施教，注重学生个性化发展。
3. 深化课程改革，加强课程建设，积极推进素质教育。
二、严谨治学，恪尽职守1. 认真备课，精心组织课堂教学，保证教学质量。
2. 积极参与教学研究，不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 严格遵守教学管理规定，确保教学秩序井然。
三、热爱学生，诲人不倦1. 关心关爱学生，关注学生身心健康，帮助学生解决实际困难。
2. 尊重学生人格，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。
3. 耐心细致地指导学生，促进学生全面发展。
四、关爱集体，团结协作1. 顾全大局，服从安排，积极主动地完成学校和部门交给的各项任务。
2. 团结同事，互帮互助，共同提高教育教学水平。
3. 加强与家长、社区等的沟通与合作，形成教育合力。
五、严于律己，以身作则1. 遵守教师职业道德规范，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 注重自身修养，保持良好的仪表、举止和言谈举止，为学生树立良好榜样。
3. 遵守社会公德和法律法规，不参与不良行为。
六、淡泊名利，廉洁从教1. 忠诚党的教育事业，坚守教育初心，不为名利所动摇。
2. 不接受学生或家长的钱物、礼品等财物馈赠，不利用职务之便谋取私利。
3. 自觉抵制不正之风，坚守廉洁从教的底线。
师德师风责任清单制度2一、遵循教育规律，实施素质教育1. 全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以素质教育为核心，注重学生的全面发展。
2. 深入了解学生特点，关注学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 积极推进课程改革，探索有效的教学模式和教学方法，提高教育教学质量。
二、严谨治学，恪尽职守1. 严格遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、布置和批改作业等各个环节，确保教学质量。
师德师风的制度
师德师风的制度一、职业操守1.教师应热爱教育事业，以高度的责任感和使命感履行教育教学职责，维护教育秩序，促进学生的全面发展。
2.教师应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不得从事与教育教学无关的活动，不得有任何形式的违法违规行为。
3.教师应以身作则，树立良好的师德师风，不得有任何损害教师形象和声誉的行为。
二、尊重学生1.教师应尊重学生的个性差异和特点，关注学生的身心健康，积极引导学生健康成长。
2.教师应关心学生的学习和生活，认真听取学生的意见和建议，及时解决学生遇到的问题。
3.教师应以平等、公正、包容的态度对待每一个学生，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
三、严谨治学1.教师应严谨治学，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，确保教育教学质量。
2.教师应不断更新教育观念和教学方法，积极探索适合学生的教学模式，提高教学效果。
3.教师应积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的综合素质和业务能力。
四、团结协作1.教师应树立团队协作意识，积极与同事沟通交流，共同解决教育教学中的问题。
2.教师应尊重他人的意见和建议，虚心接受批评和帮助，不断提高自己的工作水平。
3.教师应积极参与学校组织的各种活动和比赛，为学校争光添彩。
五、服务社会1.教师应树立服务社会的意识，积极投身社会公益事业，为社会做出贡献。
2.教师应积极向社会宣传学校和自己的教育教学成果，提高学校的知名度和美誉度。
3.教师应积极参加社会组织的各种活动和志愿服务，为社会做出贡献。
六、自律自省1.教师应时刻保持自律自省的态度，认真反思自己的言行举止是否符合教师职业道德规范。
2.教师应自觉遵守学校规章制度和教师职业道德规范，不得违反相关规定和要求。
3.教师应自觉接受学校和社会的监督和评价，不断改进自己的工作方式和教学方法。
教师师德师风检查制度的工作方案
教师师德师风检查制度的工作方案一、背景教师是教育事业的核心，师德师风是教师队伍建设的基础。
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合学校实际情况，制定本工作方案。
二、工作目标1. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平。
2. 建立健全师德师风检查制度，规范教师教育教学行为。
3. 营造风清气正的教育环境，保障学生健康成长。
4. 提升学校教育教学质量，为社会培养更多优秀人才。
三、工作原则1. 坚持教育引导与制度约束相结合。
2. 坚持校内自查与校外监督相结合。
3. 坚持惩前毖后与治病救人相结合。
4. 坚持全面推进与重点突破相结合。
四、主要任务1. 加强师德师风教育。
通过开展专题讲座、座谈会、案例分析等形式，加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 建立健全师德师风检查制度。
制定师德师风检查办法，明确检查内容、检查方式、检查程序等，确保师德师风检查制度化、规范化。
3. 开展师德师风自查自纠。
组织教师开展师德师风自查自纠，发现问题及时整改，强化教师的自我约束和自我管理。
4. 加强师德师风监督。
建立健全师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界积极参与师德师风监督，共同维护良好的教育环境。
5. 严肃处理师德师风问题。
对违反师德师风的教师，依法依规严肃处理，形成警示作用，确保师德师风建设取得实效。
五、工作措施1. 加强组织领导。
成立师德师风建设工作领导小组，明确工作职责，确保师德师风建设工作落到实处。
2. 落实工作责任。
学校领导班子要履行好主体责任，加强对师德师风建设工作的领导；教务处、学生处等部门要密切配合，共同推进师德师风建设工作。
3. 加强师资培训。
将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展教师职业道德培训，提高教师的职业道德水平。
4. 强化考核评价。
将师德师风纳入教师考核评价体系，作为教师职务晋升、评优评先的重要依据。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
学校师德师风工作制度
学校师德师风工作制度“师德”是老师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德理念、道德规范和道德品质。
老师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；老师职业的神圣在于引领同学走向文明，关心他们树立正确的世界观、人生观和价值观；老师要以良好的师德成为同学人生的导师。
一、爱国守法，依法执教。
喜爱祖国，喜爱人民，忠诚于人民的教育事业。
自觉遵守《高等教育法》、《老师法》等法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观；以教书育人为己任，仔细履行老师职责，维护社会稳定和校内和谐；以正确的世界观、人生观和价值观引导同学，努力将党的`教育方针内化为自身的道德行为并对同学施以影响。
二、敬业爱生，诲人不倦。
喜爱教育，恪尽职守，坚守教育者的抱负和信念，自觉地把教育、培育同学作为应尽的责任和天职；关怀、爱惜、理解同学，公平、公正地对待同学，敬重同学的人格；严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，爱护同学合法权益；秉持“童心母爱”的为师真谛，做同学的良师益友，培育同学的人文情怀和人文素养，促进同学健康成长。
三、勤于钻研，严谨治学。
做终身教育的“领跑者”，学习讨论教育教学理论，不断提升专业学问、人文素养和教学水平；弘扬科学精神，追求真知真理。
秉持学术良知，恪守学术规范；敬重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严；诚恳守信，力戒浮躁；坚决抵制学术失范和学术不端行为。
四、求真务实，进取创新。
不图虚名，精益求精，乐观探究，勇于创新；遵循教育教学规律，关注科学进展，不断更新、丰富教学内容；遵守教学方案，保证教学时间，严格考试纪律。
学风严谨，因材施教，细心教学，重视智力因素和非智力因素对成才的影响，启发同学的探究精神和创新思维，坚持学问教育和力量培育并重。
五、学为人师，行为示范。
以学问、道德、人格、人品涵育、滋养同学，成为后学的师表、社会的模范。
勤学苦练，耕耘不辍，积淀睿智的教育理念；加强修养，抵制庸俗，培育高尚的道德情操；坚持公道，不以教谋私，维护廉洁的老师行为；言谈得体，举止文明，塑造良好的老师形象；言行全都，坦诚为善，追求完善的教育人格。
学校师德师风工作制度（通用11篇）
学校师德师风工作制度学校师德师风工作制度（通用11篇）在快速变化和不断变革的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的学校师德师风工作制度，希望对大家有所帮助。
学校师德师风工作制度篇1为了进一步贯彻落实教育部关于加强师德建设的精神，强化对教师队伍的管理，特制定教师职业道德考核、评议制度。
第一、教师要加强事业心和责任感。
对所负责的工作要认真履行职责，对工作中出现的失误要实行“责任追究制”，三天之内级组长要把情况书面报告教导处。
原则上要由教导处分析原因、分清责任、作出处理。
并作为教师能否聘任内容之一。
第二、要热爱学生，尊重学生的人格。
如果有讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象要追究法律责任。
按情节轻重分别给予批评教育、行政处分、经济赔偿等处理。
情节严重者，解除聘任合同。
第三、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌。
如有黄、赌，及违反社会公德的现象，视情节轻重给予批评教育、行政处分、扣除奖教金，并且当年不能评先、评优。
第四、要密切联系学生家长，坚持家访制度。
不能指责、训斥学生家长。
如有指责、训斥家长的现象要进行批评教育，在5天之内向家长赔礼道歉，并且当年不能评优评先。
第五、要关心集体。
不做有损集体荣誉的事，如果有损于集体荣誉的事要追究当事人的责任，并责成写出书面检查，在一定范围内作公开讨论，并扣出集体荣誉奖。
第六、要尊重同事，团结合作。
有意见当面交换，有问题逐级反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话。
如有背后议论，有意无意挑起矛盾，要进行严肃批评。
在一定范围内进行分析讨论，当年不评优评先，扣除集体荣誉奖，并根据情节轻重分别给予低聘、缓聘。
第七、对教师职业道德建设的情况，每学期进行一次检查评估。
并积极听取学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况的评议，接受学生、家长的监督。
第八、加强请示汇报制。
国家师德师风的规章制度
国家师德师风的规章制度第一章总则第一条为加强全国教育系统的师德师风建设，提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，制定本规章。
第二条本规章适用于全国范围内的教育系统，包括各级各类学校、幼儿园、培训机构等教育单位的教职工。
第三条各级教育行政部门要加强对师德师风建设工作的领导，制定具体实施方案，加强督促检查，确保规章的有效实施。
第四条教育系统的师德师风建设工作应当遵循尊重师德，注重师风，坚持德教并重，注重示范引领，坚持持之以恒的原则。
第五条教育教学工作是师德师风建设的核心，各级教育行政部门要加强对教育教学工作的引导和监督，促进师德师风建设和学生素质提升。
第六条教育教学工作中的优秀教师要得到充分的尊重和支持，对违法违纪的教师要严格处理，确保教育教学工作的正常开展。
第七条教育系统的师德师风建设应当坚持以学生为中心，切实维护学生的权益，提高教师的责任感和使命感。
第二章教育教学活动第八条教育教学活动是师德师风建设的重点领域，教师要严格遵守教育教学纪律，积极参与教学改革，提高教学水平。
第九条教师要尊重学生的个性差异，关心学生的成长，维护学生的自尊和尊严，不得在课堂上侮辱学生。
第十条教师要遵守教学计划，按时上课，认真备课，不得无故请假或早退，不得擅自调整授课内容。
第十一条教师要注重教学质量，不得带有侥幸心理，不得敷衍塞责，不得违规提前结束课程。
第十二条教师要及时批改作业，认真总结学生的学习情况，及时与家长沟通，促进学生的学习和发展。
第十三条教师要严格遵守学校规章制度，不得私自组织学生参加课外培训或竞赛活动，确保学生的身心健康。
第三章师德师风建设第十四条师德师风建设是教育系统的重要任务，各级教育行政部门要加强对教师的思想政治教育，培养良好的职业道德。
第十五条教师要严格遵守师德规范，不得以权谋私，不得利用职权谋取经济利益，不得对学生进行索贿受贿。
第十六条教师要维护良好的师生关系，关心学生的成长，尊重学生的选择，不得对学生进行人身攻击或伤害。
师德师风工作制度
师德师风工作制度
（一）师德师风是学校工作的重要内容，学校在每学期至少组织开展二次师德师风专项教育培训活动，每位教师每五年参加师德教育活动不低于30学时，每年不低于6学时。
（二）学校须每年组织全体教职工参加“师德教育活动周”活动，对照≪xx市中小学幼儿园师德师风负面清单》通过自我评价、同事互评、领导点评进行反思反省。
（三）学校须在每学期通过政治学习、师德论坛、师德演讲、知识竞赛、师德报告、师德征文、参观考察等形式对教职工开展一次爱国教育、思想政治、意识形态、中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化、心理健康、文明礼仪及《宪法》、《治安管理处罚法》、《刑法》等宣传教育培训。
（四）学校须在每学期邀请法治副校长（辅导员）、法律顾问或等法律方面专家到校开展一次师德师风警示教育、法治教育活动。
教师师德师风规章制度（精选9篇）
教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
师德师风的工作制度
师德师风工作制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风形象，根据国家法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。
第二条师德师风建设要坚持党的教育方针，以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条师德师风建设要遵循教育规律，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，强化教师职业道德，营造风清气正的教育环境。
第四条师德师风建设要突出重点，注重实效，建立健全教师激励机制和约束机制，推动师德师风建设工作制度化、规范化、常态化。
第五条师德师风建设要充分发挥学校党组织的领导作用，加强教师队伍建设，落实立德树人根本任务，为学校教育事业的健康发展提供有力保障。
二、师德师风内容第六条教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，全心全意为学生服务。
第七条教师要遵守国家法律法规，遵守社会公德，严于律己，诚实守信，为人师表，树立良好的道德品质和学术风气。
第八条教师要关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长，平等对待学生，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。
第九条教师要严谨治学，追求学术真理，反对学术不端行为，维护学术道德，提高教育教学质量。
第十条教师要积极参与社会服务，发挥专业特长，助力地方经济社会发展，展示教师良好形象。
第十一条教师要关心集体，团结协作，积极参与学校教育教学改革和管理，维护学校合法权益。
三、师德师风管理第十二条学校成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设的组织和协调工作。
第十三条学校设立师德师风监督机构，负责对教师师德师风情况进行监督和检查，及时发现问题，提出整改意见。
第十四条学校建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等方面，实行一票否决制。
第十五条学校定期开展师德师风教育培训和宣传活动，提高教师师德师风意识，树立正确的人生观、价值观和职业道德观。
初中师德师风工作制度
师德师风工作制度一、目的和意义师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业素质的重要组成部分。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，教师作为学生的引路人，肩负着培养和教育学生的重任。
加强初中师德师风建设，对于培养学生的道德品质、提高教育质量、构建和谐校园具有重要意义。
为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际，制定本制度。
二、基本原则1. 坚持依法依规。
严格遵守国家法律法规，依法依规办学，依法依规管理教师队伍。
2. 坚持教育引导。
注重师德师风教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观。
3. 坚持激励与约束并重。
充分发挥激励机制的作用，激发教师的工作积极性和创造性；同时，完善约束机制，规范教师行为，严肃查处违纪违法行为。
4. 坚持共建共享。
广泛动员全校师生及家长参与师德师风建设，共同营造风清气正的校园环境。
三、主要内容1. 政治素质（1）坚定中国特色社会主义道路信念，全面贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业。
（2）认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，提高思想政治觉悟。
（3）严守政治纪律，保持与党中央高度一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 道德品质（1）树立正确的价值观，关爱学生，尊重学生，公平对待学生，关心学生的身心健康。
（2）诚实守信，严谨治学，树立良好的学术道德，不得抄袭、剽窃、篡改他人学术成果。
（3）遵守社会公德，举止文明，为人师表，树立良好的师德形象。
3. 教育教学（1）认真备课、上课、批改作业，提高教育教学质量。
（2）注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。
4. 师生关系（1）尊重学生，平等对待学生，关心学生的成长。
（2）严慈相济，既做学生的良师益友，又做学生的严格要求。
（3）不得有体罚、变相体罚、侮辱学生等行为。
5. 教师行为（1）严守职业道德，不得有收受家长礼品、礼金、有价证券等行为。
中小学师德师风建设制度(完整版)
中小学师德师风建设制度（完整版）目录中小学师德师风建设制度 (1)（完整版） (1)一、指导思想 (2)二、工作目标 (2)三、具体措施 (2)（一）加强组织领导 (3)（二）强化师德教育 (3)（三）严格师德考核 (3)（四）加强监督检查 (4)（五）建立奖惩机制 (4)四、相关要求 (5)为了加强中学师德师风建设，提高教师的职业道德水平，根据相关法律法规和政策要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、指导思想深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德师风建设，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。
二、工作目标1. 提高教师的师德修养，增强教师的责任感和使命感。
2. 规范教师的从教行为，杜绝师德失范行为的发生。
3. 树立良好的教师形象，营造尊师重教的良好氛围。
4. 促进学校教育教学质量的提高，推动学校的可持续发展。
三、具体措施（一）加强组织领导成立师德师风建设领导小组，负责制定和实施师德师风建设计划，协调解决师德师风建设中的问题。
明确各部门的职责，确保师德师风建设工作落到实处。
（二）强化师德教育1. 定期组织教师学习相关法律法规和政策文件，增强教师的法制观念和纪律意识。
2. 开展师德师风专题培训，邀请专家学者、师德楷模进行讲座和经验分享，提高教师的职业道德水平。
3. 加强师德师风宣传，通过校园网、宣传栏、校报等渠道，广泛宣传师德师风先进典型事迹，营造良好的师德师风氛围。
（三）严格师德考核1. 建立健全师德考核制度，将师德表现作为教师考核的重要内容，纳入教师年度考核、职称评定、岗位晋升等。
2. 制定科学合理的师德考核指标体系，注重教师的日常表现和工作实绩，全面、客观、公正地评价教师的师德师风。
3. 加强师德考核结果的运用，对师德考核优秀的教师给予表彰奖励，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，并依法依规进行处理。
师德师风风建设工作制度
师德师风建设工作制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条师德师风建设工作坚持以人为本，注重预防，突出重点，整体推进，强调实效的原则，确保教师队伍的纯洁性和教育的公正性。
第三条师德师风建设工作适用于我国各级各类学校，包括幼儿园、小学、中学、职业学校、高等教育机构等，以及从事教育工作的教师和其他教育工作者。
第四条各级教育行政部门是师德师风建设工作的主管部门，负责对所属学校师德师风建设工作的监督和指导。
学校是师德师风建设工作的实施主体，应当建立健全师德师风建设工作制度，明确工作机构，负责组织、实施和监督师德师风建设工作。
二、师德师风建设内容第五条师德师风建设主要包括以下内容：（一）政治纪律教育。
加强教师的政治理论学习，提高教师的政治觉悟和纪律意识，确保教师队伍的忠诚度和纯洁性。
（二）职业道德教育。
强化教师的职业道德意识，树立正确的教育观、学生观和教师观，提高教师的职业素养和教育教学质量。
（三）法纪观念教育。
加强教师的法律法规教育，提高教师的法纪观念，确保教师在教育教学活动中遵守法律法规，维护教育公平。
（四）心理健康教育。
关注教师的心理健康，提供心理支持和咨询服务，提高教师的心理素质和抗压能力。
（五）教育教学改革。
鼓励教师积极参与教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。
（六）教师培训和学术交流。
加强教师的培训和学术交流，提高教师的专业水平和教育教学能力。
三、师德师风建设工作措施第六条建立健全师德师风建设工作制度。
学校应当制定师德师风建设工作制度，明确师德师风建设的工作目标、任务、措施和要求，确保师德师风建设工作的有序开展。
第七条设立师德师风建设工作领导小组。
学校应当设立师德师风建设工作领导小组，负责组织、实施和监督师德师风建设工作。
第八条开展师德师风教育培训。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
加强师德师风建设工作制度落实
十六、文化建设与氛围营造
1.加强校园文化建设，将师德师风建设融入学校的精神文明创建活动中。
2.开展丰富多彩的师德师风主题文化活动，营造尊师重教、崇德向善的校园氛围。
3.利用校园广播、橱窗、板报等形式，宣传师德师风建设成果，树立师德榜样。
二十一、应急预案与风险防控
1.制定师德师风建设应急预案，对可能出现的问题和风险进行预测和防范。
2.建立师德师风风险防控机制，及时发现和处理苗头性、倾向性问题。
3.定期组织应急预案演练，提高相关部门和人员应对突发事件的能力。
二十二、持续改进与创新发展
1.建立持续改进机制，定期对师德师风建设工作进行回顾和总结，不断优化工作流程和措施。
（2）将师德师风评价结果作为教师职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
4.落实师德师风建设工作责任
（1）明确各级领导、部门及相关人员的职责，确保工作落到实处。
（2）对师德师风建设工作不力的单位和个人，严肃追究责任。
三、组织实施
1.成立师德师风建设工作领导小组，负责组织、协调和监督工作。
2.制定具体实施方案，明确工作目标、任务分工和时间节点。
（1）定期组织师德师风专题学习，提高教师的道德观念和法制意识。
（2）开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观和教育观念。
2.加强师德师风监督检查
（1）建立师德师风举报投诉制度，广泛接受社会监督。
（2）开展师德师风专项检查，发现问题及时整改。
3.完善师德师风评价体系
（1）建立教师师德师风档案，记录教师在师德师风方面的表现。
2.定期开展师德师风评估，通过问卷调查、家长座谈会等形式，收集各方意见和建议。
师德教育工作制度
师德教育工作制度一、目的和意义师德是教师职业道德的简称，是指教师在教育教学活动中所应遵循的行为规范和道德准则。
师德教育工作制度旨在规范教师的行为，提高教师的道德素质，促进教育事业的健康发展。
师德教育工作制度的制定和实施，对于加强教师队伍建设，提高教育质量，维护学生权益，构建和谐校园具有重要意义。
二、师德教育工作的原则1. 坚持立德树人，把德育贯穿教育教学全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持问题导向，针对教师职业道德中的突出问题，深入开展师德教育实践活动。
3. 坚持分类指导，根据教师的不同层次和岗位特点，有针对性地开展师德教育。
4. 坚持示范引领，充分发挥优秀教师的典型带动作用，树立师德师风典范。
5. 坚持制度保障，建立健全师德教育制度体系，确保师德教育工作落到实处。
三、师德教育工作的主要内容1. 开展师德理论学习，深入学习党的教育方针、政策和法律法规，增强教师的法治意识和社会责任感。
2. 开展师德主题教育活动，如“关爱学生、为人师表、廉洁从教”等，引导教师树立正确的教育观念和职业操守。
3. 开展师德实践活动中，如支教、扶贫、志愿服务等，培养教师的社会责任感和奉献精神。
4. 开展师德师风评议活动，建立健全师德师风评议机制，鼓励学生、家长和社会参与评议。
5. 开展师德培训和研修活动，提高教师的职业道德素养和教育教学能力。
四、师德教育工作的组织实施1. 成立师德教育工作领导小组，负责师德教育工作的统筹规划和组织实施。
2. 设立师德教育专项基金，用于支持师德教育活动的开展和优秀师德事迹的奖励。
3. 建立师德教育工作制度，明确师德教育工作的目标任务、工作措施、责任主体和时间节点。
4. 开展师德教育宣传和舆论引导，树立正确的师德观念，营造良好的社会氛围。
5. 定期对师德教育工作进行总结和评估，及时发现问题，不断完善师德教育制度体系。
五、师德教育工作的考核与奖惩1. 将师德教育工作纳入教师年度考核体系，作为评价教师的重要依据。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
师德师风工作规章制度
师德师风工作规章制度第一章总则为了规范教师的职业行为，培养良好的师德师风，保障教育教学质量的提高，制定本工作规章制度。
本规章制度适用于全体教职工，包括教师、校长、教务处处长等。
第二章师德师风标准1.教师应具有良好的道德品质，保持高尚的师德师风。
2.教师应遵守教育法律法规，坚持职业道德，严禁教学质量问题和学术不端等行为。
3.教师应树立正确的教育观念，尊重学生个体差异，积极引导学生全面发展。
4.教师应保持合理的个人形象，注重仪表仪态，对学生起到良好的示范作用。
第三章教师教学行为规范1.教师应严格按照教学计划和教材要求进行教学，不得擅自变更教学进度。
2.教师应认真备课，合理安排教学时间和内容，保证教学质量。
3.教师应准时上课，不得违规早退、迟到或缺课。
4.教师应有意识地关注每个学生，关心他们的学习情况和心理健康。
第四章教师行为规范1.教师应保护学生的人身安全，严禁体罚、虐待学生等违规行为。
2.教师应与学生建立正常沟通和交流的渠道，尊重学生的人身权益，不得侵犯学生隐私。
3.教师应倾听学生的意见和建议，改进自己的教学方法，提高教育教学效果。
4.教师应在班级管理中树立良好的师生关系，保持公正、公平、公开的原则。
第五章师德师风考核与奖惩1.学校将定期对教师的师德师风进行考核，包括教学质量、学生评价、教师自律等方面。
2.对于表现突出的教师，学校将给予表扬和奖励，鼓励其积极向上的师德师风行为。
3.对于违反师德师风规范的教师，学校将视情节轻重进行相应的处理，包括批评教育、降职、开除等。
第六章监督与申诉1.学校将建立健全的教师监督机制，通过评价、考核、巡视等方式对教师的师德师风进行监督。
2.对于对教师行为存有异议的学生和家长，学校将设立申诉渠道并及时处理，保护申诉人的合法权益。
第七章附则本工作规章制度的解释权归学校所有，如需修改和补充，将根据需要进行调整。
通过制定并严格执行师德师风工作规章制度，能够有效规范教师的行为，提升教育教学质量，增强学生和家长对学校的信任和满意度。
师德师风各项制度
师德师风各项制度师德师风是教育工作者在教育教学工作中应遵循的规范。
通过建立和完善各项师德师风制度，可以促进教师的职业道德建设，提高教育质量，维护教育公平公正。
下面将重点介绍师德师风各项制度。
一、教师职业道德规范（1）必须遵守法律法规，维护国家和人民利益；（2）必须遵守学校规章制度，保持工作秩序和纪律；（3）必须尊重学生人格，不歧视、不侮辱学生，不采用体罚、变相体罚、诋毁、威胁、恐吓等方式对待学生；（4）必须爱岗敬业，为学生的发展和教育事业的发展做出努力；（5）必须热爱学生，积极关心学生的身心健康和成长发展，为学生发声维权；（6）必须保守学生和家长的隐私，不泄露学生和家长的个人信息；（7）必须注重自身职业道德修养和定期接受职业道德教育和培训。
二、教师考核制度（1）考核范围包括教学质量、科研成果、学生综合素质发展、带教能力等方面；（2）考核周期为一年，考核结果的等级分为优秀、良好、合格、不合格；（3）不合格的教师需要接受相关培训和指导，并需要经过一段时间的实践证明后再次考核；（4）考核结果作为评定师德师风、聘任、奖惩等方面的重要依据。
三、课堂教学规范（1）课堂上需要严格遵守时间，不推迟上课、不提前下课；（2）任课教师需要严格按照教学大纲和教学计划进行授课，不得随意打乱教学进度、教学顺序；（3）任课教师需要注意语言措辞，不使用粗俗、侮辱性、歧视性言语；（4）任课教师需要注意教学内容的科学性和严谨性，不进行不科学的言论宣传，不教唆学生追随异端。
四、学生管理规范（1）学生管理需要按照学校相关规定进行，不得擅自变更规定；（2）学生受到惩罚需要符合学校规定和法律规定，不得采用体罚、变相体罚的方式对待学生；（3）学生家长对学校的管理有异议可以进行投诉，任课教师需要认真对待和及时回应；（4）在处理学生问题时需要注重平等、公正和人性化。
五、师德师风考核制度（1）教师的师德、师风必须符合学校相关要求，否则会影响教师职业生涯的发展；（2）师德师风考核的周期为一年，主要考核内容包括教学态度、教学方法、学生评价等方面；（3）通过考核的教师获得相应的奖励或加分，不通过考核的教师需要接受相应的教育培训，并且需要在一定时间内进行整改。
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*****小学师德师风建设工作制度
****小学
2013年3月
***小学师德师风建设工作制度
为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订茂隆学校师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。
依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、组织领导机构
组长：
副组长：
成员：
具体工作由****负责
组长职责：
1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
成员职责：
1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。
三、师德师风建设工作目标责任制度
学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
四、师德师风学校教育制度
学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
五、师德师风督促制度
1、学校建立了师大师风建设，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。
2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。
学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。
5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
六、师德师风考核制度
学校严格执行《县教师师德师风考核方案》，坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、活工资分配等切身利益挂钩。
七、师德师风集中整顿教育制度
学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
八、师德师风问题处理报告制度
发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。
发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
九、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。
预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。
学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。
学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。
违者，一律按照教育局《师德师风责任追究责任制度》进行处理。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。
学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。
特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。
学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
十、师德师风优秀教师表彰制度
学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
十一、师德师风责任追究和连带责任追究制度
教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。
4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。
对当事人给予辞退开除处分，依法撤销其教师资格。
5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。
由司法机关依法追究当事人的法律责任。
6、职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评
***小学
2013年3月20日。