质点和参考系(微课课件)

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质点、参考系和坐标系课件

(3)两种情况下抛出点和接住点之间的距离分别为多少?
解析(1)根据题意建立如图甲所示的坐标系,A点为抛出点,坐标为 -2 m,B点为坐标原点,D点为落地点,坐标为2 m,C点为接住点,坐标为1 m,所以选项B正确。
甲
乙
(2)根据题意建立如图乙所示的坐标系,A点为抛出点,坐标为4
m,D点为落地点,也是坐标原点,C点为接住点,坐标为1 m,所以选项
3.坐标系的分类及建立方法
分类建立方法
图例
直线坐标系
在给定的一条直线上,确定一个正方向,取一个定点为原点,任取一定线段为单位长度,这样就在该直线上建立了直线坐标系
直线坐标系
平面二通常用一对实数表示平面内的点(物体所在
维
Байду номын сангаас的位置),在平面内画两条相互垂直的数轴(x
坐标系轴与 y 轴)即可组成平面直角坐标系
典例剖析例1在研究以下四种情况中所提出的问题时,所涉及的对象可看作质点的是( )
解析绕太阳公转时,地球的大小远小于地球到太阳的距离,符合看成质点的条件;火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止, 不能将火车看成质点;花样滑冰运动员的动作比的是身体各部分的动作及协调性等方面,不能将其看成质点;要研究运动员跨栏的姿势(即身体各部分的位置及协调性),不能将其视为质点,只有选项A 正确。
知识归纳 1.质点的特点
2.物体可以看作质点的条件:物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计。
3.对物理模型的理解 (1)物理模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的,是经常采用的一种科学研究方法。 (2)物理模型作为一种理想化模型,是为了研究问题的方便而对实际问题的科学抽象,实际中并不存在。画龙点睛物体能不能被看作质点,不是取决于物体的大小、轻重和形状而是取决于所研究的问题。

《参考系质点》课件

机器人的运动控制
工业机器人
将工业机器人视为质点，可以研究其在生产线上的运动轨迹、速度和加速度，从而优化生产效率和精度。
仿生机器人
将仿生机器人视为质点，可以研究其在环境中的运动方式、感知和控制，从而模拟生物的运动和行为。
05
CATALOGUE
参考系质点与其他物理概念的关系
与牛顿第一定律的关系
THANKS
感谢观看
质点的特点
质点具有质量，但忽略其形状和大小。在质点的研究中，只关注其位置和运动状态的变化，而不考虑其内部结构和细节。
质点的应用
质点模型广泛应用于物理学、工程学和天文学等领域。例如，行星、卫星和航天器的运动都可以简化为质点的运动来研究。
参考系质点的定义
参考系质点的定义
在描述物体运动时，将物体视为一个质点，并选择一个参考系来描述其位置和运动状态。这个质点和参考系的组合称为参考系质点。
与动量的关系
总结词：决定关系
VS
详细描述：参考系质点的引入决定了动量的计算方式。通过选择合适的参考系，我们可以更准确地计算出质点的动量，并进一步研究其运动规律。同时，动量的计算也为参考系质点的选择提供了依据。
与动量的关系
总结词：应用关系
详细描述：在经典力学中，参考系质点和动量都是重要的概念。通过将两者结合起来，我们可以更深入地理解质点的运动规律，并解决一系列实际问题。例如，在碰撞、火箭发射等领域中，参考系质点和动量的概念都
与牛顿第一定律的关系
总结词：推导关系
详细描述：通过牛顿第一定律，我们可以推导出参考系质点的运动方程，从而更准确地描述质点的运动轨迹和速度。同时，参考系质点的引入也为我们提供了更方便的方法来研究质点的运动规律。

【课件】质点+参考系+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

14
二、参考系
2 ．参考系的选取原则（1）参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定。例如研究火车上物体的运动时，一般选取火车做参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对于地面静止的物体做参考系。（2）参考系的选取是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则。（3）要点解读： ①由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。 ②无论物体原来的运动状态如何，一旦这个物体被选为参考系，就认为它是静止的。
第一章运动的描述
1 质点参考系
导入新课
观看视频: 《嫦娥奔月》
2
导入新课
描绘卫星运行轨迹时，是否需要考虑卫星的形状？
不需要
描绘卫星调整姿态，对准太阳，打开电池板时，又是否需要考虑卫星的形状呢？
需要
3
一、物体和质点
➢ 交流讨论：（1）某同学在篮球场上投中一个三分球，请你帮他画出篮球的运动轨迹。思考画篮球运动的轨迹时，篮球的大小和形状对所研究的问题是否有影响？能否把篮球看成一个点来研究？
19
课堂小结
质点参考系
物体和质点
用来代替物体有质量的点
条件：物体的大小和形状在所研究的问题中可被忽略
科学思维：理想化模型
参考系
用来作为参考的物体特性：相对性、任意性、同一性、差异性
20
课外拓展
1 ．北京已成功申办2022年冬奥会，冬奥会项目：速度滑冰、花样滑冰、自由滑雪
等比赛，项目中的运动员能否看成质点。
13
二、参考系
➢ 梳理深化： 1 ．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。

质点和参考系PPT课件

经典力学又称古典力学或牛顿力学：只适用于物体作低速运动(与光速相比)的情形，当物体速度接近光速时，经典力学失效,需要相对论力学来研究，经典力学只是相对论力学在低速时的近似；经典力学的研究对象是由大量原子、分子组成的宏观客体，无法适用于微观粒子的运动研究，这时要用到量子力学。
3
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力学按研究方法可分为运动学(kinematics)、动力学 (dynamics)和静力学(statics)三个部分。
运动学研究物体位置变化与时间的关系，但是不考虑引起变化的原因，动力学研究产生各种机械运动的原因，而静力学则研究物体在力或力矩作用下平衡的条件。
按研究对象分经典力学、相对论力学和量子力学三部分。
机械运动(mechanical motion)指物体位置随时间改变，或一个物体内部某一部分相对其他部分位置随时间的变化过程，是最简单又最基本的运动。
汽车行驶，宇宙天体运动，弹簧形变，流体流动等都属于机械运动的范围。
讨论如何描述物体的运动，研究运动发生和变化的原因，总结物体之间的相互作用规律。
2
第2页/பைடு நூலகம்7页
§1-1 质点和参考系
一、质点(mass point) 质点：没有体积和形状，只具有一定质量的理想物体，一种理想力学模型，
一种物理上的抽象。
对于同一物体，由于研究问题的不同，有时可以看作质点，有时则不能。
如果不能看作一个质点，可把物体看作由多个质点组成，每个质点都运用质点运动的结论，叠加起来得到该物体的运动情况。
4. 参考系原则上可任意选择。选择使问题的处理尽量简化的参考系。同一运动，选择不同参考系，对运动描述不同。
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为把运动物体在每一时刻相对于参考系的位置定量地表示出来，在参考系上建立适当的坐标系(coordinate system)，坐标系的原点可取在参考系的一个固定点上。

新人教版高中物理质点参考系公开课PPT课件

运动的物体——对象
火车的行驶地球的公转
一、质点
1.概念：在研究问题中，忽略物体的大小和形状，将物体简化为一个有质量的点。
2.理解：
任何物体都可以看做质点么？
（1）质点是理想化的“物理模型”，实际并不存在；
（2）忽略次要因素：形状、大小等
突出主要因素：具有质量
（3）物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据
当堂测试
2．关于质点，下列说法中正确的是 A．质点一定是体积和质量极小的物体
( C)
B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别
C．研究运动员在马拉松比赛中运动的快慢时，该运动员可
看做质点
D．欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者
看做质点
当堂测试
3．列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动，此时列
A
-4 -3 -2 -1 O A点坐标xA= - 3 m B点坐标xB= 1 m
走过的路程SＡB= 4 m
B
1
2
3 4 x /m
当堂测试
1．（课本 P12）桌面离地面的高度是
0.8 m，坐标系原点定在桌面上，向
下方向为坐标轴的正方向，如图所
示。通过测量，确定图中 A、B 的
坐标。
xA= - 0.44m xB= 0.36m
以船为参考系
风吹云与船一起东行
以船为参考系
云与船的位置不变
以地面为参考系
云是静止的
云是运动的
典例精析
【例题2】诗句“满眼风波多闪烁，
看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是
船行”中，“看山恰似走来迎”和“是
船行”所选的参考系分别为

人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)

“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的，所以B错误；
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，所以C错误；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点参考系
概念看作质点的条件质点是理想化模型
学习目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止的？不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。

高中物理人教版必修第一册 1.1质点-参考系(共26张PPT)

参考系：为了描述物体的运动而被选作参考的物体。
2、为什么说运动是绝对的，又是相对的？自然界的一切物体都处于永恒的运动中。
描述物体的位置及其变化时，又总是相对其它物体而言，即运动的相对性。
3、同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况有可能不同，你能举出例子吗？
新知探究
4、选择参考系的原则是什么？（虽然参考系可以任意选取，但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取）
1. 甲向上、乙向上但比甲快、丙不动 2. 甲向上、乙向上但比甲快、丙向下 3. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
跟踪导练
1、下列关于质点的说法中，正确的是（ C ）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点
是一种理想化的模型。
取的原则是要使运动的描述尽
3. 质点是对实际物体的近似，是可能简单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理学中常用的一种重要的研 4. 比较两个物体的运动情况，必
究方法。
须选择同一个参考系才有意义。
4. 一个物体能否看成质点，取决
于它的形状和大小在所研究问
题中是否可以忽略不计。
跟踪导练
4、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是（ B ）
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
跟踪导练

质点-参考系-课件

4、如图所示，新中国成立70周年阅兵仪式上，国产武装直升机排列并保持“70”字样编队从天安门上空整齐飞过．甲、乙分别是编队中的两架直升机，则( ) A.以甲为参考系，乙是运动的 B.以乙为参考系，甲是运动的 C.以甲为参考系，坐在观众席上的观众都是静止的 D.以乙为参考系，“70”字样编队中所有直升机都是静止的
甲和乙相对静止，所以以甲为参考系，乙是静止的，以乙为参考系，甲是静止的，故A、B错误；观众相对甲有位置变化，所以以甲为参考系，观众是运动的，故C错误；乙和编队中的直升机都是相对静止的，因此以乙为参考系，编队中的直升机都是静止的，故D正确．
1.1 质点参考系
一、质点：用来代替物体的有质量的点。
1、特点：
A、它没有大小和形状。
网
B、它具有物体的全部的质量。
C、它是一种理想化的模型。
什么是机械运动？
•任何物体都在运动，物体的空间位置随着时间不断发生变化，这种运动形态就称为机械运动。 •机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。 •高一阶段要研究的就是这种最简单的运动形态。
理想化模型：突出主要因素，忽略次要因素，建立起理想化模型。 ——模型是重要的抽象方法之一。 ——模型是物理概念和物理理论赖以建立的基础。
一、物体和质点
探究
一个木块沿着固定斜面向下滑动，可以把木块看成质点吗？
木块上各部分的运动情况完全相同，木块上任何一点的运动都能反映木块的运动，可以用木块上任意一点的运动代替木块的运动。
整个木块的运动简化为一个点的运动，把木块的质量赋予这个点，它也就成了一个质点。
平动的物体可以取它上面任意一个点当做质点来代替整个物体。
是不是把木块看成了一个质点？
运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动。足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动。在研究如何才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？

人教版《质点参考系》课件ppt人教版

α衰变：AZX→A－4Z－2Y＋42He （组织学生讨论）说明：水对底部有压强。 (7)整理好实验器材放回原处．
【答案】D
考点一氢原子能级及能级跃迁
谢谢您的欣赏 [3万③光((考③([一为1，23①((总践(①二1(师师11122217、．．、)))))))米调电点光、了O将之、氢、．原电理定真反根]]小能知液请能为冠节子一先电更光，独原教(子磁论义空应据1结应道体同不地0军各的传磁好源让立子学核波意：中类Δ分并用匀内学能E球：器能氢播波的、学思的方的是义原电型＝)板所速部们分如中件量原到的突遮生考能法组横：子磁：Δ=书学直朝分别图心m5的只子的产破光通、级成波光核波衰．知线各别计×所．高与能事生重筒过合公．的内的变99识运个计算示35度入级件难、各作式电偏部速、1解动方算出，m.，射及先点毛种探：5磁振，度人决的向他两／AM使光能发，玻形究E波现核为工是n简概都们名se光的级生我璃式、＝的象子转3V地单念有在运.计0源频跃，把屏的敢1电说间变球×的．压n动1算1发率迁光近依自于场明所、2的s0实强员E内．出有后视次主创8了特重E1同际；在、(的m因n的关传眼安学新光有核步问在＝1磁/路1光，播的放习是s波的裂卫原m.题同1场程能而到成在，本,是相变i2星子n．一B．,沿与的因光投节内3横互、、，质具深，轴入事和具入课、波作轻传另量有度…线射件矫座到学1用核.播)一单初，，h到光后正上研生力聚方卫内位步各其达的发与．究活．变向星跑(的方中u光强生远如性动．v)B过相分向E三的屏弱．视图学的1的当析压为者圆．无眼所习行路于问强基两形关的示过动程9题_态两轨_．成．程指3，_，1能垂_道当因中南._5来解量，直位入与去。M比决，深，于射矫，e较V问其度如赤光正尝的他题数增图道的放试能们的值加所平频到发量运能为，示面率同现，动力E液．内低一问1所的．＝体，于张题以快－的离截幻的计慢1压地止灯方算3呢强.6球频片法时?_e表率上，_ΔV_m._面时，领_的；的不让悟单液高发学解位体度生生决是的为光对问“压hu电比题，”强，效理的已还Δ应解途E知与的．，径地液单加，球体位深体半的是记味径密“忆获M为度。得eRV有知，”．关识地，的球在过自深程转度是角相本速同节度时课为，设ω液0计，体的地密主球度题表越；面大主的，动重压参力强与加_、_速__亲度_。身为实g

质点参考系 PPT课件

上空，下列关于飞机的运动情况的说法不正确的是( C )
A．地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系 B．飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系 C．以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的 D．以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的
检测2
一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样的速度并列运动。如果这只蜜
如图所示,一架执行救援任务的直升机悬停在上空,钻井平台位于直升机正下方,救生员抱着伤病员,缆绳正在将他们拉上直升机,若以救生员为参考系,
则处于静止状态的是 ( A )
A.伤病员 B.直升机 C.钻井平台 D.直升机驾驶员
检测2
为纪念世界反法西斯战争暨抗日战争胜利70周年，我国举行盛大的阅兵仪式，如图所示，空中编队排出“70”队形，飞过天安门观礼台
确的是（ BD )
A.当研究子弹的旋转对子弹飞行的影响时，可以把子弹看作质点
B.当研究子弹射击百米外的靶子所用的时间时可以把子弹看作质点
C.无论研究什么问题都可以把子弹看作质点
D.能否将子弹看作质点，取决于我们所研究的问题
检测1
北京已成功申办2022年冬奥会。如图所示为部分冬奥会项目。下列关于
这些冬奥会项目的研究中,可以将运动员看成质点的是
检测1
如图，研究一列火车从北京开往上海所用的时间时能否把火车看成质点？
若研究列车通过一条隧道需要用的时间能否把列车看作质点？
为什么这样判断？说一说主要因素是什么？次要因素是什么？
检测1
为了提高枪械射击时的准确率，制造时，会在枪膛上刻上螺旋形的槽。这样，当子弹在枪管中运动时，会按照旋转的方式前进。离开枪管后，子弹的高速旋转会降低空气密度、侧风等外部环境对子弹的影响，从而提高子弹飞行的稳定性。下列关于子弹运动的说法正

1.1质点-参考系人教版(教材)高中物理必修第一册PPT

（2）、具有物体的全部质量再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
3.入秦行刺的第二件准备工作，求徐夫人的匕首。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，
注意：在高中物理课中，我们主要研究那些能够简化为质点的物体的运动，所以常常不区分“物体”和“质点”两个词。
【例1】以下情景中,加粗字体的人或物体可看成质点的是( ) A. 研究一列火车通过长江大桥所需的时间 B. 乒乓球比赛中,运动员发出的旋转球 C. 研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 D. 用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置
中却是静止的，而背景是运动的。摄影师选择的参考系
是( )
A．大地
B．太阳
C．运动员
D．步行的人
答案： C
课堂小结
1．建立质点模型的两个关键点
(1)明确题目中要研究的问题是什么．质点是对实际物体科学地抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，质点实际上并不存在． (2)物体的大小和形状对所研究的问题能忽略不计时，可将物体视为质点，并非依据物体自身大小来判断．。 2．参考系的选取
探究解惑 2、通过他的话，我们可知他对烛之武是很了解的。那么既然他知道烛之武这么能干，为什么到现在才举荐呢？
教师阐述：这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。 3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： (九）《登高》
探究1、质点有哪些特点？ 5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：

质点参考系(15张PPT)高一上学期物理必修第一册

研究对象
30秒以内用图表示出下列的运动
有些能用一个点表示，一些不可以
小明手中挥舞棍棒，刚将前方之人击倒在地，后方又来一人。小明将棍子往地上一撑，跃到空中…
小明跨过山和大海，一路小跑从广州跑到北京，觉得太冷，又从北京跑到重庆。
判断：只要物体体积比较小，研究它的运动时，就能把它看成一个点
当物体的大小、形状对所研究的问题没有影响时，可以将其看做一个点
第一章运动的描述
第一节质点与参考系
导入
物理的研究由运动开始
描述物体的运动——运动学
描述运动与力的关系——动力学
——必修一的主要内容
机械运动
物体的空间位置随着时间的变化，是自然界最简单、最基本的运动形式，叫做机械运动
运动的类型
平动
转动
电磁运动
热运动
特点：指宏观低速物体的运动
是不是位置移动就一定是机械运动呢？
理想模型：突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化物理模型。模型是重要的抽象方法之一。
模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础。物理学研究的不是大自然本身，而是经过抽象后的模型。
参考系
1 .参考系：为描述一个物体的运动，选定某个其他物体做为参考，这个用来作为参考的物体叫作参考系（reference frame)2 .运动的相对性：运动是绝对的，但描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对一个参考系而言的
对点训练
窗外的火车
站台
一定
运动是绝对的，但运动的描述是相对的
导学案P4讨论与交流分析下列描述中隐含的参考系是什么?1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”__________ ,_________。2．“月亮在莲花般的云朵里穿行”。 __________3．坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时。诗中“坐地日行八万里”是以________为参考系，而我们感觉是静止不动的，是以_________为参考系。4．敦煌曲：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．其中“看山恰似走来迎”和“山不动”“是船行”参考系分别是_______,_______,_______.

人教版高一物理必修一-《质点-参考系》课件PPT(共18张)

三. 坐标系：
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
原点、正方向、单位长度
x 当物体运动到A点时，它的位置坐标是 A=3m x 当物体运动到B点时，它的位置坐标是 B=-2m
<<质点参考系坐标系>>习题
1、关于参考系的选择，下列说法错误的是( )
D
A．描述一个物体的运动，参考系可以任意选取
B．选择不同的参考系，同一运动，观察的结果可能不同
C．观察或研究物体的运动，必须选定参考系
D．参考系必须选定地面或与地面连在一起的物体
2、关于质点，下列说法中正确的是( )
BC
A．只要体积小就可以视为质点
B．若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时，可
把物体当作质点
C．质点是一个理想化模型，实际上并不存在
•
2.有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。
•
3.这些例子，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。
•
4.章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本 ”发展而来的。“ 讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。
日常生活中，我们常常会碰到这种问题：
车中的孩子是静止的？还是在运动？你怎么看？
二、参考系：用来做参考的物体
特点：１、参考系可以任意选择
２、同一物体选不同的参考系，其运动情况可能不同３、通常选大地为参考系

质点参考系ppt课件

可见，要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个 “其他物体” 是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作参考系。
在描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择。但是，选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有所不同。参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便。当然，凡是提到运动，都应该弄清楚是相对于哪个参考系而言的。通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以地面为参考系。
质点小结
用来代替物体的有质量的点。
质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。
质点是一个理想化物理模型，是实际物体的一种近似。它抓住了事物的主要因素，忽略了次要因素，是对客观复杂事物近似的理性的反映。
一个物体能否看成质点，是由所研究问题决定的，同一物体，研究问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点。
如何描述它的运动呢？
怎样描述物体的运动？雄鹰在空中翱翔身体向前运动、翅膀上下运动；足球在绿茵场上滚动时，它在向前运动同时还在转动；
准确描述之难
困难和麻烦在哪里？
任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样。
我们有时候关注物体各部分的运动，有时关注物体的整体运动因此如何描述物体的运动要看我们关注的问题是什么！
• 课堂小结
机械运动：物体的空间位置随时间变化叫做机械运动。一、物体和质点质点：忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点。
作用：方便描述物体的运动，即用来代替物体的有质量的点。
物体看成质点的条件：当所研究的问题与物体本身的形状大小无关时，可以将物体简化成质点。理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。

质点参考系教学课件

质点参考系教学课件一、质点与参考系的概念质点：忽略物体的大小和形状，只考虑其质量的一个点，称为质点。

参考系：为了描述物体的运动，需要选择一个相对于其静止或匀速运动的参考物体，称为参考系。

二、常见的参考系类型1.惯性参考系：在这种参考系中，不受外力作用的物体将保持静止或匀速直线运动。

地球通常被视为一个近似的惯性参考系。

2.非惯性参考系：在这种参考系中，物体受到非惯性力的作用。

例如，在加速行驶的汽车上研究物体的运动时，汽车就是非惯性参考系。

三、质点运动的描述方法1.位置矢量：表示质点在某一时刻所处的位置的矢量。

2.速度矢量：表示质点在某一时刻相对于参考系的速度大小和方向。

3.加速度矢量：表示质点在某一时刻相对于参考系的加速度大小和方向。

四、质点运动的基本公式1.速度公式：v = dr/dt，其中v是速度矢量，r是位置矢量，t是时间。

2.加速度公式：a = dv/dt，其中a是加速度矢量，v是速度矢量，t是时间。

3.位移公式：s =∫v dt，其中s是位移矢量，v是速度矢量，t是时间。

五、质点动力学的基本定律1.牛顿第一定律（惯性定律）：不受外力作用的质点将保持静止或匀速直线运动。

2.牛顿第二定律：质点的加速度与作用力成正比，与质量成反比。

即F=ma。

3.牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

六、质点动力学问题的求解方法1.分析法：通过分析物体的受力情况，应用牛顿第二定律列方程求解加速度，再根据运动学公式求解速度和位移。

2.综合法：将物体的运动过程分成若干个阶段，分别应用牛顿第二定律和运动学公式求解加速度、速度和位移。

【课件】质点参考系课件2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

（概念2）：力学
物理学中研究机械运动的分支。
1 举例：汽车在公路上行驶、轮船在海上航行、飞机在天空中飞行、树叶摇动、
雄鹰翱翔、地球的自转公转等等。
问题1：这些运动物体的共同特点是什么？
概念学习
（概念1）：机械运动
物体的空间位置随时间变化。简称：运动。
（概念2）：力学
物理学中研究机械运动的分支。
2 举例：汽车在公路上行驶、轮船在海上航行、飞机在天空中飞行、树叶摇动、
问题5：行驶的列车里乘务员与乘客交流时，站在站台上人觉得乘务员与乘客都在运动，而乘务员与乘客彼此看对方确实静止的？
概念学习
（概念4）：参考系：
为了描述物体的运动情况而引入的作为参考的其他物体。
（说明）：参考系的选择是任意的，但不能选自己为自己的参考系。尽可能让问题的解决更加简单。
5 课堂小结：
雄鹰翱翔、地球的自转公转等等。
问题2：要准确描述这些物体的运动存在困难，为什么？原因：有质量、大小、形状，各部分运动情况不一定相同。
（概念3）：质点
概念学习
用来代替物体有质量的点。
（条件1）：物体能看成质点的条件：
如果物体的形状、大小对所要研究的问题不影响，则看
成质点。
2 举例：汽车在公路上行驶、轮船在海上航行、飞机在天空中飞行、树叶摇动、
网课
人教版物理必修第一册
1.1 质点参考系
第1节
学习目标
4个概念 1个条件 1个模型 1个方法
1 举例：汽车在公路上行驶、轮船在海上航行、飞机在天空中飞行、树叶摇动、
雄鹰翱翔、地球的自转公转等等。
问题1：这些运动物体的共同特点是什么？
概念学习
（概念1）：机械运动

质点参考系教学课件(一)

质点参考系教学课件(一)
质点参考系教学课件
教学内容
•什么是质点参考系？
•质点参考系的性质和特点
教学准备
•教师准备好黑板、白板或投影仪
•打印好课件的复制件供学生参考
•准备实例或案例来讲解
教学目标
•了解质点参考系的概念和含义
•理解质点参考系的性质和特点
•能够应用质点参考系解决相关问题
设计说明
本课件主要以图片、文字和案例来讲解质点参考系的概念和应用，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

第一步：引入质点参考系
•用一张图片或实例来引入质点参考系的概念
•解释什么是质点参考系
第二步：质点参考系的性质和特点
•通过文字、图片和实例解释质点参考系具有惯性和相对性原理•强调质点参考系的平衡性和稳定性
第三步：案例分析
•选择一个实际问题或案例，引导学生运用质点参考系解决问题•学生与教师一起讨论问题的解决方法和过程
第四步：课堂练习
•在课件中准备一些练习题，让学生运用质点参考系解决相关问题•学生独立或小组合作完成练习题
第五步：课堂讨论和总结
•教师引导学生一起讨论练习题的答案和解题思路
•总结质点参考系的性质和应用
本课件的设计是否能够达到教学目标？学生是否能够理解和掌握质点参考系的概念和性质？是否需要在下一堂课继续强化学生对质点参考系的理解和应用能力？。