21-全国高职高专旅游管理类专业发展调研报告.doc-全(精)
旅游管理专业调研报告总结范文
旅游管理专业调研报告总结范文一、调研背景与目的。
咱为啥要做这个旅游管理专业的调研呢？其实就是想看看这个专业到底是个啥情况，以后的发展咋样，对咱这些想在旅游行业大展拳脚或者想了解这个专业的人来说，这可是超级重要的事儿呢。
二、调研方法。
那咱咋调研的呢？可没少下功夫。
我们跟旅游管理专业的学生聊了聊，就像拉家常一样，问问他们学啥、感觉咋样。
还找了些在旅游行业工作的人，不管是旅行社的导游，还是酒店的经理，都没放过。
再加上在网上查了一堆资料，就跟寻宝似的，把能找到的信息都搜罗过来了。
三、调研结果。
# （一）课程设置。
1. 理论课。
旅游管理专业的理论课啊，那是五花八门。
什么旅游学概论、旅游经济学，这些就像给我们打开了旅游世界的大门，让我们知道原来旅游可不是光玩那么简单，背后还有这么多门道呢。
不过呢，有些同学觉得这些理论课有点枯燥，就像啃硬骨头，不太好下嘴。
2. 实践课。
实践课就有趣多啦，像导游实训，同学们可以模拟导游带团，那感觉就像自己真的成了个小导游，到处给人介绍美景。
还有酒店实习，能去酒店各个部门体验一下，从客房服务到餐厅管理，啥都能沾点边。
但问题是，实践课的时间有时候感觉不太够，就像刚尝了点甜头，就结束了。
# （二）就业方向。
1. 旅行社。
说到旅行社，那可是旅游管理专业的一个大出路。
在旅行社工作的话，可以当导游，带着游客满世界跑，见识各种各样的风土人情。
不过导游也不容易啊，得能吃苦，还得有超强的应变能力。
有时候游客出点小状况，就像突然生病或者丢东西了，导游就得像超级英雄一样立马解决。
还有旅行社的计调工作，这个就像幕后大管家，安排行程、订酒店、买车票，得把所有的事情都安排得妥妥当当。
2. 酒店。
酒店也是个热门选择呢。
从前台接待到客房管理，再到餐饮服务，每个岗位都需要旅游管理专业的知识。
在酒店工作就像在一个小世界里，每天要面对各种各样的客人，得把服务做到极致。
不过酒店工作也挺累的，特别是旺季的时候，就像打仗一样，忙得脚不沾地。
旅游管理专业调查报告
旅游管理专业调查报告旅游管理专业调查报告引言：旅游业是当今世界最快发展的行业之一，也是全球经济增长的重要驱动力。
作为旅游业的核心，旅游管理专业在培养专业人才、提升服务质量和推动行业创新方面起着至关重要的作用。
为了了解旅游管理专业的现状和发展趋势，本报告对该专业进行了调查研究。
一、专业背景旅游管理专业是一门综合性的学科，涵盖了旅游规划、市场营销、酒店管理、旅行社运营等多个领域。
该专业旨在培养具备旅游行业相关知识和技能的专业人才，为旅游业的发展提供人力资源保障。
二、专业课程设置调查显示，旅游管理专业的课程设置多样且贴近实际。
除了基础课程如旅游概论和旅游经济学，还有市场营销、酒店管理、旅行社运营、旅游规划等专业课程。
此外，一些高校还提供实践课程，如实地考察和实习，以增强学生的实际操作能力。
三、就业前景旅游业的快速发展为旅游管理专业毕业生提供了广阔的就业机会。
调查显示，绝大多数毕业生能够在毕业后的一年内找到与专业相关的工作。
就业岗位主要集中在旅游企业、酒店、旅行社等行业。
此外，一些毕业生还选择创业，开设旅行社或者酒店。
四、专业发展趋势随着旅游业的发展，旅游管理专业也在不断演变和创新。
调查显示，数字化和科技化是当前的发展趋势。
旅游企业越来越重视互联网和移动应用技术的应用，以提高服务质量和用户体验。
因此，对于旅游管理专业的学生来说，掌握相关的IT技能和数据分析能力将成为竞争的优势。
五、专业挑战与应对旅游管理专业面临着一些挑战，如市场竞争激烈、人才培养不足等。
为了应对这些挑战，调查显示，学校和企业需要加强合作，加强实践教学和实习环节，以提高学生的实际操作能力。
此外，学生也需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，保持与行业发展的同步。
结论：旅游管理专业在旅游业的发展中起着重要的作用。
通过调查研究，我们了解到该专业的课程设置多样且贴近实际，就业前景广阔，发展趋势数字化和科技化。
然而，也面临着一些挑战，需要学校和企业的共同努力来加强合作和提高人才培养水平。
2021-旅游管理专业调研报告
2021年度旅游服务与管理专业调研报告一、专业现有基础我院高职旅游管理专业开设于2003年9月，2019年9月开设技工学校旅游服务与管理专业。
本专业在多年的建设与发展过程中，办学规模取得一定的进展，学生数量有一定的增长。
始终秉承“立德尚能”的教育理念，不断改革，勇于创新，在人才培养模式改革、教学团队建设、课程建设、实习实训条件建设、社会服务等方面取得了一定的成果。
旅游管理专业现有专任教师8人，其中高级职称2人，中级职称4人，初级职称2人。
硕士及以上学历5人；双师型教师4人；中级导游2名；旅游经济师1名。
教师年富力强，年龄职称结构配置合理，教学经验和实践经验丰富，能够满足教学需要。
二、调研的背景、目的和主要内容（一）调研背景深入了解其课程体系设置和实践教学安排情况，为我们制定科学合理的人才培养方案提供了重要的参考材料。
本次调研主要基于以下几个方面的需要：1.人才培养的目标和规格能否满足当前旅游行业的用人需求。
找准定位，技工学校培养的人才规格要明显有别于高职人才培养的规格。
2．制订符合社会需求的人才培养方案，建立科学合理的课程体系和标准。
社会在发展，新业态对人才的需要在变化，课程设置和课程体系也需要与时俱进，跟上时代的步伐。
3.进一步确定旅游企业用人岗位及岗位职业能力要求。
学校人才培养不能脱离社会需要，要根据行业企业岗位需求和职业能力要求进行有针对性的人才培养。
4.更为合理的安排实习实训、定岗实习、毕业实习等实践环节。
技工教育重在实践，实践环节安排合理，学生就能得到较好的技能训练。
5.进一步了解行业企业对学生的素质要求。
知识和技能固然重要，人文社会科学知识、礼貌礼仪知识、攻关交际知识对旅游人才来说也会很重要。
（二）总体目标通过调研，了解和掌握旅游管理专业前沿和专业发展动态，科学制订人才培养方案，提升办学的综合实力和竞争力，全面培养旅游服务与管理一线合格的技术技能型专门人才。
（三）具体目标1.通过旅游行业发展现状和趋势，以及行业对旅游人才的需求情况调研，希望获得旅游行业企业对旅游人才需求情况等信息，主要用于确定旅游服务与管理专业人才培养目标。
旅游管理专业调研报告
旅游管理专业调研报告旅游管理专业调研报告一、调研目的旅游是现代社会的重要交流方式之一，旅游业也成为了中国经济发展的重要支柱产业。
旅游管理专业是培养旅游行业人才的重要专业，本次调研旨在了解旅游管理专业的培养内容和就业状况，为相关学生选择专业和未来发展方向提供参考。
二、调研方法1. 文献资料调研：查阅相关专业课程设置和教学大纲，了解专业培养方向和内容。
2. 实地参观：参观旅游管理系，了解实际教学和实践情况。
3. 采访讲师和学生：与旅游管理专业的讲师和学生进行深入交流，了解他们对专业的理解和就业情况。
三、调研结论1. 专业课程设置旅游管理专业的课程设置主要包括旅游基础知识、旅游开发与规划、旅游经济学、酒店管理、旅行社管理、旅游市场营销等方面内容。
教学内容涵盖了旅游行业各个环节，培养了学生的专业知识和实践能力。
2. 实践教学旅游管理专业注重实践教学。
学生在实习期间可以选择到旅行社、酒店或景区进行实习，锻炼实际操作和管理能力，并与实践工作结合起来，提升专业技能和实践经验。
3. 学生竞争力旅游管理专业优秀学生的就业前景广阔。
旅游业是一个快速发展的行业，对于有扎实专业基础和实践经验的学生需求量大。
优秀的学生可以选择从业于旅行社、酒店、景区、旅游策划机构等各类机构，也可以选择创业发展，开办旅行社或旅游咨询公司。
4. 专业发展前景随着中国旅游业的迅速发展，旅游管理专业的热度也在逐渐提升。
未来几年，旅游管理专业的就业前景将会越来越好。
随着经济全球化的加深，旅游业也成为了国家经济的重要支柱产业，对专业人才的需求量逐年增加。
四、建议1. 加强实践教学：旅游管理专业要加强实践教学，与企业合作，提供更多实习机会，增强学生的专业实践能力和就业竞争力。
2. 拓宽就业渠道：旅游管理专业应该培养学生多样化的就业能力，拓宽就业渠道，同时注重学生的创新创业能力培养，为学生提供创业机会和支持。
3. 更新教学内容：旅游行业发展迅速，教学内容要与时俱进，及时更新和调整课程设置，培养符合市场需求的专业人才。
大专旅游管理现状分析报告
大专旅游管理现状分析报告引言旅游业是现代社会的一个重要组成部分，不仅能够促进国家经济的发展，还能够丰富人们的生活，提供休闲娱乐的机会。
大专旅游管理专业在培养旅游从业人员方面起着重要作用。
本报告将对大专旅游管理专业的现状进行分析，探讨这个行业的发展潜力和面临的挑战。
1. 大专旅游管理专业的背景大专旅游管理专业是为满足旅游业发展对人才需求而设立的。
专业设置旨在培养具备旅游事业管理和运营能力的人才，为旅游业提供更多的专业人力资源。
2. 大专旅游管理专业的优势2.1 专业知识全面大专旅游管理专业注重培养学生的专业知识和实践能力。
学生将学习有关旅游业的基础理论知识，包括旅游经济学、旅游规划与开发、旅游营销等方面的内容。
通过专业课程的学习，学生可以全面掌握旅游管理的核心知识。
2.2 实践能力强大专旅游管理专业非常注重学生的实践能力培养。
学生将参与各种实践活动，如实地考察、实习实训等。
通过实践活动，学生可以锻炼自己的实际操作能力和管理能力，提高解决问题的能力。
2.3 就业前景广阔旅游业是一个快速发展的行业，对人才需求量大。
大专旅游管理专业的学生毕业后可以选择从事旅游企业的管理、旅游规划与开发、旅游市场营销等方面的工作。
就业前景非常广阔。
3. 大专旅游管理专业的挑战3.1 竞争激烈随着旅游业的快速发展，越来越多的大专院校开设了旅游管理专业。
这导致了就业市场上的竞争越来越激烈，学生需要具备更多的实践经验和专业知识，才能够脱颖而出。
3.2 行业需求不断变化旅游业是一个充满变化的行业，市场需求不断变化。
大专旅游管理专业需要与时俱进，不断调整和改变其培养目标和课程设置，以适应市场的需要。
3.3 缺乏行业认可虽然大专旅游管理专业提供了专业知识和实践能力的培养，但在一些旅游企业中，该专业的认可度还相对较低。
这可能会对学生的就业造成一定的影响。
4. 发展建议为了更好地发展大专旅游管理专业，以下是一些建议：4.1 加强与旅游企业的合作大专院校应与旅游企业建立紧密的合作关系，加强实践教学和实习实训的机会。
旅游管理专业调研报告
旅游管理专业调研报告旅游管理专业调研报告我对旅游管理专业进行了调研，并撰写了以下报告。
该报告主要包括专业概述、专业特点和发展前景三个方面的内容。
希望这份报告能够为大家对旅游管理专业有一个初步的了解。
一、专业概述：旅游管理专业是一门涉及旅游业各个方面的综合性学科。
它旨在培养学生对旅游业的管理、运营、策划和营销等方面的能力。
该专业涉及到旅游市场分析、酒店管理、旅行社运营、景点营销等领域。
二、专业特点：1. 综合性：旅游管理专业综合了管理学、市场营销学和旅游学等多个学科的知识。
学生可以学习到旅游业的全方位知识和技能，为日后从事旅游行业提供良好的基础。
2. 实践性：旅游管理专业注重实践能力的培养。
学生在学习过程中会接触到各类实践机会，如实地考察、实习和实训等，从而提升自己的实践操作能力。
3. 国际化：旅游业是一个国际性行业，旅游管理专业也具有国际化的特点。
学生可以学习国际旅游市场的运作规律，了解跨文化沟通和合作的技巧。
三、发展前景：旅游业是一个快速发展的行业，对人才需求量大。
随着人们生活水平的提高和旅游需求的增加，旅游管理专业的就业前景非常广阔。
1. 就业岗位多样：旅游管理专业毕业生可以在旅游企业、酒店、旅行社、景区等各个领域就业。
就业岗位包括市场营销经理、旅行社经理、酒店经理等多个职位。
2. 薪资待遇优厚：旅游业对高素质的管理人才需求量大，因此薪资待遇相对较高。
3. 职业发展空间大：旅游管理专业毕业生可以根据自己的兴趣和能力发展成为旅游企业的高级经理、顾问等职业，也可以选择创业开设自己的旅游企业。
综上所述，旅游管理专业具有综合性、实践性和国际化的特点，就业前景广阔。
因此，选择旅游管理专业是一个明智的决策。
希望这份报告能够帮助大家更加了解旅游管理专业，对选择专业有所帮助。
旅游管理专业调研报告
旅游管理专业调研报告旅游管理专业调研报告一、引言近年来，旅游业在我国取得了快速而稳定的增长，成为了推动经济发展的重要力量。
旅游管理专业作为培养旅游从业人员和管理者的专业，也因此备受关注。
本报告旨在对旅游管理专业进行调研，探讨其发展现状以及未来的发展趋势。
二、调查方法本报告采用了问卷调查的方法，共计发放了150份问卷，回收了130份有效问卷，有效回收率为86.7%。
调查对象为就读于旅游管理专业的大学生。
三、调查结果根据调查结果，主要得出以下结论：1. 就业前景广阔超过80%的调查对象认为旅游管理专业的就业前景较好，其中约50%的人认为就业机会很多，约30%的人认为就业机会一般。
这反映出旅游业在我国的发展前景良好，对于旅游管理专业毕业生来说，未来的就业前景较为乐观。
2. 专业知识和实践能力需提升近50%的调查对象认为旅游管理专业的专业知识和技能培养不足，需要加强相关课程的设置和实践能力培养。
部分调查对象也提出了希望开设更多与实际工作相关的课程，以提高就业竞争力。
3. 实习机会较少近70%的调查对象表示在校期间没有获得过旅游企业的实习机会，对于就业准备和实践能力培养造成了一定的影响。
因此，建议学校加强与旅游企业的合作，为学生提供更多的实习机会和实践环境。
4. 专业方向和准备需加强约60%的调查对象认为旅游管理专业需要更明确的发展方向以及职业规划。
同时，也有近50%的人表示希望学校加强对学生的职业规划指导，帮助他们更好地做好就业准备。
四、未来趋势1. 融入新技术浪潮随着互联网技术的飞速发展，未来的旅游管理专业需要更加注重新技术的应用，如大数据分析、人工智能等，以提高旅游管理的效率和质量。
2. 注重实践和创新能力培养旅游管理专业需要更加注重学生的实践能力培养，通过实习、模拟经营等方式，提高学生的实际操作和解决问题的能力。
同时，也应鼓励学生创新意识和创业精神的培养，为将来创业提供更多的支持。
3. 加强与旅游企业的合作学校应积极与旅游企业建立合作关系，提供更多的实习、就业机会，为学生提供更多实践机会和真实工作环境，以增强学生的就业竞争力。
旅游管理专业调研报告(高职)
旅游管理专业调研报告一、基本情况：1.调研目的：了解行业发展现状与趋势，行业企业岗位设置及其对人员的要求，找出本专业教学与行业要求的差距，改善教学条件，提高师资水平，合理安排课程体系，优化人才培养方案。
2. 调研对象：中国国旅分公司、天地人旅行社、山东省观光国际旅行社、大明湖风景区、济南唐人国际旅行社、聊之旅旅行社、芳华旅行社、淄博鸿翔旅行社3.4.调研方法：座谈、调查问卷、电话、网络。
5.二、主要内容：1．典型企业岗位设置情况分析1）大致介绍此次调研企业的数量、背景以及相关行业的基本情况。
本次调研企业8家：中国国旅分公司、天地人旅行社、山东省观光国际旅行社、大明湖风景区、济南唐人国际旅行社、聊之旅旅行社、芳华旅行社、北京易游天下国际旅行社石景山路门市。
中国国旅分公司包括全国连锁旅行社-旅游百事通和中国青岛国旅分公司两部分，是目前旅游市场中经营范围最广泛，营业面积最大的旅游公司，拥有分工细致的专业操作队伍及多名金牌导游员，可自行运作各条国内、国际线路产品，提供多种票务经营，并具备开发新线路与旅游产品的经营能力，现与多个景区管理单位有着长期合作关系。
山东省观光国际旅行社，山东省观光国际旅行社（L-SD-CJ00066）成立于二〇〇一年六月十一日，注册资本金贰佰壹拾万元，是经山东省旅游局批准，山东省工商局注册的旅行社。
公司设有国内旅游中心、入境旅游中心、票务部、财务部、人力资源部等，主要经营出入境旅游业务、国内旅游业务；会务服务；工艺品、办公用品及旅游产品的销售；文化交流服务。
大明湖风景区属于事业单位，是济南三大名胜之一，是泉城重要风景名胜和开放窗口。
它位于市中心偏东北处、旧城区北部。
现今湖面四十六公顷（690亩），公园面积八十六公顷（1290亩），湖面约占百分之五十三。
市天地人旅行社有限责任公司是经山东省旅游局批准、市工商局注册登记的正规旅游服务企业，是市旅游中心唯一直属旅行社。
济南唐人国际旅行社有限公司位于中国济南市济安新区1-3-1103室，是一家旅游线路等产品的经销批发的有限责任公司。
全国高职高专旅游管理类专业发展调研报告
全国高职高专旅游管理类专业发展调研报告近年来，随着旅游业的蓬勃发展，全国高职高专旅游管理类专业的需求和就业前景也越来越受到社会关注。
为深入研究全国高职高专旅游管理类专业的发展现状和存在的问题，我们调研了多个省市的高职高专院校和旅游企业，并将调研结果整理如下。
一、现状1.学科设置全国高职高专旅游管理类专业设置情况丰富多样，多数省市均拥有此类专业。
其中，较为普遍的专业包括旅游管理、酒店管理、旅游服务与管理等。
2.招生情况随着旅游业的发展，全国各地的高职高专旅游管理类专业的招生人数也在逐年增加。
同时，各高校在招生时也开始注重学生的综合素质和实践能力，多数学校采用多元化的招考方式，如高中阶段综合素质评价、独立考试等。
3.优势专业据多数调研对象反映，在众多的旅游管理类专业中，酒店管理和旅游策划与实务是当前就业前景最好的专业。
原因在于，这两个专业涉及项目较多，操作性强，受到用人单位青睐。
4.实习与就业多数高职高专旅游管理类专业的课程设置中都明确了实习环节，且学生在实践中成长的成效明显。
就业情况方面，随着旅游业的普及，旅游管理类专业的就业前景越来越广阔。
学生主要就业方向包括旅游企业、酒店、景区、旅游事务所等。
二、问题与挑战1.师资力量不足在多数高职高专旅游管理类专业中，由于师资力量有限，导致教学质量参差不齐。
教师缺乏行业经验和动态知识，不能满足学生的实际需求。
2.课程设置不完善多数学校的旅游管理类专业课程设置和内容较为单一，缺乏针对性和创新性。
无法全面提升学生的实践能力和岗位素质。
3.就业配套不完善大学的职业拓展和就业服务相对较少，学生就业难度大。
同时，当前一些专业的培养目标与用人单位需求相脱离，导致学生毕业后难以找到合适的工作。
三、建议与措施1.拓展教师培训学校应积极探索多元化的教师培训，拓宽教师思路和实践经验。
建议学校开展行业研究、承担实践项目，为教师提供更多的学术与实践平台，以提高师资素质。
2.优化课程体系学校应该优化旅游管理类专业的教学大纲和教学内容，使之更符合社会实际需求；目前，太多的课堂为单项知识教授而缺乏实操实践，我们建议学校探索拓展实践环节，加强实践能力和职业素质的培养。
旅游管理专业调查报告
旅游管理专业调查报告旅游管理专业调查报告旅游管理，是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。
下面我们来看一下关于旅游管理专业的调查报告吧。
旅游管理专业调查报告范本一：为更好地推进旅游管理专业群建设，提升专业群学生人才培养质量，不断优化专业群课程体系，提升课程教学质量，旅游系特组织本次用人企业及毕业生跟踪调查。
2013年3月10至4月10日，旅游系以集中调查为主，以分散调查为辅，对镇江、扬州、南京、无锡、常州、苏州、以及上海、杭州等9个主要城市及周边多个县市的近60家旅游社、旅游景区及酒店餐饮企业的毕业生进行了跟踪调查。
采用实地考察咨询、电话咨询、请毕业生回校交流、发放调查问卷等多种形式，开展了本次调查活动。
在调查过程中我系得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功，取得了大量的一手资料。
一、调查对象与内容（一）调查对象以2008—2013届毕业生为主，根据专业设置分为旅游管理专业和酒店管理专业，其中旅游管理专业毕业生126人,酒店管理专业毕业生108人。
（二）调查内容1、用人单位对毕业生的思想品德和敬业精神的评价；2、用人单位对毕业生的工作态度，工作能力，应变能力和创新能力的评价；3、毕业生对各专业教学计划与课程设置适应性的评价；4、毕业生对学校教学与管理工作的意见和建议；5、用人单位对学校教学与管理工作的意见和建议；二、调查结果（一）调查整体情况1、毕业生整体就业情况毕业生的专业决定毕业生的去向和工作性质。
通过调查我们了解到，我校旅游专业毕业生目前在旅游行业就业的居多。
他们对工作较为满意，很多毕业生已经从一线服务工作晋升到基层管理工作，有近10%的毕业生已经在旅行社、酒店担任要职,成为企业的中层及以上管理者。
中等职业教育旅游服务与管理专业 调研报告
旅游服务与管理专业调研报告社会主义市场经济必然要大力发展工商业，而现代化的旅游管理是工商业发展的必然趋势。
当前，旅游管理业务的发展方兴未艾，该行业出现了前所未有的机遇。
旅游业是一个综合性行业，融劳动密集、资金密集和技术密集为一体，又以劳动密集为基础。
全球经营一体化使中国的国际性经贸活动大量增加，旅游业从中获得了较大的商机和蓬勃发展。
据世界旅游组织最新的展望研究报告，到2020年，中国将成为世界旅游的一个主要目的地和客源国，接待境外游客将由现在的一年7000万人次增加到1亿7300万人次，意味着中国旅游业对国际性旅游行业的人才需求尤为紧迫。
随着我国旅游业的发展，必将为旅游管理系的发展提供了广阔的空间，同时也为学生的就业开创了良好的前景。
旅游管理专业正在酝酿着历史性的创新。
为进一步调整专业结构，以适应经济建设和社会发展的需要，培养具备旅游行业的基本管理知识、技能，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；具有较强的动手、组织、决策能力，善于处理人际关系；熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；了解旅游业的发展动态和主要国家的风俗习惯、交往礼仪；熟练应用外语、计算机管理和运用相关软件能力的旅游行业技能型应用型人才，为此，我校决定紧跟企业需求，对旅游服务与管理专业进行改革。
一、专业情况概述旅游服务与管理专业是我校骨干专业，自1999年开设旅游服务与管理专业以来，在多年教学实践的基础上，学校具备了雄厚的师资力量，硬件条件优越，我校现有设施完备的旅游专业实训室，包括形体训练室、餐饮与客房实训室等，其规格形式可以满足旅游专业学生的技能操作训练以及形体礼仪方面的训练；配备齐全的多媒体教室、语音室，可以满足外语教学以及情景模拟训练的需要；学校的校园宽带网络和图书馆的大量与涉外旅游相关的书籍满足了教师教学和学生学习的需要。
除此之外，我校还于2000年与北京国航教育集团联合办学，已有数十届、几百名毕业生被中国国际航空（集团）公司、中原航空公司、南方航空（集团）公司以及4星级涉外酒店、各大旅行社等相关行业单位建立了合作关系，使其作为本专业的校外实习、实训基地。
旅游管理专业调研报告
旅游管理专业调研报告
《旅游管理专业调研报告》
一、背景介绍
旅游管理专业是近年来备受关注的热门专业之一，随着旅游业的迅速发展，对于具备专业知识和技能的旅游管理专业人才的需求也日益增长。
为了解该专业的培养情况，我们进行了一次调研报告。
二、调研目的
1. 了解国内外各高校旅游管理专业的办学情况。
2. 探讨旅游管理专业的课程设置和实践环节。
3. 分析学生毕业后就业情况和薪酬水平。
三、调研方法
通过互联网搜索、问卷调查和实地参观等方式进行了调研工作。
四、调研结果
1. 国内外各高校旅游管理专业的办学情况
在国内，各大高校均设有旅游管理专业，例如北京大学、清华大学、复旦大学等。
而在国外，澳大利亚、美国、英国等国家也有不少知名的旅游管理专业院校。
2. 旅游管理专业的课程设置和实践环节
旅游管理专业的课程设置相对多样，包括旅游市场营销、旅游策划与管理、酒店管理、旅游经济学等方面。
同时，许多高校也注重实践环节的设置，如实习、实训等。
3. 学生毕业后就业情况和薪酬水平
大部分毕业生能够在旅游企业、酒店、景区等单位就业，薪酬水平相对较高。
另外，部分学生也选择自主创业或进入相关政府部门从事旅游管理工作。
五、结论
旅游管理专业在培养学生专业知识和实践能力方面取得了一定成就，但仍需不断完善课程设置和实践环节，以满足不断增长的旅游业人才需求。
未来，我们将继续关注该专业的培养情况，为相关专业提供更多的支持与帮助。
旅游管理专业发展规划调研报告
旅游管理专业发展规划调研报告编写人：张玉峰张玉红教学院长：王媛媛院长：齐洪利二级学院（盖章）二〇一六年四月目录一、调研的目的.................................................................................................................................二、调研的范围（对象）.................................................................................................................三、调研的内容.................................................................................................................................（一）行业发展现状调研分析.................................................................................................1.国家、山东省本学院专业所在行业发展分析.............................................................（1）国家旅游行业发展分析...................................................................................（2）山东旅游业发展分析.......................................................................................2.青岛地区本学院专业所在行业发展分析......................................................................3.专业与产业对接情况分析..............................................................................................（二）人才需求状况调研分析.................................................................................................1.国家、山东省本学院专业人才需求分析......................................................................2.青岛地区人才需求分析..................................................................................................（1）国际业务人才短缺...........................................................................................（2）计调旅游人才短缺...........................................................................................（3）景区管理人才需求攀升...................................................................................（4）旅游电子商务人才缺口较大...........................................................................3.本学院专业在全省同类院校设置情况（招生、就业）..............................................（1）全省同类院校专业对比分析...........................................................................（2）本院旅游管理专业招生就业情况分析...........................................................（三）我院相关专业现状分析.................................................................................................（四）职业岗位调研分析.........................................................................................................1.本学院专业行业岗位（群）描述与职业素质要求......................................................2.职业能力素质要求调研与分析......................................................................................3.专业与职业岗位对接情况分析......................................................................................（五）课程设置及课程与职业标准对接情况分析.................................................................（六）校企合作.........................................................................................................................（七）师资队伍.........................................................................................................................1.师生比..............................................................................................................................2.师资队伍结构（年龄、职称、双师等）......................................................................（八）实训条件建设.................................................................................................................1.校内实训基地..................................................................................................................2.校外实训基地..................................................................................................................3.生均教学仪器设备值......................................................................................................（九）人才培养质量与社会服务.............................................................................................1.毕业生学习成效..............................................................................................................2.就业率与就业质量..........................................................................................................3.专业声誉..........................................................................................................................4.社会服务能力..................................................................................................................四、调研方式.....................................................................................................................................1.现场走访，座谈，召开企业研讨会。
旅游管理专业职业发展调研报告
旅游管理专业职业发展调研报告一、调研背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，旅游业逐渐成为全球最大的产业之一。
旅游管理专业作为培养旅游业人才的重要学科，其职业发展前景备受关注。
本报告通过对旅游管理专业职业发展的调研，旨在为旅游管理专业学生和从业者提供职业发展的参考和建议。
二、调研目的1. 了解旅游管理专业就业现状和发展趋势。
2. 分析旅游管理专业毕业生就业岗位和职业发展路径。
3. 探究旅游管理专业人才培养与行业需求之间的差距。
4. 提出旅游管理专业职业发展的对策和建议。
三、调研方法1. 文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解旅游管理专业的发展历程、就业现状和发展趋势。
2. 问卷调查法：设计调查问卷，收集旅游管理专业毕业生就业情况和职业发展数据。
3. 访谈法：对旅游管理专业从业者进行访谈，了解他们的职业发展经历和心得体会。
4. 数据分析法：对收集到的数据进行整理和分析，得出相关结论。
四、调研内容1. 旅游管理专业就业现状（1）就业率：据统计，旅游管理专业毕业生就业率逐年上升，但与全国平均水平相比仍有差距。
（2）就业岗位：旅游管理专业毕业生主要就业于旅行社、酒店、景区、旅游行政部门等企事业单位。
（3）薪资待遇：旅游管理专业毕业生起薪较低，但随工作经验和能力的提升，薪资水平有所增长。
2. 旅游管理专业职业发展路径（1）初级岗位：导游、前台接待、市场营销等。
（2）中级岗位：部门经理、项目经理、市场营销经理等。
（3）高级岗位：总经理、总监、旅游规划师等。
3. 旅游管理专业人才培养与行业需求之间的差距（1）理论知识与实践能力：部分毕业生表示，在校学习的理论知识与实际工作需求存在一定差距，实践能力有待提高。
（2）专业技能与综合素质：企业对旅游管理专业毕业生的专业技能和综合素质要求越来越高，而部分毕业生在这方面仍有不足。
（3）创新能力与应变能力：旅游业发展迅速，对从业者的创新能力与应变能力提出了更高要求。
4. 旅游管理专业职业发展对策与建议（1）加强实践教学：高校应加大实践教学比重，提高学生的实践能力。
旅游管理专业调研报告总结范文
旅游管理专业调研报告总结范文一、调研背景与目的。
咱为啥要做这个旅游管理专业的调研呢？其实就是想搞清楚这个专业在当今旅游热的大环境下到底是个啥情况。
旅游现在多火呀，到处都是人在旅途中，那培养管理旅游相关事务的人才的这个专业，它的课程设置合理不？学生毕业后的就业情况咋样？这些问题就像小虫子在心里挠痒痒，必须得调查清楚。
二、调研方法。
我们就像侦探一样，采用了多种方法去探寻真相。
问卷星上发问卷，就像撒网捕鱼一样，看看能捞上来哪些有用的信息。
还和不少旅游管理专业的学生、老师以及行业里的大佬们面对面唠嗑，从他们的嘴里挖出那些书本上没有的“宝藏”信息。
三、调研结果。
# （一）课程设置。
1. 理论与实践的平衡。
这个专业的课程设置有点像一个跷跷板，理论课程和实践课程各占一边。
理论课程那是相当丰富，旅游学概论、旅游心理学啥的，就像给学生的大脑里塞了一本本旅游知识的小百科。
但是呢，实践课程有点轻，就像跷跷板那一头有点翘起来了。
好多学生反映，在学校里学了一堆理论，真到了旅游企业里，就像刘姥姥进大观园，有点懵圈。
比如说旅游规划课程，虽然课堂上画了不少漂亮的规划图，但真到了实地考察和做实际项目的时候，就发现和想象中的不太一样。
2. 与时俱进性。
课程在跟着时代跑这一点上，有点像个小蜗牛。
现在旅游行业新玩意儿可多了，像什么智慧旅游、乡村旅游的新玩法，但是课程里涉及的还不是很多。
就好像外面的世界已经进入了旅游的5G时代，学校里还在慢悠悠地教着3G的内容。
# （二）师资力量。
1. 专业背景与行业经验。
老师们的专业背景倒是都挺扎实的，就像大树的根扎得很深。
大部分都是旅游管理专业出身，学历也都挺高。
可是一说到行业经验，就有点参差不齐了。
有些老师就像经验丰富的老船长，在旅游行业里闯荡过多年，讲起课来那是绘声绘色，各种实际案例信手拈来。
但也有一些老师就像刚从书本里走出来的书生，虽然知识丰富，但是缺乏那种在旅游企业里摸爬滚打的实战经验，讲课就有点干巴巴的。
高职旅游类专业发展调研报告以郑州某高校为例
为满足社会对高素质现代旅游业服务人才的需求，进一步推动该校旅游类专业教育体制改革，根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（２０１０－２０２０年）和《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔２０１１〕１２号）等有关文件精神，结合该校实际，调研组先后走访了５３家企业，搜集了大量数据与相关资料，经过对比分析、归纳总结，作出调研报告如下：1调查目的、对象、内容及研究方法１．１调查目的（１）了解旅游企业对该校教学工作与学生的意见及评价，分析总结学生实习过程中出现的问题，归纳教学环节中的缺陷与不足，从而提高教育教学效果；（２）了解旅游企业对一线技能型人才的需求变化趋势，深化校企合作模式改革，提高旅游专业人才培养质量；（３）了解学生实习就业状况，为今后学生实习就业提供可借鉴的方案和建设性意见；（４）考查海南国际旅游岛，了解人才需求现状，拓宽学生实习就业渠道．１．２调查对象２０１２年１０月３１日－１１月１４日，由该校副院长和教务处长分别带队的两个调研小组对该校旅游类专业学生实习就业情况进行了跟踪调查．调查范围为该校实习生所在的５３家旅游企业（如北京、上海、江苏、浙江、福建、广州、深圳、海南等），调查对象为实习毕业生生、企业相关领导．１．３调查形式交流访谈、调查问卷、实地参观、项目体验等．１．４研究方法（１）调查分析法：通过对该校学生所在的５３家实习单位（北京友谊宾馆、上海浦东华美达大酒店、苏州环秀晓筑养生度假村、杭州唐宫餐饮公司、广州东方宾馆、三亚丽斯？卡尔顿酒店等）进行调查，了解实习、就业的现状和问题．共发放问卷１３００份，收回有效问卷１２８０份，有效率９８．５％．（２）访谈研究法：调研组召开座谈会，与企业相关领导及部分实习、毕业生进行了面对面交流，从而了解实习、就业现状及调查实习过程中存在的问题．2调查结果分析２．１旅游企业调查结果分析旅游企业是旅游类专业学生毕业后主要的工作去向．因此，它们对人才的需求会影响该校旅游类专业人才培养方案的设置与调整．此次调查了５１家旅游饭店、宁波凤凰山海港乐园管理有限公司和上海香雪海国际贸易有限公司，发放调查问卷５３份，收回有效问卷５３份，回收率１００％，有效率１００％．统计数据及访谈结果表明，此次走访的５３家企业认为该校的实习、毕业生流失率低，个人能力和工作态度（吃苦耐劳）良好，尤其是敬业精神与纪律观念受到企业的高度评价．但是走访中我们也发现了一些问题：（１）人际关系协调能力、应变能力、语言表达能力、综合才艺是该校学生的“软肋”，综合素质高的优秀学生相对较少；（２）入境旅游和出境旅游的发展，要求旅游类专业学生熟练掌握一门外语，比如上海香雪海国际贸易有限公司要求接待人员具备较强的英语表达能力，海南国际旅游岛部分企业要求实习、毕业生具备一定的英语、俄语等外语基础；（３）部分已合作实习单位资质不高，不能满足学生专业素质提升要求，学生优越感不强．２．２学生调查结果分析此次调查共发放调查问卷１３００份，收回有效问卷１２８０份，有效率９８．５％．高职旅游类专业发展调研报告———以郑州某高校为例张泽建（郑州旅游职业学院，河南郑州４５０００９）摘要：本文在对郑州某高校５３家合作企业问卷调查的基础上，以实地调查数据为依据，结合现场访问、座谈获得的信息进行深入分析研究，对该校旅游类专业发展提出切实可行的建议，以期对兄弟院校有所裨益．关键词：旅游类专业；调查；建议中图分类号：Ｇ７１８．５文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－２６０Ｘ（２０１３）０１－０１９５－０３基金项目：河南省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题阶段性成果（[2012]-JKGHAD-0319）１９５－－专业教学、实践教学基地使用效果、专业课教师理论水平等方面的满意度较高，但实践课教材建设相对滞后与实习、就业指导课教师实践经验不足等现状已不能适应工学结合深入开展的需要，不利于学生实际操作能力的提高．２．２．２实习生管理与实习效果调查分析实习生管理调查分析走访中我们发现，部分实习单位对学生的管理有待改进，在休息、排班、引导、培训、心理疏导、岗位安排、奖惩、晋升等方面不能满足学生的合理需求，如有的企业让学生连续３－４个月上夜班，有的企业把学生安排在温泉和洗浴中心等．不合理的工作安排对实习生的工作心态造成不良影响，从而对实习工作产生厌恶和反感，甚至对未来职业失去信心，不能继续坚持实习工作．实习效果调查分析调查发现，部分学生对实习总体效果不满意，有失落感，究其原因，这部分学生对实习期望值较高，实习中的困难使他们对实习产生了一些负面影响．但在问及“通过实习，您对本专业了解程度是否增加”时，只有一小部分学生的回答是肯定的，一部分学生回答实习内容与专业课程不一致．出现这种结果的原因有三：一是学生对实习的深层理解仍旧欠缺，有相当的学生认为实习只是从事简单的服务劳动，缺少专业认知的深度，说明我们的培养目标和专业方向不够明确；二是该校和实习单位在对学生专业学习与实践锻炼的内在联系上，仍需加大力度进行引导和教育，让他们真正学有所成、学有所用；三是部分学生实习岗位群与所学专业不一致，企业本身达不到专业实践教学要求，不具备一定的星级标准，需要该校进一步拓宽实习渠道，保证“工与学”真正融合．２．２．３毕业生就业跟踪调查分析毕业生就业跟踪调查是反馈和改进学校教育工作的重要依据，为了解毕业生的工作状况，关注毕业生的个人发展，我们与部分毕业生进行了面对面交流．从访谈结果来看，一小部分毕业生普遍反映所学专业与就业岗位不对口，还有一部分毕业生反映在企业实习结束后直接就业，没有得到更多关于专业领域深入发展的相关指导，希望该校提供相应帮助．目前，该校就业指导仅停留在就业政策宣传、提供就业信息，求职技巧培训，组织供需洽谈会的层面上，更精细化的服务与指导尚未落到实处．２．３校企合作问题分析二十多年来，该校积极探索校企合作办学之路，在不断改革和创新中形成了鲜明的高职旅游院校办学特色，结合此次调研结果，我们认为，校企合作尽管在一定程度上得到了该校与企业的重视，但企业参与度并不高，校企间的合作缺乏实质性内容，已开展的合作基本属于较浅层面．具体表现在：（１）尽管该校非常关心实习生的培养，也组建实习巡视队伍，制定了严格的实习管理规程，但缺乏系统的实习教习基地，而参与该校人才培养方案设计与实施、与该校联合实施订单培养、为该校提供兼职教师、向该校提供教育培训经费、在校内建立实训基地等深层合作的企业寥寥无几；（３）学生的轮岗实习机会由企业决定，轮岗概率低；（４）该校缺乏一支稳定的、高水平的专业实习指导教师队伍．２．４海南国际旅游岛建设机遇分析《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》（国发〔２００９〕４４号）的正式颁布，标志着海南国际旅游岛建设正式上升为国家战略，这必将推动海南旅游业的转型升级，也必将带动海南旅游业进入新一轮高速发展的黄金时代．随着海南建设国际旅游岛不断向前推进，旅游岛已云集一大批国际知名企业，引领未来旅游业的发展方向，但国际化建设与旅游业人才不足的矛盾日渐显现．目前，海南省急需的是一流的管理人才和一流的服务队伍，即专业知识水平较高、创新意识和创新能力强、能主动参与竞争、成就感强烈，并具备跨国交流能力、通晓国际规则的开拓进取旅游人才．调研组认为，该校应当瞄准海南国际旅游岛建设定位，抢抓机遇，更新观念，整合好校内资源，打造该校自身优势，做强做大优势专业（旅游外语专业），加快实习就业基地建设，保证该校发展再上新台阶．3调研结论该校工学结合人才培养模式的探索与改革，提高了人才培养质量，推动了该校发展，但校企合作的深度和广度有待加强，工学结合模式下的高职旅游类专业实习有待完善，精细化的就业指导与服务需要深入贯彻落实，“实习就业多头管理、制度不规范、奖惩不明确”的现状亟待解决．同时，以海南国际旅游岛建设为契机，优化该校优势专业课程设置，打造国际型旅游人才．4对策与建议为实现该校的可持续发展，结合此次调研中掌握的情况，调研组认为该校应从以下几方面积极作为：４．１统一思想认识，不断创新校企深度合作模式一是该校要深入贯彻“产学结合”思想，主动与政府、社会团体取得联系，争取广泛支持，采取灵活政策，让企业一方认识到校企合作的重要性，积极接受校企合作模式，让他们了解到，他们与学校一方都是校企深度合作的大赢家．二是该校要进一步解放思想，借鉴原有的“三明治”、“五段渐进式”、“多阶段、模块式”等成功模式，研究探索校企深度合作的新模式．三是要遵循人才培养规律，配合企业追求利润最大化的经济目标，深化教育教学改革，全面推进专业建设，创新校企深度合作模式．要根据双方的利益诉求确定校企深度合作目标，灵活改变校企合作模式；各专业要按照市场需求调整专业设置，改革教学内容，改革教学方法与教学评价制度，使校企双方真正实现全面接轨．１９６－－该校根据区域经济发展和自身办学条件的差异，结合国内外旅游类专业成功的办学经验，可以选择在工学结合方面有共识、经营形式好、符合专业定位和专业发展战略的企业，要善于与合作企业建立平等合作、互利互惠、优势互补的稳固关系，做到学校、企业、实习生的利益和需求平衡．４．２．２制定科学合理的实习计划合理安排实践教学时间．实习应早开始，并分散安排到每个学年．应尽可能安排在旅游企业经营旺季，让学生得到更多锻炼和收获．在假期应适当延长实习时间以满足联系优秀企业的需要．教务处给予大力支持和灵活安排后一阶段的教学．可与郑州市内的旅游企业达成协议，预先对学生进行培训，根据企业小旺季和高峰时段的需要适当安排学生进行零星的短期实习，并协调好与理论教学的关系．合理安排毕业综合实习时间．学生入学后的第三学年，根据细化的专业分工方向，安排３－６个月的毕业综合实习．实习过程中，要做好学生的轮岗工作，确保学生在一线和二线岗位都能得到锻炼．确定实习时间时既要考虑旅游企业的旺季，也要考虑学生的毕业就业时间，这样既有利于与实习基地顺利合作，保证学生的实习质量，也方便学生就业．因此，毕业综合实习计划应该反映旅游企业人才市场的需要，在时间安排上做适应性调整．４．２．３加强专业实习指导与过程管理通过以上三个方面加强专业实习指导：选派专业指导教师在旅游企业挂职或去国外旅游企业学习，提高专业指导教师的理论水平和实践能力；制定《外聘教师管理制度》，聘请实习单位高级管理人员担任兼职教师；加强实习生的心里疏导，协调企业和学生之间的关系．同时，从思想教育、组织纪律、实习成绩考核等方面加强实习过程管理，提高学生的就业基础．４．２．４保证学生在工学结合中的主体地位工学结合要求学校与企业建立互利互惠、优势互补、共同发展的驱动机制，确定学校、企业、学生三赢的实施方案．在与企业商榷合作方案时，学生是合作教育的主体，合作教育的主要效果要体现在学生身上．如何保证学生顶岗实习的稳定趋势也是该校目前亟待解决的难题．调研组在走访中发现学生在顶岗实习中最关注的问题主要体现在以下几个方面：（１）实习期间利益如何保障？（２）怎样客观地进行实习评价？（３）学校是否有激励机制？该校必须充分考虑学生的利益和满意度，应做好以下几项工作以解除学生的顾虑、保证学生的实习效果．一是制定完善的实习协议书，明确学生的权利和义务；二是建立有效的工学结合评价模式；三是完善激励机制．４．３加强就业指导，为学生提供精细化服务进一步落实职业指导与就业服务的“全员化、全程化、人员培训力度，努力建设一支专业化、专门化的毕业生就业工作队伍；开展以职业生涯规划为目标的个性化就业指导，指导毕业生择业就业；进一步完善就业信息服务网络，广开信息渠道，提高职业指导与就业服务水平；充分利用网络、电话等手段加强就业跟踪服务，建立校友网，通过往届就业学生反馈信息，及时了解旅游企业对人才的具体需求，扩充就业指导工作的社会资源库．４．４整合优势资源，打造国际型旅游人才根据海南国际旅游岛建设发展对人才的需求，该校可采取“请进来，走出去”的办法，深入海南调研、座谈以及邀请已入驻海南国际旅游岛的国内外知名企业专家来院指导等形式，科学界定国际型旅游人才培养目标，并制订人才培养方案，整合好校内外优势资源，增设国际旅游专业．与此同时，该校要全面利用开发好校内外各种条件，尽力与已入驻海南国际旅游岛的国内外知名企业在资金、师资、实习实训基地建设等方面合作，联合开发科研项目和联合培训国际旅游人才．４．５集中培养优秀学生，积极拓宽合作领域结合调研中存在的问题，建议该校组建“培优班”，注重高层次人才的培养，运用“信鸽教育法”培养一批专业素质高、专业技能过硬、思想道德品质高尚的专门人才，力争使“培优班”毕业生３－５年内能够胜任国内外知名旅游企业中级管理岗位．在企业工作过程中，与该校保持经常性联系，做好合作单位的信息反馈，适时起到企业需求信息传递员的作用．与此同时，该校要积极拓宽合作领域，广泛开辟校外实训基地，改变部分地区对该校品牌知之较少的局面，进一步扩大该校的影响力，提高该校的美誉度．5结束语面对高等职业教育不断发展的新形势、新任务，该校要善于发现工学结合中存在的各种问题，逐步分析和解决各种问题与矛盾，在合作教育中寻求最佳契合点，真正体现学校、企业和学生的三方共赢．同时，该校要积极深化教育教学改革，大力推进观念创新和机制创新，努力实现教育教学质量、专业建设的新突破，真正把该校建成“高质量、有特色”的旅游高职院校，为河南乃至全国旅游业的发展做出应有贡献！———————————————————参考文献：〔1〕中华人民共和国国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[R].中华人民共和国教育部门户网站.2010-07〔2〕教育部.关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成〔2011〕12号）[R].中华人民共和国教育部门户网站.2011-09.１９７－－。
全国高职高专旅游管理类专业发展调研报告
全国高职高专旅游管理类专业发展调研报告教育部高职高专旅游管理类专业教学指导委员会调研报告数据来自国家旅游局、教育部相关网站（主要来自教育部高职高专教育专业设置工作平台），举办高职旅游管理类专业相关院校的网站和教指委委员单位所承担的各专业调研资料。
其中“2007年各地旅游总收入情况”资料来源为人民网（仅供参考）。
本调研报告目的在于为教育部、教指委及相关院校提供专业建设决策或工作参考。
一、旅游产业发展背景情况由于2008年我国遭遇了雪灾、“汶川大地震”等自然灾害，对旅游业产生了巨大影响。
为使统计数据同旅游产业发展的实际更为接近，本调研报告采用2007年的统计数据来反映旅游产业的发展情况。
（一）旅游产业发展情况。
通过境外游客接待情况、旅游总收入情况，来反映旅游产业发展的情况，同时也反映各地区旅游产业市场培育和发育程度的情况。
我国旅游产业近年来发展迅速，已成为国民经济发展的新兴产业和新的经济增长点。
到2007年底，全国旅游总收入已达到26511.5亿元，其中，国内游客16.04亿人次，入境游达1.32亿人次（含港、澳、台同胞节假日入境0.73亿人次），出境游达0.41亿人次。
旅游产业已被我国所有的省、区、市确定为支柱产业来培育和发展，全国旅游产业每年在以10%左右的速度递增。
据世界旅游组织预测，到2020年中国将成为世界最大的旅游目的地和第四大旅游客源国。
其中，入境过夜游客将达到1.37亿人次，中国公民出境旅游将超过1亿人次，占全球出境旅游市场份额的6．2％。
由此可见，我国涉外旅游市场的发展潜力非常巨大。
1、2007年各地接待境外游客情况（二）旅游产业人力资源和人才需求情况2007年底全国旅游直接从业人员达1200多万人，间接从业人员5100多万人。
预计到2015年全国旅游直接从业人员将达到1700万人，间接从业人员将达到8300万人。
目前每年旅游业专门人才缺口至少200万人，今后还将以每年20万人的数字递增。
旅游管理专业调研报告
旅游管理专业调研报告旅游管理专业调研报告一专业建设与区域经济发展随着社会的发展，旅游业在城市经济发展中的产业地位迅速提升、经济作用逐步增强，2010年，我国国内旅游人数达21亿人次，比上年增长10.6%；国内旅游收入1.26万亿元，增长23.5%；入境旅游人数1.34亿人次，增长5.8%；入境过夜旅游人数5566万人次，增长9.4%；旅游外汇收入458亿美元，增长15.5%；出境旅游人数5739万人次，增长20.4%；全国旅游业总收入1.57万亿元，增长21.7%。
并成为中国经济的支柱产业。
根据世界旅游组织的研究结果，预计到2020年，中国将成为世界第一大旅游目的地，年接待1．37亿人次的入境旅游者，同时出境人数将达1亿，位列世界第四。
山东是中国旅游资源大省，拥有两处世界级自然和文化遗产， 12个优秀旅游城市，1A-4A级旅游景区(点)114家，国家级和省级旅游度假区16家,星级饭店500余家，旅行社1373家，其中国际旅行社64家。
2010 年，山东省旅游业再创历史新高，实现旅游总收入有望达到 3000亿元，旅游业已发展成为全省国民经济的支柱产业，正向建设旅游强省和旅游主导产业的宏伟目标迈进。
济宁市作为山东省重要的对外开放城市、工业中心城市和四大区域中心城市之一，是东方儒家文化和华夏文化的发祥地，历史悠久，文物古迹众多，旅游资源独具特色。
《济宁市旅游业发展第十二个五年规划纲要》提出了新的发展目标与总体战略，以保护和弘扬民族文化为主题，推进人文资源与自然资源的有机融合，以培育国际知名品牌为核心，提升旅游产业发展的国际化水平，以区域合作为重点，积极发挥旅游集散地功能，发挥旅游业“保增长、调结构、惠民生、促和谐、优环境、塑形象”等综合功能，以优化结构、提质增效为主线，有效整合旅游资源和要素，把济宁建设成文化旅游名城。
到2015年末，旅游总收入达到535亿元，年均增长18%；国内旅游接待6032万人次，年均增速15%；国内旅游收入达到508亿元，年增速18%；入境旅游人数达到59万人，年均增速15%，旅游外汇收入达4亿美元，年均增速18%。
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全国高职高专旅游管理类专业发展调研报告教育部高等学校高职高专旅游管理类专业教学指导委员会调研报告数据来自国家旅游局、教育部相关网站（主要来自教育部高职高专教育专业设置工作平台），举办高职旅游管理类专业相关院校的网站和教指委委员单位所承担的各专业调研资料。
其中“2007年各地旅游总收入情况”资料来源为人民网（仅供参考）。
本调研报告目的在于为教育部、教指委及相关院校提供专业建设决策或工作参考。
一、旅游产业发展背景情况由于2008年我国遭遇了雪灾、“汶川大地震”等自然灾害，对旅游业产生了巨大影响。
为使统计数据同旅游产业发展的实际更为接近，本调研报告采用2007年的统计数据来反映旅游产业的发展情况。
（一）旅游产业发展情况。
通过境外游客接待情况、旅游总收入情况，来反映旅游产业发展的情况，同时也反映各地区旅游产业市场培育和发育程度的情况。
我国旅游产业近年来发展迅速，已成为国民经济发展的新兴产业和新的经济增长点。
到2007年底，全国旅游总收入已达到26511.5亿元，其中，国内游客16.04亿人次，入境游达1.32亿人次（含港、澳、台同胞节假日入境0.73亿人次），出境游达0.41亿人次。
旅游产业已被我国所有的省、区、市确定为支柱产业来培育和发展，全国旅游产业每年在以10%左右的速度递增。
据世界旅游组织预测，到2020年中国将成为世界最大的旅游目的地和第四大旅游客源国。
其中，入境过夜游客将达到1.37亿人次，中国公民出境旅游将超过1亿人次，占全球出境旅游市场份额的6．2％。
由此可见，我国涉外旅游市场的发展潜力非常巨大。
1、2007年各地接待境外游客情况（二）旅游产业人力资源和人才需求情况2007年底全国旅游直接从业人员达1200多万人，间接从业人员5100多万人。
预计到2015年全国旅游直接从业人员将达到1700万人，间接从业人员将达到8300万人。
目前每年旅游业专门人才缺口至少200万人，今后还将以每年20万人的数字递增。
据国家发改委、国家旅游局2004年完成发布的《中国旅游业就业目标体系与战略措施研究》课题成果，旅游人才培养应关注新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出等10个方面。
二、高职旅游管理类专业发展情况“调研报告”从教育部备案的高职高专旅游管理类现有专业入手，从专业设置总体情况、举办时间、计划招生人数、在校生人数、毕业生人数、学费收费标准、地区分布等角度展开调研，并从旅游管理类专业总体发展情况和各专业发展情况两个层面进行概括分析，以期从宏观和中观层面把握全国高职高专旅游管理类专业发展的基本情况。
（一）高职旅游管理类专业总体发展情况1.到2008年底，相关院校所设置的高职高专旅游管理类专业有10个，其中：目录内专业6个，目录外专业4个。
详见下表：设置有高职教育旅游管理类相关专业的院校共计1043所，设置了旅游管理类的相关专业共1964所（个），其中：设置有旅游管理专业（含方向）的有916所（个），占46.64%；酒店管理专业的有540所（个），占27.49%；涉外旅游专业的有146所（个），占7.43%；导游专业的有129所（个），占6.57%；会展策划与管理专业的有98所（个），占4.99%；景区开发专业的有44所（个），占2.24%；旅行社经营管理专业的有34所（个），占1.73%；休闲服务与管理专业的院校有7所（个），占0.36%；历史文化旅游专业的有2所（个），占0.1%；旅游服务与管理专业的有2所（个），占0.1%。
2.旅游管理类专业举办时间情况。
最早举办时间为1979年，其中：旅游管理专业为1985年、酒店管理专业为1979年、涉外旅游专业为1996年、导游专业为1986年、会展策划与管理专业为2002年、景区开发与管理专业为2000年、旅行社经营管理专业为1998年、休闲服务与管理专业为2006年、历史文化旅游专业为2003年、旅游服务与管理专业为2008年。
3.旅游管理类专业2009年计划招生人数。
为186270人，其中：旅游管理专业为80536人，占43.24%；酒店管理专业为60724人，占32.6%；涉外旅游专业为1163人，占6.24%；导游专业为9564人，占5.13%；会展策划与管理专业为6847人，占3.68%；景区开发与管理专业为8380人，占4.5%；旅行社经营管理专业为2757人，占1.48%；休闲服务与管理专业为490人，占0.23%；历史文化旅游专业150人，占0.08%；旅游服务与管理专业110人，占0.06%；4.旅游管理类专业在校生人数。
为430904人，其中旅游管理专业为189231人，占43.91%；酒店管理专业为167322人，占38.83%；涉外旅游专业为18675人，占4.33%；导游专业为15433人，占3.58%；会展策划与管理专业为10329人，占2.4%；景区开发与管理专业为15580人，占3.61%；旅行社经营管理专业为5167人，占1.2%；休闲服务与管理专业为360人，占0.08%；历史文化旅游专业50人，占0.1%；旅游服务与管理专业50人，占0.01%。
5.旅游管理类专业毕业生人数。
为335948人，其中旅游管理专业为137150人，占40.82%；酒店管理专业为155728人，占46.35%；涉外旅游专业为14258人，占4.24%；导游专业为13553人，占4.03%；会展策划与管理专业为2290人，占0.68%；景区开发与管理专业为3394人，占1.01%；旅行社经营管理专业为2435人，占0.71%；休闲服务与管理专业为0人，占0%；历史文化旅游专业50人，占0.01%；旅游服务与管理专业0人，占0%。
6.旅游管理类专业平均学费收费标准。
为5222.94元/学年，其中旅游管理专业为5177.85元/学年、酒店管理专业为5351.19元/学年、涉外旅游专业为5102.86元/学年、导游专业为4841.59元/学年、会展策划与管理专业为6064元/学年、景区开发与管理专业为5144.89元/学年、旅行社经营管理专业为5307.06元/学年、休闲服务与管理专业为4990元/学年、历史文化旅游专业4500元/学年、旅游服务与管理专业5750元/学年。
7.旅游管理类专业地区分布情况（1）专业设置地区分布东部地区：旅游管理类专业设置658个，占33.50%。
其中旅游管理301个、酒店管理161个、涉外旅游44个、导游23个、会展策划与管理49个、景区开发与管理12个、旅行社经营管理12个、休闲服务与管理5个、历史文化旅游1个、旅游服务与管理0个。
中部地区：旅游管理类专业设置828个，占42.16%。
其中旅游管理405个、酒店管理259个、涉外旅游73个、导游72个、会展策划与管理29个、景区开发与管理19个、旅行社经营管理12个、休闲服务与管理0个、历史文化旅游0个、旅游服务与管理2个。
西部地区：旅游管理类专业设置478个，占24.34%。
其中旅游管理210个、酒店管理120个、涉外旅游29个、导游34个、会展策划与管理20个、景区开发与管理13个、旅行社经营管理10个、休闲服务与管理2个、历史文化旅游1个、旅游服务与管理0个。
（2）专业毕业生地区分布东部地区：旅游管理类专业毕业生115378人，占34.34%。
其中旅游管理48291人、酒店管理50389人、涉外旅游2656人、导游4526人、会展策划与管理1700人、景区开发与管理2156人、旅行社经营管理1145人、休闲服务与管理0人、历史文化旅游0人、旅游服务与管理0人。
中部地区：旅游管理类专业毕业生142631人，占42.46%.其中旅游管理58502人、酒店管理71774人、涉外旅游9041人、导游5141人、会展策划与管理240人、景区开发与管理158人、旅行社经营管理355人、休闲服务与管理0人、历史文化旅游0人、旅游服务与管理0人。
西部地区：旅游管理类专业毕业生77939人，占23.20%。
其中旅游管理30357人、酒店管理33565人、涉外旅游2561人、导游3886人、会展策划与管理350人、景区开发与管理1080人、旅行社经营管理935人、休闲服务与管理0人、历史文化旅游50人、旅游服务与管理0人。
（3）专业在校生地区分布东部地区：旅游管理类专业在校生143749人，占33.36%。
其中旅游管理66855人、酒店管理51135人、涉外旅游4735人、导游3248人、会展策划与管理5819人、景区开发与管理2170人、旅行社经营管理2555人、休闲服务与管理280人、历史文化旅游0人、旅游服务与管理0人。
中部地区：旅游管理类专业在校生189569人，占43.99%。
其中旅游管理80063人、酒店管理80577人、涉外旅游10200人、导游8175人、会展策划与管理2307人、景区开发与管理11220人、旅行社经营管理1412人、休闲服务与管理0人、历史文化旅游0人、旅游服务与管理50人。
西部地区：旅游管理类专业在校生97586人，占22.65%。
其中旅游管理42313人、酒店管理35610人、涉外旅游3740人、导游4010人、会展策划与管理2203人、景区开发与管理2190人、旅行社经营管理1200人、休闲服务与管理80人、历史文化旅游50人、旅游服务与管理0人。
（4）专业招生计划地区分布东部地区：旅游管理类专业招生计划60148人，占32.29%。
其中旅游管理27586人、酒店管理17045人、涉外旅游3255人、导游1734人、会展策划与管理3252人、景区开发与管理1210人、旅行社经营管理1205人、休闲服务与管理290人、历史文化旅游100人、旅游服务与管理0人。
中部地区：旅游管理类专业招生计划85539人，占45.92%。
其中旅游管理36070人、酒店管理31809人、涉外旅游6205人、导游5485人、会展策划与管理2090人、景区开发与管理6060人、旅行社经营管理992人、休闲服务与管理0人、历史文化旅游0人、旅游服务与管理110人。
西部地区：旅游管理类专业招生计划40583人，占21.79%。
其中旅游管理16880人、酒店管理11870人、涉外旅游2203人、导游2345人、会展策划与管理1505人、景区开发与管理1110人、旅行社经营管理560人、休闲服务与管理200人、历史文化旅游50人、旅游服务与管理0人。
（二）高职旅游管理类各专业发展情况专业发展情况从目前设置的10个旅游管理类专业和空乘专业分别展开，每个专业的发展情况选择专业设置、专业举办时间、专业招生情况、专业在校生、专业毕业生、专业收费、专业地区分布等主要观测点。