主题活动毕业前我们想做的事
毕业前的学习生活计划
毕业前的学习生活计划一、自我介绍我叫小明，是一名大四的学生。
在即将毕业的时候，我很清楚自己需要为未来的生活做好充分的准备。
因此，我制定了一份详细的毕业前学习生活计划，希望能够在这段时间里有所收获，为自己的未来打下更坚实的基础。
二、学习计划1. 学业方面首先，我会把重心放在学业上。
我将利用课余时间，认真复习专业知识，温故而知新。
我还会多读一些与专业相关的书籍和论文，提高自己的专业水平。
此外，我还计划参加一些相关的学术会议和交流活动，与同行交流学习，拓宽自己的视野。
希望在这段时间里能够有所收获，为毕业后的就业做好充分准备。
2. 英语方面另外，我也会努力提高自己的英语水平。
英语作为国际通用语言，对于我的未来发展至关重要。
因此，我会参加一些英语培训班，提高自己的听说读写能力。
同时，我还会多看英语原版的书籍，多听英语音频，以提高自己的英语水平。
3. 社会实践在毕业前，我会参加一些社会实践活动，了解社会的动态，锻炼自己的社会实践能力。
我计划利用课余时间去社会上实践一番，亲身感受社会的百态，为自己的未来职业生涯做好充分准备。
4. 个人发展最后，我还会多参加一些社团活动和社会实践活动，提高自己的组织能力和沟通能力，培养自己的团队精神。
同时，我也会多结交一些朋友，扩大自己的人脉。
希望在毕业前，能够提高自己的综合素质，为自己的未来打下更坚实的基础。
总之，在即将毕业的这段时间里，我会认真制定好自己的学习生活计划，严格按照计划执行，为自己的未来打下更坚实的基础。
希望未来的自己可以收获满满，成为一名更加优秀的社会人才！。
我要毕业了——大班教案分享
我要毕业了——大班教案分享大班教案分享随着时间的推移，我即将迈入毕业生涯的起点。
回望这些日子，我在教育和培养领域做出了很多尝试和努力。
在这些实践当中，我发现，大班教学对于孩子的成长和发展有着很大的影响。
因此，今天我想和大家分享我在大班教学中的一些经验和教案。
一、班级文化建设对于大班教学来说，班级文化建设是至关重要的。
班级文化是一个班级的核心价值观和重要的行为准则。
对于我的班级，我们制订了以下班级文化：1.尊重每一个人，不嘲笑，不欺负。
2.听老师的话，遵守纪律。
3.互帮互助，团结友爱。
通过这些班级文化，在我的班级里，孩子们得到了很好的教养，他们学习了如何遵守规则和做一个好的团队成员。
班级文化的建设对于大班教学来说是很重要的，因为它可以使孩子们快速适应学校的环境，形成健康的人际关系和正确的行为准则。
二、分组学习在大班教学中，分组学习是非常有效的教学策略。
分组学习可以鼓励孩子们掌握一些非常重要的技能，如：沟通能力、团队合作能力、交流和协商能力等。
在我的班级中，我通常安排小组活动，提供一些小型课程，比如说给孩子们提供两个物品，让他们讨论这两个物品之间的相似之处和不同之处。
为了让小组活动更加有趣，我还会安排一些游戏，比如找出错误、奥数比赛、语言游戏等等。
通过这些活动，我可以帮助孩子们培养基本技能，并且更好地适应大班教学环境。
三、独立学习在大班教学中，独立学习也是非常重要的。
扮演好教师的角色，把控住课堂和授课的进度，有助于帮助孩子们利用好自己的时间和自主选择，更有效地完成学习任务。
在独立学习的过程中，我通常给孩子们提供一些公共资源和工具，比如，给孩子们提供一些试卷、作业、课程地图和多媒体学习资源等等。
通过这些资源，我可以帮助孩子们自主选择和安排自己的学习，更快地学习课程内容。
大班教学对于孩子的成长和发展有着很重要的影响。
在大班教学中，班级文化、小组活动和独立学习是非常重要的。
通过它们，在我的班级中，我可以帮助孩子们建立良好的行为准则、发展团队合作能力、完善自主学习能力。
大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）
•••••••••••••••••大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班主题活动教案：我要毕业了，希望对大家有所帮助。
大班主题活动教案：我要毕业了篇1活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
4、萌生对小学生活的向往之情。
5、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
活动延伸引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
大班主题活动教案：我要毕业了篇2活动目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、完成调查表——我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带活动过程：一、我们的毕业照——自画像：三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。
大学毕业前最好去做的100件事情
1.发贴搜寻意见2.读一本朋友推荐的书3.对讨厌我的人说谢谢，因为是你的存在，才成就我今天的好4.对陪伴过我的他/她，说谢谢，尽管以后相忘江湖，但我们见证了彼此的青春年少5.和寝室的死党，卧聊通宵6.和自己的好朋友出去毕业旅游7.对曾经默默帮助过我的人，当面表示感谢8.希望在最后那天，能给全班每个人一个拥抱9.要向曾经有过矛盾的人道歉10.能有勇气对他/她说，曾经爱过！11.很认真的在图书馆里看书，看一个下午12.每天能到青年园里读会书13.夜宿东九楼14.跟自己的床铺合一张影15.班级体去学工组和院系教务处给（非授课老师）辅导员和老师送上一束花（四年来他们也付出了很多啊）16.去露天电影院看电影（这个电影院毕竟是独一无二的,但是现在已经没有了）17.看一遍手机通讯录，回忆过曾经共事，并将擦肩而过的普通朋友、甚至普通同学，也和他们（简讯）道别18.去白云的每个版面逛一遍；19.再去爬喻家山，还要去一次森林公园20.班上同学再去借个教室，进去坐坐，看看你的前后左右都坐的哪位xdjm21.卖掉自行车的你告诉xdjm，N年后一定开着宝马相见在HUST22.毕业了，好好哭一次23.不管你曾经多么内向,你一定要在全班同学面前,认认真真地讲一次话,或者唱一支歌, 即使你和开学时一样,再介绍一回你自己.24.拜访一回你最尊敬的老师,在毕业时 ,认真地记住一条关于人生的经验.25.一定要和一个女生(男生),很认真地走一回"情人路" 或者爬一次"情人坡".26.即使从不喝酒,你也一定要认真地醉一次.27.在夏夜的雨水里,大声地喊一次那个你想过多次人的名字. 不要怕你的声音过大,惊醒N多梦中人.28.在一个太阳还没有升起来的早晨,去操场跑一次步,和那些生猛的大一新生们比较一下懒觉睡多了后体力上的差距.29.下定决心,班集体的活动这次一定不会借故溜走如果还有的话.30.花一个下午的时候,认真地整理一次自己的书箱, 哪些是可以留的,哪些是不要了的在某本书里,是不是看见了一张陌生已久的纸条,或者是某人的名字.31.男生整理衣柜的时候,记得把你的球衣送给你的学弟, CD送给学妹,游戏碟记得自己带走32.记得留下每一个你觉得应该是朋友的联系方法,然后把你的新单位的电话给他们.33.终于要走了,再剪一次发,让自己崭崭新新地离开, 然后,崭崭新新地开始.34.留下你的图书证,学生证,医疗证,食堂饭卡35.尽可能地送每一个你能送的同学,你要明白, 他们是你4年的同学,他们中的某人,也许是你最后一次能见到的人。
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》
幼儿园大班主题教案《我要毕业了》教学目标
1.让学生了解毕业的含义和意义。
2.提高学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。
3.通过活动体验，增强幼儿园的准备程度，并降低过渡期的不安情绪。
4.培养学生互相关爱和团结合作的意识和能力。
教学内容及活动设计
主题讲解
1.讲解毕业的含义和意义。
通过图片、视频和歌曲等多种形式，引导学生了解毕业的意义，让学生深入理解即将离开幼儿园的意义。
2.发放毕业证书和纪念品。
让学生感受到自己成长的重要性，同时增强幼儿园对学生的关爱。
班级活动
1.毕业游园活动。
带领学生参观游园，了解不同植物、动物和景点，增加学生的知识储备。
2.毕业茶话会。
通过组织抽奖、唱歌表演等形式，让学生感受到离别的温情，增强幼儿园的准备程度。
个人活动
1.写毕业寄语。
让学生用自己的话语表达自己的感受和对幼儿园的祝福，增强学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。
2.制作毕业相册。
让学生从照片中回忆幼儿园的美好瞬间，更好地回忆和留念自己在幼儿园的美好时光。
教学评估及作业布置
1.通过主题活动，了解学生的感受，并引导学生互相关爱和团结合作。
2.让学生在课后认真写出自己的毕业寄语，培养学生的表达能力和思考能力。
3.对学生制作的毕业相册进行分组展示，让学生学会欣赏和发现美。
教学反思
通过本次活动，学生更加深入理解毕业的意义和重要性，增强对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感，并且充分发挥了学生的创造力和想象力，让学生在活动中得到充分的体验、成长和发展。
毕业前一定要做的事 终极版
每一年的六七月，是那些为进入大学孩子奋力作最后冲刺的时候，也是大学里要毕业的学长、学姐离开的时候。
大学就是这样一个地方，每年都有新人进来，每年都有旧人出去。
年复一年，周而复始。
在我们离开要生活学习四年的地方，告别由青涩到成熟的年代之前，让我们再做最后一些事。
1.不管你曾经多么内向，一定要在全班同学面前，认认真真地讲一次话，或唱一支歌。
把你依然不为人知的才华展现给大家，不然就没机会了2.花一个下午的时间,认真地整理一次自己的书箱,哪些是可以留的,哪些是不要了的在某本书里,是不是看见了一张陌生已久的纸条,或者是某人的名字.或者是一封信3.再去和某个老师聊聊天，尽管以前你还在心里怨恨过他。
老师都不容易，都没什么人在或者没什么人听也会讲一个下午。
4.花一些时间整理你的东西，把书带走。
把球衣送给学弟，CD送给学妹，游戏碟自己带走，但把自己最喜欢的东西还是带走。
5.再去常去的理发店找那个熟悉的理发师给留一次自己最喜欢的发型，不要管别人怎么看你，那无所谓，其实每个人都只为自己而活着。
让自己崭崭新新地离开,然后,崭崭新新地开始.6.很认真地穿一次西装(套装)，看看自己和4年前，变化的地方在什么哪7.拜访一次你最尊敬的老师，在毕业时，认真地记住他曾经给你人生的经验与忠告8.离别之际，一定要向自己一直没有勇气道歉的朋友说声“对不起”！9.原谅一些人，因为懂得，做一慈悲10.在一个太阳还没升起的早晨，去操场跑一次步。
然后慢慢的呼吸它的空气，你会发现它比平时可爱的多。
和那些生猛的大一新生们比较一下懒觉睡多了后体力上的差距.或者在晚上再体会狂奔之后的大汗淋漓的畅快。
11.一定要找一个闲情的时间，放一段高雅音乐，翻阅几页好书，踢一场足球，然后睡个懒觉12.再和某些或某个同学朋友去其他的城市玩一次。
再在旅行中学一些珍贵的东西，再和玩好的同学促进下感情。
13.记得归还你的证件,陪伴了你4年的桌子,椅子和凳子，我们不提倡你宁愿罚钱也要留下你的图书证,学生证,医疗证,食堂饭卡.....但我们对此表示理解.14.分别之前，一定要对你喜欢的女生（男生），很认真地告诉她（他）你喜欢过她（他）！别说爱，我们太年轻不懂。
大班社会活动教案：我要毕业了教案
大班社会活动教案：我要毕业了教案一、教学目标1.让学生明白毕业意味着什么，为什么要庆祝毕业。
2.让学生学会如何表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。
3.培养学生团队协作和组织能力。
二、教学内容1. 学生表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。
1.课前准备：老师为学生准备一些毕业相关的图片、毕业证书等，可以通过展览形式来呈现。
2.学习活动：–老师展示图片和毕业证书，让学生一起欣赏和讨论。
–老师引导学生用肢体语言、图画或口头文字表达出自己即将毕业的情感和感受。
–学生可针对自己毕业所在的幼儿园或班级进行表达。
3.教学升华：–学生的作品可以制作成一本毕业纪念册，为学生留下美好回忆。
2. 策划毕业庆祝活动1.课前准备：老师为学生准备一些关于毕业庆祝活动的图片或视频展示。
2.学习活动：–老师展示图片或视频，让学生了解庆祝毕业的方式和主流活动。
–学生分成小组，一起策划毕业庆祝活动。
–学生负责讨论活动的主题、时间、地点、人员、节目表、物品采购等，并在小组展示他们的计划。
3.教学升华：–将所有小组制定的计划融合起来，制作出了一份完整的庆祝活动方案。
3. 毕业晚会实践1.课前准备：老师为学生准备一些毕业晚会相关的素材，例如歌曲、舞蹈音乐、道具等。
2.学习活动：–老师将学生分为不同的组，每组负责一个节目，选择或编排歌曲、舞蹈、小品、说唱等节目。
–老师指导学生组织和安排表演的次序并帮助学生必要的技能指导。
3.教学升华：–将所有学生准备出来的节目，制作演出表，并举办毕业晚会。
三、教学方法1.展示法：通过图片、视频等方式展示毕业庆祝活动及相关素材，让学生更好地了解。
2.讨论法：让学生自主组织进展讨论，建立小团队，促进他们的协作意识和组织能力。
3.表演法：学生通过表演和口语表达，传播他们的想法，表达他们的情感，提高了他们的沟通技巧和自信心。
四、教学评估1.毕业纪念册评估：老师通过作品掌握学生的灵活运用肢体语言、图画和口头语言的能力。
毕业前全班集体活动方案
毕业前全班集体活动方案
一、活动背景
即将毕业的时刻，是学生们成长道路上的重要节点，也是一个难忘的时刻。
为
了让全班同学共同度过这个特殊时刻，我们策划了一场毕业前的全班集体活动。
二、活动时间和地点
•时间：毕业前一周六举行
•地点：学校附近的公园
三、活动内容
1. 早晨活动
•时间：早晨9点
•内容：全班同学在公园集合，进行简短的热身活动，拉近同学们的距离。
2. 团队建设活动
•时间：上午10点-12点
•内容：分为几个小组，展开团队建设活动，例如团队拼图、传球比赛等，提升同学们的团队协作能力。
3. 自由活动和午餐
•时间：中午12点-13点
•内容：同学们可以自由活动，互相交流感情，中午在公园内准备简单的午餐，大家一起享用。
4. 学生表演
•时间：下午14点-16点
•内容：各班同学准备精彩的表演节目，可以是舞蹈、歌曲、小品等，展现学生们多才多艺的一面。
5. 毕业仪式
•时间：下午16点-17点
•内容：进行毕业仪式，颁发毕业证书，老师和同学们分享毕业感言，共同回顾过去的时光。
四、活动宗旨
通过这次全班集体活动，让同学们在即将毕业前，再次聚在一起，共同度过难忘的时刻，留下美好的回忆，增强班级凝聚力，也为同学们未来的生活增添一束美好的光芒。
五、结束语
毕业是一个转折点，让我们怀揣着美好的祝福和回忆共同迈向新的起点。
希望这场活动能让每位同学感受到班集体的温暖和家的温馨，在未来的道路上，不忘初心，与班集体的情谊和期许一路相随。
毕业前要做的50件不大不小的事
毕业前要做的50件不大不小的事篇一：毕业前要做的50件不大不小的事1、在个人电脑上新建一个叫“关于毕业的一切”的文件夹，再建一些子文件夹，照片、视频、歌曲、文章等等，把所有毕业期间的东西全部收集在里面，最好再做一个备份。
2、准备一个防潮的小箱子或盒子，拿它用来装留有大学痕迹的所有实物，比如纪念册、签名T恤、纪念照。
3、买一件价廉物美的白色T恤，让每个同学都在衣服上签名，珍藏起来，想念的时候拿出来闻一下。
4、做一副扑克牌，精美程度因人而异。
用上每个同学的照片，还有一些大学生活中有代表性的聚会、郊游、上课时的照片。
若干年后，拿出来看会有感觉的，真没感觉了，用来打打接龙也不错。
5、让自己当一回超级布景板，和每个熟悉的人拍一张合照。
在酝酿的时候你尽可能多罗列一些可以合影的对象，人物可以是上下铺兄弟姐妹、喜欢的老师、食堂大娘、宿管阿姨······然后在人人网内建个相册，名字叫“我思念的青春”，或者叫“路过我青春的人”。
当然，你还可以有更好的名字。
6、穿学士服拍张照。
介个，没什么可说的，能拍多少张就拍多少照，拍到别人的手抽筋为止。
7、离校前，不要特意收拾自己的床，平时怎么滴就怎么滴，然后给它拍几张特写，虽然有点土，但有意义。
8、感谢一下所有的老师，不管那老师是你喜欢的，还是你曾经捉弄过的，准备一个好看点的本子，最好让这些老师每人都给你写一句忠告，记得一定要是忠告，这些忠告以后你会觉得很有用。
9、男生穿上西装，女生穿上OL一点的衣服，和一帮兄弟姐妹在校园里留个影，比如校门口、花坛前，你会发现很多感觉不一样。
10、如果非得要赶在毕业照之前换个发型的话，最好提早下手，给自己充分的时间习惯，不然理发师一个不小心，你哭都来不及。
11、尽可能把自己动过“小手术”的课本、上课传过的纸条保存起来。
12、和自己的姐妹或哥们相约去拍一套属于你们自己的写真集。
N年以后还是这帮人还是这个姿势重新拍一套，也许你们会红哦。
毕业活动建议书4篇
毕业活动建议书4篇毕业活动建议书 1小学毕业纪念活动策划方案：“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。
综合性学习要以学生自己的活动为主。
“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。
为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：(1)读“阅读材料”中的文章。
(2)回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。
(3)搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。
最后制作成班级纪念册。
“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)为母校做点事，留作纪念。
(3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。
(一)基本思路本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。
在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。
大致可以采用这样的流程：1.浏览本组教材，讨论和制订活动计划。
(1课时)主要包括：毕业纪念活动策划方案1)阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。
(2)阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。
(3)浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。
(4)根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。
制订和交流活动计划。
2.“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。
(6~7课时加课外时间)(1)阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。
(2)回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。
(3)和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。
(4)同学合作，制作班级纪念册。
3“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。
(1)写临别赠言，送上真情与祝福。
主题活动毕业前我们想做的事
主题活动《毕业前我们想做的事》主题活动由来:随着时间的流逝，还有一个多月的时间，孩子们就要毕业了，这时我和孩子们进行一次谈话,问孩子们“马上就要毕业了，你们想要做些什么？"有的孩子想制作毕业倒计时的牌子,有的孩子想举行一场毕业典礼，有的孩子想创编一首毕业世，有的孩子想制作一个能够以后联系的卡片等.《纲要》指出：“教育内容要符合幼儿当前发展的需要……选择幼儿感兴趣的事物和问题”,为了满足幼儿的需要,于是我们选择了三个大家最感兴趣的事：制作毕业倒计时牌、创编毕业诗及制作毕业名片,来展开了这次的主题活动。
主题活动总目标：1、能够有自己的想法进行设计、制作出毕业倒计时牌。
２、通过回忆自己幼儿园的生活，能大胆尝试集体创编毕业诗。
3、通过观察名片,能自己制作出自己的毕业名片。
主题活动网络图：活动一《设计毕业倒计时牌》活动目标：能够有自己的想法进行设计一个毕业倒计时牌。
活动准备:经验准备:了解过倒计时牌。
物质准备:纸、毕业活动过程:不久前我孩子们进行了一次有关于毕业的谈话,问他们在毕业前我可以做那些事,孩子们有的说可以做个毕业倒计时的牌子,有的说可以写一首有关于毕业的诗,有的还说要可以演一场节目.围绕孩子们的话题我们进行了第一个话题的展开《制作毕业倒计时牌》。
活动前我了解幼儿在生活中很少见到的倒计时牌,他们近期唯一见到的是班级里老师所制作的“幼儿园一百周岁的倒计时牌”,于是我在活动是为幼儿准备了三张它他倒计时牌的图片(世博会倒计时、奥运倒计时及、中考倒计时）.于是我让大家找找这三张倒计时牌有哪些共同的特点，亓子誉说:都有数字，朱厚德说：不对,那是天数。
张奥琦说:都有标志。
我接着问：都是那些标志?他回答到:一个是奥运五环的、一个是世博会的海宝，还的就是时钟。
我继续问：这些标志能交换吗?张奥琦说：不能。
我让大家思考为什么不能交换的原因。
何其硕说：因为它和其它的内容不是一样的。
我想何其硕笑着说:说得真好.这时杨雯嘉说：上面还有文字了。
六年级下册毕业前目标计划卡
六年级下册毕业前目标计划卡亲爱的未来的自己，随着时间的推移，你已经完成了六年级下册的学习和成长，你的青春岁月留下了无数珍贵的回忆。
在这些回忆中，你经历了许多挑战和困难，也取得了一些进步和成功。
现在，我希望你能为自己定下一些目标和计划，让自己在毕业前再次展现出耀眼的光芒。
首先，我希望你在学业方面能取得更进一步的进步。
在接下来的几个月里，我希望你能够认真学习，努力提高各科目的成绩。
特别是数学和英语，我希望你能够在这两门核心科目上取得更好的成绩，为自己未来的学习打下坚实的基础。
其次，我希望你能够培养更多的兴趣爱好。
除了学业之外，我希望你还能够参加一些课外活动，比如体育运动、文艺表演等。
通过这些活动，你可以结识更多的朋友，拓展自己的视野，增强自己的社交能力和团队合作能力。
此外，我希望你能够更加热爱读书。
阅读是一种知识的获取方式，它能够让你拓展思维，增长见识，提高自己的语言表达能力。
在接下来的几个月里，我希望你能够多读一些好书，不断提高自己的阅读能力和品味。
最后，我希望你能够更好地管理自己的时间。
在这个充满挑战和机遇的年龄，时间管理是非常重要的一项能力。
我希望你能够学会制定合理的学习计划，合理安排时间，不要荒废光阴，珍惜每一分每一秒。
总的来说，我希望你能够在接下来的几个月里，认真学习，锻炼自己，不断提高自己的各方面能力。
我相信，只要你脚踏实地，坚持不懈，一定能够取得更加优异的成绩，迎接未来的挑战。
愿你在未来的道路上一帆风顺，收获更多的成功和快乐！祝好！你的现在的自己敬上。
小学毕业前我想做的事作文
小学毕业前我想做的事作文哎呀呀，小学毕业前我可有好多想做的事儿呢！
我想再和小伙伴们好好地疯玩一次，就像以前那样，在操场上你追我赶，尽情欢笑。
我们可以一起玩捉迷藏，哎呀，那多有意思呀！我藏起来，让他们找半天都找不到，等我突然跳出来吓他们一跳，哈哈，那感觉肯定棒极了！
我还想再上一次最喜欢的美术课，拿起画笔，把我心中的美好都画出来。
画我们一起玩耍的操场，画我们可爱的教室，画我们敬爱的老师。
老师肯定会笑着夸我画得好，就像往常一样。
对啦对啦，我得找我的好朋友们拍好多好多照片。
我们要摆各种搞怪的姿势，留下最快乐的瞬间。
等以后长大了，再拿出来看，那该多有意思呀！“嘿，你还记得咱们当时拍这张照片的时候吗？”我肯定会这样问他们。
我也想再去打扫一次教室，把桌椅摆得整整齐齐，把地面扫得干干净净。
这是我们每天学习的地方呀，我要让它干干净净地毕业。
还有还有，我要再去图书馆借一本我喜欢的书，安安静静地坐在那里看。
感受书里的奇妙世界，就好像我也进入了那个世界一样。
哎呀呀，小学毕业前我想做的事可太多太多啦！我可不想就这么平平淡淡地毕业，我要把这些都做完，给自己的小学生活画上一个最最圆满的句号！我相信，这些美好的事情会一直留在我的记忆里，永远永远都不会忘记！。
小学毕业前我想做的事作文
小学毕业前我想做的事
再过一个多月我们就要毕业了，就要跨入初中的大门了，这关系到了我们以后的学习。
为了顺顺利利的考上初中，我必须好好学习，积极进取。
我要从现在开始，进入一个崭新的.阶段——好好复习以前的知识。
因为我明白，只有基础打牢了，才能向更高更远的地方前进。
我准备先从三年级开始复习，重点复习数学书上的概念与思考题，语文书上的古诗词与日积月累，以及让背的课文。
此外，我还要多做一些练习题，尤其是数学，当然了，语文也要着重复习，否则就会跟不上。
假如我没有努力，失败是肯定会有的；相反，假如我努力了，即使失败了也不会伤心，因为我尽了我最大的努力了。
我要珍惜这一个多月，因为这是我与老师，同学相处的最后的一个多月，如果白白浪费，实在是太可惜了。
当最不希望的事情发生后，我会感到伤心与痛苦。
毕业的滋味就是这样，当然，考不上初中的滋味也是一样。
当我们分离时，心里肯定会后悔为什么不珍惜这段时间，但是，已经晚了。
毕业前想做的事幼儿园教案
毕业前想做的事幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解毕业前想做的事的概念；2.帮助幼儿了解自己的愿望和想法；3.培养幼儿表达自己的能力；4.为幼儿的毕业回顾做好铺垫。
教学内容1.通过幼儿日常生活中的实例让幼儿理解自己的愿望；2.通过课堂游戏，绘画等形式培养幼儿表达自己的能力；3.让幼儿梳理自己的想法，列出毕业前想做的事。
教学步骤步骤一：导入老师给幼儿介绍毕业前想做的事的概念，用幼儿能够理解的方式说明：就是幼儿在即将毕业之前，想做的事。
然后，老师提问让幼儿思考：你们在即将毕业之前，想做什么呢？步骤二：理解通过生活中的实例，让幼儿学习和理解毕业前想做的事。
比如，幼儿可以说：“我想毕业前和小伙伴们一起玩到很晚”，老师可以问幼儿：“你为什么想和小伙伴们玩到很晚？”幼儿思考后可以说：“因为我马上就要离开他们了，我想再和他们玩一会儿。
”步骤三：培养表达能力老师让幼儿分小组，每个小组围成一个圈，然后老师给每个小组一个场景，比如上学路上，小朋友们一起谈论毕业前想做的事，然后轮流表达自己想说的话，其他小朋友在旁边听。
通过这个游戏，培养幼儿表达自己的能力。
步骤四：梳理老师让幼儿想一想，毕业前自己还想做什么事情。
可以让幼儿用纸笔写下来，也可以通过绘画等形式表达出来。
然后老师可以让幼儿挑选一个最想做的事情分享给其他小朋友。
教学评价老师可以通过观察幼儿表现，听他们的回答，以及参与课堂游戏等方式对幼儿进行教学评价。
老师也可以通过幼儿梳理出来的毕业前想做的事情，了解每个幼儿的想法和需求，更好地为幼儿的毕业回顾做好准备。
教学延伸幼儿可以通过多种方式实现自己的毕业前想做的事情。
比如，组织一次毕业前的大趴体，和小伙伴们一起K歌跳舞；去旅游，看一看外面的世界；帮助父母准备自己的毕业礼物；等等。
只要幼儿心中有想做的事，就可以想方设法实现自己的愿望。
总结这节课目的是让幼儿了解毕业前想做的事的概念，帮助幼儿梳理自己的想法，培养幼儿表达自己的能力。
我想毕业前干什么作文
我想毕业前干什么作文
毕业前，我得去操场上晒晒太阳，感受那夏日的热情。
大学四年，操场就像我的第二个家，我得再去躺躺，回味那些青春的日子。
还有啊，我得和朋友们去旅行一趟。
咱们得好好聚聚，聊聊各
自的糗事，还有未来的打算。
晚上，咱们就在篝火旁，一边烤着棉
花糖，一边讲那些笑到肚子疼的往事。
对了，我得去图书馆看看。
那些还没读完的书，我得赶紧翻完。
图书馆那安静的氛围，还有那书香，都是我最爱的。
我得再感受一
次知识的魅力，再和书本们说声“再见”。
毕业典礼那天，我得穿得漂漂亮亮的，让自己像个公主一样。
我得好好听校长和老师们的话，记住他们的叮嘱。
那一刻，我会告
诉自己，我真的长大了，要开始新的生活了。
最后，毕业前的那个瞬间，我得给自己一个拥抱。
告诉自己，
这四年，我过得很好。
我有朋友，有知识，还有那些难忘的经历。
未来的路还很长，但我准备好了，我会勇往直前！。
毕业前学校活动方案
毕业前学校活动方案
背景介绍
即将迎来毕业季，为丰富学生毕业前的校园生活，提高学生社交能力和团队合作意识，学校计划开展一系列丰富多彩的毕业前活动。
活动内容安排
第一阶段：毕业晚会
•时间：晚会将于6月15日晚上7点举行
•内容：晚会将包括学生才艺表演、颁奖典礼、回顾毕业生活等环节
•形式：音乐、舞蹈、戏剧表演
第二阶段：校园游园会
•时间：6月20日上午9点至下午4点
•内容：各种有趣的游戏活动、DIY手工制作、美食节等
•形式：分组进行活动
第三阶段：志愿者服务活动
•时间：6月25日全天
•内容：学生将参与社区服务、环保活动等
•形式：小组志愿服务
第四阶段：毕业晚宴
•时间：6月30日晚上6点
•内容：精美的晚宴、毕业生代表致辞、老师学生互动等
•形式：座席就餐
活动意义
•提高学生综合素质
•拓宽学生视野，增进社交关系
•增强学生归属感和集体荣誉感
注意事项
1.活动参与需要提前报名，确保活动安排有序；
2.活动期间需遵守校规校纪，文明参与；
3.学校将安排老师和工作人员全程负责活动组织和安全保障。
以上即为学校为毕业生准备的一系列活动方案，学校希望通过这些精心设计的活动，为毕业生留下美好而难忘的校园回忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题活动毕业前我们想做的事LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020主题活动《毕业前我们想做的事》主题活动由来：随着时间的流逝，还有一个多月的时间，孩子们就要毕业了，这时我和孩子们进行一次谈话，问孩子们“马上就要毕业了，你们想要做些什么？”有的孩子想制作毕业倒计时的牌子，有的孩子想举行一场毕业典礼，有的孩子想创编一首毕业世，有的孩子想制作一个能够以后联系的卡片等。
《纲要》指出：“教育内容要符合幼儿当前发展的需要……选择幼儿感兴趣的事物和问题”，为了满足幼儿的需要，于是我们选择了三个大家最感兴趣的事：制作毕业倒计时牌、创编毕业诗及制作毕业名片，来展开了这次的主题活动。
主题活动总目标：1、能够有自己的想法进行设计、制作出毕业倒计时牌。
2、通过回忆自己幼儿园的生活,能大胆尝试集体创编毕业诗。
3、通过观察名片，能自己制作出自己的毕业名片。
主题活动网络图：活动一《设计毕业倒计时牌》活动目标：能够有自己的想法进行设计一个毕业倒计时牌。
活动准备：经验准备：了解过倒计时牌。
物质准备：纸、毕业活动过程：不久前我孩子们进行了一次有关于毕业的谈话，问他们在毕业前我可以做那些事，孩子们有的说可以做个毕业倒计时的牌子，有的说可以写一首有关于毕业的诗，有的还说要可以演一场节目。
围绕孩子们的话题我们进行了第一个话题的展开《制作毕业倒计时牌》。
活动前我了解幼儿在生活中很少见到的倒计时牌，他们近期唯一见到的是班级里老师所制作的“幼儿园一百周岁的倒计时牌”，于是我在活动是为幼儿准备了三张它他倒计时牌的图片（世博会倒计时、奥运倒计时及、中考倒计时）。
于是我让大家找找这三张倒计时牌有哪些共同的特点，亓子誉说：都有数字，朱厚德说：不对，那是天数。
张奥琦说：都有标志。
我接着问：都是那些标志他回答到：一个是奥运五环的、一个是世博会的海宝，还的就是时钟。
我继续问：这些标志能交换吗张奥琦说：不能。
我让大家思考为什么不能交换的原因。
何其硕说：因为它和其它的内容不是一样的。
我想何其硕笑着说：说得真好。
这时杨雯嘉说：上面还有文字了。
我让大家把上面的字读了出来，问这时在告诉我们什么杨雯嘉继续说：是让我们知道是什么内容的倒计时牌子。
然后我和大家一起总结出倒计时牌上要有三个内容：1、要有天数的现实；2、要有标志图案；3、要有简单的文字说明。
总结后我问：大家问什么要制作这些倒计时牌。
何其硕说：让我们知道日子爱还有多少天。
我问：那是所以的日子都要做倒计时牌吗何旻轩说：不是的，只有一些重要的日子才做。
我问：你们觉得哪些日子对你来说比较重要大家开始纷纷的说出自己心中重要的日子：自己的生日、爸爸妈妈的生日、圣诞节、春节、儿童节、教师节等。
我继续问：对于我们大班幼儿来说马上的什么日子很重要大家一起说出毕业。
于是接下我让幼儿来设计一个毕业倒计时的样子。
这是大家开始纷纷拿出笔和纸进行设计起来。
我发现很多幼儿设计的没有明显的倒计时特征，但是我并有提示他们。
20分钟过去，许多幼儿的已经设计好了，于是我让他们把图片站在墙上一起来看。
我们问大家：你们觉得这些想倒计时牌吗程仕轩说：我觉得不像，更像画一样我继续问：为什么想画张予希说：太乱了。
杨雯嘉说：样子看出来。
刘天恩说：有的和毕业没有关系。
我紧接着问：那到底我们怎么设计才能更像倒计时牌能杨雯嘉说：可以先想好样子，在进行装饰。
林依洋：可以加一点毕业的东西。
我问：比如哪些毕业的东西大家说出了毕业帽子、气球、园徽、毕业证书、老师和小朋友等。
讨论完后下午我们又进行了第二次设计，这次很多小朋友能够按照讨论后的建议进行制作。
制作后的效果要比第一次改进了很多，而且这次分享时，很多小朋友对这次的设计非常满意。
孩子们在设计毕业倒计时牌的图纸将自己的设计图粘贴到墙上，让大家欣赏第一次设计第二次设计活动反思：这次活动源起孩子们的想法，但是对于倒计时牌来说他么的接触的不是很多，只有前段时间老师制作的“幼儿园一百周岁的倒计时牌”他们感受过，这种经验对他们来说很少。
于是我先找了三张倒计时牌子让他们去观察，让他们找找倒计时牌重要的元素有哪些，班级的孩子们的观察能力还是比较强，能够很快的找出来，并简单的陈述出元素的作用。
幼儿在第一次设计时，教师通过在旁边的观察，发现了一些设计图的问题，并没有提示幼儿，而是想通过在分享环节中让他们自己发现问题，自己解决问题。
通过第二次设计效果，可以证明教师的指导策略是正确，我想这样远远要比幼儿在第一次设计中进行解决幼儿的问题要好的多，因为幼儿往往在创作中很少能认真听老师的指导。
第一次设计出的倒计时牌主要是幼儿构图不善，导致了他们偏离了教学目标，这是都是因为幼儿的相关经验没有达到熟练，于是在第一次分享时，教师通过提问、谈话引导幼儿，帮助幼儿进一步熟悉经验。
所以在第二次设计时才出现了好的效果。
活动二《制作毕业倒计时牌》活动目标：能够通过设计图能够分工合作制作出毕业倒计时牌。
活动准备：经验准备：选好了设计的图纸。
物质：海绵纸、剪刀、双面胶、设计图活动过程：孩子纷纷的选好了最后的毕业倒计时牌的设计图——通过大家举手表决同意了要制作田芯铭的。
于是我们开始让孩子说说制作选什么材料，孩子们有的说用彩纸，有的说用海绵纸，还有的说用瓦楞纸，最后由于班级以前做的“百年园庆”的倒计时牌用的是海绵纸，所以大家觉得还是想用海绵纸。
通过大家的分工制作完后，我将做好的贴在墙面上，这时有的小朋友就说了有的地方怎么和图书上的颜色不一样，而且他们觉得做出的太小了，贴在墙上不好看。
于是我又领了新的材料，让幼儿根据自己的提出的问题进行再次制作，最后大家做出了比较满意的毕业倒计时牌。
然后我又开始讨论上面需要写哪些字，孩子们说写上离毕业还剩多少天，于是我问：“那上面的天数怎么显示呢？”很多孩子说可以按照班里“百年有园”的那种插牌的方式做一个，于是我继续问：“大家还有没有其它的方式来显示天数？”这是朱翊珺说：“可以日历做成翻的那种。
”他告诉大家这是她在大四班上兴趣班看见，程仕轩说：“可以把天数写好订在一起，过一天撕一张。
”田知行说：“把6月份日历放在上面，过一天划掉一天。
”张予希说：“可以先数出天数然后在做出相应数量的花朵，然后过一天取掉一个。
”这些想法都是他们在上兴趣班时，在其它班级看到的，最后大家觉得选择程仕轩的方法，因为这样做起来简单方便，我马上拿出日历让大家来计算一下剩余的天数，幼儿在计算天数时，都知道要知道今天的日期和毕业的日期才能算出，最后家算出了是15天。
由于大家只需要写数字，就可以完成了，为了增加他们的书写数字的趣味性，我于是给他们提出了一个小要求，就是用装饰的手法来书写数字，于是我马上从网上找到了几张图片给他们欣赏，孩子们在创造美丽的数字时都有自己的想法，几乎没有用同样的方法创作数字的。
由于大家用白纸画的数字，贴在白色的桃心上看着不清楚，最后何其硕想出了一个好方法，就是在后面称一张其它颜色的纸。
就这样一个完整，漂亮的毕业倒计时牌就做好了，幼儿看着大家一起努力完成的毕业倒计时牌，嘴角笑了，心中非常喜悦。
孩子们在分工制作毕业倒计时牌孩子们设计的倒计时牌上的数字孩子们选择的设计图孩子们制作好的倒计时牌活动反思：这次制作活动看起来很简单，其实幼儿在这次活动中收获了不少。
在活动中，所有的决定权都是幼儿，老师只是在活动中给了幼儿最大的支持，为幼儿提供材料和图片资源。
从活动中来看孩子们的想法都是来源他们的生活，说明活动还需要建立在幼儿的已有经验上，这样活动才能很好的进行。
幼儿是第一次将设计稿制作出真实的物体来，其实这样的手工制作对幼儿来说是具有一定的挑战的，于是我让幼儿选择一张纸最喜欢的设计图纸，通过大家分工合作来完成，这样不仅增加他们的制作兴趣，还降低制作的难度。
由于幼儿在上学期末已近对日历有了许多的了解，所以大家在计算剩余的天数时，很快想出的办法是用日历来计算天数，这也说明幼儿能将自己的所学的知识进行合理的运用，他们具备了一定的知识运用能力，同时他们能也许能感受到学到知识其实最后是为自己的生活而服务的。
还有在制作数字时，对于大班幼儿来说书写数字是一件很容易的事，为了让幼儿能通过书写数字来提高幼儿其它的能力，于是我想到了与艺术领域结合——让幼儿创作装饰性的数字，老师只是给了幼儿一个“支持”（就是找出了几种图片），很快幼儿就有了自己的想法，而且每个人的创作方法都不一样，说明班级的孩子已经具备了一定的创造力。
最后完成的作品中都聚集了班里每个孩子的智慧，所以班级的孩子们不仅有了成就感，而且集体的荣誉感也加强了，所以大家都是那么的开心。
活动三《创编毕业诗》活动目标：通过回忆自己家幼儿园的生活,能大胆尝试集体创编毕业诗。
活动准备：记录板活动过程：随着时间的到来，幼儿马上就要毕业了。
在毕业前的一个月里，和孩子们讨论了有关毕业前大家还想做的事情，孩子们其中一件想做的事就是想创作一首《毕业诗》，于是今天我带着孩子们一起来进行了创作。
开始我对孩子们说：“这周五你们就要举行毕业典礼，即将离开幼儿园，我觉得时间过得好快，感觉就像昨天你们才进入大班，今天就要毕业一样，你们举得时间过得怎么样？”很多孩子也觉得时间过得很快，于是我让他们说说时间快像什么一样快？朱翊珺说：时间像我们一样飞快的奔跑。
杨雯嘉说：时间像书本一样一页一页翻过。
余逸桐说：时间像花开到花落一样。
张奥琦说：时间像狮子一样很快奔跑。
张予希说：时间像火车一样很快的开过。
程仕轩说：时间像火箭一样很快的飞入太空。
接着我有对孩子们说：“刚才你们说的真好，虽然时间过得很快，大家在幼儿园里的这些日子一定有很多让大家忘不了的事，谁来说？”蒋思琪：我忘不了幼儿园的玉兰树。
武诚康说：我忘不了幼儿园的海棠树。
陈靖元说：我忘不了幼儿园的苹果树。
蒋思琪又说：我还忘不了幼儿园的花朵。
王伯铨说：我忘不了幼儿园的滑梯。
张予希说：我忘不了老师教给我们的知识。
张奥琦说：我忘不了幼儿园的里的欢笑。
余逸桐说：我忘不了老师对我们的爱。
朱翊珺说：我忘不了小伙伴之间的友情。
然后我继续对幼儿说：“小朋友有这么多忘不了的事，我太感动了，那在幼儿园的这几年你们又在幼儿园学到哪些知识和本领呢？”林依样说：我学会了分类和有序排列。
姚凯然说：我学会唱歌。
蒋思琪说：我知道了有矛盾要自己解决。
黄锦卓说：我学会了跳舞和画画。
余逸桐说：我学会了交好朋友。
张奥琦说：我学会了要节约。
黄梓卿说：我学会了要团结友爱。
廖惟楚说：我学会了要做事情要专心、认真。
最后我问大家：“你们要毕业，有什么话像对老师说吗？”张奥琦说：老师您辛苦了！黄梓卿说：老师等我带上红领巾，一定会回来看您。
石致远说：老师我上小学了还会来看您。
张予希说：老师，再见了！余逸桐说：我会永远爱着您，亲爱的老师。