回忆鲁迅先生上课课件

统编教材七年级下册第一单元
回忆鲁迅先生
萧红
鲁迅 （1881～1936）
原名周树人，字豫才。浙江 绍兴人，他时常穿一件朴素的 中式长衫，头发像刷子一样直 竖着，浓密的胡须形成了一个 隶书的“一”字。毛主席评价 他是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家，是中国文化 革命的主将。也被人民称为 “民族魂”。
段落45-48
批注：多个“坐”字，如特写镜头一般，描绘了鲁迅先生在黑夜 孤独而坚韧地战斗的身影。他从夜里工作至天明，工作时间之长、 工作之刻苦，可见他对待工作废寝忘食、一丝不苟。这处细节让 我们看到了忘我工作的学者鲁迅。
段落57-60
批注：由这个细节读出鲁迅先生了解关爱儿子，身为父亲，他在那个时 代能如此懂得尊重孩子的判断与体验，尤其难得，还能看出他的严谨认 真。在这里我们看到了一位关爱孩子的父亲。
段落35
批注：这里的省略号，说明无论人多人少，鲁迅先生总是先人后己。
段落40
批注：写出了鲁迅先生平静而祥和的状态，表现鲁迅先生心 态平和、外表朴实、不张扬的特点。
段落41-42
批注：三个不字，表现出鲁迅先生的休息方式与众不同。（很少休息） 批注：写出了鲁迅先生对时间的珍惜。
段落43 批注：写出了鲁迅先生热情好客、平易近人，也体现了他的辛苦。
三、练一练，学写旁批
耐心练一练，学写批注
给片段二、片段四、片段六、片 段七、片段十或旁批少的片段写批注。
提示：从内容、情感、写法、感悟等方面入手， 透过细节，走近鲁迅先生。
段落1
批注：细节描写，描写中显露出作者的细心观察，也渗入了作 者的细腻情感。“笑得连烟卷都拿不住了”，寥寥几个字，一 个乐观爽朗、自由率性、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟 一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照。
原名张乃莹，“萧红”是她发表 《生死场》时使用的笔名，被誉 为“30年代的文学洛神”的萧红， 是民国四大才女中命运最为悲苦 的女性，也是一位传奇性人物。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散 文化的小说结构；重文化风俗和 自然景物的描写，不重人物性格 的刻画；无完整的故事情节，然 而韵味深长。
段落2
批注：“抓”“扣”“伸”， 这几个动词，形神兼备地描绘出 鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点。
段落6
批注：送别“我”时用了两次“嘱咐”以及两次“一定”，这些 细节能让我们感受到鲁迅先生待人热诚周到。
段落11
批注：这句当中的“冲”字，动词用得好，既写出了笑声的响亮与 爽朗，也写出了鲁迅先生的真性情，毫不掩饰自己内心的快乐，更 加凸显了鲁迅先生爽朗幽默的性格。
鲁迅先生展读青年的信； 六、 鲁迅先生处理原稿及校样；
神情姿态 饮食起居 休闲娱乐 工作习惯 日常琐事
七、 八、 九、
十、
十一、 十二、 十三、
许先生的忙碌； 鲁迅先生等电车； 鲁迅先生的休息； 鲁迅先生陪客人及下半夜的工作； 鲁迅先生尝鱼丸； 鲁迅先生包书； 鲁迅先生病后的工作。
本文称呼有何特点?
段落12
批注：为什么要问呢？因为鲁迅先生胃不大好，每次吃完饭后，还 要再吃“脾自美”胃药丸一二粒。鲁迅先生知道妻子会担心自己吃 多了胃不舒服，所以特意询问能否再吃，言语间自然而然地流露出 对妻子的敬重与依赖，还有对晚辈的体恤。这里我们看到了尊重妻 子的丈夫鲁迅。
段落20-23
段落14-16
批注：连用三个反问句，写出了我的吃惊，也从侧面写出了鲁迅先生开玩笑 时故作认真的情态，以至于我信以为真。
代表作品：《呐喊》《彷 徨》，《故事新编》《狂人日 记》《朝花夕拾》《孔乙己》。
知识回顾：
提起鲁迅，总会想起很多词语：
深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果 敢……浓黑的一字须，根根向上的头 发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象，他似乎 “对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候， 周围有许多文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
作文题目： X X其人 要求： 1、写身边熟悉的人，选取生活琐 事，写得有血有肉。 2、综合运用多种表达方式。 3、字数不少于600。
萧红
主要作品：《生死场》、《马伯乐》、
（1911—1942）《呼兰河传》、《小城三月》。
介绍写作背景：
萧红
萧红曾经在鲁迅先生身边 学习过一年半的时间。
鲁迅先生去世后，许多作家 撰文纪念鲁迅先生。萧红用了 三年的时间,才完成《回忆鲁迅 先生》。
她呈现的鲁迅先生被公认为 “最真实”的鲁迅先生。
课前小资料：
平凡伟大、可亲可敬
写作特色
1、文随情动，笔随情至。萧红的这篇怀人散文内 容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休 闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材 料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒 置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明，这是一篇 非常情绪化的文章。
作者在动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心， 全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉 水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为 艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的 内容她就断断续续写出，用感情的红线将素材的珍 珠逐渐织成一幅清晰的画面。
近60处称呼鲁迅先生，几处周先 生。
称呼必称“先生”，体现了作者萧 红对鲁迅的尊敬与缅怀。
写真事，抒真情
文章记叙了一件件细小的生活琐 事，看似杂乱，但有一条情感上的 线索贯穿全文，那便是：
作者对鲁迅先生的爱戴、 赞美和怀念
《拜墓诗——为鲁迅先生》
萧红
跟着别人的脚印， 我走进了墓地。
又跟着别人的脚印， 来到了你的墓边。 那天是个半阴的天气， 你死后我第一次拜访你。 我就在墓边竖了一株小小的花草， 但不是用以招吊你的亡灵。 只是说一声：久违。
海婴：周海婴，周树人（即鲁迅）和许广平（即鲁迅爱人）仅有的一个儿子。
在他将出世时，一度出现难产的迹象。当医生为此征求鲁迅意见是留大人还是留 孩子时，鲁迅不假思索地说：“留大人。”令人惊喜的是母子平安。
也许鲁迅认为这孩子是意外的收获，为了孩子的坚强，他对新生命倾注了异 乎寻常的爱。海婴这个名字，鲁迅取自上海出生的婴儿这一意思。
许先生：许广平，她是鲁迅的妻子，也是当时天津刊物的主编，她参与五四运
动，才华并不次于鲁迅，后来的她也曾担任了众多职位，出版过与鲁迅的通讯集 录《两地书》，受到很多的反响，相较于她的名字，人们更喜欢称呼她为许先生。
用先生称呼女士专属于清末至开国那段时间，由于“新文化”和“女权”思 想的流行，开始追求西化和男女平等，于是不论男女都可称先生，当然一般是对 于较有知识或身分的人，而现在已经不会再叫女士为先生。
段落24-26
批注：鲁迅先生严格要求着别人，更能宽容地对待别人，即使看到眼睛 酸痛，看到深夜，也要认真读完，足见他对青年的关怀与责任、认真与 诚恳。这处细节让我们看到了认真诚恳的老师鲁迅。
段落28-30
批注：从鲁迅先生对自己的校样毫不在意这一细节，可以看出鲁迅先 生对成绩淡泊。
段落31
批注：写出了许先生对鲁迅先生的支持和对客人的尊重。
读准下列字词
yǎo kāi dié kǔn késou ɡēnɡ jiǎo
舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉
xīn jiào shuài
fēn fù
薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐
mǒ ɡē dɑ wù
rán
抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
hé
阖一阖多音字mǒ Nhomakorabea抹杀
抹
mò
转弯抹角
mā
抹桌子
ě
恶心
恶
段落61-62 批注：表现鲁迅先生做事的认真、细致。
看似漫不经心的背后是对鲁迅深 刻的了解，貌似轻描淡写的内里是对 鲁迅炽热的感情。
鲁迅的形象特点： 神情姿态——乐观开朗、平易近人 饮食起居——简单随和、体恤他人 工作习惯——不同寻常、忘我精神 日常琐事——严谨认真、一丝不苟 休闲娱乐——幽默风趣、童心未泯
沉痛凄楚中，透出亲切，自然，不像作 诗，是在聊天，私语。
仔细品一品，分析人物
概括示例： 概括出每一个片段的背后，刻画了鲁迅先生什么样的形象。
（逐条对照概括）
鲁迅先生的笑声； 乐观爽朗、平易近人 鲁迅先生的走路； 干练敏捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神 鲁迅先生送客及吃饭； 亲切随和、关怀备至 鲁迅先生开玩笑； 幽默风趣可爱可亲 鲁迅先生会心的笑； 坚定乐观 鲁迅先生展读青年的信； 严要求又关怀 鲁迅先生处理原稿及校样； 对成绩淡泊 许先生的忙碌；对鲁迅的支持和对客人的尊重，侧面表现鲁迅的生活 鲁迅先生等电车； 对他人对亲人充满爱 鲁迅先生的休息； 珍惜时间 鲁迅先生陪客人及下半夜的工作； 忘我工作的精神 鲁迅先生尝鱼丸； 严谨求真 鲁迅先生包书； 严谨认真，一丝不苟 鲁迅先生病后的工作。 奉献精神
认真读一读，概括事件
（本文结构: 12个空行，13个 片段，概括每一个片段的内 容。 ）
要求一：、快读速一阅读读，课文概，括用事简件洁的语言，
概括每一个片段的主要内容。
概括方法：人物 + 事件 示例： 片段一： 鲁迅先生 + 笑声
片段十：
鲁迅先生
+
陪客人及 下半夜的工作
概括示例：
一、 鲁迅先生的笑声； 二、 鲁迅先生的走路； 三、 鲁迅先生送客及吃饭； 四、 鲁迅先生开玩笑； 五、 鲁迅先生会心的笑；
2、作者通过女性作者的细心体察，敏 锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生 活细节，表现出鲁迅的个性，情趣， 魅力，气质等。无怪乎，有人说：在 林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不 仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓 是中国现代怀人散文的楷模，是敬献 于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。
è
险恶
wù 深恶痛绝
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。