02国家级精品课程乒乓球教学课件第二章乒乓球运动基本理论知识

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武汉体育学院(2013年修订)运动训练专业本科人才培养方案

2013年运动训练专业本科人才培养方案一、专业介绍武汉体育学院运动训练专业（专业代码040202K）创办于1972年，经过四十余年的发展，本专业已形成教学、训练、科研相结合，学科、术科课程配套，开设了夏季奥运会主要项目、在校生近2700人的发展规模，成为武汉体育学院办学的支柱专业之一。

2007年本专业获得湖北省品牌专业建设立项，2010年获教育部国家级特色专业立项。

运动训练专业篮球是国家体育总局重点学科，划船是国家体育总局重点项目，体操、篮球是国家级精品课程，运动训练学、田径、排球、游泳、足球、乒乓球是湖北省级精品课程。

目前，本专业已拥有一支在全国有影响力的专家、教授队伍，各教研室活跃着一批全国知名的教练员和裁判员。

本专业的学生多次在奥运会、亚运会、世界锦标赛、全运会等国内外大赛上获得金、银、铜牌，为国家和学校赢得了荣誉。

1983年起，学校开始培养体育教育训练学专业研究生，2006年获得体育教育训练学专业博士学位授予权。

2012年获得体育学博士后科研流动站资格。

二、培养目标与具体要求（一）培养目标运动训练专业培养思想道德与科学人文素养并重，具有较强的终身学习能力与创新实践意识，具备现代竞技体育基本理论、知识及较高专项运动技能，能适应社会主义现代化建设需要的基层竞技体育指导、体育俱乐部管理与社会体育服务的应用型人才。

（二）具体要求1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，具有良好的思想道德素养与科学人文素养以及积极向上、团结协作的精神。

热爱体育事业，具备良好的公民意识，自觉维护社会和谐与民主法制，熟悉国家有关体育运动的方针、政策和法规，积极为社会主义现代化建设服务；2. 具有扎实的竞技体育与运动人体科学基础理论知识，以及教育科学、心理科学、管理科学等有关理论知识，了解和基本把握现代运动训练、运动竞赛及其管理的发展动态和趋势，并能在体育运动实践中加以创造性的运用；3.系统地掌握专项运动的基本理论和基本知识，具备一专多能的专项运动技术水平。

2010年度国家精品课程名单

中国人民武装警察部队学院
广东警官学院湖北警官学院江苏警官学院武汉科技大学复旦大学延安大学湖州师范学院
负责人丁立群廖申白胡大平孙利天盛晓明王泽应舒元杨灿臧旭恒高志刚张思锋童锦治李齐云沈玉平张二震周申王绪瑾闫国庆俞毅张永安刘蓉王崇举夏春玉吕江林崔建远郭捷郑曙光谭启平李浩范忠信赵晓耕余敏友莫于川杨松杜志淳王毅虹马长泉许细燕云山城陈志军邓泽宏浦兴祖高尚斌熊晓红
黄跃华辛斌董剑桥王初明朱刚文旭刘晓玲张家骅刘利国修刚杨光远李正栓田青李加林谢东明徐昌俊高天雄周积寅徐家华施慧杨立青周星张前俞人豪马俊山周龙路盛章史博刘寿祥陈春声向荣吴琦杨共乐曹家齐黄迺本胡安李高翔陈金灿张新夷钟建新郭光华龚孟濂王志华程功臻毛宗万薛怀国杨光明李洁
马克思主义理论课程和思想品德课类
学校名称黑龙江大学北京师范大学南京大学吉林大学浙江大学湖南师范大学中山大学厦门大学山东大学新疆财经大学西安交通大学厦门大学山东大学浙江财经学院南京大学南开大学北京工商大学浙江万里学院浙江工商大学上海对外贸易学院西南财经大学重庆工商大学东北财经大学江西财经大学清华大学西北政法大学宁波大学西南政法大学南京师范大学中南财经政法大学中国人民大学武汉大学中国人民大学辽宁大学华东政法大学中国人民公安大学
教育学类教育学类教育学类教育学类教育学类教育学类教育学类教育学类教育学类体育学类体育学类体育学类体育学类体育学类体育学类体育学类体育学类体育学类
文化素质教育课程类文化素质教育课程类文化素质教育课程类文化素质教育课程类文化素质教育课程类文化素质科学教育教学论教育研究概论儿童心理咨询与治疗课程与教学论小学教育学生物学教学论体育运动心理学运动解剖学篮球体育经济学全民健身概论网球乒乓球运动生物力学运动医学生态学与人类未来生态旅游大学生学习指导三峡文化科研方法论大学生心理学美学比较文学语言学概论藏族古代文学史大学语文国学专书系列讲读

乒乓球培训班领导发言稿(3篇)

第1篇大家好！首先，我要感谢各位家长对我们乒乓球培训班的信任和支持。

今天，我非常荣幸能够在这里代表培训班全体教练员和工作人员，向在座的各位家长和同学们发表一篇领导发言。

乒乓球，作为我国的国球，在我国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

乒乓球运动不仅能够锻炼身体，增强体质，更能够培养同学们的团队合作精神、竞争意识和顽强拼搏的精神。

为了使同学们能够在乒乓球运动中收获快乐、锻炼身体、培养品质，我们特此成立了这个乒乓球培训班。

在此，我想对在座的各位家长和同学们说几句话：一、关于乒乓球培训班的意义1. 培养兴趣爱好：乒乓球培训班为同学们提供了一个学习、交流、竞技的平台，使同学们在课余时间能够接触到这项富有魅力的运动，培养自己的兴趣爱好。

2. 锻炼身体：乒乓球运动是一项全身运动，有助于提高同学们的身体素质，增强体质。

3. 培养团队精神：乒乓球比赛需要团队合作，通过参加培训班，同学们可以学会团结协作、互相支持，培养良好的团队精神。

4. 培养竞争意识：乒乓球比赛中，同学们需要面对不同的对手，这有助于培养他们的竞争意识和抗压能力。

5. 塑造人格品质：乒乓球运动需要同学们具备坚韧不拔、顽强拼搏的精神，这有助于塑造他们的人格品质。

二、关于乒乓球培训班的课程设置1. 基础训练：针对初学者，教练员将教授乒乓球的基本动作、基本技巧和基本战术，使同学们掌握乒乓球的基本技能。

2. 提高训练：针对有一定基础的学员，教练员将针对同学们的具体情况，进行针对性的训练，提高他们的技术水平。

3. 竞技训练：针对有志于参加比赛的同学，教练员将进行竞技训练，提高他们的比赛能力和竞技水平。

4. 心理辅导：乒乓球比赛中，心理素质至关重要。

教练员将定期为同学们进行心理辅导，帮助他们克服比赛中的心理压力。

三、关于乒乓球培训班的教学方法1. 因材施教：根据同学们的年龄、性别、技术水平等因素，制定个性化的教学计划，确保每位同学都能在培训班中有所收获。

2. 注重实践：教练员将注重实践操作，让同学们在实际比赛中学会运用所学技能。

幼师院校设置幼儿园体育教育专业可行性研究

幼师院校设置幼儿园体育教育专业的可行性研究随着各地幼儿园对于幼儿体育的重视，使得幼儿体育教育已成为许多幼儿园追求的办园特色。

以长沙师范学院作为研究对象，从增设幼儿园体育教育方向发展的必要性及优势两方面出发，对长沙师范学院幼儿园体育教育方向发展的可行性进行了研究，并认为其在办学经验、学条件以及人才培养方案等方面具有一定的优势。

幼儿园体育教育专业发展随着我国教育事业的不断发展，教育的层次会出现向上不断拔高，向下不断延伸，学前教育将会纳入国家教育的整体规划范畴。

从现在家庭的组合来看，现在的家庭组合“4+2+1”趋势越来越明显，即一个家庭中有4位老人，2位中青年，1个小孩，因此小孩在家中的地位越来越突出，小孩的健康成长成为家庭活动的重中之重。

而学前教育就顺理成章成为关注的焦点之一。

依据湖南省教育统计资料，2010年，湖南省共有幼儿园7829所，近91%的幼儿园迫切需要专职体育教师，而目前学前教育发展较好的长沙地区拥有专职体育教师的幼儿园仅占63%。

从目前形势来看，国家对学前教育重视程度的不断提升，社会对幼儿教育质量要求的逐步提高，与幼儿园体育教育人才供给不足之间的矛盾日益显现，因而，增设体育教育专业成为了解决当前问题的关键。

体育教育专业（幼儿园体育教育方向）主要面向幼儿园专职体育教师岗位，培养热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，具备优秀人格和较高人文素养，具有扎实幼儿体育教育基本理论、良好的体育技能，能根据幼儿身心发展特点组织开展体育活动的高素质幼儿园专职体育教师。

因而，本文以长沙师范学院为例，探讨体育教育专业增设的必要性与可行性。

1增设体育教育专业（幼儿园体育教育方向）的必要性1.1学前教育事业发展急需专门的幼儿园体育教育人才教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质、提高对环境的适应能力”。

体育管理学(第三版)课件第一二章

管理理论的辐射
• 影响因素二
（二）科学技术发展为体育管理学的形成
发展提供了可能
• 影响因素三
二、体育管理学的形成与演变过程
（一）萌芽
时期（20 世纪30年代—50年
代初）
（四）相对成熟时期（20世纪 80年代至
今）
（二）创立
时期（20 世纪50年代中—60 年代中）
（三）发展
时期（20 世纪60年代—70年代后期）
（一）体育管理学的学
科位置
（二）体育管理学的学
科结构
体育管理学的学科位置
体育管理学的学科结构
三、体育管理学的学科特点
（一）历史性
（二）社会性
（三）综合性
（四）适用性
四、体育管理学的研究对象和研究方法
研究对体育管理的实施
象
过程、体育管理过程的基本规律
和一般方法及体
育管理的本质和
结构
研究方1.科学实验和调查
一、决策职能二、计划职能三、组织职能四、控制职能五、创新职能
决策职能
1．体育决策：是指在体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或目的，在预测基础上按照最优化要求，选择方案或策略，进行实施的过程。
2．体育决策制定的过程（1）研究现状，发现问题（2）确定目标（3）拟定备选方案（4）评价和选择方案（5）方案的实施与控制
销
技
负
术
责
负
人
责
人
财务会计人事
法律事务公共关系
返回
组织设计的依据
（1）战略需要（2）环境情况（3）技术力量（4）规模与组织所处的发展阶段
பைடு நூலகம்返回

乒乓球说课稿范文(合集6篇)

乒乓球说课稿范文（合集6篇）乒乓球说课稿范文第1篇评委老师们：大家好！我叫xx，来自xx。

我的教学对象是水平二、三年级，内容为：乒乓球正手发平击球，第2次课。

乒乓球被誉为我国的“国球”，具有广泛的普及性，而第一个乒乓球世界冠军——容国团，就是我们珠海人。

所以乒乓球在珠海，深受学生的喜欢。

在活动中不仅可以发展速度、灵敏、反应、协调等身体素质，提高精细化动作和时空感知能力，还能培养竞争意识和冷静果断的心理素质。

乒乓球是我校发展“一校一品”的特色项目，我校的场地器材充足，学生热爱乒乓球的程度甚至连课间10分钟都不放过，日常校本教学时，学生非常喜欢通过比赛来展示个人的球技，而发好球是比赛中重要的技术环节。

所以我将本单元设置为精品课程进行教学。

基于以上教材学情分析，我将设定以下三个学习目标：1、学生基本掌握正手发平击球的动作技术，能做到发5球有3球以上为有效球；进一步的提高发球技术。

2、发展学生的反应、速度、灵敏、协调等身体素质。

3、培养合作竞争、冷静果断的心理素质和健全人格。

而重点是：拍面控制，挥击协调；难点为：抛球与挥拍击球的时机。

我将通过以下流程解决重点，突破难点，来达成目标：准备部分：通过“乒乓球专项自编操”、“颠球慢跑”的练习。

目的激发兴趣，铺垫学习内容以及热身预防运动损伤。

基本部分：（1）通过呼喝出手指，进行“颠球报数移动换位”游戏，目的是熟悉球性，集中注意力；同时通过渗透“123规定动作快速反应小游戏”进行结合练习。

目的是调控课堂，渗透规则教育学生做任何事情都要做一个遵纪守法的人。

（2）通过“发球比赛；比准、比稳”，要求学生一人发球，一人用矿泉水纸箱移动步伐接球，以有效发球进行自评。

目的是复习正手发平击球，减少捡球次数；检验在班级微信平台布置的亲子视频作业；更好的把信息技术应用到体育教学。

（3）通过示范讲解，请学生用IPAD为老师录像，启发学生观察“拍面方向、夹肘挥拍、击球时机”，再组织集体自评和互评练习。

青少年活动中心汇报材料

XXXXXX青少年活动中心汇报材料XXXXXX校外活动中心自成立以来，在县委、县政府的高度重视下，在上级主管部门的直接领导下，以公益性方向为指导,以服务青少年成长为根本，充分利用现有的教育资源，开展了多种适合青少年学生的校外活动项目，丰富了青少年学生的课余生活，培养了学生多方面的爱好和兴趣,有效地加强对广大青少年周末、节假日的正常引导，促进了广大青少年的健康成长。

同时我们还积极探索校外教育新途径，走出了一条“质量立校、品牌创校、特色兴校"的发展之路,担当起了指导、统筹开展全县青少年校外教育活动的重任，积累了一定的经验，取得了一定的成效。

现将有关情况汇报如下：一、我县活动中心的概况及基本建设XXXXXX青少年活动中心位于XXXXXX内，南临青藏铁路,地理位置显著。

中心工程于2002年7月动工，2003年10月交付使用，总建筑面积为3656.01㎡，工程总投资为500万元，其中国家福彩中心扶持210万元，自治区教育厅配套100万元，县政府配套190万元，是自治区第二批校外中心的建设项目。

中心大楼建筑主体结构3层,主楼的活动室设有图书室、阅览室、健美舞蹈室、音乐室、计算机网络教室、美术室、民乐室、科普室和多媒体教室、德育室、汽车模拟驾驶及四驱车室等12个场馆，主楼西侧为乒乓球馆和篮球馆两个活动场地，北侧为室外健身场地,整个活动中心的活动内容涵盖科技、艺术、体育、娱乐等多个层面.全县人口总数约44973人,全县在校青少年约6500人.中心辐射县城周边近4000多名青少年,能同时容纳近三百多名学生进行学习娱乐活动。

目前，场馆内设备齐全，维护良好，已成功开办和承办了多期包括培训、讲座、比赛等的活动，其中藏文书法、教师瑜伽培训、藏族舞蹈培训已小有名气,中心以其门类齐全、特色浓郁、寓教于乐等优势成为我县综合性宣传文化阵地和青少年校外教育的基地。

二、机构设置我县活动中心在县教体局的直接领导下开展工作,2007年起由县中学接手，所有人员归属县中学管理，不单设党、团、工会组织.中心实行主任负责制，在编制上现设有主任一人，为中心法定代表人,由中学校长兼任；设副主任一人，由县中学副校长王书清兼任,管理人员共5人，职责明确,分工合理，运转正常。

田麦久-运动训练学

表现难美性
表现准确性
隔网对抗性
同场对抗性
格斗对抗性
决定性作用主导作用决定性作用主导作用主导作用
充分显示运动员的技艺与美德正确稳定的瞄准与击发（撒放）战术的基础，突破防守而得分战术的基础，突破防守而命中得分战术的基础，突破防守而制胜或得分
3.各项群运动成绩决定因素的系统分析
参考资料（三）
•谢亚龙等,中国优势竞技项目制胜规律, 人民体育出版社,1992年:第1版 •曾凡辉等,运动员科学选材,人民体育出版社,1992年:第2版 •胡亦海,竞技运动训练理论与方法,湖北省运动学专业委员会 •列.巴.马特维耶夫(俄),体育理论与方法,姚颂平等译, 北京体育大学出版社,1994年6月:第1版 •George A.Brooks等,运动生理学,杨锡让等译, 中国文化大学出版部,1995年版 •迪特里希·哈雷(民主德国),训练学运动训练的理论与方法学导论, 蔡俊五等译人民体育出版社,1985年9月:第1版
项目之间异同点的存在启示我们按照不同项目的类属特点进行深入的探讨，既可比一般训练理论更加准确深入地揭示同类项目的规律；
理论上可以在专项训练理论上进行升华和提高并且有机连接起一般训练学和专项训练学，从而完善运动训练理论体系。
田麦久及其同事讲运动项目的类属聚合命名为“项群”，揭示项群训练基本规律的理论命名为“项群训练理论”（1983）。
体能主导类耐力性项群
技能主导类表现难美性项群
技战能主导类
同场对抗性项群
足球下水 = 水球
技战能主导类隔网对抗性项群
网球上桌 = 乒乓球
2.各项群竞技能力决定因素的系统分析
表2－1不同项群运动员竞技能力各决定因素作用的

普通高等学校本科专业设置申请表(山西财经大学——审计学)

识思想 301006000
96 80 16
主义理论体系
1
课政治
概论△
组理论
中国近现代史
群课■ 301003000
32 32
2
纲要
■
思想道德修养
3/
301004000
48 36 12
与法律基础△
1
301005000 形势与政策△ 108 70 38 - - - - - - -
5
小计
25
3/
2/ 5/
32 32
√√
221004000
201002100 201002200 201003000 201004000
081001000
微积分Ⅰ 大
微积分Ⅱ 学
线性代数数
概率与数学
理统计
大学计算
机基础■
48 48 64 64 64 64 64 64
36 36
4 4 4 4
3
大学计算
081001S00
机基础实 10
10 1
大
验
学
计算机程
专任教师总数（人）
280
专任教师中副教授及以上
43.6%
职称教师数及所占比例
山西财经大学华商学院始建于 2004 年，是经教育部批准设立的独立学
院，是由山西财经大学按照新机制、新模式举办的一所全日制本科普通高
等学校。
学校简介和历史沿革（300 字以内，无需加页）
学院依托山西财经大学独特的品牌优势和优质的教学资源，教学活动全过程由山西财经大学的教师完成，实施教学资源无缝链接和充分共享，坚持特色办学的定位，实行相对独立的自主教学和管理机制。

贵州师范大学申报高水平运动队建设项目讲解

贵州师范大学申报高水平运动队建设项目自评报告一、贵州师范大学概况贵州师范大学创建于1941年， 1996年被确定为贵州省省属重点大学， 2008年接受教育部本科教学工作水平评估，获“优秀学校”称号，2009年2月被贵州省学位委员会批准为新增博士学位授予建设单位，是一所以教师教育为特色的多科性师范大学。

学校现有两个校区，分别坐落在贵阳市云岩区和白云区，占地面积近千亩（占地面积2000亩的花溪新校区正在建设中），校舍面积51.68万平方米，各类运动场馆面积6.69余万平方米，教学科研仪器设备总值1.63亿元。

学校现有编制教师1389人，教师中有教授187人、副教授401人，博士115人、硕士561人。

学科队伍中有国家级有突出贡献的中青年专家1人、新世纪百千万人才工程国家级人选1人、教育部新世纪优秀人才支持计划人选2人、全国高校“教学名师”1人、教育部专业指导委员会委员3人、享受国务院特殊津贴专家18人、享受省政府特殊津贴专家5人、贵州省核心专家1人、省管专家17人、省优秀青年科技人才5人、省高校哲学社会科学学术带头人16人、省高校“教学名师”12人。

学校现有18个学院、1所继续教育学院、1所独立学院（求是学院）、2个教学部；有2个一级学科硕士学位授权点、42个二级学科硕士学位授权点、1个教育硕士专业学位授权点、1个高校教师在职攻读硕士学位授权点、50个本科专业、20个高职（专科）专业、70个成人教育专业，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等10个学科门类；有8个省级重点学科、4个省高校人文社科研究基地、1个省重点学科人才培养基地、1个省科技创新人才团队；有5个教育部高校本科特色专业建设点、16个省级高校示范性本科专业（特色专业）、20门省级精品课程、1个省级教学团队；建有2个省级重点实验室、1个省级工程研究中心、1个省级工程实验室。

学校现有全日制在校本专科学生1.75万人（不含求是学院）、硕士研究生2000余人。

兵兵球教案大学体育国家级精品课程教案16页

—连续发 20 个——发球到位积分练习
本
（反手同前）
4、复习正面推挡正面直线推累计 100
部
个——斜线对推 100 个——指定练习
（一次球推 15 个）
分
5、学习反手和正手推专项素质练习 3
米往返跑
示范图：
☻☻☻☻☻☻☻
▲
☺☺☺☺☺☺☺
1. 并步讲解示范（要点脚的前 70
掌内侧蹬地，异侧腿先向移动方向蹬地）—— 学生模仿练习— —老师带领练习 —— 听口令练习 ——纠错（重心易偏、起停慢等） —— 分组练习——定量练习 2. 正反手手推分别讲解示范（反手注意顺肩；正手注意拇指压拍） ——学生模仿练习—— 老师带领练习— —听口令练习— —纠错（反手推重心未跟上、拍面不正确；正手击球位置与时机不好；） ——上台操练（老师逐台进行指导）
基
——正手对推 200 个——一个球推 20 大、瞪腿无力、重心不稳）——分组练
个以上练习——四人推一球练习
习——定量练习
本
3、学习正手攻球的挥拍
2.正手攻球的挥拍讲解与示范（有
4、示范图：
部
☻☻☻☻☻☻☻
▲
分
☺☺☺☺☺☺☺
点：转身引拍-拍前倾斜-前上用力似敬礼-挥拍完毕速还原）— —学生模仿练习 — —老师带引练习 —— 听口令练习 ——看手势练习——纠错（易犯错误：抬肘、动作僵硬、翻腕、动作路线过长
1．头部运动；2．肩部运动 3．腰部运动；4．活动腕关节
组织教法及要求
组织形式： ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ △

羽毛球大学体育国家精品课程多媒体课件

教学过程：
[开始部分]
1、集合整队、师生问好、点名、选出体委 2、师生相互问好，检查人数。 3、宣布本次课内容、任务及要点。 4、安排见习生。
[组织]：
[要求]：（1）集合整齐，快、静；（2）身着运动服装、运动鞋。
[基本部分]
一、羽毛球运动简介
组织：
二、羽毛球专项课介绍
教法：（1）按集合队形站立，认真听教
2.先徒手练习“鞭打”动作，再用球拍体会挥拍中“鞭打”动作。先放松协调地挥拍，以后再逐步加力
[结束部分]
1、整队集合，放松运动 1）上肢-躯干-下肢 2）按摩放松
2、本课小结 3、布置课后作业 4、宣布下课，师生再见
[组织]：
[教法]： 1、集合队形 2、小结本课内容完成情况 3、师生再见
[要求]：放松充分，认真听总结
2、课程的基本要求
通过羽毛球课程的学习，要求学生掌握体育理论基础知识、羽毛球的基本理论知识、裁判法、基本技术及战术，并能持之以恒的加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、羽毛球专项课介绍
3、教学大纲内容
[理论部分]：①羽毛球运动的起源及发展；②我国羽毛球的发展；③羽毛球运动的特点与价值；④羽毛球运动的技术类型；⑤羽毛球运动的竞赛规则和裁判法；⑥体育理论知识窗
羽毛球
大学体育课
—羽毛球选项课课件（1）
主讲教师：
课的内容课的任务教学过程
课的内容：
1、羽毛球运动简介 2、羽毛球专项课介绍 3、学习正手握拍法 4、学习正手发高远球技术
课的任务：
1、使学生基本了解羽毛球运动以及本学期所要学习的基本技术等；
2、学习正手握拍及学习正手发高远球技术，使学生初步掌握。

09国家级精品课程乒乓球教学课件第九章乒乓球教练员在比赛期间的工作

二、提倡团队精神，做好思想工作
(1)在赛前准备阶段，要在队内建立起公平竞争，积极进取的良好氛围和机制，全队要有一套合情合理的奖罚制度。要大力培养集体荣誉感，倡导团队精神。 (2)正式公布本队参赛队员名单后，要认真做好落选队员的思想工作，从感情上给予必要的关心，使之增加信心，继续刻苦训练，为团队做出自己的贡献。
三、认真抓好赛前训练
(1)抓好主力队员的赛前训练，尤应重视对其精神面貌和意志品质的培养。 (2)比赛抽签结果公布后，教练员要根据抽签的情况，对各项比赛的形势进行认真的分析和对比，把那些对本队威胁比较大的队和选手列为重点，组织全队进行讨论。 (3)按拟定的比赛方案，进行有针对性的训练，有目的地调整训练对手和内容，尽量多安排与将要比赛对手的打法相近似的同伴进行练习与比赛。
聚力和战斗力。
三、开好临场准备会
1．在正式比赛中，团体赛一般报名5人 2。比赛人选确定以后，应进一步考虑比赛中的排阵问题（以己布阵、抓人布阵）。 3．明确战术指导思想和具体打法 4．指导队员做好赛前准备活动 5. 做好临场指挥 6．及时进行比赛小结
第三节赛后工作
一、认真做好赛后的总结工作
赛后的总结一定要严肃认真、实事求是，要一分为二地全面分析和评价整个比赛工作。总结内容包括：完成预定任务的情况；取得成绩的经验；没有完成任务的原因和教训；队员的技、战术运用情况和场上作风表现；以及对今后训练工作的意见等方面。
第九章乒乓球教练员在比赛期间的工作
第一节赛前工作
第二节赛中工作
第二节赛后工作
第一节赛前工作
一、了解参赛各队的实力，初步确定本队的参赛人选
(1)通过对参赛各队(包括本队)主力运动员的打法、技术、战术特点，目前的训练情况、竞技状态、心理素质、以往成绩等方面的了解与研究，争取做到知己知彼，正确地分析比赛形势。 (2)根据需要初步研究确定本队参加团体、单项比赛的人选。但在正式报名前，最好不要泄露参赛队员名单，以免过早引起思想波动，影响赛前训

四川农业大学艺术与体育学院

业务培养要求：本专业学生主要学习人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事中学体育教育工作的基本能力。
业务培养目标：主要培养具有良好的道德修养和文化修养，具有较强的实践能力和创新意识，掌握社会体育的基础理论、知识和技能，能在社会体育领域中从事体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作，并能适应学校体育的教学、训练和组织竞赛等工作的实用型人才。
四川农业大学艺术与体育学院场馆中心现有游泳池、羽毛球馆、器械健身房、球场、乒乓球馆、塑胶篮球场、排球场、跆拳道馆、田径场、健美操房、足球场等等。无容置疑，场馆中心就是要为学生提供最好的训练设施与场地，最大限度为教学、训练、科研提供保障和服务。在此基础上，利用晚上和双休日对社会开放，为全民健身作贡献。本着这一精神，我们始终把为教学、训练、科研服务放在第一位，积极创造条件，为教师和学生提供方便，有求必应，免除他们的后顾之忧，最大限度地做到教师和学生都满意我们的工作。
专业设置
体育教育专业
社会体育
业务培养目标：本专业培养具备系统地掌握体育教育方面的基础理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力和创新意识，在全面发展的基础上有所专长，能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等工作的复合型实用人才
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学院坚持和贯彻党的教育方针，勇于开拓创新，积极探索实现教学目标的科学方法和途径，教学改革成绩突出。体育教学改革项目连续获得四川省人民政府第一至六届教学成果省级奖励，参加编写的《体育实践教程》获全国第三届高校优秀教材二等奖。公共体育课程是四川省省级重点课程和四川省省级精品课程，先后获四川省、全国高校体育课程评估“优秀学校”和四川省、全国高校贯彻《学校体育工作条例》的“优秀学校”。体育教学团队是学校7个优秀教学团队之一，并于2010年入选省级教学团队，有一名教师是四川省“教学名师”。

中南大学体育国家精品课程申报书

2008年度“国家精品课程”申报表（本科）推荐单位中南大学所属学校中南大学（部属）课程名称大学体育课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）■实验(践)课所属一级学科名称教育学所属二级学科名称体育学课程负责人黄益苏申报日期2008.03中华人民共和国教育部制二○○八年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况1-1基本信息姓名黄益苏性别男出生年月1953.09最终学历研究生职称教授、硕士生导师电话135****4988学位职务体育教研部主任传真************所在院系中南大学体育教研部E-mail*****************通信地址（邮编）湖南.长沙.左家垅.中南大学体育馆（410083）研究方向大学体育教育与训练、传统体育运动训练的理论与实践黄益苏简介：国际级舞龙裁判、国际级舞狮裁判，中南大学体育教研部主任。

创建了我国高校第一家舞龙舞狮研究基地，组建了中国高校第一支教工舞龙队；悉心钻研舞龙舞狮技艺，编纂10多本与其相关的书籍，并用十多年的坚持，将舞龙舞狮做成一门学问；倡导的“百校百龙大学生迎奥运舞龙舞狮表演”成为教育部唯一推荐给北京奥组委在奥运会开、闭幕式上的表演项目；2008年，入选了北京奥运火炬传递，成为湖南岳阳第一站99棒火炬手。

将舞龙舞狮做成一门学问，通过十多年来坚持不懈的追求。

悉心钻研舞龙舞狮技艺，编纂各种与其相关的书籍，其中《龙狮表演与竞赛》是我国第一本全面介绍舞龙舞狮运动的专著；主持起草撰写的《国际舞龙舞狮竞赛规则、裁判法》经国际龙狮总会审定，用中英文对照版本形式向世界发行，受到行内人士的普遍赞扬，并从2002年起在国际竞赛中运用，填补了国际上舞龙舞狮竞技运动的一块空白……2003年，国家教育部会同民政部、国家体育总局，将中国大学生体育协会舞龙舞狮分会落户中南大学，担任常务副主席兼秘书长。

《广告理论与实务》说课PPT课件

参与项目设计和团队分工
在项目方案中考虑成本因素
在相应项目方案中考虑到环保问题
能服从团队分工
参与项目工作具有成本意识具有环保意识
五、对教学场地、设施要求
校外实训基地
多媒体设备
教学场地与设施
实训软件
黑板
六教学资源
1 参考教学资料《广告理论与实务》高金城主编北京师范大学出版社 2009年《现代广告理论与实务》贺康庄主编东北财经大学出版社 2008年《广告理论与实务》朱元双主编对外经贸大学出版社 2009年《广告理论与实务》赵明剑、王兴伟主编清华大学出版社 2009年 2 中国广告资源在线 –电子商务实训室实训课上网能下载浏览各种广告视频，广告资料——
物流的配送与成本分析能力
一、课程设置
1、5 课程设计理念与思路（一）课程设计理念
以能力为本位
课
以职业实践为主线
程
设
以项目课程为主体
计理
念
把职业资格证书纳入课程教学
一、课程设计
1、5 课程设计思路
明确职业岗位
确定所需职业能
力
构
设
组
建
计
织
工
教
教
作
学
学
任
情
内
务
境
容
二、教学内容
四、课程考核
4、1考核方式
课程考核方式
现场考核（50%）
过程考核（50%）（口试+自评+小组互评）
项目一
项目二
项目三
详情见公共考核项目标准
四、考核方式
4、2 考核标准（一）现场考核标准

乒乓球课教案

乒乓球课教案
一、课程目标
1. 让学生了解乒乓球的基本知识和规则；
2. 培养学生对乒乓球的兴趣和热爱；
3. 提高学生的乒乓球技术水平；
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、教学内容
1. 乒乓球的基本规则和比赛流程；
2. 乒乓球的击球技术：正手发球、正手推球、正手打球；
3. 乒乓球的接球技术：正手搓球、正手反手拉球；
4. 乒乓球基本战术：远、中、近距离的攻、守转换。

三、教学重点
1. 学习乒乓球的基本规则和技术；
2. 熟练掌握乒乓球的击球和接球技术。

四、教学步骤
1. 游戏热身：进行一些短距离的跑动和手臂活动，热身身体。

2. 知识讲解：向学生介绍乒乓球的基本规则和比赛流程，包括球拍持握、球打法、发球顺序、得分规则等。

3. 技术训练：分别进行正手发球、正手推球、正手打球的练习，并逐渐增加练习的难度。

4. 团队合作练习：分成小组进行乒乓球的接球练习，学生之间互相配合，进行对抗练习。

5. 战术讲解：向学生介绍乒乓球的基本战术，包括攻、守的转换和远、中、近距离的策略。

6. 实践应用：学生根据所学到的技术和战术进行乒乓球的实战应用，进行友谊比赛。

五、教学评价
1. 观察学生在练习中的动作是否正确，并及时进行指导；
2. 对学生的接球和发球技术进行测试，评估学生的技术水平提高情况；
3. 观察学生在实战中的表现，包括团队合作和个人能力的发挥；
4. 通过简单问答的形式对学生对乒乓球知识的掌握情况进行评价。

浅谈高职院校生物化学精品课程建设

浅谈高职院校生物化学精品课程建设摘要：生物化学是高职院校医学教育中一门重要的专业基础性课程，依据高职高专“强基础、重实践”的实用型医学人才培养目标，本文从优化教学内容体系、改进生物化学教学方法、紧密结合临床、建设实验教学体系四个方面进行对高职院校生物化学精品课程建设的进行探索和研究。

关键词：高职院校生物化学精品课程课程建设【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1008-1879(2012)06-0215-01生物化学是医学教育中一门重要的专业基础性课程，高职院校应当综合考虑本校办学特色、教育定位、学科内容、师资水平、学生素质等因素，着力打造生物化学精品课程，以提高该课程教学的整体质量和水平，充分发挥精品课程对高职院校人才培养的重要作用。

本文将从优化教学内容体系、改进生物化学教学方法、紧密结合临床、建设实验教学体系四个方面着手，对高职院校生物化学精品课程建设的实践与思考进行浅谈。

1 优化教学内容体系，打造精品课程建设特色优化教学内容体系是高职院校生物化学精品课程建设的前提和基础。

由于在高职教育中，生物化学课程具有理论性、实践性、先进性、基础性的特点，对于丰富学生医学知识结构，提高学生素质能力具有重要影响，所以高职院校应以培养高等技术型应用人才为目标，以行业岗位需求为导向优化教学内容体系，打造生物化学精品课程建设的特色。

首先，强化教材建设，选择精品教材，保持精品教材的先进性、适用性和共享性。

在先进性方面，使教材能够充分体现现代教育思想，反映国内外生物化学学科发展的最新成果和先进水平；在适用性方面，教材必须符合就业岗位、高职教育、课程教学的需求；在共享性方面，教材不仅包括纸质教材、参考书、指导书等，还要包括网络课件、授课音像资料等，并且在网上对学生进行开放，实现优质教学资源的高度共享。

其次，合理安排教学内容，将其细分为三大模块：其一，基础教学模块。

重点教学生物化学基础知识，以生物化学基本内容为核心，使学生掌握蛋白质、酶、维生素、核酸等生命体的组成物质的结构与功能、物质代谢与机体功能相互关系；强化三大营养代谢的生理意义及其相互之间的关系；适当介绍分子水平疾病的发病机制、检测方法及治疗趋向，删除或弱化课程中对医疗卫生工作无太大实际意义的内容。