最新青岛路小学数学学科素养大赛方案
小学学科素养大赛活动方案
小学学科素养大赛活动方案一、活动主题。
“学科大挑战，素养大比拼”二、活动目的。
咱们办这个小学学科素养大赛呀，就是想让咱小同学们对各个学科知识有更深的了解，激发他们学习的兴趣，提高学科素养。
而且呢，让孩子们在比赛中学会竞争、合作，让学习变得更有趣，不再是只对着书本干巴巴地读啦。
三、参赛对象。
咱学校三到六年级的全体同学，每个同学都是潜力股，都有机会在这个比赛里大放异彩呢！四、活动时间和地点。
1. 时间。
初赛：[具体日期1]，就在正常上课时间进行，不耽误孩子们太多课余玩耍的时间。
复赛：[具体日期2]，挑个下午，让孩子们精神抖擞地来比赛。
决赛：[具体日期3]，这个就定在周末吧，大家都比较放松，可以尽情发挥。
2. 地点。
初赛：就在各个班级的教室里进行，孩子们熟悉的环境，就像在自己家客厅一样自在。
复赛和决赛：学校的多功能厅，那可是个宽敞又明亮的大地方，适合咱们最后的大对决。
五、活动准备。
1. 人员安排。
出题组：由各学科的骨干教师组成。
这些老师可都是学科知识的小能手，他们出的题既能考察孩子们的知识掌握程度，又能让孩子们觉得有意思。
评委组：邀请学校的资深教师和部分家长代表。
老师们专业，家长们也能从不同的角度来看孩子们的表现，这样更公平公正。
2. 题目准备。
出题组的老师们根据不同年级、不同学科的课程标准和教学大纲出题。
题目类型可丰富了，有基础知识的选择题、填空题，也有考验思维的简答题、案例分析题，就像一场知识的大冒险，每一道题都是一个小关卡。
准备一些趣味知识附加题，要是比赛出现平局的时候，就可以派上用场啦，这些附加题就像小惊喜一样。
3. 宣传推广。
在学校的公告栏贴出色彩鲜艳的海报，画上小朋友们拿着知识小旗向前冲的画面，吸引孩子们的注意力。
让班主任在班级里详细地给同学们介绍这个活动，把比赛说得像一场超级有趣的游戏一样，让孩子们迫不及待地想参加。
六、活动流程。
1. 初赛。
三到六年级每个班的同学在自己的教室里进行比赛。
数学素养大赛教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教材：《小学数学》五年级上册教学目标：1. 知识与技能：掌握数学素养大赛的基本规则和题型，提高学生的数学应用能力。
2. 过程与方法：通过比赛形式，培养学生团队协作、沟通表达、解决问题等综合能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养积极向上的竞争意识。
教学重点：1. 数学素养大赛的基本规则和题型。
2. 团队协作、沟通表达、解决问题等综合能力的培养。
教学难点：1. 如何在比赛中迅速找到解题思路。
2. 如何在团队中发挥自己的优势，为团队争取更多分数。
教学准备：1. 教学课件：数学素养大赛基本规则、题型介绍、比赛流程等。
2. 比赛题目：选择题、填空题、计算题、应用题等。
3. 评分标准：根据比赛题目设置不同的分值。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示数学素养大赛的相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是数学素养？数学素养大赛有哪些意义？二、基本规则和题型讲解1. 介绍数学素养大赛的基本规则，如比赛时间、参赛人数、比赛流程等。
2. 介绍比赛题型，包括选择题、填空题、计算题、应用题等，并举例说明。
三、团队协作训练1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组学生进行团队协作训练，包括讨论、分工、解题等环节。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决在团队协作过程中遇到的问题。
四、比赛实践1. 每组学生根据比赛题目进行解答，教师现场批改。
2. 比赛结束后，公布各组得分，评选出优胜小组。
五、总结与反思1. 教师总结本次数学素养大赛的教学成果，强调团队协作、沟通表达、解决问题等综合能力的重要性。
2. 学生分享自己在比赛中的收获和体会，反思自己的不足。
教学评价：1. 学生对数学素养大赛的基本规则和题型的掌握程度。
2. 学生在团队协作过程中的表现，如沟通、分工、解题等。
3. 学生在比赛中的表现，如解题速度、准确性等。
教学反思：本节课通过数学素养大赛的形式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的团队协作、沟通表达、解决问题等综合能力。
最新青岛路小学数学学科素养大赛方案
青岛路小学学生数学学科素养大赛——“计算及思维大赛”活动方案计算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
计算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。
为提高学生笔算能力，激发学生学习数学的兴趣，促进数学成绩的提高，我校数学教研组特制定学生“计算比赛及思维超越”活动实施方案如下：一、活动目的：通过比赛，激发学生计算的兴趣，促进提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的计算基本功；加强学生数学思维的培养，培养学生的创新思维和创新能力。
二、比赛准备：1.各年级平时加强口算、笔算、思维训练。
2.比赛前数学教研组长组织低年级（一、二）年级组、高年级（三、四）年级组数学教师交换出题并进行题目质量的把关工作，出题之前与所负责年级数学教师提前确认已学范围，务必做到出题的准确性。
3.计算题包括口算、竖式计算、脱式计算、解方程等，考试时间15分钟。
4.思维题5题，适当拔高。
考试时间为20分钟。
5.各年级组于12月4日下班前将试题的电子版或手写稿上交教导处（计算卷和思维卷分开两张卷子，标题为某某年级计算/思维卷），学校教导处统一印发。
题目务必做好保密工作。
三、比赛时间、地点及参赛人员：时间：12月7日，如有变动，另行通知。
地点：各班教室。
参赛人员：全校学生。
四、比赛内容和细则：比赛内容：计算题和思维题。
比赛细则：第一遍铃：监考老师到教导处拿卷；第二遍铃：发卷（两张都发）、写名；第三遍铃：做计算卷（时间15分钟）；第四遍铃：收计算卷；第五遍铃：做思维卷，（时间20分钟）；第六遍铃：收思维卷。
试卷收上后交教导处。
评分办法：口算一题1分，竖式及脱式计算一题5分，思维题一题10分。
五、人员分工安排：1. 监考及阅卷：2. 巡视：教导处3. 铃声：王鹏飞4. 照相：宋雯雯六、奖励方法：团体奖：按两种比赛的平均成绩之和来确定一、二、三等，一年级组确定三名“优胜班级体”二年级、四年级级部确定两名，三年级组奖励第一名。
小学数学素质赛教案模板范文
年级：四年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：通过比赛形式，巩固学生对分数、除法、几何图形等知识的理解和应用。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的竞争意识和团队合作精神。
教学重点：1. 分数的应用和计算。
2. 除法在实际问题中的运用。
3. 几何图形的识别和比较。
教学难点：1. 分数与除法的灵活运用。
2. 复杂问题的分析能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 比赛题目及答案。
3. 小奖品或奖励方式。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本次数学素质赛的目的和意义。
2. 通过趣味问答，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数学学习的氛围。
二、比赛准备1. 学生分组，每组4-6人，每组选一名组长。
2. 教师讲解比赛规则，强调公平竞争、团结合作的重要性。
3. 学生熟悉比赛题目，教师解答学生疑问。
三、比赛进行1. 比赛分为三个环节：选择题、填空题、应用题。
2. 每个环节设置一定时间，时间到后停止作答。
3. 教师巡回检查，确保比赛公平公正。
四、比赛总结1. 教师公布比赛结果，对获奖同学进行表彰。
2. 学生分享解题心得，交流学习经验。
3. 教师点评本次比赛，指出学生的优点和不足。
五、课后作业1. 学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改作业，了解学生学习情况。
教学反思：1. 通过本次比赛，发现学生在数学知识掌握方面存在的问题，为今后的教学提供依据。
2. 学生在比赛中表现出良好的团队合作精神，提高了解决问题的能力。
3. 教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行针对性辅导。
教学评价：1. 学生对数学学习的兴趣和积极性明显提高。
2. 学生在比赛中的表现充分展示了数学素养，为今后的学习奠定了基础。
3. 教师的教学方法得到了学生的认可，教学效果良好。
举办数学素养大赛实施方案
举办数学素养大赛实施方案数学素养是指学生在数学知识、技能和情感态度等方面的全面素养。
提高学生的数学素养是当前教育工作的重要任务之一，而举办数学素养大赛是一种有效的方式。
本文将就举办数学素养大赛的实施方案进行探讨。
一、大赛宗旨数学素养大赛的宗旨是通过竞赛的形式，激发学生学习数学的兴趣，提高数学学习的积极性和主动性，促进学生数学素养的全面发展。
二、大赛对象本次大赛的对象为全校中小学生，分为小学组和初中组两个年级组别。
三、比赛形式1.初赛：采用笔试形式，包括选择题和解答题两部分，时间为90分钟。
2.决赛：采用口头答辩形式，由初赛晋级的选手进行现场答辩，时间为15分钟。
四、比赛内容1.小学组：初赛内容包括数的认识、数的运算、面积和周长等基础知识；决赛内容包括应用题和解题方法的答辩。
2.初中组：初赛内容包括代数、几何、方程与不等式等基础知识；决赛内容包括证明题和实际问题的答辩。
五、奖励设置根据比赛成绩，设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖学生进行奖励，并在校内进行表彰。
六、比赛流程1.确定比赛时间和地点，并进行宣传。
2.组织编写初赛试卷和决赛题目。
3.选拔评审团队，进行初赛和决赛的评审工作。
4.组织颁奖典礼，并对获奖学生进行表彰。
七、组织保障1.组织筹备工作，明确各项任务分工。
2.加强宣传，提高学生参与的积极性。
3.做好比赛场地和设备的准备工作，确保比赛顺利进行。
4.加强对参赛学生的指导和辅导，提高他们的比赛水平。
八、总结通过举办数学素养大赛，不仅可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学素养，还可以促进学校数学教育的发展。
同时，大赛也为学生提供了一个展示自己才华的舞台，激励他们不断进步。
希望通过本次大赛的举办，能够为学生的数学学习提供更多的机会和平台，推动学校数学素养教育的深入开展。
数学素养展示活动方案
数学素养展示活动方案一、活动目的--------数学素养展示活动旨在提高学生的数学素养，包括数学思维、数学应用能力和数学创新意识。
同时，通过活动，我们也希望能够增强学生们的团队协作能力，提升他们对数学学习的热情和兴趣。
二、活动主题--------本次活动的主题是“数学，让生活更美好”。
我们将围绕这个主题，通过各种形式和内容，展示数学在生活中的广泛应用，以及它如何影响我们的日常生活。
三、活动对象--------本次活动面向全校学生，特别是对数学有兴趣和热情的学生。
我们鼓励所有年级的学生参与，无论他们是数学高手还是初学者。
四、活动时间与地点---------活动时间：XXXX年XX月XX日，上午9:00至下午5:00活动地点：学校多功能报告厅五、活动内容与形式----------1. 数学技能展示：学生们可以展示自己擅长的数学技能，如速算、数独解法等。
2. 数学应用展示：学生们可以结合生活中的实际问题，展示如何运用数学知识解决实际问题。
3. 数学创新项目展示：学生们可以展示自己或团队的创新项目，如数学建模比赛的成果等。
4. 数学游戏互动：我们将设置一些有趣的数学游戏，让学生在轻松的氛围中体验数学的乐趣。
六、活动组织与安排----------1. 活动筹备：由数学教研组负责，主要任务包括活动宣传、场地布置、评委邀请等。
2. 活动实施：由学生干部和志愿者负责，主要任务包括组织活动流程、维持现场秩序、提供必要的服务等。
3. 活动评估：由数学教研组负责，主要任务包括收集反馈、总结经验教训，为今后的活动提供参考。
七、活动要求与规则----------1. 所有参赛者必须遵守比赛规则，尊重评委的裁决。
2. 所有参赛者必须按时到达比赛现场，如有特殊情况需提前请假。
3. 所有参赛者必须保持公正公平的比赛态度，不得进行任何作弊行为。
4. 活动结束后，所有参赛者必须清理比赛现场，保持环境整洁。
八、活动评价与反馈---------我们将根据以下标准对参赛者进行评价：技能展示的准确性、应用展示的实际性、创新项目的实用性和创新性、游戏互动的参与度和效果等。
小学数学教师素养大赛实施方案
小学数学教师素养大赛实施方案小学数学教师素养大赛实施方案一、内容及规程大赛包括教材解析、书写展示、知识素养现场答题、技能展示。
所有项目均现场打分，现场亮分，总分为40分。
参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：1．教材解析解析内容选自人教版各年级上册教材，赛前10分钟抽签选定内容。
分值：10分。
（要体现知识的生长点和延伸点）参赛选手：全员参与，抽签，由2号选手汇报。
2．书写展示书写内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等，现场抽签选定内容（20个），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场粉笔字书写。
分值：10分。
参赛选手：3、4、5号选手参加。
3．知识素养现场答题考查内容涵盖小学数学教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。
现场抽签选题，在规定时限内现场答题。
分值：15分。
（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。
（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。
参赛选手：客观题2——5号选手，主观题1号选手。
4．技能展示技能展示可选简笔画、课件操作、速算、常用数据的记忆、数学故事、教具的制作、画图能力的体现等形式，每个团队任选一项，时间5——8分钟。
分值：5分。
参赛选手：xxxxxxxxxx金华教材解析评分标准：1、要深入理解和钻研教学大纲，充分领会教材的编写意图。
2分2、熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位。
2分3、具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。
2分4、要体现知识的生长点和延伸点。
2分5、能根据教材内容创设有效地教学情境。
2分技能展示评分标准总体要求：具有良好的精神风貌，能展现数学教师特长、个性，表现形式及内容新颖。
素养大赛数学教案模板范文
教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握竞赛数学中的常见题型和解题技巧，提高解题速度和准确率。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、竞赛模拟等方式，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
教学重点：1. 竞赛数学常见题型及解题方法2. 提高解题速度和准确率教学难点：1. 复杂题型的解题思路和技巧2. 时间管理和心理素质的培养教学准备：1. 教学课件2. 竞赛数学题目及答案3. 小组讨论材料4. 竞赛模拟试卷教学过程：一、导入新课1. 通过提问：“同学们，你们知道数学素养大赛吗？你们对数学竞赛有什么看法？”引导学生进入课堂主题。
2. 简要介绍数学素养大赛的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 讲解竞赛数学常见题型，如：代数、几何、数论、组合等。
2. 分析每种题型的解题方法和技巧，通过举例讲解，让学生掌握解题思路。
3. 讲解提高解题速度和准确率的方法，如：审题、列式、计算、检查等。
三、课堂练习1. 学生分组进行竞赛模拟，每组选取一道题目进行解答。
2. 各组派代表展示解题过程，其他组员进行点评和讨论。
3. 教师对学生的解题过程进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。
四、案例分析1. 选择一道具有代表性的竞赛题目，引导学生分析解题思路和方法。
2. 通过讨论，让学生学会从不同角度思考问题，提高解题能力。
五、竞赛模拟1. 学生独立完成一份竞赛模拟试卷，时间限制在规定时间内。
2. 教师批改试卷，对学生的答题情况进行统计和分析。
3. 总结学生在竞赛中的优点和不足，给予针对性的指导。
六、课堂总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的数学素养。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际情况？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣？3. 学生的学习效果如何？是否达到了教学目标？教学延伸：1. 组织学生参加数学竞赛，检验学习成果。
小学数学学科知识竞赛活动方案
小学数学学科知识竞赛活动方案活动主题：数学乐园，智慧挑战。
一、活动目的1.培养学生对数学的兴趣和热情。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和团队合作精神。
3.激发学生探究数学问题的积极性。
二、活动对象小学三至六年级学生。
三、活动时间2023年5月1日（星期六）上午9:00-12:00。
四、活动地点学校多功能厅。
五、活动流程1.开幕式：9:00-9:30主持人介绍活动背景、目的和规则，邀请嘉宾致辞。
2.竞赛环节：9:30-11:30a.个人赛：9:30-10:301.竞赛内容：数学知识问答、数学难题解答。
2.竞赛形式：限时答题，每题10分，共20题，满分200分。
b.团队赛：10:30-11:301.竞赛内容：数学游戏、数学实验。
2.竞赛形式：每组4人，共5组，限时60分钟，根据完成情况评分。
3.闭幕式：11:30-12:00主持人宣布比赛结果，颁发奖品。
六、活动环节详细说明1.开幕式a.主持人开场：介绍活动背景、目的和规则。
b.嘉宾致辞：鼓励学生积极参与，发挥数学潜能。
c.活动开始：主持人宣布比赛开始。
2.竞赛环节a.个人赛1.数学知识问答：共10题，每题10分，限时10分钟。
2.数学难题解答：共10题，每题10分，限时20分钟。
b.团队赛1.数学游戏：共5关，每关20分，限时20分钟。
a.数独游戏b.数独拼图c.数字华容道d.数学接力赛e.数学猜谜语2.数学实验：共5个实验，每实验20分，限时40分钟。
a.平面几何图形的面积计算b.立体几何图形的体积计算c.概率初步d.统计初步e.数学建模3.闭幕式a.主持人宣布比赛结果：根据个人赛和团队赛的成绩，评选出一、二、三等奖。
b.颁发奖品：为获奖学生颁发奖品和荣誉证书。
七、活动准备1.场地布置：提前布置好多功能厅，准备好竞赛所需的道具和设备。
2.评委邀请：邀请数学老师、家长代表担任评委，保证比赛的公平、公正。
3.学生报名：提前组织学生报名，分组安排座位。
小学数学竞赛活动方案（三篇）
小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。
为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。
该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。
2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。
会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。
三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。
四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。
预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。
（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。
（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。
预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。
2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。
决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。
（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。
（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。
（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。
决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。
五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。
委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。
2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。
3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。
4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。
数学素养大赛教案模板范文
一、课程名称数学素养大赛二、教学目标1. 知识与技能：掌握数学素养大赛的相关知识点，提高解题技巧和速度。
2. 过程与方法：通过团队合作、竞赛等形式，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
三、教学重点1. 数学基础知识的应用2. 数学思维能力的培养3. 解题技巧和策略四、教学难点1. 复杂问题的分析2. 高效解题策略的运用五、教学准备1. 教学课件2. 数学素养大赛相关题目3. 评分标准4. 团队合作工具（如：白板、黑板等）六、教学过程（一）导入1. 介绍数学素养大赛的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 通过一个小游戏，让学生初步了解数学素养大赛的题型。
（二）基础知识讲解1. 介绍数学素养大赛的题型和评分标准。
2. 讲解数学基础知识，如：数、式、方程、函数等。
3. 通过例题讲解，让学生掌握解题技巧。
（三）解题技巧训练1. 分组讨论，让学生分析题目，找出解题思路。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，引导学生改进。
3. 学生独立完成题目，教师巡视指导。
（四）团队合作竞赛1. 将学生分成若干小组，每组进行数学素养大赛的模拟竞赛。
2. 各组在规定时间内完成题目，教师进行评分。
3. 评选出优秀团队，颁发奖品。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点和难点，强调学生的优点和不足。
2. 学生分享学习心得，总结解题技巧。
3. 提出改进措施，为下一次课程做好准备。
七、课后作业1. 复习本节课所学知识，巩固解题技巧。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
八、教学评价1. 学生对数学素养大赛的兴趣和积极性。
2. 学生掌握数学基础知识的情况。
3. 学生解题技巧和策略的运用能力。
4. 学生团队合作和沟通能力。
九、教学反思1. 教师反思教学内容和方法，不断改进教学效果。
2. 学生反思自己的学习态度和学习效果，找出不足，努力提高。
3. 家长关注孩子的学习情况，给予必要的支持和鼓励。
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案一、活动目标1.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.激发学生对数学学科的兴趣和热爱。
3.提高学生的数学知识水平和应用能力。
4.促进学生之间的学习交流和合作。
5.选拔出优秀的数学学科人才，为将来的竞赛提供优秀的代表队员。
二、活动时间和地点1.活动时间：2023年3月至5月，共计3个月。
2.活动地点：各参赛学校报名初赛及决赛，决赛地点待定。
三、活动组织1.主办单位：教育局/数学教研组。
2.协办单位：各参赛学校。
3.组织机构：筹备组、评委组、工作组。
四、活动步骤1.初赛阶段（1）报名：各参赛学校根据报名通知，组织学生报名参加初赛。
（2）初赛试题：由主办单位提供初赛试题，试题难度适宜，旨在筛选出优秀的学生进入决赛。
（3）初赛考试：各参赛学校选择考试时间，并按照规定的方式进行考试。
（4）初赛成绩评定：由评委组进行初赛成绩的评定，评分标准公正公平。
（5）初赛成绩发布：初赛结束后，各参赛学校将初赛成绩通知给学生和家长。
2.决赛阶段（1）决赛名额：初赛成绩排名前40名的学生晋级决赛。
（2）决赛试题：由主办单位提供决赛试题，试题包含基础知识和拓展题目。
（3）决赛时间：根据学校和评委的安排确定决赛时间。
（4）决赛评委：由评委组成员组成，评分标准公正公平。
（5）决赛成绩评定：评委对决赛成绩进行评定，公布决赛成绩。
（6）决赛成绩发布：决赛成绩及获奖名单公布在学校官方网站和校内公告栏上。
五、奖励措施1.决赛奖项设置：（1）一等奖：决赛成绩排名前3名的学生。
（2）二等奖：决赛成绩排名4至10名的学生。
（3）三等奖：决赛成绩排名11至20名的学生。
（4）优秀奖：决赛成绩排名21至40名的学生。
2.其他奖项设置：（1）最佳团队奖：决赛团队成绩最高的学校。
（2）最佳组织奖：决赛组织工作最好、服务最周到的学校。
（3）最佳表现奖：决赛中表现出色、积极参与的学生。
（4）最佳教练奖：对参赛学生进行辅导和指导工作出色的教师。
小学生数学学科素养大赛方案
小学生数学学科素养大赛方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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X小学2023年春季学期语文 数学学科素养竞赛方案
X小学2023年春季学期语文数学学科素养竞赛方案根据《X市X区教育体育局关于开展全区2023年小学语文数学学科素养竞赛活动的通知（2023年3月14日）》精神，结合学校实际，现对四至六年级语文、数学学科竞赛安排如下：一、领导机构及职责组长：XXX（全面负责学科素养竞赛）副组长：XXX （考场巡视）成员：XXX负责学科素养竞赛活动方案的拟定、考场安排、监考评卷安排、试卷扫描、成绩统计等XXX：学科素养试卷命制、教学质量分析XXX：铃声监控二、竞赛年级及学科四至六年级语文、数学三、竞赛安排（一）初赛1.初赛时间：2.初赛地点：X市X区第五小学3.参加人员：语文：四至六年级全体学生数学：四至六年级每班各推荐10名学生，共90人参加（各班4月7日前传竞赛名单到XX处）4.试卷来源：学校自行命制（学校教研处组织教师命制，2023年级4月12日前完成）5.初赛形式：闭卷6.初赛考场安排语文：异级交叉，共设考场9间，每考场56人，尾考场60人数学：异级交叉，共设考场2间，每考场45人7.进入决赛名额：每个学科（分年级）前7名进入决赛（二）决赛1.竞赛时间：2.竞赛地点：X市X区第五小学3.参加人员：初赛每个学科（分年级）前7名学生4.试卷来源：X区教育体育局5.决赛考场安排：因进入决赛学生名额少，所以设考场1间，四至六年级学生编入同一考场，先排四年级，然后五年级，再排六年级。
三、竞赛监考、评卷安排（二）决赛待定。
五、考场布置安排（一）初赛1.考场布置资料领取时间：2023年4月13日12:00前。
2.语文考场布置：2023年4月13日16:30—17:20布置考场（四五六年级班主任负责考场布置）3.数学考场布置：2023年4月13日13:00—13:40布置考场(五1班、五2班班主任负责）。
（二）决赛2023年5月11日16:30—17:20布置考场（XXX老师负责考场布置）（注：五（3班）5月12日到实验室上课）六、考场布置人员安排及相关要求1.各考场桌凳摆放要求按教务处下发的考场布置平面图进行桌凳安放，多余桌凳摆放在教室外靠窗位置，要求列与列之间间距明显，学生课桌调向放置，桌贴统一贴着课桌左上角。
小学素养大赛活动方案
小学素养大赛活动方案一、活动主题。
“素养大比拼，小小少年展风采”二、活动目的。
咱们举办这个小学素养大赛呀，就是想给咱学校的小机灵鬼们一个超酷的舞台，让他们把自己的各种本事都亮出来，不管是读书写字这些学习上的本事，还是懂礼貌、会合作这些做人的素养，都能在这里得到展示。
同时呢，也让孩子们在比赛里互相学习、互相鼓励，变得更棒！三、活动主体。
全体小学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]。
咱们专门挑这个时间呢，就是想让孩子们能在精力最充沛的时候来参加比赛，开开心心地玩个够。
2. 地点：学校操场和各专用教室（像书法比赛就在书法教室，演讲比赛就在多媒体教室这样安排）。
这样呢，每个项目都有自己合适的小天地啦。
五、活动内容与形式。
# （一）语文素养板块。
1. “故事大王”讲故事比赛。
形式：每个小朋友提前准备一个自己最喜欢的故事，到台上绘声绘色地讲出来。
可以加上一些可爱的小动作，把故事里的小动物或者小英雄演得活灵活现的。
评分标准：故事内容有趣、完整（30分）；讲述流畅、声音响亮（30分）；表情丰富、有表演成分（20分）；时间控制在3 5分钟（20分）。
2. 书法小达人比赛。
形式：给孩子们统一发放书法纸，然后在规定的时间里写一首古诗或者一段优美的文章。
可以用钢笔或者毛笔，就看孩子们擅长啥啦。
评分标准：笔画规范、工整（30分）；字体结构合理、美观（30分）；书写姿势正确、卷面整洁（20分）；书写速度适中（20分）。
# （二）数学素养板块。
1. 数学思维挑战赛。
形式：出一些有趣的数学题，像数独、数学谜题、生活中的数学问题之类的。
孩子们分组进行抢答或者独立解答，就像一场小小的数学冒险呢。
评分标准：答案正确（50分）；解题思路清晰、有创意（30分）；速度快（20分）。
2. 数学创意制作。
形式：让孩子们用一些简单的材料，像小木棒、彩纸、废旧纸盒之类的，制作一个和数学有关的小模型，比如说立体几何形状的小房子或者是一个数学计算小工具。
小学数学的竞赛方案(最新)
小学数学的竞赛方案（精选9篇）一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年xx月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师出题：xx、xx。
监考：xx、xx。
阅卷：xx、xx。
检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。
一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50（收、发卷以广播为准）二、参赛对象：一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。
三、评奖方法：一至四年级：以年级组为单位，设团体与个人两类奖项1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名；2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。
四、六年级：只设个人奖项：名额同上。
一、指导思想为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力；通过竞赛，让学生学会思考，培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力，进一步提高学生的思维水平。
小学生学科素养大赛活动方案设计
小学生学科素养大赛活动方案设计全文共5篇示例，供读者参考小学生学科素养大赛活动方案设计篇1一、教材分析本节课属于“造型。
表现”领域，同时又融入了“欣赏。
评述”及“设计。
应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。
自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。
通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。
二、教学目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
三、重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
六、材料准备有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。
七、教学过程1、组织教学2、导入新课播放鸟的录像片，提观察要求：(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?(2)鸟有什么共同特点和不同特点?边看录像，边说出鸟的名称，边思考。
讨论：(1)鸟的外形美;身上的羽毛的颜色美;姿态美……(2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……3、探究式学习活动组织小组讨论：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的'图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。
各组代表介绍特点突出的鸟。
组织组际交流：引导学生欣赏画家的作品，讨论：(1)这幅画是谁画的?(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?(3)鸽子画得怎样?引导学生欣赏教材中学生的作业。
提问：你认为他们画得怎样?讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……课件演示如何画出鸟的特点。
(学生观察思考)4、造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。
小结。
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案活动名称：2023年小学数学学科知识竞赛一、活动目的和意义数学是小学生学习中重要的学科之一，培养学生的数学思维和解决问题的能力对他们的学习和未来发展具有重要意义。
通过开展小学数学学科知识竞赛活动，可以激发学生对数学学科的兴趣，提高他们的解决问题的能力和团队合作精神，同时也能够为学校之间的学术交流提供平台。
二、活动时间和地点活动时间：2023年5月活动地点：各参赛学校三、活动内容和形式1. 分组赛：（1）参赛学校分为若干个小组，每个小组包含若干个小学班级。
（2）每个小组内进行小学数学学科知识竞赛，包括选择题、填空题和计算题等题型，注重对学生的数学基本知识和运算能力的考察。
（3）按得分排名，选出每个小组的前几名晋级到决赛。
2. 决赛：（1）决赛为全校范围内的比赛，在某个场地进行。
（2）决赛题目内容涵盖小学数学的各个知识点，包括选择题、填空题、计算题和解答题等题型，旨在综合考察学生的数学运算能力、问题解决能力和创新思维。
（3）设置个人赛和团队赛，分别对应个人和团队排名，以及学生的个人能力和团队合作精神。
四、活动组织和管理1. 组织机构：（1）活动组委会：由校领导、数学教师和其他相关人员组成，负责活动的筹划、组织和管理。
（2）赛事裁判组：由数学教师组成，负责比赛的组织、监督、评分和审核。
2. 活动管理：（1）报名：各学校按照活动通知要求报名，报名截止后，活动组委会确定参赛学校和小组。
（2）比赛规则：活动组委会制定比赛规则和题目，确保公平公正，并由赛事裁判组审核和公布。
（3）活动宣传：活动组委会负责活动宣传，包括在学校内部和外部发布活动信息，提升活动的知名度和影响力。
（4）活动安全：活动组委会和各参赛学校要做好安全工作，确保活动的顺利进行和学生的安全。
五、活动奖励和后续1. 奖项设置：（1）个人赛前三名的学生分别获得一等奖、二等奖和三等奖，并颁发荣誉证书。
（2）团队赛前三名的班级分别获得一等奖、二等奖和三等奖，并颁发荣誉证书。
小学数学竞赛活动实施方案
小学数学竞赛活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青岛路小学学生数学学科素养大赛
——“计算及思维大赛”活动方案
计算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
计算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。
为提高学生笔算能力，激发学生学习数学的兴趣，促进数学成绩的提高，我校数学教研组特制定学生“计算比赛及思维超越”活动实施方案如下：
一、活动目的：
通过比赛，激发学生计算的兴趣，促进提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的计算基本功；加强学生数学思维的培养，培养学生的创新思维和创新能力。
二、比赛准备：
1.各年级平时加强口算、笔算、思维训练。
2.比赛前数学教研组长组织低年级（一、二）年级组、高年级（三、四）年级组数学教师交换出题并进行题目质量的把关工作，出题之前与所负责年级数学教师提前确认已学范围，务必做到出题的准确性。
3.计算题包括口算、竖式计算、脱式计算、解方程等，考试时间15分钟。
4.思维题5题，适当拔高。
考试时间为20分钟。
5.各年级组于12月4日下班前将试题的电子版或手写稿上交教导处（计算卷和思维卷分开两张卷子，标题为某某年级计算/思维卷），学校教导处统一印发。
题目务必做好保密工作。
三、比赛时间、地点及参赛人员：
时间：12月7日，如有变动，另行通知。
地点：各班教室。
参赛人员：全校学生。
四、比赛内容和细则：
比赛内容：计算题和思维题。
比赛细则：第一遍铃：监考老师到教导处拿卷；第二遍铃：发卷（两张都发）、写名；第三遍铃：做计算卷（时间15分钟）；第四遍铃：收计算卷；第五遍铃：做思维卷，（时间20分钟）；第六遍铃：收思维卷。
试卷收上后交教导处。
评分办法：口算一题1分，竖式及脱式计算一题5分，思维题一题10分。
五、人员分工安排：
1. 监考及阅卷：
2. 巡视：教导处
3. 铃声：王鹏飞
4. 照相：宋雯雯
六、奖励方法：
团体奖：按两种比赛的平均成绩之和来确定一、二、三等，一年级组确定三名“优胜班级体”二年级、四年级级部确定两名，三年级组奖励第一名。
个体奖：根据比赛实际情况，每级部根据总成绩，评选“青岛路小学数学小明星”。
其他未尽事宜请咨询教导处。
皇冠小学教导处
2017年11月。