小学新六艺(新诗歌)教学设计

新六艺（新诗教）教学计划

桔园南校祝梅燕

一、指导思想：

中华古典诗词是我们民族文化的瑰宝，她凝聚着民族智慧、民族精神和艺术魅力。我校以课程改革为契机，着力开展新六艺课程，积极开展诗教工作，让中华诗词走进校园，努力创建“中华诗词之乡”，提升师生古诗词文化素养。一、本班学生基本情况分析：

1705班共有学生55人，其中男生30人，女生25人。他们的平均年龄在6岁半，年纪尚小，对于诗歌的接触也比较少。他们才进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。在师生的共同努力下，学生能够接受传统文化熏陶，爱上诗歌学习，喜欢朗诵诗词歌赋。

二、本学期教学目标：

1．营造浓郁的诗教校园文化氛围。

2．开发以古诗词教学为特色的校本课程资源。

3．构建弘扬传统文化、底蕴丰厚的诗意校园。

4．以学校影响辐射社会，以学生带动家长参与，形成学习诗词，弘扬中华传统文化的氛围。

三、教学重难点：

重点：培养学生的学习兴趣，学会朗诵诗歌、理解诗歌大意，能够背诵部分简单的诗歌。

难点：提高学生的诗歌欣赏能力和审美情趣，乐于口头造句。

四、教学方法：

新六艺新诗教的基本方法包括四种基本方法：教、化、学、行。教，就是教

师对学生的直接教育和引导，就是坚持教师在教育中的主导作用。化，就是狭义的化育方法，即通过教育教学活动，以及教师的日常言行和教育教学环境诸因素，对学生的熏陶、磨砺、感召，使学生心灵深处发生转化。学，就是学生的主动学习，就是突出学生在学习过程中的主体地位和学习的能动性。行，就是学生的实践活动，就是突出实践活动在学生成长过程中的重要作用。

新六艺新诗教通过教、化、学、行的基本方法来实现其教育目标，达成其教育目的。新六艺新诗教的教学应倡导自主、探究、合作的学习方式。

五、具体措施：

1.设置新诗歌课，继承和弘扬中国诗教优良传统，推进中国诗词进校园，强化中国传统诗词和现代诗歌教育，以之补充和拓展小学语文和艺术教育，使学生初步了解中华诗词的辉煌成就，培养学生的爱国情操；培养学生健康的诗歌审美情趣，发挥诗教的育人功能，以诗性培育人性；

2.培养学生对诗词的兴趣和爱好；以必背篇目为突破口，让学生在诵读中领悟意境，体味诗歌。在小学阶段学生背诵古体诗150--200首中选取一些较为简单的诗歌让孩子朗诵，力求选取孩子容易接受的诗歌，难易程度有机结合，适当增加一部分优秀诗词、儿歌、童谣作为学生补充阅读篇目；

3.培养学生诗词朗诵习惯和初步技能；了解中国传统诗词和现代新诗基本常识；语文教师要以课堂为主要阵地，认真上好诗词课。诗词教学要以诵读为主，简单的教孩子背诵；

4.在诗歌的教学中，积极开展形式多样的课外活动：认真开展诗词吟诵比赛、诗词创作比赛、诗词书写比赛、诗词知识讲座等，丰富小朋友的校园文化生活；

5.开展儿歌、儿童诗习作教学，尝试古体诗和现代新诗习作教学。老师努力吃透古诗词教材，灵活运用教学策略，提高课堂教学效率。

六、教学进度：