关于社会主义核心价值观的测试试题

关于社会主义核心价值观的试题
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关于社会主义核心价值观的试题
一、2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

某校九（2）班的同学组成学习小组，以“我学习、我践行”为主题展开学习社会主义核心价值观的实践活动，请你参与其中。

【聚焦国家】第一小组的同学围绕国家层面的价值目标，收集了党和国家政府为达成目标而实施的一些具体政策和措施：①改善民生；②网络问政；③改革开放；④文化强国。

（1）请将序号填在表格内相应的位置。

（2分）
目标富强民主文明和谐
举措
【明辨是非】第二小组的同学围绕社会层面的价值取向，展开了讨论：
第一种观点：“平等就是指法律面前人人平等。

”
第二种观点：“只要建立科学完备的法律体系，就能建设社会主义法治国家。

”
（2）请你谈谈对这两种观点的看法。

（4分）
【完善自我】第三小组的同学围绕个人层面的价值准则，在全校进行了问卷调查，结果如下：
调查内容热爱祖国认真学习不说谎话友善待人
认同99.9% 89.5% 65.5% 93.6%
无所谓0.1% 10.5% 34.5% 6.4%
（3）对照社会主义核心价值观，你认为上表中的数据反映出当前中学生最需要完善的品质是什么？它对一个人立身有何作用？（2分）
（4）请你就如何培养学生的这一品质向学校提两条合理化建议。

（2分）
答案
（1）（每格0.5分，共2分）
目标富强民主文明和谐
举措③②④①
（2）这两种观点都是错误的。

（1分）①平等不仅指法律面前人人平等，还包括人格上的平等，我们必须平等待人。

（学生答到人格平等即可给1分）②建立科学完备的法律体系是建设社会主义法治国家的重要前提，建设社会主义法治国家还需要坚持有法必依、执法必严、违法必究。

（学生答到依法治国四个方面的基本要求，或答有法必依、执法必严、违法必究三个方面，给2分；答到两个方面，给1分。

）
（3）诚信。

（1分）诚信是为人做事的基本准则，是个人高尚的人格魅力。

（1分）（4）①利用广播、橱窗、黑板报对学生进行关于诚信的宣传教育。

②开展以诚信为主题的系列教育活动，如：主题班会、演讲比赛、征文比赛和黑板报评比等。

③建立学生的诚信档案。

④设立免监考考场，鼓励学生诚信考试。

⑤加强对不诚信行为的教育等。

（一点1分，共2分。

学生如有其他建议，言之有理，方法可行也可给分）
二、中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成三个层面，其中，国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”。

某校开展时事学习活动，同学们收集了2014年政府工作报告中的几个片段：
片段一：一方面，进出口总额要增长7.5%左右，加快培育国际竞争新优势；另一方面要努力缩小收入差距，决不能一边高楼林立，一边棚户连片；
片段二：强化监督，用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”；
片段三：加快科技体制改革，发展文化艺术、新闻出版、广播电影电视、档案等事业，繁荣发展哲学社会科学，倡导全民阅读；
（1）请运用所学知识，分析上述片段是如何体现社会主义核心价值观国家层面的价值目标的？（13分）
（2）实现社会主义核心价值观国家层面的价值目标需要每个人努力，在圆梦的道路上难免有困难，遭受挫折。

作为中学生,请你结合自身实际，谈谈我们应该如何战胜挫折?(4分)
答：（1）①材料一说明我国坚持对外开放基本国策，有利于提高我国的国际地位（影响力），努力实现共同富裕，这主要体现了国家层面价值目标中“富强”的内容。

（观点每点1分，共3分，落脚点1分）
②材料二说明我国正在实施依法治国基本方略，公民积极行使建议权、监督权，保障消费者的合法权益，这主要体现了国家层面价值目标中“民主”的内容。

（观点每点1分，共3分，落脚点1分）
③材料三说明我国正在实施科教兴国战略，加强社会主义精神文明建设，这主要体现了国家层面价值目标中“文明”的内容。

（观点每点1分，共2分，落脚点1分）
④以上材料表明了政府的高度责任感，积极构建和谐社会，共同体现了国家层面价值目标中“和谐”的内容。

（观点1分，落脚点1分）
（2）结合自身实际，例如考试不理想时，分析原因，寻找对策。

（1分）
①树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

（观点每点1分，共3分）
三、2014年2月12日《人民日报》向社会公布24字社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
⑴请你运用“中国特色社会主义总布局”的相关知识说明社会主义核心价值观国家层面价值目标确立的正确性。

（4分）
⑵请你从个人层面的价值准则中选择一个方面，谈谈我们青少年应如何践行该社会主义核心价值观？（4分）
答：(1)①中国特色社会主义的总布局是经济建设、政治建设、文化建没、社会建设、生态文明建设五位一体。

②社会主义核心价值观国家层面价值目标是富强、民主、文明、和谐。

A. 富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的要求，有利于国家繁荣昌盛、人民共享经济繁荣成果；B．民主即人民民主，是社会主义现代化国家政治建设的要求，有利于保障公民真正成为国家的主人，行使当家做主的权利；C．文明是社会进步的重要标志，是社会主义现代化国家文化建设的要求，这是实现中华民族伟大复兴的重要精神支撑；D．和谐是社会主义现代化国家在社会建设的要求，这是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

(2)爱国：要增强爱国情感和责任感，树立民族自尊心、自信心和自豪感；要维护国家安全、荣誉和利益，敢于同有损国家利益的行为作斗争；要努力学习，锐意进取，艰苦奋斗，顽强拼搏，立志成才；要以祖国利益为重，关心祖国发展，为祖国增光添彩；爱护国旗国徽，升国旗行注目礼；要把爱国之志变成报国之行等。

诚信：首先要有正确的思想认识，树立诚信意识；其次，要付诸行动，做到对人守信、对事负责、说老实话等。

友善：认识到人与人之间是平等的，学会尊重别人；培养爱心，学会帮助他人；做到助人为乐、乐于奉献；宽容友善，与人为善等。

敬业：努力学习，提高自己的科学文化素质；明确自己的职责与义务，忠于职守等。

四、材料一：据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

材料二：感动中国十大人物第十位：从青春岁月到耄耋之年，将军梦，守护情——龚全珍。

开国将军甘祖昌回家乡务农，龚全珍相随而归。

她丈夫说“活着就要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作，决不能无功受禄，决不能不劳而获。

”她，全力配合丈夫，把自己工资的大部分花在支援农村建设上；她默默坚守心中的信仰，在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，兢兢业业；她，倾力捐资助学、扶贫济困，开办工作室服务社区、服务群众；她，承诺支持丈夫的工作，并用整个后半生做了忠诚的实践。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
⑴从国家层面上，请写出与社会主义核心价值观相一致的共同理想的内容。

（2分）
⑵从个人层面上，结合材料二说明龚全珍是如何践行社会主义核心价值观的？
答：⑴共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

（2分）
⑵①把自己工资的大部分花在支援农村建设上践行了爱国；②在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，兢兢业业践行了敬业；③倾力捐资助学、扶贫济困，开办工作室服务社区、服务群众践行了友善；④承诺支持丈夫的工作，并用整个后半生做了忠诚的实践践行了诚信。