岗位设置实施方案
岗位设置实施方案
1.制定岗位说明书：明确各岗位的职责、权限、任职资格等，为员工提供清晰的工作指引。
2.建立培训体系：针对新设岗位和现有岗位，开展针对性的培训，提升员工胜任能力。
3.完善薪酬激励制度：结合岗位价值评估，建立合理的薪酬激励制度，激发员工积极性和创造力。
4.优化晋升通道：明确晋升标准和流程，为员工提供公平竞争的机会。
（1）研发岗位：负责公司产品研发、技术创新、技术支持等。
（2）技术支持岗位：负责为客户提供技术咨询服务、解决技术问题、推广公司产品等。
（3）测试岗位：负责公司产品测试、质量把控、问题反馈等。
3.营销岗位设置：
（1）市场岗位：负责市场调研、市场分析、市场策划等。
（2）销售岗位：负责客户开发、产品销售、客户关系维护等。
二、岗位设置原则
1.战略导向原则：岗位设置应紧密围绕公司战略目标，确保组织结构与公司发展需求相匹配。
2.效能优化原则：以提升组织效能为目标，合理分配岗位职责，避免职能重叠和缺失。
3.等级序列原则：建立清晰的岗位等级序列，为员工职业发展和晋升提供通道。
4.灵活调整原则：根据公司业务发展和市场变化，适时调整岗位设置，保持组织活力。
5.风险防控：密切关注实施过程中可能出现的风险，制定应对措施，确保人员稳定。
本岗位设置实施方案旨在为公司构建一个科学、合理、高效的岗位管理体系，为员工提供广阔的发展空间，助力公司实现战略目标。希望全体员工共同努力，携手共进，共创辉煌。
2.制定岗位设置方案：根据岗位设置原则和公司业务需求，制定详细的岗位设置方案。
3.征求意见：向相关部门和员工征求对岗位设置方案的意见和建议。
4.修改完善：根据征求意见，对岗位设置方案进行修改和完善。
岗位设置实施方案
岗位设置实施方案
实施方案：岗位设置
1. 需求分析：首先，对组织的战略目标进行分析，确定组织未来的发展方向和需求，然后对各个部门和岗位进行调研，了解当前的工作内容和需求。
根据调研结果，制定岗位设置的需求清单。
2. 岗位分类：根据需求清单，对不同的岗位进行分类。
比如可以按照工作内容、责任和权限、技能要求等方面进行分类。
3. 岗位描述：对每个岗位进行详细的描述，包括岗位名称、岗位职责、工作内容、工作要求、所需技能等。
岗位描述应该合理、准确地表达出岗位的职责和要求，便于后续的招聘和培训工作。
4. 岗位评价：根据岗位描述，制定岗位评价的标准和方法。
可以使用绩效考核、360度评估等方法来评价岗位的工作表现和绩效。
5. 岗位招聘：根据岗位描述和需求，进行招聘工作。
可以通过内部招聘、外部招聘、猎头等方式来吸引并筛选合适的人才，确保岗位的有效配备。
6. 岗位培训：一旦人员上岗，需要进行相应的培训，以确保他们能够胜任岗位。
培训的内容可以包括组织文化、工作流程、技术知识等方面。
7. 岗位调整：随着组织的发展和需求的变化，有时需要对岗位进行调整。
所以，应该定期对岗位进行评估和调整，确保岗位与组织目标的一致性。
8. 岗位激励：为了激发员工的积极性和工作动力，可以设计相应的激励机制，比如奖金、晋升、培训机会等，以提高员工的工作效率和满意度。
总结：以上是岗位设置的实施方案，通过需求分析、岗位分类、岗位描述、岗位评价、岗位招聘、岗位培训、岗位调整和岗位激励等一系列步骤，帮助组织建立起合理、高
效的岗位体系，实现组织目标的顺利实施。
2024年事业单位岗位设置管理实施方案
2024年事业单位岗位设置管理实施方案尊敬的领导：根据对2024年事业单位岗位设置管理的深入调研和分析，结合当前事业单位管理的实际情况，我们提出了以下2024年事业单位岗位设置管理实施方案，供领导参考。
一、背景分析随着社会经济的不断发展和事业单位管理模式的变革，事业单位的岗位设置管理也需要进行相应的调整和改进。
2024年作为一个新的起点，我们应该从充分发挥事业单位的职能作用、提高工作效率和服务质量等方面出发，对事业单位的岗位设置管理进行全面梳理和优化。
二、管理目标1.优化岗位设置结构，实现人力资源的合理配置和有效利用，提高工作效率。
2.强化事业单位的专业性和专长性，提高服务质量和水平，满足社会各方面的需求。
3.推动事业单位管理模式创新，促进相互协作和资源共享。
三、管理原则1.突出岗位设置的主次和核心，突破僵化的办事模式和部门壁垒，强化协作和创新。
2.根据事业单位的需求和发展方向，合理划分岗位设置的规模和结构，并严格按照程序和标准进行审核和审批。
3.尊重和充分发挥事业单位内部人员的专业职业技能和能力素质，通过岗位设置的管理，激发和调动工作积极性和创造力。
四、管理内容1.岗位设置的规划和评估根据事业单位的职能和工作需要，根据岗位的工作内容和职责，合理确定岗位设置的数量和比例，并进行岗位职责的详细规划和评估。
对于重要的职位，要进行岗位的细化和多元化，充分发挥人才的专长和潜力。
2.岗位设置的审核和审批对于新创建的事业单位或者需要新增岗位的事业单位，必须经过相关部门的审核和审批，确保岗位设置的合理性和合法性。
同时，对于重要岗位的竞聘、选拔和任命，要按照程序和标准进行，坚持公平、公正、公开的原则。
3.岗位设置的动态调整根据事业单位的发展变化和工作需要，及时对岗位设置进行动态调整和优化。
通过不断的调研和评估，发现工作中的问题和不足，针对性地进行岗位的调整和细化，提高工作效率和质量。
4.岗位培训和能力提升对事业单位的工作人员进行岗位培训和能力提升，提高岗位的专业性和技能水平。
学校岗位设置实施方案6篇
学校岗位设置实施方案6篇学校岗位设置实施方案(篇1)学校岗位设置实施方案一、背景与意义近年来，随着教育事业的不断发展和社会的不断进步，对于学校的要求也越发严格和多样化。
因此，学校的管理和服务更加复杂、细致，大量且专业化的工作任务亟待分配和完成。
为了更好地保障教育质量和提高办学效益，必须加强学校内部的人员和职责管理。
因此，本方案旨在对学校内岗位设置进行规划和划分，以此实现学校人员、任务的分工协作，提高学校管理服务水平，推动教育事业的发展。
二、实施目标1.明确学校岗位设置的职责和任务，建立完善的人员岗位制度。
2.提高学校管理服务效率，简化流程，规范学校内部管理。
3.加强学校内岗位职责分工，实现人岗匹配、任务到位。
4.优化人员配置，提高教育资源配置的效率和效益。
5.完善学校内部的人员招聘、评定和晋升制度，提高人员的自我发展意识和积极性。
三、实施步骤1.市场调研相关负责人应针对学校内部的工作现状、岗位重心、任务紧缩、人员需求和市场薪酬水平等因素，进行市场调研、分析和对比，了解当前各类人才的特点，并进行定性、定量和模型预测，为制定学校的人员岗位设置提供参考依据。
2.人岗匹配依据市场调研的结果，学校应对现有岗位进行反思，确定对岗位与职务划分的重点和难点，依据教职工的特点、发展需求、人际关系和教育生态等因素进行分析，将人员从工作和能力维度与岗位要求进行匹配，实现人岗匹配，并通过充分的布置工作任务和督促管理等措施，推动学校教育质量。
3.完善岗位职责分工根据各部门、各职能岗位的职责和任务，制定各种职责书和工作手册，明确工作的过程、方法、标准和绩效；各岗位间必须实现协同配合、互动协作，形成优秀的教育管理模式。
各部门、各岗位之间必须相互配合，不断协调沟通，推动整个学校的工作进展。
4.完善教职工招聘、评定和晋升制度为推动人员的自我发展与晋升，学校应实现岗位晋升的透明化、制度化，要对教职工的晋升、评定、培训等进行科学的安排和规划。
岗位设置实施(续聘)方案
岗位设置实施（续聘）方案一、岗位背景及现状1.1岗位背景随着公司业务的不断拓展，我们部门的工作任务也在不断增加。
为了更好地完成工作，提高工作效率，我们决定对现有岗位进行优化调整，并对部分岗位进行续聘。
1.2岗位现状目前，我们部门共有10个岗位，分别负责不同的业务模块。
经过一段时间的运行，我们发现部分岗位的工作量较大，人员配备不足；而部分岗位的工作量较小，人员配备过剩。
为了更好地平衡各部门的工作压力，提高整体工作效率，我们需要对岗位设置进行调整。
二、岗位设置实施策略2.1岗位职责调整针对现有岗位的工作量及人员配备情况，我们对岗位职责进行调整。
具体如下：（1）将部分岗位的工作内容进行整合，减少岗位数量。
（2）调整部分岗位的工作职责，确保各岗位的工作量相对平衡。
2.2岗位续聘对于表现优秀的员工，我们将进行续聘。
具体标准如下：（1）工作业绩：连续三个月完成工作任务，且业绩优秀的员工。
（3）业务能力：具备较强的业务能力，能够独立完成工作任务，为公司创造价值的员工。
三、岗位设置实施步骤3.1制定岗位设置方案根据岗位职责调整及续聘标准，我们制定了详细的岗位设置方案。
具体包括：（1）岗位名称及职责：对现有岗位进行整合，调整岗位职责。
（2）岗位人员配置：根据工作量及人员配备情况，确定各岗位的人员数量。
（3）岗位续聘名单：根据续聘标准，确定续聘人员名单。
3.2提交审批将制定的岗位设置方案提交给部门领导及公司人力资源部门进行审批。
3.3实施岗位设置待审批通过后，按照岗位设置方案进行实施，包括：（1）岗位调整：对现有岗位进行调整，确保各岗位工作量的平衡。
（2）人员配置：根据岗位设置方案，对人员进行配置。
（3）续聘人员：对符合续聘条件的员工进行续聘。
四、岗位设置实施效果评估4.1评估指标（1）工作效率：评估各岗位的工作效率，了解岗位设置是否合理。
（2）员工满意度：调查员工对岗位设置实施的满意度，了解是否存在问题。
（3）业绩增长：关注公司业绩的增长情况，评估岗位设置是否对公司发展产生积极影响。
事业单位岗位设置实施方案
事业单位岗位设置实施方案一、前言为了更好地适应我国经济发展的需要，优化事业单位的人才结构，提高工作效率，需要进行岗位设置的实施方案。
以下是一个比较完整的实施方案。
二、基本岗位设置在进行岗位设置时，需要考虑到人力资源的合理配置、循序渐进的发展等因素。
因此，我们需要做出如下基本设置：1.职能岗位：该岗位要重点处理事业单位的日常工作，负责机构内部的组织、协调和管理。
特别需要注意的是，每个机构的职能岗位应有一至二名领导干部进行管理。
2.专业技术岗位：该岗位主要负责事业单位的技术支持和专业指导，以及相关行业或领域的研究和开发工作。
3.管理岗位：负责事业单位整体性的规划和管理。
4.操作岗位：此类岗位主要负责事业单位运作所需的日常操作和服务，如财务操作、后勤服务等。
三、岗位设置的具体措施为了更好的实施岗位设置方案，需要进行以下具体措施：1.与时俱进地规划和优化岗位随着科技和社会的快速发展，事业单位的运作方式也在不断发生变化。
因此，需要通过不断的规划和优化岗位，加强对最新科技的了解，并调整职能岗位、专业技术岗位、管理岗位和操作岗位。
尽可能地满足人力资源的真实需求，提高工作效率和水平。
2.加强岗位管理和培训岗位管理和培训是实现岗位设置的重要途径。
需要通过内部培训、公开招聘和人员调动，加强人员能力的提升，适应业务的变化。
同时，加强对岗位的监督和评估，提高工作效率，确保工作的质量。
3.加强人才引入和激励应根据业务需求制定相应的招聘和激励政策。
应尽可能地引入优秀的人才，并根据其工作表现和业绩给予相应的奖励和鼓励。
同时，通过福利激励和权力激励，以提高员工的工作积极性和劳动贡献。
四、总结以上是基本的事业单位岗位设置实施方案，岗位设置与实际需要，应适度借鉴。
通过落实上述具体措施，来优化人力资源配置，提高人员素质和工作效率，促进事业单位的综合发展和创新。
岗位设置管理实施方案
2.精简高效：以业务需求为导向，合理设置岗位，提高工作效率。
3.公平竞争：营造公平竞争的用人环境，激发员工潜能，促进人才成长。
4.动态调整：根据企业发展战略和市场变化，适时调整岗位设置，保持人力资源的灵活性。
三、岗位设置流程
1.岗位梳理：对企业现有岗位进行全面梳理，分析岗位性质、职责、任职资格等要素。
四、岗位管理措施
1.岗位调整：根据企业发展战略和市场变化，适时对岗位进行调整，优化人力资源配置。
2.员工培训：加强员工培训，提高员工综合素质，适应岗位需求。
3.绩效考核：建立完善的绩效考核体系，激发员工积极性，提高劳动生产率。
4.岗位评价：定期对岗位进行评价，了解岗位运行状况，为人力资源优化提供依据。
八、总结
本方案旨在规范企业岗位设置管理，优化人力资源配置，提高劳动生产率，助力企业持续发展。在实施过程中，需密切关注国家法律法规变化，结合企业实际情况，不断调整完善，确保岗位设置管理的有效性。通过全体员工的共同努力，实现企业战略目标，共创美好未来。
第2篇
岗位设置管理实施方案
一、引言
岗位设置是企业人力资源管理的基础环节，直接关系到企业运营效率与员工职业发展。为优化岗位结构，提高人力资源效益，保障员工权益，依据国家相关法律法规，特制定本实施方案。
二、总体目标
1.合理配置人力资源，提高劳动生产率。
2.建立健全岗位管理体系，规范岗位设置。
3.激发员工潜能，促进人才成长。
4.保障企业持续、稳定、健康发展。
三、基本原则
1.合法合规：遵循国家法律法规，确保岗位设置合法合规。
2.系统优化：从企业全局出发，优化岗位结构，提高整体效率。
单位岗位设置方案
单位岗位设置方案•相关推荐单位岗位设置方案（通用12篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的单位岗位设置方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
单位岗位设置方案篇1为深化教育事业单位人事制度改革，健全建立聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理科学化、规范化和制度化，根据文件精神，结合我县教育事业单位的实际，制定本实施方案。
一、实施范围和对象我县普通中小学、中等职业学校、幼儿园及其它教育事业单位的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应的岗位设置管理。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和用人制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用工向合同用工的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。
（二）基本原则1.坚持科学设岗，宏观控制的原则；2.坚持优化结构，精干高效的原则；3.坚持按岗聘任，合同管理的原则；4.坚持平稳实施，稳步推进的原则；5.坚持公开、公平、公正的原则。
三、岗位类别设置（一）全县教育事业单位岗位分为管理岗位、专业技术职务岗位和工勤技能岗位三种类别。
1.管理岗位指担负领导职责或者管理任务的工作岗位。
2.专业技术职务岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业技术岗位设置要符合教育工作和人才成长的规律和特点，适应教育事业发展与提高专业水平的需要。
专业技术岗位分为教师专业技术岗位和其它专业技术岗位。
其中，教师岗位是专业技术主体岗位。
教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位，其它专业技术岗位主要指学科实验、图书管理、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。
岗位设置方案实施方案
岗位设置方案实施方案一、前言岗位设置是企业组织结构的重要组成部分，合理的岗位设置可以有效提高工作效率，优化资源配置，实现企业战略目标。
因此，制定科学合理的岗位设置方案实施方案对企业的发展至关重要。
二、目标本方案的目标是确保岗位设置的科学性和灵活性，使得企业的岗位设置能够更好地适应市场需求和企业发展，提高员工的工作效率和满意度。
三、实施步骤1. 调研分析首先，需要对当前的岗位设置进行全面的调研分析，包括各个部门的岗位设置情况、员工的工作情况和需求、市场的变化趋势等。
通过调研分析，可以全面了解现状，为制定新的岗位设置方案提供依据。
2. 制定方案在调研分析的基础上，结合企业的发展战略和市场需求，制定新的岗位设置方案。
新的岗位设置方案应当符合企业的发展方向，能够更好地发挥员工的专长和潜能，提高工作效率和质量。
3. 沟通协调在制定好新的岗位设置方案后，需要与各部门进行沟通协调，听取各部门的意见和建议，确保新的岗位设置方案能够得到各部门的支持和配合。
同时，也需要与员工进行沟通，让员工了解新的岗位设置方案，并听取他们的意见和建议。
4. 实施方案一旦获得了各部门和员工的支持，就可以开始实施新的岗位设置方案。
在实施过程中，需要注意及时调整和优化，确保新的岗位设置方案能够顺利实施，达到预期的效果。
四、保障措施为了确保新的岗位设置方案能够顺利实施，需要做好以下保障措施：1. 健全的培训体系：针对新的岗位设置方案，需要对员工进行相应的培训，让他们了解新的岗位设置方案，并掌握相应的技能和知识。
2. 完善的激励机制：针对新的岗位设置方案，需要建立相应的激励机制，激励员工积极投入工作，提高工作效率和质量。
3. 定期评估和调整：新的岗位设置方案实施后，需要定期进行评估和调整，及时发现问题并加以解决，确保新的岗位设置方案能够持续发挥作用。
五、总结岗位设置方案实施方案的制定和实施需要全员参与，需要各部门的密切配合和员工的积极支持。
学校岗位设置实施方案
1.教学岗位
-专任教师：负责课程教学、学生辅导、教学研究等工作。
-兼任教师：承担特定课程或实践教学任务，参与教育教学改革。
-实习教师：协助专任教师进行教学和科研工作，参与学校教育教学实践活动。
2.管理岗位
-校级领导：制定学校发展战略，负责整体管理和决策。
-中层管理：执行学校决策，管理所属部门日常事务。
2.管理岗位：包括校领导、部门负责人、班主任等。
-校领导：负责学校整体管理工作。
-部门负责人：负责相应部门的日常管理工作。
-班主任：负责班级日常管理工作，协助校领导、部门负责人开展相关工作。
3.教育教辅岗位：包括教研员、实验员、图书管理员等。
-教研员：负责教育教学研究、教师培训等工作。
-实验员：负责学校实验室的管理、实验教学辅助工作。
五、岗位招聘与配置
1.招聘流程：包括岗位需求分析、招聘公告发布、简历筛选、面试考核、体检和录用公告等环节。
2.招聘渠道：利用学校官网、教育行业招聘平台、专业媒体等发布招聘信息。
3.选拔标准：坚持公开、公平、公正的原则，综合评价应聘者的专业能力和综合素质。
六、培训与发展
1.岗前培训：确保新入职员工了解岗位要求，熟悉学校文化和规章制度。
4.人才选拔与推荐：积极选拔优秀人才参与学校管理、教育教学改革等活动，为教职工提供成长平台。
七、岗位考核与激励
1.岗位考核：建立完善的岗位考核体系，对教职工进行定期考核，评估工作绩效。
2.考核结果运用：将考核结果作为教职工职称评定、岗位调整、薪酬待遇的重要依据。
3.激励机制：设立优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，给予表彰和奖励，激发教职工的工作积极性。
-基层管理：负责具体业务管理，如班级管理、项目实施等。
岗位设置实施方案(共3篇)
篇一：岗位设置管理实施方案***人民医院岗位设置管理实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化。
根据《绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则的通知》(绵府办发?2009?12号)和《中共***委组织部、***人力资源和社会保障局关于核准***人民医院等事业单位岗位设置方案的通知》（江人社[2011]21号）及相关政策规定，结合单位实际，提出以下实施方案。
一、实施范围和原则（一）凡我院在编在职的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入岗位设置管理。
（二）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
（三）立足现状，着眼未来，平稳过渡，稳步实施。
二、医院编制及现有人员基本情况根据市编办江编发(1991)12号文件核准我院事业编制490人。
我院现有在编在职工作人员407名，其中：管理人员4人，专业技术人员357人，工勤技能人员46人（注：各类人员数按照现执行的工资类别统计）。
现有人员职务（岗位）聘用情况如下：（一）管理人员4人1、单位领导1人。
正职、副科级。
2、其他管理岗位4人：其中，保留七级待遇1人、九级职员3人。
（二）专业技术人员357人副高级聘任18人；中级聘任91人；助理级220人，聘任217人，待聘3人；员级13人，聘任13人；见习15人。
现聘专业技术人员中“双肩挑”人员1人，为副高级职称，担任医院党总支书记、院长。
（三）工勤技能人员46人技师3人，聘3人；高级工28人，聘28人；中级工5人，聘5人；普工10人，聘10人。
三、岗位设置情况根据（江人社[2011]21号）核准我院按编制设置岗位总量为490个。
其中：管理岗位6个（不含“双肩挑”岗位5个），专业技术岗位442个，工勤技能岗位43个。
具体设置岗位类别、等级及数量详见《绵阳市核准***事业单位岗位设置表》（附件）。
四、岗位聘用条件按照《绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则》和国家有关政策规定的基本条件，结合本单位实际情况，制定各岗位任职条件如下：（一）三类岗位的基本任职条件(1)遵守宪法和法律；(2)具有良好的品行；(3)具有岗位所需的专业、能力或者技能条件；(4)具有适应岗位要求的身体条件。
岗位设置实施方案
岗位设置实施方案（一）为进一步深化单位人事制度改革，加快和完善单位职务聘任制度，根据县委、县政府《关于转发******的通知》（****）文件精神，结合本单位工作实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻实践科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针，实行竞争上岗，择优聘任。
二、竞聘原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，单位按需设置岗位，确定岗位等级，制定竞聘条件，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，办理聘任手续，签订聘用合同。
三、组织领导（一）岗位设置工作组织机构设置为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作小组，成员如下：组长：**成员：**** **** **** ***（二）工作小组工作职责1、制定竞聘方案。
根据省、市、县有关文件精神，制定单位竞聘实施方案。
2、资格审查及量化评分。
对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。
3、协调和处理问题。
对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。
四、岗位设置及竞聘细则（一）岗位设置根据上级人事部门核准的岗位设置，本单位设置岗位总量**个，其中：管理岗位**个（七级职员*个，八级职员*个，九级职员*个）；专业技术岗位**个（高级2个〈六级岗位1个，七级岗位1个〉，中级*个〈八级岗位*个，九级岗位2个，十级岗位3个〉，初级8个〈十一级岗位3个，十二级岗位3个，十三级岗位2个〉，工勤职能岗位38个（技术工三级10个，技术工四级15个，技术工五级13个）。
（二）竞聘量化评分细则。
量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种年限均以整周年认定计算。
1、基本资历（90分）（1）工龄（50分）：每年计2分（以人事档案为准）。
岗位设置实施方案公示
岗位设置实施方案公示一、背景与意义。
为了更好地适应公司发展的需要，提高工作效率，优化组织结构，公司决定对岗位设置进行调整，并制定了岗位设置实施方案。
岗位设置是组织结构的基础，是公司运作的关键环节，通过合理的岗位设置可以明确员工的职责和权限，提高工作效率，实现人力资源的合理配置，促进公司的持续发展。
二、调整原则。
1. 适应公司发展战略，岗位设置需要与公司的发展战略相匹配，能够支持公司的长期发展目标。
2. 突出工作重点，根据公司业务发展情况，突出重点岗位设置，优化资源配置，提高工作效率。
3. 灵活应变，随着市场环境和公司业务的变化，岗位设置需要具有一定的灵活性，能够及时调整适应变化。
4. 公平公正，岗位设置需要遵循公平公正的原则，根据员工的能力和业绩确定岗位设置，确保员工的权益。
三、调整内容。
1. 岗位设置调整范围，本次岗位设置调整主要涉及公司各部门的中高层管理岗位和核心业务岗位。
2. 岗位设置调整原则，根据公司发展战略，突出业务重点，优化组织结构，提高工作效率。
3. 岗位设置调整程序，公司将成立岗位设置调整工作组，由人力资源部门牵头，各部门负责人参与，对各部门的岗位设置进行全面调研和分析，制定调整方案，并经公司领导班子审批后实施。
四、实施方案。
1. 根据公司发展需要，对各部门的核心业务岗位进行重新评估，确定岗位设置和职责范围。
2. 对中高层管理岗位进行梳理，明确各级别的管理职责和权限，并建立科学的管理层级。
3. 制定岗位设置调整方案，明确调整的时间节点、责任人和具体实施步骤。
4. 针对岗位设置调整后可能出现的人员调整和培训需求，制定相应的人力资源管理方案，确保员工的权益。
五、实施效果。
1. 优化组织结构，提高工作效率，加强各部门间的协作与配合，提升公司整体绩效。
2. 明确岗位职责和权限，提高员工的工作积极性和责任感，增强员工的归属感和凝聚力。
3. 促进人才流动和交流，提升员工的综合素质和能力，为公司未来发展培养更多的管理骨干。
岗位设置的方案范文精选9篇
岗位设置的方案范文精选9篇岗位设置的方案范文篇1为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全教师岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、县有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动教师的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况1、本校现在在编在岗教师10人，其中，已被聘任的高级教师1人，未被聘任的高级教师2人；一级教师6人；二级教师1人。
2、本校现有语文专业教师5人，数学教师4人，体育教师1人。
四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称本校拟设置专业技术岗位10个；具体情况是：小学高级职称岗位3个，（其中小学高级八级岗位1个；小学高级九级岗位1个；小学高级十级岗位1个），占专业技术岗位30%，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3；小学初级职称岗位7个，（小学初级十一级岗位3个；小学初级十二级岗位3个，小学初级十三级岗位1个），占专业技术岗位70%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
五、岗位任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）1、基本任职条件：遵守国家宪法、法律、法规；具有良好的职业道德和敬业精神；具有各岗位所需的专业、能力、技能；身体健康，能在所竞聘的岗位上胜任工作；服从领导，听从安排，积极承担学校分配的各项工作任务；近三年年年度考核结果为称职及以上等次。
2、岗位聘用的资格条件:（1）八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满二或在十级专业技术岗位上工作满四年；（2）九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满二年；（3）十级专业技术岗位，须在十一级专业技术岗位上工作满三年，或在十二级专业技术岗位上工作满五年；（4）十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满二年；（5）十二级专业技术岗位，须在十三级专业技术岗位上工作满二年。
岗位设置实施方案
岗位设置实施方案
目录
1. 岗位设置实施方案的重要性
1.1 岗位设置对企业发展的影响
1.2 岗位设置与员工发展的关系
2. 制定岗位设置实施方案的步骤
2.1 分析现有岗位设置情况
2.2 设定明确的岗位职责和要求
2.3 制定合理的岗位薪酬方案
2.4 定期评估和调整岗位设置方案
3. 实施岗位设置方案的重点
3.1 沟通与协调
3.2 培训与激励
3.3 监督与考核
4. 岗位设置实施方案的效果评估
4.1 量化绩效评估指标
4.2 总结反馈与改进措施
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岗位设置实施方案的重要性
岗位设置实施方案对企业的发展至关重要。
通过科学合理的岗位
设置，可以提高员工工作效率，激发员工的工作热情，促进企业业绩
的提升。
同时，良好的岗位设置也能够帮助企业建立起完善的组织架构，提升企业的市场竞争力。
岗位设置与员工发展密不可分。
通过合理设置岗位职责和要求，
可以为员工提供明确的职业发展路径，激发他们的工作动力和发展潜力。
此外，岗位设置实施方案也可以帮助企业更好地吸引和留住人才，构建稳定的员工队伍，促进员工个人成长与企业发展的良性循环。
---。
单位岗位设置实施方案
1.范围：本方案适用于我单位所有在编在职员工。
2.分类：根据工作岗位的性质和职责，将岗位分为以下类别：
a.管理类岗位：负责单位战略规划、决策、组织协调、行政管理等工作。
b.专业技术类岗位：从事科研、设计、技术支持等专业技术服务。
c.营销类岗位：负责市场拓展、客户维护、品牌推广等营销工作。
二、岗位设置原则
1.法规遵循原则：确保岗位设置符合国家法律法规及行业政策要求。
2.业务导向原则：岗位设置应紧密围绕单位业务发展需求，保障业务流程的顺畅。
3.精简高效原则：合理控制岗位规模，提高工作效率，避免人力资源浪费。
4.公平竞争原则：岗位设置公开透明，为员工提供公平竞争的平台。
5.动态调整原则：根据单位战略目标和业务发展需要，适时调整岗位设置。
5.审批：根据征求意见情况，对岗位设置方案进行修改完善，报单位领导审批。
6.发布实施：审批通过后，正式发布岗位设置方案，并组织落实。
五、岗位管理
1.岗位职责：明确岗位职责，制定岗位说明书，为员工提供清晰的工作方向。
2.人员配置：根据岗位需求，合理配置人员，确保人岗匹配。
3.培训与发展：为员工提供培训和发展机会，提升员工综合素质。
二、岗位设置原则
1.合法合规原则：严格按照国家有关法律法规和政策规定，确保岗位设置合法合规。
2.业务需求原则：根据单位发展战略和业务需求，合理设置岗位，确保岗位设置与业务发展相适应。
3.精简高效原则：优化岗位结构，减少管理层级，提高工作效率。
4.公平竞争原则：岗位设置面向全体员工，公开、公平、公正，为员工提供平等竞争的机会。
5.动态调整原则：根据单位业务发展和员工能力素质，适时调整岗位设置，保持岗位设置的灵活性。
岗位设置实施方案(共10篇)
岗位设置实施方案(共10篇)岗位设置实施方案（一）: 某校从今年年初起对教师进行岗位设置行动,其中高级教师按1：1：2的比例分别设为5级,6级,7级三个级别,现用分层抽样的方法从中抽取10名教师进行问卷调查,若5级的张老师抽到的概率为1/6,则该校有高级教师多少名10× =2.52.5÷1/6=1515×（1+1+2）=60岗位设置实施方案（二）: 下列属于我国公务员制度的一个特色的是（）. A．职位设置B．职位说明书C．职位分类制度D．对公务员实行分级制度有的答案选A 有的答案选D 求问究竟是选什么呢为什么【岗位设置实施方案】中国是一个社会主义国家,与西方资本主义国家有着质的不同.公务员制度作为国家政治制度的一个组成部分,必然取决和服务于国家的根本社会制度.因此,中国的公务员制度与西方文官制度相比,有着质的区别,主要表现在以下几个方面.不搞"政治中立"坚持党管干部不搞"两官分途"坚持服务于民的宗旨选择A岗位设置实施方案（三）: 关于“青年文明号”的目标、计划、以及实施措施,各是什么以下也是帮您找的请借鉴：国“青年文明号”常州市规划馆争创规划青年文明号,是弘扬职业道德、体现职业文明的有效载体.创建青年文明号,更是促进青年成长成才,树一流服务形象,创一流工作业绩的有效途径.常州市规划馆自开展青年文明号创建活动以来,全体人员团结拼搏,勇于创新,真正树立了良好的形象,赢得了全局和社会各界的广泛认可.为进一步发挥青年团体的战斗力,增强团体的凝聚力,提高团体成员的素质,常州市规划馆团组织决定在原省级“青年文明号”的基础上积极争取创建全国“青年文明号”,为使创建工作有组织,有计划,有步骤地进行,制定本计划.一、创建背景常州市规划馆（以下简称规划馆）成立于2023年,新馆于2023年落成.规划馆下设5个部门,共有员工16名,团员6名,党员2名,38岁以下青年比例达到90%以上,是一个年轻,充满活力的集体.全体员工爱岗敬业,恪尽职守,开拓进取,积极创新,深受社会群众的一致好评.规划馆于2023年5月创建了市级“青年文明号”,2023年6月被评定为省级“青年文明号”,如今又迎来了创建全国“青年文明号”的佳机,全馆员工士气高涨,势必以饱满的热情和向上的风貌积极进取,努力争创.二、总体目标和创建主题青年文明号创建之初,我馆就确立了创建的总体目标——以倡导职业文明为核心,以行业管理规范为标准,以科学管理为手段,以岗位建设、岗位创优为重点,以先进典型为导向,努力提升管理和服务水平,深化“青年文明号”创建活动,将规划馆树立成为一流的服务模范,使规划馆的全体员工成为体现职业道德和职业文明的优秀青年队伍.我们将始终围绕这一总体目标,以“奉献青春,挥洒激情”为创建主题,把“青年文明号”创建活动融入到我馆的每一项工作之中.三、具体计划和措施1、稳抓基础工作⑴ 规范创建制度,严格执行首问责任制,坚守服务承诺,严守工作纪律,明确岗位职责,规范管理高效服务.⑵完善学习、培训制度,着装管理制度,安全教育制度,后勤保障制度.⑶加强基础资料的整理,查漏补缺,规范格式,文字,图片等原始资料的积累,归类和存档.2、加强思想和素质教育不断加强政治理论和业务知识的学习,鼓励青年积极广泛地学习各种专业知识,提高规划馆的整体素质.鼓励青年积极入党,争取发展更多的党员.3、提升服务水平⑴ 改善工作服务环境,努力创造整洁,卫生,优美的服务环境；积极营造创建氛围,设置公示牌,青年文明号服务登记表.⑵ 丰富服务内容,设立便民服务台,市民规划咨询台,设置意见簿,不断拓宽服务范围,创新服务方式,为广大市民提供全方位的服务.⑶ 提高服务质量,接听好每一个电话,做好每一个参观记录,接待好每一批参观群众,笑脸相迎,文明用语,从小事做起,从细节抓起.4、提升职业技能水平鼓励青年进行后续学历再教育,参加规划师,计算机工程师等专业技能考试,参加文秘,英语,计算机等职业技术培训,鼓励积极参加知识竞赛,演讲比赛等促进全面发展的活动.5、加强文化建设,广泛开展人文活动组织馆内人员开展并参加丰富多彩的文体活动,如乒乓比赛,游泳比赛,文艺汇演等,积极开展公益活动,义务植树,义务献血,“做一天交警”,互帮互助,丰富创建活动的内容和形式,培养青年员工健康向上的生活热情.遵守创建青年文明号的服务承诺,常州市规划馆全体团员青年将一如既往地为常州的规划事业奉献自己的青春,向着全国“青年文明号”的目标努力迈进,力争成为全国规划展示行业的一面旗帜,为常州的经济发展和社会和谐而共同努力奋斗.岗位设置实施方案（四）: 有效激励的手段和方法有哪些转载以下资料供参考有效的激励手段激励是管理的基本职能之一,也是领导的一项重要任务.有效的激励必须从激励的起点——需要出发,综合运用各种激励方法.激励的基本方法包括:形象激励、感情激励、信心激励、目标激励、绩效薪金制、肯定与赞美、工作丰富化、参与管理、教育培训等.激励是激发人的动机的心理过程,通过激励,个体受到激发鼓励,达到振作奋发的兴奋状态,是指创设各种满足组织成员需要的条件,激发组织成员的正确动机,使其产生实现组织目标的特定行为的过程.关于如何进行激励,众多的心理学家、管理学家进行了深入的研究,提出了多种系统的激励理论和方法.以这些基本观点为依据,我们提出以下激励的基本方法.一、形象激励这里所说的形象包括组织中领导者、模范人物的个人形象与优秀团队的集体形象等.无论哪一种形象,都能激发员工的荣誉感、成就感和自豪感,达到激励人的作用.为此,企业的领导者应把自己的学识水平、品德修养、工作能力、个性风格贯穿于自己的日常工作之中,以自己良好的个人形象对被领导者的思想和行为进行激励.同时,对于在工作中表现突出,具有代表性的新人、优秀员工、劳动模范以及工作团队等,采用照片、资料张榜公布,开会表彰发放荣誉证书,在电视、互联网上宣传等精神奖励方式,深入宣传和展现其良好的形象,号召和引导员工模仿学习.二、感情激励感情是人们对外界刺激所产生的喜怒哀乐等心理反应,包括情绪和情感两种类型.感情需要是人类最基本的需要,也是影响行为最直接的因素之一.人与人之间的感情联系蕴藏着无限的潜能,可以超越物质利益、精神理想和外部压力的影响,产生“士为知己者死”的激励力量.因此,现代领导者不仅要注意以理服人,更要强调以情感人.感情激励就是加强与员工的感情沟通,从员工思想、生活、工作等各方面给予诚挚的关怀,想人所想,急人所难,与员工建立平等、亲切的感情,让员工感受到领导的关心和企业的温暖,以此来激发其积极性、主动性和创造性.三、信心激励期望理论告诉我们,一个人在工作中受到的激励程度与个人对完成工作的主观评价以及工作报酬对自己的吸引力等有很大关系.当个人认为自己无论付出多大的努力都不能完成工作时,其工作的积极性肯定很低.出现这种情况,有些时候是因为工作确实超出了个人的能力范围,但更多的时候是由于个人对自己缺乏信心所至.他们往往不能清楚地认识和评价自己,不清楚自己的优势和劣势所在,怀疑自己的能力,因而错误判断了实现目标的可能性大小.这时就需要管理者在相信自己的员工的基础上,及时进行心理疏导,让他们充分认识到自己的优点和潜力,给予充分的鼓励,让他们看到未来的机会和希望,帮助他们树立“我能做好”的信心.员工有了良好的心态、必胜的信念和动力,就能激发出巨大的创造力.正像一句广告词说的那样:“只要有激情,一切皆有可能”.四、目标激励目标激励是指设置适当的目标来激发人的动机和行为,达到调动人的积极性的目的.目标激励要求以明确的组织目标为依据,对其进行纵向和横向的层层分解,形成各层次、各部门乃至每一位员工的具体目标,各层次、各部门及每一位员工都以目标为标准,在实施目标的过程中,实行自我激励和自我控制.在目标激励的过程中,要特别注意以下几点:第一,员工个人目标的设置,应结合其工作岗位的特点,充分考虑员工个人的特长、爱好和发展,将个人目标与组织目标相结合,使组织目标包含较多的个人目标,使个人目标的实现离不开为实现组织目标所做的努力.第二,目标必须具有明确性、可达性、挑战性和连续性,借以培养员工创造价值的成就感.第三,无论是组织目标还是个人目标一经确定,就应大张旗鼓地进行宣传,让全体员工深刻认识到自己工作的意义和前途,激发员工强烈的事业心和使命感,使员工在工作过程中达到自我激励、相互激励.最后,在目标考核和评价上,要在员工自我评价的基础上,从德、能、勤、绩等方面,定性与定量相结合,客观公正地进行评价,及时进行奖惩,并做到赏罚分明.五、绩效薪金制这是一种最基本的激励方法,其要点就是将绩效与报酬相结合,完全根据个人绩效、部门绩效和组织绩效来决定各种工资、奖金、利润分成和利润分红等的发放.实行绩效薪金制能够减少管理者的工作量,使员工自发地努力工作,不需要管理者的监督.现在许多企业对上至总经理下至普通员工的薪金报酬,都采用了底薪(月薪或年薪)加提成的方式,其结果既增加了营业额,也增加了个人收入,充分体现了绩效薪金制的优越性.在实施绩效薪金制时,需要注意以下几点:第一,必须明确组织、部门和个人在一定期限内应达到的绩效水平;第二,必须建立完善的绩效监督、评价系统,以正确评价实际绩效;第三,严格按绩效来兑现报酬,所给报酬必须尽可能满足员工的需求.六、肯定与赞美心理学家、哲学家威廉詹姆斯曾说过:“在人类所有的情绪中,最强烈的莫过于渴望被人重视”.哈佛大学康特教授进一步指出:“薪资报酬只是一种权利,只有肯定才是一个礼物”.松下幸之助相信,许多员工都非常注意如何在工作中进步,并希望得到老板的承认,于是,他在带来访客人参观工厂时,会随便指着一位员工说:“这是我最好的主管之一”,从而使被指者倍感自豪.因此,员工最想从工作中得到的是,希望和尊重自己的人一起工作,当工作表现好时能受到表扬,以及对所发生的情况感受到一种了解的满足.一个有效的管理者必须破除对金钱的迷信,随时了解和掌握员工的工作情况,及时给予承认和肯定,送上一声谢谢,给予一句赞美,充分满足员工的尊重需要.同时肯定和赞美员工必须怀有真诚之心,情真意切,发之内心地赞赏,充分发挥员工身上蕴藏着的神秘潜能,激励员工进步;不能怀有笼络人心的目的,花言巧语,虚情假意,这样做不但不能激励人,反而会使人感到讨厌.七、工作丰富化日本著名的企业家稻山嘉宽在回答“工作的报酬是什么”时指出:“工作的报酬就是工作本身!”深刻地指出了内在激励的无比重要性.与之相关的激励方式包括工作扩大化、工作轮换和工作丰富化.工作扩大化是指在横向水平上增加工作内容,但工作难度和复杂程度并不增加,以减少工作的枯燥单调感;工作轮换是在同一层次和能力要求的工作之间进行调换,以培养员工多方面的能力;工作丰富化是在纵向层次上赋予员工更复杂、更系列化的工作,让员工参与工作规则的制定、执行和评估,使员工获得更大的自由度和自主权,满足其成就需要.三种方式中工作丰富化的激励作用最大.工作丰富化的具体方式包括:让员工完成一件完整的、更有意义的工作;让员工在工作方法、工作程序、工作时间和工作进度等方面拥有更大的灵活性和自主性;赋予员工一些原本属于上级管理者的职责和控制权,促进其成就感和责任感;及时评价与反馈,让员工对工作进行必要的调整;组建自主性工作团队,独立自主地完成重大的、复杂的工作任务.今天,企业在解决了员工的温饱问题后,员工更为关注的是工作本身是否具有乐趣、意义、挑战性、创新性和成就感,是否能够实现自我价值等等.要满足员工的这些高层次的需要,就必须实行工作扩大化、工作轮换和工作丰富化,实现内在激励.八、参与管理参与管理就是让下级员工在一定的层次和程度上分享上级的决策权,以激发员工的主人翁精神,形成员工对企业的归属感、认同感,进一步满足员工自尊和自我实现的需要.参与管理的具体方式如:作出一项牵涉面广的重大决策时,必须听取来自下级、基层和第一线的意见和建议;组建各层次代表参加的质量监督小组,定期检查和讨论质量方面的难题,查找原因,提出解决方案,监督实施修正计划;授予下级、基层和第一线员工更大的现场决策权,让其有权迅速处理各种突发问题.九、教育培训在知识经济时代,知识更新速度不断加快,社会对企业和员工提出了更高的要求,企业和员工必须不断学习才能跟上时代的步伐.教育培训作为一种重要的学习方式,不仅能提高员工的知识水平,适应企业的发展需要,更能使员工以最大的热情奉献企业,实现员工个人的全面发展.教育培训既要抓员工的思想教育,以树立员工崇高的理想和职业道德;又要抓专业教育,以提高员工的工作能力.常见的教育培训方式是:在工作实践中“随时随地”地学习,不断丰富和积累知识;组织内部定期培训,提高员工的职业技能;脱产学习、参观考察、进高等院校深造等,让员工开阔视野,增加知识,更好地适应时代的需要;倡导和实施工作学习化、学习工作化,构建学习型组织,全面提升个人价值和组织绩效.通过以上多种方式,不断提高员工的思想品德素质、科学文化素质、社会活动素质、审美素质和身心素质,使其成为“T”型或“A”型人才,适应时代对人才的要求.实际上,激励方法远不止本文介绍的这些,还有很多种,本文仅仅介绍了其中最基本的最主要的方法.但有一点是肯定的,无论什么激励方法,都不是最有效的或最无效的.有效的激励是和需要相联系,各种激励方法综合运用的结果.因此,在激励工作中,必须坚持以需要作为激励的起点,在物质激励的基础上,重点进行精神激励;必须充分考虑员工的个体差异,激励方式因人而异;必须结合不同时间和地点的具体条件和具体情况,随机制宜地进行激励;必须坚持以正面激励为主,通过表扬、奖励等激励始终保持员工队伍的蓬勃朝气,形成团结向上、奋发有为、开拓进取的良好局面;必须处理好个体激励与团队激励的关系,在个体激励的基础上,加强对团队的激励,充分发挥个体和团队的积极性、主动性和创造性.岗位设置实施方案（五）: 政风行风的总结急用!在劳动保障系统民主评议政风行风工作总结会上的讲话同志们：按照市、县政风行风评议领导小组的工作部署,我县劳动保障系统政风行风评议工作在行评小组的领导下已暂告一落段.为进一步巩固行评成果,促进劳动保障系统政风行风的根本好转,推动劳动保障各项工作开展,下面讲三点意见：一、政风行风评议工作组织有序1、领导高度重视,职工全员参与,确保了评议活动有序开展.一是局里成立了政风行风评议工作领导小组.把行评工作纳入重要议事日程,坚持了“一把手”负责制,明确了分管领导和具体工作人员；二是制定了切实可行的行评工作实施意见.做到目标明确,责任明确,阶段明确,严格了工作纪律；三是职工全员参与,认识到位.全体职工从加强作风建设,提高队伍素质；增强服务意识,提高依法行政水平；解决突出问题,提升系统形象的三个难得机遇上认识这次政风行风评议,积极投入行评之中.全系统形成了领导重视亲自抓,股室和经办机构具体抓,全体职工积极参与的行评工作良好局面.2、采取“四查四看”措施,深入查找突出问题.整个行风评议工作中,我们积极支持配合评议小组的工作,采取走访座谈、发放意见征求表、设置意见征集箱、公布举报投诉电话等多种形式,广泛征求社会各界对我们劳动保障政风行风的意见和建议,并采取了“四查四看”的措施,进行自我剖析,自查自纠,深入查找职工个人及领导班子、全局工作中存在的突出问题,做到了查找问题不回避矛盾,敢于亮短揭丑.劳动保障系统查找出了关于依法行政,基金征缴监管,劳动者权益维护,政策法规宣传和劳动保障系统形象等五个方面的突出问题,各社保经办机构也客观公正地查找到了自身存在的问题.3、制定五项措施,建立四个机制,切实整改存在的问题根据查找出的五个突出问题,局党组多次召开办公会、中层干部会、职工会,深刻剖析问题原因,分析研究整改措施,并虚心听取评议组和服务对象的意见,通过自上而下,自下而上,多次反复讨论修改,劳动保障局制发了《劳动保障系统政风行风评议整改工作方案》,采取了逐条逐项的对应的过硬措施,并建立整改领导责任制、年度目标考核制、定期通报制和建章立制的长效机制的四条整改机制切实加以整改,使我们行评工作在制度化,规范化的轨道上运行.4、注重五个结合,确保行评成效.我们一直重视政风行风建设,并将行风建设贯穿于整个劳动保障工作的全过程,坚持以行风建设促进劳动保障工作,着力塑造“团结敬业、拼搏创新、廉洁高效、争创一流”的劳动保障形象.这次行评中,我们不是就行评抓行评,而是将行评工作与落实再就业优惠政策结合起来,与贯彻社会保障制度法规结合起来,与劳动者权益维护结合起来,与依法行政结合起来,与创建文明单位结合起来,促进了劳动保障各项业务工作,确保了行评工作成效.二、政风行风评议工作取得的主要成效这次行风评议,我们坚持以人民满意为标准,紧紧抓住提高服务质量,严肃工作纪律,方便群众办事这条主线,通过建立规章制度,规范工作行为,转变工作作风等一系列措施,人民群众对劳动保障系统工作的满意度进一步提高,通过政风民主测评,社会各界对劳动保障系统开展的行风评议工作满意或基本满意达100％,对工作人员服务态度满意或基本满意达98％,对班子建设的满意度达100％,对行政审批项目、收费标准、办事程序、办理时限公示及办理情况的满意度达99％,全系统评议工作取得可喜成绩.1、职工队伍整体素质进一步提高行风建设,关键是人的素质建设.局领导班子坚持以人为本,注重干部职工的素质培养和能力提高,教育全体干部职工树立大局意识、创新意识、服务意识、危机意识,加强政治理论学习,深钻政策法规和劳动保障业务,引入吸取其他劳动保障部门的管理经验,制定了《平昌县劳动保障系统行为规范》,对机关整体形象及工作人员议容仪表、环境卫生的外在形象,办公接待、服务要求的工作形象等进行了详细规范要求,比如接听电话要“铃响三声,必有应声”、“先说您好,后报部门,再问事情”,接待来访要做到“来人主动打招呼,热心耐心问事情,清楚讲解不马虎”.行风评议,增强了全体干部职工工作的自觉意识,学习的自学意识,生活的自律意识,增强了干部职工的事业心、责任心和进取心.2、依法行政,文明服务意识进一步增强通过广大干部职工查找到自身不足,增添了改进措施,进一步增强了法制意识,服务意识,民本意识,一切为群众所想,急群众所需,把党的宗旨和人民满意作为检验工作的标准,对办事群众及来访者做到接待热心、解答耐心、工作细心,有问题关心,接受意见虚心.开展评议工作以来,免费办理《再就业优惠证》1520本,办理行政审批事项780个,处理人民来信400余件次.3、突出问题得到整改,部门形象进一步提升.应当说,“先教”活动和行评工作为我们解决部门存在的突出问题带来良好契机,过去我们一些单位一些工作人员存在的诸如工作效率问题,服务态度和质量问题,依法行政阳光作业的问题,按章收费和严格执行社保政策等问题有了很大改进,劳动保障形象进一步提升.4、劳动保障重点工作取得成效.今年1—10月,全县城镇新增就业4753人,其中,领取优惠证下岗失业人员实现再就业2418人,为各类下岗失业人员提供免费职业介绍2356人,城镇登记失业率控制在4.5％以内；共征收各项社会保险费近7000万元,其中,养老保险、工伤、生育保险费已基本完成目标任务,新增各类参保人员达450人,加大了社会保险费的稽核监管力度,现场稽核面达50％,主动监察用人单位240家,督促用人单位补签劳动合同830份,受理群众举报案件32件,结案率达100％.三、巩固行评成效,推动劳动保障工作“先教”活动和行评工作的结束并不意味着我们的行风建设到此止步,也并非我们的政风行风已经尽善尽美.学习没有止境,服务没有完美,工作没有终点.我们必须始终保持清醒的头脑,不断巩固行评成果,永远争当行业标兵,努力推动劳动保障工作.1、严管理,逗硬落实各项制度.有序的管理靠规范的制度去保证实现,再好的制度不能认真落实也仅是一纸空文.局党组成员尤其各单位“一把手”必须从严要求自己,从严要求下属,努力把各单位建成一个业务工作运作规范,同事之间和谐相处的机关.2、操正步,严格执行政策法规.我们每个同志都要明白什么该作为,什么不该作为,什么是乱作为,不管你有什么理由、不管有什么特殊情况,该干的事必须干好,逾越红线的事绝对不干.当然,具体工作中也要注意工作方法和策略.3、求实效,不折不扣完成目标任务.我们每个领导都有主管和分管工作,每个同志都有岗位职责,如果说军人以服从命令为天职的话,那么我们机关工作人员则应以干好本职完成目标任务为已任,这道理、那道理,分配的工作任务没有完成就没有道理.。
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岗位设置实施方案
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为了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》（省委办发【2019】66号）、《临夏州事业单位岗位设置管理工作实施方案》（临州府秘【2019】28号）等有关文件精神，结合《临夏师范学校岗位设置方案》及学校实际，制定本实施方案。
一、实施范围与对象
我校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技术人员。
未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员，暂不列入本实施方案的管理范围。
二、保障措施
1、成立临夏师范学校岗位设置管理工作领导小组：
组长：常生强
副组长：陈贵旭章俊吴胜辉
成员：王海忠范广斌马占才刘文礼马永清
马萍
领导小组下设办公室，陈贵旭兼任办公室主任，刘文礼任办公室副主任，史文斌、卢彩云、杨小翠、刘娟、鄂佩丽、马春英为工作人员。
2、制定岗位设置管理的指导思想和基本原则。
（1）指导思想：以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，以科学发展观为统领，根据临夏经济社会和教育事业发展的需求，坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，增强学校内部活力，使优秀人才脱颖而出，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。
（2）岗位设置原则：坚持科学合理，有利于学校长远发展的原则；坚持按需设岗，有利于调动广大教职工工作积极性的原则；坚持转换用人机制，有利于优秀人才脱颖而出的原则；坚持优化组合，有利于全面提高教育教学质量的原则。
三、拟设岗位类别和等级设置
我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。
分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类。
各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因工作需
要确需兼任的，须按干部人事管理权限由主管部门审批，并同时明确其主要任职岗位。
主要任职岗位确定后，无特殊情形一般不予变更，确需变更的，按干部人事管理权限由主管部门审批。
（一）岗位总量
州编制部门给我校下达的编制总数为180人（临州机编【2019】8号）。
（二）岗位类别及比例
临夏师范属专业技术型事业单位。
按照文件精神，确定的三类岗位结构比例为：专业技术岗位占85％，计153个，管理岗位占9％，计16个；工勤技能岗位占6％，计11个。
（三）岗位等级及结构比例
1、管理岗位
管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
16个管理岗位中，领导职数3个，其中校长岗位1个，副校长岗位2个（临州机编【XX】40号《关于有关县级事业单位领导职数的通知》，三处一室负责人岗位8个（临州教党组【2019】33号），部门干事岗位5个。
2、专业技术岗位
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位。
在153个专业技术岗位中，高级讲师（副高）岗位占15％，计23个，其中五、六、七级岗位之间的比例为2：4：4，计五级岗位5个、六级岗位和七级岗位各为9个；讲师（中级）岗位占40％，计61个，八、九、十级岗位之间的比例为3：4：3，计八级岗位18个、九级岗位25个、十级岗位18个；助理讲师（初级）岗位占45％，计69个，十一、十二级岗位之间的比例为5：5，岗位各为32个和33个。
专业技术岗位中除教学主系列岗位外，另设图书管理岗位、档案管理岗位、学校卫生保健副系列岗位6个，其中中级岗位2个，初级岗位4个。
3、工勤技能岗位
工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
11个工勤技能岗位中，电工岗位1个，水暖维修岗位1个，司机岗位1个，园艺工岗位1个，保管岗位1个，司炉岗位1个，生活老师岗位1个，门卫岗位2个，治保岗位2个。
四、岗位职责与任职条件
（一）三类岗位的基本任职条件按省委办发
【2019】］66号和《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件（试行）》有关规定执行。
（二）管理岗位职责与任职条件
见附件一《临夏师范学校管理岗位岗位职责与任职条件》。
（三）专业技术岗位职责与任职条件
见附件二《临夏师范学校专业技术岗位岗位职责与任职条件》。
（四）工勤技能岗位职责与任职条件
见附件三《临夏师范学校工勤技能岗位岗位职责与任职条件》。
（五）兼职岗位岗位职责和任职条件
见附件四《临夏师范学校兼职岗位岗位职责与任职条件》
五、岗位聘用办法
按照《甘肃省事业单位岗位设置工作规程》规定的程序、形式予以聘用。
岗位聘用基本程序：
1、公布岗位：公布岗位设置方案、核定岗位及其岗位职责、聘用条件。
2、申请应聘：应聘人向学校岗位设置管理工作领导小组提出书面应聘申请，并按要求提交学历证书、
职称（技能）资格证、聘任证书、论文原件及获奖证书、年度考核证明、行政任职证书及任课情况和担任班主任情况证明等相关证明材料。
3、资格审核：由学校岗位设置管理工作领导小组负责组织相关部门对应聘者进行资格审查。
4、考察评议：学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的应聘人员进行履职考核，确定聘用岗位人选。
5、研究决定：学校岗位设置管理工作领导小组审议，集体讨论决定聘用名单。
6、结果公示：聘用结果确定后进行公示，公示期为7个天。
在公示期内有异议者，按程序进行复议；确属不当者，将予以重新审核。
7、签约上岗：校长与受聘人员签订岗位聘用合同。
六、实施步骤
我校岗位设置管理工作总体安排是：2019年6月15日前完成岗位设置和聘用工作，具体分为以下四个阶段实施：
（一）准备阶段：2019年3月10日至4月15日
1、成立学校岗位设置领导小组，学习岗位设置
相关政策及文件，领会文件精神。
2、在全校教职工中开展岗位设置的政策及相关文件的学习、宣传，广泛听取教职工意见。
3、根据州上的统一安排部署，搞好学校基本情况统计，包括单位性质、机构编制、领导职数、内设机构、经费来源、职务结构、编制单位核定的单位编制数等基本情况。
4、制定学校岗位设置方案，报州教育局和州人事劳动局审批。
（二）组织实施阶段：2019年4月16日至6月1日
1、制定《临夏师范学校岗位设置实施方案》：根据核准的岗位设置方案，完成岗位设置实施方案的制定工作。
2、制定岗位职责和任职条件：在人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，明确三类岗位不同等级的岗位职责、任职条件和相关待遇。
3、组织考核：对照岗位职责和任职条件，对近年来岗位职责履行情况进行全面考核。
（三）岗位聘任阶段：2019年6月2日至6月15日
1、制定岗位说明书。
2、个人提交岗位应聘申请。
3、领导小组审核资格。
4、填报六表，收集相关材料。
5、公布岗位拟聘人员花名册。
6、与法人代表签订聘用合同。
（四）审核验收阶段：2019年6月16日至6月30日
1、向州教育局提交申请岗位设置和岗位聘用确认报告。
2、向州人事劳动局填报《甘肃省事业单位工作人员聘用结果确认备案表》、《甘肃省事业单位工作人员聘用结果花名册》。
3、认真总结岗位设置工作的成功经验和存在的问题，并形成报告，报州教育局和州人事劳动局。
七、有关说明
1、现有已聘专业技术人员和工勤技能人员，因职数限制，实行高评低聘的，原则上可以优先安排在下一级岗位的较高等级。
2、现已聘任的管理的工勤技能人员和非教学岗位的专业技术人员暂可按原岗位聘任，但一律不能参与高一级岗位的评审和聘任。
3、若因事业发展需要，或经编制部门批准出现
分设、合并、变更机构规格，需重新进行岗位设置的，必须按相关规定申请变更。
4、首次岗位设置和岗位聘用完成后，岗位结构比例发生变化，按相关规定进行调整。
现有人员的结构比例超过核准的结构比例的，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法解决。
八、工作要求
一要切实加强组织领导。
把岗位设置管理工作作为当前学校人事制度改革工作的重中之重来抓，增强大局意识、责任意识和纪律意识，把岗位设置管理改革工作放在构建和谐社会、和谐校园的大背景中来认识。
结合学校实际情况，周密部署，稳慎实施，组织精干人员，明确责任，集中精力做好实施工作。
建立校长亲自负责的工作机制，统筹协调各方面的利益关系，正确处理实施工作中遇到的问题, 确保实施工作平稳有序地进行。
二要严格执行相关政策。
工作人员，一定要认真学习有关文件精神，熟悉和掌握各项政策规定，严格执行岗位设置管理的各项政策要求；在实施过程中，要充分尊重广大教职工的合法权益。
坚持以人为本，公平公正的原则，统筹协调和妥善处理好各方面的关系，切实维护好广大教职工的切身利益。
对事关教职
工切身利益的重大事项，必须充分征求大家的意见，考虑个人的意愿，保证岗位设置管理工作的稳步实施。
三是要确保稳定、和谐。
深入调查研究，充分听取各方面意见建议，增强工作的透明度，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证广大教职工的知情权、参与权、选择权和监督权，确保岗位设置管理实施工作在和谐稳定的环境中顺利实施，确保教育教学工作的正常进行，确保教师队伍的稳定，确保学校的稳定与发展。
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