11 故宫博物院
部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》PPT教学课件
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同?
作比较 后三宫布局和前三殿基本一样; 后三宫庄严肃穆的气氛减少了; 彩画图案变化:前三殿的图案以龙
为主,后三宫凤凰逐渐增加。
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的 地方,主要建筑有乾清宫,交泰殿,坤宁宫和东六宫西六宫。
乾清宫 处理日常政务 交泰殿 坤宁宫 皇后结婚的地方
部编版小学语文六年级
11 故宫博物院
手
引入新课 不到长城非好汉,不游故宫真遗憾!
故宫也称“紫禁城”,距今约600年 历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝, 被誉为世界五大宫之一,被联合国教科 文组织列为“世界文化遗产”。
多音字
jiǎo jué
角 城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。 角色
nán
难 这次修复遇到了一个很大难题。
奇
总结规律,仿写句子。
列数字
例 句:太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方
米,是故宫最大的殿堂。
解 析:运用了列数字的说明方法,准确写出太和殿的大 和高的特点,表达更准确,更有说服力。
仿 写:我家前面的大树10米高,2米粗,两个人手拉手 都围不过来。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太
保
和
中和殿 和
1.借登临景山( 俯瞰 )故宫全景…… 2.春天来了,我登山(远眺),远处的油菜花金黄金黄的,真美! 3.我们荡舟漓江,( 观赏 )这如画的美景。 4.清明节,我们来到烈士陵园,( 瞻仰 )烈士纪念碑。
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 反问句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗? 感叹句
比较句子,看看哪个更好,为什么?
(部编五四制)11故宫博物院课件
作比较:如“这里的建筑布局、环境气氛,和前
几部分如”好像进入苏州园林。” 形象、直观地
说明御花园的园林特色。
作者带领我们参观了故宫,你能体会他写本 文的感情吗?
• 作者说:“感情基调是爱和赞颂,着眼 于建筑文物的精美,劳动人民的智慧, 重要的历史价值。但故宫也是封建统治 的中心,它的建筑是为封建统治服务的, 对他们我是冤仇和揭露的。”
“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙风呈祥的彩画,还有 飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄重肃穆的气氛减少了。
作比较
交泰殿
坤宁宫
全文运用了哪些说明方法?举例说说运用 这些说明方法有什么作用?
分类别:如介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。
列数字:如“御花园面积不是很大,有大小建筑二十
为什么要重点介绍太和殿?介绍太和殿是 按什么顺序说明的?
(1)是三大殿的中心, 皇帝的宝座在此,是显 示皇威的地方。 (2)是故宫建筑群的中 心,最全面最突出的体 现了故宫的本质特征 。
顺序:由外到内,由中间到四周。
在介绍太和殿内景时,立足点是什么?在书上圈点 出方位词。按什么顺序介绍的?
方位词:正中、上面、背后、两旁、中央
写作训练
•
作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊,
既突出了景物的特点又不蔓不枝,给我们深深的
启发,我们也借鉴课文的写法写一篇作文吧。
• ①介绍本校较有特色的一个建筑物。
• ②介绍教室、微机室。
• 要求:任选一题,注意用空间说明顺序(运用恰 当的方位词语),选定立足点,写一篇文章。
汉白玉石桥——太和门
文章结构
三大殿(紫禁城中心)外观、规模 太和殿 :◆外形 ◆内景 ◆位置 ◆用途 中和殿: 概貌、用途 保和殿:用途
部编版六年级语文上册第11课 故宫博物院
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃,而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢?
据说,在烧制这块琉璃砖时,工匠们不小心把这 块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制,哪块被弄 坏了,都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的 时候,一位工匠急中生智,连夜用一块楠木雕刻成龙 腹的形状,代替琉璃构件安装到白龙腹部,然后再刷 上白色的油漆。结果,肉眼看上去居然与白色的琉璃 一模一样,工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着 岁月的侵蚀,木料上的油漆纷纷剥落了,人们才发现 这里原来是由一块木料制成的。
先介绍太和殿的构 宏伟背后的秘密: 造和用途,再介绍太和
门修复的故事。
先介绍太和殿是举行重
太和殿和太和门:
大典礼的地方,接着穿插太 和门修复的故事,最后介绍
眼前的宏伟构造。
怎么做能更好地达成自己的阅读目的?
先根据阅读任务选择相应的材料, 提取重要信息;再根据阅读目的,对重 要信息进行整合。
结构梳理 空间顺序(南——北)
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
金水河
从 南
填
到写
北故
的宫
空示
间意
顺 序
图
神武门
按
御花园
北
从
顺
内
坤宁宫
南
序
廷
交泰殿
到
填
乾清宫
北
写 故
保和殿 前 中和殿
宫 示
朝 太和殿
意ห้องสมุดไป่ตู้
武英殿
图
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
汉白玉石桥
金水河
序
六年级11课故宫博物院课文笔记
六年级11课《故宫博物院》是一篇介绍故宫博物院的文章。
以下是一些课文笔记,供您参考:一、文章概述《故宫博物院》是一篇说明文,以空间顺序为主,沿着故宫的中轴线,按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。
全文条理清晰,层次分明,语言简洁,运用了列数字、作比较等说明方法,对故宫进行生动的说明。
二、重点词汇和短语1. 玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。
也比喻人精明灵活。
2. 亭台楼阁:泛指多种供游赏、休息的建筑物。
3. 池馆水榭:指园林中供游玩观赏的建筑。
4. 金碧辉煌:形容建筑物装饰华丽,光彩夺目。
5. 举世闻名:全世界都知道。
形容非常著名。
三、主要内容1. 故宫的位置和名称由来:故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。
这里曾居住过24个皇帝,是明清两代(公元1368~1911年)的皇宫,现辟为“故宫博物院”。
2. 故宫的外观和结构:故宫的整个建筑金碧辉煌,庄严绚丽,被誉为世界五大宫之一(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫),并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。
故宫的宫殿建筑是中国现存最大、最完整的古建筑群,总面积达72万多平方米,传说有殿宇宫室9999间半,被称为“殿宇之海”,气魄宏伟,极为壮观。
无论是平面布局,立体效果,还是形式上的雄伟堂皇,都堪称无与伦比的杰作。
3. 故宫的珍贵文物:故宫藏有大量珍贵文物,据统计总共达1052653件之多,统称有文物100万件,占全国文物总数的1/6,其中有很多是绝无仅有的国宝。
在几个宫殿中设立了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等,爱好艺术的人在这些殿堂里,可以看到价值连城的国宝和艺术品。
四、课后练习和讨论问题1. 为什么说故宫是“世界文化遗产”?2. 故宫的建筑风格有哪些特点?3. 故宫藏有哪些珍贵文物?它们的历史和文化价值是什么?4. 作为中国人,你如何看待故宫博物院这一文化瑰宝?5. 你认为如何更好地保护和传承故宫这一文化遗产?。
统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共61张PPT)
yú
逾越
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 井然有序):有条理、有秩序的样子。 ( 玲珑奇巧 ):形容小而灵巧、精致、奇特。 ( 矗立 ):高耸地立着。 ( 肃穆 ):(气氛、表情等)严肃而恭敬。 ( 迥然不同 ):形容差别很大,很不相同。 ( 矫健 ):强壮有力。
整体感知
本篇课文比较特殊,由四则材料构成,每则 材料主要讲述了什么内容?
11* 故宫博物院
字词识记
chù
矗立
fānɡ
额枋
liú
镏金
读一读
chī
螭首
pán
蟠龙
yōnɡ
雍正
luán
金銮殿
qìnɡ
击磬
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
zhēn zhāo
坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
真伪
2.很不相同。
( 迥然不同 )
3.形容整齐有条理的样子。
( 井然有序 )
4.毫无顾忌地大量花钱。
( 大肆挥霍 )
思考
说明文的基本顺序有哪些?
时间顺序:一般说明事物的发展变化; 空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空间的 位置,和事物的表里、大小、前后、左右、东南 西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理,以推理过程体现事理 的内部联系。
总:故宫博物院位置、价值、规模和 建筑特点 太和殿
前朝三大殿 中和殿
分
六年级上册语文课件-第11课:故宫博物院| 部编版 (共51张PPT)
紫:紫薇垣(天地之宫),天子所居. 禁:守卫森严,常人难以涉足的禁区.
故宫博物院简介:
故宫旧称紫禁城,位于北京城的中 心,明、清两代的皇宫,是我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群,始 建于明永乐四年(即1406年),历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历 史。1925年改名为故宫博物院,它是 世界上最大的博物院之一。1987年就 被联合国教科文组织列入“世界人类 文化遗产”。
要求:1、按一定的空间顺序; 2、有明确的表示方位的词语。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
部编版(五四)(2018)六年级上册第11课《故宫博物院》【教案课件13张PPT】
•
6、人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮丽于心中某处。
•
7、每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!
•
15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
学习字词:
攒 宏大 精美 布局 边缘 湛蓝 矫健 肃
玲珑奇巧
龙凤呈祥
迥然不同
井然有
理解词语:
宏大:巨大;宏伟。
矫健:强壮有力;英勇威武。
玲珑奇巧:形容小而奇巧,
迥然不同:形容相差得远,
井然有序:整整齐齐,次序 。
梳理结构:
第一段(1—2):总述故宫概况。(位置、历史、规模 第二段(3—15):分述故宫宫殿建筑。
•
14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。
•
5、人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
•
7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。
部编统编六上语文11 故宫博物院 (共49张PPT)公开课教案课件
11 故宫博物院
二、选择恰当的词语填充句子。
环绕
围绕
缭绕
1.台基有三层,每层的边缘都用汉白玉栏杆( 围绕 )着
。
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟
雾( 缭绕 )。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围( 环绕 )着
六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
11 故宫博物院
三、对文章内容理解不正确的一项是( D )
11 故宫博物院
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布 局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩 画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主, 后三宫凤凰逐渐增加。
运用了作比较的说明方法,把后三宫和前三 殿作比较,鲜明地写出后三宫的特点。
11 故宫博物院
“三大殿”和“后三宫”的建筑有什么异同?
奇
11 故宫博物院
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
11 故宫博物院
比较句子,看看哪个更好,为什么?
太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方 米,是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿,又高又大,是故宫最大的殿堂。
第一句好,运用了列数字的说明方法,准确写出太和 殿的大和高。
11 故宫博物院
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃,而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢?
11 故宫博物院
据说,在烧制这块琉璃砖时,工匠们不小心把这 块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制,哪块被弄 坏了,都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的 时候,一位工匠急中生智,连夜用一块楠木雕刻成龙 腹的形状,代替琉璃构件安装到白龙腹部,然后再刷 上白色的油漆。结果,肉眼看上去居然与白色的琉璃 一模一样,工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着 岁月的侵蚀,木料上的油漆纷纷剥落了,人们才发现 这里原来是由一块木料制成的。
部编小学语文六年级上册第十一课《故宫博物院》
合作交流
按照“总—分—总”顺序,把“材料一”划分为三部分。
第一部分(1-2):概括说明故宫位置,历史和建筑特点。 第二部分(3-15):分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分(16):从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫特点。
合作交流
材料一作者按照按 空间方位 顺序,向我们介绍
了以下建筑?
从南往北,依次为:
太 和
保 中和殿 和
太和殿
殿
殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
太和殿
中和殿
保和殿
研读课文
再读材料一
ห้องสมุดไป่ตู้
默读(第11-15自然段)---“后廷”
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
过渡段,起着承上启下的作用
奇
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
比较句子,看看哪个更好,为什么?
太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方 米,是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿,又高又大,是故宫最大的殿堂。
第一句好,运用了列数字的说明方法,准确写出太和 殿的大和高。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
部分迥然不同 ➢ 仿佛进入苏州园林
作比较
研读课文
再读材料一
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景,对 上文的具体分说作综合总括,再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
部编六上语文《11 故宫博物院》课件
11 故宫博物院
殿顶把四道垂脊攒 在一起,正中安放着一 个大圆镏金宝顶,轮廓 非常优美。
11 故宫博物院
紫禁城有四座城门: 南面午门,北面神武 门,东西面东华门、 西华门。
11 故宫博物院
城墙的四角上, 各有一座玲珑奇巧 的角楼。
11 故宫博物院
三大殿建筑 都处在紫禁城的 中轴线上。
11 故宫博物院
2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 (重点) 3.了解故宫规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点。培养学生对古
代人民勤劳智慧的欣赏,增强学生的民族自尊心和自豪感。(难点)
11 故宫博物院
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
11 故宫博物院
自ห้องสมุดไป่ตู้提示 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,
读通句子,难读的地方多读几遍。
11 故宫博物院
理解词语
【玲珑奇巧】 【矗立】 【望柱】 【鳌头】 【斗拱】
试着把词语和意思连起来!
高耸直立。
望柱也称栏杆柱,是中国古代建筑和桥梁栏板和拦板之间 的短柱。
是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和檐檩 间或构架间,从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫 拱,拱与拱之间垫的方形木块叫斗,合称斗拱。
11 故宫博物院
紫禁城的城墙十米多高。
11 故宫博物院
宫城呈长方形,占地 七十二万平方米,有大小 宫殿七十多座、房屋九千 多间。城墙外是五十多米 宽的护城河。
11 故宫博物院
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
11 故宫博物院
河上是五座精美的汉白玉石桥。
11 故宫博物院
台基有三层,每层的边缘都 有汉白玉栏杆围绕着,栏杆上面 刻着龙凤流云,四角和望柱下面 伸出一千多个望柱下面伸出一千 多个圆雕鳌头,鳌头嘴里都有一 个是台基的排水管道。
部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共49张PPT)
不能逆行
阅自读南材向料北三单和向材参料观四,你从中获得了哪些主 要入信口息:?午门(南门)
出口:神武门(北门)、东华门(东门)
不能擅闯 未开放区域
说一说
你是怎么规划故宫参观路线图的?你这样设 计的原因是什么?
任务二:选择一两个景点,游故宫的时候为 家人作讲解。
▷ 主要阅读材料:
材料一
材料二
说一说
➢ 北京故宫旧称紫禁城,是明、清两代的皇 家宫殿。
➢ 故宫博物院的文化价值很高——它既是全 国重点文物保护单位,又是世界文化遗产。
总结: 祖国有着壮丽的河山,有着世界文明
的历史文化遗产,等待着我们去领略其风 采。当阅读文字材料时,要带着阅读目的, 选择合适的阅读材料,提取有效的信息, 让所见所闻真正成为自己的阅历。
细读第二、三部分,在文中圈画出含有参观 路线信息的词语。
表示游览顺序的词
方位词
表示具体位置的词语
从天安门往里走 穿过端门 走过午门 进了太和门 来到三大殿(太和殿、中和殿、保和殿) 从保和殿出来 小广场(西起、东到、广场以南、广场北面) “后三宫”( 乾清宫、交泰殿、坤宁宫) 后三宫往是北御花园 从御花园 出顺贞 神武门 神武门对面就是景山
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
Байду номын сангаас肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
zhēn zhāo
坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
真伪
yú
逾越
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
(部编五四制)11故宫博物院课件
第12课 故宫博物院
课文导入
同学们,故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和特殊 的民族风格,是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作, 让一起我们走进《故宫博物院》,去感受其宏伟壮丽和精 美绝伦吧。
第一课时
学习目标
1. 初读课文,准确、流畅地朗读课文。 2.掌握本课生字生词,理解重点词语的含义。 3.整体把握课文内容,感受故宫建筑群规模宏大、建 筑精美、布局统一的艺术风格。
合作探究
1.作者对三大殿的介绍,详略是怎样安排的?为什么这样 式安排?
太和殿是重点,详细介绍,中和殿和保和 殿只略加说明。这样介绍,有详有略,使得 重点突出。
2.文章为什么把太和殿作为介绍的重点? 因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑,
是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所, 因此它的地位非常重要,另外它在整个建筑群中最 具代表性(外观气势雄伟、色彩绚丽,内部装饰庄 重富丽)。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
为主,选定立足点,交代清楚方位词。 突出重点:一组建筑物要突出重点,体现特点。如
文中重点介绍太和殿来体现特点。
内容结构
拓展延伸 世界五大宫殿
中国故宫 古称紫禁城,是明、清两代的皇宫,建于1420年,共 占地72.5万平方米,共有房间8704间,是中国现存的最完成 的古建筑群。
俄罗斯克里姆林宫 18世纪以前的沙皇皇宫,整个克里姆林宫由众多教堂、 宫殿、花园等建筑组成,共占地27.5万平方米。
课文品读
1.全文运用了哪些说明方法?举例说说运用这些 说明方法有什么作用?
分类别:
例如,介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。
列数字:
例如,“御花园面积不大,有大小建筑二十 座”。
说明御花园建筑之多。
小学六年级语文上册第11课《故宫博物院》课件
版本三
大家快来看,我们面前的这座雄伟壮丽的古代宫殿建筑群,就是大 名鼎鼎的故宫了。相信你们在各种清宫剧里看见过吧,这是明清两代的 皇宫,也就是皇帝的家,至今已经有六百年的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ史哦!
眼前这个城门叫午门,俗称“五凤楼”,是紫禁城正大门。大家 可以在这里拍照留恋。
我们走进午门,广场上的小河就是内金水河。河上有五座汉白玉 石桥,是天子从皇宫到天坛、先农坛祭奠的必经之路,也称作“天桥”。 大家可以拍照留恋。
版本二
太和殿又叫做金銮殿,高有28米,面积有2380多平方米,是故宫最大的殿堂。 天气晴朗的时候,屋顶金黄色的琉璃瓦看起来特别辉煌、壮观。屋顶的装饰也 看点十足,殿檐斗拱、额枋、梁柱,都装饰着青蓝点金和贴金彩画。金銮殿的正面 是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,和台基相互衬映,色彩既显得鲜明,看起来 又那么雄伟壮丽。 金銮殿里的各种器物都和龙有关,现在就一一来看看。 大殿的正中间是一个大约两米高的朱漆方台,上面放着的就是皇上的座椅,叫 金漆雕龙宝座,背后是精美无比的雕龙屏。 方台两边是六根高大的蟠龙金柱,矫健的金龙在金柱上盘绕着。殿顶中央的藻井又 有一条巨大的龙,叫雕金蟠龙。在龙口下面有一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗 小珠,龙头、宝珠,这些装饰都正对着下面的宝座。 有龙的地方还没有完,梁枋间的画还有很多龙,有双龙戏珠、单龙翔舞,还有 行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。 不难看出,这些有龙的装饰都象征着皇权的威严。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
6.文章最后一段主要写了什么内容? 在文中起什么作用? 这一段主要介绍景山并记述在景山高处
回望故宫的景象,再一次赞叹故宫宏伟的建 筑与和谐统一的布局。 呼应前文,结构完整。
材料一按照参观路线,采用移步换景的 手法,详略得当地介绍了故宫的主要建筑, 展示了中华民族的文化瑰宝。表达了作者对 故宫的热爱和赞颂,歌颂了古代劳动人民的 智慧和伟大的创造力。
这里是坤宁宫,坤宁宫是北京故宫内廷后 三宫之一,坤宁宫在交泰殿后面,始建于明朝 永乐十八(1420年),正德九年(1514年)、万历 二十四年(1596年)两次毁二火,万历三十三年 (1605年)重建。清朝沿袭明朝体制,于顺治二 年(1645年)重修,十二年(1655年)仿照盛京沈 阳清宁宫再次重修。嘉庆二年(1797年)乾清宫 失火,延烧此殿前檐,三年重修。乾清宫代
正中 上面 背后 两旁 中央 周围 下面
4. 太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要 特点是什么?为什么? 为了强调皇权这个中心。 内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案。 古代皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象 征,以龙来突出皇帝的尊严。
5. 在写“后三宫”时采用了什么说明方法?有何作用? “后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同? 采用作比较的说明方法,把“后三宫”与“前 三殿”作比较,“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加, 出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡 丹等图案,说明了“后三宫”的彩画图案以“凤” 为主的特点,以及庄严肃穆的气氛有所减少。
规模最大最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线 对称布局,层次分明,主题突出,集中体现了中国 古代建筑艺术的优秀传统和独特风格,反映了中国 人民的高度智慧和创造才能。中华人民共和国成立 后,几经大规模修整,现故宫博物院为全国重点文 物保护单位,并被列入《世界遗产名录》。现为 “故宫博物院”。
这篇文章和我们以前学过的文章有什么 不同的地方吗?
2014年7月,故宫博物院在清理文物时,工作 人员在库房里发现了两个箱子,上面写着“乾隆诗 稿”,打开后,竟然是乾隆皇帝2.8万首诗的诗稿。 长方的白色纸页上用蝇头小楷写着诗句,每叠诗页 用黄色封条封好,再用黄纸包好。过去库房里有 1.7万多首乾隆的诗,加上这次的发现,一共有4万
多首。史传乾隆皇帝喜欢吟诗作赋。这意味着 在乾隆88年的人生中,每天都要写约1.3首诗, 而《全唐诗》共有2000多位作者,也不过4万多 首诗,乾隆以一人之力就超过了。据说他是中 国历史上写诗最多的人,也是全世界古往今来 写诗最多的人。
故宫的历史
故宫始建于明永乐四年(1406年),由明成 祖朱棣在元大都基础上兴建,永乐十八年(1420 年)建成,历经明清两个朝代24个皇帝。
崇祯十七年(1644年),李自成军攻陷北京, 明朝灭亡。李自成撤退前焚毁紫禁城,仅武英殿、 建极殿、英华殿、南熏殿、四周角楼和皇极门未 焚,其余建筑全部被毁。同年清顺治帝从沈阳迁 都至北京。此后历时14年,将中路建筑基本修复。 康熙二十二年(1683年),开始重建紫禁城其余 被毁部分建筑,至康熙三十四年基本完工。2005 年,北京故宫开始进行为期19年的大修。
2. 在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫?为什么?
乾清宫 它是皇帝处理
日常政务,批阅各 种奏章的地方。
3. 作者介绍了太和殿哪些方面的情况?按什么顺序 介绍的?在书上圈点出方位词。 介绍了太和殿的外观、规模、内部布局、位 置和作用。采用的是由外观到内部构造,由中间 到两旁,由上到下的空间顺序和总分的逻辑顺序。
表阳性,坤宁宫代表阴性,以表示阴阳 结合,天地合壁之意。
今天,我带家游览的任务结束了, 谢谢大家对我的支持与信任。北京有许 多名胜古迹,希望下次有机会和大家一 起再去细细游览品赏。衷心祝愿大家北 京游游愉快。
北京故宫解说词
亲爱的旅客朋友们,你们好!我是这次旅 程的导游,我姓张,你们可以叫我张导,今天 我们要去的地方是北京故宫。
现在我们在的位置是在故宫的门口,故宫 位于北京市中心,也称‘紫禁城’。这里曾居 住过二十四个皇帝,是明清两代的皇宫,现为 ‘故宫博物院’。
现在请大家顺着我的右手往这边走,这里 是故宫的宫殿建筑。你们知道吗?故宫的宫殿 建筑是中国现存最大的.最完整的古建筑群, 总面积达九万多平方米,有殿宇宫室9999间半 ,被称为‘殿宇之海’。这建筑群气魄宏伟, 富丽堂皇,极为壮观,无论是平面布局还是立 体效都是无与伦比的。现在大家可以在这里休 息一下,拍下照片,过个30分钟再走。
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
→ →
天安门 (入口)→ 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
乾清宫
太和殿
→
→
→
御花园 交泰殿 后三宫 小广场 中和殿 前三殿
坤宁宫
保和殿
顺贞门
→
神武门 (出口)
我会读
chù
chī
luán liú
fānɡ pán
矗立 螭首 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙
特点:规模宏大、形体壮丽、建筑精美、 布局统一。
2.材料一主要是按什么顺序介绍故宫的? 空间顺序
圈读材料一,按照文章的说明顺序在图片上
依次标出相应置。
说明顺序:
材料一是按照空间顺序来安排说明的。故宫 坐北朝南,人们的参观路线基本上也是沿着由南 向北的中轴线前进的。
1. 在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿?为什么? 太和殿 它是三大殿的中心,也 是故宫建筑群的中心;皇帝 的宝座在这里,是显示皇威 的地方;能最全面最突出地 体现故宫的本质特征。
好了,大家跟着我继续向前走。故宫由一 条中轴贯通南北,这条中轴又在北京城的中轴 线上。三大殿.后三宫.御花园都位于这条中轴 线上,现在我们所在的位置是故宫的角楼,角 楼建造精巧美观。角楼周围环绕着高10米,长 3400米的宫墙,墙外有52米宽的护城河。大家 仔细地看看。
朋友们,因为时间仓促,这次对故宫的介 绍就到此结束。下次有机会再带大家详细的参 观。谢谢合作!
11 *故宫博物院
故宫:北京故宫旧称“紫禁城”,是明清两代 的皇宫,在北京市中心、南北中轴线上。于明永乐 四年(1406年)开始建设至永乐十八年(1420年) 建成,后经多次重修与改建,但仍保持着原有的规 模。故宫由大小数十个院落组成,房屋9000多间, 建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有 10多米高的城墙和50多米宽的护城河,是中国现存
我来当导游! 假设你是一名导游,现在请你带领千千万万 慕名而来的游客游览太和殿,你将怎样设计导游 词呢? 导游词内容:根据课文和图片分组介绍太和 殿的位置、外观、装饰、用途。 设计要求:按照一定的说明顺序来介绍;有 恰当的开场白、过渡语和结束语;有自己的创意。
金水河
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
➢ 可以根据阅读目的选择相关内容进行阅读, 与阅读任务关联不大的内容我们可以略读。
➢ 要学会提取相关内容里面有效和重要的信息。
要完成这两个任务,我们应该重点阅读哪 些材料呢?
➢ 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观 路线图。(材料一、三、四)
➢ 选择一两个景点,游故宫的时候为家人作 讲解。(材料一、二、三)
阅读材料四的平面示 意图,我们要注意什么?
➢ 阴影部分是未开放的区 域,我们不能进入参观。
➢ 要根据一定的方位顺序 参观游览。
阅读材料三,我们能提取什么有效信息呢?
参观的顺序是自南向北,午门为入口, 神武门为出口。
请同学们结合材料一、三、四和梳理的 方位图画出故宫参观路线图,用箭头标注。
午门 东华门 西华门 神武门 金水河 太和门 太和殿
作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的手法 有什么不同?有什么妙处呢?
介绍宫殿,尤其是太和殿,用的是精雕细刻的 工笔画的写法;介绍御花园用的是速写笔法。由 “亭台楼阁”到“点缀其间”,寥寥数语写出布局 特点,烘托环境气氛。正如文中所说,这里“和前 几部分迥然不同”,故而对不同的事物,运用不同 的笔法。语言上多用四字短语,凝练生动。给读者 的感受是景致典雅,布局和谐,耳目一新。
➢ 文章篇幅特别长。 ➢ 这篇文章里,我们不认识的字特
别多。 ➢ 文章的内容都是介绍故宫博物院
的,但分成了四个阅读材料。
阅读任务:
➢ 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观 路线图。
➢ 选择一两个景点,游故宫的时候为家人作 讲解。
结合我们之前学习的阅读方法,想一想: 要完成这两个阅读任务,我们应该采用什么样 的阅读方法呢?
现在我们到了乾清宫,乾清宫是皇帝处理日 常政务,批阅各种奏章的地方,后来还在这里接 见外国使节。乾清宫建筑规模为内廷之首,明朝 的十四个皇帝和清朝的顺治、康熙两个皇帝,都 以乾清宫为寝宫,在这里居位,平时也在这里处 理日常政务。作为明代皇帝的寝宫,自永乐皇帝 朱棣至崇祯皇帝朱由检,共有14位皇帝曾在此居 住。据记载,嘉靖年间发生十余个宫女趁嘉靖帝 熟睡之时,企图勒死的“寅宫变”后,世宗移居 西苑,不敢回乾清宫住。
阅读任务:
➢选择一两个景点,游故宫的时 候为家人作讲解。
朗读材料二,思考: 1.太和门失火原因是什么?为什么烧了两 天才被扑灭? 2.当时人们是怎样在“时间紧迫,又值天 寒地冻”的情况下“修复”太和门的?这 体现了什么?
1.太和门失火原因是什么?为什么烧了两天 才被扑灭? 失火原因是贞度门值夜班的护军把旧 洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。 时间一长,油灯烧着柱子,借着大风,火 势迅速蔓延。
故宫有4个门,正门名午门,东门名东华 门,西门名西华门,北门名神武门。面对北门 神武门,有用土、石筑成的景山,满山松柏成 林。在整体布局上,景山可说是故宫建筑群的 屏障。
现在我将带领大家一起游览乾清宫。请大 家在游览过程中不要乱丢垃圾,随地吐痰,破 坏公物。当然啦,请大家紧跟着我一起游览, 千万别走散了啊。
导游词
大家好!我是本次游览团的导游,我叫汪尔 康,为了方便记忆,大家也可以叫我小汪,将 由我带领大家参观北京故宫。