课程设计—混凝土结构(电大)
电大土木混凝土结构课程
已知：车间仓库的楼面梁格布置如图17所示，轴线尺寸为30m×19.8m, 楼面面层为20mm厚水泥砂浆抹面，梁板的天花抹灰为15mm厚混合砂浆，楼面活荷载选用7.0kN/m2 ,混凝土采用C20，梁中受力钢筋采用HRB335, 其他钢筋一律采用HPB235，板厚80mm，次梁截面为b×h=200mm×450mm，主梁截面为b×h=300mm ×700mm，柱截面为b×h=400mm×400mm。
楼板周边支承在砖墙上，试设计此楼盖。
一、板的计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算）1、荷载计算20mm厚水泥砂浆面层20×0.02=0.400kN/m280mm厚现浇钢筋混凝土板25 ×0.08=2.000kN/m215mm厚石灰砂浆抹底17×0.015=0.225kN/m2恒载标准值: =0.4+2.0+0.225=2.655 9.420kN/m2活载标准值:7.000 kN/m2=经试算, 永久荷载效应控制的组合为最不利组合,因此取荷载设计值=1.35×2.655+1.0×1.3×7.000=12.684 kN/m22、计算简图取1m宽板带作为计算单元, 各跨的计算跨度为:中间跨: ==2200-200=2000mm边跨: =2200－100－120+1200/2=2040mm取＝2020mm平均跨度: =(2020+2000)/2=2010mm3、内力计算:因跨度差: (2020-2000)/2000=1%<10% 故可按等跨连续板计算内力 各截面的弯距计算见表5板弯距计算表54、截面强度计算=210N/mm 2 , =9.6 N/mm 2,=1.0,= 80－20=60mm正截面强度计算见表6正截面强度计算 表6截面 边跨中 B 支座中间跨中 中间支座 在平面图上的位置①～② ⑤～⑥ ②～⑤①～② ⑤～⑥ ②～⑤M(kN ·m) 4.71 －4.713.180.8×3.18 －3.18 -0.8×3.18截面 边跨中 第一内支座 中间跨度 中间支座 弯距系数+1/11 -1/11 +1/16 -1/16 (kN·m)1/11×12.7×2.022＝4.71-1/11×12.7×2.022＝－4.711/16×12.7×2.02＝3.18-1/16×12.7×2.02＝－3.180.1360.1360.0920.0730.0920.073 0.9270.9270.9520.9620.9520.962(mm2)403.25403.25265.11209.55265.11209.55选用钢筋φ8@125φ8@125φ6/8@125φ6@125φ6/8@125φ6@125实际配筋面积402402314226314226根据计算结果及板的构造要求, 画出配筋图如图20所示二、次梁的计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算）1、荷载计算板传来的恒载： 2.655×2.2=5.841 kN/m次梁自重： 25×0.2×(0.45－0.08) =1.850 kN/m次梁粉刷抹灰： 17×0.015×10.45－0.087×2=0.189 kN/m 恒载标准值: =5.841+1.850+0.189=7.880 kN/m活载标准值:=7.000×2.2=15.400 kN/m经试算, 永久荷载效应控制的组合为最不利组合,因此取荷载设计值=1.35×7.880+1.0×1.3×15.400=30.7 kN/m22、计算简图各跨的计算跨度为:中间跨: =n=6000－300=5700mm边跨: =6000－150－120+250/2=5855mm1.025=5873.25mm, 取小值5855mm平均跨度: =(5855+5700)/2=5777.5mm跨度差: (58511-5700)/5700=2.7%<10%次梁的计算简图见图21。
电大混凝土结构课程设计
电大混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电大混凝土结构的分类、组成及应用场景。
2. 使学生掌握混凝土的基本性质，如强度、刚度、耐久性等。
3. 让学生了解混凝土结构设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计软件进行简单结构分析和设计的能力。
2. 培养学生根据实际工程需求，选择合适的混凝土材料、结构形式和连接方式的能力。
3. 提高学生解决实际工程中混凝土结构问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程领域的兴趣，激发他们主动学习的热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，使他们遵循工程伦理，关注工程安全、环保和可持续发展。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们在项目实践中的沟通与协作能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本理论、方法和技能，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的学习能力和实践能力，但对混凝土结构设计尚缺乏系统认识。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高解决实际工程问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土结构概述：介绍混凝土结构的分类、组成及应用场景，对应教材第一章。
- 混凝土材料的性质- 混凝土结构的基本形式2. 混凝土结构设计原则与步骤：讲解混凝土结构设计的基本原则、步骤和方法，对应教材第二章。
- 设计原则与规范- 结构设计的一般步骤3. 混凝土结构构件设计：分析各类混凝土结构构件的设计方法，对应教材第三章。
- 梁、板、柱的设计- 剪力墙、框架结构的设计4. 混凝土结构连接设计：探讨混凝土结构连接部位的设计要点，对应教材第四章。
- 钢筋混凝土连接- 预应力混凝土连接5. 混凝土结构耐久性与维护：阐述混凝土结构耐久性影响因素及维护措施，对应教材第五章。
课程设计混凝土结构
课程设计混凝土结构一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计和施工方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述混凝土结构的组成和特点，包括混凝土的原料、配合比设计、强度和耐久性等。
2.解释混凝土结构的设计原理，包括结构力学、材料力学和钢筋混凝土设计规范等。
3.分析混凝土结构的施工过程，包括模板工程、钢筋工程、混凝土浇筑和养护等。
4.应用计算机软件进行混凝土结构设计和分析，提高学生的实践能力。
通过本课程的学习，学生将培养良好的科学素养和工程意识，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的基本概念：介绍混凝土结构的定义、分类和应用范围，理解混凝土结构的优点和局限性。
2.混凝土材料的基本性质：学习混凝土的原料、配合比设计、强度和耐久性等，掌握混凝土材料的选择和应用方法。
3.混凝土结构的设计原理：学习结构力学、材料力学和钢筋混凝土设计规范等，了解混凝土结构的设计方法和步骤。
4.混凝土结构的施工技术：学习模板工程、钢筋工程、混凝土浇筑和养护等施工技术，掌握混凝土结构施工的关键环节。
5.计算机在混凝土结构中的应用：学习计算机软件进行混凝土结构设计和分析的方法，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
4.实验法：通过实验操作，让学生掌握混凝土材料的性质和施工技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，提供学生系统学习混凝土结构的基础知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和理解能力。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计是土木工程专业本科生必修的一门重要课程。
通过该课程的学习，学生将掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，培养其工程实践能力。
下面是关于混凝土结构课程设计的相关参考内容。
1.课程设计的目标：明确混凝土结构课程设计的目标是提高学生的实践能力和工程设计能力，使其掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，理解混凝土结构的工作原理，培养工程实践能力和创新思维。
2.课程设计的内容：混凝土结构课程设计主要包括以下内容： - 混凝土和混凝土结构的基本性质与特点； - 混凝土结构的受力原理与分析方法； - 混凝土结构的设计方法与规范； - 混凝土结构基本构件（梁、柱、板、墙）的设计与计算； - 混凝土结构施工工艺与质量控制。
3.课程设计的步骤： - 确定课程设计的题目和要求，明确设计的目标和范围； - 进行相关的调研和研究，收集与课程设计相关的资料和信息； - 进行相关的计算和分析，包括混凝土和混凝土结构的力学计算和结构分析； - 设计混凝土结构的基本构件，包括梁、柱、板、墙的尺寸和配筋计算； - 进行混凝土结构的施工工艺设计，包括施工工序和施工过程的控制； - 编写课程设计报告，包括设计思路、计算结果、结论和建议等内容。
4.课程设计的参考资料： - 《混凝土结构设计规范》：国家规范，包括结构设计的基本原则、荷载计算、结构分析和基本构件设计等内容； - 《混凝土结构设计导则》：工程实践指南，包括混凝土结构设计的实际应用和工程实践经验； - 《混凝土结构设计与计算》：教材，介绍混凝土结构的设计原理、计算方法和实例分析；- 《混凝土结构施工与检测》：教材，介绍混凝土结构的施工工艺和质量检测方法；- 《混凝土结构工程案例》：案例分析，包括混凝土结构工程的实际案例和设计经验。
5.课程设计的评价标准：混凝土结构课程设计的评价标准主要包括以下几个方面： - 设计思路的合理性和创新性； - 计算和分析的准确性和全面性； - 构件尺寸和配筋的合理性； - 施工工艺和质量控制的可行性。
课程设计—混凝土结构电大
混凝土结构课程设计学 号 姓 名 学 校 专 业现浇单向板肋形楼盖设计一、 设计资料 （1）某生产厂房按正常运行状况设计，采用钢筋混凝土现浇单向板肋形楼盖，结构平面布置如图所示，墙体厚370mm 。
楼面面层为水磨石 ，梁板底面为20mm 厚混合砂浆抹平。
采用C25混凝土；梁中纵向受力钢筋为Ⅱ级，其余钢筋为Ⅰ级。
试设计该楼盖（楼梯间在此平面之外，不考虑）。
（2）荷载标准值均布活荷载标准值：2k m /0kN .6q水磨石：2m /0.65kN ；钢筋混凝土：3m /25kN ；混合沙浆：3m /17kN厂房肋形楼盖结构平面示意图二、 设计内容（1）构件截面尺寸设计（2）板的设计计算（3）次梁的设计计算（4）主梁的设计计算（5）绘制板的配筋图、绘制次梁的配筋图、绘制主梁的弯矩、剪力包络图、绘制主梁的抵抗弯矩图及配筋图。
三、设计要求（1）计算书应书写清楚，字体工整，主要计算步骤、计算公式、计算简图均应列入，并尽量利用表格编制计算过程。
（2）图纸应整洁，线条及字体应规范，并在规定时间内完成。
1设计指导书一、目的要求本课程设计是水工钢筋混凝土结构课程的重要实践环节之一。
通过本课程设计，使学生对钢筋混凝土楼盖的组成、受力特点、荷载计算、内力分析、荷载组合及板、次梁、主梁配筋设计等有较全面、清楚的了解和掌握，为从事实际工程设计打下基础。
二、主要设计计算步骤1构件截面尺寸选择（1）板（2）次梁（3）主梁2板的设计计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力，计算板的正截面承载力）（1）荷载（2）计算简图的确定（3）计算板的弯矩设计值（4）板的配筋计算3次梁的设计计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算次梁的内力，计算次梁的正截面、斜截面承载力）（1）计算荷载设计值（2）确定次梁的计算简图（3）计算内力设计值（弯矩设计值、剪力设计值）（4）承载力计算1）正截面受弯承载力计算2）斜截面受剪承载力计算4主梁的设计计算（主梁按弹性理论设计。
混凝土结构设计原理-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
混凝土结构设计原理一、多项选择题1.关于素混凝土梁与钢筋混凝土梁在承载力和受力性能方面的说法，错误的是（）。
A.素混凝土梁的破坏形态属延性破坏B.适筋钢筋混凝土梁的破坏形态属延性破坏C.相同截面尺寸的素混凝土梁和钢筋混凝土梁，前者的受弯承载力更高D.相同截面尺寸的素混凝土梁和钢筋混凝土梁，后者的受弯承载力更高正确答案: A C2.关于钢筋混凝土结构的优点，下列说法正确的是（）。
A.承载力高B.耐久性佳C.耐火性好D.自重轻正确答案: A B C3.关于钢筋混凝土结构的缺点，下列说法正确的是（）。
A.取材不方便B.抗裂性差C.需用大量模板D.施工受季节性影响正确答案: B C D4.钢筋与混凝土之所以能够有效地结合在一起共同工作，主要基于（）。
A.钢筋和混凝土之间良好的黏结力B.接近的温度线膨胀系数C.接近的抗拉和抗压强度D.混凝土对钢筋的保护作用正确答案: A B D5.关于高强混凝土的强度和变形性能，下列说法正确的是（）。
A.与普通混凝土相比，高强混凝土的弹性极限较高；B.与普通混凝土相比，高强混凝土与峰值应力对应的应变值较高；C.与普通混凝土相比，高强混凝土在荷载长期作用下的强度以及与钢筋的粘结强度均较高；D.高强混凝土的极限应变比普通混凝土高。
正确答案: A B C6.影响混凝土徐变的主要因素有（）。
A.施加的初应力水平B.加荷龄期C.养护和使用条件下的温湿度D.混凝土组成成分以及构件的尺寸。
正确答案: A B C D7.结构的功能要求包括（）。
A.安全性B.经济性C.耐久性D.适用性正确答案: A C D8.结构上的作用可分为直接作用和间接作用两种，下列属于间接作用的是（）。
A.地震B.风荷载C.地基不均匀沉降D.温度变化正确答案: A C D9.当结构或构件出现（）时，我们认为其超过了承载能力极限状态。
A.结构转变为机动体系B.构件挠度超过允许的限值C.结构或构件丧失稳定D.构件裂缝宽度超过了允许的最大裂缝宽度正确答案: A C10.下列说法正确的是（）。
混凝土组合结构课程设计
混凝土组合结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习，学生应能理解混凝土组合结构的受力行为，熟练运用相关设计规范进行结构设计，并能够分析混凝土组合结构的安全性和可靠性。
具体来说，知识目标包括：1.掌握混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.理解混凝土组合结构的受力分析方法和设计原则。
3.熟悉混凝土组合结构的计算方法和设计规范。
技能目标包括：1.能够进行混凝土组合结构的受力分析。
2.能够根据设计规范进行混凝土组合结构的设计计算。
3.能够分析和评估混凝土组合结构的安全性和可靠性。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对混凝土组合结构设计和施工的兴趣和热情。
2.培养学生对工程安全和质量的重视和责任感。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
具体包括以下几个方面：1.混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.混凝土组合结构的受力分析方法，包括基本受力状态和组合受力状态。
3.混凝土组合结构的设计原则，包括结构选型、构件尺寸和配筋设计。
4.混凝土组合结构的计算方法，包括弹性计算、塑性计算和极限状态计算。
5.混凝土组合结构的设计规范，包括国家标准和行业规范。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握混凝土组合结构的基本概念和设计原理。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土组合结构的受力行为和设计方法。
3.实验法：通过实验操作和观察，使学生验证混凝土组合结构的受力性能和设计结果。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，使学生深入理解和思考混凝土组合结构的设计问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的混凝土组合结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
混凝土结构施工课程设计
混凝土结构施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解混凝土结构的基本概念，掌握混凝土结构的施工原理和施工流程。
2. 使学生掌握混凝土配比设计原则，了解不同强度等级混凝土的配比要求。
3. 帮助学生了解混凝土施工中的质量控制要点，掌握常见的质量问题及预防措施。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构施工理论知识，解决实际工程问题的能力。
2. 提高学生进行混凝土配比设计和计算的能力，能独立完成混凝土施工图的识读和绘制。
3. 培养学生具备混凝土施工过程中质量控制和安全管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑事业，树立正确的职业观和工程质量意识。
2. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协调能力，为未来从事工程管理工作奠定基础。
3. 增强学生的环保意识，了解绿色建筑和可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握混凝土结构施工的基本理论、方法和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的职业素养和工程质量意识，使学生在实际工作中能够严格遵守施工规范，确保工程安全、环保和可持续发展。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：包括混凝土的组成、分类及性能，使学生了解混凝土结构的基本知识。
2. 混凝土施工原理与流程：讲解混凝土的搅拌、运输、浇筑、养护等施工环节，使学生掌握混凝土结构的施工技术。
3. 混凝土配比设计：介绍混凝土配比设计原则，不同强度等级混凝土的配比要求，提高学生配比设计和计算能力。
4. 混凝土施工质量控制：分析混凝土施工中的质量问题及预防措施，使学生掌握质量控制要点。
5. 混凝土施工安全管理：讲解混凝土施工过程中的安全措施，提高学生的安全意识。
6. 绿色建筑与可持续发展：介绍绿色混凝土的概念、性能及应用，使学生了解可持续发展理念在混凝土结构施工中的应用。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第1周：混凝土结构基本概念；第2周：混凝土施工原理与流程；第3周：混凝土配比设计；第4周：混凝土施工质量控制；第5周：混凝土施工安全管理；第6周：绿色建筑与可持续发展。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法，能够运用理论知识分析和解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：了解混凝土结构的定义、分类和特点；掌握混凝土的基本力学性能和设计原则；熟悉混凝土结构的计算方法和设计流程。
技能目标包括：能够运用所学知识进行混凝土结构的设计和分析；具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的工程意识、创新精神和团队合作能力；使学生认识到混凝土结构在工程建设中的重要性，提高他们对工程安全的责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括混凝土结构的基本概念、设计原则、计算方法和实际工程应用。
具体安排如下：1.混凝土结构的基本概念：介绍混凝土结构的定义、分类和特点，包括梁、板、柱、墙等基本构件。
2.混凝土的基本力学性能：讲解混凝土的抗压、抗拉、抗弯、抗剪等力学性能，以及影响因素和测试方法。
3.设计原则：阐述混凝土结构设计的基本原则，如安全系数、承载力计算、稳定性和耐久性等。
4.计算方法：介绍混凝土结构的计算方法，包括力学计算、弹性计算和塑性计算等。
5.实际工程应用：分析混凝土结构在实际工程中的应用案例，如建筑物的梁、板、柱、墙等构件的设计和施工。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法，使学生掌握理论知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分析实际工程案例，提高学生的实际应用能力。
3.案例分析法：分析典型工程案例，使学生了解混凝土结构在实际工程中的应用和注意事项。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲手操作，观察混凝土结构的力学性能，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《混凝土结构设计原理》等。
电大水工钢混课程设计
电大水工钢混课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构设计的基本原理，理解钢筋混凝土构件的受力特性。
2. 使学生了解水利工程中钢筋混凝土结构的类型及构造要求。
3. 引导学生掌握钢筋混凝土结构施工图的阅读与分析。
技能目标：1. 培养学生运用相关理论知识进行钢筋混凝土构件设计的能力。
2. 提高学生运用专业软件分析和解决钢筋混凝土结构问题的能力。
3. 培养学生运用所学知识进行水利工程钢筋混凝土结构施工图绘制的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程建设的兴趣，激发学生热爱水利事业。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生在实际工程中的沟通与协作能力。
3. 培养学生严谨、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。
本课程针对电大水工专业学生，结合学科特点，注重理论知识与实际应用相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平和实际需求，采用案例教学、实践教学等教学方法，使学生在掌握专业知识的同时，提高实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构设计原理：包括材料力学性能、受力分析、截面设计等基本理论。
- 教材章节：第二章 钢筋混凝土结构设计原理- 内容：混凝土、钢筋的力学性能；钢筋混凝土构件的受力分析；截面设计方法。
2. 钢筋混凝土构件设计：涵盖梁、板、柱、墙等构件的设计方法及构造要求。
- 教材章节：第三章 钢筋混凝土构件设计- 内容：梁、板、柱、墙的设计方法；构造要求及配筋计算。
3. 水利工程中钢筋混凝土结构类型及构造要求：介绍水工建筑物中常见的钢筋混凝土结构及其构造要求。
- 教材章节：第四章 水利工程中钢筋混凝土结构- 内容：水工建筑物常用钢筋混凝土结构；构造要求及设计要点。
4. 钢筋混凝土结构施工图阅读与分析：培养学生阅读和分析施工图纸的能力。
- 教材章节：第五章 钢筋混凝土结构施工图- 内容：施工图的组成及阅读方法；常见符号及标注；案例分析。
混凝土结构课程课程设计
混凝土结构课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土结构的基本原理、设计和计算方法，培养学生对混凝土结构的理解和应用能力。
具体目标如下：1.了解混凝土的基本性质和力学性能。
2.掌握混凝土结构的基本受力分析和设计方法。
3.熟悉混凝土结构的施工技术和质量控制。
4.能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
5.能够分析混凝土结构的受力情况和问题，并提出解决方案。
6.能够运用计算机软件进行混凝土结构设计和分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的重视。
2.培养学生对工程质量和职业操守的责任感。
3.培养学生对创新和改进混凝土结构技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土结构的基本原理、设计和计算方法。
具体内容包括以下几个方面：1.混凝土的基本性质和力学性能，包括混凝土的强度、变形、耐久性等。
2.混凝土结构的基本受力分析，包括梁、板、柱等常见结构的受力特点和计算方法。
3.混凝土结构的设计方法，包括混凝土设计规范的应用、结构方案的设计和优化等。
4.混凝土结构的施工技术和质量控制，包括混凝土浇筑、养护、施工安全等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解混凝土的力学性能和施工技术。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，生动展示混凝土结构的设计和施工过程。
电大钢筋混凝土课程设计
电大钢筋混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢筋混凝土的基本组成、分类及特性；2. 让学生了解钢筋混凝土结构的设计原则和方法；3. 使学生了解电大钢筋混凝土课程在实际工程中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识进行钢筋混凝土结构设计的能力；2. 培养学生运用相关软件对钢筋混凝土结构进行计算和分析的能力；3. 提高学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，增强职业责任感；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新；3. 引导学生树立正确的价值观，关注工程质量，尊重生命安全。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握钢筋混凝土基本知识的基础上，提高设计能力和实践操作技能。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成钢筋混凝土结构的设计和计算，为将来从事相关工作奠定坚实基础。
同时，注重培养学生严谨、务实的职业态度，提高其综合素质。
二、教学内容1. 钢筋混凝土基本概念：包括混凝土、钢筋的物理力学性能，钢筋混凝土结构的优缺点及应用领域。
教材章节：第一章 概述2. 钢筋混凝土结构设计原理：讲解钢筋混凝土结构设计的基本原则、设计方法和安全系数。
教材章节：第二章 钢筋混凝土结构设计原理3. 钢筋混凝土构件设计：详细讲解梁、板、柱、墙等构件的设计方法，包括配筋计算、截面尺寸确定等。
教材章节：第三章 钢筋混凝土构件设计4. 钢筋混凝土结构施工技术：介绍钢筋混凝土结构的施工工艺、施工质量控制及验收标准。
教材章节：第四章 钢筋混凝土结构施工技术5. 钢筋混凝土结构计算与分析：运用相关软件进行结构计算与分析，包括结构内力、变形、稳定性等方面的计算。
教材章节：第五章 钢筋混凝土结构计算与分析6. 实践案例：分析典型钢筋混凝土结构工程案例，使学生更好地理解理论知识在实际工程中的应用。
教材章节：第六章 实践案例教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，每个章节安排适当的教学课时，理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
电大混凝土课程设计
电大混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解混凝土的基本概念、分类及特性；2. 使学生掌握混凝土的配合比设计原理，了解不同强度等级混凝土的配制方法；3. 让学生了解混凝土施工工艺及质量控制要求；4. 让学生了解混凝土结构的检测与维护方法。
技能目标：1. 培养学生能够根据工程需求，设计合理的混凝土配合比；2. 培养学生运用混凝土施工工艺进行施工操作，提高施工质量；3. 培养学生能够对混凝土结构进行检测与维护，确保结构安全。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立工程责任意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验和实践操作；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为电大土木工程专业核心课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生具有一定的基础理论知识，但对混凝土专业知识和实践操作相对陌生。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，为将来从事相关工作打下坚实基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土的基本概念、分类及特性- 混凝土的定义、组成及分类- 混凝土的物理性能、力学性能及耐久性能2. 混凝土的配合比设计- 混凝土配合比设计原理- 普通混凝土配合比设计方法- 特殊混凝土配合比设计方法3. 混凝土施工工艺及质量控制- 混凝土搅拌、运输、浇筑及养护工艺- 混凝土施工质量控制措施- 混凝土常见质量问题及处理方法4. 混凝土结构检测与维护- 混凝土结构检测技术- 混凝土结构维护与加固方法- 混凝土结构耐久性问题及解决方案教学内容安排与进度：第一周：混凝土的基本概念、分类及特性第二周：混凝土的配合比设计第三周：混凝土施工工艺及质量控制第四周：混凝土结构检测与维护本教学内容基于教材相关章节，结合课程目标，保证科学性和系统性。
国家开放大学电大混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计学 号 姓 名 学 校 专 业现浇单向板肋形楼盖设计一、 设计资料 （1）某生产厂房按正常运行状况设计，采用钢筋混凝土现浇单向板肋形楼盖，结构平面布置如图所示，墙体厚370mm 。
楼面面层为水磨石 ，梁板底面为20mm 厚混合砂浆抹平。
采用C25混凝土；梁中纵向受力钢筋为Ⅱ级，其余钢筋为Ⅰ级。
试设计该楼盖（楼梯间在此平面之外，不考虑）。
（2）荷载标准值均布活荷载标准值：2k m /0kN .6q水磨石：2m /0.65kN ；钢筋混凝土：3m /25kN ；混合沙浆：3m /17kN厂房肋形楼盖结构平面示意图二、 设计内容（1）构件截面尺寸设计（2）板的设计计算（3）次梁的设计计算（4）主梁的设计计算（5）绘制板的配筋图、绘制次梁的配筋图、绘制主梁的弯矩、剪力包络图、绘制主梁的抵抗弯矩图及配筋图。
三、设计要求（1）计算书应书写清楚，字体工整，主要计算步骤、计算公式、计算简图均应列入，并尽量利用表格编制计算过程。
（2）图纸应整洁，线条及字体应规范，并在规定时间内完成。
1设计指导书一、目的要求本课程设计是水工钢筋混凝土结构课程的重要实践环节之一。
通过本课程设计，使学生对钢筋混凝土楼盖的组成、受力特点、荷载计算、内力分析、荷载组合及板、次梁、主梁配筋设计等有较全面、清楚的了解和掌握，为从事实际工程设计打下基础。
二、主要设计计算步骤1构件截面尺寸选择（1）板（2）次梁（3）主梁2板的设计计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力，计算板的正截面承载力）（1）荷载（2）计算简图的确定（3）计算板的弯矩设计值（4）板的配筋计算3次梁的设计计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算次梁的内力，计算次梁的正截面、斜截面承载力）（1）计算荷载设计值（2）确定次梁的计算简图（3）计算内力设计值（弯矩设计值、剪力设计值）（4）承载力计算1）正截面受弯承载力计算2）斜截面受剪承载力计算4主梁的设计计算（主梁按弹性理论设计。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构的定义、分类及其在工程中的应用。
2. 学生能掌握混凝土材料的力学性能，包括强度、刚度、稳定性等基本概念。
3. 学生能了解混凝土结构设计的基本原则和方法，包括荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，对简单的混凝土结构进行初步设计和计算。
2. 学生能通过实际案例，分析和解决混凝土结构在设计过程中可能遇到的问题。
3. 学生能运用专业软件或工具，进行混凝土结构设计和性能模拟。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对土木工程专业的热爱和责任感，认识到混凝土结构在国民经济建设中的重要性。
2. 学生在学习过程中，培养合作意识、探究精神和批判性思维。
3. 学生通过课程学习，增强对工程质量的敬畏之心，树立正确的工程伦理观。
课程性质分析：本课程为国开混凝土结构课程设计，旨在通过实际案例和动手实践，使学生在掌握混凝土结构基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：本课程针对的对象为具有一定力学基础和土木工程知识的高年级学生，他们对混凝土结构有一定了解，但设计经验不足。
教学要求：1. 教师需结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识。
3. 教学评价应关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 混凝土结构基本概念：混凝土材料的力学性能、结构分类及工程应用。
- 教材章节：第一章 混凝土结构基本概念- 内容列举：混凝土的强度、刚度、稳定性；混凝土结构的优缺点；各类混凝土结构的应用。
2. 混凝土结构设计原理：荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
- 教材章节：第二章 混凝土结构设计原理- 内容列举：荷载组合与作用；截面设计方法；钢筋的选用与配置；耐久性设计。
3. 混凝土结构设计方法：介绍混凝土结构设计的基本步骤和方法。
电大房屋建筑混凝土结构设计形考问题详解
电大土木工程本科房屋建筑混凝土结构设计形考答案形考任务一一、选择题（共5小题，每小题10分，共50分）1.（梁板结构体系）主要承担楼（屋）面上的使用荷载，并将荷载传至竖向承重结构，再由竖向承重结构传至基础和地基。
2.（框架结构体系）由梁和柱连接而成，其中梁柱连接处一般为刚性连接，柱支座一般为固定支座。
3.（框架结构体系）的优点是建筑平面布置灵活、使用空间较大，缺点是结构抗侧刚度较小、易产生较大侧移，主要应用于10层以下多层建筑。
4.（框架-剪力墙结构体系）是将框架结构中的部分跨间布置剪力墙或把剪力墙结构的部分剪力墙抽掉改为框架承重。
5.（结构选型）的主要目的是为建筑物选择安全经济的受力体系，主要包括结构体系的选择及结构材料的确定等。
二、判断题（共10小题，每小题5分，共50分）6.混凝土结构是由基础、柱(墙)、梁(板、壳）等混凝土基本构件组成的一个空间骨架受力系统。
（√）7.混凝土结构设计，就是根据建筑功能或生产要求，依据一定的力学原理，选用合理的结构形式，并确定各组成构件的尺寸、材料和构造方法的过程。
（√）8.梁板结构体系是混凝土结构中最常用的竖向结构体系，被广泛用于建筑中的楼、屋盖结构、基础底板结构等。
（×）9.框架结构属高次超静定结构，既承受竖向荷载，又承受侧向水平力。
（√）10.在剪力墙的墙体内，侧向荷载主要产生向下的压力，竖向荷载产生水平剪力和弯矩。
（×）11.框架-剪力墙结构体系既保留了框架结构建筑布置灵活、使用方便的优点，又具有剪力墙抗侧刚度大、抗震性能好的优点，同时还可充分发挥材料的强度作用，具有很好的技术经济指标。
（√）12.先设计、后勘察、再施工，是工程建设必须遵守的程序。
（×）13.结构设计的具体内容包括基础结构设计、上部结构设计和构造细部设计。
（√）14.结构设计一般可分三个阶段：方案阶段、结构分析与计算阶段、施工图设计阶段。
（√）15.工程地质勘察报告不作为结构设计的主要依据。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构的基本组成、分类及各部分功能；2. 使学生了解混凝土结构的力学性能，如强度、刚度、稳定性等；3. 引导学生了解混凝土结构设计的基本原则和方法；4. 帮助学生了解混凝土结构施工及验收的相关标准。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生分析混凝土结构受力情况并进行合理设计的能力；3. 培养学生运用专业软件进行混凝土结构设计和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣，激发学生的专业热情；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重团队合作，提高沟通能力；3. 引导学生关注混凝土结构工程在国民经济建设中的应用，树立社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够描述混凝土结构的基本组成、分类及功能；2. 学生能够解释混凝土结构的力学性能，并运用相关知识进行简单计算；3. 学生能够遵循混凝土结构设计原则，完成给定任务的初步设计；4. 学生能够运用专业软件进行混凝土结构设计和分析；5. 学生能够了解并遵循混凝土结构施工及验收标准，提高工程质量意识。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：介绍混凝土结构的基本组成、分类及各部分功能，对应教材第一章内容。
- 混凝土材料性质- 钢筋与混凝土的粘结- 混凝土结构的分类及功能2. 混凝土结构的力学性能：讲解混凝土结构的强度、刚度、稳定性等力学性能，对应教材第二章内容。
- 混凝土的强度与应力-应变关系- 钢筋的应力-应变关系- 混凝土结构的受力分析与计算方法3. 混凝土结构设计原则：阐述混凝土结构设计的基本原则和方法，对应教材第三章内容。
- 结构设计原则与规范- 构件设计方法- 耐久性与抗震设计4. 混凝土结构设计计算：结合实际案例，进行混凝土结构设计计算，对应教材第四章内容。
- 桁架与框架结构设计- 剪力墙与基础设计- 设计计算步骤与实例分析5. 混凝土结构施工及验收：介绍混凝土结构施工及验收的相关标准，对应教材第五章内容。
电大课程设计混凝土结构
电大课程设计混凝土结构一、教学目标本课程旨在让学生掌握混凝土结构的基本原理、设计方法和施工技术，培养学生对混凝土结构工程的认知能力和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解混凝土结构的定义、分类和应用范围；（2）掌握混凝土的力学性能和耐久性能；（3）熟悉混凝土结构的设计原理和计算方法；（4）了解混凝土结构的施工技术和质量控制。
2.技能目标：（1）能够分析混凝土结构的受力特点和变形规律；（2）具备混凝土结构设计的基本能力；（3）掌握混凝土结构施工图的阅读和理解能力；（4）具备混凝土结构工程质量检测和验收的基本技能。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对混凝土结构工程的兴趣和热情；（2）增强学生的工程责任感和质量意识；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的基本概念：混凝土结构的定义、分类和应用范围；2.混凝土的力学性能和耐久性能：混凝土的强度、弹性、塑性、脆性等力学性能，以及混凝土的耐久性能；3.混凝土结构的设计原理：结构力学的基础理论，混凝土结构的受力分析，内力计算，截面设计和构造要求；4.混凝土结构的施工技术：混凝土的制备、运输、浇筑、养护等施工工艺，以及质量控制和验收标准；5.混凝土结构实例分析：结合实际工程案例，分析混凝土结构的设计和施工过程。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本原理和设计方法；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；3.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的施工技术和质量控制；4.实验法：安排现场实习或实验室实验，让学生亲身参与混凝土结构的制作和检测过程。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土结构教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性；4.实验设备：确保实验课程的顺利进行，让学生亲身体验混凝土结构的制作和检测过程。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计混凝土结构课程设计是针对混凝土结构的设计、分析、计算和施工等方面的课程。
下面是一些可能的参考内容，以帮助学生进行混凝土结构课程设计。
1. 引言- 介绍混凝土结构的重要性和广泛应用领域，以及其特点和优点；- 概述混凝土结构设计的目标、原则和方法。
2. 材料与特性- 介绍混凝土的组成、制备和基本特性，如强度、韧性、耐久性等；- 分析混凝土材料的力学性能，如抗压强度、抗拉强度、抗剪强度等；- 探讨混凝土材料的耐久性能，如抗冻性、抗硫酸盐侵蚀性等；- 讨论混凝土材料的选用原则和优化设计方法。
3. 混凝土结构设计基础- 讲解混凝土构件的受力分析方法，如梁、柱和板等；- 研究混凝土结构的设计理论和准则，如弹性设计法和极限状态设计法等；- 探讨结构荷载的计算和分析方法，包括静载荷和动力荷载等。
4. 混凝土结构构件设计- 讲解混凝土梁的设计原理和计算方法，包括受弯构件和受剪构件；- 研究混凝土柱的设计原理和计算方法，包括受压构件和受拉构件；- 探讨混凝土板的设计原理和计算方法，包括受弯板和受剪板；- 讨论其他混凝土结构构件的设计，如楼梯、墙体和基础等。
5. 混凝土结构施工- 研究混凝土结构的施工工艺与质量控制，包括混凝土浇筑与养护等；- 探讨混凝土结构的施工技术与方法，包括模板施工、钢筋加工和混凝土浇注等；- 讲解混凝土结构的安全施工与验收标准，包括施工安全和质量检验等。
6. 混凝土结构的实际案例- 分析混凝土结构的实际工程案例，包括住宅建筑、商业建筑和公共建筑等；- 评估混凝土结构在不同工程中的应用和性能，包括抗震能力和耐久性等；- 探讨混凝土结构的设计和施工中的常见问题与解决方法。
7. 结束语- 总结混凝土结构课程的学习内容和重要性；- 强调混凝土结构设计的实践意义和发展前景；- 提出未来混凝土结构设计的研究方向和挑战。
通过以上参考内容，学生可以全面了解混凝土结构课程中的相关知识和技能。
同时，可以通过实例分析和练习，提高对混凝土结构设计的理解和应用能力。
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混凝土结构课程设计学 号 姓 名 学 校 专 业现浇单向板肋形楼盖设计一、 设计资料 （1）某生产厂房按正常运行状况设计，采用钢筋混凝土现浇单向板肋形楼盖，结构平面布置如图所示，墙体厚370mm 。
楼面面层为水磨石 ，梁板底面为20mm 厚混合砂浆抹平。
采用C25混凝土；梁中纵向受力钢筋为Ⅱ级，其余钢筋为Ⅰ级。
试设计该楼盖（楼梯间在此平面之外，不考虑）。
（2）荷载标准值均布活荷载标准值：2k m /0kN .6q水磨石：2m /0.65kN ；钢筋混凝土：3m /25kN ；混合沙浆：3m /17kN厂房肋形楼盖结构平面示意图二、 设计内容（1）构件截面尺寸设计（2）板的设计计算（3）次梁的设计计算（4）主梁的设计计算（5）绘制板的配筋图、绘制次梁的配筋图、绘制主梁的弯矩、剪力包络图、绘制主梁的抵抗弯矩图及配筋图。
三、设计要求（1）计算书应书写清楚，字体工整，主要计算步骤、计算公式、计算简图均应列入，并尽量利用表格编制计算过程。
（2）图纸应整洁，线条及字体应规范，并在规定时间内完成。
1设计指导书一、目的要求本课程设计是水工钢筋混凝土结构课程的重要实践环节之一。
通过本课程设计，使学生对钢筋混凝土楼盖的组成、受力特点、荷载计算、内力分析、荷载组合及板、次梁、主梁配筋设计等有较全面、清楚的了解和掌握，为从事实际工程设计打下基础。
二、主要设计计算步骤1构件截面尺寸选择（1）板（2）次梁（3）主梁2板的设计计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力，计算板的正截面承载力）（1）荷载（2）计算简图的确定（3）计算板的弯矩设计值（4）板的配筋计算3次梁的设计计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算次梁的内力，计算次梁的正截面、斜截面承载力）（1）计算荷载设计值（2）确定次梁的计算简图（3）计算内力设计值（弯矩设计值、剪力设计值）（4）承载力计算1）正截面受弯承载力计算2）斜截面受剪承载力计算4主梁的设计计算（主梁按弹性理论设计。
承受次梁传下的集中荷载及主梁自重。
为简化计算，将主梁自重简化为集中荷载）（1）荷载设计值（2）确定计算简图（3）计算内力设计值及绘制包络图1）弯矩设计值2）剪力设计值3）弯矩和剪力包络图（4）承载力计算1）正截面受弯承载力计算2）斜截面受剪承载力计算5 施工图绘制绘制板的配筋图、绘制次梁的配筋图、绘制主梁的弯矩、剪力包络图、绘制主梁的抵抗弯矩图及配筋图。
3．设计计算书 一．构件尺寸设计1.板 根据构造要求，板厚取mm mm h 5.6240250040190=≈≥=. 跨度mm l 2500=. 2.次梁 次梁截面高度应满足mm l l h )600~400(127200~187200121~181===. 取mm h 500=, mm b 250=, 跨度mm l 7200=. 3.主梁 主梁截面高度应满足mm l l h )5.937~625(87500~12750081~121===. 取mm h 700=, mm b 300=, 跨度mm l 7500=. 二．板的设计该厂房为四级水工建筑物，结构安全级别为Ⅲ级，结构重要性系数9.00=γ;按正常运行状况设计，设计状况属持久状况，设计状况系数ψ取1.0。
承载能力极限状态计算时的结构系数2.1=d γ;根据《水工混凝土结构设计规范》取永久荷载分项系数05.1=G γ;可变荷载分项系数20.1=Q γ. 板按考虑塑性内力重分布方法计算 1．荷载 取宽为1m 的板带计算恒荷载标准值水磨石面层 m kN /65.065.01=⨯ 20mm 板底混合砂浆 m kN /34.017102.0=⨯⨯ 90mm 钢筋混凝土板 m kN /25.225109.0=⨯⨯ m kN g k /24.3= 活荷载标准值 m kN q k /0.60.61=⨯=恒荷载设计值 m kN g g k G /402.324.305.1=⨯=⋅=γ 活荷载设计值 m kN q q k Q /2.70.62.1=⨯=⋅=γ 总 计 m kN q g /602.10=+ 考虑到次梁对板的转动约束，折算荷载为m kN q g g /002.722.7402.32=+=+=' m kN q q /6.32.72121=⨯=='2.计算简图次梁截面为250×250mm,板在墙上的支承长度取为120mm,则板的计算跨度为：边跨 m a l l n 315.2212.0225.012.05.22101=+--=+= 且m hl l n 3.2201=+≤ 取m l 3.201=中间跨 m l l n 25.2202== 跨度差%10%2.225.2)25.23.2(≤=- ，可按等跨连续板计算。
取1m 宽板带作为计算单元，计算简图如图1所示。
图1 板的计算简图（A ）板的构造 （B ）板的计算简图 3.内力计算各截面的弯距计算见表1.表1 板的弯距计算值表（弯距系数mp α111-)()(20m kN l q g M mp ⨯+=α10.53.2602.101112=⨯⨯ 10.53.2602.101112-=⨯⨯- 35.325.2602.101612=⨯⨯ 83.325.2602.101412-=⨯⨯- 4．配筋计算mm b 1000=, mm h 90=, mm h 6525900=-=。
C25混凝土， 2/5.12mm N f c =.Ⅰ级钢筋，2/210mm N f y =,板的配筋计算见表2。
表2 板的配筋计算表截面部位1B2（3） C①~②，⑤~⑥轴线间②~⑤轴线间 ①~②，⑤~⑥轴线间②~⑤轴线间弯距计算值)10(6mm N M ⨯⨯ 5.1-5.1 3.35 0.83.35=2.68-3.83-3.830.8=-3.064弯距设计值)10(60mm N M ⨯⨯ψγ4.59 -4.593.015 2.412 -3.447 -2.75820bh f Mc d S ψγγα=0.1040.1040.0685 0.0548 0.0783 0.0627s αξ211--=0.11 0.11 0.071 0.056 0.082 0.065 yc s f bh f A ξ0=426426275217317252分离式选配钢筋180@10φ 180@10φ 180@8φ 220@8φ 150@8φ 200@8φ 实配钢筋面积436436279228335251弯起式选配钢筋180@10φ 180@10φ 180@8φ 180@86φ 180@108φ 180@8φ对轴线②~⑤间的板带，其各内区格板的四周与梁整体连接，考虑到板的内拱作用，其跨内 截面2，3和支座截面C 的弯距值可折减20%，即乘以系数0.8。
三．次梁的设计次梁按考虑塑性内力重分布方法设计 1.荷载 恒荷载标准值由板传来 m kN /1.85.224.3=⨯次梁自重 m kN /56.225)09.05.0(25.0=⨯-⨯ 梁底抹灰 m kN /085.01725.002.0=⨯⨯ m kN g k /745.10=活荷载标准值 由板传来 m kN q k /155.20.6=⨯= 恒荷载设计值 m kN g g k G /28.11745.1005.1=⨯=⋅=γ 活荷载设计值 m kN q q k Q /18152.1=⨯=⋅=γ 总 计 m kN q g /28.291828.11=+=+ 考虑到主梁对次梁的转动约束，折算荷载为m kN q g g /78.1541828.114=+=+=' m kN q q /5.13184343=⨯=='2.计算简图次梁在砖墙上的支承长度为240mm,主梁截面为300×700mm.则次梁的计算跨度为： 边跨 m a l l n 05.7224.023.012.02.72101=+--=+= 且m l l n 1.793.6025.1025.1101=⨯=≤ 取m l 05.701= 中间跨 m l l n 9.63.02.7202=-== 跨度差%10%2.29.6)9.605.7(≤=-，可按等跨连续梁计算。
次梁的计算简图见图2图2 次梁的计算简图（A ）次梁的构造 （B ）次梁的计算简图 3.内力计算连续次梁各截面的弯距及剪力计算值分别见表3及表4。
表3 次梁弯距计算值表截面位置边跨跨中(1)离端第二支座 (B) 离端第二跨跨中(2)中间跨跨中(3)中间支座 (C)弯矩系数mb α111-20)(l q g M mb +=α (kN ·m)30.13205.728.291112=⨯⨯ 30.132- 13.879.628.291612=⨯⨯ 57.999.628.291412-=⨯⨯- 表4 次梁剪力计算值表 截面位置端支座(A)右侧离端第二支座 (B) 中间支座(C) 左侧 右侧 左侧 右侧 剪力系数vb γ0.450.60 0.55 0.55 0.55 n vb l q g V )(+=α(kN)0.45×29.28×6.930.60×29.28×6.930.55×29.28×6.90.55×29.28×0.55×29.28×A B C C B A 板主梁次梁（ ）①②③4．承载力及配筋计算 ⑴正截面受弯承载力计算进行正截面受弯承载力计算时，跨中截面按T 形截面计算。
其翼缘计算宽度为： 边跨 mm l b f 2350705031310=⨯==' mm s b b n f 2500)2502500(250=-+=+=' 取较小值，即mm b f 2350=' 离端第二跨，中间跨 mm l b f 2300690031310=⨯==' mm s b b n f 2500)2502500(250=-+=+=' 取较小值，即mm b f 2300='梁 高 .46535500,5000mm h mm h =-== 翼缘厚 .90mm h f ='肋 宽 mm b 250= 判别T 形截面类型： )290465(9023005.12)2(0-⨯⨯⨯='-''f f f c h h h b f m kN M m kN d /76.1583.132.12/75.1086max =⨯=≥=γ 故各跨跨中截面均属于第一类T 形截面。
支座截面按矩形截面计算，梁宽mm b 250=,按单排筋考虑，即.465355000mm h =-= 次梁正截面承载力计算及配筋过程见表5。