寓教于乐

寓教于乐，让思想品德课活泼有效

教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”怎样才能让学生主动学习，快乐学习呢？为了激发学生的学习兴趣，我创设了几种办法，实施后收到了事半功倍的效果。

1.观看视频

在学习《为他人开一朵花》一课时，我用广告视频《心在一起》让学生从中发现哪些人是为他人开花心中有他人的人，激发了学生的学习兴趣，同时也让学生认同心中有他人的这个品德，并能传递这种爱，使之情感得到升华。

2.实践小活动

在学习《生命的节奏》一课时，我课前准备好的一个大约20厘米的纸条，假定它的长度代表一个人80岁的寿命，将事先按比例划分好的婴儿期、幼儿期、童年期及上中学以来的日子分别撕掉，然后再让学生们看看自己的生命还有多长。这个活动不仅吸引了大家的注意力，而且也引起学生们的深思，懂得要珍惜时间，达到了理想教学效果。

3.创设情境

在学习《为他人开一朵花》一课时，创设情境“妈妈切了一盘西瓜，一块也没吃提给你，此时你怎么办?”同学回答：“给妈妈一块。”老师又问：“在公交车上，你看见一位孕妇在你旁边站着，你怎么办？”同学们很快回答：“我会把座让给她。”通过这样情境让学生知道自己正在心中想着他人，让他们在快乐中体验和感悟，并能真正做到寓教于行。

正所谓“教无定法，学无定法”除了以上几种方法，我还会运用讲笑话、猜谜语、小品表演，讲经典故事等形式来深化教材内容。这样的活动，不仅让每一位学生都参与到教学中来，活跃了课堂气氛，也让学生在快乐中学到了知识，“寓教于乐”作用可真不小！

在教学的道路上，我还要更用心的播种，在实践中成长，在实践中收获经验。