一年级语文课文1、秋天
2024秋统编版教材一年级语文上册课文1《 秋天》课件PPT
课文中的句子说一说吧！Fra bibliotek秋天来了，树叶黄了。
秋天来了，
。
学写字 dà
组词：大雨 大山
书写：（1）横从横中线起笔，长
短适中。 （2）撇写成竖撇。 （3）捺在横中线下起笔，捺脚比撇 尖略低。
比一比
dà
rén
rén
组词：大人 女人
书写：（1）撇从竖中线
起笔。 （2）捺在撇的中上部起笔，
捺脚与撇尖齐平。
树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子
cónɡ shù shànɡ luò xià lái
从 树 上 落 下 来。
yí piàn
一片
yí piàn piàn
一片 片
数量多。
学认字
像劈开的木片。
篆书：片 用来形容平而薄的东西。
词语积累
yí piàn piàn yè zi
一片 片 叶 子
一（个）（个）苹果 一（朵）（朵）花
自读课文
点击图标，听范读
按要求自由朗读课文： 1.借助拼音把字读正确， 把课文读通顺。 2.容易读错的字多读几遍。
学认字
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
huáng piàn cóng lái fēi
黄片从来飞
读词语
qiū
qì
le shù yè huáng
秋天 天气 凉了 树 叶 黄了
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
piàn cóng
lái
fēi
一片 从前 落下来 往南飞
课堂演练 快闪游戏
一群大雁 音一排乐开成片始个片“一叶游”戏子开字始
范读课文
请同学们看 着课文，认真听 老师读，听清每 个字的读音。
秋天课文一年级 原文
秋天课文一年级原文
《秋天》
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
哎呀，秋天可真是美极啦！
你们看，那树叶一片片地变黄，就好像被太阳公公给晒黄了似的。
它们从树上飘下来，就像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
我跑过去，想抓住一片叶子，可它们总是调皮地从我手边溜走，好像在跟我玩捉迷藏呢！
还有那天空，蓝得像被水洗过一样。
又高又远，让人感觉怎么望也望不到边。
一群大雁排着队往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，这难道不像我们在学校做体操时排的队伍吗？我就想啊，大雁们是不是也有一个老师在前面指挥它们呀？
秋天来了，果园里也热闹起来啦！苹果红通通的，像小朋友们红扑扑的脸蛋。
梨子黄澄澄的，挂满了枝头，就像一个个金黄的小葫芦。
葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠，闪闪发光。
我和小伙伴们来到果园，看着这些水果，馋得口水都要流下来啦！我们争着抢着去摘果子，笑声在果园里回荡。
田野里，稻子熟了，金黄金黄的，好像给大地铺上了一层金色的地毯。
高粱红了，像一个个燃烧的火把。
农民伯伯们可高兴啦，他们一边收割庄稼，一边哼着小曲儿。
我问爸爸：“爸爸，农民伯伯们为什么这么开心呀？”爸爸笑着说：“傻孩子，因为丰收啦，他们一年的辛苦有了回报呀！”
秋天的风凉凉的，吹在脸上特别舒服。
我和小伙伴们在风里奔跑、玩耍，风把我们的笑声带到了很远很远的地方。
秋天可真是个美好的季节！它带给我们好多好多的快乐和惊喜。
我爱秋天，你们呢？。
一年级上册语文《秋天》
一年级上册语文《秋天》一、课文原文。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！二、生字学习。
1. 会认的字。
- 秋（qiū）：可以通过观察秋天的景色，如落叶、秋菊等图片来记忆。
也可以用加一加的方法，“禾+火 = 秋”，联想秋天庄稼成熟，像火一样的颜色。
- 气（qì）：这个字比较抽象，可以通过组词“天气”“气球”来加深记忆。
- 了（le）：轻声字，是一个使用频率很高的字，在生活中多运用，如“好了”“来了”。
- 树（shù）：可以结合生活中的大树形象来记忆。
还可以拆分记忆，“木+对 = 树”。
- 叶（yè）：通过观察树叶的形状来记忆字形，“口+十 = 叶”。
- 片（piàn）：可以用形象记忆法，一片树叶、一片云等，强调“片”表示单个、扁平的事物。
- 大（dà）：反义词是“小”，可以通过对比大小的事物来记忆，如大象大，老鼠小。
- 飞（fēi）：像鸟儿展开翅膀飞翔的样子，可以做动作来辅助记忆。
- 会（huì）：组词“开会”“学会”等，通过语境来记忆。
- 个（gè）：是一个量词，通过说“一个苹果”“一个人”等短语来掌握用法。
2. 会写的字。
- 了：笔画顺序为横撇、弯钩，共2笔。
书写时要注意弯钩的写法，不要写得太直。
- 子：笔画顺序为横撇、弯钩、横，共3笔。
与“了”字对比，多一横。
- 人：笔画顺序为撇、捺，共2笔。
书写时撇和捺要写得舒展。
- 大：笔画顺序为横、撇、捺，共3笔。
注意横要写平，撇捺要张开。
三、词语学习。
1. 近义词。
- 凉 - 冷（“凉”表示温度稍低，“冷”的程度更深，但在描述秋天天气时，二者有相似之处）2. 反义词。
- 凉 - 热。
- 高 - 低。
- 大 - 小。
- 来 - 去。
3. 量词搭配。
- 一片叶子、一群大雁、一个“人”字、一个“一”字。
人教部编版一年级上册语文课件：课文1秋天
喜爱、赞美
读一读
秋
自从秋来了之后， 叶子光剩下香了，
天就高了，
牛羊全变肥了，
云就淡了，
田野全变成画了，
气就爽了。
乡村全是美的风景了。
果实只剩下甜了， ——这就是秋的天下呀！
• 朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 (1)朗读课文，注意“一”的不同读音。 解析 首先要大声地读，要读出秋天景色的变化，如“天气凉了”的“凉”，
大雁 往 南
飞，一 会儿 排
成个
yī zì
“人” 字 ，一 会儿
排成 个
注意课文中“一”
字的读音。
“一”字。 一( y)í片片
一( y)ì群
一( y)í会儿
一( )y字ī
仿写： shùshàng luòxiàlái
书写指导：撇在竖中线上起笔，捺与撇对称。
天 空 那 么 蓝，那 么 高。
作者用这两句话总结全文，抒发感慨。
我也会用“一( 片片 )叶子”这样的叠词： 天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
一( 件 )衣服 一( )衣服 一( 只 )大雁 一( 只只 )大雁
朗读课文，注意“一”的不同读音。
我们一起来听写词语吧！
一( 只 )大雁 一( 只只 )大雁 一 群 大 雁 往 南
rén dà
笔顺： 组词：工人 个人 人类 人民 造句：我的叔叔是一名优秀的工人。 书写指导：撇在竖中线上起笔，捺与撇对称。
笔顺： 组词：大小 大雁 大家 大山 造句：那边有一座大山。 书写指导：横在横中线上起笔，撇从竖中线上起笔。
➢ 近义词 凉——冷
➢ 反义词
落——升 凉——热 南——北
词语 天气
一年级《秋天》原文及教学设计（通用10篇）
一年级《秋天》原文及教学设计(通用10篇)教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，作为老师的你知道怎么设计教案吗?下面是小编为大家收集的关于《秋天》原文及教学设计，希望你喜欢。
《秋天》原文及教学设计篇1草黄了，树叶也黄了。
一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。
红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽!”果园里，苹果的脸涨得通红。
石榴笑得咧开了嘴。
水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。
打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。
公路上，运粮食的汽车来回奔跑。
田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。
《秋天》原文及教学设计篇2设计理念：体现“情趣”教学的教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。
教学中，通过运用多种教学手段，充分调动与激发具有多元智能学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，并在教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，促进学生的全面和谐发展。
设计特色：充满激情地读，思维敏捷地说，形象生动地画，动之以情地演，将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起，相互促进、整体提高。
教学流程及设计意图：一、激发兴趣，乐学新知1、做猜季节的游戏。
多媒体课件展现春、冬、夏不同季节的景色，在猜每个季节时，不是将季节的画面直接出现，而是让代表季节特征的景物逐步累加，使季节特点逐渐明朗，最终呈现出特征明晰的季节画面。
(各季节景象的逐步清晰，增强了游戏的趣味性，激发了学生参与的兴趣。
不同季节画面的展现，将学生对大自然的记忆唤醒。
)2、为秋季设计画面。
帮助老师给还未完成的秋景图出谋划策。
(还未绘制的秋景图给学生留出发挥的空间，让学生将自己观察到、感受到的秋天描绘出来，拉近了课堂与生活的距离，密切了学生与自然的联系，为下面学习描写自然景物的文章做好铺垫)3、揭示课题。
2024秋一年级语文上册课文11秋天教案新人教版
九．内容逻辑关系
1. 秋天的天气特点：天气变凉，气温降低。
2. 秋天的树叶变化：树叶变黄，飘落下来。
3. 秋天的丰收景象：丰收的季节，果实累累。
② 词句的逻辑关系
鼓励学生分享学习课文《秋天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的课文《秋天》的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的课文《秋天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
十．课堂
同时，我还通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。我发现，大多数学生都能积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问。但也有个别学生表现出沉默，不积极参与。针对这一现象，我计划在课堂活动中，更多地鼓励这些学生参与，让他们感受到课堂的乐趣和重要性。
此外，我还通过测试的方式，了解学生对课文《秋天》知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对一些细节知识，如秋天的具体天气变化，仍有部分学生掌握不够准确。因此，我决定在课后，通过布置相关的练习题，帮助学生巩固这些知识。
2. 课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。
3. 信息化资源：课文《秋天》的电子文本、相关音频资料、视频资料、图片素材库。
4. 教学手段：讲授法、问答法、讨论法、示范法、情境模拟法、小组合作法、任务驱动法。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解课文《秋天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案
【导语】《秋天》是⼀篇写景散⽂。
课⽂抓住天⽓、树叶、天空、⼤雁等事物的特点，描写了秋⾼⽓爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级语⽂课⽂《秋天》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 草黄了，树叶也黄了。
⼀阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
⽥野⾥，稻⼦熟了，黄澄澄的，像铺了⼀地⾦⼦。
棉花吐絮了，露出洁⽩的笑脸。
红玛瑙似的⾼粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园⾥，苹果的脸涨得通红。
⽯榴笑得咧开了嘴。
⽔灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来⼀阵阵清⾹。
打⾕场上，丰收的粮⾷堆得像⼀座座⼩⼭。
公路上，运粮⾷的汽车来回奔跑。
⽥间地头，房前屋后，到处都能听到⼈们的笑声。
【教案】 教学⽬标 ⼀、1、学会本课10个⽣字，理解⽣字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课⽂。
3、了解秋天的特点，激发学⽣对⼤⾃然的热爱。
4、能⽤⼀些优美词语来描绘⾃⼰观察到的秋天。
⼆、养成教育训练点：抓住⽂中抒情这条线索，让学⽣通过朗读、想象，去感知语⾔之美，感悟秋意之美。
教学重点（难点） 1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味优美的语⾔。
教（学）具准备1．制作课件、⽣字词语卡⽚。
（教师） 3、秋天树叶的实物。
（教师） 4、⼤雁图⽚。
（教师） 第⼀课时 课时⽬标 1、学会本课10个⽣字，并能理解⽣字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课⽂。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第⼀⼩节。
教学过程 ⼀、创设情境，导⼊新课 1、美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
2、齐读课题。
⼆、初读课⽂，整体感知 1、认识⾃然段。
导学：⼀篇⽂章往往是由⼏个⾃然段组成的，也有的只有⼀个⾃然段。
⾃然段有⾃⼰的开始标志，也就是在第⼀句话的前⾯空两格（两个字的位置）。
在每个⾃然段的前⾯标明序号可以帮助我们来分清每个⾃然段。
2、学⽣借助拼⾳⾃读课⽂，⼀边读⼀边动笔圈画出本课的⽣字。
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案小学一年级语文课文《秋天》原文及教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的小学一年级语文课文《秋天》原文及教案，欢迎大家分享。
草黄了，树叶也黄了。
一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。
红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”果园里，苹果的脸涨得通红。
石榴笑得咧开了嘴。
水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。
打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。
公路上，运粮食的汽车来回奔跑。
田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。
教学目标一、1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文。
3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
教学重点1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味优美的语言。
教具准备1．制作课件、生字词语卡片。
3、秋天树叶的实物。
4、大雁图片。
第一课时课时目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
教学过程一、创设情境，导入新课1、美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
2、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了，树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。
天空那么蓝，那么⾼。
⼀群⼤雁往南飞，⼀会排成“⼈”字，⼀会排成“⼀”字。
啊！秋天来了。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的⽼师。
”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。
本教案采⽤以读代讲为主，教师指导为辅的学习⽅法。
创设情境，引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学⽣学会看课⽂插图，图⽂结合，加⼊⾃⼰的⽣活体验，从⽽感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直⾄熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字，掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁，从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。
课前准备 1．制作课件、⽣字词语卡⽚。
(教师) 2．秋天树叶的实物。
(教师) 3．⼤雁图⽚。
(教师) 4．观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1．导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷！在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。
2．播放秋季美丽景⾊的视频，引导学⽣欣赏美丽的画⾯。
3．你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗？你⼜有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．⼩结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学⽣的感官，引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化，使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽，激发学⽣学习课⽂的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
(统编2024版)语文一年级上册 课文1《秋天》课件 (新教材)
口kǒu zì páng
我会写le组词：好了 吃了例句：东东把苹果吃了。
书写提示：从左到右，起笔时稍顿，折时顿笔， 轻轻往左下方撇。
横撇
锌 买去 a手64 耻：口图莲1( 士 ：回去 [
IZ
十 大组词：大象 大地例句：大象的耳朵像蒲扇。
写出了秋天天空的蓝和高的特点。
秋天来了，大雁要往哪儿飞呢?它们又是怎样飞的呢?答：大雁要往南方飞。它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“—”字。
【朗读指导】“啊”后停顿一下，“来了”读得慢一些，声音上扬， 读出秋天到来时人们的喜悦之情。
à qiū tiān lái le③啊!秋 天 来了!
nà
e
nà
pái chéng gè
飞，一会儿排成个“人”字，一会儿ห้องสมุดไป่ตู้成个“一”字。
1 天气凉了，树叶黄了， 一片片叶
子从树上落下来。
学习任务三学习生字及偏旁、笔画
我会认qiūqiū tiān 秋 天
qìtiān qì天 气
lehǎo le 好 了
huáng
huáng sè黄 色
拿起画笔画一幅美丽的秋景图吧!
秋天一年级语文上册统编版
学习任务一图片赏秋
学习任务二初读课文 扫清障碍
初读要求借助拼音把句子读准确，把课文读通顺。2 不熟悉的字词多读几遍。
zi cóng shù shàng luò xià lái子从树上落下来。]tiān nà me lán nà me gāo yì qún dà yàn wāng nán天那么蓝，那么高。 一群大雁往南fēi L pái chéng gè yI huìr飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排
部统编2024秋新版一年级上册语文课文1《秋天》课件PPT
木字旁
树
口字旁
叶
➢ 加一加
yè
叶 （口） ＋（十）＝
yè
秋 （ ） ＋（火）＝
➢ 加一加
cónɡ
（人） ＋（ 人）＝ 从
dà
（人） ＋（ 一）＝ 大
➢ 减一减
le
（子） ─（一）＝ 了
气 树 从来 黄 叶 了 飞片 秋
➢ 你能把下面句子里的轻声字读好吗？
轻声要读得轻而短。
le
le
天气凉了，树叶黄了。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶
子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁
往南飞，一会儿排成个“人”字，一 会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
zì rán duàn ➢ 数一数，课文一共有几个自 然 段？
1 天气凉了，树叶黄了，一片片叶
子从树上落下来。
2 天空那么蓝，那么高。一群大雁
往南飞，一会儿排成个“人”字，一
会儿排成个“一”字。
3 啊！秋天来了！
一共3个自然段
在每个自然段前标 注序号，可帮助我们分 清每个自然段。
我会认
你能记住哪些生字？你 用什么好办法记住的呢？
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
huánɡ piàn cónɡ lái fēi
黄片从来飞
加一加 减一减 比一比
认识新偏旁
禾字旁
秋
一、看图选一选。
√ √ 一（片 片片）落叶 一（只 群）大雁
二、根据课文内容填空。
大雁往南飞的时候，一会儿 排成个“ 人 ”字，一会儿排成 个“ 一 ”字。
我会写 左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
小学语文一年级上册《秋天》主要内容和知识点
小学语文一年级上册《秋天》主要内容和知识点《秋天》是小学一年级上册的一篇语文课文，主要介绍了秋天的景象及相关知识点。
本文将从以下几个方面展开阐述。
一、主要内容《秋天》这篇语文课文生动形象地描绘了秋天的景象，通过描写树叶慢慢变黄，天气渐渐凉爽等情景，让我们感受到了秋天的季节特点。
首先，文章描写了树叶逐渐变黄，这是秋天的一大特点。
作者用“原来怒放的红色、黄色的花都谢了，变成了一片片的落叶”来形容这一景象。
在秋天，树叶随着天气的变化，逐渐变黄，然后掉落在地上，形成一片片落叶，如同地毯一样覆盖在地面上。
这一现象也使我们感受到秋天的舒适与惬意。
其次，文章描述了天气的变化。
秋天的气温逐渐变低，甚至有些寒冷。
在文章中，作者通过描述小朋友妈妈提醒她们要穿上厚衣服去上学的情景，表现出秋天的气温变化。
人们需要在衣服上加绒或者换上厚实的衣服来保暖，这也代表了秋天的“入秋”。
最后，文章点出了丰收的喜悦。
秋天是充满了丰收的季节，收获了辛勤劳作的果实，人们感受到了自然的慷慨，同时也感到了自己的劳动与付出的意义。
二、相关知识点在本篇语文课文中，我们还可以学到一些秋天相关的知识点。
1.秋分秋分是农历二十四节气之一，发生在公历每年的9月23日或24日。
在这一天，昼夜的长短几乎相等，是昼夜平分的时刻。
此时，经过观测，太阳的经度为180度，也就是说，昼夜各12小时。
2.收获节收获节是指在秋天庆祝收获的民俗节日。
在我国，中秋节、重阳节以及万圣节等都与收获有关。
在秋天，不同的地方有不同的庆祝方式，如丰收祭、神仙节、瑶山节等。
3.木棉花木棉花是一种秋季常见的花卉，主要分布在亚热带和热带地区。
在秋天，它们的花瓣逐渐开放，形成一片美丽的雪白花海。
同时，也是大部分城市中比较常见的景物之一。
三、总结通过阅读本篇小学语文一年级上册《秋天》，我们不仅了解了秋天的景色和气候变化，还学习到了一些相关知识点。
除此之外，这篇文章也告诉我们，秋天是一个充满收获和美好的季节，我们应该去感受和珍惜。
一年级语文书秋天的课文
一年级语文书秋天的课文《秋天》是统编版小学语文一年级上册第四单元的第一篇课文，也是一年级同学开学来学的第一篇课文，该单元以“写物”为主题展开。
《秋天》是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
“写作特点”语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。
下面是课文原文：秋天天气凉了，秋叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成一个“人”字，一会儿排成一个“一”字。
啊！秋天来了！知识梳理1. 笔画横撇：起笔略顿后向右行笔，折处顿笔后再向左下撇出，本课学的“了”“子”的横撇应该是横长撇短。
2. 偏旁禾木旁：禾木旁的字主要与农作物有关。
如：秋、稻。
木字旁：木字旁的字一般与树木有关。
如：松、柏等。
口字旁：口字旁的字一般与嘴巴有关。
如：吃、喝等。
人字头：人字头字的部首一般在上部，如：会、合等。
3. 写字（1）“了”的写法:横撇的撇要短些，弯钩略有弧度，起笔在竖中线上。
了（笑了）（妈妈高兴地笑了。
）了（开了）（春天来了，花儿开了。
）（2）“子”的写法：横撇短，弯钩长，最后一笔横写在横中线上。
子（叶子）（地上落了许多叶子。
）子（日子）（今天是个好日子。
）（3）“人”的写法：撇从竖中线起笔，撇捺要舒展。
人（老人）（我在公交车上给老人让座了。
）人（工人）（小明的妈妈是一名工人。
）（4）“大”的写法：横不能写得过长，撇要写成竖撇且竖与撇的长度几乎相等，捺脚比撇尖略低。
大（大学）（哥哥已经上大学了。
）大（大雨）（大雨哗哗地下起来了。
）4. 认字秋（秋天）（秋天是个美丽的季节。
）秋（秋风）（秋风吹过，树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
）气（天气）（今天的天气真好。
）气（空气）(雨后的空气十分新鲜。
)了(略)树（树林）（树林里，一群小鸟在欢快地歌唱。
）树（松树）（松树是常绿树。
）叶（叶子）（枫树的叶子像手掌，松树的叶子像银针。
）叶（树叶）（银杏树叶像一把扇子，能给人们带来凉爽的感觉。
部编版语文一年级上册第01课《秋天》课件
读通顺；
☞ 容易读错的字多读几遍。
检
查 字 词
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
检
查
字
qiū
qì
le shù yè
piàn
词 秋天 天气 黄了 树 叶 一片
dà
fēi
大雁 往南飞
huì
ɡè
会飞 一个
学
习
木口
人
偏
字字
字
旁
旁旁
头
学 习 木字旁
人教版语文一年级 上 册
qiū tiān
1 秋天
学习任务一
字谜识“秋” 图片赏秋
猜
字 谜
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ
左 边 绿,右 边 红,
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风,
秋
lǜ de xǐ huān jí shí yǔ
一（ ）树
一（ ）鱼
一（ ）羊
一（ ）树
朗
读 一
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yípiàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò
段
天气凉了，树叶黄了，一片片 叶子从 树上 落
xià lái
下来。
品
非常、很、特别、十分……
读
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yìqún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí
读
天 空 那么蓝，那么高。一群大 雁 往 南飞，一
二
段 huìr érpái chénɡ ɡè rén zì yíhuìr ér pái chénɡ ɡè yī zì
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三、课堂小结。
巩固练习
作业布置
板书设计：
课后反思
本义为尚未长出胳膊的早产儿。
用在词尾，表示变化：天气凉了。
人rén
【本义】本义为人。
大dà
【本义】本义为平伸两臂、叉开双腿的人。
表示跟“小”相对的意义：大山。
（四）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1.课件逐一出示“秋、气、树、叶、片、飞、会、个”等8个认读生字。指名认读生字。
5．你能根据甲骨文试着说一说“子”本义是什么吗？
6.【本义】本义为婴儿。表示儿子，用于名词词尾：鸽子
7.师小结：本义为婴儿。表示儿。
8.指导书写“子”字。（注意指导新笔画横钩的书写。）
①指导、示范书写生字。
②组织学生描红、临写。
(三)用相似的方法学习书写生字：了、人、大。
了le
【本义】“子”（小孩）省去“一”（表示胳膊）。
年月日第周星期第节
首课5分钟
课题
课文1.秋天
课型Βιβλιοθήκη 新授课课时教学目标
教学重点
教学难点
教法
学法
教具准备
教学过程
个性化修改
导入
讲授新课
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“子”
１.课件出示“子”字,说一说“子”字结构。
2.引导生说出“子”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“子”这个字。
4.同学们我们来观察一下这个字的甲骨文，它像什么呀？