二年级阅读理解知识点总结和题型总结
二年级阅读理解知识点总结和题型总结经典
阅读理解知识点总结和题型总结经典一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题拔萝卜一天,小兔子来拔萝卜,它拔啊拔,就剩下一个大大的萝卜没有拔完,它就去拔那根大萝卜。
可是它怎么拔也拔不上来,它急得转圈跑。
小狗看见了,对它说:“我来帮你拔萝卜吧。
”它们俩一起拔呀拔,还是拔不上来,这时候小熊来了,它们俩一起说:“小熊的力气大,你来帮我们拔萝卜吧。
”小熊说:“好吧。
”它们又一起拔啊拔,还是拔不出来,,最后小象来了,对它们说:“我来帮你们拔萝卜吧”。
于是,小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上,使劲拔。
终于把大萝卜拔上来了。
小兔高兴地说:“小狗,小熊,小象,谢谢你们帮我拔萝卜,我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧!”到了晚上,小狗,小象,还有小熊都来了,小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上,小狗负责把皮刮掉,小兔把大萝卜切开,小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
这下,大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
它们每人都咬一口,呀!这个蜜汁大萝卜实在是太甜了!(1)这篇短文共________个自然段。
(2)小兔子在拔萝卜,最后一个大萝卜拔不动,________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
(3)这个故事告诉我们什么道理?________A. 团结的力量大。
B. 小象的力气最大了。
C. 蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】(1)2(2)小狗;熊;小象(3)A【解析】2.我会阅读下列短文,按要求回答问题。
春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。
麻雀说:“不对,春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。
”(1)短文共有________个自然段。
(2)小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。
(3)文中主要写了________和________两只小鸟,他们分别认为春雨是________色的和________色的。
二年级阅读理解知识点总结和题型总结(word)
阅读理解知识点总结和题型总结(word)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了。
(1)文段中画横线的句子的意思是________。
(2)从哪里可以看出这个地方挺好的?用波浪线在文段中画出相关语句。
(3)想象—下,青蛙的泥塘还有哪些美景?请你再写出几处。
【答案】(1)这么好的地方,自己住挺好的,不卖了(2)有树,有花,有草,有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……(3)这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。
【解析】2.阅读理解,完成练习。
锯是怎么发明的木工用的锯(jù),传说是鲁班发明的。
有一次,鲁班要造一座宫殿(diàn),需要很多大木料,就叫他的徒(tú)弟上山去砍树。
当时还没有锯,砍树全靠(kào)斧子,一天最多砍几棵。
鲁班很着急,就亲自上山去看。
山很陡(dǒu),鲁班抓住树根和杂(zá)草,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划(hud)破了,流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿(chǐ),他试了试,在手指上一拉就是一道口子,这可提醒(xǐng)了鲁班。
他想:如果照小草的叶子那样,用铁(tiě)打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然比斧子又快又省力。
(1)短文共有________个自然段。
(2)文中句子“他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然斧子又快又省力”中的“马上”是什么意思? ()A. 马的背上B. 立刻C. 慢慢地(3)“这可提醒了鲁班”中的“这”指的是()A. 小草的叶子.B. 小草叶子上的许多小齿.C. 小草叶子上的小齿能把手拉出一道口子.(4)鲁班发现小草叶子上的小齿能把手拉破,他有什么想法?在短文中用横线画出来。
二年级阅读理解知识点总结和题型总结1
阅读理解知识点总结和题型总结1一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题春天来了春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。
迎春花苏醒了,吹响了金黄色的小喇叭。
过了不久,小草也醒了,原本枯萎的身体又变得绿油油的,真是“春风吹又生”啊!大树也开始长出幼芽,嫩嫩的,绿绿的。
小鸟在树上欢快地唱着歌儿,好像在欢迎春姑娘的到来。
桃树开出粉色的花,一朵一朵的,好似粉红色的浪花,美丽极了!还有许许多多的花儿也开了,把春天装饰得五彩缤纷。
已经沉睡了一个冬天的小河也醒了,它听着小鸟的歌声,欣赏着五彩缤纷的花朵,叮叮咚咚地向大海奔去。
(1)短文第2自然段一共有________句话。
(2)春天来了,________、________、________、________、________、________、________都发生了变化。
(3)“春风吹又生”出自唐代大诗人________写的《________》。
(4)醒来的小河会说些什么呢?请你想一想,写一写。
【答案】(1)7(2)迎春花;小草;大树;小鸟;桃树;花儿;小河(3)自居易;赋得古原草送别(4)略【解析】2.阅读下文,回答问题。
小花猫剪胡子小花猫花花十分爱美,她最受不了大家说她难看。
一天,花花跟小兔子玩,小兔子突然尖叫起来:“花花,你怎么长胡子了?太难看了!”听了小兔子的话,花花很难过,心想:今晚我就把胡子给剪了。
晚上,花花偷偷跑到卫生间,“咔嚓”一下把胡子给剪了。
看着镜子里漂亮的自己,花花满意极了。
忽然,一只老鼠窜了出来,花花赶紧扑过去,头一下卡在了老鼠洞里!妈妈回到家,费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。
看着花花狼狈的样子,妈妈哭笑不得,严肃地批评了她:“胡子是帮助你测量洞口的,你这样怎么捉老鼠呢?”花花后悔极了,从此,她再也不轻信别人的话了。
(1)联系上下文,我知道了“九牛二虎之力”的意思是________。
(2)小花猫为什么要把胡子剪掉?结果怎样?(3)小花猫的胡子有什么用处?用横线在短文中画出相关语句。
二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结(word)
最新阅读理解知识点总结和题型总结(word)一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题。
一________乌黑的羽毛,一________剪刀似的尾巴,一________轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
(1)在横线上填入恰当的量词。
一________乌黑的羽毛,一________剪刀似的尾巴,一________轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。
(2)第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。
其中________这个成语写出了春天的特点。
(3)文中划线的句子把________、________、________当做人来写,显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
(4)第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点,不但写出了燕子飞行________,而且写出燕子飞行的________姿态。
【答案】(1)身;双;对(2)轻风;细雨;柔柳;花;草;叶;灿烂无比(3)花;草;叶;灿烂无比(4)飞行;快;灵活【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对量词的掌握情况,这道题是让填量词,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,填空时要按语言习惯合理搭配。
(2)寻找文句中的景物相对简单,将文句中写景的实物挑出来即可。
(3)本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。
(4)体会划线词语,了解用词之美——动词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结经典
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结经典一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题。
皮皮和汪汪河中心的小岛上,长着一棵高大的椰子树,树上结满了又大又圆的椰子。
小狗汪汪几次游到小岛上,望着那么多那么大的椰子,馋得直流口水。
它围着椰子树转来转去,可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳,到不了岛上。
它在岸边望着椰子树,急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上,向小岛游去。
不一会儿,它们登上小岛,来到椰子树下。
皮皮爬上去,对汪汪喊:“准备好!接住!”皮皮扔下一个又一个大椰子,汪汪接了一个又一个,连声说:“够了,够了。
”皮皮和汪汪坐在树下,一边笑着,一边品尝着美味的椰子。
它们吃得饱饱的,肚子也像圆圆的椰子。
(1)照样子,写词语。
(又大又圆)的椰子(又________又________)的太阳(又________又________)的蚂蚁(2)小狗汪汪遇到了什么困难?(3)小猴皮皮遇到了什么困难?(4)你从这个故事中懂得了什么道理?【答案】(1)大;圆;黑;小(2)小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
(3)小猴皮皮不会游泳,到不了岛上,也摘不到椰子。
(4)同伴之间应该互相帮助,取长补短。
【解析】2.读短文,完成练习。
两只小鸟雨,哗哗哗地下着,树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟,飞到草地上,躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说:“我的左边淋雨了,你往右边靠一靠!”另一只小鸟说:“我的右边淋湿了,你往左边靠一靠!”你争我吵,你拥我挤,谁也不往外边靠一靠。
挤着,挤着,“咔嚓”一声,蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿,你看看我,我看看你,不知说什么好!雨,仍在哗哗哗地下着……(1)这篇短文共有________个自然段。
(2)在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词:争——________②反义词:左——________(3)那把蘑菇伞为什么会断掉?请你把文中相关的句子找出来,画上“________”。
二年级阅读理解知识点总结和题型总结(word)
阅读理解知识点总结和题型总结(word)一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答下面的问题。
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”(1)短文主要写________带着________到________去收菜的事。
(2)读一读,选一选。
①根②叶子③果实西红柿的________好吃,萝卜的________好吃,白菜的________好吃。
【答案】(1)羊妈妈;小羊;菜园(2)③;①;②【解析】2.我会阅读下面的短文,按要求回答问题。
(10分)避暑(bìshǔ)小昆(kūn)虫们是怎样避暑的呢?夏天蜂窝里温度(wēndù)很高,小蜜蜂纷纷运(yùn)来河水,撒(sǎ)在巢(cháo)里,并扇动翅膀降(chìbǎngjiàng)温。
蚂蚁避暑的方法很巧妙(qiǎomiào),他们搬(bān)来沙粒和小土块,封(fēng)住洞口,防(fáng)止热(rè)气进洞。
红蜻蜓(Qīngtíng)尾巴朝着太阳,不让烈(liè)日晒(shài)到头部,以防中暑。
花蝴蝶(húdié)到了中午就合拢(long)翅膀,倒(dào)挂(guà)在树叶的背后避暑。
小昆虫们的避暑方法真有趣!(1)这篇短文一共有________个自然段,其中第二自然段有________句话。
(2)根据短文内容,连一连。
运来________ 太阳不会晒到头部朝着________ 翅膀洒在巢里合拢________ 洞口防止热气进洞封住________ 河水倒挂在树叶后面(3)短文里提到的小昆虫是:________、________、________、________。
二年级语文阅读理解归纳
二年级语文阅读理解归纳
二年级的语文阅读理解是学生学习语文知识的重要组成部分,它不仅
能够锻炼学生的阅读能力,还能提高他们的理解力和思维能力。
在进
行阅读理解时,归纳是关键的一步,它能帮助学生更好地把握文章的
主旨和细节。
以下是二年级语文阅读理解归纳的几个要点:
1. 理解文章的大意:在阅读文章时,首先要做的是理解文章的主要内容。
可以通过阅读文章的标题、开头和结尾来把握文章的中心思想。
2. 识别文章的结构:文章通常有开头、中间和结尾三个部分。
在阅读时,要注意文章的段落划分,理解每个段落的主要意思,以及段落之
间的逻辑关系。
3. 寻找关键词和句子:在文章中,有些词语和句子是理解文章的关键。
这些关键词和句子往往能够揭示文章的主题和作者的观点。
4. 总结文章的主旨:在阅读完文章后,要能够用自己的话来概括文章
的主旨。
这不仅能够检验自己是否真正理解了文章,还能锻炼自己的
表达能力。
5. 思考文章的深层含义:除了文章的字面意思,有时候作者还会通过
文章传达一些更深层次的思想。
在阅读时,要尝试去思考这些深层含义,理解作者的真正意图。
6. 联系生活实际:阅读文章时,可以将文章的内容与自己的生活经验
相联系,这样能够更好地理解文章,并能够将所学知识应用到实际生
活中。
7. 练习复述和讨论:在阅读完文章后,可以尝试复述文章的主要内容,或者与同学讨论文章的观点。
这样的练习能够帮助巩固记忆,提高理
解力。
通过以上这些步骤,二年级的学生可以更好地进行语文阅读理解的归纳,从而提高自己的阅读和理解能力。
二年级阅读理解知识点总结
一、主题理解:主题是文章的中心思想,是整篇文章所要表达的主旨。
在阅读理解中,要能够判断文章的主题是什么,可以通过以下方法来进行主题理解:1.读标题和第一段:通常文章的标题和第一段可以给出文章的主题线索。
2.寻找关键词:通过寻找关键词可以帮助理解文章的主题。
3.综合判断:通过整个文章的内容和结构,可以综合判断文章的主题。
二、细节理解:细节是文章中具体的事实、观点、地点、时间等信息,细节理解是通过对文章的细节进行处理,从而理解全文的意思。
细节理解主要包括以下几个方面:1.识别关键词:通过识别文章中的关键词,帮助理解文章的细节信息。
2.注意细节描述:细节描述往往直接给出与问题相关的答案,所以要注意理解和记忆细节描述。
3.综合判断:有时候需要根据多个细节信息进行综合判断,从而得出答案。
三、推断和判断:推断和判断是阅读理解中的重要组成部分,通过合理的分析和推理,从而得出正确的答案。
推断和判断主要包括以下方面:1.根据事实推断:通过文章中的事实信息,结合常识和逻辑进行推断。
2.利用线索推断:通过文章中的线索信息,进行推断。
3.综合判断:通过整篇文章的内容和结构,进行综合判断。
四、阅读策略:阅读策略是学生在阅读理解过程中采用的方法和技巧。
掌握一些阅读策略可以提高阅读理解的效果,以下列举几个常用的阅读策略:1.预测:在开始阅读之前,通读题目和文章的标题,通过标题和题目来预测文章的内容。
2.寻找关键词:通过寻找文章中的关键词,帮助理解文章的主题和细节信息。
3.画思维导图:根据文章的结构和内容,画一个思维导图,帮助整理和理解文章的结构。
4.多角度思考:在阅读理解中,应该从多个角度思考问题,这样有助于发现文章中的信息和线索。
以上就是二年级阅读理解的知识点总结,主要包括主题理解、细节理解、推断和判断以及阅读策略几个方面。
通过掌握这些知识点,可以提高学生的阅读理解能力,帮助他们更好地理解和记忆文章的内容。
二年级语文阅读理解总结
二年级语文阅读理解总结二年级的语文阅读理解是小学生语文学习中的重要组成部分,它不仅能够锻炼学生的阅读能力,还能提高他们的理解力和思维能力。
在二年级的学习过程中,阅读理解的总结可以从以下几个方面进行:1. 词汇积累:在阅读过程中,学生会遇到许多新词汇。
通过不断地阅读和记忆,学生可以积累大量的词汇,这对于提高阅读理解能力至关重要。
2. 句子理解:二年级的学生应该学会理解句子的结构和意义。
这包括主谓宾的识别、修饰语的作用以及句子的时态和语气等。
3. 段落分析:阅读理解不仅仅是对单个句子的理解,更重要的是对整个段落的把握。
学生需要学会如何分析段落的结构,理解段落的主题和中心思想。
4. 文章大意:在阅读完一篇文章后,学生应该能够概括出文章的主要内容和作者的观点。
这需要学生具备一定的概括和总结能力。
5. 情感体验:阅读不仅仅是知识的积累,更是情感的体验。
在阅读过程中,学生应该学会体会作者的情感,理解文中人物的心理活动。
6. 思考与讨论:阅读理解的最终目的是让学生能够对所读内容进行思考,并与他人进行讨论。
这有助于培养学生的批判性思维和交流能力。
7. 阅读策略:二年级的学生应该开始学习一些基本的阅读策略,如预测、提问、总结和推理等,这些策略能够帮助学生更有效地进行阅读理解。
8. 阅读习惯:养成良好的阅读习惯对于提高阅读理解能力非常重要。
学生应该每天安排一定的时间进行阅读,并且选择适合自己阅读水平的书籍。
通过以上这些方面的学习和总结,二年级的学生可以逐步提高自己的阅读理解能力,为今后的语文学习打下坚实的基础。
二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结(word)
最新阅读理解知识点总结和题型总结(word)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读短文,回答问题。
小猴戴眼镜小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。
”一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟,模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。
它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”猴妈妈知道了,对小猴解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。
”事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不一定适合。
(1)本文一共有________个自然段,第二自然段有________句话。
(2)根据课文内容填空。
①妈妈适合戴________,奶奶适合戴________。
②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________,戴奶奶的眼镜的感觉是________。
(3)这篇短文说明的道理是()A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。
B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。
C. 对别人适合的东西,对自己不一定适合。
(4)你们班有近视的同学吗?你想对他(她)说些什么?【答案】(1)4;2(2)近视眼镜;老花眼镜;模模糊糊;头昏眼花(3)C(4)有,我想对他说:“我们要好好保护自己的眼睛,如果近视了要及时配合适的眼镜。
” 【解析】2.读一读,做一做。
猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀!蜘蛛、蜗(wō)牛、小虾、蚯蚓……全都来了。
猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管(guǎn)里。
花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。
原来猴子忘了写名字,它急得哭起来。
花狗说:“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰(méi guī)色的是蚯蚓的血。
”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:“今后,我一定要认真。
”(1)短文一共有________段。
(2)有________、________、________、和________来看病。
(3)蜘蛛的血是________色的,蜗牛的血是________色的,小虾的血是________、色的,蚯蚓的血是________色的。
二年级语文阅读理解题型总结
二年级语文阅读理解题型总结11 合同主体甲方:____________________________乙方:____________________________111 合同标的本合同旨在对二年级语文阅读理解题型进行全面、系统的总结,以帮助二年级学生提高语文阅读理解能力。
112 题型分类1、基础理解类:包括对词语、句子的理解,要求学生能够解释词语的含义,理解句子表达的意思。
2、内容概括类:考查学生对文章主要内容的把握,能够用简洁的语言概括文章的大意。
3、细节查找类:需要学生从文中找出特定的信息,如人物的行为、事件的时间地点等。
4、推理判断类:基于文章内容进行简单的推理和判断,例如推测故事的发展、人物的心情等。
5、主旨领悟类:让学生理解文章的主题和作者想要表达的思想感情。
12 甲方的权利和义务121 权利1、有权要求乙方按照合同约定的时间和质量完成题型总结工作。
2、有权对乙方的总结成果进行审核和提出修改意见。
122 义务1、按照合同约定向乙方支付相应的报酬。
2、为乙方提供必要的协助和资料,以便乙方顺利完成工作。
13 乙方的权利和义务131 权利1、有权要求甲方提供必要的支持和配合。
2、有权按照合同约定获得相应的报酬。
132 义务1、认真、负责地完成二年级语文阅读理解题型的总结工作,确保总结内容准确、全面、清晰。
2、遵循教育教学规律和学生的认知特点,使总结的题型具有针对性和实用性。
3、在约定的时间内交付总结成果,并根据甲方的意见进行修改完善。
14 违约责任141 若甲方未按照合同约定支付报酬,每逾期一天,应按照未支付金额的具体比例向乙方支付违约金。
142 若乙方未按照合同约定的时间和质量完成题型总结工作,应承担相应的责任,包括但不限于重新整理、修改,直至达到合同要求,若因此给甲方造成损失的,应予以赔偿。
143 若双方违反本合同的其他约定,应承担相应的违约责任,赔偿对方因此遭受的损失。
15 争议解决方式151 本合同在履行过程中发生的争议,由双方协商解决。
语文二年级阅读理解要点
语文二年级阅读理解要点
语文二年级的阅读理解是培养学生阅读兴趣和提高理解能力的重要环节。
在这个阶段,孩子们开始接触更多类型的文本,如故事、诗歌、
散文等,并且需要学会从中提取信息、理解主题和分析文本结构。
以
下是一些关键的阅读理解要点,帮助二年级学生更好地理解和分析文本:
1. 词汇理解:孩子们需要扩大词汇量,理解生词的含义。
可以通过上
下文线索、同义词替换或反义词对比来猜测词义。
2. 句子结构分析:理解句子中的主语、谓语和宾语,以及它们之间的
关系。
这有助于孩子们理解句子的意义和文本的整体结构。
3. 段落大意:学会概括段落的主要内容,识别段落的主题句,以及段
落是如何围绕主题展开的。
4. 文本主题:识别文本的中心思想或主题,理解作者想要传达的信息。
5. 作者意图:尝试理解作者写作的目的,是娱乐、教育还是说服读者。
6. 文本细节:注意文本中的具体信息,如人物、地点、时间等,这些
细节有助于理解文本的情境和背景。
7. 文本结构:识别文本的结构,如故事的开端、发展、高潮和结局,
或者说明文的引言、正文和结论。
8. 推理与批判性思维:鼓励孩子们根据文本内容进行推理,提出自己
的见解,并能够对文本提出批判性的问题。
9. 情感与价值观:理解文本中表达的情感和价值观,以及这些情感和价值观如何影响读者的感受。
10. 文本与现实生活的联系:鼓励孩子们将文本内容与自己的现实生活经验相联系,从而更深入地理解文本。
通过这些要点的学习和实践,二年级学生可以逐步提高他们的阅读理解能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结(word)
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结(word)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!(1)短文共有________个小节。
(2)用“有的……有的……有的……”写一句话。
(3)在文中找出表示颜色的词语写下来。
(4)你的梦想是什么?想一想,写一写。
【答案】(1)2(2)下课了,同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏,可开心了。
(3)绿,红,蓝(4)我的梦想是长大以后当老师,可以掌握更多的知识。
【解析】2.阅读下文,回答问题。
雷锋叔叔,你在哪里(节选)小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?(1)根据意思在文中找出恰当的词语写下来。
①烂泥淤积,不好走。
________②找,觅求。
________(2)按选文填空。
________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的细雨(3)朗读选文的时候语速要()A. 舒缓B. 急促C. 轻松(4)雷锋叔叔在哪里呢?【答案】(1)泥泞;寻找(2)迷路;泥泞;弯弯;蒙蒙(3)A(4)雷锋叔叔活在我们心里。
【解析】3.阅读我最棒________________阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿。
慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它总爱”三只一群“、”五只一伙“地生长着。
二年级最新阅读理解知识点总结(word)
最新阅读理解知识点总结(word)一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄(zī)住满了人。
①大伙儿把袖子举起来,就是一片云;②大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;③街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。
撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。
”楚王说:“实话实说,我不生气。
”晏子拱了拱手,说:“敝(bì)国有个规矩:访问上等的国家,应派上等人去,访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
(1)楚王初次见到晏子的态度是________,可以从________、________词语中看出来。
(2)“难道齐国没有人了吗?”的意思是:________。
(3)文中画线的三句话,可以用三个成语概括,请选择。
A.摩肩接踵 B.拂袖成云 C.挥汗如雨第①句:________ 第②句:________ 第③句:________(4)找出文中描写晏子的表情、神态的句子。
(5)简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。
【答案】(1)看不起;瞅;冷淡(2)齐国就没有一个个子高的人来出使我国(3)B;C;A(4)①晏子装着很为难的样子。
②他故意笑了笑。
(5)先说自己国家有规定,上等人访问上等国,下等人访问下等国,既然楚国认为我下等,那么等于承认楚国自己是下等国。
这种反讽很厉害,一荣俱荣,一损俱损。
【解析】【分析】(1)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
从“晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼,冷笑一声,”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起,可以从瞅、冷淡词语中看出来。
二年级阅读理解知识点总结和题型总结
阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶,渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起来以后吃。
”于是,它逮了好多好多青虫,放进一只篓子里。
过了一段时间,小黄鸡想:我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳,别的什么也没有。
小青虫呢?它们到哪儿去了?小黄鸡呆住了。
(1)读了短文,我知道小青虫是________(益虫/害虫)。
(2)找出描写小黄鸡心理活动的句子,我们从中可以体会到它________的特点。
①贪心②目光长远③贪吃(3)篓子里的那些小青虫没有了,原因是()A. 它们跑掉了B. 它们变成了蝴蝶C. 它们被别的小鸡吃掉了【答案】(1)害虫(2)我逮它一大批,藏起来以后吃。
②(3)B【解析】2.我会阅读下列短文,按要求回答问题。
小孔雀找朋友美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。
”“小乌鸦浑身墨(mò)黑,难看极了,小啄(zhuó)木鸟整天很少说话,呆头呆脑。
小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。
所以,我不愿意和他们交朋友。
”妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。
小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。
小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。
还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。
”小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。
”(1)这篇短文一共有________个自然段。
(2)照样子,写词语。
吵吵闹闹(AABB )________ ________(3)在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。
(只填序号)A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑小乌鸦-________小啄木-________ 小百灵鸟-________(4)小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。
二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结
最新阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
(1)第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物,表现了________。
(2)下列词语中有错别字的一组是()A. 燕子聚拢增添掠过B. 尾尖偶尔沾了一圈C. 荡漾倦了音符稻田D. 演凑赞歌电线吹拂(3)我会照样子,写词语。
一圈一圈 ________ ________活泼机灵 ________ ________(4)我会写出文章打比方的语句。
【答案】(1)细雨;微风;柳丝;草;叶;花;小燕子;春天的美丽(2)D(3)一阵一阵;一声一声;愁眉苦脸;察言观色(4)加上剪刀似的尾巴。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【解析】【分析】(1)寻找文中的景物相对简单,将文中写景的实物挑出来即可。
(2)此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
A、B、C正确。
D凑—奏。
(3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
二年级【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结
【部编语文】阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读短文,回答问题短文。
(一)小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。
小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”(1)从选文中找出一对反义词写下来。
________-________(2)小壁虎因为()而难过。
①借不到尾巴②自己没有尾巴(3)想一想,读一读,连一连。
小鱼的尾巴________ 掌握方向老牛的尾巴________ 拨水游泳燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇(4)小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么?【答案】(1)难过;高兴(2)②(3)拨水游泳;驱赶蚊蝇;掌握方向(4)不需要。
因为壁虎尾巴有再生能力。
【解析】2.阅读理解,完成练习。
好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
(1)全文共有________个自然段。
(2)在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——________ 坏——________ 去——________ 重——________(3)你知道这个好消息是什么吗?写下来。
(4)都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧!。
【答案】(1)五(2)笑;好;来;轻(3)春天来了。
(4)微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。
【解析】3.阅读短文,回答问题。
喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面,它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:"看来世界上数我飞得最高了"。
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊,难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋,它伸长脖子向喊道:"鸽兄,看样子上数你飞得最高了吧。
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阅读理解知识点总结和题型总结一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读短文,完成练习。
老猫我家的老猫很关心自己的孩子。
每次从外面回来,它就先躺下来给小猫喂奶。
小猫吃奶的时候,它总要给小猫舔舔毛,似乎在给它们洗澡。
哪一只小猫稍有不适,老猫就会绕着这只小猫不停地转,嘴里“喵呜喵呜”地叫着,似乎在问:“小宝贝,你哪里不舒服?快告诉妈妈吧!”(1)短文是围绕哪一句话写的?(2)文中表示老猫动作的词语有:________、________、________、________,________和________。
(3)文中的“小宝贝”指的是________。
【答案】(1)我家的老猫很关心自己的孩子。
(2)躺;喂;舔;绕;转;叫(3)小猫【解析】2.阅读短文,完成填空,没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲(dūn)着孵(fū)小鸡,一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。
小鸡想:整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀,啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛(zhàn)湛的,树木绿茵茵的,小河是碧澄(chénɡ)澄的。
原来世界(shìjiè)这么美丽呀!小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。
叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。
(1)全文共________段,写出文中表示颜色的词________。
(2)照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________(3)小鸡是怎样诞生的?【答案】(1)4;黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄(2)蓝湛湛;绿茵茵;碧澄澄(3)小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀,啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
【解析】3.阅读短文,回答问题。
树医生一棵老树生了病,有些叶子黄了。
一个医生飞来,落在树上。
他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。
他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃。
吃完虫子,张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
(1)这篇短文共有________个自然段。
第二自然段共有________句话。
(2)根据短文内容填写动词。
________舌头 ________虫子 ________叶子(3)为什么说啄木鸟是医生呢?【答案】(1)四;四(2)伸;吃;长(3)因为啄木鸟吃树里的虫子。
【解析】4.阅读短文,回答问题。
太阳和彩虹刚下过雨,太阳出来了,天边出现了一道彩虹(hóng)。
人们都说彩虹很美丽。
彩虹听了,就骄傲起来了,连太阳都看不起了。
白云对彩虹说:“你美丽,这是真的。
不过,要是没有太阳,也就没有你了。
”彩虹不相信,反而更加骄傲了。
白云摇摇头,立刻遮住了太阳,彩虹不见了。
(1)短文共有________个自然段。
(2)给划线词换一个意思相近的词。
美丽——________ 立刻——________(3)彩虹是________的时候出现的。
(4)彩虹不听________的劝说,看不起________,最后________遮住了________,________就不见了。
【答案】(1)三(2)漂亮;马上(3)雨过天晴(4)白云;太阳;白云;太阳;彩虹【解析】5.读一读,做一做。
绿色娃娃一棵棵果树,一个个绿色娃娃。
他们举起一把把绿色扫帚,不停地扫呀扫。
蓝天蓝了,白云白了,溪水清了,大地美了,空气新鲜了。
勤快的绿色娃娃笑了。
(1)“绿色娃娃”指的是:________。
(2)照样子,写词语。
一棵棵一把把 ________、________、________(3)“绿色娃娃”为什么笑了?用“________”画出来。
【答案】(1)果树(2)一只只;一条条;一个个(3)蓝天蓝了,白云白了,溪水清了,大地美了,空气新鲜了。
【解析】6.读一读,做一做。
老鹰捉小鸡下课了,同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。
先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈,其他同学扮演小鸡。
游戏开始了,老鹰张开翅膀扑向小鸡,一会儿向左,一会儿向右。
鸡妈妈左闪右躲,保护着小鸡。
最后,鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起,然后用力一甩,把老鹰给撞倒了。
小鸡们高兴地跳起来:“我们胜利了!我们胜利了!”老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊!(1)根据意思写文中的词语。
①一会儿往左闪,一会儿往右躲。
________②趣味非常多,无法形容。
________(2)游戏中,扮演“老鹰”的是:________,扮演“鸡妈妈”的是:________,扮演“小鸡”的是:________。
(3)游戏结束胜利的一方是()A. 老鹰B. 鸡妈妈和小鸡【答案】(1)左躲右闪;趣味无穷(2)班长;学习委员;其他同学(3)B【解析】7.阅读下文,回答问题。
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
(1)回忆课文填一填。
“我”给夏天画了个绿绿的太阳,给秋天画了个________的太阳,给冬天画了个________的太阳,给春天画了个________的太阳。
(2)“我”给夏天画了个绿绿的太阳,是为了________(填序号)①给大家带来清凉。
②给田野带来希望。
(3)你想画什么样的太阳送给谁?为什么?【答案】(1)金黄;红红;彩色(2)①(3)我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩,让她不再受冻。
【解析】8.阅读下文,回答问题。
蚯蚓土里________,蚂蚁地上________。
蝌蚪池中________,蜘蛛房前________。
(1)选择合适的词语,填到文中的横线上。
(填序号)①运食粮②结网忙③游得欢④造宫殿蚯蚓土里________,蚂蚁地上________。
蝌蚪池中________,蜘蛛房前________。
(2)用“________”画出表示动物名称的词语。
(3)你知道它们的名字吗?连一连。
________ 螳螂________ 蝉________ 蚊子________ 蚂蚱【答案】(1)④;①;③;②(2)蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛(3)蝉;蚂蚱;螳螂;蚊子【解析】9.阅读下文,回答问题。
四个太阳(节选)我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。
果园里,果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小________________,请他们(尝尝常常)水果的香甜。
(1)把选文补充完整。
金黄的落叶忙着邀请小________,请他们(尝尝常常)水果的香甜。
(2)选择正确的词语在下面画上横线。
(尝尝常常)水果的香甜(3)夏天,我画了个________的太阳,秋天我画了个________的太阳。
【答案】(1)伙伴(2)尝尝(3)绿绿;金黄【解析】10.读短文,完成练习。
雨前的考试动物气象站要招考了,主考官是青蛙博士。
太阳当空,天上白云朵朵,青蛙问考生:午后会不会下雨?第一个回答的是乌龟。
它说:“我是冷血动物,我觉得背发潮了,今天午后有雨。
”青蛙说:“龟背潮,下雨兆。
你答对了。
”蚂蚁们背着行李对青蛙说:“主考官先生,午后必然有雨。
”青蛙说:“对,蚂蚁搬家,雨点跟着下。
”这时,燕子贴着地面飞到青蛙跟前说:“午后有雨。
”青蛙点点头:“不错,燕子低飞,大雨要来临。
”于是,它们都被录取了。
(1)短文共________节,请标上小节号。
(2)动物气象站的主考官是________,参加考试的有________、________和________。
(3)它们都被录取了,为什么?请找出青蛙说的话。
【答案】(1)6(2)青蛙博;乌龟;蚂蚁;燕子(3)“龟背潮,下雨兆。
你答对了。
”“对,妈蚁搬家,雨点跟着下。
”“不错,燕子低飞,大雨要来临。
”【解析】11.阅读理解(12分)老虎是百兽(shòu)之王,但它害怕小鸟的粪便(fèn biàn),只要沾(zhān)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(làn diào)。
狼非常凶猛(xiōnɡměnɡ),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(ái)打。
熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(jī zhònɡ),只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。
鳄(è)鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。
不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。
(1)本文共有________段,标上序号。
(2)文中写了哪些动物?请把它们圈出来。
(3)根据短文填空。
老虎害怕________的粪便;狼害怕________和________,更怕腰部挨打;熊怕________被击中;鳄鱼最怕________。
所以不管什么动物,都有________。
(4)判断正误。
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。
【答案】(1)5(2)老虎、小山雀、狼、熊、鳄鱼(3)小鸟;火;红色;鼻子;黄色;弱点(4)①错误;②正确【解析】12.阅读课内选段,回答问题。
木瓜熟了。
一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!兔子吓了一跳,拔腿就跑。
小猴子看见了,问他为什么跑。
兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”小猴子一听,就跟着跑起来。
他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”这一下可热闹了。
狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。
大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”(1)选文共有________个自然段。
(2)选文讲了白兔、________、________、________、________这几种动物。
(3)从第一自然段中,我们知道“咕咚”是什么?()A. “咕咚”是一种怪物。
B. “咕咚”是熟了的木瓜。
C. “咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。
【答案】(1)4(2)小猴子;狐狸;山羊;小鹿(3)C【解析】13.阅读下文,回答问题冬天来了,天空中下起了大雪,白茫茫的一片,整个森林都被大雪覆盖着。
一天,小羊和小猪要到城里去买菜,走着走着,“哎哟!”小羊重重地摔了一跤,小猪跟在后面,急忙去扶小羊,但他也差一点摔倒。
它们都生气地说:“都是这个雪害得!一直下个不停,把所有的路都盖住了,叫我们怎么走呀!”这时,小羊爬起来说:“别泄气,我有办法了!”说完小羊就用羊角当铲子,把雪铲开。
小猪见了,也忙用大鼻子来拱。
不一会儿,它们就开出了一条小路,可它们自己却累得満头大汗。
树上的小鸟们见了,就赶快飞去叫来许多动物朋友,大家一起干。
渐渐地,大家一起开出了一条放心路。
(1)这个故事发生的时间是()A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天(2)按照课文内容填空。
小羊用________当铲子,把雪铲开。
小猪见了,也忙用大鼻子来拱。
不一会,它们就开出了一条________。