第4次课 表格标记的应用
Word、Excel基础教程(全)
第一课：word 2003介绍与工作介面一、word 2003介绍word 2003是由微软公司出品的Microsoft office系列办公软件之一，他主要用于办公文件排版方面，拥有强大的图片混排和表格制作的功能，也用于其它印刷品的排版，比如宣传单、杂志等，因为其操作简单、介面友好、功能强大，所以在自动化办公方面应用非常广泛，是现代办公室不可缺少的软件之一。
二、word 2003工作介面1）标题栏：位于Word 2003工作窗口的最上面，用于显示当前正在编辑文档的文件名等相关信息。
2）菜单栏：包括“文件、编辑、视图、帮助”等菜单。
3）常用工具栏：是一般应用程序调用命令的一种快捷方式。
4）标尺：包括水平标尺和垂直标尺，可快速设置文档的页边距和缩进量，或表格的栏宽和制表位。
5）工作区：编辑文档。
6）状态栏：用来显示文档当前的状态。
三、Word 2003基本操作1、启动Word 2003（1）单击“开始/程序/microsoft office/ Word 2003”，（2）双击桌面Word 2003图标即可。
2、退出Word 2003（1）鼠标点击标题栏上的关闭按钮，（2）双击标题栏上Word 2003图标，（3）Alt+F4。
第二课：Word 2003文本的操作一、文档的基础操作1、文档的建立、保存与打开（1）新建文档启动Word 2003后，会自动建立一个默认空白文档，单击“文件/新建”命令或Ctrl+N或单击工具栏的“新建”按钮。
（2）保存文档方法一、“文件/保存”命令或Ctrl+S 方法二、常用工具栏的“保存”按钮（3）打开文档方法一、“文件/打开”命令或Ctrl+O方法二、在打开对话框的“查找范围”栏内，选择要打开的文档，2、输入文字和符号（1）输入文字建立新文档后，将光标定位到文本插入点，直接可以在文档中输入英文，如果要输入中文，必须切换到中文输入法状态。
输入法的切换：单击任务栏中的输入法图标或Ctrl+Shift即可。
DW课程第04讲添加超链接和多媒体元素
典型案例——制作“江南旅游” 网首页
第四行按钮参数 输入版权，调整 文本样式
DW课程第04讲添加超链接和多媒体 元素
插入Shockwave影片
Shockwave影片具有文件小、下载速度快，被目前主 流的浏览器所支持等优点，是使用Director制作的多 媒体影片文件。 插入记录->媒体->Shockwave
在第二行插入插件（影片），宽800，高500
设置第三行高50，水平垂直方向都为居中对齐输入 “申明：本网站所有资源均来自互联网，资源所有权 归原发行商所有，供广大爱好者学习交流之用，不做 任何商业用途， 请用户下载后于24小时内自觉删除， 谢谢！”，文本颜色为“#999999”
DW课程第04讲添加超链接和多媒体 元素
超链接的种类
锚链接语法
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>链接到其他2页、面链<接/T到ITL锚E标> 记所在位置
</HEAD>
<BODY>
<A href="#helpme">[新人上路]</A>
……
<A name="helpme">新人上路指南</A>
……
</BODY> </HTML>
1、定义锚标记
插入插件
插件包括的范围很广，如：视频文件、音乐文件、动 画文件等。 插入记录->媒体->插件 如果计算机中安装了文件格式的插件，就可以在网页 中播放该视频文件
DW课程第04讲添加超链接和多媒体 元素
《统计天地(第4课时)》(教案)-四年级上册数学苏教版
教案：《统计天地（第4课时）》年级：四年级上册科目：数学版本：苏教版教学目标：1. 让学生理解统计表的概念，学会制作简单的统计表。
2. 培养学生运用统计表进行数据分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力和合作意识。
教学重点：1. 统计表的概念和制作方法。
2. 运用统计表进行数据分析和解决问题的能力。
教学难点：1. 统计表的制作方法。
2. 运用统计表进行数据分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料和统计表样本。
2. 学生准备铅笔、橡皮、尺子等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些简单的统计表，引导学生观察和思考，激发学生对统计表的学习兴趣。
2. 学生分享自己对统计表的了解和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍统计表的概念，解释统计表的作用和意义。
2. 教师示范制作简单的统计表，并引导学生一起参与制作过程。
3. 学生跟随教师一起制作统计表，并学会填写数据。
三、实践操作（15分钟）1. 教师布置一些简单的统计任务，让学生独立完成。
2. 学生根据任务要求，制作统计表，并填写相应的数据。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些统计表的案例，引导学生观察和分析。
2. 学生分组讨论，共同分析案例中的数据，并得出结论。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结统计表的概念和制作方法。
2. 学生分享自己在实践操作中的体会和收获，提出自己的疑问和困惑。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置一些与统计表相关的作业，让学生巩固所学知识。
2. 学生认真完成作业，并按时提交。
教学反思：本节课通过导入、新课导入、实践操作、案例分析、总结与反思等环节，使学生掌握了统计表的概念和制作方法，并能够运用统计表进行数据分析和解决问题。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和合作意识，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高他们的学习兴趣和主动性。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问和困惑，帮助他们巩固所学知识，提高他们的数学素养。
教务产品用户使用手册-教师
教务产品用户使用手册-教师Version 1.2Written By Shanghai SupWisdom Information Technology Co., LTD.上海树维信息科技有限公司©2015All Rights Reserved目录1.我的 (3)1.1. 我的课程 (3)1.2. 授课计划 (3)1.3. 开课申请 (4)1.4. 考试安排 (5)1.5. 成绩录入 (6)1.7. 我的教学大纲 (7)1.12. 调课申请 (7)1.15. 教师分析 (8)1.16. 课程分析 (9)2.公共服务 (10)3.1. 教室借用 (10)3.2. 站内消息 (11)3.3 第三方授权管理 (12)3.毕业论文 (13)4．1. 毕业论文 (13)4.系统菜单 (18)6.1. 我的账户 (18)点击我的→我的课程，进入我的课程页面（图1.1-1），可按照学年学期查询查看我的课程；图1.1-11）在我的课程页面（图1.1-1）中点击上课人数一列中的具体数字，进入考勤表页面（图1.1-2），可以查看选择该课程的所有学生名单；点击右上角的进入打印设置页面，提供打印功能；图1.1-2点击我的→授课计划，进入授课计划申请页面（图1.2-1），可按照学年学期查询查看授课计划；图1.2-1在授课计划申请页面（图1.2-1）中，分别点击课程序号、课程名称、课程类别、教学班、课时，可实现按点击项排序的功能；1）填写授课计划：在授课计划页面中选择一条课程（如图1.2-1中所选），点击左上角的，进入授课计划申请填写页面（图1.2-2），可以填写该课程的授课计划；图1.2-2其中“周次”为所选课程的上课周次（如，若该课程上课时间为第3周~第5周，则此处表格增加两行：“第4周”“第5周”）。
其他3列——“授课主题”“内容简介”“参考资料”——为管理员在“教学质量->授课计划->模板设置”中设定，其列数、小标题、输入域类型等均由管理员设置。
第4次课 蛙神经干动作电位的引导及其传导速度的测定
第4次课蛙神经干动作电位的引导及其传导速度的测定一实验目的（一）、掌握蛙坐骨神经-胫腓神经标本的制备方法。
（二）、掌握引导神经干复合动作电位和测定其传导速度的基本原理和方法。
二相关知识（一）、兴奋及兴奋性的概念（二）、动作电位的潜伏期、动作电位时程和幅值1、动作电位：各种可兴奋细胞在受到刺激而兴奋时，可以在细胞膜静息电位的基础上发生一次短暂的，可向周围扩布的电位波动。
这种电位波动称为动作电位。
2、刺激伪迹：刺激伪迹是在电刺激的同时，记录电极所记录到的一个电位变化。
它在动作电位之前出现，而且会随着刺激强度的增加而增大。
伪迹是由于刺激电流沿神经干表面的电解质液体传导到记录电极下而被引导、放大出来的电信号。
由于电流的传导速度接近光速，所以刺激伪迹也几乎与刺激信号同时出现。
伪迹可以作为刺激开始的时间标记，用来观察潜伏期的长短。
（三）、动作电位的传导局部电流的形式三本次实验的特点（一）、细胞外记录（二）、神经干的动作电位神经干是由许多粗细不等的有髓和无髓神经纤维组成的混合神经，故神经干动作电位与单根神经纤维的动作电位不同，它是由许多神经纤维的动作电位合成的一种复合电位。
其传导速度与组成该神经干的主要神经纤维有关，蛙类坐骨神经干中以Aα类纤维为主,传导速度大约为35～40 m/s，它并不能代表组成该神经干的每一单个神经纤维的传导速度，而是主要代表了Aα类神经纤维的传导速度。
神经干动作电位是由多根神经纤维的动作电位复合而成。
对于每根神经纤维其兴奋性都不同，在一定范围内,较小的刺激能引起兴奋较高的少数神经纤维兴奋,所以动作电位的幅度较小;随着强度增加，能兴奋的神经纤维的数目也增加，所以神经干的复合动作电位增加，当所有神经纤维都兴奋后，动作电位的幅度就不会随着刺激强度的增加而增加速度。
四本实验的原理（一）、单根神经纤维动作电位的引导及其传导1、记录出了一个先升后降的双相动作电位的原理当神经纤维未受刺激时，膜外与电极所接触的两点之间没有电位差，所以两电极之间也无电位差存在，扫描线为一水平基线。
网页制作教学设计
网页制作教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、职业规划、职场语录、规章制度、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, career plans, workplace quotes, rules and regulations, self introductions, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!网页制作教学设计网页制作教学设计（通用5篇）作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
六年级科学上册(冀人版)第4课生物的演变(教学设计)
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物进化学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的生物进化内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物进化新课学习打下基础。
3. 论述题
- 请论述生物进化的过程。
答案：生物进化的过程包括突变、自然选择、遗传漂变、隔离等，这些过程共同作用导致了生物从简单到复杂、从低级到高级、从单一到多样的演变过程。
- 请论述生物多样性的保护措施。
答案：生物多样性的保护措施包括建立自然保护区、实施濒危物种保护、开展生物多样性的科学研究、开展生物多样性教育等，这些措施有助于保护生物多样性的丰富性和完整性。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物进化知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物进化问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的生物进化错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
六年级科学上册（冀人版）第4课 生物的演变（教学设计）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：六年级科学上册（冀人版）第4课 生物的演变
2.教学年级和班级：六年级一班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1. 科学探究：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握生物进化的基本证据和过程，培养学生的实证意识和探究能力。
第4课制作月历课件
②单击左、 右按钮查 看日期
图4-2 查看日期
对照左右两张作品，你们发现了什么不同之处？
第关 二
美化月历表格
1、设置单元格对齐方式
完成时间：4分钟 （颜色搭配要合理）
2、设置文本格式
3、设置单元格的边框
4、设置单元格的底纹
5、设置背景
小老师在D:\制作月历\帮助文档 神秘的礼物在D:\制作月历\素材
⑦单击“确定”。
3、输入文本内容
第关 一
建立月历表格
参照图4-1建立月历表格，注意要在主要节假日 的日期上添加标记。 （完成时间：4分钟）
图4-1 输入表格内容
建 立
怎样才能准确地按星期标出一年里每个月 的日期呢？打开任务栏的“日期和时间”对话
月
框来查看就知道了，方法如图4-2所示。
历
表
格
①单击任务栏 的时钟按钮
谜
语
一物生来真稀奇，
身穿十二件衣，
猜
每月给它脱一件，月源自年底剩下一张皮。历
猜
打一日常用品
猜
闽教版信息技术 四年级下册
制作月历
1、确定表格的行和列
建 立
竖向划分为列，这 个表格共有7列
月
历 表
横向 划分 为行，
格 这个
表格
共有
7行
其中的格子称为单元格， 里面可以输入内容
2、插入表格
①按回车键使光标移到第二行， 从这里插入表格。 ②单击菜单栏“表格”。 ③移到“插入”项。 ④单击“表格”。 ⑤设置需要的列数、行数。 ⑥单击“根据内容调整表格”。
作品要求
1、月历要素要齐全 2、图文颜色深浅搭配合理 3、表格美化手段运用恰当 4、作品设计富有创意
第9章 Web前端开发实验-Web前端开发-刘敏娜-清华大学出版社
8
9.2 CSS基础
实验1 文字段落标记的应用 实验内容及要求： 1.新建一个网页文件，添加文字。 2.使用h2标题标记设置主标题文字，使用文字格式标记设 置标题颜色为#006600，文字居中对齐，副标题颜色为 #999，居中对齐。 3.正文文字字体微软雅黑，字号4号，颜色#333。 4.对标题文字设置超级链接，链接至http//。
13Leabharlann Contents1 HTML操作 2 CSS基础
3 DIV+CSS布局
4 Javascript实训 5 jQuery实训 6 HTML5应用 7 Dreamweaver实训
9.4 Javascript实训
实验目标： • 掌握Javascript的基本语法知识 • 熟悉网页元素的获取方法 • 掌握Javascript的选择结构和循环结构定义 • 掌握定时器的定义方法 实验1 制作简易计算器 实验内容及要求： 制作一个简易计算器，能够对两个不为0的数进行“+、-、*、/”运算，用户输入两个运算数， 选择运算符之后点击“=”可以计算结果。操作界面如下图所示。
3
9.1 HTML操作
实验2 列表标记应用 实验内容及要求： 使用有序列表标记和<img>标记完成如下图所示的网页。
4
9.1 HTML操作
实验3 表格标记应用 实验内容及要求： 使用HTML表格标记制作如下图所示的课程表。
《第6章表格》教学指南
《第六章表格》教学指南
一、教学目标
通过本章的学习，学生应达到如下基本要求：
1、掌握表格的创建
2、掌握表格属性的设置
3、掌握行标记的属性设置
4、掌握表格单元格的属性设置
5、掌握利用表格进行页面布局的方法
二、本章提要
本章主要阐述表格标记的使用。
主要包括表格的属性设置，表格行属性的设置、表格单元格的合并以及表格嵌套等重要问题。
通过大量实例的演示与分析，使学生利用表格属性进行各种表格的设计和展示，并能够利用表格进行局部页面布局，创建形式多样、风格各异的页面。
三、本章重难点
表格的结构调整与美化方法、表格与单元格的主要属性及其设置方法以及通过表格进行页面布局的方法。
*四、教学过程（可选）
包括内容、授课过程、课堂练习、教学总结、作业、预习。
五、教学参考内容
1、主教材第6章
2、实验教材第7章理论解答题及学生实验作业
3、教材配套ppt及源代码案例
4、课后习题答案。
WPS表格软件在大学物理实验数据处理中的应用
ＷＰＳ表格软件在大学物理实验数据处理中的应用王 丽 兰文政 营口理工学院摘要：以热电偶定标实验为例，利用WPS 表格软件进行了实验作图、贝塞尔函数计算等实验数据处理尝试。
结果表明，运用WPS 表格处理实验数据，结果科学准确，方便快捷，有利于提高大学物理实验课程教学效果。
关键词：数据处理；WPS 表格软件；创建图表中图分类号：04-33 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)036-0379-02引言在物理实验教学中，通过实验操作而得到测量数据，通过数据处理而得到测量结果及不确定度。
在物理实验数据处理方法中，对于双变量测量的数据处理，传统实验数据处理方法有坐标纸作图法、逐差法和最小二乘法[1]。
坐标纸作图具有简单直观、有外延功能等优点，能方便的显示函数的关系曲线，缺点是人为误差较大；逐差法的优点是充分利用了测量数据，具有对数据取平均值的效果，缺点是只能处理线性函数或多项式形式的函数，后者需要多次逐差，且精度很低；最小二乘法，计算结果准确，不仅可以求出回归系数，还可以估算他们的不确定度，缺点是计算量较大，手工计算器操作容易出现错误，而且不便核查，耗时耗力。
因此对传统的手工数据处理方法进行改革已经成为必然的趋势[2]。
资料表明，已有不少将计算机软件用于物理实验数据处理的文献报道，应用较多的有Excel、Origin、Matlab、Mathematica 软件等[3]-[5]。
本文以热电偶定标实验为例，利用WPS 表格软件进行了实验作图、贝塞尔函数计算等实验数据处理。
一、实验测量数据热电偶的工作原理参见文献[1]，不再赘述。
本文实验中，由于实验条件的限制，固定端放置在室温的水中，室温值为21.5℃，测温端测温范围选取30.0~100.0℃，每隔10.0℃，测量一次温差电动势值。
实验数据见表1。
表 1 热电偶的定标实验数据测量次数12345678t/℃30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 E/mV 0.41740.8276 1.2541 1.69272.1412.59563.0626 3.5305二、实验数据处理方法探讨１．用逐差法获得热电偶定标解析式根据逐差法，，，可得热电偶温差电系数,计算结果见表2，回归常数得到热电偶温差电动势与测温端温度的解析式铜-康铜热电偶温差电系数(mV/℃)；固定端温度(室温)(℃)２．用ＷＰＳ表格制作热电偶定标曲线热电偶定标实验数据的函数关系是一个线性方程，运用计算机软件WPS 表格创建图表功能对热电偶定标实验进行数据处理可以更加准确快捷。
四年级上册语文第四课课文批注
四年级上册语文第四课课文批注
四年级上册语文课本第四课是一篇名为《白鹅》的课文，作者是丰子恺。
以下是对这篇课文的批注：
1. 主题概括：文章通过生动的描写，展现了白鹅的高傲和可爱，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
2. 语言特点：
•修辞手法：文章运用了拟人、比喻等修辞手法，如“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让”、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”。
◦动词运用：作者通过精准的动词描述，如“伸长了头颈”、“从容地走”、“大踏步”，生动地展现了白鹅的特点。
◦叠词和反复：使用如“厉声叫嚣”、“引吭大叫”、“三眼一板”、“一丝不苟”等叠词和反复，增强了语言的节奏感和形象感。
3. 结构分析：
•层次分明：文章从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面进行描述，层次分明，条理清晰。
◦首尾呼应：开头和结尾部分都对白鹅的特点进行了概括，使文章结构完整。
4. 内容解读：
•细节描写：作者通过具体的生活场景，如“鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
”这样的细节描写，使读者对白鹅有了更深刻的认识。
◦情感表达：通过对白鹅一系列生动的描写，展现了作者对白鹅的喜爱之情。
5. 文学价值：这篇文章不仅是一篇写动物的佳作，也展现了作者丰子恺的文学造诣和审美情趣，具有一定的文学价值。
通过以上批注，可以帮助学生们更好地理解这篇课文的内容和特点，提高他们的阅读和写作能力。
第三课,表格标记及其属性(北大青鸟ACCP6.0课程)
上一页
下一页
返回本章首页
主讲:高军
上机作业
根据两节课所学的知识，用html语言设计一个企业首页 的头部分和底部分。
上一页
下一页
返回本章首页
主讲:高军
主讲：高军
人生伟业之创立,不在能知,乃在能行
HTML语言学习
主讲：高军
开始
讲课主题
表格的基本结构
表格TABLE的属性介绍
表格行TR的属性介绍 表格单元格TD的属性介绍
上一页
下一页
返回本章首页
主讲:高军
教学目的
能够独立利用表格技术制作网站的头部和底部，能够 按照要求修饰和表格相关的外观。
上一页
下一页
返回本章首页
上一页
下一页
返回本章首页
主讲:高军
设置分隔线的显示状态rules的取值
Rules的值 all groups 描 显示所有的分隔线 显示外框，内部横线在 <thead><tbody><tfoot>之间显示，内部竖线 在<colgroup>之间显示 述
rows cols none
显示内部横线和外框 显示内部竖线和外框 显示外框，不显示内部分隔线 上一页 下一页 返回本章首页
Colspan Rowspan Align
Valign
上一页
下一页
返回本章首页
主讲:高军
单元格的属性
Bgcolor 单元格的背景颜色。
olor
单元格的边框颜色。
bordercolorlight
单元格边框明亮部分的颜色。
Bordercolordark
单元格边框昏暗部分的颜色。
background
Word 2010中表格的使用 课程设计
Word 2010中表格的使用课程设计Word 2010 软件是Office套件中的一个重要组件，它是一种文字处理软件，既可以进行文字的录入、修改、排版和输入工作，又可以处理图形、表格等，本次课程主要讲word 2010中表格的使用。
【教学目标】认知目标：了解创建表格、边框和底纹的添加等各种方法技能目标：能在Word 2010文档中熟练进行表格的编辑情感目标：培养学生探索、探究学习的能力【教学重点】掌握Word 2010中表格的编辑和修饰【教学难点】绘制表格的斜线表头【授课类型】新授课【教学方法】设疑法讲授法演示法提问法练习法【直观教具和教学媒体】计算机多媒体机房【主要参考书】《最新Office 2010高校办公三合一》【设计思想】本课程是各专业学习计算机知识的入门课程，适合采用项目教学法。
课程设计为要求学生通过本课程的学习，主要依“以人为本”的思想，培养学生的计算机基础操作能力。
并充分考虑与实现要求的结合工序，让学生能够学以致用，为学生学习其它计算机课程和可持续发展打下坚实的基础。
【教学过程】二、新课教学（总计54分钟）（讲解法、提问法、演示法、练习法）（一）下面我们来创建一个课程表，以它为例我们来看看表格是怎么被创建、修改和修饰的。
（1分钟）（二）编排表格1、创建表格（8分钟）1）、使用[插入]-[表格]按钮区域创建表格（2分钟）（演示）操作：➢首先选定需要创建表格的位置。
➢单击[插入]下的[表格]按钮，会出现一个表格行数和列数的选择区域，拖动鼠标选择表格的行数和列数，释放鼠标就可在文本档中出现表格。
2）、使用[表格]对话框创建表格（2分钟）（演示）操作：➢首先选定需要创建表格的位置。
➢选择[插入]- [表格]下的倒三角命令，打开[插入表格]对话框。
➢在[行数]和[列数]微调框中输入需要表格的行列数，并且可以在[自动调整操作]选项组中设置表格的列宽或单击[根据内容调整表格]和[根据窗口调整表格]单选按钮来创建表格的格式。
授课大纲
ASP教师教学大纲第一次课第一节网站制作的基本流程授课时间：15分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1、动态网页与静态网页技术在实际网站效果中的体现。
第二节HTML文档的基本结构授课时间：15分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第三节<meta>标记的使用授课时间：30分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1.页面刷新功能在实际页面效果中的应用。
第四节<body>标记的使用授课时间：20分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第五节body部分常用标记授课时间：100分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1.如何实现软件下载的效果？2.如何针对文件实现超级链接？第二次课第一节表格标记的使用授课时间：50分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1.体会在实际页面效果中表格所起的作用。
第二节表单标记的使用授课时间：90分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1.表单中两种不同的数据提交方式在页面设计中的具体应用。
第三节框架页面的实现授课时间：40分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第三次课第一节网页中组件的插入授课时间：40分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1.如何实现页面中常见的滚动新闻的效果？第二节CSS的功能授课时间：20分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1、为什么说CSS可以实现页面效果的动态更新？第三节CSS的基本规则授课时间：30分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第四节CSS的其他实现方式授课时间：20分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第五节CSS的其他实现方式授课时间：70分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第四次课第一节CSS的类选择符及ID选择符授课时间：40分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第二节CSS的伪类及伪元素授课时间：50分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握第三节使用CSS定位授课时间：40分钟：授课序列、进度、时间、提示、方法及知识点的掌握思考题：1.如何实现页面中漂浮图片的效果。
幼儿园课程故事的记录方式有哪些
幼儿园课程故事的记录方式有哪些
1.表格记录法
即通过在已有的表格上标记来进行记录的方法。
这种方法常用来反映某一事物在一定期间的变化情况。
表格记录法并不等同于观察记录表。
2.符号记录法
即运用各种数字符号或图形符号在表格或标签上进行记录的方法。
符号要根据观察者的能力水平来选择。
3.图画记录法
即通过绘制图画的方式进行观察记录的方法。
它需要幼儿有一定能力的绘画水平。
4.语言记录法
即通过创编故事、儿歌的形式将事情的变化表述出来。
它适合于语言表达能力较强的幼儿。
5.照片记录法
即用照片的形式将事物记录下来。
它属于一种工县记录法，在幼儿园的日常活动中应用普遍。
6.自制图书记录法
这种方法是记录的高级阶段，是将多种记录方法的结果以自制图书的方式呈现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
项目4：表格标记的应用
一、知识点讲解
表格标记
表格在网页设计中具有重要的作用，利用表格可以实现页面元素的定位，进行排版布局，甚至利用表格美化整个页面。
表格的基本标记有3个：<table></table>、<tr></tr>、<td></td>标记，它们都是成对标记。
1、Align属性
功能：使表格中表项数据水平方向对齐。
其值有：center、left、right、justify、char
align属性用于<TR>、<TD>标记中,是指内容的对齐；
align属性用于<table>标记中，是指表格本身相对于其容器的对齐。
2、border属性=“n”
功能：定义表格边框的粗细，n取整数，单位为像素
3、Cellpadding属性=“n”
功能：调节表单元线与数据之间的距离
4、cellspacing属性=“n”
功能：调节表元与边框间的空白
5、Width=n/n%
功能设定表格的宽度
可用于<table>、<TR>、<TD>标记中
6、height=n/n%
功能：设定表格的高度
可用于<table>、<TR>、<TD>标记中
7、单元格的合并与拆分
二、实训要求：
1、一人一机；
2、开始完成本次上机作业时，请先检查自己的机器Dreamweaver软件是否安装好；
3、独立完成以下实训内容；
4、请在D：\根目录下建立一个以学号姓名命名的文件夹，本次练习的所有结果均存放在此文件夹中；
5、提交作业时，请注意不要在“复选框”提交到同一目录下这个选项前打勾；
三、实训内容：
操作题一：请用“DW”完成如下图所示的一网页，保存在“D：\学号”文件夹中。
主题为：美食相框。
要求：
1、网页文件名命名为meishi.htm
2、网页中所用到的图片为images文件夹中的test2_1.jpg到test2_6.jpg共6张图片，要求图片在网页中能正常显示。
3、网页中表格效果要如下图所示设置恰当(边框、背景、文字颜色)，网页中的文字为大小为4号字，字体为华文新魏，字体颜色参照下图。
4、第一行的“欢迎欣赏美食”这六个字要能够循环流动。
从左到右，鼠标移上去停止流动、鼠标移开继续移动，并且以最慢速度进行移动。
操作题二：请用DW完成如下图所示的一网页，保存在“D：\学号”文件夹中。
要求：
1、网页文件名命名为hotel.html
2、网页中所用到的图片在images文件夹中，网页中所用到的文字在other文件夹中。
3、要求效果如下图所示。
5、网页中要注意的效果如下：
1、网页置顶
2、字体为12号字
3、首行空两个空格
4、表中表的内容应居中对齐
操作题三：请完成如下图所示的一网页，保存在“D：\学号”文件夹中。
要求：
1、网页文件名命名为sea-girl.html
2、网页中所用到的图片在images文件夹中，网页中所用到的文字在other文件夹中。
3、本网页用到的关键技术有：单元格的背景填充、特殊字符的插入、日期的插入、水平线的颜色设置。
4、网页中所用到的表格如下图所示：。