小学古诗文朗读活动方案
小学朗诵活动策划方案(三篇)
小学朗诵活动策划方案(三篇)小学朗诵活动策划方案一为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
1、活动时间：20xx年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4. 参赛人数不限。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：省略小学朗诵活动策划方案二为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
诗文诵读活动方案8篇
诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!诗文诵读活动方案8篇活动方案的制定能够让我们更好地掌握活动的整体进度，活动方案的详细制定可以确保未来活动的顺利进行，避免出现混乱和困惑，本店铺今天就为您带来了诗文诵读活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学晨间古诗诵读活动方案
小学晨间古诗诵读活动方案一、活动目标1. 让孩子们感受古诗的美妙。
古诗就像一把神奇的钥匙，能打开传统文化的大门。
在清晨这个大脑最清醒的时候诵读古诗，就如同给小树苗浇灌最纯净的泉水，能让孩子们轻松地吸收古诗中的精华。
孩子们读着“床前明月光，疑是地上霜”，脑海里就能浮现出那清冷的月夜画面，这多奇妙啊！我们希望通过这个活动，让古诗成为孩子们生活中的一部分，而不是课本上干巴巴的文字。
2. 提高孩子们的语言表达能力。
读古诗就像唱歌一样，要把每个字的音发准，韵律读出来。
当孩子们大声诵读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的时候，他们就在不知不觉中练习了发音，就像小鸟练习唱歌一样。
那清脆的诵读声在教室里回荡，慢慢地，孩子们说话会变得更加清晰、流利，这难道不是一件很棒的事情吗？二、活动时间和地点1. 时间：每个工作日的早晨，上课前20分钟。
清晨的时光就像新鲜出炉的面包，充满着希望和活力，这个时候诵读古诗，孩子们的精神状态是最好的。
2. 地点：各个班级的教室。
教室就像一个小小的文化舞台，孩子们在这里尽情展现对古诗的热爱。
三、参与人员全体小学生。
老师呢，就像一位引航员，带领孩子们在古诗的海洋里航行。
而孩子们则是勇敢的小水手，跟着老师去探索古诗的奇妙世界。
四、活动准备1. 挑选古诗。
我们要像挑选最甜的水果一样，精心选择适合孩子们诵读的古诗。
从简单的五言绝句开始，像，那大白鹅在孩子们的诵读声中仿佛就在眼前游水呢。
再到稍微复杂一点的七言律诗，循序渐进。
2. 制作古诗卡片。
把每首古诗写在卡片上，卡片上还可以画上和古诗内容相关的小画。
这就好比给古诗穿上了一件漂亮的衣服，让孩子们一看就喜欢。
比如的卡片上画着落花、啼鸟，孩子们看到卡片就更能理解诗中的意境了。
3. 培训老师。
老师要先成为古诗的小专家，要能生动地给孩子们讲解古诗背后的故事。
就像老师自己先走进了古诗的魔法世界，然后再带着孩子们一起进去。
五、活动流程1. 老师开场。
老师走进教室，脸上带着灿烂的笑容，就像清晨的阳光一样温暖。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级古诗词诵读社团活动方案
古诗词诵读社团活动方案一、诵读的目的让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们知识面，培养对文学兴趣爱好，打下扎实的文学功底，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，提高整体素质。
作为“引路人”的教师，更要让学生重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗词，共同发展成长。
二、活动对象：一（1）班学生三、活动目标1、通过古诗词诵读，提高孩子们的文化修养，让孩子们打好传统文化的根基。
2、开展传统经典诵读，促进学生全面发展的相互关系。
3、诵读中华古诗文，发挥学生潜能。
四、量的方面1、本学期让学生能够正确、流利，有感情地朗读古诗20首。
2、在第一学段，要求学生能够整体感知古诗写了什么？能够初步意会古诗所表达的情感。
3、激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文活动融入到生活，拓宽学习渠道。
4、开展丰富多彩的活动，引导学生运用古诗文，提高学生的表达水平。
5、在活动中培养学生的竞争意识和团结协作精神。
五、活动的具体措施1、让学生诵读，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
2、精心筛选，编制古诗文背诵篇目。
3、因地制宜，诵读的形式丰富多样。
（1）集中指导。
教师在课堂进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。
（2）分散训练，每周老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间进行背诵。
（3）对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗文的背诵情况。
（4）赛古诗，定期举行古诗擂台赛。
（5）画古诗，让学生根据对古诗的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。
（6）加强指导，让学生主动背诵。
作为小学一年级学生来讲，能进行一些丰富多彩的活动，更能激发学生兴趣。
努力把握每一分钟，在诗中寻找快乐，在诗中感受中华民族的传统文化。
李白诗歌合集（必备20篇）李白:字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
小学诗词吟诵实施方案
小学诗词吟诵实施方案一、背景介绍。
诗词是中华民族传统的文化瑰宝，是中华文化的瑰宝之一。
小学生在学习诗词吟诵的过程中，不仅可以提高语言表达能力，还可以增进对中华传统文化的了解和热爱。
因此，制定小学诗词吟诵实施方案，对于推动中华传统文化的传承与发展，培养学生的文学素养和审美情趣，具有重要的意义。
二、实施目标。
1. 培养学生对中华传统诗词的兴趣和热爱，提高对诗词的理解和感悟能力；2. 提高学生的语言表达能力，培养他们的朗诵技巧和表演能力；3. 培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养和艺术修养。
三、实施内容。
1. 选诗精品。
选择经典的古诗词作为学习的素材，包括唐诗、宋词等，内容涵盖爱国主义、自然风光、人生哲理等方面，既有助于学生的情感体验，又能够拓展他们的文化视野。
2. 诗词鉴赏。
在学习诗词的过程中，引导学生通过鉴赏、分析，了解诗词的背景、作者的生平、作品的意境等，增加对诗词的了解和感悟。
3. 朗诵表演。
组织学生进行诗词朗诵表演，通过反复练习，提高学生的朗诵技巧和表演能力，培养他们的自信心和舞台表现力。
4. 诗词创作。
鼓励学生在学习诗词的基础上，进行诗词创作，表达自己对生活、对美好的向往和感悟，培养学生的文学创造力和表达能力。
四、实施方法。
1. 教师引导。
教师要引导学生积极参与诗词吟诵活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 多媒体辅助。
利用多媒体手段，播放诗词朗诵视频，展示诗词背后的故事和意境，激发学生学习诗词的兴趣。
3. 课外拓展。
组织学生参加诗词吟诵比赛、朗诵比赛等活动，拓展学生的诗词学习空间，提高他们的诗词吟诵能力。
五、实施效果。
通过小学诗词吟诵实施方案的实施，可以有效提高学生对中华传统诗词的了解和感悟能力，培养学生的语言表达能力和审美情趣，促进中华传统文化的传承与发展。
六、总结。
小学诗词吟诵实施方案的制定和实施，对于推动中华传统文化的传承与发展，培养学生的文学素养和审美情趣，具有重要的意义。
小学经典诗文诵读活动方案
小学经典诗文诵读活动方案一、活动背景：随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读和诵读能力逐渐下降，传统的经典文化逐渐淡出了他们的生活。
为了弘扬传统文化，提高学生阅读素养和良好的口头表达能力，我们学校决定开展小学经典诗文诵读活动。
二、活动目标：1. 增强学生的文化自信心：通过诵读经典诗文，培养学生的文化自信心，树立对中华传统文化的自豪感。
2. 提高学生的阅读能力：通过学习和诵读经典诗文，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 培养学生的良好口头表达能力：通过诗文诵读活动，培养学生的朗读能力、语音语调的意识以及准确自信的语言表达能力。
三、活动内容：1. 确定经典诗文的选取范围：从课本中选取一些富有小学生特点的经典诗文，涵盖感恩、友谊、勤劳、自立、乐观等主题，以激发学生的情感共鸣。
2. 学习诵读技巧：开展针对小学生的诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调、停顿等方面的训练。
同时，展示优秀的诵读示范，激发学生的学习兴趣。
3. 分组诵读比赛：将学生分为若干个小组进行诵读比赛，每组选取一首经典诗文进行诵读演示。
评委将根据发音准确度、语音语调以及表达力等方面进行评分，最后评选出优胜组。
4. 诵读分享会：鼓励学生参与诵读舞台表演，利用校内广播、校园电视台等媒体平台，举办诵读分享会，让学生能够展示自己的成果，分享自己的学习心得。
四、活动安排：第一阶段：准备阶段（1周）1. 教师策划编制经典诗文选取教材。
2. 学生自主选择一首诗文进行学习和诵读准备。
第二阶段：技巧培训阶段（2周）1. 给学生进行诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调等方面的训练。
2. 每个班级选出若干名优秀的诵读示范，进行全校范围内的展示。
第三阶段：分组诵读比赛（1周）1. 将学生分组进行诵读比赛，每组选择一首诗文进行诵读演示。
2. 评委进行打分并进行评选。
第四阶段：诵读分享会（1周）1. 学校广播、校园电视台等媒体平台宣传诵读分享会的时间和地点。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇
小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)
小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。
⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
小学诗歌朗诵活动方案7篇
小学诗歌朗诵活动方案7篇小学诗歌朗诵活动方案篇1为深入开展“我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。
活动主题：我让实小更美好活动时间：第十四周（周五下午4:00）活动场地：尚德厅一、关于作品1、作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。
作品时间不超过5分钟。
2、可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。
3、要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。
二、活动要求1、各级部主任要认真组织，调动本组老师的参赛热情。
2、朗诵作品的内容健康向上，切合本次比赛的主题，要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。
三、奖项设置本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。
四、工作小组安排1、评委组长：刘xx组员：张xx2、现场调度组（包括音响调配、现场组织、奖品分发等）组长：薛xx组员：滕xx3、统分组组长：唐xx组员：周xx刘xx4、主持人：徐xx五、评分标准比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。
（起评分6分，保留到小数点后两位。
）1．内容紧扣主题（1分）；主题深刻，富有感召力。
（1分）2．发音标准（1.5分）；语调准确（1分）；语言流畅自然（1分）；节奏准确恰当。
（0.5分）3．表达生动，动作恰当（1分）；感情处理得当（1分）；富有创意。
（0.5分）4．上下场致意、答谢（0.5分）；服装得体，自然大方。
（0.5分）5．朗诵时间不少于3分钟，不超过5分钟。
超时或缺时每半分钟扣0.1分，扣0.5分为上限。
（0.5分）。
小学诗歌朗诵活动方案篇2一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。
古诗文诵读活动方案6篇
古诗文诵读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诵读古诗活动方案8篇
诵读古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校古诗吟诵活动方案
学校古诗吟诵活动方案一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容之一。
为了增强学生对古诗的理解与欣赏能力，培养他们良好的语言表达能力和文学素养，我校计划组织一次古诗吟诵活动。
二、活动目标1.培养学生对古代文化的认知和理解能力；2.提高学生的朗诵表达能力；3.培养学生对古诗的欣赏和表达能力。
三、活动形式1.初赛：在班级内部进行初选，每个班级选拔出3名代表选手；2.复赛：在班级初赛的基础上，进行年级内的复选，每个年级选拔出3名优胜选手；3.决赛：年级复赛后，通过评委打分选出6名学生参加决赛。
四、活动时间•初赛：xx月xx日-xx月xx日•复赛：xx月xx日-xx月xx日•决赛：xx月xx日五、选手要求1.年级在校学生均可参赛，每个班级至少有2名选手参赛；2.参赛选手需要选择一首古诗进行吟诵，可以选择唐诗、宋词等；3.参赛选手须提前准备好自己的诗词，并与老师进行审核。
六、评审标准每位选手的表演将由评委进行打分，评审标准如下：1.吟诵准确度：选手的吟诵是否准确，是否遵循诗词的韵律和语调；2.情感表达：选手是否能准确传达诗词中的情感，是否能引起观众的共鸣；3.语言表达：选手是否能准确地发音、语调清晰、声音洪亮；4.仪态动作：选手表演时是否能保持良好的仪态和自然的姿势；5.整体效果：选手的整体表演效果是否令人满意。
七、奖项设置1.冠军奖：1名，奖品xx；2.亚军奖：1名，奖品xx；3.季军奖：1名，奖品xx；4.优胜奖：3名，奖品xx；5.参与奖：所有参赛选手均获得xx。
八、活动准备1.确定活动计划，落实活动时间表；2.与班级教师沟通，确保每个班级有足够的参赛选手；3.安排评委，确保公正评选；4.对初赛和复赛的场地和设备进行安排和准备；5.准备奖品。
九、活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要做好活动的宣传工作：1.制作宣传海报，张贴在学校的醒目位置；2.利用班级群、学校网站等渠道发布活动信息；3.通过班会、班级通知等方式向学生宣传活动；4.鼓励学生自愿参与活动，并给予一定的激励。
小学诵读活动方案7篇
小学诵读活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童声雅诵古诗活动方案
童声雅诵古诗活动方案活动简介童声雅诵古诗活动旨在激发孩子们对古代文学的兴趣，培养他们的朗诵能力和语言表达能力，同时加深对中国传统文化的了解与认知。
通过参与童声雅诵古诗活动，孩子们能够感受到古代文学的魅力，提升自己的文学素养，培养自信心和团队合作意识。
活动目标•培养儿童的朗诵能力和语言表达能力。
•增进儿童对古诗的理解和欣赏能力。
•增强儿童的自信心和团队合作意识。
•加深儿童对中国传统文化的了解和认知。
活动内容1.古诗欣赏：组织孩子们集体欣赏一些经典的古代诗歌，教导他们如何欣赏诗歌，包括诗歌的韵律、意境和修辞手法等。
通过欣赏，激发孩子们对古诗的兴趣。
2.选诗练习：为孩子们提供一些适合朗诵的古诗，鼓励他们自主选择自己喜欢的诗歌进行练习。
指导他们理解诗歌的内涵，正确表达诗歌的情感。
3.朗诵比赛：组织朗诵比赛，让每个孩子有机会展示自己的朗诵才能。
评委会评选出优秀朗诵者，给予表彰和奖励。
设置不同年龄组别，确保每个年龄段都有机会参与。
4.团队合作：引导孩子们分组，共同朗诵一首较长的古诗。
组织他们进行排练、对诗歌进行分析和理解，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
5.彩排和演出：为孩子们提供充分的彩排时间，确保他们在演出时能够展现自己的最佳状态。
安排一次公开演出的机会，让孩子们展示成果，并邀请家长和其他学生观看。
活动准备1.活动宣传：通过学校官方网站、学校通讯、班级微信群等途径宣传活动内容、时间和地点，吸引更多孩子参与。
2.老师指导：找到一名有朗诵经验和教导经验的老师担任指导老师，带领孩子们进行朗诵训练和演出准备。
3.选材准备：在活动开始前，老师提前准备一些经典的古诗，确保每个孩子都能选择适合自己的诗进行朗诵练习。
4.比赛评委：组织一支评委会，由语文教师、艺术教师和相关领域专家组成，对孩子们的朗诵进行评分和评审。
5.演出场地：选择一个适合举办演出的场地，如学校礼堂或多功能厅，确保有足够的座位和舞台空间。
活动计划活动时间：两个月时间活动内容第一周古诗欣赏第二周到第四周选诗练习第五周朗诵比赛第六周到第七周团队合作第八周彩排和演出活动效果评估1.通过活动前的问卷调查，了解孩子们对古诗的认知和兴趣程度。
小学诗歌朗诵比赛活动方案(精选6篇)
小学诗歌朗诵比赛活动方案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生诵读古诗文活动实施方案
一、诵读目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
二、参加对象
全校学生
三、诵读的内容
《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》中的优秀编章。
四、活动的组织与实施
1、活动以班级为单位，根据不同年段学生的年龄特征，开展课外诵读活动。
2、诵读遵循“以背为主，只做适量与适当的讲解”的原则。
3、活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。
以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。
4、活动主要由各年级语文科老师组织。
各班老师根据班级学习情况，每周至少用一节早读课组织学生诵读。
5、每天两饭时间播放经典古诗文的朗读。
6、本诵读活动坚持以“尝试着做”的试验精神，及时总结经验，欢迎师生对本方案提出修改或补充。
小学生诵读古诗文活动计划
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
本学期，我们古诗文诵读活动的计划是：
一、引发兴趣。
读千古美文，做少年文明少年。
认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。
拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。
同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。
根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。
让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。
在玩中学，学中玩。
在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，
二、保证数量。
首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后把没学过的背熟，
及时掌握扎实。
期中考试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。
三、抓好质量。
及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。
在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟
四、加强指导
一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。
总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。