中南大学本科生综合素质测评指导意见

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大学生辅导员鉴定评语(四篇)

大学生辅导员鉴定评语1. 该同学待人诚恳,作风朴实。

该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

2. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

希望林源该同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

3. 通过参加社会实践活动，增强了广大同学的民族自豪感，坚定了他们的爱国主义理想信念。

通过深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生艰苦创业的奋斗历程，使同学们的爱国主义热情高涨，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国，为社会做贡献的历史使命感和责任感。

4. ___同学于 ___年月日起在我单位实习，实习期为天。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。

对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。

该学生注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作，随时调整自己，能圆满完成领导交代的任务。

在时间紧迫的情况下，加时加班完成工作。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与管理处同事和睦相处。

该学生全程参与了管理处筹备“明光小区”验收交房的工作，并先后去了梅园天通苑等小区。

该学生在工作中所表现的积极性和主动性，对业主态度和蔼，热情接待，都真实体现了她对待此次实习生活的重视度和强……5. 该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。

有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力复合型的优秀人才。

大学生综合测评评语

大学生综合测评评语1. 学业表现：优秀：学习成绩优秀，能够熟练运用所学知识解决实际问题，学习态度认真，专注，积极参与各类学术活动，对学习充满热爱和求知欲。

良好：学习成绩良好，能够按时完成作业和课程要求，具备扎实的基础知识和学科能力，虚心学习他人经验，擅长合理规划学习和时间，能够有效管理学习。

一般：学习成绩一般，需要继续努力提高学习效果，对课程知识应掌握程度不够扎实，需要多加练习和巩固，对学习态度要有更多的认真和积极的投入。

需要改进：学习成绩较差，需要审查学习计划和方法，加强自我学习能力，要有更大的学习动力，提高学习的积极性，减少玩乐时间，专心致志地投入到学习中。

2. 学术研究：优秀：对学术研究有较高的热情和自主性，独立思考和发现问题，积极参与科研活动，积累了一定的科研经验，对所涉及的学术领域有较深入的了解，具有较高的创新能力。

良好：对学术研究有浓厚的兴趣，能够找到适合的研究方向，积极投入学术团队，有较好的团队合作能力，对科研方法和技巧有一定的了解，并能在具体研究中应用。

一般：对学术研究兴趣一般，对学术领域了解不够深入，需要加大对科研的关注和学习，提高科研能力，参与更多的科研项目和学术讨论，扩展自己的学术视野。

需要改进：对学术研究兴趣缺乏，对学术领域了解较少，需要加强对学术研究的认识和理解，培养科研的兴趣，可以多参与一些科研讨论或参观学术会议，积极与老师和同学互动，共同进步。

3. 实践能力：优秀：具备扎实的实践能力，积极参加各类实践项目和社会实践活动，锻炼了解决实际问题的能力，有较强的创新和实践意识，能够有效地将所学知识应用到实际中去。

良好：具备一定的实践能力，参与过一些实践项目和社会实践活动，对实际问题解决方法有一定的认识，能够运用所学知识解决一些常见问题，具备一定的动手能力和实践经验。

一般：实践能力较弱，对实践要求了解不够，缺乏对实际问题解决方法的应用能力，需要加大实践学习的力度，提高动手能力和实践经验，通过参与各类实践活动来提高自己的实践能力。

中南大学体测官方说明

中南大学《国家学生体质健康标准》测试实施办法(2013) 为了认真落实教育部“关于2013年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作的通知”【教体艺司】［2013］13号文件精神，结合我校实际情况特制定此办法：一、测试目的：通过学生体质健康测试，促进学生身心健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平；全方位了解学生身体形态机能和运动技能，充分了解和掌握学生的体质状况，为大学体育教学与管理提供可靠的参考依据。

二、测试对象：在校的大一至大四年级本科生三、测试项目：测试项目按照教育部、国家体育总局当年公布的项目执行。

1、大一、二年级：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）；2、大三、四年级测试项目按两个学期分开进行，因大三、四年级上半年已经测试部分项目（1000米（男）、800米（女）、立定跳远、仰卧起坐（女）、实心球（男）），故下半年只测试新增项目：50米跑、引体向上（男）、坐位体前屈及仰卧起坐（女）；三、成绩评定1、各项测试成绩评定标准严格按照《国家学生体质健康标准》执行；2、大一、二年级学生测试项目中的50米跑、立定跳远、1000米跑（男）及800米跑（女）每项10分计入学期体育成绩；3、大三、四年级学生测试项目中的50米跑和坐位体前屈每项50分，计入本学期的体育课外测试成绩。

四、测试时间、地点安排：校本部学生：见《关于组织2010、2011级参加体育课外测试的通知》湘雅、铁道校区学生见各校区教学办通知。

五、测试要求及其他：1、参加测试学生须携带头像、字迹清晰的校园卡（校园卡必须携带，以便刷卡）和学生证或身份证。

2、凡在测试中弄虚作假，一经查获，一律按照学校相关规定处理。

3、因故不能按时参加测试的同学，请凭所在二级学院证明（班级统一考试等活动由二级学院统一出具证明）参加补测，补测时间：11月3日下午2点，补测地点：新校区体育场。

学生综合测评教师评语

学生综合测评教师评语1、学生综合测评教师评语1.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

2.踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。

人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。

希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

3.在学习上，你积极进取，追求上进，是大家学习的好榜样;对待班级工作，你尽心尽力，因此612寝室一直都是其他寝室的典范;对同学，你总是热心帮助，微笑面对;对班规班级，你也是严格遵守。

希望并相信，在以后的学习生活中，你能创就不凡的青春!4.你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。

上课能专心听讲，注意力集中。

期中考试班级第一名的成绩证明：你的学习目的很明确，态度也很认真。

希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩。

5.常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。

6.一直以来，你都是学习踏实认真，成绩优秀，遵守校纪班规，深受老师的喜爱，是同学们学习的好榜样。

你是一个非常自觉、认真的好学生。

你有强烈的进取心，良好的思维习惯和学习习惯。

希望你在今后发扬优点，更加勤奋努力，在各方面取得更大的进步。

同时希望你胆子更大一点，凡事充满信心，努力去争取应有的荣誉!7.你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。

你思想健康，要求进步。

你学习渴望进步，并有了很大的进步，但理科上还缺乏正确有效的学习方法，愿你不气馁，增强信心，会成功的。

加油!老师支持你!8.你思想纯朴，待人随和诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。

中南大学2015年“综合评价录取”(湖南省)招生简章

中南大学2015年“综合评价录取”（湖南省）招生简章中南大学2015年综合评价录取继续在湖南省进行试点，具体办法如下：一、招生计划计划性质为国家任务计划，以追加计划的方式单独公布，不包含在湖南省教育考试院公布的招生计划中。

招生计划为490名，其中文史A类40名、文史B类30名、理工A类230名、理工B类90名、理工C类60名、理工D类40名。

招生计划见下表：类别专业名称学制招生计划文史A类汉语言文学410法学410社会学45劳动与社会保障45英语410文史B类护理学420思想政治教育410理工A类工商管理44数学与应用数学44信息与计算科学44统计学44应用物理学410电子信息科学与技术45光电信息科学与工程45应用化学48化学工程与工艺45制药工程45车辆工程44微电子科学与工程44能源与动力工程48建筑环境与能源应用工程45新能源科学与工程45材料化学44交通设备与控制工程48冶金工程418环境工程45工程力学45消防工程48工程管理45地理信息科学45生物医学工程45安全工程410城市地下空间工程45生物技术45信息安全410测控技术与仪器44计算机科学与技术410软件工程425药学45生物信息学45医学检验技术44预防医学54理工B类地质工程45资源勘查工程410地球信息科学与技术415测绘工程415采矿工程410矿物加工工程410无机非金属材料工程410精神医学510法医学55理工C类护理学460理工D类材料科学与工程（中外合作办学）420土木工程（中外合作办学）420注：1.中外合作办学项目有关事项见附件：《中南大学2015年中外合作办学项目招生简介》。

2.除中外合作办学专业的其他各专业学费标准以湖南省政府部门文件为准。

二、报考条件符合2015年普通高校统一招生考试报名条件，身体条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关补充规定的要求，且高考文化成绩（不含优惠分，以下同）达到湖南省本科第一批次控制分数线的理科考生或文科考生，均可报考。

学生综合素质评价工作指导意见

学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育为核心，以促进学生积极、主动发展为目的，以基础性发展目标为内容，以教师和学生评价为主体，以制度建设为保障，采取发展性和多元化的评价方法，力求全面、客观反映学生综合素质状况和个人特长，促进学生全面健康发展。

二、学生综合素质评价的基本原则 1．全面性原则。

在注重对学生科学文化素质评价的同时，更要注重对学生基础性发展目标的评价，改变单纯以文化课考试成绩评价、选拔学生的评价机制。

2．发展性原则。

评价要用发展的观点，以激励学生健康、主动、全面发展为目标，关注学生成长发展的过程，将终结性和形成性评价有机结合，使发展变化的过程成为评价的重要组成部分。

3．科学性原则。

建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的评价标准和指标体系，严格评价程序，坚持公开、公平、公正，健全诚信制度和监控机制，全面客观地反映评价对象的真实情况。

4．多样化原则。

评价要探索科学有效的评价方法，做到定量评价和定性评价相结合、等级评定与描述性评语相结合，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。

三、学生综合素质评价的内容与方法学生综合素质评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个方面。

要建立学生成长记录册，记录能够反映学生学习过程和成长经历的各种信息。

成长记录要始终体现诚信的原则，坚持实事求是。

学生综合素质评价要采取学生自评、同学互评、教师评定、听取家长意见相结合的办法进行，在评价过程中要坚持定性分析和定量分析相结合，注重定性分析。

每学期结束时学校要对每个学生进行阶段性评价，毕业前要根据每学期、每学年评价结果作出总评。

学生每学年的综合素质评价结果、毕业前的总评结果存入学生档案并及时上报学校主管教育行政部门存档备案。

四、学生综合素质评价结果的报告与运用学生综合素质评价结果采用等级和综合评语相结合的办法，分为优秀、良好、合格、待合格四个等级，待合格者可在一定期限内复评。

(完整版)大学生综合素质评价细则

(完整版)大学生综合素质评价细则大学生综合素质评价细则1. 前言本细则旨在为大学生综合素质评价提供具体指导和规范，帮助学校和教育机构对大学生的综合素质进行科学评估。

本细则依据学生在研究、实践、社会参与等方面的表现进行评价，旨在全面了解学生的综合能力和个人发展。

2. 评价指标综合素质评价应包括以下方面的指标：2.1 学业成绩：评估学生在各学科的研究成绩和表现，包括课程成绩、考试成绩等。

2.2 实践能力：评估学生在实际操作和实践应用中的能力，包括实验技能、实经历、项目实践等。

2.3 专业知识：评估学生对所学专业知识的掌握程度和应用能力。

2.4 创新能力：评估学生的创新思维和创造能力，包括学术研究成果、创新项目等。

2.5 社会责任感：评估学生对社会问题的关注和积极参与能力，包括公益活动、社会服务等。

2.6 组织能力：评估学生在组织和管理方面的能力，包括团队合作、项目管理等。

2.7 沟通能力：评估学生的表达、交流和沟通能力，包括口头表达、写作能力等。

2.8 综合素质：综合评估学生在多个方面的表现，包括领导能力、团队合作能力、自我管理能力等。

3. 评价流程3.1 数据收集：学校和教育机构应通过课程成绩记录、实践经验记录、专业能力考核以及其他相关材料收集学生信息。

3.2 评价分析：通过对学生信息的整理和分析，计算各项评价指标的得分。

3.3 综合评价：按照权重分配，将各项评价指标的得分综合计算，得出综合素质评价结果。

4. 评价结果运用4.1 学生发展指导：根据评价结果，为学生提供发展建议和指导，帮助他们更好地提升综合素质。

4.2 选拔选拔选拔选拔选拔选拔选拔选拔选拔：评价结果可作为选拔优秀学生、奖学金评选、申请国外交流项目等的重要依据。

4.3 评优评先：评价结果可用于评选优秀学生、荣誉称号和学术奖励等。

5. 细则修订本细则的具体内容和指标可以根据实践需要进行修订，但修订过程应充分考虑各方意见和专家建议，确保细则的科学性和有效性。

中南大学信息学院、软件学院评奖评优实施方案

中南大学信息科学与工程学院、软件学院评奖评优评审委员会文件汇编二零零九年十一月三十日中南大学信息科学与工程学院评奖评优评审委员会主任：易险峰副主任：黎胤师雷宏委员：雷皓（教师）李飞（教师）李玲芝毛云李广川古丽拜天李飞马灿廖明月赵云飞肖若荣刘珍珍赵岩（学生）杜锟（学生）王冠华（学生）彭凯（学生）周红喜（学生）朱军（学生）丁俊杰（学生）中南大学信息科学与工程学院评奖评优评审委员会二零零九年十一月三十日中南大学信息科学与工程学院、软件学院综合素质测评实施细则为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，培养高素质创造型人才，推进学生思想政治教育和管理工作的科学化、规范化，保证评优评奖活动的公开、公正、公平，在符合学校相关规定的情形下，结合信息学院的实际情况，充分考虑同学们实际情况以及切身利益，依据《中南大学本专科生手册》，特制定此细则。

一、测评工作的基本原则1．学生综合素质测评不仅是对学生在校表现和各方面素质的测定和评价，也是学生教育管理的重要环节之一。

设定的测评指标既是评价的依据，又是学生发展的目标导向。

2．为使测评结果尽可能科学合理反映学生的素质状况，测评工作要求做到：（1）定性评价与定量测评相结合；（2）教师评价与同学互评相结合；3. 测评结果是学生综合素质的相对反映，作为下列几项工作的依据：（1）评定各类奖学金（如国家奖学金、国家励志奖学金、学年度奖学金等）和优秀学生、优秀学生干部、优秀学生标兵等校级以上个人荣誉称号；（2）学生学年鉴定。

二、学院测评工作职能分工学院评奖评优评审委员会是学生年度综合测评的监督以及审核机构，年级会是本年级综合测评工作的组织单位，各班级测评小组为综合测评的具体操作者，全体同学享有知情权、举报权、申诉权。

三、测评内容及计分方法1. 测评内容包括德育素质、智育素质和体育素质三个方面。

2．综合素质测评采用百分制。

3．综合素质测评分＝德育素质分×20％＋Ｋ×智育素质分×70％＋体育素质分×10％＋综合素质加减分，其中Ｋ为中等教育差别系数，Ｋ＝1.02 的省区：内蒙、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、云南、贵州、海南，用以计算第一学年学业平均成绩，其余学年Ｋ＝1。

综合素质测评几点注意

关于综合素质测评的几点要求与注意1.综合素质测评任务，是由班级班委会成员共同完成，班长作为主要负责人，而非所有工作都要班长一人完成；2.由于学校教务系统整改原因，今年综合素质测评的加权成绩只能麻烦大家亲自手算；3.测评内容包括德育素质、智育素质和体育素质三个方面，综合素质测评评分=德育素质分+体育素质分+智育素质分+附加分12级智育素质分中乘以相应的中等教育差别系数K，K=1.02的省区：内蒙、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、云南、贵州、海南；其余省区K=14.加权成绩的计算：（1）、课程包括：2012-2013学年所选课程中除去体育、全校性选修课两类之后的选修、必修课程（2）、计算方法：平均加权绩点=∑【所选课程考试成绩*该课程学分】/∑所选课程学分补考已过的成绩按照60分算，补考未过的按照取得学分为0算，但是分母上除以的是所选课程的总学分（即包括挂科的学分）所选课程，是除去体育、全校性选修课两类以后的所有课程5.智育素质分的计算：智育素质分=加权成绩*70%6.体育素质分的计算：体育素质分={(上学期+下学期体育成绩)/2*70%+课外锻炼成绩}*10%注意：每个班级每个同学的课外锻炼成绩均可以打满分30分7.德育素质分:（1）、以班为单位组成学生测评小组，测评小组在辅导员（班导师）的指导下，由班长、团支书和学生代表或全体同学组成，以《德育评议素质参考指标》（详见本科生手册本科生综合素质测评实施办法）为依据，结合每个学生的平时表现评出德育成绩。

（2）、德育分评分范围为17.5--19.5，平均分为18.5，要求在每个分数段都有分布，不能有挂科的全是低分、未挂科的全是高分现象；（3）、班内的德育素质分要尽量公平公正、让班内同学信服。

8.附加分：（1）、学院要求：附加分最高只能有3分；（2）、干部加分✧不能累加，只取最高分，如同时担任班长和寝室长，只取班长加分（另：上下学期分别任不同职位的累计加分）；✧在院外任职的干部加分减半；（3）、活动加分✧可加分的活动：有具体名次（如一二三等奖）、未发纪念品或奖品的院级活动，有具体名次的校级、省级、国家级等活动；优秀学生、优秀团员等荣誉性质的奖励不加分；✧冠亚季军分别按一二三等奖级别加分；✧团体项目加分减半；✧同一类比赛中不同项目的加分分类：寝室文化节类不累加，只取最高；校运动会中个人不同项目中的名次，可以累加；级别性认证的比赛（如跆拳道）不累加，只取最高（4）、院级文明寝室加0.25分，校级文明寝室加0.5分；（5）、学院特长生（体育生、艺术生等）单科成绩加分与附加分（比赛获得的奖项加分）不能同时享受，按本人所需选择一种；（6）、关于学术、论文、科技创新等方面具体加分分值，参考《中南大学本科生手册》关于综合素质测评章节的具体要求（2010版p98-p103）（7）、注意：以上活动加分、院外任职人员加分、论文学术加分（若只是已接收，交接收单复印件），需要每个同学上交班长相应的加分佐证材料（如获奖证书、加分证明）。

中南大学本科学生学籍管理规定(中大教字[2013]46号)

为了维护学校正常的教学秩序，提高教育和教学质量，保障学生合法权益，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》及其他有关法律、法规，结合学校具体情况，制定本规定。

第一章入学与注册第一条凡按国家招生规定被学校录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应当向学校请假，假期一般不得超过2周。

未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍。

复查不合格者，由学校根据有关规定和具体情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消其学籍。

情节恶劣的，转有关部门处理。

第三条新生体检复查发现患有疾病，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。

保留入学资格者不具有学籍。

在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下一学年开学前向本科生院提交入学申请，由学校指定医院诊断，符合入学体检要求，经学校复查合格后，原则上与下一年级新生同时办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

因伤、病保留入学资格的新生应当离校治疗，不享受在校学生待遇。

第四条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。

不能如期注册者，应当向所在学院履行暂缓注册手续。

开学第一周，学院应当将暂缓注册情况报本科生院和学生工作处。

未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件的不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

第五条学生超过两周未注册又无正当事由的，视为放弃学籍，按退学处理。

第二章学制与修业年限第六条本科标准学制按专业不同为四年、五年、七年或八年，学校实行弹性学制，修业年限对应为3-6学年、4-7学年、6-9学年或7-11学年。

中南大学学工系统素质测评操作手册

中南大学学工系统素质测评操作手册修订历史目录1. 登录 (3)2. 素质测评基本流程 (3)3学工部素质测评负责人发布测评项目 (3)3.1发布测评项目 (3)3.2附加分类别管理 (4)4学院素质测评评审委员会录入测评要求 (5)5学生填写附加分 (6)6班级测评小组录入综合测评分 (7)6.1辅导员设置班级测评小组 (7)6.2班级测评小组录入综合测评分 (8)7辅导员审核 (10)8二级学院素质测评专干审核 (11)9二级学院副书记审核 (12)10二级学院素质测评评审委员会公示 (13)11学工部素质测评负责人复核....................................................................... 错误!未定义书签。

12学工部素质测评负责人公示....................................................................... 错误!未定义书签。

13统计分析 ...................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.登录图1.1打开浏览器，输入中南大学学工系统地址：进入登录界面（图 1.1），输入正确的用户名，密码登录系统。

2.素质测评基本流程学工部素质测评负责人发布测评通知—>二级学院素质测评评审委员会录入测评要求—>参与测评班级学生填写附加分—>班级测评小组录入综合测评分后提交班级测评—>辅导员审核—>二级学院素质测评专干审核—>二级学院副书记审核—>二级学院素质测评评审委员会公示—>学工部素质测评负责人复核—>学工部素质测评负责人公示—>结束3学工部素质测评负责人发布测评项目3.1发布测评项目使用学工部素质测评负责人用户登录系统，点击菜单“素质测评”—> “测评管理”—> “测评项目管理”，打开页面显示已有测评项目（图3.1）。

学生综合素质评价指导意见

学生综合素质评价指导意见随着教育改革的深入推进，学生综合素质评价已经成为教育界的热门话题。

为了更好地指导学生综合素质评价，以下是我对于这一问题的一些见解和建议。

一、明确评价的目的和意义评价学生综合素质的目的在于全面了解学生的思维能力、实践能力、创新能力以及道德品质等方面的情况，以便更好地指导学生的学习和发展。

评价的意义在于更加客观地认识学生特长和不足，为未来学习和就业提供参考和引导。

二、综合素质评价的原则综合素质评价应当以学生的整体发展为出发点，关注学生的多元化能力和个体差异。

评价的原则应包括公平公正、全面客观、因材施教、量化和个性化。

这些原则将有助于确保评价的公平性，同时也可以更好地激发学生的学习动力和潜能。

三、评价的内容和形式评价的内容应覆盖学生的各个方面，包括学术能力、实践能力、道德品质、科技创新、文体特长等。

评价的形式可以包括考试、作品展示、实践实训、社会实践、学科竞赛等多种方式，从而更加全面地了解学生的各方面能力和潜力。

四、评价的指标和标准评价的指标和标准应当科学合理，并结合学生成长的阶段性特点。

在学术能力方面，可以以课程知识的掌握情况、思维能力的发展和创新意识的培养为指标；在实践能力方面，可以以实验操作能力、实践动手能力和项目实施能力为指标；在道德品质方面，可以以积极乐观、团结合作和责任担当为指标；而在科技创新和文体特长方面，则可以根据学生的具体表现和参与情况来评价。

五、评价的程序和方法评价的程序应当科学规范，包括定期测试、课堂测验、实践实训、学期总结以及学科竞赛等环节。

评价的方法应注重综合评价和个别评价相结合，既要看整体表现，也要分析具体情况，因材施教。

六、评价的实施与监督评价的实施需要建立科学化的评价体系和评价方法。

同时，要加强评价的监督和引导，确保评价的公平性和准确性。

教师和学校可以通过教育信息化系统来进行评价结果的汇总和分析，以及评价指导的反馈，进而形成持续性的督促和改进机制。

综合测评指导教师评语

综合测评指导教师评语教师评语怎么写对学生是有帮助？下面是的综合测评指导教师评语，欢迎来参考！1、学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。

发奋协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通潜质，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。

此时在时刻紧迫的状况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应潜质较强。

同时，此时该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

2、贵校某某同学于某某时刻来我单位某某部门实习，在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。

为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。

尊敬指导教师及实习单位人员。

经过(多长时刻)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。

总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，到达了实习的目的。

3、XXX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出用心的态度并透过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

4、该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能用心的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。

5、服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作推荐。

能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。

同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，此时深厚的专业思想和良好的师德。

中南大学综合评价录取详细介绍以及注意事项往年经验

中南大学综合评价录取详细介绍以及注意事项往年经验首先，综测仅湖南和云南两省有，以下以湖南省为例。

简而言之，综测是另一种形式的自主招生，只不过是在高考后举行。

一、综测比自主招生的优势是：1 填写志愿的时候不需要填写中南大学（综测一栏填写中南大学即可，普通一本志愿栏不需要填写中南大学），录取在一本之前，提前批之后，大概在7月15日之前能够得到录取通知，如果未通过综测，可以继续进行一本及以后的录取，但是，如果通过综测，也就相当于已经被录取，那么就不能被其他普通高校录取，这点要慎重考虑。

2 只要过了面试资格线，那么录率>=50%，能够参与面试的大约为1100人，从中录取550，去年报名人数为3000多人。

过初试线的是1100人，但是实际参加初试的人不足1000，（我是第一天考试，我的考试号在最后几号，总共第一天参加面试的人大概440人左右。

）3 没有初试，过一本线即可免费报名，然后学校根据报名的人依据高考分数（不算政策加分）高低从上至下排序，理工A,B类前800名，前200和文史类前100名获得参加面试资格，分数线就是最后一名的分数，比如，去年理工A类分数线为601分，理工B类为572分，文史类貌似是580多。

参加面试需交报名费200.4 总分=高考文化分+面试分，从高分到低分排序，择优录取。

二、关于招生分类1 招生分理工A,B和文史类。

理工A类包含了包括数学，物理与电子科学，化工与制药，机械，能源动力等大部分中南大学的专业大类，并且在入校一年后可以转专业，理工B类包括了地质，采矿，矿物加工，地球信息科学与技术，护理，精神医学等专业大类，但是入校后不能转专业，文史类包括了中国语言文学，英语，经济与管理，法学，公共管理五个专业大类，入校后可转专业。

（官方仅强调了理工B类不可转专业。

）下面是2011年各大类招生计划，可供参考。

2 专业不另设录取分数，类似高考平行志愿录取，按总分排序录取前若干名。

三、关于面试1 面试总分120，分六个考点，每个考点20分，六个考点分别考核不同内容。

2021年中南大学校规校纪与安全知识考试题库及答案

中南大学级校规校纪与安全知识考试题库一、填空题第一某些：宪法及法律法规规章【中华人民共和国宪法及法律知识】3、中华人民共和国一切权力属于。

人民行使国家权力机关是和。

6、国家为了公共利益需要，可以依照法律规定对公民私有财产实行或者并予以补偿。

【社会主义核心价值观】【中华人民共和国高等教诲法】或者。

【中华人民共和国刑法修正案（九）】【普通高等学校学生管理规定】29、《普通高等学校学生管理规定》第五十一条：纪律处分种类为（一）；（二）；（三）；（四）；（五）。

【国家教诲考试违规解决办法】30、《国家教诲考试违规解决办法》第五条：考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题，将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场，应当认定为。

31、《国家教诲考试违规解决办法》第六条：携带与考试内容有关材料或者存储有与考试内容有关资料电子设备参加考试，携带具备发送或者接受信息功能设备,应当认定为。

32、《国家教诲考试违规解决办法》第七条：教诲考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现试卷答案雷同、考场纪律混乱、考试秩序失控，应当认定有关考生实行了行为：33、《国家教诲考试违规解决办法》第九条：组织团伙作弊、向考场外发送传递试题信息、使用有关设备接受信息实行作弊、伪造、变造身份证、准考证及其她证明材料，由她人代替或者代替考生参加考试，可以视情节轻重，同步予以暂停参加该项考试年解决；情节特别严重，可以同步予以暂停参加各种国家教诲考试年解决：34、《国家教诲考试违规解决办法》第十一条：考生以作弊行为获得考试成绩并由此获得相应、及其她学业证书、资格资质证书或者入学资格，由证书颁发机关宣布证书无效，责令或者；已经被录取或者入学，由录取学校或者其学籍。

【学位论文作假行为解决办法】35、《学位论文作假行为解决办法》第三条：学位论文作假行为涉及下列情形：（一）、学位论文或者组织学位论文买卖；（二）由她人代写、为她人代写学位论文或者组织学位论文代写；（三）抄袭她人作品和学术成果；（四）伪造；（五）有其她严重学位论文作假行为。

中南大学化学化工学院本科生奖学金评定实施办法(暂时稿)

化学化工学院本科生奖学金评定实施办法为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强大学生思想政治教育和管理工作，提高广大学生的综合素质，促进广大学生德、智、体全面发展，培养高素质创新人才，使学生思想政治教育和管理工作科学化、规范化、制度化、程序化，本着“公平、公正、公开”的原则，为开展学生综合素质测评工作和本科生的奖学金评定工作提供统一依据，特制定本办法。

一、学生综合素质测评工作的基本原则1、综合素质测评不仅是对学生在校表现和各个方面素质的测定和评价，同时也是学生思想政治教育和管理工作的重要环节之一。

设定的综合测评指标既是评价的依据，又是学生发展的导向目标。

2、为了使测评结果尽可能科学合理地反映学生的实际综合素质情况，测评工作要求做到：1)定性评价与定量测评相结合；2)教师评价与学生测评相结合。

3、测评结果体现学生综合素质的相对水平，记入学生个人档案，并且作为以下几项工作重要的参考依据：1)评定各项奖学金和优秀学生、优秀学生干部、优秀学生标兵、优秀团员、优秀团员干部、优秀学生会干部等校级以上个人荣誉称号；2)推荐免试研究生；3)毕业就业时择优推荐；4)其他需要排队决定的推荐人选。

4、学生综合素质测评主要内容包括德育素质、智育素质、体育素质、综合素质加减分四个方面，采用百分制计算成绩。

二、本科生奖学金评定办法及评定程序一、本科生奖学金按照每一学年颁发，每个学年进行一次评定，在每个新学年开学之后进行前一学年的学生综合素质测评工作。

在每次奖学金评定的前两周，成立二级奖学金评定委员会，即：学院奖学金评定委员会和班级奖学金评定委员会。

二、学院奖学金评定委员会由院学生工作办公室全体教师组成。

班级奖学金评定委员会由班委会和团支部组成，班长担任组长。

三、奖学金的评定设立单项奖学金（每个学年100-1000元不等），其颁发比例按照不大于5%执行。

对于那些在某项、某方面具有突出表现、特长明显的学生，或者对学校、学院有重大特殊贡献的学生，颁发单项奖学金。

学生综合素质评价构想及措施

学生综合素质评价构想及措施学生综合素质评价是指通过多元化的评价方法，对学生的学业成绩、学习方法、思维能力、创新能力、实践能力等方面进行全面评估和反馈。

它不仅仅看重学生的表现，更注重培养学生的能力和潜力，促进学生的全面发展。

下面是我对学生综合素质评价的构想及措施：一、构想1.多元化评价方法：通过观察、实验、作业、考试、小组讨论、个人陈述、口头演讲等多种形式，来评价学生不同方面的综合素质。

不仅注重知识的掌握和计算能力的发展，还要注重学生的思维能力、合作能力、创新能力、实践能力等方面。

2.长期评价与终期评价相结合：将学生成绩的评价分为长期评价和终期评价。

长期评价是指对学生在学习过程中表现的综合评价，包括平时课堂表现、课后作业、小组合作等方面；终期评价是指对学生在学期末或学年末的成绩评价，主要以考试成绩为依据。

通过长期评价来提供学生的学习动态和改进方向，通过终期评价来对学生的学业成果进行总结和归档。

3.强调过程评价和成果评价的结合：过程评价是指对学生在学习过程中所表现出的思维能力、解决问题能力等方面的评价；成果评价是指对学生最终完成的作品、报告、实验结果等作品的评价。

两者相结合，能够全面评价学生的学习过程和学习成果。

二、措施1.设计多样化的评价任务：设置多元化的学习任务，包括分析问题、解决问题、创新设计、实践实验等方面，通过学生的实际表现来评价学生的综合素质。

2.引导学生自主学习：鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

通过对学生学习过程的观察和评价，帮助他们发现自己的学习问题，进而提高学习策略和方法。

3.建立评价数据库：建立学生评价的数据库，记录学生的成绩、作业、实践经历等信息，并对学生的发展情况进行跟踪和分析，为学生的个别化发展提供科学依据。

4.培养学生的综合素质意识：在教育教学过程中，培养学生的综合素质意识和自我评价能力，让学生对自己的学习过程和学习成果有清晰的认识。

5.教师与家长的合作：学生综合素质评价需要教师和家长共同参与。

粉冶院综测实施办法及细则

中南大学粉末冶金研究院本科生综合素质测评及学生奖学金评定实施办法中南大学粉末冶金研究院学生工作办公室共青团中南大学粉末冶金研究院委员会粉末冶金研究院团学会为全面贯彻《中南大学本、专科生综合素质测评实施办法》、《中南大学学生奖学金评定实施条例》精神，做好粉冶院本科生奖学金评定工作，结合本院实际情况，特制定《中南大学粉末冶金研究院本科生综合素质测评及学生奖学金评定实施办法》（以下简称实施办法）。

一、实施办法制定的指导思想。

1、贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，培养高素质创新型复合人才。

2、坚持三个原则：1）坚持育人为本，德育为先的原则；2）坚持学业为主，全面发展的原则；3）坚持奖惩分明，公平、公正、公开的原则。

二、综合素质测评内容及计分方法1、综合素质测评内容包括德育素质、智育素质、体育素质、综合素质测评附加分（包括加、减分）四个方面。

评定依据见《中南大学本、专科生综合素质测评实施办法》。

2、综合素质测评附加分包括学生干部工作加分、学术文体活动及竞赛加分、考勤考核测评分。

具体办法见附件《中南大学粉末冶金研究院本科生综合素质测评附加分评定细则》。

3、综合素质测评分=德育素质分（满分20分）+智育素质分（满分70分）+体育素质分（满分10分）+综合素质测评附加（减）分（满分5分）。

4、综合素质测评按年级（专业）排名。

5、综合素质测评结果为学年奖学金评定的基本依据。

如有一科以上（包括一科）成绩不及格者，不得参与奖学金评选。

6.艺术和体育特长生的智育成绩测算、综合测评和奖学金评定按照学校规定执行。

三、综合素质测评评定的组织与程序：1、在每一新学年开学之后，进行上一学年的综合测评工作。

2、综合测评由院学工办负责，以班为单位进行，各班必须成立班级测评小组负责本班测评工作。

3、班级测评小组组成：成员必须为8名，成员中应包含班长、团支书，党员代表2人，普通学生代表4人。

党员代表，学生代表必须由班级全体学生选举产生。