毛笔书法横的写法教学设计
初中书法横画教案
初中书法横画教案【教学目标】1. 让学生了解横画的基本书写方法和特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法审美能力和创作能力。
【教学重点】1. 横画的书写方法。
2. 横画在书法作品中的应用。
【教学难点】1. 横画的力度控制。
2. 横画的美感表现。
【教学准备】1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 横画的示范作品。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法艺术，引导学生了解书法的基本笔画。
2. 提问：同学们知道横画在书法中的作用和重要性吗？二、基本书写方法讲解（10分钟）1. 教师讲解横画的基本书写方法，包括起笔、转折、收笔等。
2. 示范横画的书写，让学生注意观察笔画的力度和节奏。
三、练习书写横画（10分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，自行书写横画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
四、欣赏横画作品（5分钟）1. 教师展示横画的示范作品，让学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己书写的横画作品，互相评价和交流。
五、书法创作实践（10分钟）1. 学生根据所学横画书写方法，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
【教学评价】1. 学生横画的书写质量。
2. 学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。
3. 学生的书法创作能力和审美能力。
【教学延伸】1. 开展书法比赛，提高学生的书法水平。
2. 组织学生参观书法展览，拓宽视野。
3. 鼓励学生参加书法兴趣小组，深入研究书法艺术。
通过本节课的教学，使学生掌握横画的基本书写方法，培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的书法审美能力和创作能力。
同时，使学生感受到书法艺术的魅力，增强民族自豪感。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_56
第二课《横》教学设计一、教学目标1、了解短横与长横的形态，学会其运笔方法。
2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯。
4、继续培养良好的握笔姿势及正确的坐姿。
培养学生热爱中国汉字艺术。
二、教学重点通过本课教学，认识并掌握长横与短横的书写要领。
三、教学难点横画在字中的运用。
四、学具教具笔、墨、纸、砚、毡；多媒体设备。
五、教材、教法分析本课是小学三年级上学期写字课，依据“新课程标准”的要求，强化对学生的写字教育是小学语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低学段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
六、教学过程（一）组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
（二）复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
（三）新授：师：我们的汉字是由各种笔画组成的，笔画是构成汉字的基础，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
同学们，今天老师给大家带来了两位朋友（出示图片），你们认识它吗？是啊，他们就是“长横和短横”，也是我们今天要学习的内容。
1、长横（出示图片）教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
长横的写法：1、笔尖向左上轻轻点。
2、向右下按笔入纸。
3、稍微提笔向右行笔。
4、到后半部时逐渐按笔。
5、向右上稍提笔。
6、再向右下按笔，提笔向左回带，使右端下边形态完整，饱满。
师边讲解边示范行笔路线。
起笔重——行笔轻——收笔重。
学生练习书写长横，师巡视辅导。
（播放音乐）（1）在纸写三排，慢慢写、用心写。
（师巡视指导）（2）师随机用笔纠正。
2、短横（出示图片）同学们那么快就会写长横，相信短横一定也难不倒你们。
短横用处也极其广泛。
同学们，长横和短横有相似之处，也有很大的不同，要仔细看好老师写。
三年级上册书法教案-6.横｜西泠版
三年级上册书法教案－6.横｜西泠版
一、教学目标
1.掌握横的基本书写方法和技巧；
2.熟悉西泠版横的结构特点和美学价值；
3.培养学生良好的书写习惯和审美意识。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握横的基本书写方法和技巧；
2.教学难点：熟悉西泠版横的结构特点和美学价值。
三、教学准备
1.教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、书法教材；
2.教学资源：西泠版书法教学视频和书法作品。
四、课堂教学过程
1. 导入
介绍西泠版横的特色、历史和文化背景，激发学生学习书法的兴趣和好奇心。
2. 学习横的基本笔画和结构
1.指导学生掌握横的基本笔画和结构；
2.比较不同类型横的差异，分析其原因和美学价值；
3.给学生检查作业，对书写错误进行纠正。
3. 学习西泠版横
1.演示西泠版横的书写方法和技巧，让学生模仿书写；
2.分析西泠版横的结构特点和美学价值；
3.联系生活实际，让学生体验横的美丽、生动和动感。
4. 创作横的作品
1.分组进行书法创作训练；
2.老师现场辅导，指导学生完成优秀的作品；
3.进行评比，选出最好的作品，激励学生继续努力。
五、教学心得
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了横的基本书写方法和技巧，而且还熟悉了西泠版横的结构特点和美学价值，老师通过演示和指导，让学生们在不断地实践中逐渐提高自己的书法水平，学会了欣赏、鉴赏和创作好的横作品。
此外，通过这种合作学习的方式，不仅增强了学生成就感，而且锻炼了团队合作能力和沟通能力。
湘美 版三年级书法上册《第5课 横(长横、短横)》教学设计
湖南美术出版社《书法练习指导》第5课横一、教学内容：湖南美术出版社《书法练习指导》第5课“横”二、教学目标：1.让学生了解掌握颜体横的基本形态与书写要领。
2.掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方。
3.指导学生在米字格写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字“二””三”。
4.培养良好的书写习惯。
三、重点难点;掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方法。
四、教具准备：课件笔墨纸砚五、教学过程：一、导入新课。
老师请同学们猜一猜，有个笔画它自己可成为一个字，猜猜它是哪个笔画呀？上下两个横是什么字？上下有长有短三个横是什么字？横真会变。
今天我们来学习长横和短横的写法。
二、探究横画1（出示课件颜真卿）今天起,我们要走进楷书，向唐代书法家颜真卿的碑帖学习。
（出示碑帖）观察横在碑帖字中的特点横细竖直（课件工牛天言非）有长有短，横有丰富的变化，横画在不同的字中有不同的变化。
师：横细而不弱。
横会在一个字中起桥梁作用，能不能把字写平稳，与横画有很大关系。
2、（出示长横画在米字格的课件）观察长横的形态、位置及写法两头粗中间细；起笔方收笔圆；有一定的斜度（左低右高）。
师：古人云，横如千里阵云。
形容要有开张的气势。
写法：一笔三步。
每个笔画要运笔三步走：起笔行笔收笔。
1.逆锋入笔。
2.折锋向右下顿笔。
将笔毫铺开向右上行笔。
3.向上轻轻提笔。
4.向右下顿笔后，回锋提收。
三、学写横画（一）学写长横1.学生书空长横，（课件运笔线路）（要求：1看一看形态，两头粗中间细方起园收;2看一看写法，运笔动作和方向，写一写;再看一看位置，从哪写到哪，写一写）强调坐姿，熟悉笔画形状，下笔时心中有数2.师：示范。
行笔时要让笔尖行走在笔画中间位置3.拿起毛笔，感受独特的表现力，学生练习，强调握笔姿势。
（四个）4,.巡视，评讲课件：关于病笔（二）学写短横1.学生自学。
方法：看一看短横（）的形态写一写（运笔三步走）再看一看观察短横的位置再写一写注意比较长横与短横，短横起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。
三年级上册书法教案-1.横｜北师大版
北师大版《书法练习指导》三年级上册第1课《横》教学设计一、教学目标1、了解枕腕、悬腕与悬肘，掌握悬腕书写姿势。
2、认识笔毫各部分名称。
3、认识欧体楷书长横的一般形态。
4、学习长横的写法，尝试表现长横的粗细变化。
5、理解有多个横的字中横的不同笔画形态。
6、初步掌握带长横的相应例字的书写方法。
二、教学重、难点1、掌握悬腕书写姿势2、认识横画形态3、长横的写法4、认识笔毫各部分名称5、一个字中横的不同形态三、教学过程（一）组织教学（机动）分享书法名言：蒋勋先生在他所著的《汉字书法之美》中说——每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始，磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，磨掉杂念，知道“磨”是在心境上的踏实。
古人习字，都会磨墨，这既是必要的准备，更是可以磨掉急躁，磨掉慌张和杂念，让自己静下心来。
作为初学者，我们更应该戒去焦躁，静心习字！稳定学生情绪，伴随舒缓的音乐调整呼吸和坐姿。
（二）引导阶段今天，老师给大家带来了一个小故事，讲的是东晋书法家王献之幼年时学习书法的趣事。
（视频播放）问：谁知道小献之正在练习什么笔画？（横）当他反复练习，书写多遍，不想坚持的时候，他的父亲教导他说：“千万不要小看一横，千里之行，始于足下，集腋成裘，积石为山呐！”横是汉字的基本笔画之一，写好它尤为重要。
今天，咱们就来学习横的写法。
请打开课本第4页，第1课《横》（课题页）历史上有著名的楷书四大家——欧、颜、柳、赵，分别是欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。
这四位书法家创立了各自独特的楷书书体，其字形、笔法各不相同、各有千秋。
其中，欧阳询的楷书法度严谨，笔力险峻，被誉为唐人楷书第一。
咱们的书法课本选用的范字就是欧体楷书。
下面，我们一起来看欧体楷书“横”的写法。
（三）发展阶段1、分析横画形态及写法引导观察，认识横画形态，结合“横画练习歌”分析横画的写法。
2、教师示范教师示范横的写法，结合“练习歌”强调书写要点。
3、学生练习长横，教师巡视辅导4、认识笔锋各部分名称横画有长短，形态各不同。
《横》教学设计
第一课横教学目标：1、知识与技能：（1）掌握长横、短横和左尖横的书写方法。
（2）理解横的俯视和仰视，掌握起笔、行笔、收笔动作要领。
（3）掌握欧体楷书横画的特点。
（4）掌握乎、仁、非、士的汉字书写方法。
2、过程与方法：教法：示范教学法学法：尝试体验法3、情感态度与价值观：（1）激发学生学习毛笔书法的兴趣。
（2）养成良好的执笔习惯和书写习惯。
（3）培养学生用毛笔的书写能力和审美能力。
教具：实物投影教学过程：一、导入临摹古代名家的碑帖是学习书法、练好书写基本功的必由之路。
欧阳询是“楷书四大家”之一。
他的楷书典雅大方，笔画精致，规范严谨，被称为“欧体”。
其代表作《九成宫醴泉铭》向来被认为是初学者学习楷书的极佳范本。
欧体的笔画遒劲典雅，具有鲜明的特色。
本节课学习横画的写法横一般是字的骨干笔画，在字形上起控制和调节的作用。
在书写时大致可分为长横、短横、左尖横。
二、观察交流乎仁这两个字中，横在不同的字中都有哪些形态？有什么特点？学生讨论，同桌互说，指明汇报长横两头稍粗，中间稍细。
短横则用笔较重，粗细变化不明显。
三、书写指导1、长横的写法（1）藏锋起笔，向右下方按笔。
（2）转向右中锋行笔。
（3）向右上方提笔。
（4）向右下方按笔.（5）回锋收笔。
（6）讲解运笔的含义，介绍起笔、行笔和收笔书写毛笔字的基本笔画大都要经过起笔、行笔、收笔三个步骤，统称为运笔。
起笔，指笔锋开始于纸接触。
行笔，指笔锋在纸上的运转。
收笔，指笔画书写完成时笔锋离开纸面前的动作。
教师示范书写提示：注意横画左低右高的特点学生练习书写，教师巡回指导2、短横的写法（1）向右下方按笔（2）向右上方行笔（3）向右上方提笔（4）向右下方按笔（5）回锋收笔提醒：横画要写得左低右高，整体平衡、稳当。
教师示范书写提示：注意横画左低右高的特点学生练习书写，教师巡回指导四、练习实践1、汉字乎、仁的书写教师示范书写，并进行练习指导（1）乎的书写，撇要短，横要长，弯钩的出钩较平；长横起到平衡重心的作用。
毛笔书法 横的写法 教学设计
《横》教学设计执教人：教学目标：知识与能力:1、掌握横的写法。
2、知道笔画的完成过程。
过程与方法：讲解法、对比法.情感态度与价值观:领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。
教学重点：横的写法。
教学难点：如何写好横及横的实际运用。
学具预备:毛笔、水、水写布。
教学过程一、导入1、欣赏书法作品。
2、永字八法的讲解：历代以来,一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永"字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了,上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书中地位是多么的重要，今天我们就来学习其中的一种基本笔画--横)a、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领。
b、师小结并导入下节.二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT:上元三云2、说说这些字的横画有什么不同？三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。
1、书写“三”.“三”：第一横和第二横都是短横,第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上.三横之间间隔要均匀,笔顺规则是从上到下。
2、学生在水写布上练写“三”字.（教师巡视，给坐姿端正握姿正确、字又写得好的学生给予表扬.）师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字,撇要短.3、同桌互评后，指名评议存在哪些问题.投影展示优秀作业。
四、讲解书法家的故事.听完故事让学生谈谈感受.五、课堂小结.毛笔字要写好要有正确的坐姿和握笔姿势，并且要静下心来耐心的去写、去练。
六、布置作业。
练习书写三、元、上、云。
横书法教案模板8篇
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第2课 横 (教案)2022-2023学年书法三年级上册 人美版
第2课横（教案）2022-2023学年书法三年级上册人美版一、教学目标：•知道横笔画的基本结构和书写方法；•熟练掌握横笔画的书写技巧，并能正确书写横。
二、教学重点：•横的基本结构；•横的书写方法。
三、教学难点：•横的起笔、顿笔、收笔技巧；•横的横平竖直的要求。
四、教学方法：以讲解和示范相结合的方式进行。
五、教学过程：（一）引入•教师出示书法作品，引导学生感受横的美感；•反复朗读“一横”、“二横”、“三横”，使学生熟悉横这种字形。
（二）讲解横字的基本结构•横是由一条直线组成的，分为横、横钩、横折等几种形式；•根据不同的位置和结构，横可以分为上横、中横、下横、横钩、横折等。
（三）讲解横的书写方法1.上横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右上方略微倾斜，再向右、向下延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左下方斜划，压低笔尖。
2.中横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向左右两侧延伸；–顿笔要点：从上往下，依次点、点、划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由左往右，朝右下方斜划，压低笔尖。
3.下横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右下方稍微倾斜，再向右、向上延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左上方斜划，压低笔尖。
（四）示范练习1.让学生观察、模仿基本结构；2.让学生通过抄写、跟读等方式进行横的书写；3.让学生自由发挥，写出不同形态的横。
六、作业请学生在作业本上完成横的抄写和练习。
七、板书设计第2课横1、横的基本结构和分类：- 上横- 中横- 下横- 横钩- 横折2、横的书写方法：- 起笔要点- 顿笔要点- 收笔要点八、教学反思通过此次课程的教学，学生掌握了横的基本结构及书写方法，同时也提高了学生对书法美感的欣赏和理解能力。
其中，教师可以对学生进行个别指导和辅导，使学生的书写技巧更加熟练，达到更好的教学效果。
小学书法《长横、短横的写法》教学设计
《长横、短横的写法》教学设计教学目标：1、学习长横和短横的写法，掌握起笔、行笔、收笔等过程。
2、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
3、激发学生对写字的热爱和兴趣。
教学重点、难点：写好汉字中的长横和短横，要长短有别教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁、课件教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣，引入新课1、孩子们，昨天老师在家又练习写了几个字，大家想看看吗？（随机出示书法作品：二、三、工、王、土）2、看了之后，大家有什么想说的？3、谢谢大家的夸奖！大家再仔细看看这几个字，看看有什么发现？对，这几个字都是以横画为主的字，今天，我们就来学习横这个基本笔画的写法。
（随机板书：横）设计意图：兴趣是最好的老师，本环节通过让孩子们评价教师的作品引发孩子的好奇心，激发学习兴趣。
二、探究、学习长横和短横的写法（一）过渡语：刚才,大家发现这几个字都是以横画为主,再仔细看看这几个字的横画，看看还有什么发现？指名学生回答，让学生自主发现横画有长有短、有粗有细。
今天我们就来学习长横和短横的写法。
（随机板书：长横短横）（二）探究、学习长横的写法1、请大家轻轻打开教材第10页，根据教材提示说说长横画在书写时的注意点（露锋入笔，但笔锋不可太尖锐，然后向右行笔；到位后轻驻笔，稍顿，略回锋。
整个笔画中间稍细。
）2、课件出示运笔过程图，让学生感受整个动态书写过程。
3、看明白了吗？再看看老师怎样书写的，教师边演示边讲解：先露锋入笔，继而向右行笔，在长度适当时轻轻驻笔，稍顿，略回锋。
4、学生可按老师演示进度，同时在毛边纸上练习。
5、指名学生上台试着示范，教师针对学生的示范随机作适当补充。
（三）探究、学习短横的写法1、长横都会写了吧？如果我们把刚才那几个字的横画写成这样，（随机课件出示横画一样长短的几个字）你又有什么发现？引导学生自主发现，如果将各个横画都写得一模一样，就像美术字一样，就过于呆板和统一了。
即使把笔画写得再漂亮，也会影响字的美观！2、请大家翻到教材第12页，根据教材提示说说短横书写时的注意点，鼓励学生比较长横与短横的区别，主要是运笔的长短，运笔过程长，就是长横，运笔过程短则为短横。
小学三年级软笔书法《横》教学设计
小学三年级软笔书法《横》教学设计教学目标：学会两种横的写法和用法，了解笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔方法。
教学过程方法：讲解法、示范法、比较法。
情感态度价值观：领略祖国传统书法艺术的魅力，激发热爱祖国文字的思想感情。
培养认真研究书法的态度，养成良好的书写惯。
教学重点：长横和短横的写法。
教学难点：顿笔的写法，长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
教学准备：笔、墨、纸、小黑板、课件。
教学过程：一、导入1.展示毛笔书法作品，介绍毛笔书法的多样性和灵活性。
2.解释永字八法，并让学生观察这八种笔画在“永”字中的位置。
3.引入今天要研究的内容——长横和短横。
二、检查准备情况1.检查学生是否准备好写字工具。
2.进入研究内容：长横和短横。
三、指导学生写好横画一）长横1.解释长横在一字中的重要性。
2.让学生分享他们的写横经验。
3.指导学生写长横的步骤：先逆锋起笔，右下顿笔，再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。
4.教授横的运笔口诀，让学生练并互相教授。
二）短横1.解释短横的用法和重要性。
2.演示短横的写法：先逆锋起笔，向右中锋行笔，最后回锋收笔。
3.让学生练短横的写法，并注意弯曲度和弯曲方向。
四、总结1.回顾长横和短横的写法和用法。
2.鼓励学生在日常生活中多写横画，养成良好的书写惯。
5）同学们，你们真厉害！刚才帮助老师写好了长横，相信你们自己也可以写好。
在研究写字时，正确的姿势非常重要，可以事半功倍。
现在我们来回忆一下正确的坐姿（齐背），以及正确的握笔姿势，这是写好字的良好开端。
请大家一起说口令，拿起笔，检查并调整自己的握笔姿势。
6）现在我们已经准备好了，让我们试着写两个字。
在写之前，回忆一下运笔口诀，慢慢写，用心写，求质不求量。
（老师巡视指导）7）同学们，请对照着字帖，再写一个字。
8）同桌互相比较，看看自己的字有没有进步。
如果有进步的同学可以站起来，大家用掌声鼓励他们。
其他同学也要加油哦！二）短横1）同学们已经学会了长横，相信短横一定也不难。
毛笔书法课教案5篇
毛笔书法课教案5篇毛笔书法课教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
毛笔书法课教案篇2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_42
情境额、碑刻和条幅都是书法作品，书法艺术是中华民族的艺术瑰宝，是我国优秀的传统文化。
我们小学生要把书法艺术传承下去，好好学习毛笔字的写法，大家有没有信心？字了解书法树立学习书法的信心调动多种感官创设情境激发兴趣二、回顾双姿学写之前，大家回忆一下我们上节课学习的毛笔书写姿势和执笔方法。
（出示课件）观看课件回顾写毛笔书写姿势以及执笔方法PowerPoint出示图片,回顾书写姿势及执笔方法三、探究新知（一）长横1.读帖、观察①汉字笔画中有一个笔画很特别，它自己就是一个汉字。
你猜到它是哪个笔画吗？（出示课件）②横是向左右伸展的笔画。
大家观察一下，横画有什么特点？③怎样能把它写出来呢？（播放视频课件）看清楚怎么写了吗？2.示范、书空老师示范书写，边写边指导写法，说口诀。
同学书空写。
3.临摹、体验在毛边纸上练写，教师巡视、指导、引导学生展示、互相评价（二）短横在汉字中，除了有我们练的长横，还有短横。
比如“三”“上”等例字，短横怎么写？（出示课件）1.示范、分析注意长横与短横的区别（老师1.①了解本节课所学笔画②认真观察、总结横画的特点③分析横的写法2.看老师示范总结写法书空练写3.临摹、练习实物展台展示，互相评价1.观察教师示范注意短横和长横的区别PowerPoint出示原帖，引导学生观察读帖，了解横画的特点，进而分析写法。
通过教师录制的微课视频、现场书写等多种方式示范横画的书写方法。
引导学生书空与临摹，指导学生练写。
引导学生通过实物展台展示自己的练写成果，通过互相评价，取长补短。
《第5课 横(长横、短横)》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《横（长横、短横）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握长横和短横的写法，能够正确运用毛笔书写长横和短横。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 让学生感受到书法艺术的魅力，提高审美情趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握长横和短横的写法，正确运用毛笔。
2. 教学难点：正确把握笔画的粗细、长短和角度，形成良好的笔画节奏感。
三、教学准备：1. 准备教学用纸、毛笔、墨汁、砚台等书写工具。
2. 准备多媒体课件，展示长横和短横的书写要领和示范。
3. 准备小组讨论用具，方便学生交流学习和讨论。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）（1）师生问好（2）教师引入课程：同学们，你们知道中国四大发明是什么吗？其中之一就是毛笔和书法。
今天，我们将一起学习如何写横，为书法艺术添上精彩的一笔。
2. 讲解横的种类和写法要点（10分钟）（1）长横：起笔顿一下，然后向右上倾斜，边行笔边顿，收笔时回锋。
（2）短横：起笔顿一下，向右上倾斜，然后直着向下，行笔要轻，收笔时回锋。
（3）教师示范两种横的写法，并强调要点。
3. 学生练习（20分钟）（1）学生先观察两种横的起笔、行笔、收笔，再尝试自己写。
（2）教师巡视指导，纠正错误姿势和笔画。
4. 小组互评（5分钟）（1）学生自愿组成小组，互相展示自己的作品并点评。
（2）教师鼓励大家互相学习，共同进步。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课所学内容，表扬表现优秀的学生。
（2）教师鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
6. 布置作业（课后作业：回家练习写横不少于10个字）7. 课程结束。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够正确书写长横和短横，了解它们的笔画和结构特点。
2. 通过观察、分析和实践，提高学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的审美意识和文化素养，激发对传统文化的热爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握长横和短横的书写要领，能够正确、美观地书写这两种笔画。
人美版小学书法小学三年级教学上册--《第一单元学习笔画的写法一第2课横》课教案总结设计59
毛笔字横和竖的写法
教课目的：学习毛笔字基本笔划横与竖的写
法。
教课要点：横的写法，竖的写法。
教课难点：横与竖的写法。
教课过程：
一．优异毛笔书法作品赏识。
（幻灯片放映）。
学生谈感觉
二．学生收集一些书法家的故事，讲给大
家听。
三．幻灯片放映我国古代四大楷书家的照片与作品，请同学们赏识。
欧阳询（欧体）
1.颜真卿（颜体）
3．柳公权（柳体）
4．赵孟頫（赵体）
四．学习四大楷书家的毛笔字基本笔划的写法：
播放视频：横的写法（2遍）师范写，学生认真观看。
学生仿写，边写边听音乐。
播放视频：竖的写法（2遍）师范写，学生认真观看。
学生仿写，边写边听音乐。
展现学生作品（用展台展现）
五．师总结：同学们，我们初学毛笔字，一定先临帖，掌握好字的基本笔
划和间架构造，认真去写，每日坚持练习，字很快会进步
的。
我们说的书法，不是纯真的
写字，写字是技术，书法是艺术，
书法艺术是高明的书法技术加
上中国传统文化的支撑。
同学们
不是正在背诵古诗词吗？那么
让我们把古诗词写成书法作品
吧，大家一同努力吧！
六．作业;
用毛笔写以下字，每字一行。
工干土王。
《横的写法》书法教案孙玉娟
《横的写法》教案设计库尔勒市第一小学孙玉娟教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
教学时间：一课时教学过程：一、导入欣赏书法作品1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。
出示作品图片。
2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学气的。
今天，我们就来学习长横和短横。
（板书）二、初步认识长横，并且学写长横。
出示长横、短横图片。
1、请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？（4个人回答）过渡：下面，我们先来看看书法家是怎么写长横的？出示长横写法的视频。
（1）、请同学们认真看。
（看第一遍）（2）、一个要求，仔细观察书法家在写长横时，是怎么运笔的？（看第二遍）（3）、请同学们拿起毛笔，我们边看边书空一下，学学书法家的运笔过程。
（看第三遍）师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？（4个学生回答）出示长横运笔过程课件。
师：让我们一起来读一读长横的运笔方法。
（生齐读）师：请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。
2、范写。
师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍）师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。
看老师写的，你发现了什么？（3个学生回答）师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？（3个学生回答）师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。
出示“长横特点”课件师：让我们来读一读它的特点。
（1）、学生写。
师：请同学们根据常哼的运笔方法和特点写一个长横。
湘美版小学书法三年级上册《基本笔画第5课横(长横、短横)》课教学设计19
第5课横（长横、短横）【教材剖析】：本课从横下手，在感觉“横如千里阵云”之气概美的基础上，使学生经过察看、比较与临写认识颜体长横、短横的势态特色和书写要领，初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法，是本课教课的要点。
横，先人称为“勒”，粗心是指不宜拖笔顺锋平过，而应逆锋入纸，缓去急回，犹如临崖勒马一般。
横画的笔势，伸展宽阔，起笔、行笔、收笔委婉有礼。
富于节奏感。
横画的平不是平直如尺，而是带有必定的斜势和俯仰态度变化，没有必定幅度的变化，就缺乏一种动向美。
教材向我们介绍了长横和短横的详细写法：长横一般两端重按，中间轻提，表现出笔划粗细，节奏的变化：短横提按不如长横显然，但一般宜写得粗壮有力。
需要注意的是，在教课中，教师需要要点指引学生领悟起笔、行笔、收笔的基本方法，每一个动作都要交代清楚，不可以含糊。
横画起笔处的逆锋、折锋、铺毫、调锋,长横行笔中的提按交替变换，横画收笔处的顿笔、铺毫、聚锋回提，这些是教课难点，应经过解说，对照摹仿，议论沟通等多种方式逐个打破。
在初步掌握横画写法的基础商，教材联合范字“三”的赏析与练习，培育学生察看、剖析汉字间架构造和笔划特色的能力，这是养成优秀的读帖习惯，形成“意在笔先”的摹仿之必需过程。
颜体“三”字，从构造商看，形似梯形，上窄下宽，横画平行，左右对称，间距平均，从笔划上看，上横短而重，下横长而轻。
教师要指引学生在对照和临习重感悟，并借助米字格基本正确地临写出范字的字形构造。
【教课目的】：使学生认识颜体长横、短横势态特色与书写要领。
使学生经过赏析和临写，感悟汉字点画之美使学生经过双钩、填墨并借助米字格能基本正确地临写出范字的字形构造。
【教课思路】本课使八大基本笔划教课的第一课，也是学生初步掌握楷书起笔、行笔、收笔的基本方法，培育优秀书写习惯要点的一课。
所以本课的要点在于指引学生经过赏识、察看、双勾、填墨、摹仿，掌握摹仿过程中读帖的基本方法。
教课方案安排：课前准备——名作赏识——察看体验——小试身手——深入学习——范字赏析与练习——沟通小结。
横画教学设计
12、王、山字的五体变化欣赏
1、欣赏同学作品“中国梦”，提出自己的见解，回答问题
2、欣赏石门实验学校学生作品（照片）
找出自己的不足。
3、明确本节课的内容。
4、毛笔书写姿势自我规范自我检查与纠正。明确执笔的正确方法。
5、复习几组笔法。
（起行收；露藏锋；提按；提顿等）
6、学生独立写横。
1）、写横。
2、通过毛笔执笔法的引导与规范，让学生的练字态度潜移默化中养成。
3、书写姿势的Leabharlann 成与端正。4、笔势图的理解与运用及横画的正确写法与运用。
三、教学目标（三维）
1、知识与技能目标：
认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔变化及书写方法，并能写好例字。
2、过程与方法目标：
比较长横和短横的运笔过程的异同；通过认知笔画“横”的形状特征，培养学生观察、比较的能力；
3、书写不必过多，明白运笔方法就可。
4、评价尽量做到简洁、概括。
5、探究横画的变化可能时间很紧，应灵活处理。
情境创设环节：
1、黑板展示四位学生“中国梦”的书法作品，比较提问，丰富教学情境，提问：
2、组织欣赏石门实验学校学生作品（照片）
3、导出课题
课程教学组织环节：
4、组织学生毛笔书写姿势规范检查与纠正。明确学书的方法。
7、互动、情感交流，肯定自我。
8、正确书写的规范与养成。
7、平时与书写课堂正确的书写方法比较。
8、汉字的布局培养。
9、反思技法、反思习惯。
10、书法史感受与熏陶。
八、板书
设计
笔画训练——横画的写法与运用
1、执笔姿势及基本笔法
2、横画的形状特征及写法
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执教人:
教学目标：
知识与能力：
1、掌握横的写法。
2、知道笔画的完成过程。
过程与方法：讲解法、对比法。
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖 国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习 习惯。教学来自点：横的写法。教学难点：
如何写好横及横的实际运用。
学具预备：毛笔、水、水写布。
教学过程
一、导入
1、欣赏书法作品。
2、永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般 会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本 笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面