小说阅读之故事情节的梳理及作用
小说阅读之情节分析
答案：①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因 高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易 将鸟放飞；④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或 许就是盲眼老头口中的“捷儿”。 好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更 具可读性和吸引力。
答案： (角度一)使人物形象更加饱满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善 良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性情特点，认识 到巴尔塔萨性情的复杂性。 (角度二)使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无 偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪， 使情节再生波涛，引人入胜。 (角度三)使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的 善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个 小人物不得不面对现实时的种种无奈，反应出人们的良好愿望与现实生活之 间常存在着矛盾。 (角度四)使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼、蒙铁 尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家 庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状 态。(任选两个角度)
②情节与主题的关系。
如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子， “低着头一步一步地往前拽”的情节，反应了旧社会人力车夫的凄苦 生活和悲惨命运。
②情节与人物性情的关系。
如《水浒传》中写武松打虎，安排哨“棒被打断，手中的一半也被 武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳 头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血”的情节，有力地彰显了武松 徒手打虎的英雄本质。
小说开头段的作用
专题03小说情节之情节及其技巧作用分析题-高考语文小说阅读解读课件
小说阅读
-Hale Waihona Puke -小说考什么情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知小说的起点。 3种常考题型①情节梳理、概括题②情节安排、手法题③情节及其技能作用分析题
导语
-4-
让你眼花缭乱，不急，慢慢来
第三讲
情节及其技能作用分析题
什么是情节作用：情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起的作用就是情节作用。分析情节作用题既是对分析作品结构能力的考查，也是对分析作品基本特征能力的考查。它包括两种情形：分析小说中不同位置情节的作用、分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。分析情节“作用”，一般从结构、形象、情感、主题、读者等方面考虑，但还必须考虑到小说文体的基本特征，有时又和赏析文章的表现手法(或“构思技能”)结合在一起考查。
答案： ①叙述中插入议论，采用对照手法；②揭露专制制度对人思想钳制之深、影响之大，揭露斗争的长期性、艰巨性；③突出主旨，令人寻思，给人启示。
回扣教材
（一）结构角度
照应前文或标题；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动等。(关键术语：照应、承上启下、线索、悬念、伏笔、铺垫、推动)
(1)题干中往往有“情节”“情景”“开头”“结尾”等字样。(2)题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“作用”“效果”等表答题方向的名词。
《装在套子里的人》结尾是这样写的：“我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样愁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”这一结尾显得很“另类”，请问：结尾主要采用了什么手法？有何作用？
2024届高考小说阅读之故事情节+第一讲+概括梳理题
情节概括梳理题
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导语
情节是小说的框架和脉络， 把握好故事情节，是欣赏小说的 基础，也是整体感知小说的起点。
3种常考题型 ①情节梳理、概括题 ②情节安排、手法题 ③情节及其技巧作用分析题
情节梳理
什么是情节梳理？ “情节梳理”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简 要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设 题，考查全文的故事情节的梳理。这种试题分为明考型(题干直接
(有删改)
请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)
[解题思维] 第一步：审清题意，明确方向 此题是小说情节的“间接考查型”，表面是“分析文中先行者的心理变化 过程”，实质是从“先行者”的角度概括哪些情节引起了其情感怎样的变化。 第二步：寻找线索，理清结构 小说按照时间顺序叙述故事，概括先行者的心理变化过程也应依照时间这 一线索。 第三步：紧扣事件，抓住场面
示例
《故乡》以时间为线索,按照“回故乡”—“在故乡”—“离故乡”的情节安排,写了“我”回故乡的见闻与感受，描绘 了近代中国农村破产后的生活图景。 《林黛玉进贾府》以林黛玉进贾府这一天的活动行踪为线索,比较全面的介绍了贾府的人物和环境. 《变色龙》以描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情为线索，一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但 一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗， 警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。警官的脸色随着狗的身份像变色龙似的变来换去。
在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。 在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和 物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到 王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能 来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。
高考小说阅读之情节作用
结局
总结词
故事收束，解决矛盾冲突
详细描述
结局是小说情节的结束部分，通常会解决故事中的矛盾 冲突，给出主人公的命运安排和各个人物的归宿。结局 可以是一种圆满的解决，也可以是一种深刻的反思。
背景与环境
总结词
交代故事发生的社会背景、时代特点和自然环境等
详细描述
背景和环境可以为读者提供更加真实、生动的情节体验，同时也能够增强故事的 可信度和感染力。
高考真题解析
2019年北京卷《到梨花屯去》中，老人“添孙添寿” 的情节安排有什么好处？
答案：情节安排方面，老人“添孙添寿”的情节安排具 有多重作用。一方面，这一情节丰富了小说的内容，增 加了故事的层次感；另一方面，这一情节也推动了后续 情节的发展，为后续情节的展开奠定了基础；再者，这 一情节也突出了小说的主题，即表现人们对于生命、家 庭和情感的关注与重视；最后，这一情节也使得整个故 事更加真实可信，增强了小说的可信度和感染力。
之间的矛盾冲突，还反映了社会现实和社会问题。
高考中小说阅读的常见题型
分析小说情节的作用
这类题目要求考生分析情节在小说中的作用，如 对人物塑造、主题表达、读者感受等方面的影响 。
评价情节安排的合理性
这类题目要求考生评价小说情节安排是否合理， 包括情节转折、铺垫、高潮等是否得当。
概括情节内容
这类题目要求考生概括小说情节的主要内容，包 括事件的起因、发展和结果等。
05
总结与反思
本专题主要内容回顾
01
常见题型分析
总结了高考小说阅读中常见的情节作用类题型，如开头结尾的作用、
情节高潮的作用等。
02
解题方法探究
提出了从人物、情节、环境、主题四个方面入手分析情节作用的方法
高考小说阅读之情节作用
情节在小说中的重要性
01
02
03
展现人物性格
情节通过描写人物的行为 和决策，揭示人物的性格 特征和内心世界。
推动故事发展
情节的展开能够推动故事 的发展，引导读者深入了 解故事背景和主题。
表现主题思想
情节是表现小说主题思想 的重要手段，通过对情节 的描写和展开，传递作者 的观点和情感。
2. 通过主人公格里高 尔的变形，小说探讨 了现代社会中人的异 化和孤独感。
3. 现代主义小说的情 节往往没有明显的因 果关系和矛盾冲突， 而是注重表现人的内 心世界和情感体验。
THANKS
感谢观看
情节的分类与构成
分类
情节可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分，每个部分都有不同的作用 和特点。
构成
情节的构成包括人物、事件、时间和地点等方面，通过对这些方面的描写和 安排，形成完整的情节。
02
情节的推进与转折
起始阶段
介绍背景
小说开篇对故事发生的时间、 地点、人物及社会环境进行简 要介绍，为读者展现一个初步
03
社会公正的实现
在社会矛盾的解决中，公正的社会制度和法律可能发挥重要作用，维
护社会公正。
05
情节的创作与构思
创作思路的拓展
主题思考
从个人生活、社会现象、历史文化等多个角度挖掘情节创作的素 材，体现深度和广度。
角色设计
精心设计主要角色和次要角色，使其具有独特性和立体感，增加 情节的吸引力。
情节线索
开放性结尾
03
通过开放性结尾的情节设计，引发读者对故事后续发展的想象
和思考。
04
19小说阅读：情节的梳理
事件的发展过程一般分为开端、发展、高潮、结局，
抓过 程
把握事件的这些关键点即可梳理情节。同时还要注意 在具体作品中，出于作者的艺术构思，有时不一定按 照现实中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可以
省略某一部分，有时可颠倒或交错
抓人 物
在事件发展的不同阶段，人物的心理情感会有所变化， 把握人物心理描写的相关信息，按照人物情感变化即 可梳理出情节脉络
【自主尝试】 ________________________________ ______________________________________________
【答案】 ①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生， 一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复 杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后 一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面 有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。
第二步：明角度→找对应
明角度
找对应
由“那事已经发生过了”“先行者没再关注别的
行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……
先行者闭起双眼默祷着”等句可知，先行者知道
第一阶 地球灾难已经发生，但他仍心存侥幸，希望地球
段 还存在，所以他不关注别的行星，想尽快飞回地
球，并闭起双眼默祷。在他看到广场上的人群时，
飞船航行了 23 年时间，由于速度接近光速，地球时间 已经过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处，先行者没再关注别的行星， 径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默 祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。
黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结 的海洋。
孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他， 那姑娘嫣然一笑。 “您对人类就这么没信心吗？” 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了 什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。
小说阅读之故事情节的梳理及作用（附详细解析及中考真题演练有答案）
小说阅读之故事情节的梳理及作用（附详细解析及中考真题演练有答案）小说阅读之故事情节的梳理及作用【知识梳理】1．情节的构成小说情节的划分，习惯上采取四分法，即分为开端、发展、高潮和结局四部分，有时在开端之前也有引子（也叫序幕），在结局之后还有尾声。
小说是一种叙事性的文学，有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。
小说的高潮，是故事最感人，矛盾最激烈、人物形象最鲜明的部分。
2．情节的作用①交代人物活动的环境②设置悬念，引起读者阅读兴趣③为下文做铺垫或埋下伏笔④照应前文⑤线索或推动情节发展⑥刻画人物形象⑦揭示中心、深化主题、升华主旨3．情节的表现形式小说的情节由线索来贯穿。
线索有单线和双线两种。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
4．叙述的方法顺叙：一般按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
插叙：在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述线索，插入一段与重要内容相关的内容的叙述方法。
对主要情节或中心事件作必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实丰满。
5．叙述的角度第一人称：以身临其境的口吻叙述。
显得真实，便于直接、自由地表达思想感情，增强小说的可信度、真实感。
第二人称：以对话的口吻叙述。
可以起到拟人化的作用，拉近与抒情对象（作者与读者）的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情时增强感染力。
第三人称：以客观旁述的口吻叙述。
能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，能灵活自如地反映现实。
6．常见题型（1）用箭头图或表格的形式梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化。
（2）用简洁的语言归纳文中所写的事情或情节。
（3）概括要点题：往往抓住文中的一个点设问，要求从文中筛选整合相关信息作答。
7．答题方法（1）如何梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化？这类题往往以箭头图或表格的形式出现，一般会有3至4个阶段，命题者一般会给出一两个关键词作为提示或示例，要求填出其他项目。
2025届高考语文复习：小说阅读指导2 分析故事情节——梳理文脉,把握作用+课件
活动一 借助教材，理解情节知识
情节是叙事性文学作品中具有内在因果联系的人物活动及其形成的 事件的进展过程，由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人物、人 物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成，是塑造人物性格 的主要手段。它以现实生活中的矛盾冲突为依据，经作家的集中、概括 并加以组织、结构而成，事件的因果关系亦更加突出。情节是小说中最 具体可感的部分，是小说叙事结构中最重要的因素之一。
红米饭、南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖
野菜？反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，
跟大家去开荒了……”
我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部送李响的包
裹回来时，确实带着一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。
见我不说话，李响来劲了，说，“你承认我说的是真的吧？带我
考情微联观考
暗示，请找出相关细节。(5分)
2020
全国 Ⅰ卷
《越野 滑雪》
海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说： “冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水 情节安排及其 面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简 效果 要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)
分析故事情节
——梳理文脉，把握作用
复习任务
01. 1 . 梳 理 故 事 情 节 ， 读 懂 其 中 包 含
的社会和哲理意义。
02.
2.掌握情节知识，能够分析情节 特点和作用。
年份 卷别 篇名
提问方式
设题角度
命题特点
九省
小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以
2024
《牵手》
伏笔(情节技巧)
浙江卷 《雪》 作者用了哪些手法使小说结构紧凑？(6分)
小说阅读 之 情节结构
小说阅读之情节结构1、情节的作用①如果是开头的情节，一般有设置悬念，推动故事情节发展，引人入胜等作用。
②如果是中间的情节，一般有插叙、推动故事情节发展、引起下文、给下文做铺垫等作用。
③如果是结尾的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。
2、小说中多次写到某个细节（情节），（它前后有什么不同？）有什么作用？①铺垫伏笔、暗示情节发展，推动情节；前后照应（情节结构）②突出人物形象、性格（人物）③突出主旨、强化情感。
（主题）3、小说在叙述某件事情的时候又穿插了或补充了某些细节（情节），有什么作用？①可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。
②使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
③上下衔接，过渡自然。
4、常见的有特色的小说情节结构及作用①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性②就开头来说有设置悬念式；有倒叙式。
能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
③就结尾来说有戛然而止，留下空白式；出人意料式；悲剧式；喜剧式等。
④就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整，突出了主题。
5、出人意料（突转）的结局好处①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
6、戛然而止的结尾的好处A、若结尾是悲剧性的，会产生如下作用：①从表达效果上看，这种结局惹人动容，令人回味，引人思考。
②从表现手法上看，悲剧性的结尾意味着事与愿违，因此常与之前人们的美好愿望形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力、震撼力。
③从主题上看，能更好地深化主题。
（若运用了结构技巧，还要考虑其产生的效果。
若结尾的情节有主人公形象特点的显现，还会产生使人物形象更鲜明、更丰满的作用。
2023年高考语文备考：小说阅读之情节(附思维导图+教材经典课文示例解析)
小说情节知识清单一、情节结构（一）单线结构1.顺序：开端、发展、高潮、结局示例：《林教头风雪山神庙》是如何展开的2.倒叙：将小说的高潮或结尾部分前置示例：《祝福》在结构上采用什么记叙顺序？这种手法有什么作用3.插叙：在叙述故事中插入其他故事示例：分析《林教头风雪山神庙中》中“林教头沧州遇故旧”的叙述方式及作用。
4.补叙：补充与之相关的事情示例：《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲，作者使用什么叙述方式解释“同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？”并分析其妙处。
答案：插叙，造成叙事的波澜，也让读者在惊异与顿悟的情感呈现中感受到作品的艺术魅力。
5.平叙：同时叙述同一时间发生在不同地点的两件或两件以上的故事，又叫“分叙”示例：在《水浒传》,《林海雪原》,《烈火金刚》,《铁道游击队》等长篇小说中都有精采的运用。
（提示：一般地说，平叙也只有在写较长的文章时才用得上）（二）复线结构1.明线与暗线：明线叙故事，暗线写主题示例：分析鲁迅小说《药》的明线和暗线，并提炼主题鲁迅写的小说《药》就是如此。
故事的明线是：清末年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。
此文暗线是：老栓去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”并没把小栓的病治好。
小栓最终还是被痨病夺去了生命。
作者就将这明暗两线交＊，结成双环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、夏瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。
”就自然而然地从坟地里奔出来了。
2.蒙太奇结构：镜头组合，立体感，省去交代与过渡示例：先秦作品《弾歌》“断竹、续竹、飞土、逐宍（古“肉”字）”使用了什么叙事手法？有什么作用？答案：使用了蒙太奇手法，四个词，就是四个镜头，四个镜头组合起来，就形成一幅完整的古代原始人类劳动狩猎的画面，真实的再现了古代人类的劳动过程。
小说阅读之概括故事情节、分析情节作用
角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的
No 快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬
了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉， 表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈， 反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在
课下作业
No
阅读小说《一盆兰花》，完成后面的问题。
Image
谢谢！
Image “何人”“做何事”一定不能省。）
（2）按故事的发展进程（开端、发展、高潮、结 局）来概括。 （3）学会抓住小说的线索来概括。
注意事项：
No 一、概括时语言要简洁明确，避免前后情节的相互
交错，做到前后一脉相通。
Image 二、概括出来的情节必须与主题密切相关。
真题回眸
No 2010年广东卷《面包》：请概括小说的主要
巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作 用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你 的见解。（8分）
【参考答案】答案示例：
No 角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者
对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识， 发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔 塔萨性格的复杂性。
Image 角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒
情节。（4分）
答案示例：
Image 1、妻子发现丈夫凌晨在厨房。1分
2、妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。1分 3、厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。1分 4、第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。1分
评分标准：解答此题要注意题干中的“主要”二 字，扣住中心人物概括，语言要精练。
巩固训练
小说情节的作用范文
小说情节的作用范文
首先，情节在小说中的作用之一是推动故事的发展。
一个好的情节能够给读者带来连续的、引人入胜的阅读体验。
通过故事的起承转合，情节能够把读者引入小说的世界，让他们沉浸其中，产生对故事进展的渴望和期待。
情节的连贯性和逻辑性是保证读者能够顺利阅读并理解小说的重要关键，只有情节的设置合理、展开紧凑，才能让读者一直保持阅读下去的兴趣。
其次，情节还能够塑造人物形象。
一个好的情节可以通过人物的言谈举止、冲突与抉择等来展现人物的性格特点和思想情感。
例如，当主人公面临困境时，他的抉择和所经历的事件能够让读者更加深入地了解他的内心世界和性格特点。
这样的情节设置能够让人物形象更加立体、丰满，增强读者的代入感。
通过情节塑造人物形象，读者能够更加深入地理解和感受人物的内心世界，与之产生共鸣与情感交流。
最后，情节还能够引发读者对人生哲理的思考。
经典的小说情节往往蕴含着深刻的人生哲理，通过人物的经历和命运的转折来传递对人生和命运的思考。
情节的发展和变化往往能够帮助读者产生对人生意义的思考，引发他们对人生目标、自我价值和生存意义的思索。
通过情节展开带给读者的思考和启发，小说不仅仅是一种娱乐，更是一种有意义的心灵活动。
整理：小说情节的作用
小说各种情节的作用一、开头的类型与作用1、一般开头：（1）开门见山，点名题旨；（2）引出下文，为后面情节做铺垫；（3）交代故事发生的时间、地点。
2、设疑开头：（1）造成悬念，引出下文；（2）引起读者的思考或阅读兴趣。
3、写景开头：（1）交代故事发生的环境；（2）渲染气氛；（3）烘托人物心情。
二、中间情节的作用1、补充叙事，揭示矛盾关系。
2、照应前文，或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔。
3、推动情节发展或转折。
三、结尾的类型及作用1、出乎意料的结尾（1）结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量；（2）表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2、令人伤感的悲剧结尾（1）主题上，能更好地深化主题。
（2）表现人物性格上，能更好地塑造人物性格（3）结局令人感动，令人回味，引人思考3、令人喜悦的大团圆的结尾（1）从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；（2）从阅读者的情感体验上看，戏剧性的结局与主人、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感。
（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
4、戛然而止的结尾留下空白，给读者留有无穷回味的余地。
解答情节作用类型需要考虑的角度一、内容：1、交代情节本身内容2、点名人物活动的环境、渲染气氛3、表现或突出了人物形象4、表现或深化了主题，强化情感表达二、结构：1、照应题目（或上文或下文）2、引起下文、承上启下、总结全文3、设置悬念、埋下伏笔、作铺垫4、推动情节发展或转折。
小说阅读之情节（知识点）
⼩说阅读之情节（知识点）2020年⾼考语⽂⼩说阅读之⼩说情节情节是⼩说的核⼼部分，把握好故事情节，是欣赏⼩说的基础，也是整体感知⽂章的起点。
命题者在为⼩说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解⽂章内容的试题。
⾼考考查情节的题型有3种：情节概括梳理题、情节⼿法题、情节作⽤题。
⼀、梳理概括情节“情节梳理概括”就是要求考⽣能够按照⼀定的顺序梳理情节，并⽤简要的语⾔加以概括表述。
⾼考考查这⼀考点的试题往往⽴⾜全⽂设题，考查全⽂的故事情节的梳理。
这种试题分为明考型（题⼲直接明确概括情节或梳理情节、脉络）和暗考型（题⼲要求概括⼈物的⼼理变化、态度变化、情感变化等）两种。
【考试题型】明考型：这类题⽬的题⼲中往往有“概括”、“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题⽅向的名词。
⽐如说“请围绕主⼈公梳理⽂章的基本情节”“请⽤简明的语⾔梳理这篇⼩说的脉络”。
暗考型：题⼲不是明确要求概括或梳理情节、脉络，⽽是要求概括⼈物的⼼理变化、态度变化、情感变化等。
这类题⽬实际上也属于情节梳理题，只是答题⽅向不同。
例如“请⽤简洁的⽂字写出⼩说中XX的态度的变化过程。
”【答题⽅法】1.结构连贯法：厘清⼩说的结构层次，按⼩说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、⾼潮、结局”的结构脉络梳理。
2.场⾯连贯法：⼩说中的场⾯是⼈物活动的重要场所，有些⼩说中⼀个场⾯就可以梳理为⼀个情节。
3.线索连贯法：线索是串联⼩说⼈物、事件的⼈、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。
抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
4.细节连贯法：围绕⼈物活动，深⼊阅读⽂本内容，抓住对情节推进或⼈物活动、⼼理具有表现⼒的细节，勾画关键词句进⾏提炼、概括。
【答题步骤】第⼀步，审题⼲，明⽅向。
即根据题⼲中的关键词判断题⽬是明考型还是暗考型，从⽽确定答题的⽅向。
第⼆步，依内容，理层次。
即根据⼩说⽂本的具体内容，或采⽤结构连贯法，或采⽤场⾯连贯法，或采⽤线索连贯法，或采⽤细节连贯法，划分段落，理清层次结构。
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技巧归纳:
（2）结构上的作用主要术语有： A开头部分： ①统摄全篇，领起下文；②奠定感情基调，渲染气氛；③设置悬念，埋下伏笔。 B中间部分： ①承上启下，贯穿全篇；②详略得当，主次分明；③充实内容，寄托情感；④先 抑后扬/先扬后抑，对比映衬；⑤铺垫下文，行文线索。 C结尾部分： ①照应题目，呼应上文；②深化主旨，卒章显志。
如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为:背景(引子)---护送 (开端)---受伤 (发展)---报仇(高潮和结局)。
概括方法二:表述式概括。(一般较短篇幅或试题中采用) 针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。特别是对高潮、结局部分概括， 考查较为常见。概括时，-般要求用简洁的完整的句子。
典型题例二：小说情节的作用？
【知识梳理】
2．情节的作用
①交代人物活动的环境 ②设置悬念，引起读者阅读兴趣 ③为下文做铺垫或埋下伏笔 ④照应前文 ⑤线索或推动情节发展 ⑥刻画人物形象 ⑦揭示中心、深化主题、升华主旨
【知识梳理】
3．情节的表现形式
小说的情节由线索来贯穿。线索有单线和双线两种。 可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
技巧归纳:
这类题可以从三个大的角度来考虑：
（1）内容上的作用；
（2）结构上的作用；
（3）
内容上主要是指情节与小说的四要素（环境、人物、其他的情节、主题）之间
的作用；结构上主要视情节所处的位置（开头、中间、结尾）本身所具有的作
用；表达效果上主要
。
技巧归纳:
（1）内容上的作用主要术语有： ①为环境服务。（交代人物活动的环境……） ②为人物形象服务。要考虑情节与人物性格的关系，常用术语有“塑造 了……的人物形象”，“表现了人物……的性格或精神”，“刻画了人物…… 的心理”等 ③为另外的情节服务。要考虑某个情节与全文中相关情节的关系，如推动 某一故事情节向前发展；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔…… ④为主题服务。要考虑情节与主题的关系，常用术语有揭示/表达/寄托/暗 示了……的主题，深化主题，突出主题等。
【知识梳理】
5．叙述的角度
第一人称：以身临其境的口吻叙述。显得真实，便于直接、自由地表达思想感情，
第二人称：以对话的口吻叙述。可以起到拟人化的作用，拉近与抒情对象（作者 与读者）的距离， 第三人称：以客观旁述的口吻叙述。能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活， 不受时空限制，具有全知全能的特点，能灵活自如地反映现实。
③同治八年立冬之后，他支上画案，安好老版，卷起袖子开始印画。《莲年有余》，白 胖的小子抱条大红鲤鱼，后边衬着绿叶粉莲。这画许多画店都有，大同小异，每年都能 卖到两千张呢。 ④这天后晌，白小宝印画累了，去街上小酒馆喝酒，同桌一位大爷也在喝酒。杨柳青地 界不算太大，镇上的人谁都认得谁。这大爷姓高，两人边喝边聊。说到了画，说到今年 谁的画会“鼓”，高先生信口说道：“老白，你只吃祖宗饭是鼓不出来的。”这句话像 根棍子戳在白小宝的肋骨上。他挂不住面子，起身回家。 ⑤一路上越想越气，气自己没能耐．进屋一见画案上祖传的老版，气上来，抓起桌上一 把刻刀上去要把老版毁了。老婆赶紧拉住他，他随即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。
【知识梳理】
4．叙述的方法
顺叙：一般按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再 按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述线索，插入一段与重要内容相关的 内容的叙述方法。对主要情节或中心事件作必要补充说明，使情节更加完整，结 构更加严谨，内容更加充实丰满。 补叙：
常见题型
（1）用箭头图或表格的形式梳理故事情节、人物的心理变化或情 感变化。 （2）用简洁的语言归纳文中所写的事情或情节。 （3）概括要点题：往往抓住文中的一个点设问，要求从文中筛选 整合相关信息作答。
答题方法
（1）如何梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化？
我们答题时应该先通读全文，根据题干提示归纳，一般可根据小说情节 划分方法去分标题式概括( 篇幅较长的小说一般采用) 情节的概括。-般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。
(1)围绕小说中的某一线索进行概括。 如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为:回故乡---在故乡---- 离故乡 莫泊桑的小说
都德的小说
技巧归纳:
(2)按故事发展过程进行概括。
答题方法
（2）如何概括所写事件？
概括文章所写的主要事件，如果有字数限制，往往用简洁的语言加以概括，一 般采用“什么人做了什么事”这样的形式加以概括；如果没有字数限制，最好 提供尽可能多的信息，比如时间、地点、起因、结果等要素。
答题方法
（3）如何筛选信息，归纳要点？
第一步，根据题干要求，确定阅读域。 这里一定要注意认真审题，根据题干中告知的段落找到答案。如果题干中没有告知阅读域，则需 要根据提示自己去文中寻找答案。 第二步，从阅读域中筛选出关键语句。 第三步，整合关键语句分点回答。 如果原文语句非常简洁就尽量使用原文语句回答；如果不能直接使用原文语句回答，也要善于把 原文语句中的关键词整合进去，用简洁的语言回答；如果答案有几个要点，尽量用序号标明；如 有可能，几个要点尽量做到句式整齐。
技巧归纳:
（3）表达效果上的作用主要术语有： 跌宕起伏，引人入胜；设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴 趣，引发读者思考等。
【中考真题】
鼓一张 冯骥才 ①天津卫的杨柳青①有灵气，家家户户人人善画。老辈起稿，男人刻版，妇人染脸， 孩童填色，世代相传，高手如林。每到腊月，家家都把画拿到街上来卖，新稿新样， 层出不穷，照得眼花。可是甭管多少新画稿冒出来，卖来卖去总会有一张“鼓”出来。 杨柳青说的这个“鼓”就是“活”——谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这 张画像着了魔法，一下子能卖疯了。 ②镇上有个做年画的叫白小宝，他祖上几代都干这行，传到他身上，勾、刻、印、画 样样拿得起，就是没有出新样子，只能用祖传的几块老版印印画画。比方《莲年有余》 《双枪陆文龙》《俏皮话》，还有一种《金脸财神》。这些老画一直卖得不错，够吃 够穿够用。可老画是没法再鼓起来的，鼓不起来就赚不到大钱，他心里憋屈，也没辙。
小说阅读之故事情节的梳理及作用
【知识梳理】
1．情节的构成
小说情节的划分，习惯上采取四分法，即分为开端、发展、高潮和结局四部分， 有时在开端之前也有引子（也叫序幕），在结局之后还有尾声。小说是一种叙事性 的文学，有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。小说的高潮，是故 事最感人，矛盾最激烈、人物形象最鲜明的部分。