四年级语文复习提纲
四年级下学期语文复习提纲
四（2）班下学期语文复习姓名要求掌握的内容．．．．．．．：1．继续培养良好的学习习惯：、。
2．正确流利朗读本学期的1——23课，了解课文内容，能用几句话概括课文大意，知道课文带给我们什么样的启发。
3．本学期出现生字230个，掌握其中164个生字的音、形、义；掌握课文中出现的多音字、成语、四字词语；继续积累带有“的”“地”“得”的偏正短语，积累叠词、拟声词，积累带有数字和动物的成语，描写动作的成语等（参照《小学语文知识大全》）；能正确使用动词，知道动词前面一般用“地”，动词后面一般用“得”。
4．能正确背诵以下课文，并能按要求填空，学过的字要会写，不能用拼音代替：《1 走，我们去植树》《3 燕子》《8 三顾茅庐》（三、四自然段）《17 生命的壮歌》《22 宋庆龄故居的樟树》。
5．能背诵和默写古诗《江南春》《春日偶成》《池上》《小儿垂钓》《小池》，用自己的话说说诗句大意，并能解释诗句中带点词语意思（参照《课课练》上相关习题）。
6．积累读读背背中出现的四字词语，知道成语大意，能区分褒义词、贬义词和中性词，并能熟练运用。
如：描写山水自然风光的（练习1）；与研究学问、学习知识和本领有关的（练习2）；描写诸葛亮的和与《三国演义》有关的（练习3）；描写医务工作者的（练习4）；描写倦鸟归林的（练习5）；描写人物说话神态的（练习6），描写科教兴国、睦邻友好的（练习7）等（参照《小学语文知识大全》）。
7．能背诵和默写《三字经》《古今贤文》上、下篇，知道大意，并能引用在习作、口语交际日常生活中。
8．积累劝诫他人勤奋好学、珍惜时间、团结友爱的名言警句；积累描写春天、夏天的古诗句。
9．能用相关的词语造句或者写一个片段；能用总分的结构围绕中心句．．．进行片断描写；会用比喻、排比、拟人、反问等修辞造句或仿写片段。
10．会修改病句，会在主语、谓语、宾语前加适当的修饰成分后扩句，会用“谁是什么（什么怎么样）”的方式缩句或者概括逻辑段的段意。
湘教版四年级上册语文各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册语文各单元复习提纲(1-8单元全册)湘教版四年级上册语文各单元复提纲（1-8单元全册）第一单元复提纲一、复课文：1、《走进大自然》这首诗主要描述了走进大自然所感受到的乐趣，激发孩子们的情感。
2、《我家的大花园》这篇课文描写了“我”家大花园的美丽景色，并抒发了作者对花园的喜爱之情。
3、《故乡的风景》记叙和描写了故乡和环境的变化，告诉人们在发展经济的今天，要注意保护环境。
4、《短文两篇》中《放飞一只蝴蝶》描述了为了放飞蝴蝶而使教室的窗户被风吹打破的事情，表现了勇敢和爱护动物的思想。
《听》主要记叙了清晨听到邻居小男孩的声音而感到高兴，使大妈看到了新一代少年的智慧和活力。
二、背诵：1、第1课《走进大自然》全文。
2、第2课《我家的大花园》第2至4自然段。
3、《清平乐·村居》。
三、会写的词语：追赶、昆虫、斑斓、体验、宽厚、辽远、融进、智慧、嗡嗡、绒毛、阳光明媚、蚯蚓、勇敢、蝙蝠、假若、尽管、随意、离开、失陪、到达、傍晚、沿途、介绍、电视塔、清澈、古树参天。
四、会认的词语：怯生生、沉默、喇叭、水桶、凝神、广播、洋溢、干涸、蚂蚱。
五、多音字：jiāng（将）mǎ（马）lù（路）。
将蚂露jiàng（讲）mà（麻）lòu（漏）六、辨字组词：班级、体验、智慧、融入、斑驳、脸颊、彗星、隔离、绒毛、勇敢、假若、管制、戒备、取笑、苦涩、营地、失陪、到达、傍晚、沿途、介绍、电视塔、清澈、古树参天。
七、补充短语：1、填入合适的动词：追逐蝴蝶、乘坐火车、爬上房顶、攀登山石、采摘花瓣、捕捉昆虫。
2、填入合适的词语：五彩斑斓的昆虫网、四季变幻的大地、蔚蓝的天空、小小的绒毛球、绿草如茵的草坡、美好的回忆、清澈见底的水、黄土高原、朦胧的雾气、晶莹剔透的露珠、悦耳的声音。
八、找近义词：辽远（遥远）、黑暗（昏暗）、随意（任意）、突然（忽然）、流利（流畅）、鲜艳（艳丽）、明媚（晴朗）、动听（悦耳）、清澈（澄澈）。
四年级语文复习提纲
一、识字复习
1.复习前三年的识字内容，包括常用的词汇、生字和生词。
2.扩展词汇量，学习更多的汉字，提高识字水平。
二、词语搭配和造句
1.复习常用的词语搭配，例如：一心一意、忍辱负重等。
2.练习造句，运用所学的词语和成语进行造句练习。
三、阅读理解
1.通过阅读文章，理解文章的主旨和细节。
2.提高阅读速度和阅读理解能力。
四、作文训练
1.练习写错别字、写作文题目等。
2.提高写作水平，注意语言表达的准确性和连贯性。
五、古诗词学习
1.学习经典的古诗词，包括名句、词语的意思等。
2.背诵并理解其中的意义。
六、语法知识复习
1.复习前三年的语法知识，包括词性、字义解释、句子成分和句子结构等。
2.练习语法填空和语法转换。
七、成语学习
1.学习常用的成语，并理解其意义和用法。
2.运用成语进行造句和表达。
八、修辞手法
1.学习修辞手法，如比喻、夸张等，理解其表达的意义和效果。
2.运用修辞手法进行创作，使文章更加生动有趣。
九、古文阅读
1.阅读古代文学作品，理解其中的思想和感情。
2.学习古文的阅读方法和技巧。
十、听说训练
1.练习听懂和理解他人的发言内容，提高听力水平。
2.练习口语表达，运用正确的语法和词汇进行表达。
以上是四年级语文复习提纲，涵盖了识字、语法、阅读理解、作文、古诗词、成语、修辞手法、古文阅读和听说训练等内容。
通过系统地复习这些知识点，可以提高语文综合能力，培养良好的语文素养。
人教版小学四年级语文上册单元复习提纲全册
第一单元自然奇观第一课《观潮》1.《观潮》是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序，从（声音）和（形态）两方面的变化来描写钱塘江大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
2.《作业本》P2(6)。
《方丛》P4(6)。
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。
（这句话用比喻和夸张的手法写出了钱塘江潮来时声音巨响、声势浩大、雄伟壮观。
）读了这句话让我仿佛看到了钱塘江大潮（）的景象，真不愧为（）。
第三课《鸟的天堂》作者（巴金）1.《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友（两次）经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天早晨群鸟活动）的景象。
表达了作者（对大自然生命力的热爱和赞美）。
2.读了《鸟的天堂》我仿佛看见了（）；我知道了“鸟的天堂”（）2.《作业本》P4(6)。
《方丛》P6(5)。
3.起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的（，）小的（，）花的（，）黑的（，）有的站在树枝上叫（，）有的飞起来（，）有的在扑翅膀（。
）（1）这是作者第（二）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
（2）这段话中描写鸟的形态的词有（大的）、（小的），描写鸟的颜色的词有（花的）、（黑的），描写鸟的动作或姿态的词有（站）、（飞）、（扑）。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（姿态或动作），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（快乐），表达了作者对鸟的天堂的（热爱）和（赞美）之情。
（3）从这段话中，我们不仅知道了鸟的（种类）多、（数量）多，还能感受到它们在这里生活得（自由快乐）。
（4）这段话是（动）态描写。
第四课《火烧云》作者（萧红）1. 绚丽多彩的火烧云千姿百态的火烧云2.《方丛》P8(3)扩展：写比喻句比喻是指根据两种事物之间相似的特点，把一种事物比作另一种事物的修辞方法。
人教版语文四年级上册期末总复习提纲全套
人教版四年级语文上册期末复习提纲1（字词部分）班级XX 座号一、看拼音写字xiáyíkuànɡbāo zhèn海（）转（）空（）同（）地( ) 朝（）猜（）（）产（）果皮（）作xùbǐlián xíɡān顺（）（）较（）合（）卷鱼（）记（）（）此（）系（）性竹（）情（）（）直（）线（）击栏（）二、给加点字选择正确的读音。
（在正确读音下划横线）堤(dītí)岸山崩(bēnɡbēn)地裂恍恍惚惚(hūfū)允许(yǔn yǒnɡ) 引吭(hánɡkànɡ)大叫耙(bāpá)扫柔弱(ruònuò) 惬(qièxiā)意成绩(jíjì)掂量(diān diàn)量凌(línɡnínɡ)空叮咛(nínɡnín)三、看拼音写词语。
bówùlǒnɡzhào ɡuīlǜzhào yào fènɡxì( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìnɡjìjūn yún chùjiǎo hén jìyǐn bì( ) ( ) ( ) ( ) ( )sōu suǒxuǎn zéqīnɡxiéyánɡyìfùɡài( ) ( ) ( ) ( ) ( )lónɡdōnɡlěnɡkùshìhòu píqìɡāo zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìn zhíkāi pìpán xuán bǎo lěi zhìhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( )cōnɡyùɡōnɡdiàn pínɡhénɡxíjīxún jǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chǎo rǎnɡchénɡchǔqīnɡyínɡmǐn jiéxiōnɡmǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )rèn pínɡtān wán jìn zhíɡāo zhǐméi huā( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、看拼音写四字词语。
四年级上语文第一单元复习提纲
第一单元复习提纲字词部分：1、第一单元必须掌握会默的词语（62个）：明丽的阳光、柔韧的梳子、悄悄地珍藏、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人、衷心祝愿、心绪不宁、悲欢离合、阴晴圆缺、皓月当空、手足情深、形影不离、各奔东西、屈指算来、十全十美、远隔千里、低声吟诵、羊肠小路、井井有条、蓬蓬勃勃、眼睁睁、崇高、浸透、项目、辛劳、涌起、塑造、真理、智慧、春晖、朝霞、编织、茁壮、创造、波涛、做官、品尝、观赏、虽然、宽慰、但愿、秋月、青螺、湖光、白银、峨眉、小溪、峡谷、君子、桂子、苹果、长袍、烦恼、高粱、酿造、照耀。
（划线的8个词语让孩子自己边背边默。
）2、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：浸．（jìn）透、柔韧．（rân）、吟．（yín）诵、珍．（zhēn）藏；（2）读准后鼻音：苹．（pínɡ）果、朝廷．（tínɡ）、眼睁睁．．（zhēnɡ）、笑语盈盈．．（jǐnɡ）有条、．．（yínɡ）、举着红缨．（yīnɡ）、井井蓬蓬．．（pãnɡ）勃勃；（3）读准翘舌音：崇．（chïnɡ）高、茁．（zhuï）壮、衷．（zhōnɡ）心、品尝．（chánɡ）、观赏．（shǎnɡ）、梳．（shū）子、蝉．（chán）声儿、羊肠．（chánɡ）小路；（4）读准易读错字词的读音：苏辙．（zhã）、朝．（zhāo）霞、埋．（mán）怨、肥膘．（biāo）、桂子．（zǐ）、高粱．（lianɡ）、酿．（niànɡ）造、情不自禁．（jīn）、各奔．（bân）东西、桃李争妍．（yán）；（5）注意区分下列多音字：埋：mái（埋伏、埋藏【cánɡ】、埋没【mî】）、mán（埋怨）；磨：mï（磨难、折磨）、mî（石磨、磨面、磨坊【fánɡ】）；朝：cháo（朝代、王朝）、zhāo（朝霞、朝阳）；宁：nínɡ（宁静、安宁）、nìnɡ（宁可、宁愿）；禁：jīn（不禁、禁受、情不自禁、弱不禁风）、jìn（禁止、严禁、禁区、禁令、禁赛）；奔：bēn（奔跑、奔波）、bân（投奔、奔命）；3、注意区分下列同音字、形近字：（1）婵（婵娟）、蝉（鸣蝉、蝉联）；（2）恼（烦恼、恼火）、脑（大脑、头脑）；（3）挣（挣扎）、睁（睁开、睁眼）、争（争取、争先、争论）；（4）忠（忠诚、忠告、忠实）、衷（衷心、无动于衷）、衰（衰弱、衰老、兴衰）、哀（悲哀、哀伤、哀思）；衷心：【形容词】出于内心的。
四年级语文复习大纲
四年级语文复习大纲1. 引言本复纲旨在帮助四年级学生系统地复语文知识点，巩固已有知识，提高语文素养。
大纲涵盖了四年级语文教学的主要内容，包括拼音、汉字、词语、句子、语法、阅读和写作等方面。
2. 拼音复（1）声母、韵母、声调的辨析与练。
（2）汉语拼音的拼写规则及应用。
（3）常用多音多义字的辨析与运用。
3. 汉字复（1）笔画、笔顺的掌握与练。
（2）形近字、同音字的辨析与运用。
（3）成语、谚语、俗语的积累与应用。
4. 词语复（1）名词、动词、形容词、副词等实词的运用。
（2）连词、介词、助词等虚词的运用。
（3）成语、谚语、俗语的积累与应用。
5. 句子复（1）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的运用。
（2）简单句、复合句、并列句的构造。
（3）句子的改写与缩写。
6. 语法复（1）名词、动词、形容词、副词等词类的用法。
（2）被动语态、虚拟语气、倒装句等语法现象的运用。
（3）句子的完整性与逻辑性。
7. 阅读复（1）文章内容的把握与理解。
（2）段落结构的分析与归纳。
（3）阅读技巧的培养与提高，如快速阅读、精读、略读等。
8. 写作复（1）日记、书信、故事、议论文等文体的写作。
（2）写作技巧的掌握与运用，如设定主题、组织结构、丰富想象力等。
（3）作文的修改与润色。
9. 复计划与建议（1）制定合理的复计划，确保每个知识点都有足够的复时间。
（2）多做练题，巩固所学知识。
（3）多阅读优秀范文，提高写作水平。
（4）注重语文实践，培养良好的语文素养。
10. 结语通过本复纲的指导，希望同学们能够系统地复四年级语文知识，不断提高自己的语文水平，为今后的打下坚实的基础。
部编版语文四年级下册第八单元复习提纲
部编版语文四年级下册第八单元复习提纲
一、文学知识
- 古诗词：回顾学过的古诗词，包括《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
要能背诵并理解其中的意境和感受。
- 小说：回顾学过的小说，如《聪明的一休》等。
要能掌握故
事情节和主要人物。
二、阅读理解
- 短文阅读：通过阅读短文，回答相关问题，加深对文中内容
的理解。
- 阅读策略：研究使用字典等工具辅助阅读理解，培养独立思
考的能力。
三、写作表达
- 简洁的文章：练写一些简单的作文，例如写一封给朋友的信、写一段描述自然景物的话等。
- 词语搭配：研究正确使用一些词语搭配，如形容词和名词的
搭配、动词和副词的搭配等。
四、语言规范
- 标点符号：研究正确使用标点符号，如句号、问号、感叹号等。
- 语法错误：通过阅读和写作练，纠正一些常见的语法错误，如主谓不一致、动词时态错误等。
以上为部编版语文四年级下册第八单元复习提纲，希望能帮助大家针对本单元的学习内容进行复习和巩固。
在复习过程中要注重理解和应用，提升语文能力。
加油！。
四年级上册语文期中复习提纲
四年级上册语文期中复习提纲
一、课文复
1. 《爸爸的花儿》
- 理解课文中的情节和故事主旨
- 分析课文中的人物形象和性格特点
- 思考课文中的价值观和教育意义
2. 《太阳和月亮》
- 理解课文中的比喻和象征意义
- 分析课文中的语言运用和修辞手法
- 思考课文中的主题和寓意
3. 《小蝌蚪找妈妈》
- 理解课文中的描写和表达方式
- 分析课文中的情感和情绪变化
- 思考课文中的亲情和成长主题
4. 《小兔子乖乖》
- 理解课文中的教育意义和寓言故事特点
- 分析课文中的角色关系和冲突
- 思考课文中的道德观和价值观
二、词语运用
1. 根据课文中的生字词和词语解释，完成填空题
2. 根据给定的词语，组成有意义的句子
3. 根据上下文，选择正确的词语填入空白处
三、阅读理解
1. 阅读短文，回答相关问题
2. 阅读短文，判断正误并解释理由
3. 阅读短文，填写相关信息
四、写作训练
1. 写一篇关于自己的介绍，包括姓名、年龄、家庭、爱好等内容
2. 根据给定的图片，写一篇小短文进行描述
3. 根据所学课文，写一篇小故事或心得体会
五、听力训练
1. 听录音，选择正确的答案
2. 听录音，完成对话或问题
3. 听录音，根据内容回答问题
六、古诗词鉴赏
1. 选择一首古诗词，理解其中的意境和意义
2. 分析古诗词中的修辞手法和表达方式
3. 背诵一首古诗词，并进行朗读展示
以上是四年级上册语文期中复的提纲，希望同学们能够按照提纲进行有针对性的复，取得好成绩！。
人教版四年级语文上册期末复习提纲
一、语文知识篇一、字音篇1.学习字音的方法与技巧2.识字音的规律与变化3.字音与字形的关系二、字形篇1.学习字形的方法与技巧2.能正确书写并辨认一些常见字形3.字形的构造与规律三、字义篇1.学习字义的方法与技巧2.掌握常见字的基本义项3.字义与字形的关系四、词语篇1.学习词语的方法与技巧2.辨认和理解常见词语的意义3.活学活用词语，增加词汇量二、阅读篇一、基础阅读1.运用理解生字的方法和技巧2.运用字音、字形、字义等知识解决阅读困难3.运用逻辑推理、上下文等方法理解文章二、课文阅读1.熟读课文，理解课文的内容和主旨2.掌握课文中新的字词的读音、意义和用法3.整体把握课文的结构和章节的先后顺序三、语言文字运用篇一、修辞方法1.掌握修辞方法的基本概念和作用2.熟悉各种修辞方法的表达形式3.能在课文中找到并分析使用了哪种修辞方法二、写作技巧1.学习准确、规范地书写字2.运用适当的语言，表达清楚的意思3.了解并运用段落分隔、句式变化等写作技巧三、字词句篇1.理解字词句的构造和功能2.通过变换字词句结构，达到表达清楚的目的3.运用适当的字词句表达意思四、篇章结构篇一、书写规范1.掌握书写规范的基本要求2.学习正确的字形和字的书写顺序3.养成工整书写的习惯二、篇章结构1.理解篇章结构的基本概念和作用2.熟悉分类信息、主题句等篇章结构要素3.运用适当的篇章结构，使表达更加清晰和连贯三、习作与评改1.学习写作的基本技巧和注意事项2.通过写作来表达自己的思想和感受3.互相交流评改作文，提高写作水平四、阅读理解1.学习掌握阅读理解的基本技巧2.运用阅读理解的方法来解答问题3.锻炼综合运用语言文字知识的能力五、语文实践篇一、口头表达1.掌握听、说、读、写、译的基本技能2.学会用合理的语言表达自己的想法和感受3.锻炼口头表达的能力，增强语文实践能力二、书面表达1.掌握合理组织语言的方法和技巧2.能用正确的语言书写文章3.提高书面表达的能力，增强语文实践能力三、实践活动1.培养学生的实践能力和动手能力2.运用语文知识解决实际生活中的问题3.增强实际语文实践的能力，提高学生的实际语文能力。
四下语文复习题纲
四下语文复习题纲
四下语文复习题纲主要包括以下几个方面：
1. 字词积累：复习本学期所学的生字新词，包括易混淆的同音字、形
近字，以及多音字的正确读音和用法。
2. 词语理解：掌握常用词语的意义和用法，能够正确使用成语、俗语，并理解其在不同语境中的含义。
3. 句子结构：理解并运用各种基本句型，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，以及复合句的构成。
4. 段落构建：学会如何组织段落，包括主题句的提炼、支撑句的展开
以及段落的过渡和结尾。
5. 篇章理解：能够阅读并理解不同文体的文章，如记叙文、说明文、
议论文等，把握文章的主旨大意和结构布局。
6. 文学欣赏：学习欣赏诗歌、散文等文学作品，理解其艺术特色和表
达技巧。
7. 写作技巧：掌握基本的写作技巧，如记叙文的叙述方法、说明文的
条理清晰、议论文的论点论据等。
8. 阅读理解：通过练习，提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章的主旨，理解作者的观点和态度。
9. 古文阅读：学习古文的基本句式和常用词汇，能够阅读并翻译简单
的古文。
10. 文化常识：了解与课文相关的文化背景知识，如历史人物、历史事件、文化习俗等。
11. 综合运用：将所学知识综合运用到实际的阅读和写作中，提高语文综合运用能力。
12. 考试技巧：掌握考试中的答题技巧，如如何快速定位信息、如何组织答案等。
通过以上复习，学生可以全面提高自己的语文素养，为期末考试做好充分的准备。
希望每位同学都能够在复习中取得进步，考出理想的成绩。
四年级语文复习提纲
四年级语文复习提纲第一部分：课文精要一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
五、古诗复习第1课的古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南？4、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对偶：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
人教版四年级语文下册总复习提纲
人教版四年级语文下册总复习提纲一、课文复1. 《课文标题1》- 理解课文内容- 熟记重要词语和句型- 分析课文主题和结构2. 《课文标题2》- 掌握课文中的关键信息- 与自己的生活和经历联想，展示个人理解3. 《课文标题3》- 理解课文中的人物形象和情感表达- 分析人物的动机和行为- 进行角色扮演和情感体验二、语言知识复1. 词语积累- 复教材中的重点词汇- 归纳同义词和近义词- 运用词语造句，巩固词汇记忆2. 语法复- 复已学的基本语法知识- 理解语法规则的应用场景- 做相关练题，检验语法掌握情况三、朗读训练1. 流畅朗读- 集中注意力，掌握语调和语速- 理解句子意义，准确表达- 根据标点停顿和节奏自然地朗读2. 语音语调- 注重声调的正确使用- 训练语音连读和语音变调- 辨别并模仿正确的语调和语音特点3. 朗读表演- 理解课文情感和故事背景- 运用声音的变化和表情进行表演- 练语音节奏的把握和情感表达四、写作训练1. 素材积累- 研究收集写作素材- 阅读材料，提取故事情节和人物特点- 记录有趣的观察和感受2. 句子构造- 研究构造不同类型的句子- 练使用各类连接词汇- 进行句式转换和句子扩展训练3. 创意写作- 自由写作，发展自己的创造力- 进行写作比赛和互评活动- 鼓励表达个人观点和情感体验五、综合复1. 听说训练- 听写课文片段，练听力理解- 进行对话模仿和口语练- 讨论和辩论主题话题2. 写写画画- 制定一个学期的研究计划表- 做练册上的书写和绘画题目- 进行小组活动和展示3. 小测验- 每周进行课文和语言知识的小测验- 定期总结和回顾研究的成果- 针对薄弱的知识点进行额外练以上提纲为人教版四年级语文下册总复的参考内容，具体研究安排可以根据教师的指导和学生的实际情况进行调整。
(统编教材)小学语文四年级上册复习提纲
四年级上册复习提纲第一部分一、形近字。
潮（）堤（）阔（）顿（）渐（）堵（）嘲（）提（）阁（）顾（）惭（）赌（）犹（）震（）淘（）萄（）牵（）饿（）尤（）霎（）掏（）陶（）牢（）鹅（）卵（）坑（）洼（）填（）庄（）嫁（）印（）抗（）娃（）镇（）压（）稼（）俗（）稻（）碗（）僵（）枪（）探（）欲（）蹈（）豌（）疆（）抢（）深（）愉（）曾（）纹（）即（）科（）横（）偷（）兽（）蚊（）既（）料（）黄（）竖（）绳（）证（）究（）驶（）换（）坚（）蝇（）征（）穷（）使（）唤（）超（）技（）忆（）核（）奥（）联（）起（）枝（）亿（）孩（）懊（）职（）哲（）幕（）吟（）提（）峰（）芦（）誓（）暮（）岭（）题（）蜂（）庐（）费（）须（）逊（）输（）虎（）操（）拂（）项（）孙（）喻（）虑（）澡（）站（）嫩（）顺（）均（）叠（）隙（）占（）懒（）须（）匀（）宜（）际（）经（）委（）瞧（）固（）临（）慎（）茎（）萎（）焦（）图（）监（）填（）选（）择（）卧（）转（）翻（）劈（）洗（）泽（）臣（）专（）番（）壁（）缓（）撑（）揭（）慈（）茂（）帝（）暖（）掌（）竭（）滋（）成（）啼（）曰（）溺（）衔（）悲（）惨（）伟（）日（）弱（）街（）辈（）参（）违（）环（）狼（）著（）愤（）嗅（）奈（）坏（）狠（）暑（）喷（）臭（）夸（）齿（）躯（）掩（）幼（）量（）哩（）龄（）躲（）淹（）幻（）重（）理（）级（）颤（）鲫（）念（）摸（）甚（）极（）擅（）即（）恋（）莫（）基（）跪（）捶（）绕（）玩（）脖（）脱（）脆（）锤（）饶（）顽（）勃（）说（）概（）摔（）任（）掐（）练（）逃（）溉（）蟀（）凭（）陷（）拣（）桃（）挖（）撤（）堂（）锅（）旋（）况（）控（）澈（）棠（）蜗（）旅（）祝（）兵（）扔（）尤（）帅（）预（）溃（）乒（）仍（）龙（）师（）舒（）馈（）品（）豪（）赛（）秦（）催（）醉（）晶（）毫（）塞（）奏（）摧（）碎（）肃（）析（）怀（）效（）疑（）训（）隶（）晰（）杯（）郊（）凝（）川（）戎（）尝（）诸（）竟（）唯（）豹（）戒（）常（）赌（）竞（）惟（）钓（）派（）娶（）妇（）逼（）浮（）徒（）旅（）聚（）归（）福（）乳（）陡（）扔（）骗（）奶（）遍（）二、同音字。
人音版四年级上册语文复习提纲
人音版四年级上册语文复习提纲
一、汉字复
- 复已学过的常用汉字及其书写笔顺。
- 按照课本的顺序，复每个单元中的生字词。
二、课文复
- 复每个单元中的重点课文，包括理解课文的主题、内容和结构。
- 记忆每篇课文的标点符号的使用方法。
三、语法复
- 复名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法。
- 复句子构成和语序的基本规则。
四、阅读理解
- 阅读一些简短的文章，了解文章的主题和中心思想。
- 掌握提取文章中的关键信息和理解作者的意图。
五、写作练
- 练写一些简单的句子和段落，描述事物或表达自己的观点。
- 动手写一些常见的书面表达，如感谢信、请假条等。
六、语文知识巩固
- 参加语文知识竞赛，巩固所学的语文知识。
- 多做一些语文题目，加深对语文知识的理解和掌握。
七、阅读扩展
- 阅读一些与课本相关的文学作品或其他阅读材料，开拓阅读广度。
- 在阅读中培养对文学作品的兴趣和理解能力。
以上提纲是根据人音版四年级上册语文课程的内容整理而成，希望能够帮助你有条不紊地复习并巩固所学的语文知识。
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四年级语文复习提纲
四年级语文复习提纲姓名：班级：一、填空 1、《老师，您好》这是一首现代抒情诗，赞美了教师的辛勤劳动、教师事业的崇高和美好，抒发了人们感激老师、歌颂老师的思想感情。
2、“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。
“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。
“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。
3、全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。
4、“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。
“今天”指现在；“理想”指未来。
诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。
5、“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻
教师心情劳动的工作成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁
壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。
6、养成良好的习惯，我要养成读书有选择的习惯，读书做记号的习惯，留心观察事物的习惯。
7、《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。
“愿”是希望、祝愿的意思。
“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。
题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。
8、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“思念”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。
9、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。
诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
10、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，诗的前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
“相”：相互。
“和”：和谐，协调。
“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。
“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
后两句的意思是说：在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
“遥望”：远望。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
赞美了秋天月夜洞庭的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。
11、《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天，前两句的意思是说：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。
后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。
渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。
“夜发”：连夜出发。
“下”：顺流而下。
12、《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。
抒发了作者对秋天的热爱之情。
13、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田。
14、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场中央是人民英雄纪念碑。
北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
15、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
16、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
17、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
18、《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国
山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。
19、《九寨沟》的最后一个自然段起总结全文、首尾呼应的作用。
整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。
20、作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了作者对荷兰田园风光以及自由安详的生活的赞美和向往之情。
21、《田园诗情》通过视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看（奶牛图）、（郁金香图）、（骏马图）、（挤奶图）和（田园夜色图）。
22、《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝,写出了桂花给家人带来的生活情趣。
23、“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了作者盼望“摇桂花”的急切心情。
24、桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。