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学前班珠心算全套教案

学前班珠心算全套教案教案一：引入珠心算概念目标: 通过引入珠心算的概念，培养学前班幼儿对珠心算感兴趣的初步兴趣。

活动:1. 准备一些珠子，用来展示珠心算的基本概念。

2. 向学生展示珠子，并询问他们知道珠心算是什么以及它有什么作用。

3. 鼓励学生提出自己的猜测，然后展示珠心算的运算过程，并解释珠心算的基本概念和用途。

4. 在班级中使用一些简单的珠心算示例进行演示，鼓励学生一起参与。

教案二：珠心算基础训练目标: 通过基础训练，帮助学前班幼儿掌握珠心算的基本运算技巧。

活动:1. 准备一副珠心算训练材料，包括一些简单的加法和减法问题。

2. 学生使用珠子进行运算，并逐步熟悉珠心算的操作方法。

3. 老师指导学生进行珠心算计算，并鼓励他们逐渐提高速度和准确性。

4. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组派出一名代表进行珠心算比赛，检验他们的运算能力。

教案三：珠心算应用拓展目标: 通过应用拓展，帮助学前班幼儿将珠心算技巧应用于实际问题的解决中。

活动:1. 提供一些与学前班幼儿日常生活有关的问题，鼓励他们使用珠心算进行解答。

2. 引导学生分析问题，并引导他们用珠心算进行计算。

3. 鼓励学生分享他们的解决思路和答案，并与同学进行交流。

4. 提供一些趣味性的珠心算挑战问题，鼓励学生尝试解决，并分享他们的解决方法。

教案四：巩固和评估目标: 通过巩固和评估，检查学前班幼儿对珠心算的掌握情况。

活动:1. 组织小测验，包括一些简单的珠心算计算题目。

2. 评估学生的计算准确性和速度，并记录下来。

3. 对于表现良好的学生，提供一些更具挑战性的珠心算问题进行进一步巩固和拓展。

4. 对于表现较差的学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们提高珠心算技能。

以上教案是一个基本的学前班珠心算教案，根据实际情况，可以根据幼儿的学习特点和教学目标进行进一步的调整和改进。

同时，在教学中要注重培养学生的兴趣，采用趣味性的教学方法，使学生更愿意积极参与到珠心算的学习中。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。

2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。

例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。

教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。

（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。

（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。

3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。

例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。

六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。

小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。

2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。

全套珠心算教案实用

珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算1、认识算盘A、认识算盘各部分名称框就是快乐的算盘家,横梁竖档分家家一二三四住楼下,五珠宝宝住楼上B、正确的坐姿,握笔拨珠方法C、学会清盘D、引导幼儿体验拨珠的快乐2、拨珠指法(小手准备,准备完毕)A、认识个位档B、认识下珠及拨珠方法(拨入、拨去1234)C、认识上珠及拨珠方法(拨入、拨去56789)D、请小朋友上台拨珠,并给予鼓励,增强自信E、模拟拨珠、写数3、5以内直加减A、认识珠像图,千里眼,瞧瞧瞧B、根据珠像图及数字卡拨珠C、5以内直加减,指法引导D、模拟心算写出答案E、做答题卡,得小红花4、一位数直加减A、认识珠像图,千里眼,瞧瞧瞧B、根据珠像图及数字卡拨珠C、一位数直加减,指法引导D、模拟听心算写出答案5、认识2位数的数字读写及拨珠A、复习一位数直加减B、二位数数字正确读法C、二位数数字正确写法D、认识十位档及二位数拨珠指法E、练习二位数拨珠指法(由慢道快)F、模拟两位数拨珠并写出数字6、两位数直加减A、千里眼(二位数数字、珠像图)B、跟据数字或珠像图拨珠C、复习一位数直加减D、学习二位数直加减E、模拟二位数听心算直加减并写答案7、学习3位数数字读写及拨珠A、 3位数数字正确读法B、3位数数字正确写法C、认识佰位档及3位数拨珠指法D、练习3位数拨珠指法(由慢道快)E、模拟3位数拨珠并写出数字F、3位数直加减,模拟听心算8、三位数直加减A、千里眼(3位数数字、珠像图)B、根据数字或珠像图拨珠C、复习2位数直加减D、学习3位数直加减E、模拟3位数听心算直加减并写答案9、强化综合训练A、千里眼,瞧瞧瞧(数字、珠图)B、根据数字或珠像图拨珠C、1、2、3位数直加减由易到难,由慢到快训练听珠算D、1、2、3位数直加减由易到难,由慢到快训练听心算第二单元(凑数) 三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加瞧外珠,够加直加。

减瞧内珠,够减直减。

下加不够,加5减凑。

幼儿园珠心算全套教案

幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。

2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。

3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。

3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。

4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。

教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。

2. 培养学生的注意力和集中力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。

2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。

3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。

4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。

教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。

2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。

3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。

以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。

根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。

全套珠心算教案实用

珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算1、认识算盘A、认识算盘各部分名称框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上B、正确的坐姿，握笔拨珠方法C、学会清盘D、引导幼儿体验拨珠的快乐2、拨珠指法（小手准备，准备完毕）A、认识个位档B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234）C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789）D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信E、模拟拨珠、写数3、5以内直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、5以内直加减，指法引导D、模拟心算写出答案E、做答题卡，得小红花4、一位数直加减A、认识珠像图，千里眼，看看看B、根据珠像图及数字卡拨珠C、一位数直加减，指法引导D、模拟听心算写出答案5、认识2位数的数字读写及拨珠A、复习一位数直加减B、二位数数字正确读法C、二位数数字正确写法D、认识十位档及二位数拨珠指法E、练习二位数拨珠指法（由慢道快）F、模拟两位数拨珠并写出数字6、两位数直加减A、千里眼（二位数数字、珠像图）B、跟据数字或珠像图拨珠C、复习一位数直加减D、学习二位数直加减E、模拟二位数听心算直加减并写答案7、学习3位数数字读写及拨珠A、 3位数数字正确读法B、3位数数字正确写法C、认识佰位档及3位数拨珠指法D、练习3位数拨珠指法（由慢道快）E、模拟3位数拨珠并写出数字F、3位数直加减，模拟听心算8、三位数直加减A、千里眼（3位数数字、珠像图）B、根据数字或珠像图拨珠C、复习2位数直加减D、学习3位数直加减E、模拟3位数听心算直加减并写答案9、强化综合训练A、千里眼，看看看（数字、珠图）B、根据数字或珠像图拨珠C、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算D、1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加看外珠，够加直加。

减看内珠，够减直减。

下加不够，加5减凑。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文第一篇：珠心算教案第一讲认识算盘、姿势目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势；3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：一、认识算盘1、发算盘；师生自我介绍；2、引出算盘，介绍算盘的作用；3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。

）2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、练习拨1——5单拨数1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。

可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。

连拨数3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。

”（注意4变5的指法）4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。

作业：练习1——4。

珠心算教案：第二讲 6—10的拨法目标：学会6-10的拨法内容：1、复习上一讲的内容；2、学习6-10的拨法；3、1-10的珠译数。

难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；4、8；9、10珠像图。

准备：6-10数字卡。

过程：一、复习1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、打算盘的姿势：听口令练习三次；3、拨1——5二、学习6~10的拨法1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。

珠心算电子版教案

第一课时题目进位加活动内容1、进位加运算法则。

2、本档加9满十3、进位加口诀：本档满十，减补进一。

活动目标通过本节课学习，使幼儿理解进位加运算方法，并初步运用进位加口决进行运算。

活动重点、难点1、理解进位加口诀：本档满十，减补进一。

2、引导幼儿运用口诀进行唱拨练习。

活动准备1、教师及幼儿用算盘、铅笔2、多媒体教学课件。

3、奖励贴花。

活动方法直观教学法活动课时1课时活动过程一、基本功训练：1、全盘拨珠练习（全盘拨入并拨去1~9）。

2、布数练习（两位数、三位数听数布数）。

3、数珠互译（大屏显示：一、二、三、四位数）。

4、心算训练（听心算、看心算）。

二、导入新课：1、复习引入：教师：小朋友们，前面我们学习了关于补数和满十的知识，你们还记得吗？（教师带领幼儿一起复习补数1~9、2~8、3~7、4~6、5~5等）教师：刚才小朋友们表现的都非常出色，那我们还学习了辨认一个算式有没有满十，下面老师就要出示一些算式，看看谁辨认的最好！※2+3没有满十。

因为2的补数是8，而加3＜8.※2+9满十。

因为2的补数是8，而加9＞8.2、看图列算式：2+3 2+9 3+5 4+9 6+97+9第二课时题目进位加活动内容1、进位加运算法则。

2、本档加8满十3、进位加口诀：本档满十，减补进一。

活动目标通过本节课学习，使幼儿理解进位加运算方法，并初步运用进位加口决进行运算。

活动重点、难点1、理解进位加口诀：本档满十，减补进一。

2、引导幼儿运用口诀进行唱拨练习。

活动准备1、教师及幼儿用算盘、铅笔2、多媒体教学课件。

3、奖励贴花。

活动方法直观教学法活动课时1课时活动过程一、基本功训练：1、全盘拨珠练习（全盘拨入并拨去1~9）。

2、布数练习（两位数、三位数听数布数）。

3、数珠互译（大屏显示：一、二、三、四位数）。

4、心算训练（听心算、看心算）。

二、导入新课：1、复习引入：教师：小朋友们，昨天我们学了一种运算方法“进位加”，你们还记得吗？提问：A、进位加口诀是什么？B、巩固练拨算式：2+3 2+9 3+5 4+9 6+9 7+9※教师通过复习，考察幼儿整体掌握情况，发现教学问题。

珠心算教案(修订版)

珠心算教案(修订版)一、教学目标：1. 学生能理解珠心算的基本概念和运算原理。

2. 学生能熟练运用珠心算进行加、减、乘、除等基本运算。

3. 学生能通过珠心算锻炼思维能力，提高计算速度和准确性。

二、教学内容：1. 珠心算的基本概念：珠算的历史、珠算的组成、算盘的使用方法等。

2. 珠心算的运算原理：拨珠规则、运算顺序、运算规律等。

3. 珠心算的基本运算：加法、减法、乘法、除法的运算方法和步骤。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：珠心算的基本概念、运算原理和基本运算方法。

2. 教学难点：珠心算的运算规律和快速准确的计算能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解珠心算的基本概念、运算原理和运算方法。

2. 示范法：教师示例，学生跟随操作，掌握算盘的使用和运算步骤。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导，提高计算速度和准确性。

五、教学准备：1. 教具：算盘、教学PPT、练习题等。

2. 学具：算盘、练习本、笔等。

六、教学过程：1. 导入：通过讲解珠心算的历史和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍珠心算的组成和算盘的使用方法，讲解拨珠规则和运算顺序。

3. 课堂讲解：讲解珠心算的运算原理，引导学生理解运算规律。

4. 示范演示：教师示例，学生跟随操作，掌握算盘的使用和运算步骤。

5. 练习巩固：学生自主练习，教师个别指导，提高计算速度和准确性。

七、课后作业：1. 完成PPT上的练习题，巩固当天的学习内容。

2. 家长监督学生进行珠心算练习，每天至少练习20分钟。

八、课程评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果：检查学生的课后作业，评估学生的计算速度和准确性。

3. 定期测试：进行阶段性的珠心算测试，了解学生的学习进度和掌握情况。

九、教学反思：1. 教师要不断反思教学方法，根据学生的掌握情况调整教学进度和难度。

2. 关注学生的学习需求，针对性地进行个别辅导，提高学生的学习效果。

珠心算第三册教案

珠心算第三册教案第一篇：珠心算第三册教案第一课时：连续进位加法【教学内容】连续进位加【教学目的】1.进一步理解“满十进一”的算理，掌握连续进位的拨珠方法和法则。

2.通过动手，动脑，动口，培养学生思维的连续性，并能正确地运用“进位加”拨珠方法进行珠算。

3.在推导“进位加”的拨珠方法的过程中，培养学生积极主动的探索能力和相互之间的协作精神。

【教学重点】掌握“满十进一”拨珠算理和连续进位的拨珠方法。

【教学难点】理解连续“本档满十”向前一位进一。

【教学过程】一、创设情境，激发兴趣六月是我们小朋友的节日，充满了欢声笑语，个个小朋友都是美美的。

智慧老人要带领聪明的小朋友前往快乐岛，欢度六一。

你们想去吗？不过呀！要过智慧老人的两关，才能获得开往快乐岛的车票。

你们准备好了吗？1.第一关：数珠互译（两、三位数）2.第二关：48+9= 23+18= 交流：交流算法和拨珠方法？说说在珠算加法时，我们要注意什么？（相同数位相加减、个位满十向十位进一）小朋友们真棒！（师竖起大拇指）恭喜你们获得了去快乐岛的车票。

来，上车吧，咱们和智慧老人一起出发啦。

（课件火车音乐）二、因势利导，自主探索快乐岛的大门紧闭着，智慧爷爷说：“只有解决快乐岛大门上的问题，才能开大门进入快乐岛游玩。

”走，我们一起去看看！1.出示例题（1）审题：你知道了什么？一共做了多少个呢？谁来列一个算式？为什么用加法计算？（学生口述思路）板书列式：92+8 =（2）尝试：怎样来珠算呢？看看哪些小朋友能自己开动脑筋，自己解决问题。

在算盘上拨珠试一试。

（学生打算盘，教师巡视）同座位小朋友互相说说你是怎么算的？（3）算理反馈：算出来了吗?你是怎么珠算的？（指名拨珠演示）追问交流：个位上2+8满十，怎么拨？个位满十向（十）位+1（启发学生说）十位+1又怎样了？（又满十）怎么办？（十位+1满十，+1=+10-9右手拨去十位的9）十位满十向哪位进一？（百位左手拨上百位的1。

珠心算第一课教案

珠心算第一课教案
教案名称：珠心算第一课教案
教学目标：
1. 了解珠心算的基本概念和原理
2. 掌握珠心算的基本操作方法
3. 提高学生的注意力和集中力
4. 培养学生的数学计算能力和逻辑思维能力
教学重点：
1. 珠心算的基本概念和原理
2. 珠心算的基本操作方法
教学难点：
1. 珠心算的操作技巧
2. 提高学生的注意力和集中力
教学准备：
1. 珠心算工具（珠算珠、珠心算板等）
2. 珠心算教学视频或PPT
3. 珠心算练习题
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师介绍珠心算的概念和应用，并引导学生思考为什么要学习珠心算。

二、讲解珠心算的基本原理（10分钟）
教师通过视频或PPT讲解珠心算的基本原理，包括珠心算的起源、发展和应用。

三、示范珠心算的基本操作方法（15分钟）
教师现场示范使用珠心算工具进行基本的珠心算操作，包括加减乘除等基本运算。

四、学生练习（20分钟）
学生跟随教师的示范，使用珠心算工具进行练习，包括简单的加减乘除运算。

五、珠心算游戏（10分钟）
教师设计珠心算游戏，让学生在游戏中进行珠心算操作，以提高他们的注意力
和集中力。

六、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并布置相关的练习作业。

教学反思：
教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保学生能够真正
掌握珠心算的基本原理和操作方法。

同时，要注重培养学生的注意力和集中力，让他们在学习珠心算的过程中得到全面的提高。

珠心算教案实用

全套珠心算教案实用第一章：认识珠算和心算1.1 了解珠算的历史和基本结构1.2 认识算盘上的珠子及其代表的数字1.3 学习心算的基本概念和重要性1.4 掌握珠算和心算的关系及其在数学计算中的应用第二章：珠算基础操作2.1 学习珠算的基本操作方法，如移动珠子、归零等2.2 练习使用算盘进行加减乘除运算2.3 掌握珠算的速算技巧，如五升十进制、空盘法等2.4 进行珠算练习题，巩固所学知识第三章：心算基础训练3.1 学习心算的基本技巧，如数字分解、倍数计算等3.2 练习心算加减乘除运算，提高计算速度和准确性3.3 掌握心算的常用方法和记忆技巧，如算术公式、数字联想等3.4 进行心算练习题，检验学习效果第四章：珠心算结合训练4.1 学习将珠算和心算相结合的方法，提高计算效率4.2 进行珠心算混合运算练习，加深对珠心算结合的理解4.3 掌握珠心算在实际生活中的应用，如购物计算、计时等4.4 进行综合练习题，巩固珠心算结合的运用能力第五章：珠心算进阶技巧5.1 学习珠心算的高级技巧，如多位数运算、分数计算等5.2 练习复杂运算题目，提高珠心算的综合能力5.3 探索珠心算在数学其他领域的应用，如几何、概率等5.4 进行挑战性练习题，发挥潜能，提升珠心算水平第六章：珠心算在日常生活中的应用6.1 学习珠心算在购物、结账中的应用6.2 练习使用珠心算进行时间计算和分配6.3 探索珠心算在家庭财务管理中的应用6.4 进行生活场景的珠心算应用题，提高实际操作能力第七章：珠心算在数学竞赛中的应用7.1 了解珠心算在数学竞赛中的优势和重要性7.2 学习数学竞赛中常见的珠心算技巧和策略7.3 练习数学竞赛题目，提高珠心算竞赛能力7.4 参加模拟竞赛，检验珠心算竞赛水平第八章：珠心算与素质教育8.1 探讨珠心算对学生注意力、记忆力、观察力的培养作用8.2 学习珠心算与语文、英语等学科的结合方法，提高综合素质8.3 实践珠心算在音乐、美术等艺术领域的应用，培养创造力8.4 进行珠心算素质教育活动，全面发展学生能力第九章：珠心算教学策略与方法9.1 学习珠心算的教学目标、原则和方法9.2 探索有效的珠心算教学策略，如游戏化教学、分组合作等9.3 分析珠心算教学中的难点和解决方法9.4 设计珠心算教学计划和课堂活动，提高教学效果第十章：珠心算教学评价与反思10.1 了解珠心算教学评价的标准和方法10.2 学会通过评价结果分析学生的学习情况，调整教学策略10.3 反思珠心算教学过程中的优点和不足，持续改进教学方法10.4 制定珠心算教学改进计划，提升教学质量重点和难点解析重点环节1：心算的基本技巧和珠算的速算技巧心算和珠算的技巧是全套教案的核心内容，需要重点关注。

超详细珠心算教案(精华版)

珠心算教案：3 的直加，直减活动目标：1. 使同学会运用口诀“加 3 直加”，“减3 直减”在算盘上进行正确的拨珠运算；2. 使幼儿初步学会 3 的直加，直减心算；3.通过“5-3，9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加，直减的懂得；活动重点：把握 3 的直加，直减珠算；活动难点：懂得“下珠够加，拇指直接拨入3”，“下珠够减，食指直接拨去3”的规律；活动预备：算盘，画珠卡片，实物图片，挂图；活动过程：一，基本练习(一) 指法练习师：小伴侣，我们一起说儿歌练拨珠好吗.请大家预备好；拇指1，1，拨直线，食指1，1，拨去线；拇指2，2，拨小路，食指2，2，拨去路;拇指3，3，拨宽路，食指3，3，拨去路;拇指4，4，长方形，食指拨去长方形;食指5，5，拨上线，食指5，5，拨去线；拇指，食指好伴侣，一起合拨上下珠，合拢拨6，7，8，9 分拨6，7，8，9 变为零；(二)听题拨珠师：小伴侣，现在老师要来考考你们，看谁听题拨珠的速度最快，最精确(两手两次)；预备；(三)看图画珠，写数(四)听珠算，写得数11+33-22-11 55+33-22+11 小结：小伴侣表现特别好.老师庆贺小伴侣，嘉奖小红旗；二，新课活动(一)创设情境，导入新课导言：小伴侣，(出示“5+3”卡片)：小熊家里有 5 罐蜂蜜，伴侣们又送给它 3 罐，现在小熊一共有几罐蜂蜜.谁能帮它算一算，拨一拨；(二)引出加“ 3”（1）学习“ 5+3”的珠算老师边讲解边演示一起分析；(2) 演示指法: 用右手拇指指尖, 同时拨 3 颗下珠向上靠梁, 只发一个声音.( 生: 加3, 直加3)(3) 小结；(三)引出减“ 3”演示指法; 用右手食指指尖同时拨 3 颗下珠向下离梁.只发一个声音.( 生: 减3, 直减3)(3) 指法练习:A. 单档练习: +3 ，-3B. 双档练习: +33 ，-33C. 全盘练习: 从左往右, 每档+3 与每档-3.3. ．儿歌《手指操》( 孩子天生爱舞蹈，在教学时适当的把指法儿歌如入，争强孩子的学习欲望)三．巩固加深1. 听珠算；（1 ）3 笔运算3-3+3=1+2-3=2+1-3=（2 ）4 笔运算1+2+1-3=2+2-1-3=2. ．熟悉3 的珠像图( 请同学说一说自己 3 的珠象图, 检验孩子对本节课的把握程度)师；请同学们闭上眼睛想 3 的珠像图，并且说一下他的样子；3 ．儿歌:（练习孩子的手指的敏捷程度，适当让孩子休息）4 ．嬉戏：摘苹果（看心算）天到了，苹果成熟了，看树上有好多的苹果，老师要把他们送给空拨算的又对又快的孩子；（苹果背面是题目，练习孩子的看算才能，孩子把题算对，老师把个小苹果送给孩子，要孩子感觉到胜利的欢乐，乐于参加，对心算有更强的学习爱好）3-3+3= 1+2-3= 2+2-3=2+1-3= 1+2+1= 2+2-1-3=四，全课总结师：你今日学到了哪些学问？给小伴侣们介绍一下；。

珠心算教案(修订版)

教案范本（用于教师编写教案、备课时用）教学内容：1.本课时要教授的新知识点。

2.需要原有知识或日常积累的知识复习或重新认识，给出正确的概念。

3.对上一课时的内容进行复习，巩固幼儿对自己珠心算知识的掌握。

4.儿童游戏的学习、复习、及其应用（每节课都要有基本的5个小游戏，即：金手指、顺风耳、千里眼、我有一双灵巧的手、神奇的小算盘）注意：每课时都要有这五个小游戏，这也我们教师指导用书中所提到到的“训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功”的应用。

教师也可适当加入其它游戏内容。

教学目的：1.本课时教授的新的内容，要求幼儿达到什么样的程度。

2.复习、巩固的内容必须与本课时所要要学的新内容有阶梯状连接。

3.用五种游戏形式活跃课堂气氛并训练；幼儿听、看、操作能力。

4.班级中个别幼儿需要个别指导的在此要特别注明。

（要求授课教师对班级内的幼儿个别现象与进度要特别了解，真正到达面向全体，注重个别差异）教学准备：1.珠像卡片 2.数字卡片 3. 大算盘、小算盘 4. 课本、练习册 5.游戏内容所需要的道具教学过程：1.游戏“金手指”（根据金手指游戏说明进行，适用于第一节课后的拨珠练习）2.游戏“神奇的小算盘”（试用于第二节课后）3.游戏“顺风耳”（根据顺风耳游戏说明进行，进行5组左右的练习）4.学习新内容：教师采用启发式教学形式，运用幼儿感兴趣的各种方法，引导幼儿多观察、多发现问题、提出问题，然后教师给出一个或者说总结出一个正确的答案来（即新的知识点）知识点的内容一定要鲜明、准确。

教给幼儿每一个新知识点，都要经过教师反复领练、逐一巡查，幼儿之间比赛模式来巩固。

新的知识点教过之后请幼儿参阅书上的新知识点内容。

也可以在教之前引导幼儿看书的内容，培养幼儿看书的好习惯，这也是我们徐思众珠心算的教学方法与众不同之处。

5.指导用语（每节课应该用到的指导用语教师要牢记）6.课间休息7.游戏“我有一双灵巧的手”（适用于每堂课的第一小节结束后，幼儿间歇时间进行，详情请参阅游戏说明部分）8.复习本节新知识点，以及前些课时的内容。

1到4各数幼儿珠心算教案

1到4各数幼儿珠心算教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention!1到4各数幼儿珠心算教案教学内容：结合算盘认、读、写、拨1—4各数。

珠心算教学教案范例

珠心算教学教案范例一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算教材》第三章第二节，详细内容主要包括：认识珠心算，掌握基本的珠心算加法运算方法，以及运用珠心算进行简单的加法计算。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解珠心算的基本概念，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。

2. 技能目标：培养学生运用珠心算进行加法计算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 情感目标：激发学生对珠心算的兴趣，培养学生主动学习和探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：珠心算加法运算方法的掌握和运用。

教学重点：认识珠心算，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，多媒体教学设备。

2. 学具：学生用珠心算练习册，计算器。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述我国古代计算工具——算盘的来历，引发学生对珠心算的兴趣。

（2）展示珠心算的计算速度，激发学生的学习欲望。

2. 讲解新课（1）介绍珠心算的基本概念，让学生了解珠心算的原理。

（2）讲解珠心算加法的运算方法，结合教具演示，让学生直观地理解。

（3）通过例题讲解，让学生掌握珠心算加法的具体操作。

3. 课堂练习（1）教师出示随堂练习题目，学生独立完成。

（2）学生互相检查，讨论答案，教师点评并解答疑问。

4. 巩固拓展（1）设计难易适度的拓展题目，让学生自主练习，提高计算速度和准确性。

（2）开展珠心算竞赛，激发学生的学习积极性。

六、板书设计1. 珠心算加法运算2. 内容：（1）珠心算的概念（2）珠心算加法运算方法（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：123 + 456789 + 3212. 答案：（1）123 + 456 = 579789 + 321 = 1110（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对珠心算的概念和加法运算方法掌握较好，但部分学生在运算过程中存在速度较慢、准确性不高的问题。

2. 拓展延伸：（1）针对学有余力的学生，布置难度较大的珠心算题目，提高其计算能力。

幼儿园大班数学《珠心算--1+2,2+1,3+1》教案模板范文

幼儿园大班数学《珠心算--1+2，2+1，3+1》教案模板范文.docx
目标：
1、初步认识加1就是多数一个。

（任何数加“1”就是多数一个）
2、通过游戏加深幼儿对“1～3直加一“的印象。

3、操作中体验学习新知识的乐趣。

准备：
①“礼物袋”里装有红花、1～4数珠卡片、数字“1”卡片4张
②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份
③喜洋洋头饰若干
④大算盘一个，铅笔一支、大黑板
过程：
1、手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛，并为拨珠做准备。

2、出示喜洋洋进入教学
S：“小朋友看，这是谁呀？”
Y：“喜洋洋。

”
S：“它说看谁上课坐姿最美，最认真答问题就跟他做朋友，送他礼
物！”
3、引出新知识“1+2，2+1，3+1”
S：“小朋友们真棒！喜洋洋好开心哪！它今天带来就好多朋友和大家学心本领了！”（边说边贴出一只羊）“小朋友看现在有几只喜洋洋了？用数字宝宝几表示？”（边问答边出示式子
1 2 3
1 1 1
2 3 4
S：“在算盘上怎样拨？为什么会这样？”
4、揭示其中奥秘，加一就是多数“1”个（小结）
5、验证，请小朋友戴上喜洋洋头饰玩“加加乐”游戏
6、再次验证“串冰糖葫芦”（强调竹签不能戳人，注意安全。

7、总结：任何数加一就是多数一个。

反思：本活动设计很好，但是实际操作不够妥善，幼儿学习积极，可是由于时间太长，后部分小朋友的情绪有点躁动，希望下次注意。

教具准备还要检查再检查，以免出现纰漏。

幼儿珠心算优秀教案实用五份

幼儿珠心算优秀教案实用五份幼儿珠心算优秀教案 1活动目标：1、引导幼儿复*4以内、9以内单位数心算。

2、引导幼儿复*9以内双位数拨珠。

3、培养幼儿的心算及动手操作能力。

活动准备：迷宫背景图1幅、门票（4以内心算竖式）40张、音乐《火车开来了》，轻快音乐各一份、数字1、2、3、4共40份、算盘人手一个，顺数、倒数、大卡纸各一份、幼儿操作练*40份等。

活动过程：一、复*4以内心算：1、收到森林之王狮子的信，请我们去帮助它__困在迷宫里的小动物，引导幼儿怎样去迷宫？（开火车），及坐火车时要车票。

2、引导幼儿登拿车票（竖式）并算出车票号数在室内找一张与车票数字一样的椅子上车坐好。

3、幼儿上车后开火车去迷宫（拉下迷宫挂图）。

二、迷宫到了，在迷宫里去救小动物（复*9以内心算双位拨珠，5以内分解组成）。

1、迷宫到了，引导幼儿按图上箭头走迷宫，经过关卡去救被困在关卡中的小动物。

（1）第一关到了引导幼儿心算9以内的单位数心算，后救出里面的小动物（羊）。

（2）继续跟着图上箭头走到了第二关，导语引导幼儿不同形式，双位数拨珠过第二关并救出里面的小动物（小老鼠）。

（3）引导幼儿跟图中箭头到第三关，并引导幼儿玩游戏，我问你答，猜猜猜（复*5以内分解组成），经过第三关救出小动物（小鸟）。

三、复*1~31的顺数，31~1的倒数。

1、三只小动物都被我们救出来了，还有两只小动物被关在哪里呢？引出大卡数（数字密码，连线）。

2、引导幼儿顺数、连线，救出大灰狼。

3、引导幼儿倒数31~1连线救出小猫。

四、幼儿操作（看珠写数，看数画珠，心算竖式）1、五只小动物非常感谢你们，送一份礼物给你们，引出操作小篮子。

2、幼儿操作，并把操作结果告诉父母。

五、活动结束、小结。

幼儿珠心算优秀教案 2教学内容：1、巩固并运用直减口诀。

2、算式练*：9-5 8-5 7-5 6-5教学目标：1、通过算式练*进一步巩固理解直减口诀。

2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。