甲骨文与青铜器优秀教案

甲骨文与青铜器

【教学目标】

1．通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文字体，知道汉字的演变，了解汉字与甲骨文渊源。

2．通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。

【教学重点】

1．学生学会辨认甲骨文，了解汉字与甲骨文渊源；

2．知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。

【教学难点】

如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系，认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。

【教学过程】

一、导入新课：

师：中国是四大文明古国之一，文明最重要的标志之一是创制了文字。世界各民族几乎都有自己的语言文字，但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜：它结构复杂，被誉为方块字。它是世界上使用时间最长，使用范围最广的一种文字，在联合国规定的六种工作语言中，汉字是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗？我们一起学习“甲骨文与青铜器”。

二、讲授新课

（一）从符号到文字

请同学们阅读教材，思考并回答四个问题：

1．什么是甲骨文？

2．出土于哪里？

3．甲骨文的地位？

4．我国有文字可考历史从哪朝开始的？

教师总结：甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。出土于河南安阳小屯村，即商朝的都城殷。是迄今所知中国最古老的文字。

现在出土的甲骨文有十几万片，已发现的甲骨文单字有4500多个，考释过的有2000多个。

那么甲骨文里到底记载了什么内容呢？要知道甲骨文的内容，首先必须了解商代贵族王室生活中必不可少的一项活动——那就是占卜。王室贵族遇事无论大小，一定要占卜定吉凶。在按占卜的结果安排活动。所以甲骨文实际上是卜辞，它里面记载了商王的活动和一些政治，经济情况，非常具有历史价值。我们今天的汉字，是由甲骨文发展来的；甲骨文是象形文字，一些简单的形象性强的，我们也能认识。

辨认甲骨文：

人牛水如上下明射

（二）精美的青铜器

请同学们阅读教材，思考并回答三个问题：

1、人类历史上，文明时代早期的重要标志有？

2、商周时期的青铜有工具，兵器，车马具等，最具有代表性是？

3、世界上现存最大的“中华第一鼎”是？

教师补充：我国古代青铜技术产生和发展于夏商时期，晚商至西周逐步走向鼎盛。夏商周称为青铜时代。

简介青铜器的制造过程：

1.工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。

2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。

3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。

阅读小字内容，认识司母戊鼎。

（1）司母戊鼎是我国已发现的最大的青铜器,说明我国的青铜工艺处于世界领先水平。

（2）司母戊鼎是商王权力的象征。

（3）司母戊三字是铸刻在青铜鼎上的文字，它是甲骨文文字的发展。

提问：青铜器的出现有什么历史意义？

1.青铜器是文明时代早期的重要标志。

2.青铜器不仅反映出当时高水平的冶炼、铸造技术，而且体现了统治者通过严格的礼仪来规范社会秩序的努力。

（三）甲骨文、青铜器和商周史

甲骨文和青铜器上的铭文，告诉我们许多文献中没有记载的细节，让我们对商周时期的历史有了更深刻的认识。