微课录制脚本模板知识分享
微课脚本撰写模板
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片尾
无
5
Welcome To
Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！
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学员能够熟练使用电子支付工具进行b2b、b2c、c2c平台上的模拟商务活动
这四个字母分别是什么含义呢？别急，我们先来看一个利用这一秘诀写成的学习目标。这样短短的一个句子里，已经包含了ABCD四个字母、是一个表述明确的学习目标了。到底这是怎样的秘诀呢？听我一一道来。
30
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Audience受众
主语
A指的是受众，也就是学生、培训中的学习者。学习目标的施动者就是学生，因而在撰写学习目标时，受众应该是主语，通常默认为“学生”。
PPT标题文字及主要内容
此处应写出解说词的全文，可包含“对话”内容，语气标注等
每门课程录制完成后的时长应为3-7分钟，按照正常语速，每分钟可以讲200字
解说词应避免使用长句、复合句及生涩词汇（如有，必须予以解释）、生僻字（请标注汉语拼音）
解说词应尽量简洁、口语化，需要时，可对语气进行标注
以“秒”为单位
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配图片
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Degree标准
（示例）
比如这个示例中的“1小时内”是时间的标准，“50个”是数量的标准。
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“1小时内”“50个”用红色突出表示
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Degree标准
（示例）
在示例中，“熟练”就是对学员的要求，也就是D标准。
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“熟练”用红色突出表示
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通过excel操作培训课程的学习，学生能够使用excel软件准确无误地制作公司季度财务报表
微课程脚本
开采年限图表
无
时间：1分钟
我国化石燃料现状
我国的煤炭蕴藏量较丰富，但储量仅占世界10%左右，石油和天然气蕴藏量就更少了，曾被说成是“贫油国”。新中国成立以后，政府建立起大庆、胜利、中原、塔里木和大港等油田；新疆的天然气通过“西气东输”，输送到华北、华东各地。
然而，由于我国化石燃料的资源毕竟有限，而且人口众多，对燃料的需求量非常大，相当部分需要依靠进口，因此我们必须特别注意资源的节约和有效利用。
时间：32秒
练习
你掌握了吗？那我们一起来练一练吧~
1、以下不属于化石燃料的是（）
A.天然气B.煤C.太阳能D.石油
2、既然化石燃料是一种不可再生资源，我们应该怎么使用？
见左侧
我们下节课见！
右下角卡通图片
结束音乐
时间：30秒
此环节设计成学生选择，显示正确/错误
煤：世界的10%
石油：贫油国
节约+有效利用
展示：地图，并在地图上标注出油田的位置（可爱弹出形式）
无
时间：1分钟
总结
好了，今天的课程内容就是这些，让我们一起梳理一下重点知识。
我们知道了化石燃料分为三类，分别是煤、石油和天然气，他们都是不可再生资源。
化石燃料——煤、石油、天然气
展示卡通老师图片
简短的音乐提示（5s）
主要成分CH4甲烷
工业的“血液”
多种碳、氢化合物的混合物
插入视频《煤的形成》节选
石油和天然气形成图片
（见粤教版P145）
无
时间：1分30秒
知识点
解说词字幕画面要求源自音频要求备注化石燃料的不可再生
化石燃料是古代生物留下来的珍贵遗产，不能再生，用一点少一点。
知识经验类短视频脚本模板
知识经验类短视频脚本模板标题：提高大脑记忆力的十个方法背景音乐：轻快愉悦的音乐镜头1：开场白主持人站在白板前，向镜头打招呼。
主持人：大家好，欢迎来到今天的知识经验类短视频。
在这个信息爆炸的时代，大脑记忆力的重要性不言而喻。
今天，我将为大家介绍提高大脑记忆力的十个方法。
镜头2：简介主持人面对镜头，做简单介绍动作。
主持人：首先，让我们了解一下大脑是如何进行记忆的。
镜头3：动画解说搭配动画，解释大脑记忆的过程。
主持人（配音）：记忆是大脑处理、存储和回忆信息的过程，分为短期记忆和长期记忆。
镜头4：方法一——锻炼身体主持人在健身房锻炼的镜头。
主持人：第一个方法是锻炼身体。
适度的运动可以增强大脑的氧气供应，促进神经细胞的生长，有助于提高记忆力。
镜头5：方法二——充足睡眠主持人躺在床上打哈欠的镜头。
主持人：第二个方法是充足的睡眠。
睡眠是大脑进行记忆巩固和清理垃圾信息的重要时间，保证每晚7-9小时的睡眠对记忆力的提高至关重要。
镜头6：方法三——健康饮食主持人在餐厅吃健康食物的镜头。
主持人：第三个方法是健康饮食。
摄入富含维生素、蛋白质和脂肪的食物，有助于大脑神经元的正常运作，提高记忆力。
镜头7：方法四——消除压力主持人在进行放松训练的镜头。
主持人：第四个方法是消除压力。
长期紧张和焦虑会导致记忆力下降，所以学会放松和处理压力是提高记忆力的关键。
镜头8：方法五——保持专注主持人在图书馆看书的镜头。
主持人：第五个方法是保持专注。
集中注意力学习和工作，避免分散注意力对记忆力的干扰，可以提高记忆效果。
镜头9：方法六——多种记忆技巧主持人拿着记忆宫殿法的介绍道具。
主持人：第六个方法是使用多种记忆技巧。
比如记忆宫殿法、联想记忆法、重复记忆法等，这些技巧可以让记忆更有条理、更容易记住。
镜头10：方法七——多样化学习主持人在团队辩论中的镜头。
主持人：第七个方法是多样化学习。
通过多种学习方式和角度的结合，可以增强记忆的印象，提高记忆效果。
微课程脚本模板-样例
第 3 至 10 张 PPT
第 11 至 17 张 PPT
33 秒 40 秒
绿色的植物保护眼睛；与小伙伴玩耍时要注 意保护眼睛；平时不躺着看书；看电视时不 能靠的很近，要与电视的对角屏幕长度的 5 倍远；保持正确的读写姿势做好“三个一”； 讲究用眼卫生，用自己的毛巾洗脸，避免感 染眼病。
基础知识
听本微课之前需了解的知识： 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用
教学类型
讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型
适用对象 设计思路
一年级学生
合理地开发和利用学生身边的课程资源，坚持“还课堂于学生”的 教学理念。创设丰富的教学活动情境，设计了游戏体验，“用眼睛”── 感受眼睛的用处；观看视频，学习护眼小常识；创设情境，模拟表演； 判断对错，儿歌巩固。营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围， 达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。通过感知体验，让学生感受眼 睛的重要性，从而唤起学生对眼睛的重视，学习正确的用眼常识，了解 不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，从而养成爱护眼睛的良好习惯。
第三节内容：防止眼睛受伤害 放鞭炮要注意什么？应该怎么做？当刮
风眼睛进入沙子时有双手去揉眼睛有什么危 害？应该怎么做？用树枝玩时会这样做会有 什么危害？应该怎样做？
第 18 至 20 张 PPT
17 秒
第四节内容：诵读护眼歌 我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看
书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路 不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息， 第 21 张 PPT 消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼 睛我记牢。
《让我们的眼睛更加明亮》微课脚本设计
微课脚本【范本模板】
例3：这天"有共同的定语“成群的”）
用法二：有时为了加强表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。
微课脚本设计
录制时间：2018年8月27日
微课名称：
顿号的学习
知识类型
小学语文符号的认识
实际目标
加强学生对标点符号的学习,可以提高学生语魅力。
教学过程
一、片头
内容,大家好,今天我们来学习顿号。
二、片中
对顿号的诠释，再是讲解顿号的三个用法,用法一：表示句子中并列的词或短语间较小的停顿。加上例句分析
例1：小王、小张、小李和我都是共青团员。
对误用顿号的讲解
三、片尾
希望在今后的顿号的运用中有所注意.
反思：没有很出色的语言没有很吸引的图画,在这些方面还需要自我提升。争取更出色.
例如：我再说一遍、我、不、相、信。（对“我不相信"四个字的强调）
用法三:数字作次序语时，在它们的后面加顿号。
例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学?例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字;丙、表达；丁、色彩。
注意：
并列成分之间可以用顿号，但表示在概数的地方不能用顿号。标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
小学教案微课脚本模板范文
---课程名称：小学语文《草原》适用年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解课文内容，能够背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会草原的美丽，感受大自然的神奇，培养学生的爱国情怀。
教学重点：1. 理解课文内容，感受草原的美。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 体会作者对草原的热爱之情。
2. 运用多种方式表达对草原美景的感受。
教学准备：1. 微课视频制作工具。
2. 课文原文及图片资料。
3. 朗读音频。
微课脚本：开场（0:00-0:30）- 视频开始，出现草原美景的图片，配以轻柔的音乐。
- 旁白：“同学们，今天我们要一起走进美丽的草原，感受大自然的神奇魅力。
”导入（0:30-1:00）- 旁白：“请大家先来看一下课文中的生字，我们一起来认一认。
”- 展示生字卡片，学生跟读。
新课学习（1:00-5:00）- 旁白：“接下来，我们一起来朗读课文，感受草原的美。
”- 展示课文原文，学生跟读。
- 旁白：“在朗读的过程中，我们可以想象一下，自己正站在草原上，感受那无边的绿色和自由的风。
”- 讨论环节（1:30-2:00）- 旁白：“请同学们谈谈，你们觉得草原美在哪里？有哪些地方给你留下了深刻的印象？”- 学生自由发言，教师引导。
- 朗读指导（2:00-3:00）- 旁白：“现在，我们来一起朗读课文，注意要读得正确、流利、有感情。
”- 播放朗读音频，学生跟读。
- 想象环节（3:00-4:00）- 旁白：“如果你们有机会去草原，你们会做些什么呢？请同学们发挥想象，描述一下你们在草原上的活动。
”- 学生自由发言，教师引导。
- 总结（4:00-4:30）- 旁白：“通过今天的课程，我们了解了草原的美丽，也感受到了大自然的神奇。
希望大家以后能更加爱护我们的环境，保护大自然。
”拓展延伸（4:30-5:00）- 旁白：“课后，请大家查找一些关于草原的资料，或者画一幅描绘草原的画，和同学们分享你们的发现。
微课脚本范例：小公鸡和小鸭子
微课脚本范例：小公鸡和小鸭子一、猜谜导入同学，你好！老师给大家带来两位新朋友，他们就藏在谜语中，请你来猜一猜。
我们一起读“嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。
”谜底就是（小公鸡）；“嘴像小铲子，脚像小扇子。
走路左右摆，不是摆架子”你真聪明，这是是（鸭子）。
快一起请出今天的主角吧！小公鸡和小鸭子之间生了什么故事呢？让我们一起学习第五课5.小公鸡和小鸭子现在我们来齐读课题。
二、初读课文，扫清识字障碍1.下面听老师读课文，同学们可以跟着小声读，想想课文一共有几个自然段。
老师范读课文。
我们知道了，这篇课文有四个自然段。
你听出来了吗？老师在读的过程中注意了语气和停顿。
学习完了课文，相信你也能像老师一样那么好，加油！2. 要想把课文读好，首先得过字词关，下面我们一起来认识一下本课的词语，请同学们借助拼音自己读一下。
捉鱼身边跟着忽然不信小河不行淹死急得直哭一块喊注意读准前鼻与后鼻音，在这里前鼻音的字有“跟、身、信、喊”。
后鼻音的字有“行”。
请跟老师再读一遍，跟、身边、不信、不行、喊。
3看，拼音不见了，请你大声再读一遍。
去掉熟字，剩下的字，你还认识吗？我们一起想想办法用什么方法记住这些生字呢？老师也带来了一些有趣的识字方法，请同学们读读下面的儿歌。
分类认识：编儿歌：捉捉，用手捉；喊喊，用口喊；跟跟，用脚跟；急急，心里急。
这些字的儿歌其实是根据偏旁来编的，你发现了吗？捉是提手旁，喊是口字旁，跟是足字旁，急是心字底。
接下来请同学们猜猜四则字谜。
你能不能猜出来呢？谜语（字形）：手足情深——（捉）一人说话——（信）真缺两点——（直）请勿在心上——（忽）同学们真厉害，都是猜谜高手呢，他们是捉信直忽，请跟老师读词语“捉人捉迷藏不信相信一直直尺忽然忽视”我们可以用猜字谜的方法来识记生字。
我们继续学习还有哪些方法来识记生字呢。
看，这些生字我们可以用什么方法呢。
对，加一加的方法，熟字加偏旁也是识字的好方法。
请同学们跟老师读词语。
语文微课教案脚本模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。
- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。
2. 过程与方法目标：- 通过自主阅读、合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的热爱，增强自信心。
- 培养学生关注生活、热爱自然的情感，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：- 理解作者的情感表达，体会作品的内涵。
- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。
三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示课文插图，激发学生的兴趣。
- 提问：这幅画给你怎样的感受？你想知道画中发生了什么故事吗？2. 自主阅读- 学生自主阅读课文，勾画生字词，查阅工具书。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 合作探究- 学生分组讨论，交流阅读心得。
- 教师组织学生展示交流成果，引导学生深入理解课文内容。
4. 课堂讲解- 教师讲解课文内容，分析作者的写作手法。
- 结合多媒体展示，帮助学生理解课文中的重点、难点。
5. 情感体验- 学生朗读课文，体会作者的情感表达。
- 教师引导学生分享自己的感受，培养学生的审美情趣。
6. 总结归纳- 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
- 学生回顾所学知识，巩固所学内容。
7. 课后作业- 完成课后练习题，巩固所学知识。
- 收集与课文相关的资料，拓展知识面。
四、教学反思1. 教学效果：- 通过本节课的学习，学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。
- 学生在情感体验方面有所提升，审美情趣得到培养。
2. 教学不足：- 部分学生在课堂上参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
- 教学过程中，对学生的个别指导不够，需要加强关注。
3. 改进措施：- 创设更加丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
(完整版)微课脚本样例
微课设计脚本
男：为了避免引入其他金属元素,我们可以这样做:
不同种金属盐溶于酒精与水的混合溶液中,装在喷
雾器中，将喷雾器喷向无色的喷灯火焰，可以观察
到钠离子的焰色反应呈黄色,钾离子呈紫色，而铜离
子则呈绿色.
女：（惊喜表情出现)果然！这种方法操作更简便，
现象更明显呢！
总结 小结焰色
反应主要
知识点。
总结焰色
反应在教
学中的地位，总结本
节微课的
优点及对
本知识点
教学的帮
助. 男：哎哟!杰伦追女孩的办法不错哦！我也要试试！
(插入烟花美女的图片) 女：哎哎!焰色反应不仅仅可以用来放烟火追女孩！它还有很多用途哦!女：在古装电视剧中，你经常会见到受难的主角向天空发射一枚信号弹就能立马招来同伴将大反派一网打尽！其实信号弹也是焰色反应原理. 男：而在其他研究领域,根据这一原理，科学家们发明了光谱分析法，它可以用来鉴别物质的结构和化学成分，在现代社会有很广泛的应用。
男+女：希望大家喜欢我们的节目，不要忘了做后面
的习题哦，下期见！
课件 描述 配音 视频 图片
30s 设计反思 微课制作最主要、也是最耗时间的是微课教学设计，这关系整个微课录制的流程，
在这节微课录制的最开始，受传统教学的影响，结构设计的不是很流畅，内容也比较多，给人以拖沓的感觉，导致到录制的时候还在修改,今后在录制微课前一定要先敲定设计
方案再进行录制。
附:部分微课视频截图
片段1：原理讲解 片段2:改进实验。
微课录制教学教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程类型：基础课程/专业课程/选修课程3. 适用对象：本科生/研究生/在职人员4. 教学目标：- 知识目标：掌握……（列举具体知识点） - 能力目标：培养……（列举具体能力） - 素质目标：提升……（列举具体素质）二、微课内容概述1. 微课主题：……2. 微课时长：……分钟3. 微课结构：- 引言：……- 主体内容：1. 部分：……2. 部分：……3. 部分：……- 总结与拓展：……- 课后作业：……4. 微课教学重点：- 知识点：……- 能力培养：……5. 微课教学难点：- 知识点：……- 能力培养：……三、教学过程1. 引言- 激发兴趣：通过案例、图片、视频等方式引入主题，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍：简要介绍微课主题的背景、意义和重要性。
2. 主体内容- 部分1：……- 教学内容：……- 教学方法：……- 教学步骤：1. 讲解：……2. 示例：……3. 讨论：……- 部分2：……- 教学内容：……- 教学方法：……- 教学步骤：1. 讲解：……2. 示例：……3. 讨论：……- 部分3：……- 教学内容：……- 教学方法：……- 教学步骤：1. 讲解：……2. 示例：……3. 讨论：……3. 总结与拓展- 总结：对本节微课内容进行总结，强调重点和难点。
- 拓展：提出与微课主题相关的问题或案例，引导学生进一步思考。
4. 课后作业- 完成课后作业，巩固所学知识。
- 提交作业时间：……- 作业批改方式：……- 作业反馈：……- 作业评讲时间：……四、教学评价1. 学生评价：通过问卷调查、在线测试等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。
2. 教师评价：根据学生的学习反馈，调整教学内容和方法，提高微课质量。
3. 教学效果评估：通过学生成绩、作业完成情况等指标，评估微课教学效果。
五、教学资源1. 教学课件：……2. 教学视频：……3. 相关资料：……4. 网络资源：……5. 教学工具：……6. 教学平台：……六、备注1. 微课录制过程中，注意画面清晰、声音清楚，避免杂音干扰。
微课程脚本模板[1] (1)
![微课程脚本模板[1] (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/cc07a8f0f705cc17552709e0.png)
录制时间：2014年9月3日上午微课时间：4分钟3秒
系列名称
《人体对外界环境的感知》
本微课名称
《人体对外界环境的感知》
知ห้องสมุดไป่ตู้点描述
眼球的结构，视觉的形成，近视及其预防。
知识点来源
学科：生物年级：七教材：人教版
基础知识
听本微课之前需了解的知识：
人体的营养、呼吸、物质的运输及废物的排出。
教学类型
讲授型
适用对象
七年级学生
设计思路
合理地利用学生身边的课程资源，坚持“还课堂于学生”的教学理念。创设丰富的教学活动情境，欣赏图片，观察模型，联系生活实际来学习新知识。
教学过程
内容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
眼球的基本结构
第2张PPT
34秒
2、正文讲解
（4分20秒左右）
内容
画面
时间
1、“视觉的形成”和成像示意图。
2、采用自主合作研究式教学模式，创设问题情境和画面情境，激发学生的学习兴趣，从而培养学生的观察能力、合作探究能力，达到突破难点、突出重点的目的。
3、授课时，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图片等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养生的观察能力。
不足之处：
1、微课时间安排不够合理，教学内容设置的比较多，比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难，没有讲；在最后的环节—“近视的预防”可作为作业内容，以减少维克录制的时间。
第3张幻灯片
32秒
2、瞳孔的调节作用。
第4张幻灯片
57分钟
3、晶状体的调节作用。
第5张幻灯片
29秒
微课程脚本模板(以此为准)[1]
![微课程脚本模板(以此为准)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e02768d550e2524de5187e4c.png)
教师：□班主任□幼儿教师√普通任课教师□其他
其他：√软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路
教学过程
内容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
出示课题：雪地里的小画家
第1至2张PPT
20秒以内
2、正文讲解
（4分20秒左右）
第一节内容：
初读课文，认识生字，
《雪地里的小画家》微课脚本设计
录制时间：201５年４月１９日微课时间：5分钟以内
系列名称
本微课名称
雪地里的小画家
知识点描述
一般过去式的概念，各种句式以及动词的变化规律
知识点来源
□学科：小学语文年级：一年级教材：北师大版单元：十五单元
□页码：88页
基础知识
通过一阶段拼音的学习，学生能够基本掌握用拼音拼读生字的能力。在生活中学生也认识了一些常见动物的脚印。
掌握课文要求会写会认的字。
第至张PPT
秒
第二节内容：
深入了解课文，知道“！“的用法和朗读，知道课文当中四位小动物的脚印，培养学生热爱动物热爱大自然的情感。
第至张PPT
秒
3、结尾
（20秒以内）
概括总结，再次呈现课题
第至张PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）
微课脚本教案模板范文初中
---课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课科目： [科目]课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握[知识点1]；- 让学生了解[知识点2]；- 让学生熟悉[知识点3]。
2. 能力目标：- 培养学生的[能力1]；- 提高学生的[能力2]；- 锻炼学生的[能力3]。
3. 情感目标：- 激发学生对[情感目标]的兴趣； - 培养学生的[情感目标]；- 增强学生的[情感目标]。
教学重点： [教学重点]教学难点： [教学难点]教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）；2. 教学课件；3. 相关教学资源（图片、视频等）；4. 学生学习资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：利用图片、视频等，创设与新课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 提问导入：提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲授（25分钟）1. 讲解[知识点1]：- 以简洁明了的语言，讲解[知识点1]的概念、特点、应用等。
- 结合实例，帮助学生理解和掌握[知识点1]。
2. 讲解[知识点2]：- 通过分析、比较等方法，讲解[知识点2]与[知识点1]的区别与联系。
- 引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。
3. 讲解[知识点3]：- 结合实际案例，讲解[知识点3]的运用方法。
- 通过互动问答，巩固学生对[知识点3]的理解。
三、课堂练习（10分钟）1. 基本练习：设计与新课内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 拓展练习：提供一些与新课内容相关的拓展题目，激发学生的探究欲望。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，加深对知识的理解。
2. 提出思考：提出与新课内容相关的问题，引导学生课后思考。
五、作业布置（5分钟）1. 课后作业：布置与新课内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 思考题：提出与新课内容相关的思考题，激发学生的思考。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
微课视频制作脚本--《燃烧和灭火》
第一节内容：展示燃烧的定义，然后通过三个家庭小实验体会物质燃烧必须具备的三个条件。
第2至6张PPT
相信我们对燃烧都不陌生。它与我们的生活密切相关。通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光，放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。那么物质的燃烧需要哪些条件呢？
3.下面让我们来做三个小实验研究一下燃烧的条件：
6.最后将点燃的蜡烛用杯子扣住，观察现象。
7.从刚才的三个小实验中，我们会发现燃烧需要同时具备三个条件可燃物，氧气（或空气），达到物质燃烧的最低温度，也就是着火点。
2分
15秒
第二节内容：分析实验，巩固知识
观看课本上白磷，红磷燃烧的实验视频，利用已经学习到的燃烧的9张PPT
4.首先，取大小相同的两块脱脂棉，分别蘸取酒精和水。用镊子夹取靠近蜡烛的火焰，两块棉花是否都会燃烧？
5．然后用镊子夹起一张纸，放在蜡烛火焰的上方（注意不要接触到火焰）。纸张有什么变化呢？
我们会看见纸张燃烧起来。这是因为蜡烛燃烧释放热量，使温度升高。当温度达到纸张燃烧所需的最低温度，也就是着火点时，纸张就开始燃烧起来。
10.下面是自主学习部分。请阅读课本128页-132页第一段，了解有关的内容。
1分
27秒
3、结尾
（20秒以内）
把生活中有关的经历及困惑，学习中的困惑或疑问，请记录到自主学习任务单中。
第12张PPT
我们已经学习了燃烧的条件和灭火的原理。生活中你有关的经验吗？请把你感兴趣的部分和学习中的疑问记录在任务单上。再见！
《燃烧和灭火》微课脚本设计
录制时间：微课时间：8分钟以内
微课名称
《燃烧和灭火》
知识点描述
燃烧的条件，灭火的原理，
知识点来源
学科：化学年级：九教材：人教版章节：第七章第一节页码：128-132
微教案 微课脚本范例
微教案微课脚本范例微教案-微课脚本范例微课设计演唱时间：2021年5月24日微课时间：5分钟本微课名称知识点来源基础知识教学类型奇妙的数学模型―一道提升探究能力的三视图不好习题学科：数学年级：高一教材：按照课程标准设计,适宜各版本教材章节：必修课程2第一章第3节(三视图)直观几何体的三视图,由三视图还原成实物图探究解惑型在修完组合体的三视图后,教材从逆向思维的角度将这两节内容展开了有机的融合,并使学生认图,Arracourt的空间想象能力存有了一定的提升,但如何利用三视图和实物图解决问题，同学们还是深感困难,因此我们制作了本微课.教学过程设计思路内容画面时间一、片头内容：您好，本节发微课就是“美第1张ppt（20秒以内）精的数学模型---一道提升探究能力的三视图不好习题”1.分析：在修完三视图后,我们已具有一定的认图与Arracourt的能力,但是对于仅得出一些第2张ppt几何体的信息深入探讨其三视图和实物图的问题,还深感困于二、正文传授容易,下面我们展开具体分析.（4分后20秒左2.指点:右）(1).由题中的信息,三个面,我们可以认知变成从三个角度的投影.第3张ppt(2).通过这三个投影的信息大致绘制几何体的图形.20秒以内30秒以内2分后10秒以内3.展示:利用flash动画展示几何体第4张ppt4.分析：(1)由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路:①先选择两个图形想象出一个大概的几何体②将这个几何体进行改造第5张ppt以满足第三个图形的要求.(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对三、结尾所学知识进行整合，又可以提第6张ppt （20秒以内）高学生空间想象能力及探究的能力.1分以内1分以内20秒以内学生学到三视图这一节时，学习内容已经有深度与难度了,对于那些不我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了教学反思（自喜欢三视图的学生，我评价）美妙的几何模型,精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学习，效果非常好.。
微课视频制作脚本--《浮力》
空气中悬挂在弹簧测力计下的物体受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，二力平衡，弹簧测力计的示数等于重力的大小。
浸没在液体中的物体同样受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，实验中弹簧测力计的示数减小说明此时拉力小于重力，而物体仍然静止，就说明物体还要受到一个液体施加竖直向上的力。
第9至11张PPT（备注：本部分共录制的几何画板视频，嵌入到了第13张PPT中。）
那么决定浮力大小的因素有哪些哪？
请根据现象作出合理猜想并设计实验验证。
例如：浮力大小与物体在水中受到压力差有关，而压强与深度有关。那么，浮力的大小是否与物体在液体中的深度有关哪？可以用弹簧测力计测量同一物体在同一液体中的不同深度的浮力大小来验证。实验后，将实验数据填入任务单的表格中，比较浮力和物体在液体中的深度就可以得到结论。
将空易拉罐摁入水中，易拉罐进入水中的体积越大，手感受到的力越大。
请根据这个现象在任务单上写出你的猜想，并设计实验来验证你的猜想。
你还能由哪些现象，猜想决定浮力大小的可能因素。在任务单上依次写出你的猜想，并设计实验，准备相应器材。
在课堂上，通过实验和与同学交流得到决定浮力大小因素的结论。
1分
40秒
三、结尾
1分
10秒
第二节内容：通过实验演示如何用弹簧测力计测量浮力的大小。
第5至7张PPT（备注：教师的演示操作视频在后期编辑中插入到第5、6张PPT之间。）
木块漂浮在水面上，受到浮力的作用，那么放在水中下沉，浸没在水中的金属块，是否也受到浮力呢？
我们可以通过实验来分析
实验中请注意弹簧测力计的示数如何变化。
将木块放入盛水的水杯中，木运动和力的知识，分析木块的受力情况，然后继续观看视频。
语文微课教案脚本范文模板
课程名称：美丽的中国诗词课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法。
2. 过程与方法：通过分析诗词，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：1. 中国诗词的基本特点。
2. 欣赏诗词的方法。
教学难点：1. 如何深入理解诗词的内涵。
2. 如何将诗词与实际生活相结合。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 诗词作品若干。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一幅美丽的山水画，引导学生欣赏画中的意境。
2. 提问：你们知道这幅画描绘的是哪个地方的美景吗？3. 引出课题：今天我们来学习美丽的中国诗词。
二、讲授新课（25分钟）1. 介绍中国诗词的基本特点- 展示诗词作品，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
- 分析诗词的韵律、意境、意象等特点。
- 引导学生体会诗词的音韵美、意境美和意象美。
2. 欣赏诗词的方法- 分组讨论：如何欣赏一首诗词？- 学生分享各自的欣赏方法，如从字词、意象、意境等方面入手。
- 教师总结：欣赏诗词要注重字词的推敲、意象的联想和意境的感悟。
3. 深入理解诗词的内涵- 以《静夜思》为例，引导学生分析诗人的情感和心境。
- 分享诗人李白的生活背景和创作背景。
- 引导学生体会诗词中的哲理和人生感悟。
4. 将诗词与实际生活相结合- 学生分享自己在生活中遇到的类似情境，尝试用诗词表达自己的感受。
- 教师点评，引导学生用诗词丰富自己的情感世界。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，创作一首小诗。
2. 教师点评，鼓励学生发挥想象，展现自己的文学才华。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调中国诗词的魅力。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏诗词，传承中华优秀传统文化。
五、作业布置1. 阅读一首自己喜欢的诗词，并写下自己的感悟。
2. 收集一首描写家乡美景的诗词，与家人分享。
教学反思：本节课通过欣赏诗词、分析诗词、创作诗词等方式，让学生深入了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。
微课的录制脚本设计
微课的录制脚本设计微课结构教学环节设计思路一、片头（5-10秒）呈现微课信息亲爱的同学你好，我是来自省庄一中的苏静老师，今天由我来讲解，希望通过这个视频能对你的学习有所帮助。
二、导入（10-20秒）激趣导入我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。
单说山，就有很多。
但在群山之中最有名的就是坐落在我们泰安的泰山。
古往今来有很多的文人墨客赞美泰山，其中最著名的莫过于今天我们要学习的杜甫的《望岳》二、正文讲解（4分钟）作者简介杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。
他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事。
其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。
由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。
代表作品：三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》等。
出示目标这节课我们有以下几个学习目标：a、掌握重点字词的含义；b、领略泰山雄伟神奇的景色；c、理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负初步朗读我先朗读一遍，请同学们注意听字音，做标记，注意停顿和节奏整体感知自由朗读、并且参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。
深入研读通过疏通文意，请你思考下面几个问题？1、这首诗以哪个字为线索?2、本诗写出了泰山的哪些特征?3、找出名句并赏析三、小结（1分钟）课堂小结1、因此这首诗的中心概括为：本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。
2、“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人这种不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的确令我们佩服！在古诗之中，还有许许多多这样荡涤我们的心灵，激励我们勇往直前的诗句，同学们说说你知道哪些励志的诗句？3、这节课就讲到这里，课下请你完成下面三个小题。
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录制时间： 年 月 日 微课时间：5-8分钟
系列名称
本微课名称
知识点描述
知识点来源
□学科：年级：教材：章节：页码：
□不是教学教材知识，自定义：
基础知识
听本微课之前需了解的知识：
教学类型
□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
内容：您好，这个微课重点讲解………
（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”）
第至张PPT
20秒以内
2、正文讲解
（4分20秒左右）
第一节内容：
第至张PPT
秒
第二节内容：
第至张PPT
秒
第三节内容：
第至张PPT秒3、结尾（2 Nhomakorabea秒以内）
内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解…….
（注：1、微课的单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课）
第至张PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）
适用对象
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下 □40-60分 □60-80分
□80-100分 □100-120分 □120-150分
教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他
其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他
设计思路
教学过程
内 容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）