碳酸钠和碳酸氢钠公开课导学案

第一节碳的多样性

第二课时碳酸钠和碳酸氢钠

学生姓名：完成时间：分钟完成水平评价：【学习目标】

1、通过课前导学, 形成对碳酸钠和碳酸氢钠的初步认识，培养学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力；

2、通过亲身体验获得实验结果的探索过程，使学生形成科学的态度，并深入认识碳酸钠和碳酸氢钠。(重点、难点）

【学习过程】

[课前导学]

阅读课本P64，了解含碳化合物的相关知识。

1．尽管碳元素有多种同素异形体，但它在自然界中主要以_________的形式存在的，可以形成有机物如_________、_________、_________等，也可以形成无机化合物，如大气中的_________，多种碳酸盐像大理石、方解石（化学式_________）、白云石（化学式_________）、菱锌矿（化学式_________）、菱镁矿（化学式_________）和菱铁矿（化学式_________）等。

3.理论预测：从物质分类角度看，碳酸钠和碳酸氢钠属于哪类物质？

预测分析碳酸钠和碳酸氢钠有哪些化学性质？（结合课本方法导引内容）

[课堂探究] 根据实验探究、小组合作填写实验记录:

探究实验1：碳酸钠与碳酸氢钠能否与酸发生反应

实验步骤：在两支试管中分别加入3mL稀盐酸，将两个各装有0.3g碳酸钠、碳酸氢钠粉末的小气球分别套在试管口，将气球内碳酸钠和碳酸氢钠同时倒入试管中，观察现象,得出结论。

实验现象：

实验结论：

探究实验2: 碳酸钠与碳酸氢钠能否与碱发生反应

实验步骤：在两支各加入3 mL碳酸钠、碳酸氢钠溶液的试管中，分别用胶头滴管滴入足量氢氧化钙（Ca(OH)2）溶液，观察现象，得出结论。

实验现象：

实验结论：

探究实验3: 碳酸钠与碳酸氢钠能否与盐发生反应

实验步骤：在两支各加入3 mL碳酸钠、碳酸氢钠溶液的试管中，分别用胶头滴管滴入几滴氯化钡（BaCl2）稀溶液，观察现象,得出结论。

实验现象：

实验结论：

探究实验4: 碳酸钠与碳酸氢钠固体的热稳定性

实验步骤：把少量碳酸钠、碳酸氢钠固体分别放在试管里，往烧杯里倒入适量的澄清石灰水，然后加热，观察现象,得出结论。

实验现象：

实验结论：

[整合概括]

物质碳酸钠（Na 2CO3）碳酸氢钠（NaHCO3）

与酸反应（盐酸）

与碱

反应

Ca(OH)2

NaOH

与盐反应（BaCl2）

热稳定性

[反馈训练]

1．指出下面3个实验中各存在的一个错误：

A ，

B ，

C 。

2.下列说法正确的是（）

A.等质量的碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸反应，前者产生的二氧化碳多

B.等物质的量的碳酸钠、碳酸氢钠分别与足量的盐酸反应，前者消耗的盐酸多C．足量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与等物质的量的盐酸反应，两者产生的二氧化碳一样多

D.碳酸氢钠的热稳定性比碳酸钠的强

3.关于碳酸钠和碳酸氢钠固体的热稳定性实验，

可以通过如右图所示的套管实验来完成。

试根据有关知识回答：

（1）固体A是 _______ 固体B是 _______

（2）写出该实验有关的化学反应方程式：

Na2CO3和NaHCO3

热稳定性的套管实验