《新大学法语》教学大纲1

课程教学大纲审核表

第二外语《法语》（一）

学时数：64 学分：3.5适用范围：英语专业

一、课程的性质、目的和任务

大学法语课程是为英语专业高年级学生开设的一门理论与实践相结合的专业基础课程，是一门必修课。教学的目的是培养学生具有一定的阅读能力和初步的听说读写译能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下良好的基础。为了培养学生初步运用法语进行交际的能力，教学要本着既要打好语言基础，，传授必要的语言知识，又要注重交际能力培养的原则展开，同时教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。本学期教学的主要任务是继续基础语言知识的学习（主要是词汇和语法），并通过讨论、阅读、听力、写作等方面的训练，提高学生的听说读写能力，培养学生的逻辑思维能力以及对法文的分析鉴赏能力。

二．课程教学内容及基本要求

本课程教学以高等教育“十五”国家级规划教材《新大学法语》为参照，要求学生在完成本学期的课程之后，能运用国际音标拼读单词，朗读低于所学课文难度的浅易材料，语音、语调大体正确，可以阅读一般题材，难度与课文相当的文章；听力方面，能听懂法语课堂用语以及与课文接近、无生疏词汇的听力材料的主要内容；学会基本的日常用语，能用法语简要的回答与教师就课文内容所提出的问题；能用所学的词汇、词组写出简单的句子，书写节本规范；能独立完成课后的翻译作业。

本教材以单元组织教学，且这一概念体现在教学实践的始终。

1 第一册第一单元

教学主要内容：

TEXTE A Saluer TEXTE B Pésenter et se présenter

PHONETHIQUE I [a] [ε] [i] [s] [t] [d] [f] [v] [m]

PHONETHIQUE II [e] [y] [ ] [ã] [ ][ ] [k] [g] [r] [z]

GRAMMAIRE主语人称代词

教学的基本要求：本章教学的基本要求就是让学生能够识别并正确朗读上述音素，牢记与上述音素相对应的拼写并据此朗读练习中所给词汇；掌握基本的问候用语和自我介绍用语。

教学的重点与难点：因素的拼写规则

教学环节的组织：提问启发，学生讨论，对话表演等形式相结合，配以适当随堂练习。

2 第一册第二单元

教学主要内容：

TEXTE A Inviter TEXTE B Quelle heure est-il ?

PHONETHIQUE I [u] [o] [ ] [ ] [w] [b] [p] [l] [n]

PHONETHIQUE II [œ] [ ] [Ø] [j ]

GRAMMAIRE I 名词不定冠词和定冠词第一组动词

GRAMMAIRE II 钟点的表达介词à和de 缩合冠词否定

教学的基本要求：本章教学的基本要求就是让学生能够识别并正确朗读上述音素，牢记与上述音素相对应的拼写并据此朗读练习中所给词汇；掌握基本的邀请和订约会用语，学会就时间进行提问并掌握本单元的各项语法点。

教学的重点与难点：因素的拼写规则；不定冠词和定冠词以及缩合冠词的词形、用法及区别，第一组规则动词的变位规则。

教学环节的组织：课堂精讲与提问启发，学生讨论，对话表演等形式相结合，配以适当随堂练习。

3 第一册第三单元

教学主要内容：

TEXTE A Demander son chemin TEXTE B Prendre congéPHONETHIQUE I [ч] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

PHONETHIQUE II

GRAMMAIRE I 疑问句疑问形容词和感叹形容词冠词的省略GRAMMAIRE II 名词复数的构成句子的成分

教学的基本要求：本章教学的基本要求就是让学生能够识别并正确朗读

上述音素，牢记与上述音素相对应的拼写并据此朗读练习中所给词汇；掌握基本的问路和告辞用语，掌握本单元的各项语法点。

教学的重点与难点：因素的拼写规则；疑问句的构成和冠词的省略。

教学环节的组织：提问启发，学生讨论，对话表演等形式相结合，配以适当随堂练习。

4第一册第四单元

教学主要内容：

TEXTE A Souvenir de famille TEXTE B Une photo de famille GRAMMAIRE 主有形容词阴性名词的构成主语与表语的配合重读人称代词

D’autres I Exercices sur la grammaire II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute IV Conversation V Document 教学的基本要求：本章教学先系统地复习所学过的因素，然后通过语法点地讲授，使学生掌握主有形容词的词形和用法，了解阴性名词的构成、主语与表语的配合以及重读人称代词的用法。

教学的重点与难点：因素的拼写规则；主有形容词的词形和用法。

教学环节的组织：提问启发，学生讨论，对话表演等形式相结合，配以适当随堂练习。

5第二册第五单元

教学主要内容：

TEXTE A Les quatre saisons TEXTE B Alice Lebrun

GRAMMAIRE 无人称句年、月、日、星期的表达第二组动词变位介词de在否定句中

D’autres I Exercices sur la grammaire II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute IV Conversation V Document 教学的基本要求：本章教学的基本要求就是让学生通过语法点的学习掌握上述语法点的构成及使用时的一些注意事项和特殊情况，尤其是介词de 在否定句中。

教学的重点与难点：（1）语法：年、月、日、星期的表达和介词de在否定句中；（2）课文：重点词汇：commencer qch/ commencer à+inf, finir qch,aller à, préparer qch等 ,常用表达：au printemps, avoir les grandes