高中化学高三二轮复习建议

③2HI(g)
H2(g)+I2(g) ,在一定条件下反应达平
衡时，反应物转化率均为M，保持温度不变，若在
同一个容器中分别再加入一定量各自的反应物，达
平衡时转化率﹝ ﹞
A 均不变
B 均增大
C ①减少，②增大， ③不变
D ①增大，②减少，③不变
答案：C
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【 例 3 ． 】 一 定 温 度 下 2molPCI3 和 1molCl2 充 入 容积不变的密闭容器中，在一定条件下发生反
高中化学高三二轮 复习建议
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一、二轮复习目标
1 ．对重点知识强化，对易混知识归 类、比较， 对易错、易漏知识解析、巩固。
2 ．建立化学模型，能迅速将题目给 的信息与化学模型建立联系，从知识网络 中提取有用的知识解题。
3 ．总结答题的规范化要求，进行规 范化训练
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应：PCI3＋Cl2
PCI5 各物质均为气态，达
平衡后，PCI5为0.4mol ,若此时再移走1 mol
PCI3 和0.5 mol Cl2，相同温度下达到平衡，
PCI5物质的量为（设其物质的量为n）
A 0﹑4mol
B 0﹑2mol
C 0﹑2mol﹤n﹤ 0﹑4mol D n ﹤0﹑2mol 答案：D
答案：加入CH3COONa固体，Mg(OH)2的质量增 加。 当加入CH3COONa固体，因为CH3COONa 在溶液中存在水解平衡：CH3COO－＋H2O CH3COOH＋OH-， 增大了c(OH—)，使上述溶解 平衡左移，固体量增加。
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（2）:若向饱和溶液中加的是固体 NH4CI,则固体Mg(OH)2的质量有何变化？ 请说明理由
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授课模式：板块式问题组探究教学 化学反应与能量变化 1.化学反应中的热效应
典型例题——规律总结——拓展与归类——变式训练
2.电化学
典型例题——规律总结——拓展与归类——变式训练
[综合练习]
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2.关注点、抓住线、忽略面。
选取高考中的难点作为复习重点，通 过拓展与归类，复习与这一点相关或相近 的知识，即抓住线。不要面面俱到，重点 复习易错、已混、易漏点，要把点复习到 位，把线梳理清楚。
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【学习目标】
①掌握涉及化学平衡移动简答题的解题思路 ②建立等效平衡模型,解决平衡移动中的转化 率,体积分数等问题 ③准确书写平衡常数以及运用平衡常数解决 实际问题
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例1、饱和氯水和石灰石的反应是制取较浓 HCIO溶液的方法之一。2005年的《化学教 育》报道了如下实验研究①在试管中加入块 状碳酸钙，再加入饱和氯水，充分反应，有 气泡产生，溶液黄绿色褪去。②过滤，将滤 液滴在有色布条上，发现其比氯水的漂白性 更强。试问，反应后所得溶液漂白性增强的 原因
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《无机元素化合物》（共6课时）
（1）元素化合物与工业、生产、科技等的结合。以无机框图 题（工业生产流程图、图表）形式考查；（2课时，总结：物质 的性质和制备、物质的用途、特征反应条件、氧化还原反应、元 素周期律、表）
（2）与化学实验、计算融合在一起，考查元素化合物知识的 应用；（2课时，总结：反应现象、离子方程式、离子的检验）
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案例4 化学反应速率和化学 平衡习题课
（莱西市第一中学 崔玉先）
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【考纲要求】 ①了解化学反应的可逆性 ②勒夏特列原理的应用:用化学平衡原理解释 实际生产.生活.科研中的问题 ③根据条件进行化学平衡的有关计算.如转化 率,消耗量,物质的量浓度,质量分数,体积分数, 化学平衡常数
1、涉及化学平衡移动简答题的解题思路
①写：写出反应的平衡方程式 ②找：找出影响平衡移动的条件 ③判：由条件改变判断平衡移动方向 ④得： 由平衡移动方向得出正确的结论
2、适用范围：四大平衡（化学平衡，
电离平衡，水解平衡，沉淀溶解平衡）
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变式训练 （1）在有固态Mg(OH)2的饱和溶液中，存在着如 下平衡：Mg(OH)2(s) Mg2+(aq)+2OH-(aq)，向 饱和溶液中加入固体CH3COONa时，固体 Mg(OH)2的质量有何变化? 请说明理由
二、二轮复习时间安排（6周 23课时） 《基本概念、基本理论》（共9课时）
物质的量 分散系（融入其它专题复习） 氧化还原反应 离子反应（融入元素化合物复习） 反应热 电化学（2课时） 化学反应速率 化学平衡（2课时） 溶液中的离子反应 （2课时） 专题检测（1课时） 试卷讲评（1课时） 物质结构 元素周期律（1课时）
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答案：在氯水中存在氯气的溶解平衡
CI2+H2O 2HCI+HCIO,当加入CaCO3可 以和HCI发生反应CaCO3＋2HCI＝ CaCI2+CO2+H2O，降低了c(HCI),使平衡 右移，c(HCIO)增大，漂白效果增强。
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一、紧扣平衡移动原理：解决平 衡移动中的简答题
（3）元素化合物与概念、理论结合（可不设课时）
专题检测1（1课时） 试卷讲评（1课时）
上述课时包含对所有化学反应方程式的复习。
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《化学实验》（5课时）
1.物质的分离提纯、物质的检验、物质的制备 （1课时） 2 .简单实验方案的设计、评价与改进（1课时） 3. 综合实验探究 （1课时）
加入NH4CI固体，Mg(OH)2的质量减少。 当 加 入 NH4CI 固 体 ， 因 为 NH4++OH=NH3.H2O,降低了c（OH-），使上述的 溶解平衡右移，固体量减少。
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例题2．（07南京）已知反应
① PCI5(g)
PCI3(g) + CI2(g)
②2NO2（g） N2O4（g）
专题检测（1课时） 试卷讲评（1课时）
《有机化学》（必修） （1课时）
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共3课时
《物质结构》（选修）（2课时）
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三、复习建议
1.分知识版块，按小专题复习。
在课时有限的前提下，专题的设定 很重要。所设定的专题尽量与高考试题 接轨，在高考试题的情境中复习知识才 能激发学生兴趣，培养学生解题能力， 使学生做到活学活用。