初二数学下册正方形(提高)知识讲解
初中数学八年级下册苏科版9.4矩形、菱形、正方形教学课件说课稿
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
1.例题讲解:针对矩形、菱形、正方形的性质和判定方法,精选典型例题进行讲解,让学生掌握解题思路。
2.课堂练习:设计具有代表性的练习题,让学生独立完成,及时巩固所学知识。
3.小组竞赛:组织小组间进行几何图形拼图竞赛,激发学生的竞争意识,提高他们的动手操作能力。
3.技术工具:智慧黑板、几何画板等,方便学生实时观察和操作,提高课堂互动性。
这些媒体资源在教学中的作用是:丰富教学形式,提高学生的学习兴趣;增强课堂互动,方便学生实时反馈;直观展示几何图形,降低学习难度。
(三)互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节,以促进学生的参与和合作:
1.师生互动:提问、引导、讲解,关注学生的反馈,及时调整教学策略。
1.创设情境:通过引入生活中的实际例子,让学生感受到矩形、菱形、正方形在实际中的应用,提高他们的学习兴趣。
2.合作探究:组织学生进行小组讨论,鼓励他们主动发现问题、解决问题,培养合作交流的习惯。
3.竞赛激励:设置几何图形拼图竞赛,激发学生的竞争意识,提高他们对特殊四边形性质的理解和运用能力。
4.赏识教育:对学生的每一次进步给予充分的肯定和鼓励,增强他们的自信心,提高学习积极性。
1.生活实例引入:展示生活中常见的矩形、菱形、正方形物体,如窗户、红绿灯、魔方等,让学生认识到特殊四边形在生活中的广泛应用。
2.问题驱动:提出问题:“你们知道这些图形有什么特殊之处吗?”引发学生思考,激发他们的好奇心。
3.游戏互动:设计一个简单的几何图形拼图游戏,让学生在游戏中体验矩形、菱形、正方形的性质,自然过渡到新课的学习。
(二)教学反思
在教学过程中,我预见到以下问题或挑战:
八年级数学正方形知识点
八年级数学正方形知识点下面是八年级数学正方形的知识点。
一、正方形的定义及性质正方形是指四边相等,且四个角均为直角的四边形。
其性质如下:1.四条边相等。
2.四个角均为直角,即90度。
3.对角线相等且互相垂直。
4.具有对称性。
二、正方形的周长和面积公式1.正方形的周长公式为:4a(a为正方形的边长)。
2.正方形的面积公式为:a²。
三、正方形的刻画1.正方形可以用一组点的坐标表示:(x,y),(x,y+a),(x+a,y+a),(x+a,y),其中a为正方形的边长。
2.正方形可以用对角线的长度表示:d=√2a,其中d为正方形的对角线长度。
四、正方形的相关题型1.求正方形的周长和面积:根据公式计算即可。
2.求正方形的对角线长度:根据公式d=√2a计算即可。
3.已知正方形一个顶点的坐标和正方形的边长,求正方形的其它顶点的坐标:通过正方形的刻画,可以求出其它顶点的坐标。
4.已知正方形的周长,求正方形的面积:由周长公式4a可知,a=周长/4,再带入面积公式a²中即可求解。
五、正方形与其它图形的关系1.正方形是菱形、矩形、平行四边形的特殊情况。
2.正方形可以分成两个等面积的直角三角形。
3.正方形可以作为一个正方体的一个面。
六、例题1.已知正方形的对角线长为10cm,求其面积。
解:正方形对角线长度公式为d=√2a,将d=10cm代入可得a=5√2cm,进而计算出面积为25cm²。
2.正方形周长为16m,求其面积。
解:由周长公式可知a=周长/4=4m,带入面积公式得出面积为16m²。
以上就是八年级数学正方形知识点的相关内容,希望能对大家的学习有所帮助。
初二数学知识点专题讲解与练习20---正方形(培优版)
F
A
D
M
B
C
A
D
F
EB
M C
E
G
图1
图G2
【例 3】如图,正方形 ABCD 中,E ,F 是 AB ,BC 边上两点,且 EF = AE + FC , DG ⊥ EF 于 G ,求证: DG = DA .
(重庆市竞
2 / 17
解题思路:构造 AE + FC 的线段是解本例的关键.
赛试题)
A
D
E
G
B
延长线上 (CG > BC) ,取线段 AE 的中点 M .连 MD , MF . (1)探究线段 MD , MF 的关系,并加以证明. (2)将正方形 CGEF 绕点 C 旋转任意角后(如图 2),其他条件不变. 探究线段 MD , MF 的关系,并加以证明.
(大
连市中考题改编) 解题思路:由 M 为 AE 中点,想到“中线倍长法”再证三角形全等.
(黑龙江省中考 试题)
解题思路:对于(2),构造 DN − BM 是解题的关键.
4 / 17
A
D
N
BM
C
图1
A
D
C MB
A
D
N
BM
C
图2
人教版八年级正方形知识点归纳 很实用
人教版八年级正方形知识点归纳很实用人教版八年级正方形知识点归纳
正方形是初中数学中的一个重要几何形状,它的性质和应用广泛且实用。
本文将对人教版八年级正方形的知识点进行归纳,帮助学生更好地掌握这一内容。
1. 正方形的定义
正方形是一种特殊的四边形,具有以下性质:
- 四条边长度相等
- 四个内角都是直角(90度)
2. 正方形的外接圆和内切圆
正方形的外接圆是指能够恰好通过正方形的四个顶点的圆。
它的半径等于正方形边长的一半。
正方形的内切圆是指能够与正方形的四条边都相切的圆。
它的半径等于正方形边长的一半。
3. 正方形的面积和周长
正方形的面积可以用边长的平方表示,即A = 边长^2。
正方形的周长等于四条边的长度之和,即C = 4 * 边长。
4. 正方形的对角线
正方形的对角线指的是连接正方形相对顶点的线段。
由于正方
形的对角线为两个直角三角形的斜边,所以可以利用勾股定理求解
正方形的对角线长度。
对角线的长度等于边长的平方根乘以根号2。
5. 正方形的性质和判定
- 正方形的对边平行且相等
- 正方形的对角线相等且垂直
- 正方形的任意一条线对称轴都可以将它分成两个全等的部分
以上是人教版八年级正方形的基本知识点归纳,掌握这些内容
将有助于理解和解决与正方形相关的问题。
学生们可以通过练习和
应用这些知识,提高数学能力和几何思维能力。
人教版八年级下册数学正方形-课件.ppt
Байду номын сангаас
小结:
穿越— 复习导入
正方形是特殊的平行四边形,特殊的 矩形,也是特殊的菱形。
正方形的性质=
正方形性质
对边平行
边 四边相等
角 四个角都是直角
对角线
相等 互相垂直平分
每条对角线平分一组对角
范例精讲
例1
求证:正方形的两条对角线把正方形分成 四个全等的等腰直角三角形。
∴∠CEA=∠ABG
补偿提高
在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别 是E,F.
1)试说明:DE=DF
2)只添加一个条件,使四边形EDFA是正方形.请你至少写出 两种不同的添加方法.(不另外添加辅助线,无需证明)
总结反思
披荆斩棘,勇往直前
能站在更高的角度想问题 认识到学习的重要性
矩形: 菱形:
例2 在正方形ABCD中,
点E,F,G,H分别在AB, BC,CD,DA上,且 AE=BF=CG=DH. 四边形EFGH是正方 形吗?为什么?
请同学们自己讨论分析, 做出解答
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你是否能完整的 写出答题过程?
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1 如图,在正方形
ABCD中,F为CD延 长线上一点,CE ⊥ AF于E,交AD于M, 求证:∠MFD=45°
已知:如图正方形ABCD对角 线AC、BD相交于点O。
求证: △ABO ≌ △BCO ≌ △CDO ≌△ADO
各抒己见
你觉得需要添加什么条件可以将矩 形,菱形变成正方形
有一组临边相等或
初中八年级数学重点学习课件:正方形(知识点串讲)(解析版)
专题10 正方形知识网络重难突破一. 正方形的性质正方形:有一组邻边相等,且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形. 如图:正方形ABCD.正方形除了具有平行四边形的所有性质外,还具有矩形和菱形的所有性质,如下:①正方形的对边平行且相等;(AB∥CD,AB=CD;BC∥AD,BC=AD)②正方形的四条边都相等;(AB=BC=CD=AD)③正方形的四个角都是直角;(∠BAD=∠ADC=∠DCB=∠CBA=90°)④正方形的两条对角线相等,互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角;(AC=BD,AC⊥BD,OA=OB=OC=OD,AC是∠DAB和∠DCB的角平分线,BD是∠ADC和∠CBA的角平分线)⑤对称性:正方形是一个轴对称图形,它有四条对称轴.(对称轴是它对边中点的连线和它的两条对角线所在的直线(AC,BD))典例1.(2018春•随县期末)已知:如图,在正方形ABCD外取一点E,连接AE,BE,DE,过点A作AE的垂线交DE于点P.若AE=AP=1,PB.下列结论:①△APD≌△AEB;②点B到直线AE的距离为;③EB⊥ED;④S△APD+S△APB=1.其中正确结论的序号是()A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】A【解析】解:①∵∠EAB+∠BAP=90°,∠PAD+∠BAP=90°,∴∠EAB=∠PAD,又∵AE=AP,AB=AD,∵在△APD和△AEB中,,∴△APD≌△AEB(SAS);故此选项成立;③∵△APD≌△AEB,∴∠APD=∠AEB,∵∠AEB=∠AEP+∠BEP,∠APD=∠AEP+∠PAE,∴∠BEP=∠PAE=90°,∴EB⊥ED;故此选项成立;②过B作BF⊥AE,交AE的延长线于F,∵AE=AP,∠EAP=90°,∴∠AEP=∠APE=45°,又∵③中EB⊥ED,BF⊥AF,∴∠FEB=∠FBE=45°,又∵BE,∴BF=EF,故此选项正确;④如图,连接BD,在Rt△AEP中,∵AE=AP=1,∴EP,又∵PB,∴BE,∵△APD≌△AEB,∴PD=BE,∴S△ABP+S△ADP=S△ABD﹣S△BDP S正方形ABCD DP×BE(4).故此选项不正确.综上可知其中正确结论的序号是①②③,故选:A.【点睛】①利用同角的余角相等,易得∠EAB=∠PAD,再结合已知条件利用SAS可证两三角形全等;②过B作BF⊥AE,交AE的延长线于F,利用③中的∠BEP=90°,利用勾股定理可求BE,结合△AEP是等腰直角三角形,可证△BEF是等腰直角三角形,再利用勾股定理可求EF、BF;③利用①中的全等,可得∠APD=∠AEB,结合三角形的外角的性质,易得∠BEP=90°,即可证;④连接BD,求出△ABD的面积,然后减去△BDP的面积即可.典例2.(2018春•宿松县期末)如图,正方形ABCD的边长为2,MN∥BC分别交AB、CD于点M、N,在MN上任取两点P、Q,那么图中阴影部分的面积是___.【答案】2【解析】解:由图知,阴影部分的面积等于正方形的面积减去△AQD和△BCP的面积.而点P到BC的距离与点Q到AD的距离的和等于正方形的边长,即△AQD和△BCP的面积的和等于正方形的面积的一半,故阴影部分的面积22=2.故答案为:2.【点睛】阴影部分的面积等于正方形的面积减去△AQD和△BCP的面积和.而两个三角形等底即为正方形的边长,它们的高的和等于正方形的边长,得出阴影部分的面积=正方形面积的一半即可.本题考查正方形的性质,正方形的面积,三角形的面积公式灵活运用,注意图形的特点.典例3.(2018春•长清区期末)如图,正方形ABCD的边长为1,以对角线AC为边作第二个正方形ACEF,再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH,如此下去…记正方形ABCD的边为a1=1,按上述方法所作的正方形的边长依次为a2、a3、a4、…a n,根据以上规律写出的表达式_______.【答案】2n﹣1【解析】解:∵a2=AC,且在直角△ABC中,AB2+BC2=AC2,∴a2a1,同理a3a2=2,a4a3=2,…由此可知:a n=()n﹣1,则2n﹣1.故答案为:2n﹣1.【点睛】求a2的长即AC的长,根据直角△ABC中AB2+BC2=AC2可以计算,同理计算a3、a4.由求出的a2a1,a3a2…,a n,a n﹣1=()n﹣1,可以找出规律,得到第n个正方形边长的表达式.本题考查了正方形的性质,以及勾股定理在直角三角形中的运用,考查了学生找规律的能力,本题中找到a n的规律是解题的关键.典例4.(2018春•东城区期末)正方形ABCD中,点P是边CD上的任意一点,连接BP,O为BP的中点,作PE⊥BD于E,连接EO,AE.(1)若∠PBC=α,求∠POE的大小(用含α的式子表示);(2)用等式表示线段AE与BP之间的数量关系,并证明.【答案】见解析【解析】解:(1)在正方形ABCD中,BC=DC,∠C=90°,∴∠DBC=∠CDB=45°,∵∠PBC=α,∴∠DBP=45°﹣α,∵PE⊥BD,且O为BP的中点,∴EO=BO,∴∠EBO=∠BEO,∴∠EOP=∠EBO+∠BEO=90°﹣2 α;(2)连接OC,EC,在正方形ABCD中,AB=BC,∠ABD=∠CBD,BE=BE,∴△ABE≌△CBE,∴AE=CE,在Rt△BPC中,O为BP的中点,∴CO=BO,∴∠OBC=∠OCB,∴∠COP=2 α,由(1)知∠EOP=90°﹣2α,∴∠EOC=∠COP+∠EOP=90°,又由(1)知BO=EO,∴EO=CO.∴△EOC是等腰直角三角形,∴EO2+OC2=EC2,∴EC OC,即BP,∴BP.【点睛】(1)先根据正方形的性质得:∠DBC=∠CDB=45°,则∠DBP=45°﹣α,根据直角三角形斜边中线的性质可得EO=BO,由等腰三角形性质和外角的性质可得结论;(2)作辅助线,证明△ABE≌△CBE,则AE=CE,根据直角三角形斜边中线的性质得:OC=OB=OP =OE,证明△EOC是等腰直角三角形,最后由勾股定理可得:BP,所以BP.本题考查正方形的性质、等腰直角三角形的判定和性质、全等三角形的判定和性质、勾股定理等知识,第(2)问有难度,作辅助线,构建全等三角形和等腰直角三角形是解决问题的关键.典例5.(2018春•永康市期末)如图,点A是x轴上的一个动点,点C在y轴上,以AC为对角线画正方形ABCD,已知点C的坐标是C(0,4),设点A的坐标为A(n,0).(1)当n=2时,正方形ABCD的边长AB=_______.(2)连结OD,当OD时,n=_____.【答案】见解析【解析】解:(1)当n=2时,OA=2,在Rt△COA中,AC2=CO2+AO2=20.∵ABCD为正方形,∴AB=CB.∴AC2=AB2+CB2=2AB2=20,∴AB.故答案为:.(2)如图所示:过点D作DM⊥y轴,DN⊥x轴.∵ABCD为正方形,∴A、B、C、D四点共圆,∠DAC=45°.又∵∠COA=90°,∴点O也在这个圆上,∴∠COD=∠CAD=45°.又∵OD,∴DN=DM=1.∴D(﹣1,1).在Rt△DNA和Rt△DMC中,DC=AD,DM=DN,∴△DNA≌△DMC.∴CM=AN=OC﹣MO=3.∵D(﹣1,1),∴A(2,0).∴n=2.如下图所示:过点D作DM⊥y轴,DN⊥x轴.∵ABCD为正方形,∴A、B、C、D四点共圆,∠DAC=45°.又∵∠COA=90°,∴点O也在这个圆上,∴∠AOD=∠ACD=45°.又∵OD,∴DN=DM=1.∴D(1,﹣1).同理:△DNA≌△DMC,则AN=CM=5.∴OA=ON+AN=1+5=6.∴A(6,0).∴n=6.综上所述,n的值为2或6.故答案为:2或6.【点睛】(1)在Rt△AOC中,利用勾股定理求出AC的长度,然后再求得正方形的边长即可;(2)先求得OD与y轴的夹角为45°,然后依据OD的长,可求得点D的坐标,过点D作DM⊥y轴,DN⊥x轴,接下来,再证明△DNA≌△DMC,从而可得到CM=AN,从而可得到点A的坐标.本题主要考查的是正方形的性质、全等三角形的性质、四点共圆,证得OD与两坐标轴的夹角为45°是解题的关键.典例6.(2018春•鹿泉区期末)如图(1),正方形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E是AC上一点,连结EB,过点A作AM⊥BE,垂足为M,AM与BD相交于点F.(1)求证:OE=OF;(2)如图2若点E在AC的延长线上,AM⊥BE于点M,AM交DB的延长线于点F,其他条件不变,结论“OE=OF”还成立吗?如果成立,请给出证明;如果不成立,请说明理由.【答案】见解析【解析】证明:(1)∵四边形ABCD是正方形.∴∠BOE=∠AOF=90°,OB=OA.又∵AM⊥BE,∴∠MEA+∠MAE=90°=∠AFO+∠MAE,∴∠MEA=∠AFO.在△BOE和△AOF中,∵,∴△BOE≌△AOF.∴OE=OF.(2)OE=OF成立.∵四边形ABCD是正方形,∴∠BOE=∠AOF=90°,OB=OA.又∵AM⊥BE,∴∠F+∠MBF=90°,∠E+∠OBE=90°,又∵∠MBF=∠OBE,∴∠F=∠E.在△BOE和△AOF中,∵,∴△BOE≌△AOF.∴OE=OF.【点睛】(1)根据正方形的性质对角线垂直且平分,得到OB=OA,又因为AM⊥BE,所以∠MEA+∠MAE=90°=∠AFO+∠MAE,从而求证出Rt△BOE≌Rt△AOF,得到OE=OF.(2)根据第一步得到的结果以及正方形的性质得到OB=OA,再根据已知条件求证出Rt△BOE≌Rt△AOF,得到OE=OF.本题主要考查正方形的性质和全等三角形的判定与性质,将待求线段放到两个三角形中,通过证明三角形全等得到对应边相等是解题的关键.典例7.(2018春•梁山县期末)以四边形ABCD的边AB、AD为边分别向外侧作等边三角形ABF和ADE,连接EB、FD,交点为G.(1)当四边形ABCD为正方形时(如图1),EB和FD的数量关系是_______;(2)当四边形ABCD为矩形时(如图2),EB和FD具有怎样的数量关系?请加以证明;(3)四边形ABCD由正方形到矩形到一般平行四边形的变化过程中,∠EGD是否发生变化?如果改变,请说明理由;如果不变,请在图3中求出∠EGD的度数.【答案】见解析【解析】(1)EB=FD,理由如下:∵四边形ABCD为正方形,∴AB=AD,∵以四边形ABCD的边AB、AD为边分别向外侧作等边三角形ABF和ADE,∴AF=AE,∠FAB=∠EAD=60°,∵∠FAD=∠BAD+∠FAB=90°+60°=150°,∠BAE=∠BAD+∠EAD=90°+60°=150°,∴∠FAD=∠BAE,在△AFD和△ABE中,,∴△AFD≌△ABE,∴EB=FD;(2)EB=FD.证:∵△AFB为等边三角形∴AF=AB,∠FAB=60°∵△ADE为等边三角形,∴AD=AE,∠EAD=60°∴∠FAB+∠BAD=∠EAD+∠BAD,即∠FAD=∠BAE∴△FAD≌△BAE∴EB=FD;(3)解:同(2)易证:△FAD≌△BAE,∴∠AEB=∠ADF,设∠AEB为x°,则∠ADF也为x°于是有∠BED为(60﹣x)°,∠EDF为(60+x)°,∴∠EGD=180°﹣∠BED﹣∠EDF=180°﹣(60﹣x)°﹣(60+x)°=60°.【点睛】(1)EB=FD,利用正方形的性质、等边三角形的性质和全等三角形的证明方法可证明△AFD ≌△ABE,由全等三角形的性质即可得到EB=FD;(2)当四边形ABCD为矩形时,EB和FD仍旧相等,证明的思路同(1);(3)四边形ABCD由正方形到矩形到一般平行四边形的变化过程中,∠EGD不发生变化,是一定值,为60°.本题考查了正方形的性质、全等三角形的判定和性质、等边三角形的性质以及矩形的性质,题目的综合性很强,难度也不小,解题的关键是对特殊几何图形的性质要准确掌握.二. 正方形的判定正方形的判定方法:①有一组邻边相等的矩形是正方形;②有一个角是直角的菱形是正方形.典例1.(2018春•宿豫区期末)在平行四边形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O.要使四边形ABCD 是正方形,还需添加一组条件.下面给出了五组条件:①AB=AD,且AC=BD;②AB⊥AD,且AC ⊥BD;③AB⊥AD,且AB=AD;④AB=BD,且AB⊥BD;⑤OB=OC,且OB⊥OC.其中正确的是________(填写序号).【答案】①②③⑤【解析】解:∵四边形ABCD是平行四边形,AB=AD,∴四边形ABCD是菱形,又∵AC=BD,∴四边形ABCD是正方形,①正确;∵四边形ABCD是平行四边形,AB⊥AD,∴四边形ABCD是矩形,又∵AC⊥BD,∴四边形ABCD是正方形,②正确;∵四边形ABCD是平行四边形,AB⊥AD,∴四边形ABCD是矩形,又∵AB=AD,∴四边形ABCD是正方形,③正确;④AB=BD,且AB⊥BD,无法得出四边形ABCD是正方形,故④错误;∵四边形ABCD是平行四边形,OB=OC,∴四边形ABCD是矩形,又∵OB⊥OC,∴四边形ABCD是正方形,⑤正确;故答案为:①②③⑤.典例2 .(2018春•浦东新区期末)已知:如图,在等边三角形ABC中,过边AB上一点D作DE⊥BC,垂足为点E,过边AC上一点G作GF⊥BC,垂足为点F,BE=CF,联结DG.(1)求证:四边形DEFG是平行四边形;(2)连接AF,当∠BAF=3∠FAC时,求证:四边形DEFG是正方形.【答案】见解析【解析】证明:(1)在等边三角形ABC中,∵DE⊥BC,GF⊥BC,∴∠DEF=∠GFC=90°,∴DE∥GF,∵∠B=∠C=60°,BE=CF,∠DEB=∠GFC=90°,∴△BDE≌△CGF,∴DE=GF,∴四边形DEFG是平行四边形;(2)在平行四边形DEFG中,∵∠DEF=90°,∴平行四边形DEFG是矩形,∵∠BAC=60°,∠BAF=3∠FAC,∴∠GAF=15°,在△CGF中,∵∠C=60°,∠GFC=90°,∴∠CGF=30°,∴∠GFA=15°,∴∠GAF=∠GFA,∴GA=GF,∵DG∥BC,∴∠ADG=∠B=60°,∴△DAG是等边三角形,∴GA=GD,∴GD=GF,∴矩形DEFG是正方形.【点睛】(1)根据等边三角形的性质和平行四边形的判定证明即可;(2)根据等边三角形的判定和性质以及正方形的判定解答即可.此题考查正方形的判定,关键是根据全等三角形的判定和性质以及正方形的判定解答.典例3.(2017秋•南海区期末)如图,以△ABC的各边,在边BC的同侧分别作三个正方形ABDI,BCFE,ACHG.(1)求证:△BDE≌△BAC;(2)求证:四边形ADEG是平行四边形.(3)直接回答下面两个问题,不必证明:①当△ABC满足什么条件时,四边形ADEG是矩形?②当△ABC满足什么条件时,四边形ADEG是正方形?【答案】见解析【解析】解析:(1)证明:∵四边形ABDI、四边形BCFE、四边形ACHG都是正方形,∴AC=AG,AB=BD,BC=BE,∠GAC=∠EBC=∠DBA=90°.∴∠ABC=∠EBD(同为∠EBA的余角).在△BDE和△BAC中,,∴△BDE≌△BAC(SAS),(2)∵△BDE≌△BAC,∴DE=AC=AG,∠BAC=∠BDE.∵AD是正方形ABDI的对角线,∴∠BDA=∠BAD=45°.∵∠EDA=∠BDE﹣∠BDA=∠BDE﹣45°,∠DAG=360°﹣∠GAC﹣∠BAC﹣∠BAD=360°﹣90°﹣∠BAC﹣45°=225°﹣∠BAC∴∠EDA+∠DAG=∠BDE﹣45°+225°﹣∠BAC=180°∴DE∥AG,∴四边形ADEG是平行四边形(一组对边平行且相等).(3)①当四边形ADEG是矩形时,∠DAG=90°.则∠BAC=360°﹣∠BAD﹣∠DAG﹣∠GAC=360°﹣45°﹣90°﹣90°=135°,即当∠BAC=135°时,平行四边形ADEG是矩形;②当四边形ADEG是正方形时,∠DAG=90°,且AG=AD.由①知,当∠DAG=90°时,∠BAC=135°.∵四边形ABDI是正方形,∴AD AB.又∵四边形ACHG是正方形,∴AC=AG,∴AC AB.∴当∠BAC=135°且AC AB时,四边形ADEG是正方形.【点睛】(1)根据全等三角形的判定定理SAS证得△BDE≌△BAC,(2)由△BDE≌△BAC,可得全等三角形的对应边DE=AG.然后利用正方形对角线的性质、周角的定义推知∠EDA+∠DAG=180°,易证ED∥GA;最后由“一组对边平行且相等”的判定定理证得结论;(3)①根据“矩形的内角都是直角”易证∠DAG=90°.然后由周角的定义求得∠BAC=135°;②由“正方形的内角都是直角,四条边都相等”易证∠DAG=90°,且AG=AD.由□ABDI和□ACHG 的性质证得,AC AB.巩固练习1.(2018春•琼中县期末)如图,在正方形ABCD的边BC的延长线上取一点E,使CE=AC,连接AE交CD于F,则∠AFC等于()A.112.5°B.120°C.135°D.145°【答案】A【解析】解:∵四边形ABCD为正方形,∴∠ACD=90°,∴∠DCE=90°,又∵AC是正方形ABCD的对角线,∴∠ACF=45°,∴∠ACE=∠DCE+∠ACF=135°,∵CE=CA,∴∠FAC=∠E(180°﹣135°)=22.5°∴∠AFD=∠FAC+∠ACF=22.5°+45°=67.5°,∴∠AFC=180°﹣67.5°=112.5°,故选:A.2.(2018春•花都区期末)如图,正方形ABCD和正方形CEFG中,点D在CG上,BC=1,CE=3,H是AF的中点,那么CH的长是()A.B.C.D.2【答案】A【解析】解:连接AC、CF,如图,∵四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形,∴∠ACD=45°,FCG=45°,AC BC,CF CE=3,∴∠ACF=45°+45°=90°,在Rt△ACF中,AF2,∵H是AF的中点,∴CH AF.故选:A.3.(2018春•济南期末)如图,P为边长为2的正方形ABCD的对角线BD上任一点,过点P作PE⊥BC于点E,PF⊥CD于点F,连接EF,给出以下4个结论:①AP=EF;②AP⊥EF;③EF最短长度为;④若∠BAP=30°时,则EF的长度为2.其中结论正确的有()A.①②③B.①②C.②③④D.①③④【答案】B【解析】解:①如图,连接PC,∵四边形ABCD为正方形,∴AB=BC,∠ABP=∠CBP=45°,在△ABP和△CBP中,∴△ABP≌△CBP(SAS),∴AP=PC,∵PE⊥BC,PF⊥CD,且∠FCE=90°,∴四边形PECF为矩形,∴PC=EF,∴AP=EF,故①正确;②延长AP交BC于点G,由①可得∠PCE=∠PFE=∠BAP,∵PE∥AB,∴∠EPG=∠BAP,∴∠EPG=∠PFE,∵∠EPF=90°,∴∠EPG+∠PEF=∠PEG+∠PFE=90°,∴AP⊥EF,故②正确;③当AP⊥BD时,AP有最小值,此时P为BD的中点,由①可知EF=AP,∴EF的最短长度为,故③错误;④当点P在点B或点D位置时,AP=AB=2,∴EF=AP≤2,∴当∠BAP=30°时,AP<2,即EF的长度不可能为2,故④错误;综上可知正确的结论为①②.故选:B.4.(2018春•苍南县期末)如图,点B在线段AC上,且BC=2AB,点D,E分别是AB,BC的中点,分别以AB,DE,BC为边,在线段AC同侧作三个正方形,得到三个平行四边形(阴影部分).其面积分别记作S1,S2,S3,若S1+S3=15,则S2=___.【答案】6【解析】解:设DB=x,则S1=x2,S2=x×2x=2x2,S3=2x×2x=4x2.由题意得,S1+S3=15,即x2+4x2=15,解得x2=3,所以S2=2x2=6,故答案为:6.5.(2018春•丰台区期末)菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,请你添加一个条件,使得菱形ABCD 成为正方形,这个条件可以是_______________________.(写出一种情况即可)【答案】AC=BD(或∠ABC=90°)【解析】解:根据对角线相等的菱形是正方形,可添加:AC=BD;根据有一个角是直角的菱形是正方形,可添加的:∠ABC=90°;故添加的条件为:AC=BD或∠ABC=90°.故答案为AC=BD(或∠ABC=90°)6.(2018秋•普宁市期末)如图,正方形ABCD的边长为1,以对角线AC为边作第二个正方形ACEF,再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH,如此下去第n个正方形的边长为____.【答案】()n﹣1【解析】解:∵四边形ABCD为正方形,∴AB=BC=1,∠B=90°,∴AC2=12+12,AC同理可得:AE=()2,AG=()3…,∴第n个正方形的边长a n=()n﹣1.故答案为()n﹣1.7.(2018春•惠山区期末)如图,正方形ABCD的边长为2,顶点A在y轴上,顶点B在x轴上,则OD 的最大值是___.【答案】1【解析】解:取AB的中点K,连接OK、DK.根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可得OK=1,再根据正方形的性质可得DK,∵OK+DK>OD,∴当O、K、D三点共线时OD最长,∴OD的最大值为1,故答案为:1.8.(2018春•洛宁县期末)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,四边形ABDE、AGFC都是正方形.求证:BG=EC.【答案】见解析【解析】证明:∵四边形ABDE,AGFC都是正方形,∴AE=AB,AC=AG,∠EAB=∠CAG=90°.∵∠EAC+∠CAB=∠EAB=90°,∠GAB+∠CAB=90°,∴∠EAC=∠BAG,在△EAC和△BAG中,∴△EAC≌△BAG(SAS),∴BG=CE.9.(2018春•庆云县期末)探究:如图,分别以△ABC的两边AB和AC为边向外作正方形ANMB和正方形ACDE,NC、BE交于点P.求证:∠ANC=∠ABE.应用:Q是线段BC的中点,若BC=6,则PQ的长度是多少?【答案】见解析【解析】证明:∵四边形ANMB和ACDE是正方形,∴AN=AB,AC=AE,∠NAB=∠CAE=90°,∵∠NAC=∠NAB+∠BAC,∠BAE=∠BAC+∠CAE,∴∠NAC=∠BAE,在△ANC和△ABE中,ANAN=AB,∠NAC=∠BAE,AC=AE ∴△ANC≌△ABE(SAS),∴∠ANC=∠ABE.解:如图所示:∵四边形NABM是正方形,∴∠NAB=90°,∴∠ANC+∠AON=90°,∵∠BOP=∠AON,∠ANC=∠ABE,∴∠ABP+∠BOP=90°,∴∠BPC=∠ABP+∠BOP=90°,∵Q为BC中点,BC=6,∴PQ BC=3.10.(2018春•徐州期末)已知:如图,在正方形ABCD中,点E、F、G分别在AB、AD、CD上,AB=6,AE=2,DG>AE,BF=EG,BF与EG交于点P.(1)求证:BF⊥EG;(2)连接DP,则DP的最小值为____.【答案】见解析【解析】(1)证明:如图1,过点E作EM⊥CD于M,交BF于点N,∵四边形ABCD是正方形,∴AB=AD,∠A=∠D=∠DME=90°,∴四边形ADME是矩形,∴EM=AD=AB,∵BF=EG,∴Rt△BAF≌Rt△EMG(HL),∴∠ABF=∠MEG,在Rt△BEN中,∵∠ABF+∠ENB=90°,∴∠MEG+∠ENB=90°,∴∠EPF=90°,∴BF⊥EG;(2)如图2,取BE的中点O,连接OP、OD,∵△EPB是直角三角形,∴OP BE,∵AB=6,AE=2,∴BE=6﹣2=4,OB=OE=2,∵OD﹣OP≤DP,∴当O、P、D共线时,DP有最小值,如图3,∵PO2,∴OD2,∴PD=22,即DP的最小值为22;故答案为:22;11.(2018春•平定县期末)如图,已知正方形ABCD,P是对角线AC上任意一点,PM⊥AD,PN⊥AB,垂足分别为点M和N,PE⊥PB交AD于点E.(1)求证:四边形MANP是正方形;(2)求证:EM=BN.【答案】见解析【解析】证明:(1)∵四边形ABCD是正方形,∴∠DAB=90°,AC平分∠DAB,∵PM⊥AD,PN⊥AB,∴∠PMA=∠PNA=90°,∴四边形MANP是矩形,∵AC平分∠DAB,PM⊥AD,PN⊥AB,∴PM=PN,(3分)∴四边形MANP是正方形;(2)∵四边形ABCD是正方形,∴PM=PN,∠MPN=90°,∵∠EPB=90°,∴∠MPE+∠EPN=∠NPB+∠EPN=90°,∴∠MPE=∠NPB,在△EPM和△BPN中,∵,∴△EPM≌△BPN(ASA),∴EM=BN.12.(2018春•秦淮区期末)如图,在矩形ABCD中,Q是BC的中点,P是AD上一点,连接PB、PC,E、F分别是PB、PC的中点,连接QE、QF.(1)求证:四边形PEQF是平行四边形.(2)①当点P在什么位置时,四边形PEQF是菱形?证明你的结论;②矩形ABCD的边AB和AD满足什么条件时,①中的菱形PEQF是正方形?(直接写出结论,不需要说明理由)【答案】见解析【解析】解:(1)证明:在△PBC中,E、F分别是PB、PC的中点,Q是BC的中点,∴QE、QF为△PBC的中位线,∴QE∥PF,QF∥PE,∴四边形PEQF是平行四边形;(2)①当点P为AD的中点时,四边形PEQF是菱形,理由是:当P为AD的中点时,AP=PD,由勾股定理得:PB,PC,∵四边形ABCD是矩形,∴AB=CD,∴PB=PC,∵E、F分别是PB、PC的中点,∴PE=PF,由(1)知:四边形PEQF是平行四边形,∴四边形PEQF是菱形;②矩形ABCD的边AB和AD满足AD=2AB时,①中的菱形PEQF是正方形,理由是:∵AD=2AB,AD=2AP,∴AB=AP,∴△ABP是等腰直角三角形,∴∠APB=45°,同理可得∠CPD=45°,∴∠EPF=90°,∴①中的菱形PEQF是正方形.。
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知识点三:正方形的判定
1.定义法:有一组邻边相等 ,并且有一个角是直角的 平行四边形叫做 正方形.
几何语言表示 ∵四边形ABCD是平行四边形,AB=BC,∠ABC=90°, ∴四边形ABCD是正方形
2.有一组邻边相等的矩形是正方形
几何语言: ∵四边形ABCD是矩形,AB=BC, ∴四边形ABCD是正方形
解:有多种方法:只要小路交 于正方形对角线的交点且两条 小路互相垂直,则满足条件.
通过这节课的学习, 你学会了什么?
◆课堂小结
本节课我们主要学习了哪些内容?你 有什么收获?还有什么困惑?大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
课后反思
∴△AEN ≌ △BFE ≌ △CMF≌△DNM,
∴EN=NM=MF=FE, ∴四边形EFMN为菱形. ∵∠BFE+∠BEF=90°, ∴∠BEF+∠AEN=90°。 ∴∠NEF=90°, ∴四边形EFMN为正方形.
3.如图是一块正方形草地,要在上面修建两条交叉的小 路,使得这两条小路将草地分成的四部分面积相等,你 有多少种方法?
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人教版初二下册数学知识点:正方形知识点
人教版初二下册数学知识点:正方形知识点
初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
不光愉快的过新学期,也要面对一件重要的事情那就是学习。
下面小编为大家带来了正方形知识点,希望对大家有所帮助。
1、正方形的概念
有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
2、正方形的*质
(1)具有平行四边形、矩形、菱形的一切*质;
(2)正方形的四个角都是直角,四条边都相等;
(3)正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角;
(4)正方形是轴对称图形,有4条对称轴;
(5)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形,两条对角线把正方形分成四个全等的小等腰直角三角形;
(6)正方形的一条对角线上的一点到另一条对角线的两端点的距离相等。
3、正方形的判定
(1)判定一个四边形是正方形的主要依据是定义,途径有两种:
先*它是矩形,再*有一组邻边相等。
先*它是菱形,再*有一个角是直角。
(2)判定一个四边形为正方形的一般顺序如下:
先*它是平行四边形;
再*它是菱形(或矩形);
最后*它是矩形(或菱形)。
八年级数学下册全册知识点汇聚:正方形题
正方形的对角线相等 且互相垂直平分,是 正方形的一个轴对称 图形。
正方形的每个内角都 是直角,每个外角都 是锐角。
正方形的判定方法
如果一个四边形的四边相等,则 它是正方形。
如果一个四边形的对角线相等且 互相垂直平分,则它是正方形。
如果一个四边形的相邻两边垂直, 则它是正方形。
02
正方形的基础题目
棋盘设计
国际象棋棋盘为正方形, 有助于棋子摆放和游戏进 行。
正方形在数学竞赛中的应用
几何证明题
通过正方形的性质和定理, 证明几何图形的性质和关 系。
最值问题
利用正方形的性质Байду номын сангаас几何 图形中的最值问题。
组合图形面积
通过正方形和其他图形的 组合,计算组合图形的面 积。
感谢观看
THANKS
详细描述
正方形具有中心对称和轴对称的性质。解决与对称相关的问题需要理解正方形的对称性质,并掌握相 应的解题方法。这类问题在数学竞赛中较为常见,需要学生具备一定的数学思维和解题技巧。
04
综合正方形题目解析
正方形与其他图形的结合
正方形与三角形结合
正方形与平行四边形结合
利用正方形的性质和三角形的三边关 系,解决几何问题。
八年级数学下册全册 知识点汇聚:正方形
• 正方形的定义与性质 • 正方形的基础题目 • 复杂正方形题目解析 • 综合正方形题目解析
目录
01
正方形的定义与性质
正方形的定义
01
正方形是四边相等且四个角都是 直角的四边形。
02
正方形是特殊的长方形,长方形 是特殊的平行四边形。
正方形的性质
正方形的四边相等, 对角线相等且互相平 分。
八年级数学下册《正方形的判定》教案、教学设计
3.实践应用题:
-观察生活中有哪些物体或图形是正方形,选择两个进行描述,并说明它们体现了正方形的哪些性质。
-结合实际情境,设计一个包含正方形的几何图形,并给出至少两个问题,要求包含正方形的性质和判定方法。
4.思考总结题:
2.基本性质教学:
-利用动态几何软件或实物模型,直观展示正方形的性质,如四边相等、四个角都是直角等,帮助学生形象地理解。
-设计探究活动,让学生在小组内讨论正方形的性质,并尝试用自己的语言总结出来,增强学生的主体参与感。
3.判定方法教学:
-对于判定方法的教学,采用逐步引导的方式,从已知的矩形和菱形的判定方法出发,引导学生发现正方形的特殊之处。
3.教师将根据作业完成情况,了解学生的学习进度和掌握程度,为下一节课的教学做好充分准备。
期望通过本次作业的布置,学生能够更好地巩固正方形的性质与判定知识,提高解决问题的能力,并为后续课程的学习奠定基础。
-总结正方形的性质和判定方法,用自己的话术进行表述,并举例说明。
-思考正方形与Байду номын сангаас他特殊四边形(如矩形、菱形)之间的关系,撰写一篇不少于200字的小短文。
作业要求:
1.学生需独立完成作业,注重解题过程的书写和表述,保持卷面整洁。
2.家长需关注学生的学习情况,协助学生按时完成作业,并给予适当的指导和鼓励。
-在应用题中,加入实际情境,如房屋设计、园林规划等,让学生体会数学知识在实际生活中的应用,增强学习的实用性。
5.情感态度培养:
-在教学过程中,注重学生情感态度的培养,鼓励学生面对困难时保持积极乐观的心态,勇于挑战自我。
湘教版八年级下册数学《正方形》课件
当堂练习
5.如图,正方形ABCD的边长为1,AC是对角线,AE平分 ∠BAC,EF⊥AC于点F. (1)求证:BE=CF; (2)求BE的长.
解:(2)设BE=x,则EF=CF=x, 在Rt△CEF中,CE= EF2 + CF2= 2x ∵BC=1, ∴x+ 2 x=1,
解得x= 2 -1,即BE的长为 2 -1.
正方形 正方形
正方形
典例精析
例2 如图, 已知点 A′,B′,C′,D′ 分别是正方形 ABCD 四条边上的点, 并且 AA′ = BB′ = CC′ = DD′. 求证:四边形 A′B′C′D′ 是正方形.
证明:∵ 四边形 ABCD 为正方形, ∴ AB = BC = CD = DA. 又∵ AA′ = BB′ = CC′ = DD′,∴ D′A = A′B = B′C = C′D. 又∵ ∠A =∠B =∠C =∠D = 90°, ∴ △AA′D′≌△BB′A′≌△CC′B′≌△DD′C′. ∴ A′D′= B′A′= C′B′= D′C′. ∴ 四边形 A′B′C′D′ 是菱形. 又∵ ∠1 =∠3, ∠1 +∠2 = 90°,∴ ∠2 +∠3 = 90°. ∴ ∠D′A′B′= 90°. ∴ 四边形 A′B′C′D′ 是正方形.
第二章 四边形
2.7 正方形
新课导入
知识要点
思考 正方形跟我们前面学习的平行四边形、矩形、菱 形有什么关系? 定义:一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫 做正方形.
☺ 正方形是特殊的平行四边形. 平行四边形不一定是正方形.
知识要点
正方形的定义
矩形
平行四边形
正方形
菱形
☺ 有一组邻边相等的矩形是正方形. 有一个角是直角的菱形是正方形.
八年级数学下册全册知识点汇聚:正方形题)
四条边都相等,四个角都是直角,对角线相等且互相垂直平分。
正方形与矩形、菱形关系
正方形与矩形的关系
正方形是特殊的矩形,即四条边都相 等的矩形。
正方形与菱形的关系
正方形也是特殊的菱形,即有一个角 是直角的菱形。
正方形对角线性质
对角线性质
正方形的对角线相等,且互相垂直平分。
对角线与边长的关系
面积计算公式
正方形的面积 = 边长 × 边长 或 边 长^2
应用举例
若正方形边长为6cm,则面积为 6cm × 6cm = 36cm^2。
周长与面积关系探讨
关系一
正方形的周长与面积成正比, 即周长越大,面积也越大。
关系二
正方形的周长与面积之间的比 值可以反映正方形的形状特征 ,如边长的比例等。
关系三
如果一个四边形是菱形,并且有一个角为直角, 那么这个四边形一定是正方形。
对角线互相垂直的矩形是正方形
如果一个四边形是矩形,并且它的对角线互相垂 直,那么这个四边形一定是正方形。
对角线相等的菱形是正方形
如果一个四边形是菱形,并且它的对角线相等, 那么这个四边形一定是正方形。
利用对角线判定正方形
对角线互相垂直且相等的四边形是正方形
在正方形中,若周长一定,则 面积也一定;反之亦然。这是 因为正方形的四个边都相等, 所以周长和面积之间存在固定 的数学关系。
03
正方形判定方法与技巧
判定一个四边形为正方形的方法
有一组邻边相等的矩形是正方形
如果一个四边形是矩形,并且有一组邻边相等, 那么这个四边形一定是正方形。
有一个角为直角的菱形是正方形
解析
首先根据题目条件可知,四边形ABCD是一个正方形。由于正方形的面积等于边长的平方, 因此可以求出正方形的边长为$sqrt{8}=2sqrt{2}$。又因为BE⊥AD于点E,所以BE是正方形 ABCD的高,根据正方形的性质可知,高就是边长,因此$BE=2sqrt{2}$。
八年级下正方形知识点总结归纳
八年级下正方形知识点总结归纳正方形是几何学中的一种基本图形,具有四个相等的边长和四个直角的特点。
在八年级下学期的几何学课程中,我们学习了正方形的性质、计算方法以及与其他图形的关系。
接下来,本文将对八年级下正方形的知识点进行总结归纳。
1. 正方形的性质正方形是一种特殊的矩形,具有以下性质:- 四个内角均为90度;- 四条边的长度相等;- 对角线相等且垂直于彼此;- 相邻两条边垂直。
2. 正方形的计算方法在解决正方形相关问题时,我们需要掌握以下计算方法:- 边长计算:已知正方形的面积或周长可以通过适当的公式计算出边长;- 面积计算:正方形的面积等于边长的平方;- 周长计算:正方形的周长等于四倍边长。
3. 正方形与其他图形的关系正方形与其他图形之间存在一些重要的关系,如下所示:- 正方形与矩形:正方形是一种特殊的矩形,拥有矩形的性质,但矩形不能保证四个边的长度相等;- 正方形与菱形:正方形是一种特殊的菱形,拥有菱形的性质,但菱形不能保证四个角都为直角;- 正方形与正多边形:正方形是一种特殊的正多边形,拥有正多边形的性质,但正多边形的边数可以大于四。
4. 正方形的应用正方形广泛应用于各个领域,例如:- 图像处理:正方形图像更容易处理和显示;- 建筑设计:正方形结构可以保持均衡和稳定性;- 棋盘布局:正方形棋盘更容易进行规则的布局。
5. 解题技巧与注意事项在解决关于正方形的问题时,需要注意以下技巧和细节:- 注意问题中提到的已知条件,合理利用已知条件解决问题;- 确保对正方形性质的理解准确,避免概念混淆;- 画图辅助解题,可以更直观地理解和分析问题;- 注意数值的转化和计算过程中的精确性,避免计算错误。
通过对八年级下学期正方形知识点的总结归纳,我们可以更好地掌握正方形的性质、计算方法以及与其他图形的关系。
在解决相关问题时,我们需要灵活运用已知条件和解题技巧,并注意计算的准确性。
正方形作为几何学中的基本图形,广泛应用于各个领域,具有重要的实际意义。
人教版八年级下数学机构讲义: 正方形提高题型
正方形提高题型平行四边形矩形菱形正方形题型一:一线三垂直与正方形例1:平面直角坐标系中,A(1,3)以OA为边作正方形OABC,求B、C的坐标。
知识梳理对应练习:1、在直线上依次摆着7个正方形(如图),已知倾斜放置的3个正方形的面积分别为1,2,3,水平放置的4个正方形的面积是S 1,S 2,S 3,S 4,则S 1+S 2+S 3+S 4=______.2、将正方形OABC 放在平面直角坐标系中,O 是原点,A的坐标为(1,则点C 的坐标为_________.题型二:半角模型与正方形基本图形:基本作法:遇半角,想旋转,旋转变半角。
例:E 、F 分别是正方形ABCD 的边BC 、CD 上的点,且45EAF =︒∠,AH EF ⊥,H 为垂足,求证:AH AB =.FED CBAG FED CBA对应练习:1、如图所示,在正方形ABCD 中,AB 点E 、F 分别在BC 、CD 上,且30BAE ∠=︒,15DAF ∠=︒,求AEF ∆的面积.2、如图,正方形ABCD 的边长为1,AB 、AD 上各存一点P 、Q ,若APQ ∆的周长为2,求PCQ∠的度数.题型三:手拉手模型与正方形例:如图,两个正方形ABCD 与DEFG ,连结CE AG ,,二者相交于点H 。
问:(1)CDE ADG ∆≅∆是否成立? (2)AG 是否与CE 相等?(3)AG 与CE 之间的夹角为多少度? (4)HD 是否平分AHE ∠?CHF E D B A Q PDCBA对应练习:如图,四边形ABCD、BEFG均为正方形.(1)如图1,连接AG、CE,判断AG和CE的数量关系和位置关系并证明.(2)将正方形BEFG绕点B顺时针旋转β角(0°<β<180°),如图2,连接AG、CE相交于点M,连接MB,求出∠EMB的度数.(3)若BE=2,BC=6,连接DG,将正方形BEFG绕点B顺时针旋转β角(0°<β<180°),则在这个旋转过程中线段DG长度的取值范围(直接填空,不写过程).【点评】本题主要考查全等三角形的判定和性质及正方形的性质的应用,(2)中构造三角形全等、(3)中确定出最大值和最小值的位置是解题的关键.1、如图1,正方形ABCD 的面积为12,△ABE 是等边三角形,点E 在正方形ABCD 内,在对角线AC 上有一点P ,使PD +PE 最小,则这个最小值为( ) A .B .2C .2D .图1 图22、如图2,∠MON=90°,矩形ABCD 的顶点A 、B 分别在边OM ,ON 上,当B 在边ON 上运动时,A 随之在边OM 上运动,矩形ABCD 的形状保持不变,其中AB=2,BC=1,运动过程中,点D 到点O 的最大距离为( ) A .+1B .C .D .3、(2015年广东广州)如图3,四边形ABCD 中,∠A =90°,AB =3,AD =3,点M ,N 分别为线段BC ,AB 上的动点(含端点,但点M 不与点B 重合),点E ,F 分别为DM ,MN 的中点,则EF 长度的最大值为.图3图44、(2016天河)如图4,点O (0,0),A (0,1)是正方形OAA 1B 的两个顶点,以对角线OA 1为边作正方形OA 1A 2B 1,再以正方形的对角线OA 2作正方形OA 2A 3B 3,…,依此规律,则点A 10课后作业的坐标是 .5、如右图,正方形ABCD 的边长为3,E 在BC 上,且BE=2,P 在BD 上,则PE+PC 的最小值为_________。
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正方形(提高)责编:杜少波【学习目标】1.理解正方形的概念,了解平行四边形、矩形及菱形与正方形的概念之间的从属关系;2.掌握正方形的性质及判定方法.【要点梳理】要点一、正方形的定义四条边都相等,四个角都是直角的四边形叫做正方形.要点诠释:既是矩形又是菱形的四边形是正方形,它是特殊的菱形,又是特殊的矩形,更为特殊的平行四边形,正方形是有一组邻边相等的矩形,还是有一个角是直角的菱形.要点二、正方形的性质正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切性质.1.边——四边相等、邻边垂直、对边平行;2.角——四个角都是直角;3.对角线——①相等,②互相垂直平分,③每条对角线平分一组对角;4.是轴对称图形,有4条对称轴;又是中心对称图形,两条对角线的交点是对称中心.要点诠释:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质,其对角线将正方形分为四个等腰直角三角形.要点三、正方形的判定正方形的判定除定义外,判定思路有两条:或先证四边形是菱形,再证明它有一个角是直角或对角线相等(即矩形);或先证四边形是矩形,再证明它有一组邻边相等或对角线互相垂直(即菱形).要点四、特殊平行四边形之间的关系或者可表示为:【典型例题】类型一、正方形的性质1、如图,在正方形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E、F分别在OD、OC上,且DE=CF,连接DF、AE,AE的延长线交DF于点M.求证:AM⊥DF.【思路点拨】根据DE =CF ,可得出OE =OF ,继而证明△AOE≌△DOF,得出∠OAE=∠ODF,然后利用等角代换可得出∠DME=90°,即得出了结论.【答案与解析】证明:∵ABCD 是正方形,∴OD=OC ,又∵DE=CF ,∴OD-DE =OC -CF ,即OE =OF ,在Rt △AOE 和Rt △DOF 中,AO DO AOD DOF OE OF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△AOE≌△DOF,∴∠OAE=∠ODF,∵∠OAE+∠AEO=90°,∠AEO=∠DEM,∴∠ODF+∠DEM=90°,即可得AM⊥DF.【总结升华】此题考查了正方形的性质、全等三角形的判定与性质,解答本题的关键是通过全等的证明得出∠OAE=∠ODF,利用等角代换解题.举一反三:【变式1】如图四边形ABCD 是正方形,点E 、K 分别在BC ,AB 上,点G 在BA 的延长线上,且CE =BK =AG .以线段DE 、DG 为边作DEFG .(1)求证:DE =DG ,且DE ⊥DG .(2)连接KF ,猜想四边形CEFK 是怎样的特殊四边形,并证明你的猜想.【答案】证明:(1)∵ 四边形ABCD 是正方形,∴ DC =DA ,∠DCE =∠DAG =90°.又∵ CE =AG ,∴ △DCE ≌△DAG ,∴ ∠EDC =∠GDA ,DE =DG .又∵ ∠ADE +∠EDC =90°,∴∠ADE+∠GDA=90°,∴ DE⊥DG.(2)四边形CEFK为平行四边形.证明:设CK,DE相交于M点,∵四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形,∴ AB∥CD,AB=CD,EF=DG,EF∥DG;∵ BK=AG,∴ KG=AB=CD.∴四边形CKGD为平行四边形.∴ CK=DG=EF,CK∥DG∥EF∴四边形CEFK为平行四边形.【高清课堂 417083 正方形例9】【变式2】如图,三个边长均为2的正方形重叠在一起,O1、O2是其中两个正方形的中心,则阴影部分的面积是_______.【答案】2;提示:阴影部分面积等于正方形面积的一半.类型二、正方形的判定2、(2016•普宁市模拟)如图,矩形ABCD中,AD=6,DC=8,菱形EFGH的三个顶点E、G、H分別在矩形ABCD的边AB、CD、DA上,AH=2.(1)已知DG=6,求AE的长;(2)已知DG=2,求证:四边形EFGH为正方形.【思路点拨】(1)先根据矩形的性质,利用勾股定理列出表达式:HG2=DH2+DG2,HE2=AH2+AE2,再根据菱形的性质,得到等式DH2+DG2=AH2+AE2,最后计算AE的长;(2)先根据已知条件,用HL判定Rt△DHG≌Rt△AEH,得到菱形的一组邻边相等,进而判定该菱形为正方形.【答案与解析】解:(1)∵AD=6,AH=2∴DH=AD﹣AH=4∵四边形ABCD是矩形∴∠A=∠D=90°∴在Rt△DHG中,HG2=DH2+DG2在Rt△AEH中,HE2=AH2+AE2∵四边形EFGH是菱形∴HG=HE∴DH2+DG2=AH2+AE2即42+62=22+AE2∴AE==4(2)∵AH=2,DG=2∴AH=DG∵四边形EFGH是菱形∴HG=HE在Rt△DHG和Rt△AEH中∴Rt△DHG≌Rt△AEH(HL)∴∠DHG=∠AEH∵∠AEH+∠AHE=90°∴∠DHG+∠AHE=90°∴∠GHE=90°∵四边形EFGH是菱形∴四边形EFGH是正方形【总结升华】本题主要考查了矩形、菱形的性质以及正方形的判定,解决问题的关键是掌握:矩形的四个角都是直角,菱形的四条边都线段,有一组邻边相等的菱形是正方形.在解题时注意,求直角三角形的边长时,一般都需要考虑运用勾股定理进行求解.举一反三:【变式】(2015春•上城区期末)如图,矩形ABCD中,AD=6,DC=8,菱形EFGH的三个顶点E,G,H分别在矩形ABCD的边AB,CD,DA上,AH=2,连结CF.(1)若DG=2,求证:四边形EFGH为正方形;(2)若DG=6,求△FCG的面积.【答案】(1)证明:∵四边形EFGH为菱形,∴HG=EH,∵AH=2,DG=2,∴DG=AH,在Rt△DHG和△AEH中,,∴Rt△DHG≌△AEH,∴∠DHG=∠AEH,∵∠AEH+∠AHG=90°,∴∠DHG+∠AHG=90°,∴∠GHE=90°,∵四边形EFGH为菱形,∴四边形EFGH为正方形;(2)解:作FQ⊥CD于Q,连结GE,如图,∵四边形ABCD为矩形,∴AB∥CD,∴∠AEG=∠QGE,即∠AEH+∠HEG=∠QGF+∠FGE,∵四边形EFGH为菱形,∴HE=GF,HE∥GF,∴∠HEG=∠FGE,∴∠AEH=∠QGF,在△AEH和△QGF中,∴△AEH≌△QGF,∴AH=QF=2,∵DG=6,CD=8,∴CG=2,∴△FCG的面积=CG•FQ=×2×2=2.类型三、正方形综合应用3、E 、F 分别是正方形ABCD 的边AD 和CD 上的点,若∠EBF =45°.(1)求证:AE +CF =EF .(2)若E 点、F 点分别是边DA 、CD 的延长线上的点,结论(1)仍成立吗?若成立,请证明,若不成立,写出正确结论并加以证明.【答案与解析】证明:(1)延长DC ,使CH =AE ,连接BH ,∵ 四边形ABCD 是正方形,∴ ∠A =∠BCH =90°,又AB =BC ,CH =AE ,∴ Rt △BAE ≌Rt △BCH ,∴ ∠1=∠2,BE =BH .又∵ ∠1+∠3+∠4=90°,∠4=45°,∴ ∠1+∠3=45°,∠2+∠3=45°,在△EBF 和△HBF 中,,,,BE BH EBF HBF BF BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴ △EBF ≌△HBF ,∴ EF =FH =FC +CH =AE +CF .即AE +CF =EF .(2)如图所示:不成立,正确结论:EF =CF -AE .证明:在CF 上截取CH =AE ,连接BH .∵ 四边形ABCD 是正方形,∴ 在Rt △EAB 和Rt △HCB 中,90AE CH EAB HCB AB BC =⎧⎪∠=∠=⎨⎪=⎩,°,,∴ Rt △EAB ≌Rt △HCB ,∴ BE =BH ,∠EBA =∠HBC .∵ ∠HBC +∠ABH =90°,∴ ∠EBA +∠ABH =90°.又∵ ∠EBF =45°,∴ ∠HBF =45°,即∠EBF =∠HBF .在△EBF 和△HBF 中,,,BE BH EBF HBF BF BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴ △EBF ≌△HBF ,∴ EF =FH =CF -CH =CF -AE ,即EF =CF -AE .【总结升华】本题主要考察正方形的性质,全等三角形的性质和判定,关键在于用“截长补短”的方法正确地作出辅助线.4、如图①所示,已知A 、B 为直线l 上两点,点C 为直线l 上方一动点,连接AC 、BC ,分别以AC 、BC 为边向△ABC 外作正方形CADF 和正方形CBEG ,过点D 作1DD ⊥l 于点1D ,过点E 作1EE ⊥l 于点1E .(1)如图②,当点E 恰好在直线l 上时(此时1E 与E 重合),试说明1DD =AB ;(2)在图①中,当D 、E 两点都在直线l 的上方时,试探求三条线段1DD 、1EE 、AB 之间的数量关系,并说明理由;(3)如图③,当点E 在直线l 的下方时,请直接写出三条线段1DD 、1EE 、AB 之间的数量关系.(不需要证明)【答案与解析】(1)证明:∵四边形CADF 、CBEG 是正方形,∴AD=CA ,∠DAC=∠ABC=90°,∴∠1DAD +∠CAB=90°,∵1DD ⊥AB,∴∠DD 1A =∠ABC=90°,∴∠1DAD +∠1ADD =90°,∴∠1ADD =∠CAB,在△1ADD 和△CAB 中,11DD A ABC ADD CAB AD CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△1ADD ≌△CAB(AAS ),∴1DD =AB ;(2)解:AB =1DD +1EE .证明:过点C 作CH⊥AB 于H ,∵1DD ⊥AB,∴∠1DD A =∠CHA=90°,∴∠1DAD +∠1ADD =90°,∵四边形CADF 是正方形,∴AD=CA ,∠DAC=90°,∴∠1DAD +∠CAH=90°,∴∠1ADD =∠CAH,在△1ADD 和△CAH 中,11DD A CHAADD CAH AD CA∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△1ADD ≌△CAH(AAS ),∴1DD =AH ;同理:1EE =BH ,∴AB=AH +BH =1DD +1EE ;(3)解:AB =1DD -1EE .证明:过点C 作CH⊥AB 于H ,∵1DD ⊥AB,∴∠1DD A =∠CHA=90°,∴∠1DAD +∠1ADD =90°,∵四边形CADF 是正方形,∴AD=CA ,∠DAC=90°,∴∠1DAD +∠CAH=90°,∴∠1ADD =∠CAH,在△1ADD 和△CAH 中,11DD A CHA ADD CAH AD CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△1ADD ≌△CAH(AAS ),∴1DD =AH ;同理:1EE =BH ,∴AB=AH -BH =1DD -1EE .【总结升华】此题考查了正方形的性质与全等三角形的判定与性质.注意数形结合思想的应用,注意掌握辅助线的作法.举一反三:【变式】在正方形ABCD 的边AB 上任取一点E ,作EF ⊥AB 交BD 于点F ,取FD 的中点G ,连接EG 、CG ,如图①,易证EG =CG ,且EG ⊥CG .(1)将△BEF 绕点B 逆时针旋转90°,如图②,则线段EG 和CG 有怎样的数量关系和位置关系?请直接写出你的猜想.(2)将△BEF 绕点B 逆时针旋转180°,如图③,则线段EG 和CG 又有怎样的数量关系和位置关系?请写出你的猜想,并加以证明.【答案】解:(1)EG =CG ,且EG ⊥CG .(2)EG =CG ,且EG ⊥CG .证明:延长FE交DC延长线于M,连MG,如图③,∵∠AEM=90°,∠EBC=90°,∠BCM=90°,∴四边形BEMC是矩形.∴ BE=CM,∠EMC=90°,又∵ BE=EF,∴ EF=CM.∵∠EMC=90°,FG=DG,∴ MG=12FD=FG.∵ BC=EM,BC=CD,∴ EM=CD.∵ EF=CM,∴ FM=DM,∴∠F=45°.又FG=DG,∠CMG=12∠EMD=45°,∴∠F=∠GMC,∴△GFE≌△GMC,∴ EG=CG,∠FGE=∠MGC,∵ MG⊥DF,∴∠FGE+∠EGM=90°,∴∠MGC+∠EGM=90°即∠EGC=90°,∴ EG⊥CG.。