咏雪课文
《咏雪》原文及译文
《咏雪》原文及译文篇一：咏雪原文及翻译小编寄语：雪让人的感觉只有一个字：冷。
大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
下面小编为大家整理了，让我们一起来欣赏古人对于雪的赞美。
咏雪全文阅读：出处或作者：世说新语谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
咏雪全文翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
篇二：、译文及注释(刘义庆)咏雪（刘义庆）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期（刘义庆）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：”这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。
正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。
咏雪的课文儿赏析
《咏雪》是一篇现代散文，由鲁迅创作于1925年。
这篇散文以其独特的艺术手法和深刻的主题，成为了中国现代文学中的经典之作。
下面是对这篇课文的赏析：1. 背景介绍：《咏雪》是鲁迅的一篇短小精悍的散文，通过对雪景的描绘，抒发了他对美好生活的向往和对残酷现实的抗争。
这篇散文创作于中国社会变革时期，正值新文化运动兴起，社会思想观念发生动摇，传统文化受到冲击。
鲁迅通过这篇文章，表达了自己对传统文化的思考和反思。
2. 内容分析：开篇描绘了江南的雪景，用细腻的笔触展现了江南雪的柔美和滋润美艳之至。
通过描述孩子们堆雪人的情景，展现了孩子们的童真和快乐。
这一段不仅描绘了美好的雪景，也表现了鲁迅对美好生活的向往和对童年的怀念。
中间部分描绘了北方的雪景，通过对比江南的雪和北方的雪，展现了北方的雪的壮美和冷峻。
鲁迅用“死去的雨”来形容北方的雪，表达了对北方革命先烈的敬仰和纪念。
这一段中，鲁迅用雪来象征革命先烈，表达了对他们不屈不挠的斗争精神的敬仰和赞美。
最后一段中，鲁迅表达了自己对美好生活的向往和对残酷现实的抗争。
他呼吁人们不要被现实所压倒，要勇敢地面对困难，坚持自己的信仰和理想。
这一段中，鲁迅用“冰雪老人”来比喻自己，表达了对自己的信念和理想的坚定不移的支持。
3. 写作特点：细腻入微的描写：鲁迅在《咏雪》中运用了细腻入微的描写手法，通过对江南雪景和北方雪景的描绘，展现了雪的不同形态和特点。
这种描写手法不仅让读者感受到了雪的美妙和神奇，也表达了鲁迅对自然的敬畏和对生活的热爱。
对比和象征的运用：在《咏雪》中，鲁迅运用了对比和象征的手法，通过对比江南雪和北国雪的不同特点，表达了对美好生活的向往和对残酷现实的抗争。
同时，通过将革命先烈与北方的雪进行对比和象征，展现了他们的英勇无畏和坚毅不屈的精神风貌。
富有诗意的语言：鲁迅在《咏雪》中运用了富有诗意的语言，通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章充满了诗意和韵味。
这种语言风格不仅让读者感受到了文学艺术的魅力，也表达了鲁迅对生活的热爱和对自然的赞美。
第8课《咏雪》课件(共47张)语文七年级上册
用自己的话复述课文的内容
一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人 聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章 的义理。一会儿雪下得急，太傅高 兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什 么呢？”他哥哥的长子胡儿说： “跟把盐撒在空中差不多。”他哥 哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳 絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得 笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
世说新语二则之
咏 雪刘 义 庆
——和谐融洽的家庭氛围
第一课时
新壹
课
导
入
导入新课
教
壹
1.通过各种形式朗读和节奏划分，培 养文言语感。
学
目 标
贰
2.通过借助注释疏通文意，理清故事 情节，感受东晋名士的生活情趣和文
化修养。
叁 学习古人的聪慧，感受良好的家教
氛围。
作者介绍
刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城 （今江苏省徐州市）人 ，南朝宋宗室、文学家。 宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父 临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封南郡 公。
研读探究
大雪天一家人聚集在一起，讲论诗文，作者却一再写谢太傅的表情,有什 么作用?《咏雪》一文中，哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？
作者用“欣然""大笑乐”营造了一 种温馨、融洽、欢 快、热闹的家庭氛围,同时交代了咏雪的背景。
从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”，可以看出谢安一 家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公 欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感 情和把玩诗句的雅兴。
“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所
缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”
《咏雪》文言文最新6篇
《咏雪》文言文最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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咏雪(优秀课件)
《咏雪》 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/ 讲论/文义。俄而/雪骤,公/欣然/ 曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子 /胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。” 公/大笑/乐。即/公大兄无奕/女， 左将军/王凝之/妻也。
白雪纷纷何所似？未若_________
剩喜满天飞玉蝶， 忽如一夜春风来， 不嫌幽谷阻黄莺。 千树万树梨花开。
文言文阅读
临河回校 郭振雁
学习目标
1. 能够运用朗读中心法理解课文内容。
2.了解古代文言文，积累优秀经典诗 文。
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。俄而雪骤,公欣然 曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，
终身不复鼓。
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦
，终身/不复鼓。
伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！” 志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”
泰山峨峨
清风 徐徐 繁星 点点 流水 潺潺
独立完成：
钟毓、钟会少有令誉。年十三， 魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令 二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝 曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战 战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿 何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗 不敢出。”
钟毓、钟会/y 少有 / 令誉。年 / 十三， ù 魏文帝/闻之，语/其父/钟繇/曰：“可 令/二子来。”于是/敕见。毓/面有汗 ，帝曰：“卿面/何以汗？”毓对曰： “战战惶惶，汗出/如浆。”复问/会 ：“卿/何以不汗？”对曰：“战战栗 栗，汗/不敢出。”
咏雪的原文加赏析
咏雪的原⽂加赏析 《咏雪》是南朝⽂学家、史学家吴均创作的咏雪抒怀五⾔律诗。
店铺整理的原⽂加赏析，供参考！ 基本信息 微风摇庭树，细雪下帘隙。
萦空如雾转，凝阶似花积。
不见杨柳春，徒见桂枝⽩。
零泪⽆⼈道，相思空何益。
赏析 这⾸诗以咏雪为题，实际上是观雪感怀。
作品中所写的雪，既不是银妆素裹的旷野之雪，也不是漫天飞舞的吉征瑞兆之雪，⽽是江南庭院中的细雪。
作者⽴于帘下，他的眼界也未曾超出庭院的上下前后。
⾸句写风摇庭院之树，是因树动⽽知风，并且知是微风，显然庭树之动不同于⼤风下之摇动。
次句的“细雪”与前⾯的“微风”相应，都具有江南雪景的特点。
“下帘隙”的“下”,正与风之微、雪之细相应，故能从⽵帘缝隙中落⼊。
“萦空”⼆句写雪在空中、阶上之姿。
这⾥的“转”为回环飘动之意。
雪萦绕于空中如雾⼀样回转不定，这种状态唯“细雪”才能有。
因其“细”,故能“萦空”,似乎久飘不下；因其“细”,故迷朦“如雾”。
“凝阶”与“萦空”相对，但见“萦空”,但见阶上之雪凝积如花，⽽不见其飘落。
这与“下帘隙”不同。
诗⼈⽴于帘下，见帘边之雪，故知从帘隙落下。
⾄于阶上，已为⽩雪凝积，则不觉其飘落。
似乎空中之雪⼀味飘舞，阶上之雪但只凝积，⼀动⼀静，互不相涉。
“似花积”既写阶上雪⾊，亦隐隐引出下⼆句。
作者写空中、地上之后，⽬光复归于居中的“庭树”。
“不见”⼆句上承⾸句的“庭树”展开。
杨柳、桂树均为庭树中之⼀部分。
“杨柳春”指叶绿,“桂枝⽩”指花发。
时值隆冬，桂枝皆⽩，看似花，但庭中杨柳未绿，则知桂枝之⽩为⾮花。
从⾸句⾄此全是写景，并且是诗⼈⽴于帘下所见之景。
然⽽在景中已暗寓感伤之情。
末⼆句则直接展现诗⼈⾃我。
“零泪”是伤怀的表现。
有感如此，却⽆⼈可以倾诉，故⾃责多情若此，终有何益？直以此⼆句表现诗⼈的苦寂、孤独之感。
触发诗⼈“相思”、“零泪”的是呢？诗中没明确讲。
然⽽从前⾯对雪景的描绘中可以探知他的⼼曲。
诗中先⾔“似花积”,⼜以“不见”春与“徒看”相对举，雪似花⽽⾮花，今但见⾮花之雪，不见春叶、春花。
七年级上册八课《咏雪》原文 译文 教案 图文解读
七年级上册八课《咏雪》原文译文教案图文解读原文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
《咏雪》复习资料一、文学常识：《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。
是由南朝宋彭城人刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。
全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》二、注音：讲论（lùn）雪骤（zhòu）差（chà）可拟柳絮（xù）无奕（yì）谢道韫（yùn）三、解释词语：（1）谢太傅：即谢安（320-385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
（2）内集：家庭聚会。
（3）儿女：对子侄辈的统称。
（4）讲论文义：讲解诗文。
（讲：讲解）（论：讨论）（5）俄而：不久，一会儿（6）骤：急速（7）欣然：高兴的样子（8）差可拟：差不多可以相比。
（差：大致，差不多）（拟：相比）（9）未若柳絮因风起：（未若：不如，比不上）（因：凭借）（10）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
（11）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
《咏雪》原文及译文
三一文库（）〔《咏雪》原文及译文〕*篇一：咏雪原文及翻译小编寄语：雪让人的感觉只有一个字：冷。
大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
下面小编为大家整理了，让我们一起来欣赏古人对于雪的赞美。
咏雪全文阅读：出处或作者：世说新语谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
咏雪全文翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
*篇二：《咏雪》、《陈太丘与友期》译文及注释(刘义庆) 咏雪（刘义庆）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期（刘义庆）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【译文】《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。
第8课《咏雪》课件(共26张)语文七年级上册
雪Hale Waihona Puke 《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志
人小说”的代表作。“志”是记的意思。
“志人小说”主要是记述人物言行事迹。 刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文
学。《世说新语》是由他组织一批文人编写 的,以语言简练，辞意隽永著称, 对后世小品 文的发展有很大影响。被鲁迅评为“一部名 士的教科书”。
《世说新语》以短篇为主，在写法上一般 都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、 政事、文学、方正、 雅量等36 门。
结构导图
交代背景：时间、人物、事件、环境
赞
赏
一问：白雪纷纷何所似
谢
咏 雪
叙述事件： 咏雪
兄子：撒盐空中 两答
兄女：柳絮因风起
道 韫 的 才
补叙身份：谢无奕之女，王凝之之妻
气
—— 岑 参
——杜甫
谢谢观赏
讨论
营造了一种怎样的家庭氛围？
YONG XUE
文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营 造了一种温馨、融洽、欢快、轻松的家庭氛围。屋外冰天雪 地，屋内谈笑风生，展现了一家人其乐融融的场景。“公欣 然”和“大笑乐”，可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情和 把玩诗句的雅兴。
2.“公大笑乐”该如何理解？他大笑的内Y O涵N有G 哪X U E 些？
• 结合课下注释自主翻译课文。
准确读出下列生字。
é zhòu
俄而 雪骤
chà nǐ
差可拟
yì
无奕女
古今异义
1、儿女 古义：子侄辈，指家中的年轻一代人 今义：指子女
2、文义 古义：诗文 今义：文章的意思
文言文特殊句式
1．省略句。 谢太傅（于）寒雪日内集。在“寒雪日”之前省略了介词“于”，即“（在）一个寒冷的雪 天”之意。 2．倒装句。 白雪纷纷何所似。宾语前置，正常语序是“所似何”（像什么东西）。 3．判断句。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。“即”表示“这就是”，“也”在这里表“是”的意 思，译为“这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子”。
七年级语文咏雪原文及翻译带拼音
七年级语文咏雪原文及翻译带拼音（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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咏雪课文文言文翻译
原文：白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起，飘泊随风，似烟似雾。
译文：纷飞的雪花啊，何处可以比拟它的美丽，就如同撒盐在空中，雪花纷纷扬扬，恰似盐粒般散落。
但它们并不如柳絮随风飘起那般轻盈，柳絮随风起舞，随波逐流，仿佛烟雾，又似轻雾。
解读：《咏雪》是唐代诗人杜甫的一首著名诗作，诗中以雪花为题材，通过对雪花的描绘，表达了诗人对自然美景的赞美之情。
首句“白雪纷纷何所似”，诗人以疑问的语气开篇，提出问题，引人深思。
接着，“撒盐空中差可拟”，诗人以撒盐在空中的形象来比喻雪花的飘落，形象生动，让人仿佛看到了雪花纷纷扬扬的景象。
“未若柳絮因风起”，诗人转而将雪花与柳絮进行比较，认为雪花虽美，但不如柳絮随风飘舞时的轻盈与灵动。
这里的“未若”，表达了诗人对柳絮的偏爱，同时也体现了诗人对自然美景的独特审美观。
“飘泊随风，似烟似雾”，诗人进一步描绘了柳絮随风飘舞的姿态，柳絮如同烟、雾一般，随风飘荡，给人以朦胧、飘逸之感。
这里的“飘泊”，不仅描绘了柳絮的动态，也暗示了诗人内心的孤独与漂泊。
整首诗以简洁的语言，细腻的笔触，将雪花和柳絮的美丽描绘得淋漓尽致，表达了诗人对自然美景的热爱与向往。
同时，诗中也透露出诗人对人生哲理的思考，如对命运的无奈、对生活的感悟等。
在翻译这首诗时，我们不仅要准确传达原诗的意思，还要尽量保留原诗的韵味和意境。
以下是对《咏雪》的全文翻译：雪花纷纷，何处可比？撒盐空中，近似其状。
不如柳絮随风舞，轻盈飘逸，随风飘荡。
柳絮如烟似雾，随风飘泊，宛如梦境。
通过这样的翻译，我们既传达了原诗的意思，又保留了原诗的韵味，使读者能够更好地领略到诗人的情感与意境。
七年级语文上册课件：第二单元《咏雪》(共16张PPT)
·比较阅读·
3.《客有问陈季方》一文中 也有一个精巧的比喻句，请 圈画出来，说说陈季方的比 喻好在哪里？
答示例
陈季方的比喻流露一份机敏， 恰到好处的比喻配以迅速的反应， 以极为体面的方式捍卫了父亲的尊 严，在展现其为人的聪慧机敏之外 又展现了其良好的家庭教养。
答案示例
·探究课文·
“柳絮因风起”更好，因为它写出 了雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是轻盈的。 盐却是沉重的颗粒，缺乏美感。
·探究课文·
答案示例
“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”， 大雪下得猛烈密集时，只能看见雪粒片直落，看 不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻， 也许更为真切地描绘了当时的场景。
·探究课文·
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢 太傅更赞赏谢道韫的才气。
飞扬之态 形
柳絮因风起 轻盈之雅 神
文学之韵 韵
比较阅读
图书篇目
覆巢无完卵 客有问陈季方
·比较阅读·
朗读《覆巢无完卵》《客有问陈季方》， 完成活动： 1.用现代汉语复述这两则故事。
·比较阅读·
地交代了：
时间
寒雪日
地点
内（集）
人物
谢太傅、儿女
事件
讲论文义
·探究课文·
“寒雪”“内集”“欣然” “大笑”“乐”几个词营造了一 个怎样的家庭氛围？
答案示例
·探究课文·
融洽和睦、欢快轻松、文化氛围浓厚
·探究课文·
朗读《咏雪》，思考： 把大雪纷飞的情景分别比作
“撒盐空中”和“柳絮因风起”， 哪个比喻更好？为什么？
初一语文上册咏雪课文
初一语文上册咏雪课文一、原文。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
二、字词解释。
1. 内集：家庭聚会。
2. 儿女：子侄辈，这里指家中年轻一代。
3. 文义：文章的义理。
4. 俄而：不久，一会儿。
5. 骤：急。
6. 欣然：高兴的样子。
7. 差可拟：大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
8. 未若：不如，不及。
9. 因风：乘风。
因，趁、乘。
三、翻译。
谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论文章的义理。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。
”太傅高兴得大笑起来。
（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
四、内容理解。
1. 主题思想。
- 本文通过描写谢太傅与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也反映出魏晋时期士大夫家庭文化生活的雅趣。
2. 人物形象。
- 谢太傅：他是家庭中的长辈，在寒雪日与晚辈们讲论文义，可见他重视对晚辈的教育，并且善于营造家庭文化氛围。
当子侄辈回答他的问题时，他“大笑乐”，表现出他对晚辈的欣赏和喜爱，也显示出他的和蔼可亲。
- 谢道韫：她把雪比作“柳絮因风起”，这个比喻形象生动。
柳絮轻盈、洁白，随风飘舞的姿态与雪花相似，而且“柳絮”给人一种春天即将到来的感觉，比“撒盐空中”更富有诗意。
通过这个比喻，展现出她丰富的想象力和出众的文学才华。
- 胡儿：他把雪比作“撒盐空中”，这个比喻虽然也有一定的合理性，盐粒和雪花都是白色的，而且盐从空中撒下也有纷纷扬扬的感觉，但与谢道韫的比喻相比，稍显逊色。
不过也能看出他积极参与家庭文化活动，有一定的观察力和想象力。
3. 语言特色。
- 简洁精炼。
全文短短七十多字，却生动地叙述了一个家庭聚会咏雪的故事，人物的对话、动作、神态等描写都恰到好处。
《咏雪》文言文ppt课件
通过对雪景的细腻描绘，有助于提高人们的审美 能力和艺术修养。
文化传承
文章采用文言文形式，有助于激发人们对传统文 化的兴趣和热爱，促进文化的传承和发展。
05 知识拓展：相关文化与历 史背景
古代咏雪诗词欣赏
“大雪压青松，青松 挺且直。”——陈毅 《青松》
“柴门闻犬吠，风雪 夜归人。”——刘长 卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
达强烈的情感。
03
审美标准
东方文化在审美上追求和谐、平衡和自然之美，注重表现雪的纯净、高
雅和清新；而西方文化则更强调个性、创新和自由之美，喜欢表现雪的
独特、奇异和变幻莫测。
跨文化交流在文学创作中的意义
拓展创作视野
通过跨文化对比，可以拓宽作者的创作视野，借鉴不同文 化的审美元素和表现手法，丰富作品的内涵和表现形式。
价值观体现及现实意义
尊重自然
文章强调人与自然的和谐相处， 体现了尊重自然、顺应自然的价
值观。
热爱生活
通过对雪景的赞美，表达了作者 对生活的热爱和对美好事物的追
求。
传承文化
文章采用文言文形式，有助于传 承和弘扬中华民族优秀的传统文 化，增强民族认同感和文化自信
。
对当代社会的启示作用
环保意识
文章所体现的尊重自然的观念，有助于引导人们 树立环保意识，保护生态环境。
06 跨文化对比：东西方咏雪 作品比较
东西方咏雪作品概述
东方咏雪作品
以中国的《咏雪》为代表，通过细腻 入微的笔触，描绘出雪的形态、神韵 和意境，表达了作者对雪的独特感受 和审美追求。
西方咏雪作品
以英美等国家的诗歌和散文为代表， 运用丰富的想象力和生动的语言，描 绘出雪的壮丽、神秘和浪漫，展现出 西方文化的独特魅力和审美趣味。
咏雪文言文
在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便， 聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣 然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、 欢快、轻松的气氛。
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空 中差不多。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风 把柳絮吹得满天飞舞。”
公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左
将军王凝之的妻子。
谢家聚会吟诗，为什么不选择一个 良辰佳日，却选择一个寒雪日？
“公大笑乐”该如何理解？谢太傅 到底认为谁回答得最好？
有人认为谢太傅对两个答案都表示满意； 有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人 认为谢太傅为“柳絮”一喻而“ 好？
“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态 跟盐比较接近
“未若柳絮因风起” 它给人以春天即将 到来的感觉，有深刻的意蕴，意象是物象 和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意 象。
作家作品： 刘义庆（403～444），南朝宋人，
任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱 好文学，身边聚集了不少文人学士。《世 说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成， 是我国最早的笔记小说。
理解字词句，翻译课文《咏雪》：
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在 一起，跟子侄辈们谈论诗文。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
《咏雪》ppt课件
课文导入
雪景
学习目标
1、积累常见文言词语翻译，能流利翻译课文； 2、在理解的基础上分析人物形象。
准确读出下列生字。
fù chà nǐ xù
谢太傅 差可拟 柳絮
zhòu yì
雪骤 无奕女
读课文
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。
课文导入
谢道韫，字令姜，东晋时女诗人，是宰相 谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿，也是著名 书法家王羲之的儿子王凝之的妻子。她与汉代 的班昭、蔡琰等人成为中国古代才女的代表人， 而"咏絮之才"也成为后来人称许有文才的女性 的常用的词语，这段事迹亦为《三字经》"蔡文 姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。"所提及。
（11）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无 奕，指谢奕，字无奕。
（12）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、 左将军、会稽内史等。
课文翻译
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集 在一起，跟子侄辈谈诗论文。不一会，雪 下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬 的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说： “在空中撒盐差不多可以相比。”哥哥的 女儿道韫说：“不如比做柳絮被风吹得漫 天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是 太傅的大哥谢无奕的女儿，（后来成了） 左将军王凝之的妻子。
课文讲解
特殊句式
1、宾语前置句 白雪纷纷何所似？
疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？” 2、状语后置句
撒盐空中差可拟。 即“（于）空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后，处于补语的位置。 3、判断句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 古汉语语法中“……，……也”是常见的判断句式，还有如“……者，……也” “……，……者也”“……者，……”等形式。 4、省略句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 省略主语，应为“（谢道韫）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”
七年级咏雪原文
七年级咏雪原文
哎呀，说起七年级那篇《咏雪》，简直就是心头的一抹温柔雪花嘛，
用咱们四川话摆一摆，那感觉巴适得板！
你晓得不，当初读到那篇课文，我就像是被那纷纷扬扬的大雪直接砸
进了心里头，冷得清冽，美得醉人。
原文里头那些个词句，换成咱四川的
调调来说，就是：“哎呀妈呀，这雪下得嘞，跟扯起白布盖天地一样，一
眼望去，白茫茫一片，真个是‘银装素裹，分外妖娆’啊！”
我跟你说，我最有感触的就是那句“撒盐空中差可拟”，你想嘛，就
像咱们四川人做菜，撒点盐巴在热油锅里，噼里啪啦一响，那雪花飘下来，不就像是在空中撒盐巴一样嘛，只不过这盐巴是白色的，冷冰冰的，还轻
飘飘的，不沾地就化了。
但这种感觉，真的，只有咱们四川人能懂，那种
细腻中的粗犷，生活中的诗意。
还有还有，“未若柳絮因风起”，这句更是绝了！我就觉得啊，雪花
飘起来，就跟春天里咱们河边飘的柳絮一样，随风起舞，轻盈得很，又带
着点不舍和缠绵。
你想嘛，柳絮飘的时候，春天才刚开始，一切都还有希望，一切都还来得及。
雪花也是这样，虽然冷，但它带来的，是冬天的静谧，是对来年春天的期许。
最后啊，读完那篇《咏雪》，我就像是跟着诗人一起，在雪地里走了
一遭，心里头那个激动，那个感慨，真的是不摆了。
我觉得吧，每个人看
雪都有自己的感受，但用咱们四川人的眼光去看，去品，那雪里头就多了
份生活的烟火气，多了份咱自己的味道。
所以嘛，下次你再看到雪，不妨也用四川话在心里头念叨念叨，说不定能品出不一样的韵味来呢！。
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《咏雪》
谢太傅（1）寒雪日内集（2），与儿女（3）讲论文义（4）。
俄而（5）雪骤，（6）公欣然（7）曰：“白雪纷纷何所似（8）？”兄子胡儿（9）曰：“撒盐空中差可拟（11）”。
兄女曰：“未若（12）柳絮因（13）风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女（14）。
左凝之妻也（16）。
注释：（1）谢太傅：即谢安（320年—385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现河南安康）人。
做过吴兴太守、侍、中、吏部尚书、中护军等职。
死后追赠为太傅。
（2）内集：家庭聚会。
（3）儿女：子侄辈的年轻一代。
（4）讲论文义：讲解诗文（5）俄而：不久，一会儿（6）骤：:急（速），紧。
（7）欣然：高兴的样子。
（8）何所似：即“所似何”，宾语前置。
像什么。
何，疑问代词，什么；似，像。
（9）胡儿：即谢郎。
谢郎，字长度，谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
（10）差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多；拟，相比。
（11）未若：比不上。
（12）因：凭借。
（13）即：是。
（14）无奕女：谢无奕的女儿谢道韫（yùn)。
东晋有名的才女。
无奕，就是谢安长兄谢奕，字无奕。
（15）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。
（16）也：表示判断语气。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子。