《声现象》全章复习导学案

一、学习目标

（1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。

（2）强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析。

（3）进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。培养归纳、分析、总结的思维能力。

二、重难点

声音的产生、传播、分类和三大特征及其影响因素。

三、自学指导及练习

【考点1】声音的产生与传播

1．课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它是通过传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的不同。

2．下列关于声音现象的说法中，正确的是（）

A．有物体振动，人就一定能听到声音B．有声音产生，就一定有物体在振动

C．振动停止后，声音要慢慢消失D．只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声

3．如左图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如右图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。

4．看图说理：

（1）观察左图，你能得出的结论是：；

（2）观察右图，你能得出的结论是：。

（3）如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验使它更完善。

【考点2】乐音的特征

5．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：

（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；

（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；

（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。

6．小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后

插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由振动产生的。

上下推拉活塞，可以改变声音的。

7．如图是探究声音特性的两个实验，左图是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；右图是

改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。左图探究的实验是：声音的与的关系。该实验所得的结论是：。右图探究的实验是：声音的与的关系。该实验所得的结论是：。

8．如图所示，是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c图d图e所示为小

提琴、长笛和法国号的波形。

（1）图a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉的叉股较短？。

（2）比较图c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符？。

（3）假若三乐器演奏同一音符，你可以听出它们的区别，你从波形图上怎样推断出这一点呢？。

9．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器

材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是；

小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是。

A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

【考点3】乐音与噪声

10．从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）

A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声

C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声11．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避

免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。

上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。

12．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）

A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发生声音

C．插上耳机，自己用耳机听D．让家人把耳朵塞住

【考点4】超声波与次声波

13．人耳的声音包括超声波和次声波。与可听声相比，超声波具有好、________

强，易于获得较集中的等特点，因而有广泛的应用。声呐利用超声波的_______ ___；

B超是利用了超声波的_____ _____强；超声波速度测定器则是利用了易于获得_______

______的特点。而超声波清洗器则是运用超声波能使清洗液产生剧烈_____ ___形成去污作用的特点。

14．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中

国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合

这些信息在下列说法中选出错误的一项（）

A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感

B．发生地震时，释放出巨大的能量

C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉

D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声

15．有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为 ( )

A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B．狗的发声频率比人大

C．狗的听觉频率比人的范围大 D．同样的声音狗听起来响度大

16．如图所示，利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的

效应而实现的。由此（能或不能）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。

五、课后巩固

1．下列说法中正确的是（）

A．地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波

B．雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声

C．搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声，说明幸存者的呼救声是噪声

D．帐篷城里的小王用纸团塞着耳朵睡觉，是为了阻断噪声的传播

2．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）

A．甲实验说明声音的传播需要介质B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D．丁实验说明声波不能传递能量

3．在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存

者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，

救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（）

A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同

C．幸存者能听见探测仪发出的超声波

D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用

（例19）

4．物理学是探索的科学，物理学家们在科学之路上披荆斩棘，勇于探索，为人类创造了丰硕的精神