最新整理七年级初一政治《男生女生》.docx
统编人教版七年级道德与法治下册2.1《男生女生》优秀课件
同点。
1、语言能力方面
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期
女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时
间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面
女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语
③我们应了解性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”
④男女生都一样，对男女性别角色的认识没有什么意义
A. ①② B. ③④ C. ①③
D. ②④
牛刀小试
A 5.对下图漫画《新校规》认识错误的是（ ）
①有利于杜绝中学生早恋
②不利于男女生之间正常交往
③有利于男女生之间相互学习，共同进步
④便于把握男女生之间交往的尺度
2
优势互补
自主学习
阅读课本P14-17,思考以下问题：
如何正确对待男女生的
02
性别差异？
认识性别角色有什么意输入小标04题 义？
男生女生的性别差异体
01
现在哪里？
03 阅读P14相关链接，思考 P15-16探究与分享；
如何做到男女生优势互
05
补？
1
他和她
课堂导入
1.
2.
两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
学习 目标
2.了解男女生各自 的优势及双方的 互补性
1 PART
他和她
两组照片哪一组更容易区分性别？
VS
结 论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异 表现在哪些方面呢？
初一七年级道德与法治微课21《男生女生》
知识重点1.2.1 男生女生
1、男生与女生的差异表现在哪些方面？（P14）
生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式
2、如何正确看待男生女生的生理性别特征？（P15）
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3、★如何正确认识性别角色？（P16）
（1）作用：①（积极）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②（消极）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（2）做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4、★如何正确认识男生女生的性别优势？（P17）
（1）作用：男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
七年级政治上册《男生女生》知识点整理粤教版
七年级政治上册《男生女生》知识点整理粤教版一、你是男生我是女生1、男生和女生各有其自身的优势2、男女生的优势互补构成社会美妙的图画。
二、让我们自然快乐地交往1．男生女生建立友谊是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成长。
三、恰当方式AB．自然地、大方地进行交往：2．学会尊重对方；学会自爱、自重。
2．2男生女生基础知识导学l、你是男生我是女生：男生的性别特征：坚强、勇敢，富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题；女生的性别特征：温柔、细腻，善于关心他人，乐于贡献。
两性性别特征的区别与联系：两性性别特征的区别和相互渗透形成了社会的和谐。
男女生性格的互为补充，互为映衬，构成了美妙的图画。
2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往：男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结；男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥；男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。
3、恰当方式AB：自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。
我们都应该以平常的心态来进行男女同学之间的交往，在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。
要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。
不要随便干扰别人的生活和学习。
要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。
懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。
资料库：要使男女之间的友谊之树常青，男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往。
在男女生交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想应做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
有的同学与异性交往时容易脸红，对此不必太介意，爱脸红是青春期的正常现象，怕脸红而放弃与异性的正常交往是不明智的。
②适度交往。
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
部编版道德与法治七年级下册《男生女生》说课稿
部编版道德与法治七年级下册《男生女生》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《男生女生》这一章节，主要让学生了解男生女生的生理、心理差异，以及各自的优势和特点。
通过学习，使学生认识到男生女生之间的差异是自然存在的，要尊重彼此的差异，学会欣赏和接纳对方，从而建立和谐的人际关系。
教材内容主要包括以下几个方面：1.男生女生的生理差异：介绍男生女生的生理特点，如身高、体重、声音、生理周期等。
2.男生女生的心理差异：分析男生女生的性格、兴趣、思维方式等心理特点。
3.男生女生的优势和特点：阐述男生女生在各自领域所具有的优势，以及如何在日常生活中发挥各自的优势。
4.尊重差异，和谐相处：教育学生尊重男生女生的差异，学会欣赏和接纳对方，建立良好的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始关注异性，对男生女生的差异产生好奇心。
他们在日常生活中可能会遇到一些关于男生女生的困惑，如如何与异性相处、如何看待性别歧视等。
针对这些情况，学生需要了解男生女生的基本特点，学会尊重和接纳对方，建立和谐的人际关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解男生女生的生理、心理差异，以及各自的优势和特点。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重男生女生的差异，学会欣赏和接纳对方，建立和谐的人际关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解男生女生的生理、心理差异，以及各自的优势和特点。
2.教学难点：如何引导学生尊重男生女生的差异，学会欣赏和接纳对方。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示男生女生在不同领域的优秀表现，引发学生对男生女生差异的思考。
2.讲授男生女生的生理差异：详细介绍男生女生的生理特点，如身高、体重、声音、生理周期等。
道德与法治7下《男生女生》..共28页文档
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
道德与法治7下《男生女生》..
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。
男生女生-部编版道德与法治七年级下册 (15)
✓ 优点：温柔、善良、形象思维 能力强，感情细腻，富有同情 心，认真谨慎，善于记忆、体 贴、细致等......
• 缺点：虚荣，骄傲，敏感，爱 斤斤计较，优柔寡断，胆小......
笔记 4、男女生为什么要进行优势互补？ P17
男生女生拥有各自的性别 优势。欣赏对方的优势,有助于 我们不断完善自己。
选项三 说不准
二、男生女生的性别刻板印象
1、性别刻板印象的含义
跳芭蕾
穿裙子
打篮球
女生 ?
男生 ?
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。
攻击性 自信
独立性 主动
抱负宏大
竞争心强
喜欢聊天
害羞
需要安全感
雅淑温柔
文静
脉脉温情
我们认知中的女生：
我们认知中的男生：
1、女生就是要文静温柔 2、女生都心灵手巧 3、女生都喜欢逛街购物 4、女生害怕各种小虫子 5、女生要学会做家务
学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
8.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多
年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦
。对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 (C )
①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的
3、性别刻板印象
含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们 对性别角色的期望和看法 影响：①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。使 得我们压抑自己甚至遭到性别歧视。 做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻 板印象的影响。
男生女生 课件 部编版道德与法治七年级下册
①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有发①助现积极于对：我方可以们的帮②助消不优我极们：断势两了性张完 ,解别相照自刻善片己板互哪与印自取一异象张性也己长更的可容不能。补易同某我区特种短分点成们性，都，别学上要让？会影这如响认自说何我明识塑们己什造自自么自身变？我潜己得形能象的的更，发如挥优加何。势与优异,性秀而相。且处。要 ②不应因自自评 己的优势而自傲评价，标准也不应因自己的欠缺而自卑。 ③男生女✮生✮✮应相互能理正确解总结，出男女相生优互势互帮补做法助的三，个方面相互学习，共同进步。
✮✮ ✮
能正确总结出男女生优势互补做法的2个方面 能正确总结出男女生优势互补做法的1个方面
2.1《男生女生》
①男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异
1.如何正确认识男生女生的区别？ ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。
③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
D、认识自己的性别优势，欣赏异性性别优势。
3．有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事 实上
D
②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以使“异性效应”得以发挥
A．①③④ B．②③④ C．①②③
人教部编版 初中道德与法治 七年级下册
第二课 青春的心弦 第1框
2.1 男生女生
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。 2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。 3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
认真阅读课本P14-17页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：3分钟）
人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》
畅所欲言
• 歌词体现了女生有哪些性格特征？ • 和女生相比，男生有哪些性格特 征？
vs
女生：害羞 脆弱 ……（性格特征） 男生：大方 坚强 …… （性格特征）
男生女生在兴趣爱好方面有什么不同？
忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能 力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式 ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
感慨：在渴望长大中，无忧的童年
渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气 未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成 熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴 着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽 放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些 少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了 焦躁和烦恼。今天我们一同探讨成长中 的话题——《男生女生》
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白
5.做家务是女生的事
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
二、认识男生女生性别差异有什么作用？ （熟读）
积极
可以帮助我们了解自己与异性 的 不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处。
互帮互学
课堂检测： 1、在青春期，身高突增开始的年龄，女孩 早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一 般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女 生的脂肪增长相对较多。这些现象表明 ( ) A、青春期男女生在生理方面的差异会更加 明显 B、男生发育速度快于女生 C、女生发育速度快于男生 D、男女生发育都不正常
四、怎样正确认识男生女生的性别优势？ （识记）
部编版七年级道德与法治《男生女生》
欣赏对方
男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？（原因）
男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣 势而自卑，男生女生拥有各自的性别优势。
二、优势互补
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻 璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦 墙壁。
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦 墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落 叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。
二、优势互补 1.如何看待男生女生的优势互补？
（1）拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）我们要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自 己变得更加优秀。 （3）不同性别的个体虽然有差别，不因自己某一方面的优势而自傲，也不 因自己某一方面的欠缺而自卑。 （4）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生各有优势
女生能分辨出更多颜色
我们能看出不同的颜色，是因为在我们的 大脑里有辨别颜色的视锥细胞。大脑里的 视锥细胞主要有三种，红绿蓝，三个基本 色里红和绿两种视锥细胞的基因在X染色 体上。女生有两条X染色体（XX），而男 生只有一条（XY）。因此，女生这方面的 细胞就比男生更加完善充足，可以很轻松 的看出不同类型的红，而男生只能看到只 有一种。
人教部编版七年级下册道德与法治课件：2.1《男生女生》
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第1节 男生女生
新课探究
探究点一：他和她
他OR她？
他OR她？
1、青春期男女生生理方面的差异更加明显。
兴趣爱好
思维方式的差异
经科学家长期的 研究和验证，男生和 女生的思维方式是有 区别的，这个区别是 天生的，一般情况下 是没有办法改变的。
思维方式的差异
男生：“梯形” 当他遇到一个问题的 时候，不会联想到其 他的问题，只会专心 地想办法去解决这个 问题。
积极的影响
可能在某种程度上影响我们自身潜能
的发挥；
消极的影响
探究点二：优势互补
【相关链接】
总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的， 并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存 在不同点。在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、 情感记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在 思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的 抽象思维则超过女性；在想象力方面，女性倾向于 带有形象性的特点，男性带有抽象性的特点。
2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分
炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这
C 说明男女同学之间（ ）
①不应有正常的交往 ②交往要注意分寸 ③交往
时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异
可以完全克服
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
男性的缜思明辨与女性的细致入微，男性的粗犷 豪放与女性的温柔贤淑，共同构成了大千世界。男 女优势互补，取长补短，会提高工作效率，是社会 更加和谐。
男生女生有各自的优势
体能好 独立责任 勇敢坚强 抽象思维强
温柔体贴 善解人意 善于形象记
忆 观察能力强
细心认真
部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精品课件(共69张PPT)
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄 子 韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做 不到的事情，多次站在 世界排球的顶端。
探究活动 生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师 医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优 势。男生女生要互相学习，优势互补。
二 、优势互补 1、 如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自 身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星 等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男 生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特 征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然 地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？
男生女生-部编版道德与法治七年级下册 (1)
新学期开学，我们班要完成以下任务
搬新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收班费 打扫卫生区落叶
拖地
扫地
擦墙壁
你来分配 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么甲？更像女生
男生
女生
搬新书
擦墙壁
分发课本
扫地
搬课桌
打扫卫生区落叶
挂窗帘
收班费
合作
拖地
擦玻璃
知识理解
我们男生
优点： 坚强勇敢、空间能力， 动手能力强、胆大、气 量大、有主张… 缺点： 粗心、贪玩、调皮…
我们女生
优点：
谨慎、心细、善解人意、 温柔细腻、表达能力强、 刻苦、专心…
缺点：
力量小、抠细节…
1、男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
4、男女生为什么要进行优势互补？
男生女生拥有各自的性别 优势。欣赏对方的优势,有助于 我们不断完善自己。
小明与小红是同桌，小明是班级的“数学天才”，每次数学考试 总是拿第一，是却对英语不感兴趣，考试能勉强及格就满足了。
小红的数学是个“老大难”问题，尽管很努力了，却总是考不到 理想的成绩，但是对英语却拿捏自如，表现出色。
①“他我”们不和仅“要她认”识可以自能己有的以优下势选，择而且要发现对方的优势，相 互A.觉取得长自补己短学，科让不自均衡己，变自得卑更。加优秀。 ②B.互我相们拿不自应己因的自优己势学某科一取方笑面对的方优势而自傲，也不应自己某一 方C.互面相的帮欠助缺，而为自对卑方的弱势学科提供帮助。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
A.①②③
B.②③④
男生女生 - 部编版道德与法治七年级下册
热身小游戏
面向对方 向对方微笑致意 与对方对视5秒 和对方握手问候 友好地拥抱对方
你们完成所有任务了吗？ 有什么感受？
下面图片中，哪个是女孩，哪个是男孩？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 （生理性别特征）
运用你的经验，填写下表：
比较项目
男生
女生
兴趣爱好 喜欢篮球、足球；爱冒险； 喜欢舞蹈、 喜欢购物、
02
我们的优势
男女生优势大比拼
我们的优势
细心、温柔、善 良、观察力强、 具体形象思维能 力强、善于记忆 、体贴
体能大、勇敢、 坚强、抽象思维 强、独立、责任 感强、有恒心、 有毅力
男生女性拥有各自的性别优势，认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，相互取长补短。
想一想：我们可以利 用各自的性别优势为 班级做哪些事情。
男生女生应如何进行优势互补？
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取 长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生和女生如何做到优势互补？
共同进步
态度
不因优势而自傲 不因欠缺而自卑
认识优势 取长补短
4．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有
的生理变化，我们应该（A）
A.平静而欣然接受 B.过于受性别刻板印象影响 C.通过整容塑造自我形象 D.被迫接受遗传现实
5、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打
D 扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为
校园清洁活动，我们班要完成以下任务
提水
擦玻璃
部编 道德与法治七年级：2.1男生女生
课后作业
请以“我是阳光少年”为主题，写一篇演讲 稿，要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。（不利于认识自我） ）（没有受到性格刻板印象的影响） 这是私人的事情，应该尊重。（不利于和别人沟通）（没有受到性格刻板印象 的影响）
探究与分享：
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有 之？（课本16页）
相关链接
性别刻板印象是人们对男性或女性角 色特征的固有印象，表明人们对性别角 色的期望和看法。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬
第二课 青春的心弦
第一框男生女生
学习目标
• 认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。 • 了解男生和女生各自的优势，发现和欣赏对方优势，认识自身优势 • 取长补短，不断完善自己，在接受自己生理性别的同时，不要过于
受性别刻板印象的影响
两组照片哪一组更 容易区分性别？
1
到了青春期，男生女
生在生理方面的差异更
3．“古有花木兰，今有女汉子。”一般认为，女汉子是指行为和性格向 男性靠拢的一类女性，形容女性可能言行粗鲁，个性豪爽独立，有男子气 概等大众认为女性不应该拥有的特质，是一个有褒有贬的网络语言。女汉 子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。
问题：我们应怎样正确看待性别刻板印象？ ①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们 也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。②但性别刻板印象也可能在 某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
男生女生-部编版道德与法治七年级下册 (6)
（2）根据所学知识，谈谈对性别角色认识的意义。 （6分） ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相 处。（3分）②但性别刻板印象也可能在某种程度上 影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别 的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（3分）
）
2. 性别刻板印象是男生女生的成长标准，违反性别×刻
板印象的要求不利于自身发展。
（
）
√
3. 男生女生拥有各自的性别优势，相互取长补短，可
以让双方变得更加优秀。
（×
）
课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 心理学家的研究表明，男性比较擅长逻辑记忆、 理解记忆，女性比较擅长形象记忆、感性记忆……这 主要说明（ D ） A. 男女智力结构无差异 B. 男女生理性别特征是与生俱来的 C. 男女性格特征无差异 D. 男女性别各有优势
（2）影响：无论是正面还是负面的刻板印象，其本 质都是一样的，都是对性别角色的固有印象，都可 能引发性别歧视，影响性格多样性，限制不同性别 的机会和能力发展。 （3）态度:我们要承认和正确认识性别角色之间存 在的差异，但不要过于受到性别刻板印象的影响。
厘清正误
1. 在青春期，男生比女生更具有优势和特长。（ ×
不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己 某一方面的欠缺而自卑。男生女生应__相__互__理__解____， 相互帮助，相互学习，__共__同__进__步__。
难点详解
性别刻板印象。 （1）表现：性别刻板印象可以是正面的也可以是负 面的。正面的刻板印象比如：男性“强壮”、女性 “温柔”；男性是“家里的顶梁柱”，女性是“贤 内助”等。负面的刻板印象比如：男性“冷漠”、 女性“虚弱”等。
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最新整理七年级初一政治教案《男生女生》
教学目标
1、情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。
2、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。
3、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
教学重难点
本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
教学方法
讨论法、活动法
--思路
（一）兴趣导入
（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）
师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
学生回答：
师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。
请同学们翻开课本37页第二单元第三课。
出示课题：男生，女生
（二）自主探究
（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）
我是女生
我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？
（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）
师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。
同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）
小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。
师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。
（10左右分钟，老师做相应的记录）
师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。
（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）
（三）心灵导航
师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：
A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）。