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初中生物思维导图(清晰、可修改版)教学内容
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二生物的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功细胞质√√√√加快与外界环境的物细胞质交流能的基本单位细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂植物细胞的注：“√”即为有，“×”为没有消化系统分裂过程分化呼消吸化系统上结肌神皮缔肉经循环系统组组组组泌尿系统织织织织组组神经系统组动物组织成系统动物体器官成成根内分泌系统组织茎运动系统叶生殖系统组组植物组织器官花植物体成成保营分输机果实护养生导械种子组组组组组织织织织织专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境包括环境包括2、生物与环境组成生态系统非生物部分包括生态系统包括最包括大的生物部分阳光空气水包括土壤非生物因素等注意：探究酸雨的危害影响依赖、影响、适应生物注意：探究植物对空气湿度的影响影响生物因素包括（ CO2O2阳光水空气）等需要需要需要需要产生生产者是植物被吃被吃包括草食动物形成食物链形成食物链消费者是动物被吃蕴含生物圈是包括被分解产生包括肉食动物生态平衡被分解分解者是细菌、真菌自我调节人与其他生物的共同家园能力有限3、生物圈是人类与其他生物的共同家园此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除胚是完整的专题四 生物圈中的绿色植物自身条件胚是活的双子叶植物种子不处于休眠期结构单子叶植物种子适宜的水分种子功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件充足的空气适宜的温度果实花梗花托 探究活动花萼花瓣 花药 精子雄蕊花丝传粉结构受精发育柱头珠 被种皮花雌蕊珠 被花柱 胚 珠卵细胞 受精卵胚子房极 核受精极核胚乳子房壁功能传粉受精生表皮细胞无色透明物表皮保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面多圈中结构叶肉栅栏组织含叶绿体，光合作用的的主要场所海绵组织绿叶色导管运输水分和无机盐叶脉植筛管运输有机物物光合作用光照+氧气二氧化碳 +水－――→有机物（储存着能量）种子果实果皮以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。
初中生物知识点结构网络图
专题一科学探究】专题二生物的结构层次..专题三、生物与环境结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 阳光 空气.1、生物的生存依赖于一定的环境2、生物与环境组成生态系统3、生物圈是人类与其他生物的共同家园专题四生物圈中的绿色植物结构双子叶植物种子 单子叶植物种子胚是活的 胚是完整的 自身条件 不处于休眠期.概念.专题五 生物圈中的人 1、人的食物来源于环境茎 根 发育结构功能芽的结构芽的发育 木本植物草本植物形成层年轮通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐通过韧皮部中的筛管向下运输有机物结构功能 根尖以上部位根尖成熟区 伸长区分生区 根 冠有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位 根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐 分裂产生新细胞保护吸收水分和无机盐 水分和无机盐对植物的作用呼吸作用概念与生产生活的关系.2.3、人体代谢废物的排出.4、人体生命活动的调节..5、人体是一个统一的整体外界环境外界环境 外界环境.专题六关节囊内面分泌的滑液进入关节腔，减少摩擦..专题七1、生物的生殖和发育探究研究一种动物的行为. 生物的生殖与发育.2、生物的遗传和变异.专题八 生物的多样性 1、生物的分类.2.3.专题九 生物技术.专题十 健康的生活…特异性免疫。
人教版八年级上生物思维导图
人教版八年级上生物思维导图一、生物的基本特征1. 生物需要营养2. 生物能够进行呼吸3. 生物能排出体内产生的废物4. 生物能够对外界刺激作出反应5. 生物能够生长和繁殖6. 生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的二、生物的分类1. 病毒2. 原核生物3. 真核生物三、生物圈1. 生物圈的概念2. 生物圈的范围3. 生物圈与人类的关系四、生物与环境1. 环境的概念2. 环境的因素3. 生物对环境的适应4. 生物对环境的影响五、生物的多样性1. 生物多样性的概念2. 生物多样性的价值3. 生物多样性的保护六、生物的进化1. 进化的概念2. 进化的证据3. 进化的过程4. 人类在进化中的地位七、生物技术1. 生物技术的概念2. 生物技术的应用3. 生物技术的发展趋势八、生物学的研究方法1. 观察法2. 实验法3. 调查法4. 分类法九、生物学与人类生活1. 生物学与农业2. 生物学与医药3. 生物学与环境保护4. 生物学与人类健康人教版八年级上生物思维导图一、生物的基本特征1. 生物需要营养：生物体通过摄取营养物质来维持生命活动。
2. 生物能够进行呼吸：生物体通过呼吸作用获取能量。
3. 生物能排出体内产生的废物：生物体通过排泄作用将废物排出体外。
4. 生物能够对外界刺激作出反应：生物体通过感觉器官和神经系统对外界刺激作出反应。
5. 生物能够生长和繁殖：生物体通过生长和繁殖来延续物种。
6. 生物都有遗传和变异的特性：生物体通过遗传和变异来适应环境。
7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体的基本单位。
二、生物的分类1. 病毒：病毒是一种非细胞结构的微生物，需要寄生在宿主细胞内才能生存。
2. 原核生物：原核生物是一类单细胞生物，没有细胞核和细胞器。
3. 真核生物：真核生物是一类多细胞生物，具有细胞核和细胞器。
三、生物圈1. 生物圈的概念：生物圈是地球上所有生物和它们生存环境的总和。
初中生物知识结构图
消化和吸收的主要场所是小肠
补充知识点
• 1、为什么吃素的人不会患夜盲症？ • 2、人体需要最多的营养物质是什么？第七 类营养素是什么？ • 3、怎样理解“肝胆相照” • 4、肝脏有问题的人不宜吃什么样的食物？ • 5、十二指肠的功能 • 6、消化道中有哪些器官具有吸收营养物质 的功能，分别吸收些什么物质？
消化和吸收
复 杂 大 分 子
糖类
脂肪 蛋白质
消化
葡萄糖
脂肪酸、甘油 氨基酸 吸 收
简 单 小 分 子
血液循环
消化系统
消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
小肠内的消化液有：胆汁、胰液、肠液
消 化 系 统 与小肠吸 小肠很长 收功能相 小肠内表面有皱襞和绒毛，增加了吸收面积 适应的结 小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞 构特征 唾液腺：分泌唾液，含有淀粉酶 消 化 腺 胃腺：分泌胃液，含有蛋白酶 肝脏：分泌胆汁，不含消化酶，乳化脂肪
血液与 细胞的 气体交 换
气体交换原理：气体扩散性
空气质量与健康
常见的大气污染：工业生产的排放、车船 尾气、秸秆焚烧、地面扬尘
空气质 量与健 康
根本措施：控制污染物的排放
有效措施：植树造林
看 清 楚 了 吗 ?
过关题
• 我们在呼吸运动中，胸廓的变化与呼吸之 间的关系 • A、胸廓扩大导致呼气 • B、呼气导致胸廓扩大 • C、胸廓扩大导致吸气 • D、吸气导致胸廓扩大
运输氧
贫血（红细胞少 或血红蛋白少）
吞噬病菌 凝血止血
体内出现炎 症，白细胞 会增加
血栓
血管
血管 概念 管壁 管腔 流速 分布 流向 功能
静脉
将血液 从身体 的各部 位回收 到心脏
生物知识网络图整理版
全册知识网络体系一、生命的物质根底、结构根底、细胞工程
1．水
2．糖类
3．蛋白质
二、绿色植物的新陈代谢
三、人和动物的新陈代谢
四、糖类
〔1〕糖类的化学组成和种类
C、H、O 五碳糖
单糖
六碳糖二糖
纤维素淀粉
糖元
多糖
〔葡萄糖和果糖〕〔蔗糖、麦芽糖、乳糖〕〔肝糖元和肌糖元〕
（2）绿色植物体内糖类的代谢
（3）人和动物体内糖类的代谢
（4）人体内血糖平衡的调节
来源
去路
－
与蛋白质相关的知识结构：
生命中的能量知识网络：
四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育
五、遗传的物质根底
六、遗传的根本规律
七、生物的变异与进化
八、植物生命活动的调节
九、人体与动物生命活动的调节
十一、生物与环境
十、微生物与发酵工程。
初中生物知识点结构网络图
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素- 1 -专题二生物的结构层次显微镜的结结构名称植物动物细菌真菌功能构和使用细胞壁√×√√保护和支持观察细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功能的基本单位细胞细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂注：“√”即为有，“×”为没有植物细胞的消化系统分裂过程分化呼消吸化系统结肌神上皮缔肉经循环系统组织组织组织组织泌尿系统动物组织组成器官组成根系统神经系统内分泌系统组成动物体运动系统组织茎植物组织组成器官叶花组成生殖系统植物体保营分输机果实护组养组生组导组械组种子织织织织织- 2 -注意事项：1.显微镜的目镜长度与放大倍数成，物镜成，放大倍数越大，看到的细胞数目，每个细胞的体积，视野。
2.显微镜下看到的像是；污点可能存在的地方有、、，判断的方法是。
3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心—找目标—换物镜—调细准。
4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴，而口腔上皮细胞装片滴，浓度过大，细胞，原因是。
5.能量转换器有：和，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是。
6.叶绿体：将转化为（光合作用）；线粒体将转化为（呼吸作用）。
7.没有细胞结构的生物：；没有细胞核的生物：；除动物细胞外，其他细胞都含有；液泡中的物质叫。
8.血液属于（结构层次），甲状腺属于，皮肤属于。
橘子皮属于，果肉属于，经络属于。
9.细胞分裂时，先分裂，然后是，最后是，植物细胞还会形成新的。
细胞分裂前后，的形态和数量保持不变。
10.分裂使细胞的发生变化，分化使细胞的发生变化，生长使细胞的发生变化。
初中生物知识点结构网络图--来自百度网友“芒果泡泡熊”
1专题一 科学探究】科学探究 概 念过 程提出问题 作出假设制定计划实施计划 拟定探究计准备材料用选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验得出结论 表达与交流观察、收集、评价数据 描述现象，处理数据 撰写探究报告，交流过程结论 实 例探究影响鼠妇分布的环境因素2专题二 生物的结构层次生物体结构和功 能的基本单位 细胞结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质√ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有组织动物细胞的植物细胞的 动物组织植物组织上皮组织结缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织营养组织分生组织输导组织机械组织器官器官根 茎叶花 果实 种子植物体系统循环系统 消化系统泌尿系统神经系统内分泌系统 运动系统消化系统 生殖系统 呼吸系统 动物体组成组成 组成 组成组成分裂 分化3专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境2、生物与环境组成生态系统环境 非生物因素 生物因素 阳光 空气 水 土壤 等生物依赖、影响、适应影响影响包括 包括包括 注意：探究植物对空气湿度的影响注意：探究酸雨的危害 生态系统 非生物部分 生物部分 包括 包括 阳光 水 空气 （ CO2 O 2 ）等生产者消费者分解者 动物 植物 细菌、真菌包括 草食动物肉食动物包括 包括 是 是 是 包括包括被吃被分解被吃被吃 食物链形成食物链形成 产生需要需要需要需要生态平衡蕴含 产生被分解生物圈 最大的 人与其他生物的共同家园 是 自我调节能力有限43、生物圈是人类与其他生物的共同家园专题四 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物花 叶 种子果实 结构 功能 双子叶植物种子 单子叶植物种子萌发成新植物体 种子萌发的条件 胚是活的 外界条件 探究活动 胚是完整的 自身条件 不处于休眠期适宜的水分 充足的空气 适宜的温度 结构 功能花梗 花托 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊 花药 花丝 柱头 花柱 子房 子房壁 胚 珠 珠 被 卵细胞 极 核 受精卵 受精极核 传粉 珠 被 种皮 胚 胚乳种子 果实精子 受精 果皮传粉 受精 发育 表皮 功能结构 叶肉 叶脉 表皮细胞 保卫细胞 含叶绿体，光合作用的主要场所 海绵组织 导管 筛管 运输水分和无机盐 运输有机物 栅栏组织 形成气孔，气体进出的门户，一般背面多 无色透明 光合作用二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气叶绿体光照以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。
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根
根尖
分生区
分裂产生新细胞
根冠
保护
功能
吸收水分和无机盐 水分和无机盐对植物的作用
注意事项：
4. 蚕豆（双子叶）种子由种皮、
【胚芽、胚轴、胚根、子叶（ 2 片）】 组成；玉米（单子叶）种子由果皮和种皮、
种子营养物质贮藏在
中；玉米种子营养物质贮藏在
中；
是新植物的幼体（新生命） 。种子萌发时，
【胚芽、胚轴、胚根、子叶（ 1 片）】、胚乳组成。菜豆
(1)制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中
一片，制成临时切片观察。图中结构 3 是
。
（ 2）叶能够进行光合作用， 光合作用的场所是
，该结构主要集中在叶片的
（填序号） 部位的组织细胞内。 光合作用合成的有机物通过
输到植物体的各个部位。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的
平衡。
（ 3）蒸腾作用所散失的水分是通过
中含有较多的 CO2
肺静脉
上下腔 静脉
外
肺泡
O2
O2
界
肺
里的
呼吸道
气 CO 2
泡 CO 2 毛细
体
-
血管
右心房 左心房 右心室 左心室
组织 处的 毛细 血管
O2 CO2
组织细胞（进行呼吸作用） 有 机 物 +O 2 → CO 2+H 2O+ 其它废物 +能量
---
3、 人体代谢废物的排出
人 体 代 谢 废 物 的 排 出
-
概念 途径
呼吸系统 呼吸
CO2 和水蒸气
排汗
皮肤
汗液
泌尿系统 泌尿
尿液
观察小鱼尾鳍 内血液流动
原尿
观察血涂片。 解读血常规化验单。
循环系统
入球小动脉
水
肾
肾
葡萄糖
小
无机盐
小
囊
尿素
球
出球小动脉
肾小 球的 滤过 作用
---
4、 人体生命活动的调节 结构
-
神
经
神经系统 的组成
基本单位
大脑
神经调节的最高级中枢， 注意五大中枢
发育成根；
发育成连接根和茎的部分；
发育成茎和
叶；子叶消失。
5.植物根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，细胞
水；施肥过多，土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物细胞
水。
6.花的主要部分是
和 ，因为它们与果实和种子的形成有关。子房包括子房壁和
； 中有受精卵。
发育成果实；子房壁发育成
； 发育成种子；
发
育成胚（胚是新生命） 。
-
阳光 空气 水
---
2、生物与环境组成生态系统 非生物部分
包括
阳光
水
空气
（ CO2
O2 ）等
包括
需要
生态系统
最 包括
大 的
生产者
包括
被吃
生物部分
消费者
需要 需要 产生
是
植物 被吃
包括 草食动物
是
动物
被吃
需要 形成 食物链
形成 食物链 蕴含
生物圈
包括
被分解 产生
是
分解者
是
人与其他生物的共同家园
包括 肉食动物 被分解 细菌、 真菌
）
A 较大的光圈，平面镜
B 较大的光圈，凹面镜
C 较小的光圈，平面镜
D 较小的光圈，凹面镜
3.下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，他们的关系是（
）
A acdb
B cdab
C abcd
D adbc
4.右图为动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（ 1）表示植物细胞的是图
（填“甲”或“乙” ）
④染色：用碘液染色 ⑤ 结果：
（淀粉遇碘变蓝）
结论：绿色叶片的见光部分进行光合作用，制造了有机物
。
光合作用反应式：
＋水 → 有机物＋
呼吸作用反应式：
＋
→
＋
+能量
8.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合
。细胞分裂前后，
的形态和数量保持不变。
10.分裂使细胞的 中考训练：
发生变化，分化使细胞的
发生变化，生长使细胞的
发生变化。
1 下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（
）
A 具有细胞膜、细胞质和细胞核
B 能通过生殖器官进行繁殖
C 能够趋利避害，适应环境
D 对污水有一定的净化作用
2.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是光线很强的情况下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（
作用，不断消耗大气中的
，产生
，维持了生物圈中的碳氧平衡。
9.中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
作用。储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大
中考训练：同学们观察“叶片的结构”时，所看到的菠菜横切面如下图：
生物体结构和功 能的基本单位
观察 细胞
动物细胞的
分裂过程 分裂
植物细胞的
分裂过程
分化
---
结构名称 细胞壁
植物 √
动物 ×
细菌 √
真菌 √
功能 保护和支持
细胞膜
√
细胞质
√
细胞核
√
叶绿体
√
√
√
√
保护和控制物质进出
√
√
√
加快与外界环境的物
质交流
√
×
√
内有遗传物质
×
×
×
光合作用
液泡
√
×
×
√
含一些可溶性物质
铁（构成血红蛋白）
：缺乏时佝偻病、骨质疏松症；
：缺乏时，缺铁性贫血；
：缺乏时地方性甲状腺肿。
3.
消化腺
唾液腺
胃腺
肠腺
胰腺
肝脏
消化液
肠液
消化液排出入的器官
口腔
胃
小肠
消化液所含的消化酶
消化糖、蛋白质、脂肪的酶
不含消化酶
4. 唾液淀粉酶（唾液）
酶（肠液、胰液）
酶（胃液、胰液、肠液）
淀粉
葡萄糖
蛋白质
氨基酸
胆汁（肝脏）
果实 =
+果皮；种子 =种皮 +
7.绿叶在光下制
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
。
-
造有机物实验
②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：进行
---
，看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③脱色：几个小时后把叶片放进酒精溶液中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
关系。
（ 5）如大量捕捉鸟和青蛙，则该生态系统中最初发生增加的是
和 ，这可能导致
。 。
被破坏。
蜘蛛
食虫鸟
食草昆虫
蛇
青蛙 鼠
草
专题四 生物圈中的绿色植物
结构
种子 功能
-
双子叶植物种子 单子叶植物种子 萌发成新植物体
种子萌发的条件
自身条件 外界条件
胚是完整的 胚是活的
不处于休眠期 适宜的水分 充足的空气 适宜的温度
。
6.叶绿体：将
转化为
（光合作用） ；线粒体将
转化为
（呼吸作用） 。
7.没有细胞结构的生物：
；没有细胞核的生物：
；除动物细胞外，其他细胞都含有
；液泡中的物质叫
。
8.血液属于
（结构层次） ，甲状腺属于
，皮肤属于
。橘子皮属于
，果肉属于
，经络属于
。
9.细胞分裂时，
先分裂，然后是
，最后是
，植物细胞还会形成新的
1.花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活的环境是指（
）
-
---
A. 生物生存的空间
B.影响生物生存的其他生物因素
C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素
D.以上 A 、 B、 C
2.下列不属于环境影响生物的是（
）
A. 春江水暖鸭先知
B. 葵花朵朵向太阳
-
，物镜成
，放大倍数越大，看到的细胞数目
，每个细胞的体积
，视野
。
---
2.显微镜下看到的像是
； 污点可能存在的地方有
、
、
，判断的方法是
。
3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心—找目标—换物镜—调细准。
4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴
，而口腔上皮细胞装片滴
，浓度过大，细胞
，原因是
。
5.能量转换器有：
和
，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是
专题一 科学探究
概念
科学探究
过程
实例
---
提出问题
作出假设
拟定探究计划
制定计划
准备材料用具 选出控制变量 （ 注意排除干扰因素 ）
设计 对照实验
实施计划
观察、收集、评价数据
得出结论
描述现象，处理数据
表达与交流
撰写探究报告，交流过程结论
探究影响鼠妇分布的环境因素
专题二 生物的结构层次
-
显微镜的结
构和使用
感觉声音，与形成听觉有关， 注意听觉的形成过程
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