痛苦和磨难造就的伟人
痛苦和磨难造就的伟人
痛苦和磨难造就的伟人翻开开《名人传》这本书，仿佛罗曼·罗兰就在我的素不相识，在诉说贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰苦难和坎坷的艰险一生。
“一心向善，爱自由高于一切。
就是为了御座，也绝不背叛真理。
”（贝多芬）“愈或使我痛苦的就愈让我喜欢。
”（米开朗琪罗）“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”（托尔斯泰）罗曼．罗兰也曾说过：“生活是严酷的。
对那些不安于平庸的人因说来，生活就是一连串无休止的搏斗，而且往往是无荣誉无幸福而言的，在忧郁中默默进行的一场可悲可悲的搏斗。
”他们高尚的品格和坚忍奋斗的精神将伟大的心灵献给了受苦受难的人们，使他们得到恳求和鼓舞。
生活里充满了穷困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，这也是他写作《名人传》的原因。
我从贝多芬身上学到了许许多多的精神，特别使我佩服的是他顽强地与命运抗争的精神。
贝多芬全名叫“路德维希·冯·贝多芬”，贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。
二十六岁这时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的都市生活并没有使不是他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，国际主义印证了当时资产阶级反封建、争民主的革命热忱，写下不朽名作。
他们在肉体和精神上经历了人生的种种劫难磨难，却为创造不朽的贡献了毕生的精力。
罗曼·罗兰认为英雄的伟大不着重于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
他认为惟有真实的苦难，才能鲁瓦邦不抱幻想、直面人生；唯有与伤痛的搏斗，才能使人经受残酷的命运。
可以说正是感于造就了他们的伟大。
我国先哲孟子曾经说过“天中降大任于是人也，必先劳其心志，劳其筋骨……”，他们之所以能成为伟人，是因为在经历了超越常人的磨难之后所造就的伟大。
每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类杀入中的不朽者之列。
磨难造就人才名人事例
磨难造就人才名人事例一、贝多芬的磨难与成才贝多芬是音乐史上的巨星。
他出生在德国波恩一个普通家庭。
他的音乐才华很早就被发现了，可是命运却给他开了一个又一个残酷的玩笑。
他面临着听力逐渐丧失的巨大磨难。
对于一个音乐家来说，听力就像画家的眼睛一样重要。
但是贝多芬没有被这个磨难打倒。
在听力下降的过程中，他依然坚持创作音乐。
他会把一根木棍咬在嘴里，另一端顶在钢琴上，通过木棍的震动来感受音乐的旋律和节奏。
这种创作方式是多么奇特又艰难啊。
他的命运交响曲就是在这样的磨难中诞生的。
那强烈的节奏仿佛是他对命运不公的抗争，“当当当……”就像是命运在敲门，而贝多芬用他的音乐在呐喊，他不会屈服。
他的音乐充满了力量，激励着无数人在面对困境时勇往直前。
他在磨难中不仅没有放弃，反而创造出了更加伟大的音乐作品，成为了音乐界不朽的传奇，也证明了磨难能够造就伟大的人才。
二、司马迁的磨难与伟大著作司马迁，生活在西汉时期。
他本来是一个史官，有着很好的前途。
可是，他因为李陵之祸而遭受了巨大的磨难。
李陵战败投降匈奴，汉武帝非常生气，司马迁为李陵说了几句公道话，就被汉武帝处以宫刑。
这对于一个男人来说，是极其巨大的耻辱。
但是司马迁没有被这个磨难打败。
他把心中的悲愤都转化为创作的动力。
他在狱中，在极其艰难的环境下，开始撰写史记。
他要把历史的真相记录下来，他要让后人知道过去发生的一切。
他走访各地，收集资料，忍受着身体和心灵的双重痛苦。
他的史记涵盖了从上古传说到汉武帝时期的历史，内容丰富，是中国第一部纪传体通史。
司马迁在磨难中崛起，他的著作成为了中国史学的一座丰碑，他也成为了一个伟大的史学家。
他的经历告诉我们，磨难并不可怕，只要有坚定的信念，就能在磨难中创造出非凡的成就。
三、海伦·凯勒的黑暗中的光芒海伦·凯勒在一岁多的时候，因为一场重病，失去了视力和听力。
她的世界从此陷入了黑暗和寂静。
这对于一个孩子来说，是难以想象的磨难。
她不能看到美丽的花朵，不能听到鸟儿的歌声，也不能像正常孩子一样学习说话。
痛苦和磨难造就的伟人_初三作文
痛苦和磨难造就的伟人战胜痛苦和磨练，才有生的希望。
贝多芬出生于清贫的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。
贝多芬童年和少年时期的生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
十七岁丧母，单独一人承担教育两兄弟的责任。
贝多芬离开了故土，前往维也纳。
不久，痛苦敲响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越弱。
起初，他单独一人守着这可怕的机密。
1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于本身残疾和朱丽埃塔的虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。
肉体与精神倍受折磨；1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐定亲，因为美妙的爱情产生了贝多芬的一系列伟大的作品。
不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和他人结婚了。
这时贝多芬正处于创作的极盛时期。
他受到了世人注目，经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们交流只能在纸上进行。
面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈从，他以自己的创作格调扭转了维也纳当时轻浮的作风。
1————来源网络整理，仅供供参考托尔斯泰喜爱打扮成漂泊汉的样子徒步旅行。
有一次，他在一个小火车站的月台上休息，月台边列车上的一位妇人误将他当成脚夫，叫他去候车室取回手提包。
他照办了。
妇人随手塞给他五戈比小费。
他先是一愣，而后自然地收起来。
这时四周的人认出了托尔斯泰，妇人由惊讶变为了困顿，恳求托尔斯泰将那五戈比还给她。
托尔斯泰回绝了："这是我用劳动挣来的正当收入，我要把它留下来。
…这是件很平时的事，您没必要感到不安。
再见吧，祝您一路顺风，夫人。
"托尔斯泰曾经说过："没有单纯、善良和真实，就没有伟大。
"他的行动让人们看到了他灵魂的崇高和人格的伟大。
生是艰辛的。
在不甘于平凡凡俗的人，那是一场无日无之的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤单与静寂中展开的斗争。
他为许许多多的人做出了许许多多的奉献，却从无所求。
语文人教版八年级下册《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
《名人传》课外迁移资料名人故事李白小时读书，很不用功，并想中途废学。
有一天，他遇见一位白发老婆婆在小溪旁磨铁杵。
李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。
”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?”“只要功夫深，铁杵磨成针。
”老婆婆向他讲了这个道理。
李白顿时上大显身手。
却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。
但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。
我国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
牛顿研究学问非常专心。
有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。
这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。
原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。
还有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表马云第一次高考，遭遇滑铁卢。
尽管马云的英语在同龄人中显得出奇的好，但他的数学却实在太差，只得了1分，全面败北。
这之后他当过秘书、搬运工，后来踩着三轮车帮人家送书。
有一次，他给一家文化单位送书时，捡到一本名为《人生》的小说。
从故事中，马云深刻领悟到人生的道路虽然很漫长，但关键处往往只有几步。
在人生的道路上，没有一个人的道路是笔直的、没有岔道的。
于是，马云下定决心，要参加第二次高考。
，没想到第二次高考依然失利。
这一次，马云的数学考了19分，总分离录取线差140分，而且这一次的成绩使得原本对马云上大学还抱有一丝希望的父母都觉得他不用再考了。
那时候，电视剧《排球女将》中小鹿纯子的拼搏精神给了马云巨大的激励，他不顾家人的极力反对，毅然开始了第三次高考的复习就在第三次高考的前三天，一直对马云的数学成绩失望的余老师对马云说了一句话：“马云，你的数学一塌糊涂，如果你能考及格，我的‘余’字倒着写。
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
《名人传》教案一、教材分析：《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。
被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”作为人教版八年级下册语文名著阅读篇目。
此传记里的三人虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。
他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
他们或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。
他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心。
这本书也非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
二、学情分析：由于学生年龄的限制，正确的人生价值观没有形成，更没有对社会责任的认同感。
对于一些伟人的认识只是流于表面，没有深入体悟。
《名人传》的内容来自作者的真情实感，特别适合学生阅读，反复阅读，深入品评语言，多种形式的互动交流，使学生感受到巨人博爱、坚强、进取、向上的人生追求，从而树立正确的人生价值观，培养克服一切困难的非凡勇气。
三、设计意图：阅读名著对学生增长知识，培养语感，启迪思维，培养高尚的品德都有不可估量的作用，是任何媒介所无法代替的。
语文中考将名著考查作为重要命题形式之一。
但由于学生学习任务重，时间紧，加之没有阅读兴趣，所以名著阅读推动困难，中考失分多。
《名人传》因国情不同、人物生活距离学生很远，学生不愿读、都不懂。
本节课主要是对文本进行多元化解读。
课前学生自主阅读写出感悟、积累相关常识知识；课上合作探究，方法灵活多样，体会快乐；课后注重积累继续阅读，培养良好阅读习惯，提升能力。
这样了激发学生阅读兴趣，了解内容，理解人物精神，体会作者罗曼罗兰的英雄观，树立正确的人生价值观。
关于磨难造就人才的事例 -回复
关于磨难造就人才的事例-回复标题：坎坷磨难：铸就不朽人才的炼狱引言：“冰冻三尺，非一日之寒。
”任何伟大的人物都没有一帆风顺的成长历程。
他们之所以能成为人们心中的骄傲，往往源自于他们在面对种种磨难时的坚毅和勇敢。
本文将以一些才子异士的事例为例，探讨磨难对于塑造人才的重要性。
正文：一、贝多芬：音乐盛世中的耳聋之苦贝多芬是18世纪末19世纪初欧洲最重要的音乐家之一。
他的音乐作品引领了当时的音乐潮流，并对后世产生了深远的影响。
然而，贝多芬年青时就开始出现耳聋症状，这无疑给他的音乐天才扔上了一块沉重的阴影。
尽管如此，贝多芬并没有因此而沮丧，反而更加努力地创作音乐，以弥补听觉上的缺陷。
正是在这个过程中，他创作了《命运交响曲》、《第九交响曲》等震撼人心的作品，成为音乐史上不朽的经典。
二、曼德拉：坚忍囚中追求自由纳尔逊·曼德拉是南非历史上最伟大的政治家和反种族隔离斗士之一。
他坚定地反对白人种族隔离政权，为南非的民主和自由事业奋斗了一辈子。
曼德拉先是被白人政府定下了终身监禁的刑期，然而他并没有因此屈服。
在硬石如铁的牢房中，他以极大的坚持和耐心，学习并取得了经济学、法律和政治学等学位。
此外，他还通过对白人狱友进行和解和友好交往，传递了他不屈的精神。
这些苦难并没有摧毁曼德拉，反而锻造了一个坚韧，富有同情心和战斗精神的伟大领袖。
三、爱迪生：失败的逆转，寻找成功的真谛爱迪生是现代发明家中最伟大的之一。
然而，在他取得成功之前，他也经历了连串的失败和磨难。
据说他一共尝试了一千多次发明灯泡才成功，而他在这个过程中也曾面临财产上的困窘以及对发明天赋的质疑。
然而，爱迪生从不气馁，他始终坚信：“我没有失败，我只是找到了一千种不起作用的方法。
”最后，他创造了灯泡，改变了人类的生活。
这个过程不仅锤炼了他的毅力，也教会了他如何从失败中吸取经验教训，最终取得成功。
结论：磨难是人才成长中必然要面对的挑战，但也是价值和才智的考验。
像贝多芬、曼德拉和爱迪生等杰出人物，正是通过在磨难中历练和超越，打破困境，成为了令人钦佩的伟人。
6738《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人托尔斯泰传
❖ 托尔斯泰出 身于贵族家 庭, 自幼接 受严格的贵 族教育,世袭 伯爵。
❖ 在大学期间， 他受到卢梭 等启蒙思想 家影响.
托尔斯泰的思想
❖ 托尔斯泰同情农民，厌恶农奴制，在自己 领地上作改革农奴制的尝试，对沙皇的专 制、教会的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫 困等社会的阴暗都有深刻的认识,给予深刻 的揭露和猛烈的抨击，并努力想去改变它。 但总是事与愿违.他的一切得不到别人，甚 至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦之 中。
托尔斯泰的事迹
❖ 1882年他参加人口调查工作．第一次真切地 看到了俄国大地上的满目疮痍，由此改变了自已 的贵族生活．杜绝一切享乐．自已去锯木、煮汤、 缝靴子，要用自己额上流着的汗来换取面包，并 终生与文明的罪恶和谎言对抗。
❖ 晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活，决然放弃 财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然出走，受 风寒而客死小站,享年82岁。
❖ 临终前，他对身边的人说：“大地上千百万的 生灵在受苦；你们大家为何都在这里只照顾-个列 夫·托尔斯泰?”
思考探究
❖我们从托尔斯泰身上学到了什么？
❖ 提示： ❖ 博爱、善良、正直； ❖ 富有同情心，热心教育事业； ❖ 忍受思想的折磨，别人的不理解，
创作震惊文坛的作品。
❖ 1862年,托尔 斯泰与索菲亚 结婚了，幸福 的家庭生活使 他有足够的时 间与精力创作 出了震动19世 纪整个斯泰的思想 和追求在他的作品 中有集中的体现。
❖《安娜.卡列尼娜》 中的列文对农村经 济的思考和改革是 作者自身写照.
❖他后期的重要作 品《复活》则是反 映下层民众不幸命 运的一面镜子。
经历磨难成功的名人_励志人物
经历磨难成功的名人磨难过来，便是成功!相信自己，可以战胜磨难去迎接成功!小编精心为大家搜集整理了经历磨难成功的名人，大家一起来看看吧。
经历磨难成功的名人篇1：命途多舛的苏轼苏轼，宋代著名文学家、书画家。
他被当时“改革派”中的有些人指控“讥刺朝政”、“包藏祸心”，遭到逮捕和审讯，几乎送了性命，史称“乌台诗案”。
后谪居黄州。
1085年宋神宗病逝，哲宗继位，高太后摄政。
高太后不满新法，立即起用旧党召。
司马光等回亦执政，苏轼被调回京城，任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。
后同旧党发生分歧。
他对旧党执政后，暴露出的腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告陷害。
1089年，苏东坡再次被贬出京，出任杭州知府。
1093年，高太后去世，哲宗执政，又把变法派召回朝内主政，政局变生急转直焉的变化。
第二年6月苏东坡，被贬得更远，贬为宁远军节度副使，定居在惠州(今广东惠阳)。
晚年过流放生活。
给苏东坡又一次沉重打击，公元1120xx年7月26日，这位66岁的老人，终于满含悲愤离开人世，结束他命运多舛的一生。
苏轼的许多脍炙人口的佳作，就是在被贬时写出的。
如：词作《奴娇·赤壁怀石》，《篑谷偃记》，《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤壁赋》等。
经历磨难成功的名人篇2：终生坎坷的巴尔孔克1850年8月21日，在巴尔孔的葬礼上，所致的蛋词中有这样的话：“在伟大的人物中间，巴尔孔克是最伟大的一个;在优秀的人物中间，巴尔孔克是最优秀的一个。
…可叹啊!这个坚强的、永远不停止奋斗的哲学家，思想家、诗人、天才作家。
在我们中间，他过着风风雨雨的生活，遭逢了任何时代一切伟人都遭逢过的恶斗和不幸。
如今，他走了。
他走出了纷扰和痛苦。
”是的，，一生坎坷。
幼年就缺乏母爱。
家庭和母亲，对他冷漠无情，他好像是家庭里多余的人。
巴尔扎克后来回忆这段生活，曾忿忿地说：“我从来不知道什么叫母爱。
”“我经历了人的命运中所遭受的最可怕的童年。
初中议论文作文：名人传《痛苦和磨难造就伟人》
名人传《痛苦和磨难造就伟人》“ 伟大的心魂有如崇山峻岭，我不说普通的人类都能在高峰上生存。
但一年一度他们应上去顶礼。
在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。
在那里，他们将感到更迫近永恒。
以后，他们再回到人生的荒原，心中充满了日常战斗的勇气” ——<罗曼·罗兰 >乐圣--贝多芬贝多芬的童年生活是不幸的，他在父亲粗暴的教育方式下学习音乐，幼年丧母，被迫承担起家庭的重担。
这些对于年幼的贝多芬来说是极度残忍的，但他并没沉沦，反之还培养了贝多芬坚毅而顽强的品格。
贝多芬的青年时期并非一帆风顺。
他经历了大革命的洗礼，耳聋的折磨和爱情的失意。
而他的这些困难却几乎是无人问津的。
也正因为这些磨难，才使得他勇于承受苦难，敢于直面惨淡的人生。
从不同角度来看，这些困难也亦于不同的体验，从而使他创作出风格不同的作品。
风雨之后终究是彩虹，爱情受挫的贝多芬在音乐的事业上走向了巅峰。
他内在的创造力和自信心同时也爆发了出来，使当时的人都为他的威严所震慑。
辉煌之后往往是暗淡的，他的亲朋好友都离他而去。
即使处在这个忧伤的深渊深处，贝多芬还在歌颂着快乐，直到生命的最后一刻。
世界没有给他欢乐，而他却创造欢乐来给予世界！他用他的苦难铸成了欢乐！文艺三杰之一--米开朗基罗在《名人传》中，作者罗曼。
罗兰不加掩饰地向我们揭示出米开朗琪罗的性格缺陷：对权贵的屈服，对战争的恐惧。
但性格的缺陷并不妨碍他艺术和心灵的伟大，因为巨人亦有凡人的一面。
但也正因此，他拥有着不可避免的悲剧性的命运。
生活中由于超负荷的劳动强度致他多形体发生了一些改变，这对于一个追求完美的艺术家是不能接受的。
尽管自己有点一些绮丽的情感，但最终也由于性格的懦弱而搁浅。
人性总是双面的。
除了他那懦弱，怕事的一面以外。
他还有坚强，温柔，信守诺言和博爱的一面。
在他古希之年，他将他的爱赐予年幼的侄子，侄女和照顾忠实仆的遗骨，他的爱让人感动。
历史伟人经历磨难成才的事例
历史伟人经历磨难成才的事例1、勾践卧薪尝胆越国兵败吴国于公元前494年。
越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。
勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。
勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。
勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。
最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。
2、海伦-凯勒美国盲聋女作家、教育家海伦•凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而海伦并没有向命运屈服。
在老师的教育、帮助下，她凭借坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。
24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。
以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。
1959年，联合国曾发起“海伦•凯勒”运动。
她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。
3、高士其苦斗病魔高士其是我国科普作家。
在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。
从此留下了身体致残的祸根。
他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。
回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。
解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。
但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。
有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。
”4、张海迪张海迪五岁时，得了硬脊膜外血管病变。
此后的十六年间，她先后动过四次大手术，摘除了六块脊椎板，使她从第二胸椎以下，即占三分之二的躯体失去了知觉。
她没有沮丧，而是以顽强的毅力向命运挑战。
她克服种种困难，自学了小学和中学的基本课程，阅读了一千多册政治、文学、医学、外语等方面的书籍；自学英语达到大学程度;翻译了十六万多字的英文作品和资料；她还不顾自身的病痛，用自学的医学知识和中医针灸技术，为群众治病一万人次以上。
痛苦和磨难造就伟人-800字初二写人作文
痛苦和磨难造就伟人-800字我们每一个人在人生道路上总会遇到很多挫折，不经历风雨，怎能见彩虹！人生道路不会一帆风顺，每个人必然面临挫折和困境，坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源泉，它赋予我们锲而不舍的精神，自强不息的毅力和正直面对困难的勇气，没有人生来就是强者，自强需要后天的磨砺。
艰难困苦，玉汝于成。
勤劳勇敢，自强不息，自古以来就是中华民族的精神力量。
胡锦涛主席指出：“一个人没有艰苦奋斗精神支撑的民族，是难以自立自强的；一个人没有艰苦奋斗精神是难以发展进步的”。
我们应该学会自强自屈面对困勇往直前。
安徽省的“无臂考生”代军颂就是一个面对困难永远积极进取的人，因小时候爬上供电铁塔拾风筝被强大的电流击穿双臂，虽保住生命，可是他从此失去双臂。
失去双臂后，那些简单的事对于代军颂来说比登天还难，他在人生道路上磕磕绊绊，但他不断爬起来，以顽强的毅力克服困难，以自己的坚强和自信，在人生答卷上书写着成功。
伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭遇数不清的磨难；贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。
他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。
然而，对音乐的热爱和追求，使他顽强进取。
在挫折面前，贝多芬一次次重新振作起来，发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强呼声，终【第九交响曲】等辉煌的作品。
于创作了举世闻名的【月关奏鸣曲】获得了极大的成功。
洪战辉从13岁就开始支撑着一个父亲，母亲出走，弟弟读书，妹妹待哺的困苦家庭。
他面对不幸，贫困与孤苦，顽强坚持几年，终于盼到父亲病情好转，妹妹健康成长，自己考上大学。
全家人重新团聚。
他就是被称为“中国男孩”的洪战辉……。
巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝，弱者的无底之谜。
”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希翼；逆境中的成功，则为人们所惊奇。
”正是生活中的苦难，成就了这些天才。
孟子说；“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。
痛苦和磨难造就伟大
痛苦和磨难造就伟大人生最宝贵的东西是生命，生命对于我们来说只有一次。
一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨。
也不因碌碌无为而羞愧。
出自《钢铁是怎样炼成的》书中的主人公保尔·柯察金。
从一个工人子弟成长为无产阶级战士，这是他所经历的痛苦与磨难造就的。
痛苦和磨难是促使人成长不断顽强奋斗的原因，一个人只有经历过足够多的痛苦与磨难才会不断变得坚强，不断促使自己去朝着更好的方向去发展，才会使自己不断完整，使自己足够坚强，足够优秀，只有经历过痛苦和磨难的人才会更加自信，更加坦荡的去面对、去迎接、去处理好我们所遇到的困难，我们才能变得越来越优秀，才会朝着我们心中的那个方向去发展，去变得越来越优秀。
痛苦和磨难应磨练我们的意志，才使我们越来越坚强，经历的痛苦和磨难使我们越发坚强，才会足够优秀。
痛苦和磨难使我们越来越坚强，因为经历的痛苦和磨难多了，所以我们的内心才足够坚强。
生命给我们的压力与生活中的磨难。
所以我们才足够优秀去面对那些困难。
困难对于我们来说既是能让我们有压力，也是促使我们越来越坚强的东西，我们要面对生命中的困难，直面他，不去畏惧他，我们才会越来越优秀，才会有足够的意志去面对它，去战胜它。
因此当我们遇到困难时，我们应该做的事就是去直面它，我们要去战胜它，朝着自己的方向去追寻，去战胜它，我们才能得到成长，才会变得越来越坚强，才能在面对一个又一个困难时能够坚强的去解决。
我们应直面痛苦和磨难，我们才能不断成长成为一个我们所想的自己的样子，我们才能变得足够优秀，去面对更多更加困难的事情。
困难和痛苦正是促使我们不断完善自己，使自己变得越来越优秀，我们才会使自己变得坚强，当我们面对困难时，我们才会更加坚定，更加知道自己相信自己能够战胜困难，痛苦和磨难是我们成长的重要催化剂，只有这样我们才能变得更加优秀，更加坚强，去战胜困难，迎接挑战。
痛苦和磨难造就伟人，只有经历过痛苦和磨难的人才，会有比常人更加坚强的内心，才会更加坚强的去面对困难，直面困难，去战胜困难，才能够造就自己，成为一个坚强的人。
名人传
名人传：痛苦与磨难造就的伟人一、作者介绍罗曼·罗兰，法国思想家，文学家，批判现实主义作家，音乐评论家，社会活动家。
是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”，是传记文学的创始人。
他一生为争取人类自由、民主与光明进行不屈的斗争，他积极投身进步的政治活动，声援西班牙人民的反法西斯斗争，并出席巴黎保卫和平大会，对人类进步事业做出了一定的贡献。
二、背景作于二十世纪前期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。
在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：“古今之立大事业者，不谓有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
”贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗基罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。
三、主要内容《贝多芬传》贝多芬1770年12月16日生于波恩，他的性格和他祖父最像。
他的一生都很不幸。
亲情方面：父亲失意哥不聪明且酗酒的男高音歌手，幼时父亲为开拓他的音乐天分，用暴力的方式来迫使贝多芬学习音乐，最爱他的母亲又在他17岁时得肺病死去，17岁时贝多芬做了一家之主。
1815年，他的兄弟死于肺病，留下一个儿子，贝多芬将他当作儿子关爱，却得不到对等的温暖。
身体方面：1795年开始，耳聋开始困扰他（贝多芬全部的作品可以说都是在这之后创作的）。
1810年左右机械家梅尔策尔为贝多芬特制了听音器，耳朵日夜作响使他的内脏也受到剧烈的痛楚的折磨，听觉也越来越衰退。
语文人教版八年级下册名人传--痛苦和磨难造就的伟人
信息技术与学科融合课语文学科《名人传—痛苦和磨难造就的伟人》教学设计人民教育出版社八年级下册语文名著导读河北省唐山市丰南实验学校孟丽艳《名人传—痛苦和磨难造就的伟人》教学设计河北省唐山市丰南实验学校孟丽艳一、教学内容分析《名人传》是八年级下册名著阅读的必读篇目，也是中考名著阅读积累考查篇目。
它是法国作家罗曼•罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》的总称，作品着力刻画了三位伟人历经苦难而不改初衷的人生历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。
教材中以《贝多芬传》为例选取了三个精彩片段，一封贝多芬写给阿盲达牧师的信；一个贝多芬和歌德遇到皇亲国戚的场面描写；一段传记结尾作者罗曼罗兰对贝多芬的评论性文字。
教材以导读为主，设计上留有空白。
二、教学对象分析我所任教的八年级学生，他们已具备了一定的自主学习能力，能够在课前泛读名著，独立完成理清思路、梳理主要内容的阅读任务。
而且也有了一定的电脑和白板使用基础，这为本课教学奠定了基础。
三、教学目标及教学重难点（一）教学目标1.知识与技能（1）了解《名人传》的大概内容。
（2）掌握阅读人物传记的基本方法，激发阅读的兴趣。
2.过程与方法通过引导学生自主学习、合作学习等完成对课文内容的理解。
3.情感态度与价值观（1）引导学生正确看待对名著只“看”（视频）不“读”（文本）的现象。
（2）学习三位英雄崇高品质和精神境界。
（二）教学重难点传记的真实性和文学性的精读引导四、教学方法1.朗读、默读教学法。
2.情境教学法。
3.自主合作探究法。
五、教学过程及整合点附：板书设计名人传--痛苦和磨难造就的伟人粗读，理清内容。
精读，分析性情。
诵读，提升认知。
六、教学环境为了使本节课的教学达到事半功倍的效果，我运用了鸿合电子白板和计算机网络相结合的教学环境。
七、教学反思多媒体信息技术为深入理解知识提供了有效保障，网站的应用让课堂容量及效率大大提高，课件的使用增加了课堂的灵活性，歌曲和音频故事的选用增加了课堂的趣味性。
苦难造就成功的事例有哪些
苦难造就成功的事例有哪些苦难是通往成功路上的垫脚石，只有经历过苦难才会在成功时品尝到甘甜。
以下是店铺分享的苦难造就成功的例子，一起来和小编看看吧。
苦难造就成功的事例篇1康斯坦丁.齐奥尔科夫斯基是俄国著名的科学家，有俄罗斯航天之父的美誉。
他生在俄国梁赞省的一个美丽的村庄。
在父亲的培养下，康斯坦丁从小就养成了谦虚、节俭、热爱劳动及自立的习惯;小康斯坦丁还有一个特点，那就是爱幻想。
8岁那年，母亲送给小康斯坦丁一只氢气球，并且叮嘱道：“小康斯坦丁，要拿好了，不然气球会飞走的。
”康斯坦丁小心地接过这只红红的氢气球，高兴极了，氢气球一下子就飞了出去，飘飘荡荡地越飞越高，很快飞到了天空深处。
“康斯坦丁，妈妈刚才叮嘱过你了，怎么还是让气球飞走了?”妈妈嗔怪道。
“妈妈，”小康斯坦丁望着越飞越高的气球，苦有所思地说：“氢气球飞到哪里去了呢?”“大概到星星上去了吧。
”妈妈说。
“那么，我能像氢气球那样飞到别的星星上去吗?”小康斯坦丁好奇地问妈妈。
“那是不可能的。
”妈妈回答道。
“如果我乘一只氢气球呢?就可以了吧?”“也不行。
”童年的康斯坦丁就是这样地喜欢幻想，喜欢问很大奇怪的问题。
但是生活对小康斯坦丁这个小幻想家来说，却是不幸的。
10岁时，小康斯坦丁不幸患上了猩红热，由此所引起的严重并发症使他几乎完全失去了听觉。
从此，他成了一个半聋的孩子。
由于耳聋，小康斯坦丁上学时，听不清楚老师讲的内容，他常常招致其他小朋友的嘲笑。
康斯坦丁逐渐与人们拉开了距离，他无法继续在学校读下去了，只好辍学回到家里。
母亲把全部精力都用到了对小康斯坦丁的教育上，教他读书写字，常常夸奖他出色的想像力。
可是，灾难接踵而来。
两年后，母亲去世了。
小康斯坦丁陷入了人生最痛苦、最忧伤的时刻。
但是，这些都没有击倒他，反而使他更加发愤地读书，以幻想的方式忘却痛苦与烦恼，从而使他走上了独立思考、立于善与思考的道路。
康斯坦丁通过刻苦的努力，学到了许多物理知识。
后来，他又爱上了设计各种模型，以此来检验自己学到的知识。
最新《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人(含答案)
《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人1、作家、作品罗曼·罗兰（1866-1944）是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
2、主要内容：小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。
他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。
他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰，尽管他们的事业不同，贡献不同，所处的时代不同，但都是各自领域里的伟人。
他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
罗曼·罗兰指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要写作《名人传》，要把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。
罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
贝多芬、米开朗琪罗这样的天才竟终身未婚，未能享受到真正的爱情；而托尔斯泰夫妻之间持续数十年的互不理解，则是他的悲剧的最直接的根源。
他们在社会上更生是受到了最冷酷的对待。
贝多芬面对的是怀着敌意的城市维也纳，他的音乐受到欢呼，他的困难却无人问津。
米开朗琪罗除了被迫为教皇服务之外，他每从事一项工程，都必须有一批卑鄙小人处于嫉妒和怨恨，对他进行恶毒的污蔑和攻击。
托尔斯泰面对的则是整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除国籍。
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痛苦和磨难造就的伟人
翻开开《名人传》这本书，仿佛罗曼·罗兰就在我的身边，在诉说贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰苦难和坎坷的一生。
“一心向善，爱自由高于一切。
就是为了御座，也绝不背叛真理。
”
“愈使我痛苦的就愈让我喜欢。
”
“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”
罗曼．罗兰也曾说过：“生活是严酷的。
对那些不安于平庸的人说来，生活就是一场无休止的搏斗，而且往往是无荣誉无幸福而言的，在孤独中默默进行的一场可悲的搏斗。
”
他们高尚的品格和顽强奋斗的精神将伟大的心灵献给了受苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。
生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，这也是他写作《名人传》的原因。
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。
贝多芬全名叫“路德维希·冯·贝多芬”，贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。
二十六岁时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。
通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作。
他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
他认为唯有真实的苦难，才能使人不抱幻想、直面人生；唯有与苦难的搏斗，才能使人经受残酷的命运。
可以说正是忧患造就了他们的伟大。
我国先哲孟子曾经说过“天将降大任于是人也，必先劳其心志，劳其筋骨……”，他们之所以能成为伟人，是因为在经历了超越常人的磨难之后所造就的伟大。
每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。
只要我们体会到《名人传》给我们心灵崇高的升华，使英雄的鲜血呈现在我们面前，英雄的红旗在我们的头顶上飘扬，我们就慢慢地感受到，在这个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，我们的灵魂也被所升华为一种崇高。