小学数学教师结对帮扶计划
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学数学传帮带计划篇一：骨干教师传帮带计划岑巩县新兴二小“十一五”继续教育省、州级骨干教师传、帮、带及指导培训计划我们新兴二小，年青教师众多，对于大多数年青教师来说，他们是教育战线上的新兵，也是朝阳，关心、培养年青教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们骨干教师面前十分重要和紧迫的任务。
这就需要我们骨干教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学和学习中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对年青教师的培养目标是：在教育教学方面让他们常规过关、能力达标、争取独挡一面。
为此年青教师每人都要与骨干教师结对成对子，结对的骨干教师与年青教师间要履行好各自的职责和义务。
1、骨干教师与年青教师要明确培养目标，挂干教师要认真地教，年青教师要认真地学。
2、骨干教师从课堂的基本要求、设计教学各环节、设计教学方法等教学流程，对年青教师进行全过程的跟踪辅导。
3、骨干教师随时为年青教师上示范课，年青教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。
4、骨干教师要指导年青教师设计好教学环节的各个方面，特别是微格教学，还有要熟悉熟悉大纲及新课改的要求，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；年青教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
5、年青教师经一段时间的教学实践后，指导的骨干老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，年青教师在一学期中举行一到二次全组（或全校）的公开课，汇报成绩。
6、骨干教师要加强对年青教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
7、骨干教师指导年青教师进行命题出卷，使年青教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数。
8、经过一两个学期的传帮带，骨干教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对年青教师在教育教学方面进行评价，年青教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
教师一帮一帮扶计划3篇
教师一帮一帮扶计划3篇八坝小学教师结对帮扶计划为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
5、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
小学数学教师结对帮扶计划6篇(数学教师结对帮扶记录)
小学数学教师结对帮扶计划6篇(数学教师结对帮扶记录)学校数学老师结对帮扶方案1一、指导思想:以东丽训练局三年进展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位同学的全面健康进展。
结实树立“全面进展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参预学校管理主动性，营造良好的育人环境。
二、工作目标:1、促进同学的身心健康和全面进展，让每一个同学都获得成功。
2、充分发挥宽阔教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。
3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素养，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。
4、树立全体教职员工培育同学良好品质的责任意识，全员参预学校德育管理，人人肩负训练工作职责。
三、工作对象:关怀结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等进展方面存在确定困难的同学，以下分四个层次略加说明:1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，的确需要关怀的特殊同学。
这部分同学主要由党员老师及班主任老师担当。
2、智育与体育:学科学习方面存在问题，需要学法指导的同学。
这部分同学主要由一般学科老师担当。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理询问及干预治疗的同学。
这部分同学主要由心理老师及班主任担当。
4、生活:生活困难，但品学兼优的同学。
这部分同学主要其他教职工担当。
四、实施方法:1、工作流程:①每学期班主任依据本班提出一个5人左右的名单。
高三可以适当多一些。
②班级组进行汇总、调整。
③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议争辩，初步确立“师生结对”名单。
④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。
⑤结对老师依据工作职责撰写具体的“结对方案”，进行关怀指导。
⑥相关职能部门进行考核。
⑦召开表彰大会，对先进老师及集体进行表彰。
⑧每学期，学校将依据转化状况对结对同学进行确定的调整。
教师结对帮扶工作计划小学
教师结对帮扶工作计划小学
2022年9月-2023年6月
一、结对帮扶目标
1.帮助学生提高学习成绩和学习习惯，促进全面发展。
2.指导家长正确教育子女，尊重学生发展规律，培养学生良好
品德和习惯。
3.提高学校师资队伍的教学水平和教育教学能力。
二、帮扶措施
1.老师经常上门走访学生家庭，了解学生学习和生活情况，与
家长交流学生学习情况。
2.通过定期家长会、微信群等形式，向家长普及科学的教育理
念和方法。
3.组织老师进行教研活动，分享教学心得，学习教育教学经验。
4.帮助学生进行学习规划，指导学生做好课后作业和复习。
三、工作重点
1.针对学生的学习差异化，采取个性化辅导和帮助。
2.重点关注学习困难学生和家庭困难学生，提供更多的帮助和
关爱。
3.持续关注学生的学习和生活状态，建立学生档案，及时掌握
学生成长情况。
四、帮扶效果评估
1.定期对学生学习情况进行跟踪调查，了解学生学习进步情况。
2.定期对家长进行满意度调查，了解家长对帮扶工作的意见和
建议。
3.帮扶工作结束时，对学生的学习成绩和成长情况做综合评价。
2024年教师结对帮扶活动计划范文（五篇）
2024年教师结对帮扶活动计划范文一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为纲领，全面深化德育全员化管理机制，将“育人成才相合，科学人文相融”的全员德育理念切实贯彻到实际工作中，以促进每位学生的全面健康发展为目标。
我们需牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工的积极性，共同参与学校管理，以营造良好的育人环境。
二、工作目标：1. 致力于促进学生的身心健康和全面发展，确保每位学生都能获得成功的体验。
2. 充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提升德育课程建设的实效性。
3. 以此为契机，着力提升我校德育工作队伍的整体素质，努力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具备奉献精神的育人骨干队伍。
4. 强化全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，推动全员参与学校德育管理，确保每位教职工都肩负起教育工作的职责。
三、工作对象：本工作重点帮扶的对象为在德育、智育、体育、心理健康等方面存在发展困难的学生，具体分为以下四个层次：1. 德育方面：针对个人道德品质存在缺陷、确需帮助的特殊学生，主要由党员教师及班主任负责。
2. 智育与体育方面：针对学科学习存在困难、需要学法指导的学生，主要由一般学科教师承担帮扶任务。
3. 心理健康方面：针对心理存在缺陷、需要心理咨询及干预治疗的学生，主要由心理老师及班主任负责。
4. 生活方面：针对生活困难但品学兼优的学生，主要由其他教职工提供必要的帮助和支持。
四、实施办法：1. 工作流程：每学期初，班主任根据班级情况提出一个约____人的帮扶名单，高三年级可适当增加名额。
年级组对名单进行汇总和调整，确保帮扶对象的准确性和针对性。
德育处、教务处及团委根据年级组提供的名单拟定帮扶措施，并提交校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。
签订帮教协议，发放育人手册，明确师生双方的权利与职责。
结对教师根据工作职责撰写具体的“结对计划”，并按计划进行帮助和指导。
教师结队帮扶工作计划
教师结队帮扶工作计划前言教师结队帮扶工作是指在教育管理中，让具有丰富教学经验的老师结成队伍，为新手老师提供经验和技能帮助的一项工作。
通过教师之间的相互帮扶、协作，提高全体教师的教学水平，提高学校整体教学质量。
本文将详细介绍教师结队帮扶工作的实施计划。
一、实施目的教师结队帮扶工作的目的在于提高学校教师队伍整体素质，促进教师之间的交流和分享精神，实现教育教学质量的稳步提升。
通过此工作，可推动学校发展，以达到全员发展的目标。
二、实施方案1.结队方式根据学校教师队伍实际情况，将教师根据专业方向、教育年龄等因素分为不同组别。
每个组别中安排一到两名资深教师做为主导人员，带领新手老师一同参与帮扶，共同学习和交流经验。
2.帮扶方式针对教师的具体需求，主导人员和新手老师在专业方向、学科内容、教学方法等方面进行详细探讨和交流。
在具体的时间安排和安排内容上，由主导人员负责制定。
同时，学校方面应充分支持教师的帮扶活动，提供有助于教师帮扶的资源和条件。
3.帮扶内容按照不同小组的不同特点，帮扶内容制定也应相应不同。
一方面，应促进教师之间的沟通，让年轻老师可以分享个人的教学经验；另一方面，也要让经验丰富的老师可以将自己的经验分享给不同的老师。
4.实施步骤根据学校实际情况，制定每个教师小组的帮扶计划。
具体步骤如下：•第一步：确定帮扶小组根据教育年龄、专业背景和学科方向等因素，将教师分为不同的小组。
每个小组中需有一到两名经验丰富的老师担任主导人员，负责组织和带领帮扶活动。
•第二步：帮扶内容制定根据小组成员的需求，结合学校教育教学发展，确定每个小组的帮扶内容。
•第三步：帮扶活动实施根据帮扶计划和时间安排，开展帮扶活动，提高教师的教育教学质量。
•第四步：评估和总结在帮扶活动结束后，分析活动成果，总结经验，进一步提高帮扶活动的质量。
三、预期效果通过教师结队帮扶工作，可获得以下预期效果：1.增强教师之间的交流学习和分享精神。
2.促进养成个体教育教学互涉的良好习惯。
2023年小学二年级数学帮教计划及措施(大全6篇)
2023年小学二年级数学帮教计划及措施(大全6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年结对帮扶工作计划安排（五篇）
结对帮扶工作计划安排一、总体要求我区各级学科带头人、骨干教师（均含培养对象，下同）和农村教师结成“对子”，学科带头人、骨干教师和农村学校教师互帮互学，共同进步。
二、帮扶内容三、工作步骤（一）自主结对学科带头人、骨干教师和农村教师自主结对，并于____月____日之前报送各自学校师资培训负责人，报送表格见附件2：《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》要求：城区小学幼儿园学科带头人、骨干教师结对对象应选择农村基层校；集团内城市-农村教师优先结对；农村中小学幼儿园学科带头人、骨干教师教师优先校内结对；为保证效果，结对双方须在学段、学科上一致；结对为“一对一”模式，不允许一人结多对。
（二）校际协商城市、农村学校进行校际联系，协商安排教师结对，并于____月____日之前填写《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》（见附件2），并于当天把《区学科带头人、骨干教师结对帮扶安排表》发送至。
（三）材料审核区教育局、区教师进修学校于____月____日之前对各校上报材料进行审核、确认。
（四）签订协议结对双方于____月____日前签订《区学科带头人、骨干教师结对帮扶协议书》（见附件1），《协议书》一式五份，协议双方各保留一份、双方学校各保留一份、进修学校备案一份。
各校于____月____日把一份签名盖章后的《协议书》送交进修学校培训处老师，联系电话：。
（五）开展活动____月份开始按学期落实帮扶协议。
四、落实措施（一）学科带头人、骨干教师对农村教师进行教学设计点评、作业布置批改、试卷点评等工作，需双方提供过程性材料。
学科带头人、骨干教师和农村教师之间互相听评课，每一场须提供教案、听课记录外，还须提供活动照片作为佐证，每场活动照片两张：一张授课教师照片，一张听课教师照片，照片保留正确的E____IF信息，无需打印。
以上材料于每学期期末放假前上交给学校师资培训负责人（照片文件一并传给各校师资培训负责人），由各校师资培训负责人整理后归档备查。
教师结对帮扶个人计划(6篇)
教师结对帮扶个人计划（6篇）教师结对帮扶个人计划（通用6篇）教师结对帮扶个人计划篇1为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。
在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。
一、结对情况语文组：指导教师—郑东洲新教师—李小霞杨乾莉数学组：指导教师—范昌玉新教师—谈太铖王文俊教研组长语文思品组—赵云数学科学组—吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。
这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。
老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。
3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
教师帮扶结对贫困生工作计划
教师帮扶结对贫困生工作计划
一、工作目标
1. 帮助贫困生树立信心，努力学习，取得优异成绩。
2. 关注贫困生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
3. 培养贫困生的自立能力和社会适应能力。
二、工作内容
1. 定期进行家访，了解贫困生的家庭情况和学习状况。
2. 指导贫困生制定学习、生活规划，帮助他们树立积极的人生态度。
3. 在学习方法、心理调适等方面给予贫困生及时的辅导和帮助。
4. 协助贫困生解决学习和生活中的困难，帮助他们树立自信心。
5. 引导贫困生参加各种社会实践活动，培养其独立自主的品质。
三、工作方式
1. 每学期至少进行2次家访，深入了解贫困生的家庭情况。
2. 定期与贫困生进行面对面交流，促进彼此间的信任和了解。
3. 制定个性化的帮扶计划，根据贫困生的需求，提供有针对性的帮助。
4. 组织贫困生参加心理辅导课程和社会实践活动，促进其全面发展。
四、工作效果评估
1. 每学期对贫困生的学习成绩和身心健康状况进行评估，及时调整帮扶方案。
2. 定期邀请贫困生及其家长参加评估会议，听取意见建议，提升工作质量。
3. 在学校和社区建立反馈机制，及时了解贫困生的实际需求，做出相应调整。
五、工作保障
1. 学校领导及时听取结对贫困生帮扶工作的汇报，提供必要支持和资源。
2. 教师团队全力配合，共同促进结对贫困生帮扶工作的顺利开展。
3. 配备专门的帮扶人员，确保每位贫困生都能得到及时、有效的帮助。
小学数学师徒结对徒弟工作计划(8篇)
小学数学师徒结对徒弟工作计划一、指导思想：为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我与胡莹洁老师于____年____月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
２、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、每月听徒弟两节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思。
通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
小学数学师徒结对徒弟工作计划（二）一、指导思想：为迅速、稳定地发展，缩短探索周期，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与____老师（师傅）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：通过多种形式的学习，我既可以锻炼自己，学习老师的丰富经验，又可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，我会努力做到确确实实有所收获。
三、实施措施：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
教师结对帮扶工作计划3篇
教师结对帮扶工作计划3篇教师结对帮扶工作计划1为了帮助教师提高教学质量，促进学生全面发展，本校实行教师结对帮扶制度。
通过结对帮扶，教师们可以更好地关注学生的学习状况，提供针对性的指导和帮助，促进学生学业进步。
以下是教师结对帮扶工作计划的主要内容：1. 制定帮扶计划和目标在学期初，帮扶双方教师要充分沟通，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、兴趣爱好等，共同制定具体的帮扶计划和目标。
计划应包括总目标和阶段性目标，以及为实现这些目标的具体措施。
2. 分析学科薄弱环节在掌握帮扶对象基本情况的基础上，教师要深入分析学科中存在的薄弱环节，如基础知识掌握不牢固、学习方法不当、缺乏思维能力等。
针对这些环节，制定相应的改进措施，帮助学生克服困难。
3. 教学技能传授帮扶教师将传授以下教学技能：3.1 课堂管理：如何树立威信，保持课堂纪律，调动学生学习积极性等；3.2 教学设计：如何制定教学目标，选择合适的教学内容和方法，设计有趣的教学活动等；3.3 指导学生：如何给予学生有针对性的指导，帮助学生解决问题，培养学生的自主学习能力等。
4. 课堂实践与改进结对教师将共同组织课堂教学活动，让帮扶对象充分参与其中。
通过实践，发现问题并进行总结，及时调整和改进教学方法和策略，不断提高帮扶效果。
5. 作业批改与辅导帮扶教师要认真批改帮扶对象的作业，了解学生对知识掌握情况，针对问题给予指导和帮助。
同时，还要督促学生按时完成作业，掌握正确的学习方法。
6. 定期交流与反馈结对教师将定期进行交流与反馈，了解帮扶对象的进步情况，总结成功经验，发现问题并及时解决。
同时，还就教学方法、学习策略等方面进行探讨，不断提高帮扶效果。
7. 家校沟通与协调为了更好地促进帮扶对象的发展，帮扶教师将与家长保持密切沟通。
通过及时了解学生在家庭中的情况，协调家庭教育与学校教育的关系，共同关注学生的成长发展。
同时，还就学生在校表现、学习情况与家长进行沟通交流，鼓励家长积极参与学生的教育过程，形成家校合力。
小学数学教师结对帮扶计划
小学数学教师结对帮扶计划背景小学数学是学习数学的基础，也是培养学生创新思维、逻辑思维和解决问题能力的重要途径。
然而，我国基础教育中小学数学教育普遍存在教师师资不足、教学质量参差不齐的问题。
为了提高小学数学教师的师资水平和教学质量，各地陆续启动了小学数学教师结对帮扶计划。
内容小学数学教师结对帮扶计划是指一位优秀的数学教师或教育专家与一位普通或较弱小学数学教师结成帮扶组，进行教学经验和教学技能的传授、交流和反思，以提高小学数学教师教学能力和水平，促进小学数学教育的发展。
帮扶组的选择优秀的帮扶组应该具有以下特点：1.知识渊博，对小学数学教育规划与教材有深入的研究和理解；2.教学水平高，有丰富的教学经验和成功的实践案例；3.专业技能扎实，熟悉小学数学教学方法、技巧和工具；4.支持性强，善于倾听及及时提供有效的建议与解决方案。
帮扶内容和方式小学数学教师结对帮扶计划的主要帮扶内容包括：1.教学理念和教学方法的交流与分享；2.教学案例的剖析和探讨；3.教学资源的共享和推广。
帮扶方式有：1.定期头脑风暴，探索新的教学方法和解决方案；2.线上或线下交流，分享教学经验和案例；3.帮扶小组的共同备课，加深教师之问之间的沟通和了解；4.定期教学反思，不断优化教学方案和提高教学效果。
帮扶成果与影响小学数学教师结对帮扶计划的实施，可以取得以下成果和影响：1.提高小学数学教师教学水平和教学质量，提高学生数学成绩和学习兴趣；2.增强小学数学教师和学生的自信心和自尊心；3.加强小学数学教育的课程改革与发展；4.拓宽教师的教学视野，增加教师的专业发展和晋升常数。
总结小学数学教师结对帮扶计划是提高小学数学教育质量和水平的有效途径，是落实教育教学改革的必要手段。
相关的管理部门要积极推动和支持这项计划的落实，鼓励优秀的数学教师和教育专家加入到这个计划中来，更好地促进小学数学教育的发展。
同时，每一位数学教师也要积极参与到帮扶计划中来，不断学习和提高自身的教育教学水平，为学生的健康成长和社会的进步贡献力量。
2024年教师师徒结对计划方案（五篇）
教师师徒结对计划方案一、学习目标1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动资料____月份：1、制定成长计划；2、与师傅交流教学中的想法；3、确定切实可行的帮扶计划；4、聆听师傅的课、交流；____月份：1、请师傅随堂听课、评课；2、与师傅一齐交流教学中的困惑；3、经常电话或在线交流学习名家专著；4、外出听课，撰写学习心得；____月份：1、听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；2、与师傅交流教育教学中的想法；3、共同阅读先进的教育理论书籍；4、邀请师傅随堂听课、评课；____月份：1、共同探讨名家课例；2、聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；3、和师傅交流教育教学中的困惑；4、邀请师傅听学期的汇报课、评课；5、完成学期个人总结；四、徒弟目标（一）基本情景：本人，____年毕业于湖州师范学院体育学院体育教育专业，担任虹星桥小学体育教学工作将近两年。
（二）专业成长的优势和薄弱方面：专业成长的优势：1、年轻有精力，像海面一样，不断地吸收外界先进的理念。
2、有强烈地期望专业成长的愿望。
3、学校重视年轻教师的培养，搭平台，找机会，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
教师结对及帮扶工作计划3篇
教师结对及帮扶工作计划3篇
1.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，通过互相搭档、共同学习和交流，共同提高教学水平。
我们将定期安排交流互助时间，共同备课、观课和反思，力求取长补短，提升教学效果。
同时，我们还将建立定期反馈机制，相互评价和指导，帮助对方不断成长。
2.
结对及帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将定期进行互访，观课和课后交流，帮助对方完善教学方案和课堂教学方法。
同时，我们还会开展主题研讨和专题培训，促进专业知识和经验的交流和分享，共同提高教学质量。
3.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，希望通过共同努力，提高教学水平和能力。
我们将定期进行课堂观摩和课后讨论，找出不足之处并共同探讨解决方法。
同时，我们还将共同编写教育教学设计，相互指导和督促，提高教学效果。
通过共同努力，促进教师成长和学校教学水平的提升。
教师结对帮扶活动计划范文六篇
教师结对帮扶活动计划范文六篇帮扶，读音bāng fú，汉语词语，意思为帮助扶持。
以下是小编为大家收集的教师结对帮扶活动计划范文六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】教师结对帮扶活动计划一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本帮教帮学活动计划。
二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象夏xx四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为两学年。
五、帮教帮学活动过程1、帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
A课的结构，课型不同，课的结构也不同B每节课的重点难点及突破方法C板书的设计及教学媒体运用D逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2、帮教帮学活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
教师结对帮扶工作计划范文三篇
教师结对帮扶工作计划范文三篇教师结对帮扶工作计划内容三篇在做工作计划时要仔细思虑，好的工作计划应像目录树同样，有条有理，环环相扣，是一个完好的系统。
用完好的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的成效。
教师结对帮扶工作计划内容【篇一】在结成帮扶小组后，我将仔细执行自己的责任和义务，发挥实质作用，从以下几个方面展开活动：一、明确目的，提出要求，拟订方案，展开扎实有效的活动。
二、一致思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业勤苦为出发点，以谨慎治学为工作态度，以坚韧不拔为工作原则，争取教育教课工作的进步三、详细举措：1、每个月帮助刘老师备一次课，检查一次教课设计，提高其剖析教材办理教材的能力。
2、每个月起码听一节课，并给出详细的导评，帮助老师提高。
3、每个月给刘老师前一次示范课。
4、每学期指导刘老师作校内报告课一节，帮助其达成设计方案，指导其达成上课任务。
5、指导刘老师进行教育教课状况，仔细书写指导过程中的记录与反省，总结经验教训，做好资料的整理采集。
四、指导徒弟达成必定的任务：1、主动学习教育教课理论和专业知识，不停地充分自我。
2、踊跃参加备课，主动发言，勇敢的提出自己的假想，提高剖析的能力。
3、仔细听课，参加教研活动，学习别人的先进经验。
4、常常总结教课的反省和漫笔。
总之，希望经过两人的共同努力，可以教课相长，共同进步!为建设小学的教育事业做出应有的贡献。
教师结对帮扶工作计划内容【篇二】一、指导思想坚持以党的精神和一系列重要发言精神为指导，牢牢环绕教育教课中心任务，连续稳固扩大党的民众路线教育实践活动成就，促使我校党员在新局势下增强作风建设，充散发挥党员教师的前锋典范带头作用。
以素质提高、质量打破为立足点，将党员的先进性教育活动浸透到学校教育的全过程，以人为本，促使学生全面发展、终生发展，建设和睦校园。
我校党总支决定倡始党员教师结对帮扶学困生主题实践活动，以活动促学习，提高党组织战斗力，表现党员教师的先进性，增强党员教师的使命感，全面推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、党风勤政建设和贞洁性建设，充散发挥党组织战斗碉堡作用和党员的前锋典范作用，真实实现办人民满意教育过程中的核心保障作用。
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2018——2019学年度第一学期
骨干教师与结对教师牵手活动计划
作为一名骨干教师我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安，我应该继续不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平，同时积极发挥骨干教师的传帮带作用。
根据中心校骨干教师与结对教师牵手活动安排，本学期我与葛雪珍老师结成帮带小组，实际也是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！
在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开动：
一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。
三、具体措施：
1、开展导课、评课、送课活动。
通过听结对教师的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。
而作为指导老师，我会根据结对教师的需求进行示范教学，并进行相互听课评课，对在教学中出现的问题和不足及时指出，共同改进，共同进步。
2、与结对老师共同进行继续教育学习，多交流互动。
与我结对的葛老师责任心与进取心很强, 针对教师提出的问题我们可以互动，获得更多老师的经验，不断自我反省，共同提高。
具体活动安排如下：
9月份
指导葛老师进行小组建设。
10月份
葛老师随我进课堂听、评示范课。
11月份
指导葛老师备一节新授课。
12月份
指导葛老师备一节复习课。
1月份
对本学期的活动进行总结，形成文字材料。
针对复习中出现的问题随时进行交流。
骨干教师帮扶计划
xx小学
2018.9。