狼王梦读书交流课
读书分享读书交流会《狼王梦》课件(共33张PPT)
03 精彩片段
神态描写片段 就在这节骨眼上，突然，洛戛的眼睛里恢复了镇静和自信，甚至闪现出一种居高临下的 藐视一切的眼光。它威严地嗥叫一声，声音低沉厚重，有一种凌驾于众狼之上的气势， 有一种原始的傲慢。
04
拓展思考
04 小说特点
沈石溪的这一部小说从动物的角度阐述了人世间以下简单的道理：
强者之 歌
读书分享 | 读后感 | 交流分享
谢谢观看
教师：xxx
班级：xxx
04 拓展思考
请同学们分享一下你的读书心得。 读了《狼王梦》，我想说……
04 拓展思考
从母狼紫岚追梦经历中，我们获得一些关于梦想的思考。在我 们的现实生活中，你觉得怎么做能实现梦想？
04 拓展思考
相信每一个人读了这个故事，心中都会有不同程度的 “痛”。为紫岚、为她的儿女，更为了那个遥不可及 的梦。记得著名作家卫宣利曾说过：“心中有了梦想， 光明就不远了。”可是，为什么“狼王梦”把黑桑一 家引向了黑暗的深渊？再次细细读书，我明白了，其 实有梦想并没有错，关键是实现梦想的过程中你做了 些什么，你是如何做的。
生命之 歌
母狼紫岚培训 “狼王”的过程的残忍。为了 生存，它们只能使自己变得更强，才不会被 生活所淘汰和遗弃。
它们的奋斗、拼搏只是为了生存，或是更好 地生存。
母爱之 歌
作者以紫岚浓烈的母爱为立足点开起全文，。 母狼紫岚一心一意将子女培养成为狼王，隐 喻现代父母望子成龙，望女成凤期望。
LANG WANG MENG
03 精彩片段
外貌描写片段
黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服； 黑桑体格魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有 一股令它紫岚痴迷和颠狂的公狼特有的气味。
03 精彩片段
《狼王梦》阅读交流课精编版
dQ
Q2
dQ
1 ( dVC VC ) 1 (MC AVC) Q dQ Q Q
于是，当MC＞AVC，则dAVC/dQ>0，AVC递增；
当MC＜AVC，则dAVC/dQ<0，AVC递减；
当MC＝AVC，则dAVC/dQ=0，AVC极小。
36
短期的成本函数（曲线）及其 内在联系
• 边际成本与平均成本 同理可证，边际成本曲线也自下往上相交于平均 成本曲线的最低点
留下了孩子。
洛戛：狼王，极为讨厌黑桑与紫岚，处处提防着它们。智商似乎有
点问题，曾经导致狼群的惨败。
黑仔：紫岚的长子，极像黑桑。小小年纪便不同凡响，紫岚在最开
始希望把它培养成狼王。在一次黑仔出洞寻找紫岚时，被鹰叼走吃 掉。
蓝魂儿：紫岚的次子。一半像黑桑，一半像紫岚。紫岚失去黑桑
后，开始培养蓝魂儿。在一次冬季捕猎，蓝魂儿被铁夹夹住，紫岚 把它咬死了。
它嚎叫一声,冲向紫岚,两只强有力的狼爪猛地扑 来,“咔嚓”一声,紫岚的腿骨被折断.媚媚吓得掉头就 跑.双毛瞪着凶恶的眼睛,望望呻吟的紫岚,又望望乖乖 躲在一边的媚媚,威严地嗥叫了一声.
紫岚疼得钻心.但它悲喜交加.啊,果然,双毛按自己 预想的那样,产生了质的突变.
紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的
一只想（ 吃掉狼孙）的（ 金雕）（ 同归于尽）。
小说的主要人物有哪些？
请用一两句话简要地介绍其中一个人物。
紫岚 黑仔 蓝魂儿
黑桑 媚媚 洛戛
双毛
……卡魯鲁
紫岚：失去丈夫黑桑后，想延续黑桑的梦想，想把几个孩子培养
成狼王，最后失败，为了让孙子安全地成长，与鹰同归于尽。
黑桑：紫岚的丈夫。在刺杀狼王洛戛的前一天被野猪顶死。为紫岚
《狼王梦》阅读交流课PPT课件
.
10
紫岚不得不咬死蓝魂儿的片断.p98 紫岚的舌头舔及蓝魂儿的颈窝,狼牙
触碰到富有弹性的柔韧的喉管,里面有狼血在奔 流,如潮似涌,充满青春的活力,那是黑桑传下来 的血脉啊,它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上 ,来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝,钟情而又慈祥； 蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了,狼嘴发出呜呜惬意 的叫声；突然间,紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管 ,动作干净利索迅如闪电快如疾风,只听得咔嗒 一声脆响,蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼 血,脑袋便咕咚一声栽倒在雪地里,气绝身亡了. 蓝魂儿至死都不明白是怎么回事,脸色相当平静 ,嘴角还凝固着一丝笑纹,那是一种被母亲抚爱 时的幸福神态……蓝魂儿. 死得毫无知觉,因此也11
.
15
通过对母狼紫岚的了解， 你觉得狼是怎样一种动物？
.
16
母狼紫岚身上 有许多值得我
们学习的精神，但是在现实 生活中，
如果你的妈妈也这样对你，你喜欢吗？
你觉得怎么做更能实现梦想？
.
17
狼的世界——弱肉强食 人的社会——适者生存
在当今的社会中竞争激烈，你没有过硬
的本领，你就会被社会淘汰，面对挑战，我
（
吃）掉的狼（孙 ）（金雕 同）归。于尽
.
6
小说的主要人物有哪些？
请用一两句话简要地介绍其中一个人物。
.
7
紫岚 黑仔
黑桑 媚媚
蓝魂儿
洛戛
双毛
……卡魯鲁
.
8
பைடு நூலகம்
紫岚：失去丈夫黑桑后，想延续黑桑的梦想，想把几个孩子培养
成狼王，最后失败，为了让孙子安全地成长，与鹰同归于尽。
黑桑：紫岚的丈夫。在刺杀狼王洛戛的前一天被野猪顶死。为紫岚
部编版语文六年级下册《狼王梦》读书交流课课件
黑仔
紫岚最偏爱黑仔。（P41） 紫岚把全部的母爱都倾注在黑仔身上，在其他狼崽面前，它也从不掩饰自己对黑仔的 偏爱。（P42）
黑仔，这香甜的乳汁是属于你的，这肥沃的尕玛尔草原是属于你的，这险峻的日曲卡 雪山是属于你的，整个世界都是属于你的！你绝不容许别的狼来染指！这才是未来狼 王的风采和心态。（P45）
黑仔的胆魄是同龄狼崽的两倍！(P49) 金雕怒啸一声，低头用尖喙朝黑仔的眼睛狠狠啄huì去。顿时，黑仔两眼漆黑……(P49)
黑仔死了，现在该轮到你了，蓝魂儿，来，过来，把这副獐心獐肝吃掉！现在该由你来 顶替黑仔的位置了。(P60)
捕兽夹
蓝魂儿不愧是紫岚精心培育的“超狼”。(P84) 连狼王洛戛都朝蓝魂儿投去赞赏的一瞥。(P85) 命运是不可逆转的，对狼来说。(P90) 不，这不能怪蓝魂儿鲁莽，只能怪猎人太狡猾了 (P91)
(P41)
紫岚
黑仔 蓝魂儿 双毛 媚媚
黑桑 洛戛 卡鲁鲁 吊吊
戛｛ jiá戛然而止 戛[ gā ]用于地名。（在云南西部）
分娩 黑仔 捕兽夹 重塑王者 寄望 血洒
在广阔的（尕gǎ乃尔）草原上，一场飞沙走石的大雨中，失去了
伴侣（黑桑）的母狼（紫岚），在与（大白狗）的搏斗中艰难的产下
了（五只）小狼崽，其中一只被洞外的寒冷夺去了生命。
我被一群别名叫红狼的豺狗 围困在一棵孤零零的大树上， 整整两天滴水未进、粒米未沾， 饿得快虚脱了。我养的一只猎 鹰从寨子飞到森林里找到我， 又飞回寨子向村主任报警，领 着猎人把我从绝境中救了出来。
(P261)
之所以叫它紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，腹
部却毛色纯白
；它体态轻盈，奔跑起来就像
一片飘飞的紫色的雾岚
黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服；黑桑体格魁 梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有一股令它紫岚痴迷和颠狂的公 狼特有的气味。(P6) 作为母狼，它无法忍受小宝贝跟着自己倒霉，和自己一起挨饿。(P8)
课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》[推荐五篇]
![课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ba02e15e30b765ce0508763231126edb6f1a766b.png)
课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》[推荐五篇]第一篇：课外阅读交流汇报课教学设计——《狼王梦》——《狼王梦》教学目标：1、读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
2、学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。
3、对学生进行阅读方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
4、尝试品析小说中主人公的动作、心理活动，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程：一、激趣导入这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐!二、交流小说内容1、《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者，我们可以从哪些方面交流狼王梦这本小说?(板书:主要内容、主要人物、精彩片段、感受)2、小说中提到的主要人物是哪几个呢?紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚、狼王洛戛、卡鲁鲁、古古、吊吊、莎莎谁能用一两句话简要地介绍其中的一个人物。
3.通过阅读，谁能来说一说小说的主要内容（借助主人公或目录来概括）三、精彩回放导入:小说精彩的情节深深地吸引了同学们，那些精彩的片段一定让我们记忆犹新，先在小组内交流，收集最精彩的片段在班级中交流。
1.学生朗读精彩片段，师引导学生评析，齐声朗读或说说精彩在什么地方2.精彩片段赏析，自由发表评论。
师小结:我们姑且不论紫岚的梦想能否实现，就这样一份坚持就令人叹服在整个故事情节中，我们会看到紫岚在屡遭打击后仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出……她带给我一个全新的认识―——狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事……学生汇报交流，教师点拨。
四、说解《狼王梦》导入:小说以紫岚的梦想贯穿全书，塑造了一个个栩栩如生的人物形象1.你最喜欢哪一个人物呢?请大家谈谈自己的看法，并说出自己喜欢的理由。
六年级《狼王梦》交流教案
《狼王梦》阅读交流教学设计交流内容：四至六章教学目标：1.走近双毛，解读双毛争夺狼王失败的原因，得到启示。
2.学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。
3.对学生进行阅读方法指导，促进学生有效地课外阅读。
教学过程一、导入：书香浸润心田，读书充盈人生，又到了我们最喜欢的阅读交流时间了。
上节课的交流中，我们跟随母狼紫岚，在苍茫广袤的尕玛尔草原上，共同体验了它的雄心和伤痛。
为了完成丈夫黑桑的遗愿，为了把自己的狼崽培养成狼王，紫岚呕心沥血，殚精竭虑。
不幸的是，老大黑仔成了金雕口中的美食，老二蓝魂儿又中了猎人的圈套，紫岚的狼王梦还能实现吗？谁会是下一个狼王的培养目标呢？这节课，我们再次走进动物小说《狼王梦》，来交流四至六章。
（PPT）请打开你的阅读卡。
二、交流第四章：重塑狼王品性1、“重塑狼王品性”这一章主要写什么？2、双毛是一只什么样的狼崽？（从体格和性格两方面来交流。
）(PPT)3、为了把双毛培养成狼崽，紫岚对双进行了肉体和精神的双重训练，它是怎么做的？（PPT）4、双毛最终在争夺狼王中失败了，原因是什么了？你从中得到什么启示呢？5、全班交流小结：看来，身体上的缺陷不可怕，精神上的缺陷却可以置人于死地。
无论是在优胜劣汰的自然界，还是竞争激烈的现代社会，都首先要培养健全的人格，要充满自信，有挑战自己的勇气，才能立于不败之地。
三、交流第五、六章过渡：双毛惨死，紫岚依然没有放弃梦想，而是寄望后代。
这个后代即媚媚的孩子，它的狼孙。
1.为了使狼孙成为狼王，紫岚做了哪些事？2.按照起因、经过、结果复述紫岚为媚媚选择配偶这件事。
3.为了让狼孙平安长大，紫岚与金雕殊死搏斗，同归于尽。
这一过程小说写得生动鲜活，扣人心弦，老师精选了两段，我们一起欣赏。
①【（PPT出示）老雕越飞越低，巨大的金色的翅膀扇起一股死亡的气息。
不，它紫岚绝不能放弃这场搏杀的。
假若今天它不能把这只该死的老雕送上西天，那么明天，它可爱的狼孙就有可能成为老雕果腹的食物。
《狼王梦》读书交流会(课件)
）
的狼。”再用事例或精彩的片段来说明。
我我的的感感受受
读了《狼王梦》，我想说：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
交流： 主要人物 主要内容 精彩片段 读后感受
媚媚
黑桑
主
要
人 物
双毛
紫岚
黑仔
蓝魂儿
交流：主要内容
《狼王梦》这部小说主要 写了什么内容？你用什么 方法来概括？
第一章 绝境分娩
第二章 培养黑仔 目 第三章 魂断捕兽夹
录 第四章 重塑王者品性 第五章 寄望后代
第六章 血洒碧空
交流：主要内容
《狼王梦》这部小说主要 写了什么内容？你用什么 方法来概括？
沈石溪： 《雪豹飞鸽》《第七条猎狗》《斑羚飞渡》
交流：评价主要人物，体会精彩片段
要求：先告诉大家“紫岚是一匹（
）
的狼。”再用事例或精彩的片段来说明。
这匹母狼名叫 紫岚。之所以叫 它紫岚，是因为 它身上的狼毛黑 得发紫，是那种 罕见的深紫色， 腹部却毛色纯白； 它体态轻盈，奔 跑起来就像一片 飘飞的紫色的雾 岚。
交流：评价主要人物，体会精彩片段
狼王梦阅读交流研讨课
《狼王梦》阅读交流研讨课教学设计教学目标：1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。
4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学重点1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。
2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
课前准备：1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。
2.有关图片、文字材料。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入1、（出示狼嚎）听，它来了，带着说不尽的忧伤，带着无限的孤独，带着一抹凄凉，独自行走在苍茫大地上。
它满身疲惫，一身伤痕，但它仍然用生命托起它的梦想，它是谁？2、（出示图片）那谁来介绍一下狼这种动物？3、（出示视频）谁能说说你从这个视频中又知道了哪些关于狼的资料。
4、那谁能说一些和狼有关的成语。
（狼心狗肺、狼子野心、狼狈为奸）5、揭题：《狼王梦》二、交流内容及感悟《狼王梦》1、谁能给我们说一下《狼王梦》主要讲了一个什么样的故事？2、人物交流：听完你们的概括，我知道了这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事。
小说中精彩的情节深深地吸引着我们，精彩的片段也让我们记忆犹新，我相信小说中的人物更是给你留下了深刻的印象。
那你们都喜欢谁？为什么喜欢它？3群辨会《狼王梦》以紫岚的狼王梦开始，又以它的狼王梦结束，我们既为她唱赞歌，也为她唱悲歌。
那你们是怎么看紫岚这个人物的。
我们现在就开始一场小小的群辨会，就以“如果你是其中一只小狼，你是否支持母狼紫岚的做法”为辩题，请大家各抒己见，畅所欲言。
4、如果紫岚能重生，知道未来，知道它的孩子会一个个悲惨的死去，它还会这样做吗？你能给她一些建议吗？三、阅读《狼王梦》的方法一本《狼王梦》让我明白了生命与梦想的启示，我想问一下我们在座的孩子，这样一本好书，你是怎样去读的呢？学生交流：1．当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解。
狼王梦读书交流课
沉石溪动物系列小说阅读之《狼王梦》班级读书交流会教学目标：1、读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程2、学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。
3、对学生进行阅读方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读4、尝试评析小说主人公的动作、心理活动，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程：一、聊读书方法（一）、名言导入同学们，南宋教育家朱熹曾说过：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。
”这几个星期，我们共同阅读了作家沉石溪的《狼王梦》，在读书过程中你们做到这三到了吗？今天就让我们一起相约在《狼王梦》这书中一起来围绕这本书交流，老师非常期待同学们的踊跃发言与精彩分享。
2、回顾读书方法老师在上这本书的导读课时就和同学们介绍了读书的方法，谁可以来回顾一下？（读新书的习惯一）浏览封面封底：获取信息书尾：借鉴评价（读书的好习惯二）随时在书上做简单的批注（读书好习惯三）阅读中要适时进行预测——判断——印证或调整判断（读书好习惯四）及时调整阅读心态当自己的预测和判断和书的内容一致时，就要小小奖励一下自己。
当自己的预测和判断和书的内容不同时，提醒自己要耐心读下去。
二、讲故事情节1、出示《狼王梦》同学们，当你读完了这本书你会用那些字眼来形容这本书？也就是说你觉得这是一本怎样的书？（出示课件）这是一本（）的书。
2、就是这样一本讲述着狼、讲述着梦想、讲述着关于爱的一本书。
这本书主要讲谁？他们之间是什么关系？紫岚——黑桑——黑仔——蓝魂儿——双毛——媚媚，围绕他们之间向我们诉说了一个怎样的故事呢？生交流这本书的主要故事情节。
——其他学生补充——教师进行小结，并出示故事内容这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。
紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。
为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。
她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。
阅读交流课教案
阅读交流课教案【篇一：《狼王梦》阅读交流课教学设计】《狼王梦》阅读交流课教师引入：同学们，阅读是一支神奇的魔术棒，它让我们时而泪流满面，时而捧腹大笑，时而掩卷沉思。
这缕缕书香飘进我们的人生，充实我们着的生活，这节课我们一起走进本学期学校推荐的书目《狼王梦》，看看这本书带给我们什么样的思索？ppt课题师：这节课我们将从下面几个方面对《狼王梦》这本书进行阅读交流。
ppt 一谈内容二、谈主题三、谈人物四谈感受五、谈作者（一）谈内容1、同学们，我们先来了解《狼王梦》这本小说究竟写了些什么呢？这么厚的小说要概括出主要内容不是一件容易的事，老师教你们一个好方法，那就是串目录法。
请同学们打开书的目录。
从目录中可以了解到小说分为六部分，分别是绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹重塑王者品性寄望后代血洒碧空。
将这些目录的内容串起来，其实就是小说的主要内容。
2、请同学把目录内容窜起来说说小说的主要内容。
3 、知识竞赛师：同学们，故事内容非常精彩，为了了解同学们对小说内容的了解情况，现在老师将出些竞赛题看看哪个小组读得最认真，记得最牢固。
ppt狼王梦知识竞赛（二）谈主题师：通过刚刚的竞赛，老师发现同学们对这本书的内容是了如指掌，那我们来探讨探讨书的主题，谁能说说这是一本关于什么主题的小说？为什么？ppt：这是一本关于的书。
（狼，爱，梦想、生命）板书：爱梦想生命（三）谈人物1、师：同学们，刚刚我们探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于梦想、关于生命的动物小说，现在我们一去起走进小说的人物，了解人物间的关系。
ppt师：同学们，狼王梦是谁的梦想？（紫岚）没错，它就是小说的主人公，那它是一匹怎样的狼呢？你喜欢她吗？为什么？（小组讨论）评价语：读书有自己的看法，很好；读出了自己的紫岚的坚持，确实走进了小说中去能读出自己的感悟……师：刚刚我们认识了小说中的主角，对于紫岚的看法同学们有褒有贬，看来同学们读书读出了自己的想法来了，非常好，那现在我们再走进紫岚的四个孩子，看看这些孩子各有什么特点？2、交流紫岚的四个孩子的印象。
《狼王梦》阅读交流课教学设计
《狼王梦》阅读交流课教师引入：同学们，阅读是一支神奇的魔术棒，它让我们时而泪流满面，时而捧腹大笑，时而掩卷沉思。
这缕缕书香飘进我们的人生，充实我们着的生活，这节课我们一起走进本学期学校推荐的书目《狼王梦》，看看这本书带给我们什么样的思索？PPT课题师：这节课我们将从下面几个方面对《狼王梦》这本书进行阅读交流。
PPT一谈内容二、谈主题三、谈人物四谈感受五、谈作者（一）谈内容1、同学们，我们先来了解《狼王梦》这本小说究竟写了些什么呢？这么厚的小说要概括出主要内容不是一件容易的事，老师教你们一个好方法，那就是串目录法。
请同学们打开书的目录。
从目录中可以了解到小说分为六部分，分别是绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹重塑王者品性寄望后代血洒碧空。
将这些目录的内容串起来，其实就是小说的主要内容。
2、请同学把目录内容窜起来说说小说的主要内容。
3 、知识竞赛师：同学们，故事内容非常精彩，为了了解同学们对小说内容的了解情况，现在老师将出些竞赛题看看哪个小组读得最认真，记得最牢固。
PPT狼王梦知识竞赛（二）谈主题师：通过刚刚的竞赛，老师发现同学们对这本书的内容是了如指掌，那我们来探讨探讨书的主题，谁能说说这是一本关于什么主题的小说？为什么？PPT：这是一本关于的书。
（狼，爱，梦想、生命）板书：爱梦想生命（三）谈人物1、师：同学们，刚刚我们探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于梦想、关于生命的动物小说，现在我们一去起走进小说的人物，了解人物间的关系。
PPT师：同学们，狼王梦是谁的梦想？（紫岚）没错，它就是小说的主人公，那它是一匹怎样的狼呢？你喜欢她吗？为什么？（小组讨论）评价语：读书有自己的看法，很好；读出了自己的紫岚的坚持，确实走进了小说中去能读出自己的感悟……师：刚刚我们认识了小说中的主角，对于紫岚的看法同学们有褒有贬，看来同学们读书读出了自己的想法来了，非常好，那现在我们再走进紫岚的四个孩子，看看这些孩子各有什么特点？2、交流紫岚的四个孩子的印象。
《狼王梦》阅读交流课教学设计
《狼王梦》阅读交流课教师引入：同学们，阅读是一支神奇的魔术棒，它让我们时而泪流满面，时而捧腹大笑，时而掩卷沉思。
这缕缕书香飘进我们的人生，充实我们着的生活，这节课我们一起走进本学期学校推荐的书目《狼王梦》，看看这本书带给我们什么样的思索？PPT课题师：这节课我们将从下面几个方面对《狼王梦》这本书进行阅读交流。
PPT一谈内容二、谈主题三、谈人物四谈感受五、谈作者（一）谈内容1、同学们，我们先来了解《狼王梦》这本小说究竟写了些什么呢？这么厚的小说要概括出主要内容不是一件容易的事，老师教你们一个好方法，那就是串目录法。
请同学们打开书的目录。
从目录中可以了解到小说分为六部分，分别是绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹重塑王者品性寄望后代血洒碧空。
将这些目录的内容串起来，其实就是小说的主要内容。
2、请同学把目录内容窜起来说说小说的主要内容。
3 、知识竞赛师：同学们，故事内容非常精彩，为了了解同学们对小说内容的了解情况，现在老师将出些竞赛题看看哪个小组读得最认真，记得最牢固。
PPT狼王梦知识竞赛（二）谈主题师：通过刚刚的竞赛，老师发现同学们对这本书的内容是了如指掌，那我们来探讨探讨书的主题，谁能说说这是一本关于什么主题的小说？为什么？PPT：这是一本关于的书。
（狼，爱，梦想、生命）板书：爱梦想生命（三）谈人物1、师：同学们，刚刚我们探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于梦想、关于生命的动物小说，现在我们一去起走进小说的人物，了解人物间的关系。
PPT师：同学们，狼王梦是谁的梦想？（紫岚）没错，它就是小说的主人公，那它是一匹怎样的狼呢？你喜欢她吗？为什么？（小组讨论）评价语：读书有自己的看法，很好；读出了自己的紫岚的坚持，确实走进了小说中去能读出自己的感悟……师：刚刚我们认识了小说中的主角，对于紫岚的看法同学们有褒有贬，看来同学们读书读出了自己的想法来了，非常好，那现在我们再走进紫岚的四个孩子，看看这些孩子各有什么特点？2、交流紫岚的四个孩子的印象。
《狼王梦》整本书阅读交流课课件设计
整本书阅读交流课——
一、谈内容 二、谈主题 三、谈人物 四、谈感悟 五、谈作者
目录串联法
第一章：绝境分娩 第二章：培养黑仔 第三章：魂断捕兽夹 第四章：重塑王者品性 第五章：寄望后代 第六章：血洒碧空
主题：1、这是一本关于_来自__爱______的书。 2、这是一本关于____梦__想____的书。
3、这是一本关于____生__命____的书。
关系梳理：
紫岚
黑桑
狼崽 黑仔 蓝魂儿 双毛
出
成
中
被
生
了
了
同
不
雕
人
伴
久
口
类
分
就
中
的
食
死
的
圈
了
美
套
味
媚媚
产 下 五 个 狼 崽
雕
同归于尽
紫岚
《狼王梦》读后感分享
作者简介
沈石溪，原名沈一鸣，2013第八届中国作家富豪 榜上榜作家。沈石溪最擅长动物小说，被称为"中国动 物小说大王"。
好书推荐
1、《第七条猎狗》，中国作家沈石溪创作的短篇小说； 2、《最后一头战象》，中国作家沈石溪创作的中篇小说； 3、《野性的呼唤》，美国作家杰克·伦敦创作的中篇小说 ； 4、《足迹追踪》，加拿大作家查尔斯·罗伯茨；
《狼王梦》阅读指导与交流
导读课《狼王梦》教课目的：1.认识动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握必定的念书方法。
2.初步感知故事的主角——母狼紫岚，认识她一世的梦想，为阅读整本书做好铺垫。
3.在阅读、猜想、推断和交流等方式中感觉阅读乐趣，引起阅读整本书的兴趣。
教课要点：认识母狼紫岚的梦想，领会她对狼儿的爱。
教课难点：从母狼紫岚对梦想的追求中，去意会如何面对生命中挫败，去感知生命中广博的爱。
教课过程：一、激趣讲话，感知狼性1.课前讲话：由学生念书现状引入新课狼的话题。
课件：歌曲《北方的狼》初步感觉狼不为人知的一面。
二、赏识新书，获取信息课件 : 《狼王梦》书封面认识一本新书 , 不单能够从封面和封底获守信息 , 也能够借助书尾的评论。
课件：（读新书的习惯一）阅读封面封底：获守信息书尾：借鉴评论2.作者简介：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”，他的作品有好多篇被选入了中学课本，这些都是沈石溪的作品：《双面猎犬》《最后一头战象》3.目录：此刻，老师把《狼王梦》的目录体现给大家，谁能读一读？课件：《狼王梦》目录第一章绝境临盆第二章培养黑仔第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后辈第六章血洒碧空同学们，请把目录串连起来猜一猜，《狼王梦》可能写的是什么故事呢？三、认识人物，走进紫岚1.我们往下看！老师给大家体现的这个片段，正是这个故事的主人公生活的大草原，谁能给大家读一下？（全球的狼都有一个共同的习惯，在寒冷的冬季会合成群，平常只身一人独处。
目前正是桃红柳绿的春季，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩大的尕玛尔草原上。
）碰到不会字时，教师实时指导：看！我们念书的时候，常常会碰到不会的字，怎么办呢？说得都对，我们读一篇文章的时候能够实时的查词典，当我们要读整本书时，还有什么其余方法吗？由于我们读整本书的时候，需要一种快感，这样我们就要先圈上。
这就是我们念书的时候，要养成的一种好习惯。
六年级《狼王梦》交流教案
六年级《狼王梦》交流教案第一篇：六年级《狼王梦》交流教案《狼王梦》阅读交流教学设计交流内容：四至六章教学目标：1.走近双毛，解读双毛争夺狼王失败的原因，得到启示。
2.学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。
3.对学生进行阅读方法指导，促进学生有效地课外阅读。
教学过程一、导入：书香浸润心田，读书充盈人生，又到了我们最喜欢的阅读交流时间了。
上节课的交流中，我们跟随母狼紫岚，在苍茫广袤的尕玛尔草原上，共同体验了它的雄心和伤痛。
为了完成丈夫黑桑的遗愿，为了把自己的狼崽培养成狼王，紫岚呕心沥血，殚精竭虑。
不幸的是，老大黑仔成了金雕口中的美食，老二蓝魂儿又中了猎人的圈套，紫岚的狼王梦还能实现吗？谁会是下一个狼王的培养目标呢？这节课，我们再次走进动物小说《狼王梦》，来交流四至六章。
（PPT）请打开你的阅读卡。
二、交流第四章：重塑狼王品性1、“重塑狼王品性”这一章主要写什么？2、双毛是一只什么样的狼崽？（从体格和性格两方面来交流。
）(PPT)3、为了把双毛培养成狼崽，紫岚对双进行了肉体和精神的双重训练，它是怎么做的？（PPT）4、双毛最终在争夺狼王中失败了，原因是什么了？你从中得到什么启示呢？5、全班交流小结：看来，身体上的缺陷不可怕，精神上的缺陷却可以置人于死地。
无论是在优胜劣汰的自然界，还是竞争激烈的现代社会，都首先要培养健全的人格，要充满自信，有挑战自己的勇气，才能立于不败之地。
三、交流第五、六章过渡：双毛惨死，紫岚依然没有放弃梦想，而是寄望后代。
这个后代即媚媚的孩子，它的狼孙。
1.为了使狼孙成为狼王，紫岚做了哪些事？2.按照起因、经过、结果复述紫岚为媚媚选择配偶这件事。
3.为了让狼孙平安长大，紫岚与金雕殊死搏斗，同归于尽。
这一过程小说写得生动鲜活，扣人心弦，老师精选了两段，我们一起欣赏。
①【（PPT出示）老雕越飞越低，巨大的金色的翅膀扇起一股死亡的气息。
不，它紫岚绝不能放弃这场搏杀的。
假若今天它不能把这只该死的老雕送上西天，那么明天，它可爱的狼孙就有可能成为老雕果腹的食物。
《狼王梦》读书交流课课 教学设计
《狼王梦》读书交流课教学设计围场镇第一小学王静教学目标：1.通过读整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的心酸奋斗历程。
2. 学生能够通过作者运用的多种刻画人物的方法，全面立体地体会小说鲜活的人物形象。
3.培养学生思辨能力，辩证看待问题，平衡梦想和现实的关系。
教学过程：一、解梦：板书，狼王梦，谈话导入，当老师第一次看到这个书名的时候就猜想这是一本写狼王的梦想的书。
现在我们读完书后你是这么理解的。
（这不是写一个狼王的梦想，是一只母狼希望自己的孩子成为狼王的故事）我们从猜想到印证再到理解的过程就是将文本消化的过程。
这本书到底写了什么？（学生用思维导图方式梳理整本书的主要内容）评价：真好，我们用思维导图能帮助我们梳理书中主要内容这就是种好的读书方法。
二、入梦：我们随着紫岚一同入梦，看看书中的人物你又了解多少呢？（人物关系导图）了解人物关系及各自的命运。
出示课件，阅读两段描写紫岚的文字，对比紫岚的外貌变化，体会她一生追梦的辛酸历程。
三、追梦梳理紫岚追梦过程。
板书导图1、自主交流：书中描写紫岚追梦的过程，哪个情节最能打动你，令你为之一振？你想用什么方式与大家交流呢？（1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
声情并茂的朗读，可以体悟紫岚的痛苦抉择。
还可以演一演更深一层感受。
由此谈一谈对紫岚的评价（爱自己的孩子，有狼的尊严）（2）重点引导体会紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。
（课件出示重点片段）总结：双毛，又一个悲惨的结局。
它原本就不是狼王的材料，而故事中主角紫岚，因为对它的小孩投以超乎自身能力的期望，最后反而害死它。
在这里你怎么看待紫岚的呢？（联系生活实际谈看法）（3）、紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片段，谈感受。
（4）书中作者为了让我们看到一个鲜活的立体的紫岚形象，运用了多种人物细节描写，尤其是心理活动描写。
学生交流，随机出示课件。
读一读，说一说。
2、感悟紫岚的形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 是你——《狼王梦》， • 让我们懂得了——努力不一定
成功， 但放弃一定失败
• 一个家庭，无论动物还是人类，父亲永远 是支柱。而丈夫黑桑的死，并没有摧跨母 亲的坚强。母狼紫岚膝下有四匹幼狼，起 • 名叫做：黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。
• 黑仔最像已逝的公狼黑桑，黑 仔变成了紫岚重点培养对象。 黑仔天生胆魄出众， • 半岁便可以进入弱肉强食的森 林捕杀草兔了。悲剧从天而降， 紫兰万万没有想到黑仔被 • 金雕夺去了幼小的生命。紫岚 痛苦万分，不能自拔……
• 人生像一场马拉松，只有不断的奔 跑才能看见黎明的曙光，不管你是 第一还是倒数第一，只要跑下来了 你就是好样的，掌声或许会更加雷 动，拥抱也许会更加亲切，眼泪也 许会更加欢快的流淌。
• 人生像一只小船，行驶在波澜壮阔 的大海，风雨、雷电、海啸，击打 着，咆哮着，掌握好人生之舟破风 浪，过风雨，也许你会被巨浪掀翻， 也许你会被风雨淋湿，也许你会被 雷电吓到，这些并不重要，重要在 于你是否坚持了拼搏了努力了。 • 记住：努力、拼搏、坚持…… •
• 放下书，我咽了一口吐沫，仿佛把 紫岚一生的努力拼搏与坚持全咽了 下去。一个母亲、一份梦想、几多 坚持、多少期盼…… • 紫岚经历了那么多的失败，它依然 坚持着自己的梦想，直到自己的生 命烛火熄灭， • 依然死不瞑目，那是它未尽的心愿， • 随着时间的流动， • 永远的凝固在了眼睛里，它期盼 着……
• 紫岚把希望投到了蓝魂儿身上，不 久，蓝魂儿便在狼群中树立了威信， 但厄运像个难缠的魔鬼，爬到了蓝 魂儿身上。 • 蓝魂儿在一次狩猎中被狡猾的猎人 用捕兽器夹住，为了不让猎人阴谋 得逞，紫岚只好把蓝魂儿咬碎成两 半，埋葬起来。紫岚再一次落入了 低谷，一个母亲的心碎了……
• 当它把目光投到双毛身上时， 不急叹了口气，双毛体格弱小， 但最致命的是，双毛在精神上 存在缺陷，在食肉兽中是致命 的毒素，它整天精神委顿，半 抬着眼皮，一副颓唐的样子。 最终在紫岚的特殊教育方式下， 双毛的野性被唤醒了。
• 但，在狼王争夺战中的最后半秒，也就是 双毛将要胜利的那一瞬间，狼王洛嘎下意 识的吼叫一声，双毛的野性顿时烟消 • 云散，扭头嗥叫一声竟要逃跑，饥饿狼群 一拥而上将双毛吞进肚子，剩下的，只有 一堆白森森的骨头。谁能体会，此刻，一 个母亲的心在滴血……
• 紫岚的狼王梦破灭了，它 悲痛欲绝，为了去除后患， 紫岚用最后一点生命之火 与曾经厄运的源头——老 雕，同归于尽，血洒碧 空……
努力不一定成功， 但放弃一定失败
——读《狼王梦》有感
•
“王”，一个响亮而又高傲 的名字，无论是动物还是人， 都对“王”充满了敬佩，似乎 只有他才能高高在上，似乎只 有他才能发号施令，似乎只有 他才能享受荣华富贵……
•
但可你曾想过，要 登上宝座要经历多少的 艰苦磨难与挫折，它需 要付出多少汗与血的代 价。
• 她期盼着能有一只真正的顶 天立地的狼王的出现，那是 她的子女，那是她的一生和 所有……而现实，
• 不，它的心血没有白费，它的 努力没有失败，它的生命永远 散发着灿烂的光辉。因为它努 力了坚持了拼搏了，它是一只 成功的母狼，她是一只值得传 颂的母狼，它一只永垂不朽 的母狼，如果愿意，只有它才 是顶天立地的狼王……