人教部编版二年级下册语文《村居》课件
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二年级语文下册课件-村居-部编版1
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
拓展延伸
描
游园不值
写
[宋]叶绍翁
春 应怜屐齿印苍苔，
景 小扣柴扉久不开。
的 古
春色满园关不住，
诗 一枝红杏出墙来。
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
自由读古诗，圈画出句末韵母是ɑn的 字，并把这些字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早， yuān
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
野营
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
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挖野菜
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件） 二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
观察课本插图，发挥想象说一说：你仿佛 看到了什么？
春景图
乐春图
早春，青草渐渐发芽生长，杨柳长长的枝 条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。一群 孩子趁着春风开心地放风筝。
结合插图，想象画面，我们一起来读一读这首诗。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
拓展延伸
描
游园不值
写
[宋]叶绍翁
春 应怜屐齿印苍苔，
景 小扣柴扉久不开。
的 古
春色满园关不住，
诗 一枝红杏出墙来。
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
自由读古诗，圈画出句末韵母是ɑn的 字，并把这些字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早， yuān
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
野营
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
挖野菜
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件） 二年级语文下册课件-村居-部编版1（ 精品课 件）
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
观察课本插图，发挥想象说一说：你仿佛 看到了什么？
春景图
乐春图
早春，青草渐渐发芽生长，杨柳长长的枝 条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。一群 孩子趁着春风开心地放风筝。
结合插图，想象画面，我们一起来读一读这首诗。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》(课件)(共14张ppt)
来临，而写下此诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗充满着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽风 景，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的爱好和赞
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，XXX的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
1.村居：在乡村里居住时见到的景象。 2.杨柳拂堤：杨柳像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。 5.散学：放学。 6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢：老鹰。
赏析
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出 了春日农村特有的明媚、迷人的风景；
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗充满着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽风 景，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的爱好和赞
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，XXX的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
1.村居：在乡村里居住时见到的景象。 2.杨柳拂堤：杨柳像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。 5.散学：放学。 6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢：老鹰。
赏析
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出 了春日农村特有的明媚、迷人的风景；
二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)
造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示： 一声，不要读成二
声。 组词：河堤 堤坝
liǔ
柳 易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
组词：柳树 杨柳
易错提示： 平舌音。
组词：喝醉 陶醉 沉醉
yǒng 易错提示： 咏 后鼻韵母，声母是y，不 要读成r。
组词：歌咏 吟咏 咏叹
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
统编版语文二年级下册1、古诗二首 村居课件(共50张PPT)
人教部编版二年级下册
1
高 鼎
高鼎，清代后期诗人。字象一，仁和(今浙江省杭州市) 人，清代后期诗人。有关他的生平和创作情况，历史上记 录下来的很少。而他的《村居》一诗却使他名传后世。代 表作有《村居》、《早行》。
村居 dǐnɡ
清·高鼎
zhǎnɡ yīnɡ
草 长/ 莺 飞/ 二 月 天 ，
fú dī
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
配乐诵读
春风一吹，万物复苏，美丽的春天随之到来了！咏柳，也咏 春天！让我们想象着美丽的春天，伴着音乐，再读这首诗。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
尝试背诵
同学们，等到春天来临，你走在小河边，看到 一株柳树，满树的绿叶像碧玉一样闪闪发光，你就 可以吟出一句—— 碧玉妆成一树高
当你看到她垂下的无数柳条像美丽的绿色丝绦， 你就可以说—— 万条垂下绿丝绦
轻轻抚摸这片细细的柳叶，你情不自禁地自问 自答——不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
结构梳理 咏柳
感悟提升
村居
咏柳
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
读出画面 万条垂下绿丝绦
丝绦
长长的柳条垂 下来，就像一根根 绿丝绦，随风飘荡， 摇曳生姿，可真美 呀！谁能读出这种 美呢？
你觉得“丝绦”像柳树上的什么呢？
读出画面
比喻
高高的柳树长满了翠绿的新叶，就像一颗颗碧玉，长 长的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这 就是——
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
左右结构 左窄右宽
资
1
高 鼎
高鼎，清代后期诗人。字象一，仁和(今浙江省杭州市) 人，清代后期诗人。有关他的生平和创作情况，历史上记 录下来的很少。而他的《村居》一诗却使他名传后世。代 表作有《村居》、《早行》。
村居 dǐnɡ
清·高鼎
zhǎnɡ yīnɡ
草 长/ 莺 飞/ 二 月 天 ，
fú dī
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
配乐诵读
春风一吹，万物复苏，美丽的春天随之到来了！咏柳，也咏 春天！让我们想象着美丽的春天，伴着音乐，再读这首诗。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
尝试背诵
同学们，等到春天来临，你走在小河边，看到 一株柳树，满树的绿叶像碧玉一样闪闪发光，你就 可以吟出一句—— 碧玉妆成一树高
当你看到她垂下的无数柳条像美丽的绿色丝绦， 你就可以说—— 万条垂下绿丝绦
轻轻抚摸这片细细的柳叶，你情不自禁地自问 自答——不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
结构梳理 咏柳
感悟提升
村居
咏柳
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
读出画面 万条垂下绿丝绦
丝绦
长长的柳条垂 下来，就像一根根 绿丝绦，随风飘荡， 摇曳生姿，可真美 呀！谁能读出这种 美呢？
你觉得“丝绦”像柳树上的什么呢？
读出画面
比喻
高高的柳树长满了翠绿的新叶，就像一颗颗碧玉，长 长的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这 就是——
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
左右结构 左窄右宽
资
1古诗二首《村居》(课件)-部编版语文二年级下册
？ 读完你能从中体会到什么景色吗？ 作者想表达什么？
七言绝句
是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近 体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、 粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于 南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋
的民谣，定型、成熟于唐代。
译 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。 在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨 柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了
美之情。
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
来临，而写下此诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽景 色，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的喜爱和赞
部编教材二年级下册语文《村居》完美PPT1
cūn jū
村居
cūn jū zuì yān
村 居醉烟
sàn máng tóng
散忙 童
部 编教材 二年级 下册语 文《村 居》完 美PPT1 部 编教材 二年级 下册语 文《村 居》完 美PPT1
部 编教材 二年级 下册语 文《村 居》完 美PPT1
cūn jū zuì yān
村 居醉烟
sàn máng tóng
部 编教材 二年级 下册语 文《村 居》完 美PPT1
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
部 编教材 二年级 下册语 文《村 居》完 美PPT1
部 编教材 二年级 下册语 文《村 居》完 美PPT1 部 编教材 二年级 下册语 文《村 居》完 美PPT1
纸鸢 （风筝）
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儿童
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yuān
纸鸢
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草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
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村居
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村 居醉烟
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散忙 童
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村 居醉烟
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草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
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纸鸢 （风筝）
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儿童
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草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
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1古诗二首《村居》(课件)部编版语文二年级下册
村
cūn
组词：乡村 农村
造句：我家就住在农村。
童
tónɡ
组词：儿童 童年
造句：童年是人生最美好的时光。
二、把古诗补充完整，再做一做。
村 居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。 ______散学归______，_____趁______放纸鸢。
1.古诗二首
村 居
[清] 高鼎
借助拼音，自由朗读诗歌，读准字音，把诗句读通顺。
自学：
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
乐
人
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
诗
shī
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
放学。
风筝
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
我感受到诗句里春天乡村的景色真 。诗人一定非常 这乡村美景。
美
喜爱
美
景
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
cūn
部编教材二年级下册语文《村居》ppt课堂课件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件 部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
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部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件 部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
学习目标
1．学会本课生字。 2．背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
村居
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
ɡǔ
shī
shǒu
古诗 首 眠
chù wén cūn
处闻 村 居
zuì yān tónɡ
醉烟 童 散
mánɡ
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
忙
mián jū sàn
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
古
诗
首
眠
处闻村居
醉烟童散
忙
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件 部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件 部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件 部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
学习目标
1．学会本课生字。 2．背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
村居
高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
ɡǔ
shī
shǒu
古诗 首 眠
chù wén cūn
处闻 村 居
zuì yān tónɡ
醉烟 童 散
mánɡ
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
忙
mián jū sàn
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
古
诗
首
眠
处闻村居
醉烟童散
忙
部编教材二年级下册语文《村居》ppt 课堂课 件
⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
二年级下册《村居》课件PPT精美部编版
同学们想一想，你以 前会背哪些古诗？
第一课时
cūn jū
村居
村居：住在农村。
走近作者
高鼎: （1851～1861）， 清代后 期诗人。字象一，又字拙吾，仁和 （今浙江省杭州市）人。高鼎生活在 鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其 人无甚事迹，其诗也多不合那个时代， 一般人提到他，只是因为他写了一首 有名的有关放风筝的《村居》诗。著 有《拙吾诗稿》。
我会写
诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。
村居
《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
shī 造句：今天我们学习了一首古诗。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
儿童散学归来早，
诗 音序：S 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。
《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。 造句：今天我们学习了一首古诗。 ⑵醉：迷醉，陶醉。 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
古诗 连忙 烟花
散步 山村 见闻 冬眠 一首诗 沉醉 儿童 居住 到处
组词：古诗
诗人
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦造。 句：今天我们学习了
一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
cūn
村
音序：C 部首：木 结构:左右
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首 古诗。
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
草长莺飞二月天，
微摆动，像是在抚摸堤岸。 造句：今天我们学习了一首古诗。
第一课时
cūn jū
村居
村居：住在农村。
走近作者
高鼎: （1851～1861）， 清代后 期诗人。字象一，又字拙吾，仁和 （今浙江省杭州市）人。高鼎生活在 鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其 人无甚事迹，其诗也多不合那个时代， 一般人提到他，只是因为他写了一首 有名的有关放风筝的《村居》诗。著 有《拙吾诗稿》。
我会写
诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。
村居
《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
shī 造句：今天我们学习了一首古诗。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
儿童散学归来早，
诗 音序：S 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。
《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。 造句：今天我们学习了一首古诗。 ⑵醉：迷醉，陶醉。 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
古诗 连忙 烟花
散步 山村 见闻 冬眠 一首诗 沉醉 儿童 居住 到处
组词：古诗
诗人
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦造。 句：今天我们学习了
一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
cūn
村
音序：C 部首：木 结构:左右
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首 古诗。
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
草长莺飞二月天，
微摆动，像是在抚摸堤岸。 造句：今天我们学习了一首古诗。
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古诗二首
cūn jū
村居 dǐng
高鼎
清朝
走近作者
高鼎:（1851～1861）, 清 代后期诗人。字象一,又字拙 吾,仁和（今浙江省杭州市） 人。高鼎生活在鸦片战争之后, 大约在咸丰年间,其人无甚事 迹,其诗也多不合那个时代,一 般人提到他,只是因为他写了 一首有名的有关放风筝的《村 居》诗。著有《拙吾诗稿》。
儿童放学回来得早，赶忙趁着暖人的东 风放起了风筝。
儿童同时也在放飞希 望，放飞幸福快乐的 时光，享受无忧无虑 的童年。刻画了孩子 们的天真烂漫，映衬 出春天的勃勃生机。
村居 【清】 高鼎
草拂长堤莺杨飞柳二醉月春天烟，。景 生机勃勃 儿忙童趁散东学风归放来纸早鸢，。人 天真烂漫
这首诗描写了莺歌燕舞、拂堤杨柳、 儿童放风筝的美丽画面,表达诗人热 爱春天、热爱大自然的情感。
猜谜语
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。
yuān
风筝 纸鸢
相关资料
风筝 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已 2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是 人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝 材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以 纸做风筝，称为"纸鸢"。 到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始， 由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代， 放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》 写道:"清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。""鸢" 就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的 《百子图》里都有放风筝的生动景象。
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纸鸢 （宋） 寇准 碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
轻轻拂地擦堤,扫杨柳迷醉醉,陶春醉 烟。春 起的天烟蒸腾雾
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在 轻轻抚摸着堤岸,仿佛在春天的烟雾里醉 的直摇晃。
“醉”字，生 动地写出了微 风中杨柳左右 摇摆的姿态。 写活了杨柳的 娇姿、柔态、 神韵。
放学
儿童散学归来早，纸鸢:风筝, 忙趁东风放纸鸢。鸢:老鹰。
村居 清 高鼎
草 长/y莺īng 飞 /二 月 天，
拂fú 儿
堤dī /杨 / 童 散sàn
柳 /醉zuì 春 学/归 来
y烟ān。Leabharlann 早，/ 忙 c趁hèn 东 风 /放 纸 y鸢uān。
村居：在农村居住,诗以《村居 》为题,指诗所写的情景是在农 村居住看见的。
草长莺飞二月天，
早春二月，村子前后青草渐渐发芽 生长，黄莺在天上飞来飞去。