货币时间价值说课稿
货币时间价值公开课教学课件
中风险投资案例
以基金、股票等中等风险投资为 例，分析如何实现增值目标。
高风险投资案例
以期货、期权等高风险投资为例 ，分析如何实现高收益目标。
04
CATALOGUE
货币时间价值的金融工具
储蓄存款
储蓄存款是货币时间价值最基础的金融工具，通过将资金存入银行，可以获得一定 的利息收入。
储蓄存款的收益相对稳定，风险较低，是大部分个人和企业进行资金管理的重要手 段。
基金投资的优点是可以分散风险 ，降低单一资产的风险敞口。
基金的种类繁多，包括股票基金 、债券基金、混合基金等，投资 者可以根据自己的风险偏好和收
益预期选择适合自己的基金。
05
CATALOGUE
货币时间价值的税收筹划
个人所得税筹划
合理利用税前扣除项
个人所得税计算时，有一些项目是可以税前扣除的，如子女 教育支出、房贷利息等。合理安排这些支出，可以降低应纳 税所得额，从而减少个人所得税。
股票是公司为了筹集资金而发行的一 种所有权凭证，持有人享有公司利润 的分配权。
投资者在选择股票时需要了解公司的 基本面和市场走势，以便做出明智的 投资决策。
股票投资的收益与公司的业绩和市场 状况密切相关，具有较高的风险和回 报。
基金投资
基金是一种集合投资工具，投资 者将资金交给基金管理人进行投
资，以获得收益。
其他税种的筹划
增值税筹划
通过合理安排供应商、调整销售策略 等方式，降低增值税销项税额或增加 增值税进项税额，从而降低增值税税 负。
关税筹划
了解关税政策，合理安排进出口计划 ，降低关税成本。
06
CATALOGUE
货币时间价值的未来发展
金融市场的变化趋势
第四章货币的时间价值说课讲解
❖二 年金终值
❖ 年金：是指相隔期相等的系列等额收付款。
❖ （一）普通年金：年金最基本形式，是指从第一 期起，在一定时期内每期期末等额首付的系列款 项，又称为后付年金。
❖
普通年金终值是指普通年金最后一次收付
一 复利终值
❖例 现在将1000元存入银行，利息率为6%，1 年复利1次，5年后的复利终值是多少？
❖ 【正确答案】 ❖ F5=P*(1+i)n=1000*(1+6%)5
=1000*(F/P,6%,5)=1000*1.3382 ------复利终值系数 =1338.2
❖例 某人将10000元存入银行，年利率2%，求 10年后的终值，已知复利终值系数（F/P， 2%，10）=1.2190
❖ 【正确答案】 ❖ F10=p*(1+r/m)mn=1000*(1+3%)1
0 =1000*(F/P,3%,10)=1000*1.3310 ❖ =1331
❖例 本金1 000元，投资5年，年利率8％，每季 度复利一次，求实际利率。
❖1＋i＝（1＋ 8％ /4 ）4 ❖i ＝（1＋8％/4）4－1
利息计算方法
（1）单利：只对本
金计算利息。 . （2）复利：不仅要对 本金计算利息，而且 对前期的利息也要计 算利息。（即利上加 利或利滚利）
第一节总结
❖ 1、货币时间价值的概念 ❖ 2、货币时间价值的表示方法 ❖ 3、几组相关的概念
终值和现值 单利和复利
第二节 终值
❖ 复利的力量
彼得·米尼德于1626年从印 第安人手中仅以24美元就买下了 57.91平方公里的曼哈顿。这24 美元的投资，如果用复利计算， 到2006年，即380年之后，价格 非常惊人：
货币时间价值讲课用稿
谁都不曾想到，1984年底，卢森堡人竟旧事重提，向法国政
府提出这“赠送玫瑰花”的诺言，并且要求索赔。他们要求 法国政府：一、要么从1798年起，用3个路易作为一束玫瑰 花的本金，以5厘得利计算全部清偿；二、要么在法国各大 报刊上公开承认拿破仑是个言而无信的小人。法国政府当然 不想有损拿破仑的声誉，但电脑算出来的数字让他们惊呆了： 原本3路易的许诺，至今本息已高达1 375 596法郎。 最后，法国政府终于给出了一个令卢森堡人比较满意的答复， 即：“以后无论在精神上还是在物质上，法国将始终不渝地 对卢森堡大公国的中小学教育事业予以支持与赞助，来兑现 我们的拿破仑将军那一诺千金的玫瑰花信誓。
F=P（1+i）n
=P（F/P，I，n）
（1+i）n称为一次性收付款普通复利终值系数，用
（F/P，I，n）表示。
2.1 一次性收付款终值计算
【练习1】 你现在存入银行10000元，银行按 每年复利10%计息，30年后你在银行 存款的本利和是多少？
[查看答案]
2.1 一次性收付款终值计算
P=F（1+I） -n =F（P/F，I，n）
（1+i）-n称为一次性收付款普通复利现值系数，
用（P/F，I，n）表示。 注意：n，I越大， （P/F，I，n）越小。
2.2 一次性收付款现值计算
【例2】 解： P=？ F=100
I=10% 0 1 2 3
解：P=F（P/F，I，n） =100（P/F，10%，3） =100（0.751） =75.1
2.3 一次性收付款利息计算
【练习2】 已知1992年5月20日上海证券股票指 数为617.28，2002年5月20日这一指数为 1541.53。试计算10年中上海证券市场股票 投资的平均收益率？
货币时间价值模版
说课模板尊敬的各位评委老师：上午好，我是**号考生，今天我说课的题目是货币时间价值,下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程这四个方面对本节课进行阐述说明。
一、说教材本节课选自高教社出版的中等职业教育国家规划教材《财务管理》第一章第三节，是中职学校对口会计专业必修主干课程。
本节课内容在财务管理中起着非常重要的作用，货币时间价值是企业进行财务决策时必须要考虑的一项重要内容，掌握它的正确计算为学生以后学习各项财务分析预测打下良好的理论基础。
通过对本节课的学习，使学生达到如下三个方面的目标：知识与技能目标：理解货币时间价值的概念，熟练掌握货币时间价值的计算，并能运用货币时间价值的相关知识解决一些实际问题，培养学生财务管理的业务分析能力。
过程与方法目标：通过教师的启发引导和学生在小组活动中自主探究、主动学习，使学生掌握运用货币时间价值计算的能力。
情感态度与价值观目标：通过引导学生理论联系实际，使学生形成财务管理思维，培养学生对财务工作的热爱以及高尚的道德情操和良好的职业素养。
根据新课标对本节课内容的要求和学生的认知情况，我确定本节课的教学重点是货币时间价值的概念、表现形式及计算方法,教学难点是熟练准确计算单复利现值和终值，区分年金、复利终值与现值的异同点，熟练掌握运用货币时间价值解决实际问题的技巧。
二、说教法“教无定法，贵在得法”。
针对中等职业学校学生抽象思维能力弱，学习积极性不高等特点，结合学生现有的认知水平和心理特征，本节课我将以启发引导为主要原则，采用创设情景、任务驱动、案例教学、归纳总结等教学方法，辅以多媒体辅助教学手段进行教学。
三、说学法为了突出学生在学习中的主体地位，我在学法指导方面做了如下设计：①通过情景导入，引导学生采用自主探究的方法了解知识框架。
②设置任务，引导学生采用小组合作讨论的方法学习基础知识。
③分析总结，引导学生进行知识迁移、举一反三、触类旁通。
四、说教学过程为了实现本节课目标，抓住重点，突破难点，我将本节课教学过程设置为以下几个环节：（一）创设情景，导入新课通过多媒体课件给学生呈现“拿破仑留给法兰西的尴尬”这一经典实例，让学生思考并回答为什么每天一支玫瑰花的诺言最后会衍变成法国高额的债务，结合学生丰富多彩的答案，教师利用时间轴分析现在的1元钱与一年后的1元钱经济价值不相等，使学生领悟到货币时间价值的存在。
《财务管理》说课课件货币时间价值.pptx
1.1 课程定位
职业主线
结论：财务管理是会计专业中的专业核心课
基础 会计
成本 会计
中级会 计实务
会 计 员 助理会计师 会计师 高级会计师
财务 管理
财务 管理
高级会 计实务
位阶晋升：低阶
高阶
1.2 学情分析 ——“因材施教” 的前提
2011年9月入学
学生
基础
2013-1013学年第二学期
掌握 情况
请说明1260亿美元是如何计算出来的？本案例对 你有什么启示？
进入流程
教师 为主导
学生 为主体
任务 为主线
（二）复利终值和现值的计算 1. 复利的概念
板书结合多媒体投影完成教学：任务一
（二）复利终值和现值的计算 1. 复利的概念 2.复利终值的计算 ⑴计算公式 F=P×(1+i)n (1+i)n称为复利终值系 数记为(F/P,i,n)
1
任务驱动法
2
案例教学法
3
角色扮演法
4
实训作业法
集体的力量总是大于个体的力量，集体 的智慧远远超过个体的智慧，这是被无数 的事实证明了的真理。教导学生合作交流 的方式方法，培养和增强学生的协作精神 ，合作交流的能力，以适应不断发展的社 会要求。
联系 生活
自主 探究
学法
小组 合作
情境 体验
3.2 学法指导
⑴计算公式 F=P×(1+i)n
(1+i)n称为复利终值系 数记为(F/P,i,n)
⑵例题
⑶节点小议
3.复利现值的计算
⑴计算公式 P=F/（1+i）n=F ×(1+i) -n
过程与方法目标
究 的及的 主计方 动算式 性方将放法系在数学表生的上使，
货币的时间价值 教案
货币的时间价值教案教案标题：货币的时间价值教案目标：1. 理解货币的时间价值概念及其在日常生活和金融领域的重要性。
2. 掌握计算货币的时间价值的方法和工具。
3. 培养学生对于货币的时间价值思维的能力，以便在未来的金融决策中能够做出明智的选择。
教学时长：2个课时教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 白板和马克笔3. 计算器教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 通过提问学生对于货币的时间价值的概念和意义，引发学生的思考和讨论。
- 引出本节课的主题和目标。
2. 理论讲解（15分钟）：- 使用PowerPoint演示文稿向学生介绍货币的时间价值的概念，包括未来价值、现值和利率等基本概念。
- 解释为什么在金融决策中考虑货币的时间价值是重要的。
3. 实例分析（20分钟）：- 提供几个实际生活中的例子，如购房、投资等，让学生思考并分析其中涉及到的货币的时间价值。
- 引导学生使用计算器计算不同时间价值的金额。
4. 小组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们一起讨论一个相关问题，如“如果你有一笔钱，你会选择将其存入银行还是投资于股市？为什么？”- 每个小组派出一名代表汇报讨论结果。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 复习上节课学习的货币的时间价值的概念和计算方法。
2. 深入讲解（15分钟）：- 继续使用PowerPoint演示文稿，深入讲解计算货币的时间价值的方法和工具，如现值和未来价值的计算公式、利率的影响等。
3. 练习与应用（20分钟）：- 分发练习题，让学生在课堂上独立完成，以巩固所学的知识和技能。
- 强调实际生活中的应用场景，让学生将所学应用于解决问题。
4. 总结与反思（15分钟）：- 回顾本节课的主要内容和学习成果。
- 鼓励学生思考如何将所学的知识应用到自己的日常生活和未来的金融决策中。
教学评估：1. 在第一课时的小组讨论中，评估学生对于货币的时间价值概念的理解和思考能力。
2. 在第二课时的练习与应用环节中，评估学生对于计算货币的时间价值的方法和工具的掌握程度。
《财务管理》教案之货币时间价值
《财务管理》教案之货币时间价值【课题】货币时间价值一一单复利终值和现值【教学目标】通过本次课的学习，理解货币时间价值的概念及观念，熟练掌握单复利终值和现值的计算方法。
【教学重点、难点】教学重点：货币时间价值的概念、表现形式及计算方法。
教学难点：理解货币时间价值理解的观念，熟练准确计算单复利现值和终值。
【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。
本节课内容可分为两部分，对每一部分的内容结合采用讲授法、举例法、串联法、练习法、展示法等不同的教学方法。
一是货币时间价值的概念，结合使用学生熟悉的生活实例，讲授这一概念的实质及表现形式；二是单复利终值和现值的计算，结合使用图示举例，展示货币时间价值的计算原理，促进学生对“现值”和“终值”形象直观的理解，在此过程中串联数学中的相关知识，帮助学生建立大学科的知识框架。
最后通过练习，让学生找出单复利计算的异同点。
【课时安排】2 课时。
【教学建议】根据教材，货币时间价值作为第三节内容，主要分为两部分，一是货币时间价值的概念，二是货币时间价值的计算。
分析学生的认知特点，可以将1货币时间价值的概念与一次收付款项的货币时间价值的计算归为一次课，将连续、等额收付的年金单独作为一次课进行讲授。
【教学过程】一、导入教师分析讲解：商品经济中，同学们是否注意到这么一种现象：即现在的1元钱和1年后的1元钱其经济价值不相等，或者说其经济效用不同，有没有同学能够告诉老师，这是为什么？学生个别回答：现在的1元钱和1年后的1元钱不相等是因为利息存在的缘故。
教师：肯定学生的回答。
教师板书草图分析讲解：将现在的1元钱存入银行，假设存款利率为10%0 1元1 1+1 X 10%=元即这1元钱经过1年时间的投资增加了元，这就是货币的时间价值。
二、新授及课堂练习货币时间价值概念教师分析讲解，多媒体演示：将现在的1元存入银行，经过1年的时间，投资增加了元,2周转使用时间因素差额价值所以货币时间价值的概念可以表述为：板书：1. 概念：是指货币在周转使用中于时间因素而形成的差额价值，也称为资金的时间价值。
第2讲 货币时间价值.
1.0500 1.1025
1.1576 1.2155 1.2763 1.3401 1.4071 1.4775 1.5513
1.0600 1.1236
1.1910 1.2625 1.3382 1.4185 1.5036 1.5938 1.6895
1.0700 1.1449
1.2250 1.3108 1.4026 1.5007 1.6058 1.7182 1.8385
1.0200 1.0404
1.0612 1.0824 1.1041 1.1262 1.1487 1.1717 1.1951
1.0300 1.0609
1.0927 1.1255 1.1593 1.1941 1.2299 1.2668 1.3048
1.0400 1.0816
1.1249 1.1699 1.2167 1.2653 1.3159 1.3686 1.4233
第n期的期终金额为： F P(1 i) n
n 式中，（ 1 i） 为复利终值系数
记作（F/P，i，n）
现在的一元 n年后的终值 F (1 i)n
期 数 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10%
1 2
3 4 5 6 7 8 9
1.0100 1.0201
1.0303 1.0406 1.0510 1.0615 1.0721 1.0829 1.0937
– 企业收到商业汇票，若在票据未到期前需要资金，可持未 到期的商业汇票经过背书后向其开户银行申请贴现。
– 贴现是指汇票持有人将未到期的商业汇票交给银行，银行 受理后，从票面金额中扣除按银行的贴现率计算确定的贴 息，将余额付给贴现企业。
（1）不带息票据的计算
• 不带息票据的面值等于到期值。商业汇票无息贴现计 算公式如下： • 贴现利息=汇票金额×实际贴现天数×（贴现月息率 ÷30） • 实付贴现金额=汇票金额-贴现利息
货币时间价值讲义
货币时间价值讲义货币时间价值是财务管理中的一个重要概念，指的是货币在不同时间点的价值不同。
由于银行存款、债券、股票等金融工具的存在，现金可以通过投资获得回报，因此同样金额的货币在不同时间点的购买力是不同的。
本讲义将介绍货币时间价值的基本概念、计算方法以及应用。
一、货币时间价值的基本概念货币时间价值的核心观点是“现在拥有一笔钱价值大于将来拥有同等数额的钱”。
这是因为现金可以进行理财投资，通过投资获得回报，从而使现金价值增加。
此外，现金的价值还受到通货膨胀和风险的影响，未来的货币购买力可能会下降或有损失。
二、货币时间价值的计算方法1. 现值：现值是指未来所得款项在当前时间点的价值。
现值计算可以使用贴现率（折现率）来决定未来现金流量的现值。
现值=未来现金流量/（1+贴现率）^n，其中n表示未来现金流量所对应的时间点。
现值计算可以帮助人们决定是否接受未来的现金流量，以及合理的投资回报率。
2. 终值：终值是指在一个或多个时间点上的投资增值。
终值可以通过将投资本金与投资回报按照一定的年利率进行累加计算得到。
终值=本金×（1+年利率）^n，其中n表示投资的年数。
3. 年金：年金是指在一段时间内均匀分布的现金流量。
年金可以是普通年金或永续年金。
普通年金是一段时间内的固定现金流量，而永续年金是指无限期持续的现金流量。
年金计算可以帮助人们进行投资决策，评估投资回报率。
三、货币时间价值的应用货币时间价值的应用非常广泛。
在个人理财中，了解货币时间价值可以帮助人们做出更明智的投资决策，选择合适的投资工具和期限，以及评估投资回报率。
在财务管理中，货币时间价值是决策者权衡投资项目的利弊、制定预算和财务计划的重要依据。
在实际生活中，货币时间价值的应用涉及到各种金融活动，如银行贷款、投资投资决策、企业估值、保险等。
了解货币时间价值可以帮助人们更好地规划自己的财务和未来的经济状况。
四、总结货币时间价值是财务管理中的一个重要概念，指的是货币在不同时间点的价值不同。
货币时间价值说课课件
组织学生讨论计算，学生在讨论、交流中互 帮互学，对复利有了更为深刻的认识。本次课，我
布置的作业是思考题：想一想生活中还有哪些情况需要应用复利终值和现值来 决策？
（四）年金终值和现值——重点也是难点。45 ′
先安排学生回顾上次课堂训练中那两套习题的第2问，然后提出新的问题： “如果每年年末存入1万元，连续存10年，能不能算出第10年年末的本息和？” 学生一脸愁容，因为他们知道需要将十年的复利终值相加，计算太麻烦了。及 时引导学生，这就是年金，有其更简单的计算公式，可以实现变加法为乘法， 一步即可算出。我给出公式，要求学生验证计算，原方法10分钟才能算出结果， 现在学生1分钟就解决了，笑容又重新回到了学生的脸上。同理，可总结
3、教学重点、难点
重点：判断货币时间价值的类型，查 表计算货币时间价值。 难点：年金类型的判断。
教法、学法
教法：1.案例分析法; 2.任务驱动法 3.图示对比法。 学法：1.自主探究； 2.交流学习； 3.竞赛提高。 具体做法融入在整个教学过程中。
教学过程
（一）案例导入（5′ ） （二）复利终值与复利现值（40′ ） （三）阶段训练（45′ ） （四）年金终值与现值（45′ ） （五）综合训练（40′ ） （六）小结与布置作业（5′ ）
由易到难的顺序。
其中一套题是计算终值的： 假设银行年利率是10%，复利计息。 1 现在存入银行1万元，三年后本息和是多少元？ 2 从今年开始，每年年末存入1万元，第三年的年末，本息和是多少元？ 3 从今年开始，每年年初存入1万元，第三年的年末，本息和是多少元？ 另一套题是计算现值的： 假设银行年利率是10%，复利计息。 1、为了在3年后得到5000元买电脑，你现在应存入银行多少元？ 2、为了在今后3年的每年年末得到1万元支付房租，现在应存入银行多少元？ 3、为了在今后3年的每年年初得到1万元支付房租，现在应存入银行多少元？
《财务管理》说课课件 货币时间价值
（二）复利终值和现值的计算 1. 复利的概念 2.复利终值的计算 ⑴计算公式 F=P×(1+i)n (1+i)n称为复利终值系 数记为(F/P,i,n) ⑵例题
板书结合多媒体投影完成教学：任务二
（二）复利终值和现值的计算 1. 复利的概念 2.复利终值的计算 ⑴计算公式 F=P×(1+i)n (1+i)n称为复利终值系 数记为(F/P,i,n) ⑵例题
⑴复利现值就是指以后年份
收到或付出的资金按复利计
算的现在价值。
公式：P=F/（1+i）n =F ×(1+i) -n
式中，
称为复利
现值系数，用符号(P/F,i,n)
表示。上式可表示为：
P=F×（P/F，i,n,）
（二）复利终值和现值的计算
1. 复利的概念 2.复利终值的计算
(1+i)-n称为复利现值系数 记为(F/P,i,n)
5.教学特色
考学结合
教学相长 实操巩固 应用于生活
满足对口单招
今天所学为明 天所考
辐射未来
学生为主体 教师为指导 学生增长知识 教师积累经验
多种教学方法 多种考核方式 师生教学互动
缺钱的时候怎 么筹？
有钱的时候怎 么花？
赚钱的时候怎 么分？
谢谢大家 敬请批评指正！
⑴计算公式
⑵例题
F = P × ( 1 + i ) n ⑶节点小议
(1+i)n称为复利终值系 数记为(F/P,i,n) ⑵例题 ⑶节点小议
评价总结：
作业：
习题集P8 （实训3、4） 测试卷集P7（计算题5、6）
3.复利现值的计算
⑴计算公式
《货币的时间价值》PPT课件
永续年金现值的一般公式：
对年金现值公式求n无穷大的极限，就得到了永续年金的现值，即：
永续年金的现值PVFV r
金 融 学 原 理
你的住宅抵押贷款月供应该是多少？
如果知道年金现值，未来年期限和利率，就可 以通过现值公式计算出未来的年金来。均付固 定利率抵押贷款就是在已知现值、利率和借款 期限时计算每月的还款额的。
现值：未来的现金流按一定的利率折算 为现在的价值。
终值：一定金额的初始投资（现值）按 一定的复利利率计息后，在未来某一时 期结束时它的本息总额。
金 融 学 原 理
假定你存入10000元，年利率为10%，按 复利计算，五年后的终值计算如下：
金 融 学 原 理
第一年结束时，现值10000元的存款的终值为：
2
2
第一年结束时的本利总额为：
1 0 0 0 0 (1 1 0% ) (1 1 0% ) 1 0 0 0 0 (1 1 0% ) 2 1 1 0 2 5
2
2
2
在第二年年中时的本利总额为：
1 0 0 0 0 (1 1 0% ) 2 (1 1 0% ) 1 0 0 0 0 (1 1 0% ) 3 1 1 5 7 6.3
72法则
该法则表明，在每年复利一次时，现值 翻一倍的年限大致为72除以年利率的商 再系数以100 。
什么是年金？
一系列均等的现金流或付款称为年金。最 现实的例子包括：
零存整取 均等偿付的住宅抵押贷款 养老保险金 金 住房公积金
融 学 原 理
年金分为：
即时年金。所谓即时年金，就是从即刻开始就 发生一系列等额现金流，零存整取、购买养老 保险等都是即时年金。
1.4185 1.5869
货币时间价值公开课教学课件
目录
• 引言 • 货币时间价值概念 • 货币时间价值的应用 • 货币时间价值的计算工具 • 货币时间价值的案例分析 • 货币时间价值的未来发展
01
引言
Chapter
课程介绍
01
货币时间价值是金融学中的基本概念，它涉及到资金在时间上的价值变化和投资 决策的评估。
02
本课程将介绍货币时间价值的原理、计算方法和实际应用，帮助学生掌握时间价 值在个人理财和商业决策中的重要性。
06
货币时间价值的未来发展
Chapter
金融科技的影响
金融科技的发展将提高货币时间价值 的计算效率和精确度，例如利用大数 据和人工智能技术进行风险评估和预 测。
金融科技的发展将促进金融市场的透 明度和公平的创 新，例如智能投顾和在线保险，为用 户提供更加个性化、便捷的金融服务 。
。
净现值计算
净现值（NPV）是将一个投资项 目的预期现金流量按资本成本折 算成现值后，再减去初始投资额 。净现值是评估投资项目经济效
益的重要指标。
03
货币时间价值的应用
Chapter
个人理财
储蓄与投资
个人理财中，货币时间价值是评估储 蓄和投资方案的重要因素。通过比较 不同方案的现值和未来价值，个人可 以做出更明智的决策。
股票市场投资案例
总结词
通过股票市场投资案例，学生可以了解货币时间价值在金融投资领域的应用。
详细描述
股票市场的投资者需要根据不同股票的预期收益和风险水平进行选择。通过比较不同股票的现值和预 期未来价值，学生可以理解货币时间价值在股票市场投资决策中的作用，以及如何运用金融工具和投 资策略来最大化投资回报。
提高财富积累和增值的速度。
货币时间价值
货币时间价值《财务管理》货币时间价值部分教案教案1：课题：货币时间价值（1）⽬的要求：掌握资⾦时间价值的概念、复利终值和现值的计算教学内容：1、货币时间价值的概念2、单利的终值与现值的计算3、复利终值和现值的计算重点难点：1、货币时间价值的概念2、复利终值和现值的计算教学⽅法：启发式⼿段：⾯授教学步骤：复习提问、新课讲解、讨论、⼩结。
复习提问：1、企业财务管理的职能有哪些?2、企业的组织形式有哪些?导⼊：现在的1元钱和5年后的1元钱价值是否相同？新授：第⼀节货币的时间价值⼀、货币时间价值的概念含义：货币在周转使⽤中由于时间因素⽽形成的差额价值。
在商品经济中，有这样⼀种现象：即现在的1元钱和1年后的1元钱其经济价值不相等，或者说其经济效⽤不同。
现在的1元钱，⽐1年后的1元钱经济价值要⼤⼀些，即使不存在通货膨胀也是如此。
例如，将现在的1元钱存⼊银⾏，假设存款利率为10％，1年后可得到1.10元。
这1元钱经过1年时间的投资增加了0.10元，这就是货币的时间价值。
在实务中，⼈们习惯使⽤相对数字表⽰货币的时间价值，即⽤增加价值占投⼊货币的百分数来表⽰。
例如，前述货币的时间价值为lO％。
从量的规定性来看，货币的时间价值是没有风险和没有通货膨胀条件下的社会平均资⾦利润率。
其本质是劳动者新创造价值的⼀部分，是货币周转使⽤后的增值额。
如果货币是货币使⽤者从货币所有者那⾥借来的，则货币所有者要分享⼀部分货币的增值额。
货币时间价值的表现形式有：⽤相对数和绝对数两种形式表现。
相对数：1.定义：其实际内容是社会货币利润率。
是指除风险报酬和通货膨胀贴⽔后的平均利润率或平均报酬率。
2.原因：货币时间价值产⽣的前提和基础，是商品经济的⾼度发展和借贷关系的普遍存在。
⼆、货币时间价值的计算⽅法（⼀）终值与现值终值⼜称将来值，是现在⼀定量现⾦在未来某⼀时点上的价值，俗称本利和。
⽐如存⼊银⾏⼀笔现⾦100元，年利率为10%，⼀年后取出110元，则110元即为终值。
货币时间价值说课稿定稿版
货币时间价值说课稿精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】“货币时间价值”说课稿一、课程描述（一）课程目标与定位从高职高专教育培养目标看，按照高职高专教育“厚基础、精技能、高素质”的总体要求，本着“实际、实践、实用”的原则，企业理财学课程的教学目标定位是：为社会实践培养理论基础扎实，上手快，动手能力强，并富有创新意识和创新能力，能够胜任企事业单位理财工作的“应用型”人才。
现在我校的理财学课程是会计电算化专业和涉外会计专业的主干课程，而且是投资理财专业的必修课。
通过本课程的学习，应当使学生掌握企业理财的基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，并具有创新性，具备企业理财人员的基本素质。
（二）教学内容理财学课程理论教学内容包括三部分：第一部分属于课程的理论基础，主要介绍企业理财的基本概念、基础知识，为理解企业理财学知识体系和以后各章节学习奠定基础。
资金的时间价值和风险分析是企业理财学的基本观念，并作为企业理财学计算的基础贯穿于核心内容的各个章节中。
第二部分包括筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理，是企业理财学的核心内容。
第三部分主要包括财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析，这部分内容中的预测和决策贯穿于企业理财学的每一个核心内容中，财务预算、财务控制、财务分析这三部分内容形成财务控制体系。
基础知识目标：理解理财理念、资本成本、现金流量、机会成本、信用成本等概念的内涵；领会财务风险、净利润、净流量、净现值等概念的实质；识别货币时间价值、折旧、折现等基础理论对现金流问题的干扰，机会成本理论对营运资本管理决策的影响。
技能操作目标：学会公司理财实务中会计报告的收集整理、投融方案的评估、公司财务报表的评价，掌握财务会计报表分析的评价标准和技巧。
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货币时间价值说课稿Newly compiled on November 23, 2020
“货币时间价值”说课稿
一、课程描述
（一）课程目标与定位
从高职高专教育培养目标看，按照高职高专教育“厚基础、精技能、高素质”的总体要求，本着“实际、实践、实用”的原则，企业理财学课程的教学目标定位是：为社会实践培养理论基础扎实，上手快，动手能力强，并富有创新意识和创新能力，能够胜任企事业单位理财工作的“应用型”人才。
现在我校的理财学课程是会计电算化专业和涉外会计专业的主干课程，而且是投资理财专业的必修课。
通过本课程的学习，应当使学生掌握企业理财的基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，并具有创新性，具备企业理财人员的基本素质。
（二）教学内容
理财学课程理论教学内容包括三部分：第一部分属于课程的理论基础，主要介绍企业理财的基本概念、基础知识，为理解企业理财学知识体系和以后各章节学习奠定基础。
资金的时间价值和风险分析是企业理财学的基本观念，并作为企业理财学计算的基础贯穿于核心内容的各个章节中。
第二部分包括筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理，是企业理财学的核心内容。
第三部分主要包括财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析，这部分内容中的预测和决策贯穿于企业理财学的每一个核心内容中，财务预算、财务控制、财务分析这三部分内容形成财务控制体系。
折旧、折现等基础理论对现金流问题的干扰，机会成本理论对营运资本管理决策的影响。
技能操作目标：学会公司理财实务中会计报告的收集整理、投融方案的评估、公司财务报表的评价，掌握财务会计报表分析的评价标准和技巧。
思考并领会公司理财工作的重要性。
创新能力目标：培养会计专业学生在“产学研”实践中思考并学会“商业计划书”、“可行性研究报告”、“财务分析报告”等公文书写的能力。
（四）教学重点：企业理财环境，财务分析方法，货币时间价值的计算与应用，最佳资本结构的决策，长期投资项目的决策方法发及决策方法的应用，现金最佳持有量的确定方法、信用政策的选用、存货经济批量的确定，公司的股利政策。
（五）教学难点：财务分析报告的撰写，风险报酬率的计算，折旧和所得税在固定资产更新改造中的作用、风险分析，信用政策的制定，融资决策方法的应用。
（六）教学依据：《企业理财学》课程教学大纲（链接1）
课程实施计划（链接2）
二、教材说明
★选材章节：本次说课使用的教材是高等教育出版社出版的，由上海立信会计学院组编的《财务管理》（第二版），选取的章节为第二章“货币时间价值与风险衡量”的第一节“货币时间价值”。
★地位作用：该知识点是企业理财的主要理论依据，在教材中对其后要学习的内容起到打下理论基础的作用，是全书的重点和融资、投资决策的基础。
学生全面掌握货币时间价值原理，对接下来的理财课程的学习奠定良好基础。
★内容处理：由于“货币时间价值”理解较为抽象，计算较为繁琐。
因而在对教材内容处理时应尽量联系经济生活实际，结合图表、实例，激发学生学习的兴趣。
对于较多的计算公式，会带来学生心理上的烦躁与压力，要注意及时进行归纳和总结。
三、教学目标
★知识教学目标：
● 1、使学生理解货币时间价值的含义、明确货币时间价值的意义，树立货币时间价值观念；
● 2、掌握一般复利终值与现值、四种年金终值与年金现值的计算。
★能力训练目标：
本节课的能力训练主要体现在对货币时间价值理论的理解的运用，因而应通过授课达到使学生理解货币时间价值的存在，认识到货币时间价值在经济决策分析中的重要性，培养学生的创新思维能力、理解能力、分析问题的能力。
★素质渗透目标：
作为学习会计专业的学生，在学习期间就应该养成良好的学习习惯，形成严谨的治学态度并努力丰富自己的会计专业知识，培养学生耐心细致的工作作风，树立爱岗敬业的精神，勇于创新的工作精神，为今后的企业理财工作打下良好基础。
四、教学重点、难点及其解决方法
★教学重点：
该内容的教学重点是理解和掌握“货币时间价值”这一企业理财的基本原理。
★教学难点：
该内容的教学难点是对“货币时间价值”的若干计算公式的运用。
★解决方法：
●从现实经济生活引入，比如“今天的1元钱和明年今日的1元钱价值相等吗”，“从现在起每月末存入银行1元钱，1年后可从银行取出多少钱来”马克思认为“兴趣是最好的老师”由于结合经济生活导入货币时间理论，调动学生的学习兴趣。
●结合小案例说明货币时间价值理论在企业理财中的应用，使学生重视货币时间价值的学习，并为后续内容（融姿、投资）的讲解奠定基础。
●对于不同情况下货币时间价值若干计算公式的掌握的处理：现代心理学更强调新奇的事物更能引起人的注意，增强感官记忆能力。
教会学生画简单的“现金流量图”，使问题变得直观、形象；结合例题讲解，尽量做到一例多用，便于学生通过计算结果的对比，理解不同情况下货币时间价值的计算思路。
而其中例题的处理可以采用教师举例，学生作答的方式进行。
此外，适时地进行归纳总结、进行对比分析，可以梳理学生思路，避免混淆。
●现代教学论也提醒我们，在教与学的关系上，学生是学习的主体，教师是组织、引导和促进者，只有让主体在活动中完成学习对象与自我的双重建构，教育才能改变学生。
在讲完“年金终值”后，我启发学生“已知年金终值，求年金”，又该如何计算通过学生的思考和老师的点拨后，可以得到结论。
五、学法指导
★学情分析：
我所任教的是06级财会30611班，这个班的同学学习积极性都较高，但学习基础参差不齐，有的同学理解力较好，学习积极性教高；有的同学相对较差。
特别是该班学制2年，所学先修课程有限的问题，值得注意。
★学法指导：
古人云：“授之以鱼,不如授之以渔。
”，结合职业教育及学生实际情况，主要采用以下方法引导学生学习：
结合现实经济问题，调动学生学习的积极性和主动性。
引导学生学会分析问题。
配合“案例教学法、创设问题法”，开发学生思维、激励学生参与教学，培养学习能力。
由于学生学习情况参差不齐，故在教学中应兼顾各层次的学生，做到授课节奏适宜，对知识的讲解应由浅入深，步步深入，并留下一定的时间让学生思考提问。
六、教学方法运用
★启发思考法：对新知识进行启发思考，引导学生积极思考问题、分析问题和解决问题。
★案例教学法：授课过程中充分调动学生参与到教学中来，故在教学中利用课堂练习达到对知识的巩固与应用，同时教师进行指导，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（链接4）
★图表演示教学法：课堂推导公式、绘制公式推导的图表增加学生的理解。
（链接5）
★情景教学法：在教学过程中为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景，通过合适的方式把学生完全带入这个情景中，让学生在具体情景的连续不断的启发下有效的进行学习。
（链接6）
七、教学手段运用
采用多媒体教学手段。
课堂教学以PPT电子教案为主，配合使用必要的板书。
制作了内容丰富、有大量案例、习题、信息量大的PPT课件（链接3），同时辅以原始单据等教学素材，取得了较好的教学效果。
先进教学手段的大量应用，不仅改善了教师的教学环境、精简了授课学时、提高了授课质量，也激发了学生的学习兴趣和学习动机。
八、教学程序设计
介绍本次授课内容，提示重点与难点；
教师分析讲解，启发学生思考。
案例练习，师生互动，巩固所学知识，培养学生分
析经济问题能力，巩固教学重点,有效突破教学难
点。
归纳总结本课所学知识，扩展学习问题，为下节课埋下伏笔；
能力渗透。
布置课后作业：画表对比；思考题（链接7）；练习题（P28页，练习一）。
●详细内容：见配套的《货币时间价值》课件。
九、板书设计
本节课的内容采用多媒体课件辅助教学，授课内容基本上都出现在课件中，举例部分、课堂练习等都在课件中得到体现，因而在黑板的板书中多是运用现金流量图再现例题，使问题变得直观形象，此外是部分公式的推导、变换，帮助学生尽快掌握所学内容。