辩论赛
辩论赛流程5篇
辩论赛流程5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辩论赛题目大全(经典)
辩论赛题目大全(经典)辩论赛题目大全(经典)一、教育类1. 公立学校与私立学校，哪个更好？2. 是否应该给学生颁发奖励以提高学习动力？3. 值得研究艺术与音乐的时间是否要太长？4. 网络教育和传统教育，哪种更有效？5. 学生是否应该参加义务劳动？二、社会类1. 社交媒体是对人类社交关系的利还是弊？2. 医疗保健是基本权利还是特权？3. 会员制度对消费者的益处与弊端是什么？4. 青少年是否应该参与政治活动？5. 基因编辑技术的应用和伦理问题。
三、经济类1. 支付宝和微信支付：哪个更适合现代生活？2. 电子商务对传统实体店的影响。
3. 全球化是否带来了更多机会还是更多贫困？4. 生活成本过高是否应该归咎于房价上涨？5. 无现金社会的利与弊。
四、环境类1. 垃圾分类是否应该成为强制性政策？2. 原木的合法采伐与其对环境的影响。
3. 是否应该鼓励使用再生能源？4. 禁止动物园的存在：是保护动物还是侵犯自然权益？5. 人工智能在环境保护中的应用。
五、科技类1. 人工智能是否会取代人类工作岗位？2. 科技发展是否带来了更多利益还是更多威胁？3. 人类是否应该依赖科技发展？4. 自动驾驶汽车是否应该在公共道路上行驶？5. 云计算对个人隐私的影响。
六、健康类1. 是否应该鼓励运动以防止慢性疾病？2. 药物的自由销售带来了什么问题？3. 是否应该对吸烟行为实行更严格的惩罚？4. 精神疾病与社会对待的关系。
5. 营养补充剂的益处与弊端。
七、文化类1. 是否应该保留传统节日？2. 现代科技是否对年轻一代的文化有影响？3. 是否应该推行强制读经典文学？4. 不同文化间的交流对于社会的益处与弊端。
5. 电子书和传统纸质书的差异。
八、政治类1. 民主制度与专制制度，哪个更好？2. 选举制度对社会的影响。
3. 是否应该限制政治献金？4. 言论自由与互联网审查之间的平衡。
5. 政府是否应该干涉市场经济？以上是一些经典的辩论赛题目，希望能对你有所帮助。
辩论赛辩词大全6篇
辩论赛辩词大全6篇辩论赛辩词大全 (1) [一辩对垒]正方一辩：大家好!人活着总要有个理由。
这个理由便是人要在一生中体验自我意义，提升自我价值，这便是人自我实现的定义。
今天谈人的自我实现有以下几个问题需要论述：第一，自我实现目标的选择和调整更多地蕴含在过程中。
人的目标不可能一成不变，人们要在生命中去调整这个目标。
我敢说在座很多人小时候都想当天文学家，对不对?可是有几个人现在还坚持这一理想呢?这不正是证明了人在人生的历程当中去寻找真正属于自己的目标吗?第二，人自我实现手段的选择和运用更多地印证在过程中，是卑劣的骗术还是高尚的行为，是小人得志还是英雄圆梦。
没有对于手段的考察我们无从谈起人要体验的自我不是没有善恶判断的空壳。
人要提升的价值也不能脱离社会的精神。
第三，人自我实现感情的投入更多地体现在过程中。
人是有情感的动物，如果我们谈人的自我实现，却不谈人的情感问题，就有一点没有人性了对不对?如果在座各位能够允许我把美好的爱情、甜蜜的家庭、慈祥的父母、可爱的孩子也算作人自我实现必须考察的因素的话，那么在座各位您更多的是去哪里体验这种感情的呢?白头偕老的人生之路见证了永结同心的誓言。
第四，人自我实现潜能的发挥更多地在过程中得到证明。
在困难面前，人每一次坚强的努力，人每一滴坚强的汗水向世人证明了你的潜能。
不相信结果刻板的评判，不相信失败残酷的宣告是一个自我实现者不可或缺的精神。
当然，今天我们谈人的自我实现，既要看过程也要看结果。
结果直观地告诉我们什么是输赢成败，体现了过程的完结。
但是如果我们今天探讨的是人的自我实现，那我们是不是更应当坚持一种以人为本的思想?我们是不是更应当看重人自我实现的行为手段，看重人自我实现的感情投入呢?我们是不是更应当采取一种看待一个自我实现者身上那真善美的精神的思路来理解这个问题呢?这便是我方今天判断人自我实现过程重于结果的基点。
走出输输赢赢的怪圈，直面成成败败的世界，永远不变的是人们对自我的肯定和超越，而永不褪色的是人自我实现的人性光芒。
辩论赛辩词大全6篇
辩论赛辩词大全6篇辩论赛是一种以辩论为主要形式的学术或政治活动，旨在通过双方辩手的辩论对决来探讨并争议某个主题或问题。
在辩论赛中，辩手需要深入研究所讨论的主题，并提供具有说服力和逻辑性的观点和论据。
本文将为您提供6篇辩论赛辩词，为不同主题的辩论提供参考和借鉴。
篇一：人工智能对就业市场的影响人工智能（Artificial Intelligence, AI）被视为科技进步的重要里程碑，但人工智能的普及也引发了对就业市场的担忧。
尽管一些人认为人工智能将取代大量就业岗位，但我们认为人工智能对就业市场的影响将是积极的。
首先，人工智能将创造新的就业机会。
随着人工智能技术的发展和应用，涌现出许多新兴行业和职位，例如人工智能工程师、机器学习专家等。
这些新兴职业将为社会提供更多的就业机会，同时也需要大量的人才进行相关技术的研究和开发。
其次，人工智能将提升就业岗位的质量和效率。
传统的人力劳动岗位往往需要进行重复性的劳动，而人工智能可以完成这些繁重且机械性的工作，从而解放出更多的人力资源用于高级和创造性的工作。
人工智能的应用还可以提高生产效率和工作效率，进一步促进就业市场的发展。
最后，人工智能的发展需要人类的参与和支持。
虽然人工智能的技术日益成熟，但仍然需要人类进行监督和管理。
人工智能技术的开发和维护需要专业人才的参与，这将为就业市场提供更多的机会和需求。
综上所述，人工智能对就业市场的影响是积极的。
虽然人工智能可能会取代部分劳动力密集型的工作，但同时也为就业市场创造了新的就业机会，并提升了就业岗位的质量和效率。
我们应该看到人工智能给就业市场带来的积极影响，并积极应对相关挑战。
篇二：基因编辑技术的伦理问题辩论基因编辑技术是一项引人关注的生物技术，但其伦理问题也不可忽视。
我们辩手将就基因编辑技术的伦理问题展开辩论，探讨其利与弊。
赞成观点：基因编辑技术在改善人类健康和预防遗传病方面具有巨大潜力，可以帮助人们摆脱遗传病的困扰，提高整体生活质量。
辩论赛规则
辩论赛规则辩论赛规则篇一1、双方自我介绍(共2分钟)先由正方进行自我介绍，再由反方进行，时间各1分钟。
2、开篇陈词(共6分钟)正方一辩陈词，时间3分钟；反方一辩陈词，时间3分钟。
说明：当时间剩余半分钟时计时员举黄牌示意，时间结束时计时员举红牌示意结束，选手必须结束陈词。
3、攻辩阶段(共12分钟)攻辩说明：提问顺序依次为：A、反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩；B、正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩；C、由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。
(一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)说明：选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。
攻方只能提问，反方只能回答，每轮攻辩限时3分钟，每轮提问没有次数限制，每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒。
(2分30秒时举黄牌提醒，结束为举红牌，若辩手还未停止，由主持人提醒) 在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。
4、攻辩小结(共4分钟)由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间各2分钟。
(1分30秒时举黄牌提醒，结束举红牌，若辩手还未停止，由主持人提醒。
)5、自由辩论(共8分钟)由正方任意一名辩手开始发言，然后由反方任意一名辩手发言，双方辩手依次轮流发言，不可一方辩手连续发言，在互换陈词中已被对方利用的观点尽少重复出现，当双方时间剩余1分钟的时候计时员举黄牌示意，时间结束时计时员举红牌示意自由辩论阶段结束。
说明：如有一方时间仍有剩余可以继续陈述自己的观点，也可以放弃，放弃不影响最后结果。
6、总结陈词(共8分钟)首先由反方四辩作总结陈词，时间各4分钟；然后有正方四辩作总结陈词，时间4分钟。
当时间剩余1分钟时计时员举黄牌示意，当用时结束时对方计时员举红牌示意总结陈词阶段结束。
7、评委点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
辩论赛规则篇二1.主席宣布比赛开始并提醒计时员准备计时。
2. 立论发言阶段，计时员分别对正方一辩，反方一辩计时，各自发言时间不得超过3分钟。
辩论赛完整版
反方三辩：自由提问1、都说军人的天职是服从命令，保卫国家，请问对方辩友：作为一名中学生，你认为的天职是什么？2、在课堂学习中，需要使用手机吗？手机的本身是作为通讯工具还是学习工具？3、随身的手机随时可能出现的信息、来电，你能肯定不影响你的思考和钻研吗？4、对方辩友强调的利大于弊，其实是一种理论上的“也许”和“可能”，其实一心多用一定会分散注意力及思考能力是普遍出现的结果。
请问你能否认吗？反方一辩：开篇立论①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。
手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。
在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
经典辩论赛题目大全(很全面)
经典辩论赛题目大全(很全面)经典辩论赛题目大全一、科技与社会1. 科技进步对人类社会的发展起到了积极作用吗？2. 互联网使得人们变得更加孤立和自私了吗？3. 人工智能是否会带来更多就业机会？4. 网络安全问题对个人隐私的侵犯是否值得忧虑？5. 医疗科技是否应该被大规模应用在人类生育领域？6. 在教育中使用电子设备对学生的发展有利还是有害？7. 人类需要继续探索太空吗？8. 网络对青少年的影响是正面还是负面？9. 网络游戏对青少年的发展有何影响？10. 人工智能是否会取代人类工作？二、社会问题1. 男女平等是不是真的在现代社会中实现了？2. 世界上是否应该废除死刑？3. 社会福利应该由政府还是个人负责？4. 同性婚姻是否应该合法化？5. 穷人应该得到更多的帮助还是靠自己去改变命运？6. 广告对消费者造成了不必要的干扰和误导吗？7. 外国移民对本国经济和文化是否是积极的影响？8. 留守儿童问题是家庭还是社会应该负责？9. 社会贫富差距是否应该被缩小？10. 婚前性行为是否应该被接受和鼓励？三、政治和国际关系1. 民主制度是否是最有效的政治体制？2. 中国应该在全球事务中扮演更积极的角色吗？3. 北约对维护世界和平和稳定的作用如何？4. 是否应该废除各国的军队？5. 民族主义是否是对国家繁荣的威胁？6. 新闻媒体的角色是提供事实还是塑造公众舆论？7. 全球化过程中国家主权不断受到侵蚀，这是一件好事还是坏事？8. 为何世界上存在如此多的战争和冲突？9. 南海争端问题应该如何解决？10. 文化交流是否有助于促进国际友谊和和平？四、教育和文化1. 学生是否应该在校期间学习外语？2. 运动对学生的成长和发展有何影响？3. 学术成就是衡量学生能力的唯一标准吗？4. 艺术和音乐教育对学生的综合素养有何帮助？5. 学校教育是否应该注重培养学生的道德品质？6. 学生是否应该在校期间参与社会实践活动？7. 学生应该从小就开始学习编程吗？8. 是否应该取消大学入学考试？9. 教师是否应该根据学生的表现来确定他们的薪水？10. 比较传统教育和在线教育的优缺点。
辩论赛辩题经典大全
辩论赛辩题经典大全辩论赛辩题1半决赛辩题：1、正方：成大事者需不拘小节反方：成大事者也需拘小节2、正方：同性恋应当合法化反方：同性恋不应当合法化3、正方：高校生打工利大于弊反方：高校生打工弊大于利决赛辩题：1、正方：安乐死应当被合法化反方：安乐死不该被合法化2、正方：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 反方：当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”3、正方：医学院毕业生应当面对基层医院就业反方：医学院毕业生应当面对大医院就业最正确辩手辩题其他：1、正方：参与校内活动利大于弊反方：参与校内活动弊大于利2、正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远1、正方：代沟的主要责任在父母反方：代沟的主要责任在子女2、正方：事情的结果更重要反方：事情的过程更重要3、正方：知足者常乐反方：不知足者常乐4、正方：嫉妒之心是人生路上的垫脚石反方：嫉妒之心是人生路上的绊脚石5、正方：吸引人才主要靠待遇反方：吸引人才不主要靠待遇辩论赛辩题2避开人才外流，是政府的责任/避开人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步相爱简单相处难/相处简单相爱难远亲不如近邻/近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济进展/全球化不能为我国带来经济进展性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程性教育是科学教育/性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大/利益比道义对人际关系的影响更大教育应注意人格培训多于学问培训/教育应注意学问培训多于人格培训男性比女性更需要关心/女性比男性更需要关心劳心者比劳力者对社会更有奉献/劳力者比劳心者对社会更有奉献新闻价值比新闻道德重要/新闻道德比新闻价值重要个人的.命运是由个人把握个人的命运是由社会把握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应当保密民族技艺不应当保密抱负人才以仁为主抱负人才以智为主网络对高校生的影响利大于弊网络对高校生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色独特需要刻意追求独特不需要刻意追求宽松式管理对高校生利大于弊宽松式管理对高校生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大辩论赛辩题3第一场正方：在校高校生创业利大于弊第一场反方：在校高校生创业弊大于利其次场正方：企业用人才为先其次场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以和谐相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济辩论赛辩题4正方：人和自然可以和谐相处反方：人和自然不能和谐相处正方：高校产业化利大于弊反方：高校产业化弊大于利正方：网络经济是泡沫经济反方：网络经济不是泡沫经济正方：个人的命运是由个人把握反方：个人的命运是由社会把握正方：便利器具便利反方：便利器具不便利正方：发掘人才需要考试反方：发掘人才不需要考正方：民族技艺应当保密反方：民族技艺不应当保密正方：抱负人才以仁为主反方：抱负人才以智为主。
辩论赛辩论稿【三篇】
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辩论赛辩论稿【⼀】 很多⼈都认为：在逆境中更容易出现⼈才。
殊不知，在顺境中则更会出现许许多多的⼈才。
如果你⽣活在⼀个极度偏僻与贫穷的⼭村⾥，⽽我却从⼩却接受良好的教育。
每⼀天，我的知识都是在积累中不断的增长。
⽽同样每⼀天，反⽅辩友却悠闲的躺在⼭坡上想着太阳落⼭以后怎样顺利的把⽺群赶回家去，⽇⼦⼀天⼀天的过去，当我学会怎样⽤英语和外国⼈沟通，反⽅辩友也终于学会了怎样⽤⼀种语⾔和你的⽺群沟通了。
晚上，我坐在电脑前通过互联和全世界各地的⼈群讨论研究：⾦属纳⽶团怎样才能突破300摄⽒度的局限。
⽽与此同时，反⽅辩友的家刚刚不幸被⼀场突如其来的⼤⾬给淋塌了，正躲在临时的避难所⾥瑟瑟发抖呢。
那么⼤家想想⼏年以后谁最有可能成为⼈才呢?当然了，我说的只是⼀种假设，意在陈述⼀种客观事实，完全没有讽刺⼤家的意思。
想必爱迪⽣⼤家都听说过吧?美国爱迪⽣12岁的时候，因为喜欢“⿎捣”科学⼩把戏，被校长误认为贪玩⽽开除学校。
这使爱迪⽣幼⼩的⼼灵受到了很⼤的打击。
然⽽，她的母亲最了解⾃⼰的⼉⼦的兴趣，她不认为⼉⼦的兴许是不务正业。
他为⼉⼦创⽴了良好的条件，给爱迪⽣开辟了实验室，⽀持孩⼦的⼩科学实验，从⽽使爱迪⽣的发明智⼒得到了充分的发展，终于发明了⽩炽电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电⼦发射现象。
如果爱迪⽣的母亲不允许他搞⼩发明，恐怕爱迪⽣不会有呢么⼤的成就吧! 其实成长和出⼈才的本质是⼀样的，顺境和逆境也都是⼀个⽣命历程，最重要的是⼈是否勤奋，是否对学习有兴趣。
我国古代诗⼈杜牧就是⼀个实例。
杜牧，出⽣在⼀个豪门世家，他从⼩便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很⼤的成就。
他与李商隐被后⼈称作“⼩李杜”。
还有⽂天祥、周恩来、鲁迅等⼈，这不是顺境也能出⼈才的证明吗?这⾜以证明：顺境也出⼈才! 辩论赛辩论稿【⼆】 ⼭寨⽂化是草根⽂化、平民⽂化。
辩论赛范文3篇
辩论赛范文3篇1. 辩论赛范文：是否应该禁止学生使用手机正方观点：尊敬的评委、各位辩手，我代表正方发言。
我们认为，应该禁止学生在校园内使用手机。
首先，手机对学生的学习和身体健康都有不良影响。
学生在上课时玩手机，会分散注意力，影响学习效果。
长时间低头看手机，容易导致颈椎病、近视等问题。
此外，手机还会对学生的交际能力产生负面影响，让他们变得孤僻、沉默。
其次，手机的使用也会给校园带来安全隐患。
学生在使用手机时容易受到网络暴力、色情信息等的侵害，甚至会被骗子利用。
此外，手机还会对学生的行为产生不良影响，比如在校园内拍照、录像、传播不良信息等。
因此，我们认为应该禁止学生在校园内使用手机，以保证学生的学习和身体健康，同时保障校园的安全。
反方观点：尊敬的评委、各位辩手，我代表反方发言。
我们认为，不应该禁止学生在校园内使用手机。
首先，手机是现代社会的必需品，禁止学生使用手机会影响他们的生活和学习。
学生需要使用手机联系家长、朋友，获取信息等。
如果禁止使用手机，学生将无法及时获得必要的信息，影响他们的学习和生活。
其次，禁止使用手机也无法解决学生在校园内的安全问题。
学生可以通过其他方式获取不良信息，比如电视、电脑等。
禁止使用手机只是治标不治本，无法真正保障学生的安全。
因此，我们认为不应该禁止学生在校园内使用手机，而是应该加强对学生的教育和管理，让他们正确使用手机，避免产生不良影响。
2. 辩论赛范文：是否应该实行无偿献血制度正方观点：尊敬的评委、各位辩手，我代表正方发言。
我们认为，应该实行无偿献血制度。
首先，无偿献血可以保证献血者的健康和安全。
如果献血者是为了获得报酬而献血，可能会出现不合格献血者，对受血者的健康造成威胁。
而无偿献血可以保证献血者的动机纯粹，减少不合格献血者的出现。
其次，无偿献血可以提高社会公益意识。
献血是一种无私的行为，可以帮助需要帮助的人，提高社会公益意识。
如果实行有偿献血制度，可能会让一些人把献血当成一种赚钱的手段，降低了献血的社会意义。
辩论赛稿10篇
辩论赛**稿10篇辩论赛稿1英语辩论赛主持稿5辩论赛活动稿111月14日，本学院为了增强同学们的诚信意识，纯化校园的良好文明作风，经济学院在经管楼102举行了"诚信校园行辩论赛"。
参加本次辩论赛的有总支干事张海霞，会计顶岗实记，主持人张海燕，正辩和反辩各四人，以及数余名学生前来观赛。
首先，主持人张海燕宣读了此次辩论赛的规定。
本次辩论赛正方的观点是"诚信是由社会因素决定的"，反方的观点是"诚信是由个人因素决定的."。
辩论赛分为"阐述观点"、"互相"、辩论"三个环节。
在辩论过程中，正方和反方选手运用扎实的专业知识，凭借厚实的文化功底，一针见血提出反驳观点。
辩论场面激烈，双方都不甘示弱。
最后，张海霞针对本次辩论赛出现的问题提出了意见。
本次的"诚信校园行辩论赛"使同学们对诚信这一道德观有了更深一层的理解，同学们提升了自身的诚信意识，感化他人，让诚信之风溢满校园。
辩论赛活动稿211月x日晚18点，教学楼13幢四楼会议室内气氛火热，由学研部主办的校“明达杯“辩论赛的辩手选拔赛在此如火如荼的进行。
比赛邀请到了社会发展学院学生会执行陶小英，社管会兼学生会童音和学生会郑璐璐担任评委。
第一场比赛的战火由大一的八位辩手点燃。
继主持人介绍完正反方辩手之后，比赛进入开篇理论环节。
正方一辩通过举例的方法陈述了己方“勤工俭学利大于弊“的观点。
反方则抓住弊端，论证己方“勤工俭学弊大于利“的观点。
在随后的攻辩环节中，双方更是争锋相对，让这场辩论气氛升温，达到白热化阶段。
比赛继续进行，进入辩论环节。
双方分别抓住对方辩论时的.漏洞，进行了猛烈的抨击。
他们激烈的辩论使比赛进一步升温。
在评委对攻辩环节进行点评之后，比赛进入总结陈词阶段。
双方清晰的思路和精彩的陈词让我们留下了深刻的印象。
这场选拔赛可谓是精彩纷呈。
简述辩论赛规则和规则(3篇)
第1篇1. 辩论赛由正方和反方组成，双方各派出一至两名辩手。
正方和反方在辩论过程中应交替发言，正方先发言，然后反方，依次类推。
2. 辩论赛分为立论、盘问、自由辩论和总结陈词四个阶段。
立论阶段，双方辩手分别陈述己方观点；盘问阶段，双方辩手对对方观点进行质疑和反驳；自由辩论阶段，双方辩手可自由发挥，提出己方观点和反驳对方观点；总结陈词阶段，双方辩手总结己方观点。
3. 辩论赛时间限制：立论阶段，每方辩手发言时间为3-5分钟；盘问阶段，每方辩手提问和回答时间为2-3分钟；自由辩论阶段，双方辩手总发言时间为10-15分钟；总结陈词阶段，每方辩手发言时间为3-5分钟。
4. 辩论赛过程中，辩手应尊重对方，不得侮辱、诽谤对方。
评委有权根据辩手的表现给予评分。
5. 辩论赛结束后，评委根据辩手的表现和辩论质量进行评分，评选出胜方。
6. 辩论赛组织者应确保比赛公平、公正，为辩手提供良好的辩论环境。
总之，辩论赛是一种锻炼思维、提高语言表达能力的活动。
在比赛过程中，辩手应严格遵守规则，展现自己的实力。
第2篇1. 参赛队伍：辩论赛通常由两支队伍组成，每队人数相等，一般不超过5人。
2. 辩题：辩论赛的主题（辩题）由主办方提供，参赛队伍需在规定时间内进行立论、质询、自由辩论和总结陈词等环节。
3. 时间分配：每个环节的时间分配由主办方规定，一般包括立论、质询、自由辩论和总结陈词等环节，每个环节的时间长度不同。
4. 发言顺序：辩论赛中，正方和反方队员依次发言，正方队员先发言，然后反方队员发言，以此类推。
5. 发言内容：队员在辩论过程中应围绕辩题展开讨论，不得偏离主题。
发言应简洁明了，逻辑严密，论据充分。
6. 评分标准：评委根据队员的表现进行评分，主要包括立论、质询、自由辩论和总结陈词等环节，以及队员的语言表达、逻辑推理、应变能力等方面。
7. 争议处理：在辩论过程中，如出现争议，可由评委进行解释和裁决。
8. 禁止行为：辩论赛中，队员不得进行人身攻击、侮辱对手等不文明行为。
辩论赛辩题(通用14篇)
辩论赛辩题（通用14篇）辩论赛辩题篇11.人性本善人性本恶2.善意的谎言讲诚信3.胜利的关键是努力还是机遇4.正方：温饱是谈道德的必要条件反方：温饱不是谈道德的必要条件5.正方：安乐死应当合法化反方：安乐死不应当合法化6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问反方：艾滋病是社会问题，不是医学问8.正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀9.正方：治愚比治贫更重要反方：治贫比治愚更重要10.正方：愚公应当移山反方：愚公应当搬家辩论赛辩题篇2正方网络的消遣性比有用性强正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应当以诚信为先现代企业应当以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应当靠酒香传播中国酒文化应当靠叫卖构建和谐社会是依靠个人素养构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化富强的表现超女现象不是文化富强的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼高校生基础文明建设应以道德建设为主高校生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成果提高为主要目标人类是环境的破坏者人为自己活着欢乐辩论赛辩题篇3第一场正方：在校高校生创业利大于弊第一场反方：在校高校生创业弊大于利其次场正方：企业用人才为先其次场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以和谐相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济辩论赛辩题篇4正方：外来文明对中国文明利大于弊反方：外来文明对中国文明弊大于利正方：青年成才的关键是自身力量反方：青年成才的关键是外部机遇正方：环境爱护应当以人为本反方：环境爱护应当以自然为本正方：企业进展需要无私奉献精神反方：企业进展不需要无私奉献精神正方：成大事者不拘小节反方：成大事者也拘小节正方：审判时参考判例在我国利大于弊反方：审判时参考判例在我国弊大于利正方：杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色反方：杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色正方：送子女进名校，利大于弊反方：送子女进名校，弊大于利正方：避开人才外流，是政府的责任反方：避开人才外流，不是政府的责任正方：爱的教育比体罚更有效反方：体罚比爱的教育更有辩论赛辩题篇5纪律会促进共性的进展纪律会限制共性的进展抱负人才以"仁'为主抱负人才以"智'为主流淌人口的增加有利于城市的进展流淌人口的增加不利于城市的进展留同学归国是个人问题，不是社会问题留同学归国是社会问题，不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的抱负人类和平共处是一个不行能实现的抱负实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表学问水平文凭不能够代表学问水平效率必定牺牲公平效率不肯定牺牲公平哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在同学应当鼓舞"新新人类'作家应当批判"新新人类'作家时势造英雄英雄造时势愚公应当移山愚公应当搬家在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于同学成才中学封闭式管理不利于同学成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争辩论赛辩题篇6强权胜于公理/公理胜于强权高校私营化的利大于弊/高校私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要高校生谈恋爱利大于弊/高校生谈恋爱弊大于利电子商务将会转变现有营销模式/电子商务不会转变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利颜色增加是社会进步的体现/人的功利颜色增加不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“叫卖”爱护弱者是社会的倒退/爱护弱者不是社会的倒退共性需要刻意追求/共性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情肯定是天长地久的/真正的爱情不肯定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的有用性比消遣性大/网络的消遣性比有用性大辩论赛辩题篇7正方反方个人的命运是由个人把握个人的命运是由社会把握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应当保密民族技艺不应当保密抱负人才以仁为主抱负人才以智为主网络对高校生的影响利大于弊网络对高校生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色共性需要刻意追求共性不需要刻意追求宽松式管理对高校生利大于弊宽松式管理对高校生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的消遣性比有用性强网络的有用性比消遣性强网络的进展对文学弊大于利网络的进展对文学利大于弊相处简单相爱难相爱简单相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身力量青年成才的关键是外部机遇环境爱护应当以人为本环境爱护应当以自然为本辩论赛辩题篇81.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职同学来说，打工对学业有利反：对高职同学来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：学问扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比学问扶贫更重要7.正：高校生做兼职利大于弊反：高校生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不行能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济进展和环境爱护是可以并行的反：经济进展和环境爱护是不行以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必定反：商业炒作是现代社会文化现象之或然辩论赛辩题篇9A正：宽松式管理对于高校生成长利大于弊A反：宽松式管理对于高校生成长弊大于利B正：形成代沟的责任更多在于父母B反：形成代沟的责任更多在于子女C正：个人电子邮箱应当收费C反：个人电子邮箱不应当收费D正：高校校内秩序的维持，主要靠"自律'D反：高校校内秩序的维持，主要靠"他律'E正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要E反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：高校英语四级考试仍旧还有存在价值H反：高校英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以"戏说'I反：历史题材影视剧不行以"戏说'辩论赛辩题篇101.正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵2.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报3.正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲4.正方：清官难断家务事反方：清官好断家务事5.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩6.正方：少年识得愁味道反方：少年不识愁味道7.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪8.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成9.正方：万事开头难反方：万事中间难10.正方：旁观者清反方：旁观者未必清11.正方：信息高速大路对进展中国家有利反方：信息高速大路对进展中国家不利12.正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德14.正方：知难行易反方：知易行难15.正方：各国政府应当全面禁烟反方：各国政府不应当全面禁烟16.正方：国际网络应当受管制反方：国际网络不应当受管制17.正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远19.正方：胜利的作品应当拍续集反方：胜利的作品不应当拍续集20.正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本21.正方：足球竞赛引进电脑裁判利大于弊反方：足球竞赛引进电脑裁判弊大于利22.正方：都市化有利于人类进展反方：都市化不利于人类进展23.正方：进展学问经济自然科学比社会科学更重要反方：进展学问经济社会科学比自然科学更重要24.正方：美是客观存在反方：美是主观感受25.正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于利26.正方：先成家后立业反方：先立业后成家27.正方：爱情是自私的反方：爱情是无私的28.正方：夜晚对人类利大于弊反方：夜晚对人类弊大于利29.正方：人类将毁于科技反方：人类将不会毁于科技30.正方：经济进展和环境爱护可以并行反方：经济进展和环境爱护不能并行31.正方：现代社会男人更累反方：现代社会女人更累32.正方：西部开发引知更重要反方：西部开发引资更重要33.正方：城市交通问题主要是设施问题反方：城市交通问题主要是管理问题34.正方：电视征婚利大于弊(女队 ) 反方：电视征婚弊大于利(男队)35.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的反方：物价上涨的总趋势是不行以抑制的36.正方：进口高档消费品利大于弊反方：进口高档消费品弊大于利37.正方：北京市乘车难的缘由是人多车少反方：北京市乘车难的缘由不是人多车少38.正方：金钱的作用越来越大是一种进步反方：金钱的作用越来越大不是一种进步39.正方：中国体育的进展应走竞技体育之路反方：中国体育的进展应走全民体育之路40.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的辩论赛辩题篇11正方：全球化有利于进展中国家反方：全球化不利于进展中国家(2023年国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方：信息传播进展会打击本土文化反方：信息传播进展不会打击本土文化(2023年国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方：以成败论英雄是可取的反方：以成败论英雄是不行取的(2023年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方：个人利益和群众利益可以两全反方：个人利益和群众利益不能两全(2023年国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方：钱是万恶之源反方：钱不是万恶之源(2023年国际大专辩论会半决赛辩题)正方：电脑给人类带来福音反方：电脑未必给人类带来福音(1995年首届中国名校高校生辩论邀请赛第1场辩题) 正方：流淌人口的增加有利于城市的进展反方：流淌人口的增加不利于城市的进展(1995年首届中国名校高校生辩论邀请赛第2场辩题) 辩论赛辩题篇12正方：网络对高校生的影响利大于弊反方：网络对高校生的影响弊大于利正方：金钱的追求与道德可以并行反方：金钱的追求与道德可以并行正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色正方：共性需要刻意追求反方：共性不需要刻意追求正方：宽松式管理对高校生利大于弊反方：宽松式管理对高校生弊大于利正方：留学归国是个人问题不是社会问题反方：留学归国是社会问题不是个人问题正方：通俗文学比文学名著影响大反方：文学名著比通俗文学影响大正方：网络的进展对文学弊大于利反方：网络的进展对文学利大于弊正方：相处简单相爱难反方：相爱简单相处难辩论赛辩题篇131.正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵2.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报3.正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲4.正方：清官难断家务事反方：清官好断家务事5.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩6.正方：少年识得愁味道反方：少年不识愁味道7.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪8.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成9.正方：万事开头难反方：万事中间难10.正方：旁观者清反方：旁观者未必清11.正方：信息高速大路对进展中国家有利反方：信息高速大路对进展中国家不利12.正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德14.正方：知难行易反方：知易行难15.正方：各国政府应当全面禁烟反方：各国政府不应当全面禁烟16.正方：国际网络应当受管制反方：国际网络不应当受管制17.正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远19.正方：胜利的作品应当拍续集反方：胜利的作品不应当拍续集20.正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本辩论赛辩题篇14网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应当以诚信为先现代企业应当以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应当靠酒香传播中国酒文化应当靠叫卖构建和谐社会是依靠个人素养构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化富强的表现超女现象不是文化富强的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼高校生基础文明建设应以道德建设为主高校生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成果提高为主要目标第 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辩论赛要求与规则怎么写(3篇)
第1篇一、辩论赛要求：1. 参赛队伍：每队由4名选手组成，包括正方一辩、正方二辩、正方三辩、正方四辩以及反方相对应的辩位。
2. 主题确定：辩论赛主题由主办方提前公布，各参赛队伍需围绕主题展开辩论。
3. 辩论时间：整个辩论赛限时60分钟，包括立论、质询、自由辩论、总结陈词等环节。
4. 选手着装：参赛选手需着正装出席，保持良好的形象。
二、辩论赛规则：1. 辩论赛采用一辩立论、二辩质询、三辩自由辩论、四辩总结陈词的流程。
2. 每位选手发言时间限制，正方一辩立论时间为3分钟，正方二辩质询时间为2分钟，反方二辩质询时间为2分钟，正方三辩自由辩论时间为2分钟，反方三辩自由辩论时间为2分钟，正方四辩总结陈词时间为3分钟。
3. 辩论过程中，选手不得离开座位，不得擅自离开赛场。
4. 选手发言时，应尊重对方辩友，不得进行人身攻击。
5. 评委根据选手的论点、论据、辩论技巧、应变能力等方面进行评分，最终评选出获胜队伍。
6. 辩论结束后，评委将对比赛进行点评，并提出改进意见。
第2篇一、要求：1. 参赛队伍：每队由5名辩手组成，包括正方一辩、二辩、三辩和反方一辩、二辩、三辩，其中一名为候补辩手。
2. 论点明确：辩手需清晰阐述己方观点，逻辑严谨，论据充分。
3. 交流互动：辩手之间应积极互动，互相提问、回答，确保辩论的深入进行。
4. 语言规范：辩手需使用文明、礼貌的语言，避免攻击性、侮辱性言论。
5. 时间控制：各环节时间需严格控制，超时者将被扣分。
二、规则：1. 开篇陈词：正反方一辩各3分钟，立论阐述己方观点。
2. 攻辩环节：正反方二辩、三辩进行一对一攻辩，每轮1分30秒，提问不得超过10秒，回答不得超过20秒。
3. 攻辩小结：正反方一辩各1分30秒，总结攻辩环节。
4. 自由辩论：双方各5分钟，辩手可自由提问、回答，提倡积极交锋。
5. 总结陈词：反方四辩总结陈词，正方三辩进行最后陈述。
6. 评分标准：评委根据辩手的表现，从论点、论据、逻辑、语言、互动等方面进行评分。
辩论赛题目(8篇)
辩论赛题目（8篇）辩论赛题目（精选8篇）辩论赛题目篇11.【猪八戒比唐僧更适合当老公】2.大家不是说灰太狼当老公好嘛，我们反其道而行之：【娶老婆就要、不要娶红太狼】3.小沈阳、刘谦的蹿红是偶然/必然辩论赛题目篇2正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要山寨文化对社会的影响是利大于弊还是弊大于利杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要辩论赛题目篇3正方/反方企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕相爱容易相处难/相处容易相爱难远亲不如近邻/近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程性教育是科学教育/性教育是道德教育辩论赛题目篇4宁为鸡首，不为凤尾宁为凤尾，不为鸡首中学生是否应该穿校服友情比爱情更重要爱情比友情更重要理想人才应该以仁/智为主手机拉近人与人之间的距离/手机疏远人与人之间的距离青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部环境追星利大于弊/追星弊大于利现在社会应该更重视的是知识/还是能力人的成功是基础重要/还是机遇重要逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长辩论赛题目篇5恋爱靠缘分还是奋斗恋爱中男人还是女人更主动理工科的男生更适合当老公，还是文史科的男生八戒和孙悟空那个更适合当老公笑比哭好还是哭比笑好女人更烦还是男人更烦单身好还是结婚好恋爱是婚姻的必要条件选对象应该选胖的还是瘦的?理工科的男生更有魅力还是文史科的男生更有魅力呢? 文史科的女生更有魅力还是理工科的女生更有魅力女人更适合持家，还是男人更适合持家男人更脆弱还是女儿能更脆弱男生还是女生更需要呵护学长更需要女友还是基友辩论赛题目篇61、正方：唐僧比猪八戒更适合当老公反方：猪八戒比唐僧更适合当老公2、正方：成功的作品应该翻拍反方：成功的作品不应该翻拍3、正方：现代社会应该鼓励男主外，女主内反方：现代社会不应该鼓励男主外，女主内4、正方：在校大学生一定要恋爱反方：在校大学生不一定要恋爱5、正方：距离是爱情的绊脚石反方：距离不是爱情的绊脚石6、正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀正方：女人事业干得好更重要反方：女人嫁人嫁得好更重要正方：剩女剩下----是男人的错反方：剩女剩下----是女人的错辩论赛题目篇7正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标辩论赛题目篇81. 姚明，要的是中国队的命 vs 姚明，要的是对手的命似乎有点现实，又似乎有点无聊，但了解篮球的人，都知道，问题出在哪儿2. 曹操更适合当中国队主教练 vs 刘备(或者诸葛亮)更适合当中国队主教练从前有过类似的辩论，貌似说的是足球队，现场效果相当爆笑3. NBA球队，成功更多靠球星 vs NBA球队，成功更多靠教练当然，反方改成 NBA球队，成功更多靠团队，也行，不过两个反方话题，差别就比较大了这个题目似乎不够搞笑，不过出于对篮球和体育运动的喜爱和了解，这个辩题我觉得还是比较有话说的4. 中国男足比女足强 vs 中国女足比男足强一个比较欠扁的辩题，但是如果有意搞笑，笑料巨多。
辩论赛辩词范文6篇
辩论赛辩词范文6篇辩论赛辩词范文 (1)1、三聚氰胺婴幼儿奶粉事件说明什么?辩论点：不安全对人的伤害，经济的损失。
2、规程是怎么来的?辩论点：规程用血写成的，是一个个血的案例告诫我们，必须遵守规程，必须做到安全生产。
3、安全是什么?辩论点：安全是生命，安全是效益，安全是政治。
4、安全与隐患的关系?辩论点：消除隐患，安全生产。
安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。
5、“冰山理论”是这样的：露在水面之上的，被大家看到的，只有极少的一部分，掩藏在水面之下的，暂时没有显露出来的是大多数。
“冰山理论”应用在安全生产上，有这样一组数字，1：29：300，说明每一起事故的发生，都有其必然联系。
虽然在生产过程中一时侥幸，暂时躲过了灾难，如此下去，总有一天灾难会降临。
告诫冒险作业的职工，一定要先安全后生产，不安全不生产。
6、如何做到不安全不生产?7、一个骑摩托车的人，携带了三四个液化气瓶;一个不遵守交通规则抢道、变道的人;酒后驾驶;酒后上岗;凡此种种行为，都是明知故犯，类似于违章指挥。
所以，不光要先安全后生产，还要对不安全行为的人做出处罚，才能有效保证安全生产。
8、安全生产系万家，过去，煤矿安全事故频发，许多人宁可没工作，也不愿意去下井，如今，“瓦斯超限就是事故”，“煤矿可以做到不死人”安全理念指导下，工资高，又安全，选择下井的职工多了。
有了安全保障，才有人员保证，也才有生产保证。
过去，哪有今天这样的产量……，哪有今天这样的产值。
职工的生活水平提高了，幸福指数也提高了。
辩论赛辩词范文 (2) 正方：(一辩)立论各位评委大家好。
今天我们要讨论一个与我们大家密切相关的话题：先安全还是先生产。
首先，我们要明确一个前提，无论论辩双方怎样辩论，有一个共同的目标是安全生产。
何为安全生产，安全生产是指企业在劳动生产过程中的人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等。
它既包括对劳动者的保护，也包括对生产、财物、环境的保护，使生产活动正常进行。
趣味辩论赛辩题
趣味辩论赛辩题趣味辩论赛辩题（精选60个）辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
以下是小编整理的趣味辩论赛辩题，希望对大家有所帮助。
1、正方：唐僧比猪八戒更适合当老公；反方：猪八戒比;2、正方：成功的作品应该翻拍；反方：成功的作品不应该翻拍;3、正方：现代社会应该鼓励男主外，女主内；反方：现;4、正方：在校大学生一定要恋爱；反方：在校大学生不;5、正方：距离是爱情的绊脚石；反方：距离不是爱情的绊脚石;6、正方：女性比男性更需要关怀；反方：男性比女性更;7、正方：女人事业干得好更重要；反方：女人嫁人嫁8、正方：唐僧比猪八戒更适合当老公；反方：猪八戒比唐僧更适合当老公9、正方：成功的作品应该翻拍；反方：成功的作品不应该翻拍10、正方：现代社会应该鼓励男主外，女主内；反方：现代社会不应该鼓励男主外，女主内11、正方：在校大学生一定要恋爱；反方：在校大学生不一定要恋爱12、正方：距离是爱情的绊脚石；反方：距离不是爱情的绊脚石13、正方：女性比男性更需要关怀；反方：男性比女性更需要关怀14、正方：女人事业干得好更重要；反方：女人嫁人嫁得好更重要15、正方：剩女剩下----是男人的错；反方：剩女剩下----是女人的错16、正方：不想当将军的士兵不是好士兵；反方：总想当将军的士兵不是好士兵17、正方：好心总会有好报；反方：好心未必有好报18、正方：响鼓无需重槌敲；反方：响鼓也需重槌敲19、正方：清官难断家务事；反方：清官好断家务事20、正方：事实胜于雄辩；反方：事实未必胜于雄辩21、正方：少年识得愁滋味；反方：少年不识愁滋味22、正方：身正不怕影子歪；反方：身正也怕影子歪23、正方：有志者事竞成；反方：有志者事未必成24、正方：万事开头难；反方：万事中间难25、正方：旁观者清；反方：旁观者未必清26、正方：信息高速公路对发展中国家有利；反方：信息高速公路对发展中国家不利27、正方：金钱追求与道德追求能统一；反方：金钱追求与道德追求不能统一28、正方：社会秩序的维系主要靠法律；反方：社会秩序的维系主要靠道德29、正方：知难行易反方：知易行难30、正方：各国政府应该全面禁烟；反方：各国政府不应该全面禁烟31、正方：国际网络应该受管制；反方：国际网络不应该受管制32、正方：真理越辩越明；反方：真理不会越辩越明33、正方：网络使人更亲近；反方：网络使人更疏远34、正方：成功的作品应该拍续集；反方：成功的作品不应该拍续集35、正方：电脑必将取代书本；反方：电脑不会取代书本36、正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊；反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利37、正方：都市化有利于人类发展；反方：都市化不利于人类发展38、正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要；反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要39、正方：美是客观存在；反方：美是主观感受40、正方：青春偶像崇拜利大于弊；反方：青春偶像崇拜弊大于利41、正方：先成家后立业；反方：先立业后成家42、正方：爱情是自私的；反方：爱情是无私的43、正方：夜晚对人类利大于弊；反方：夜晚对人类弊大于利44、正方：人类将毁于科技；反方：人类将不会毁于科技45、正方：经济发展和环境保护可以并行；反方：经济发展和环境保护不能并行46、正方：现代社会男人更累；反方：现代社会女人更累47、正方：西部开发引知更重要；反方：西部开发引资更重要48、正方：城市交通问题主要是设施问题；反方：城市交通问题主要是管理问题49、正方：电视征婚利大于弊(女队)；反方：电视征婚弊大于利(男队)50、正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的；反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的51、正方：进口高档消费品利大于弊；反方：进口高档消费品弊大于利52、正方：北京市乘车难的原因是人多车少；反方：北京市乘车难的原因不是人多车少53、正方：金钱的作用越来越大是一种进步；反方：金钱的作用越来越大不是一种进步54、正方：中国体育的发展应走竞技体育之路；反方：中国体育的发展应走全民体育之路55、正方：就文化而言越是民族的就越是世界的；反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的56、正方：网络对大学生的影响利大于弊；反方：网络对大学生的影响弊大于利57、正方：金钱的追求与道德可以并行；反方：金钱的追求与道德可以并行58、正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色；反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色59、正方：个性需要刻意追求；反方：个性不需要刻意追求60、正方：宽松式管理对大学生利大于弊；反方：宽松式管理对大学生弊大于利。
精彩的辩论比赛大全9篇
精彩的辩论比赛大全9篇精彩的辩论比赛大全 (1) 主辩王雪珂，加上四位副辩，组成咄咄逼人的甲方，主辩我，加上四位副辩合成了团结一致的乙方。
今天下午的语文活动课，我们甲乙双方来了一场“小小辩论会”。
辩论的主题是：小学生该不该看电视。
当主持人一声令下，宣布开始自由辩论时，我们十位辩手顿时你一言，我一语地说开了。
我的身边全是辩手们扯着嗓子大声喊的声音，哪还能听得到对方的话，只能眼巴巴地看着对方的嘴巴快速地一张一合，拼命想听清可还是无能为力。
直到主持人大喊一声：“STOP!”我们才住了口。
这时，胡老师也说：“你们这哪是在辩论?分明是在吵架。
一点儿辩论家的风度也没有。
”听了这话，我们才以正规的“一对一”辩论。
我们组时而被对方的问题难住而抓耳挠腮，时而又因难住了对方而欢呼雀跃。
这时，对方主辩王雪珂巧妙地给我设计了一个几乎看不出破绽的“陷阱”：“请你说出五个数码宝贝的名字。
”我不知是计，便得意洋洋地大声作了回答，而她的回答使我目瞪口呆：“既然你对动画片这么了解，又怎么说小学生不该看电视呢?其身不正，何以服人?”在同学们的一片嘘声中，我叹了口气。
唉!我真是搬起石头砸自己的脚呀!不过，令我感到振奋的是，虽然我在前面有些不知所措，但在评选最佳辩手时，同学们都大声地喊着我的名字——王奇东。
我不禁开始憧憬：十年后的我是否可以站在世界的讲坛上侃侃而谈呢?精彩的辩论比赛大全 (2) 星期一上午，我们班开展了一次别开生面的辩论赛，这样精彩的课堂让同学们永生难忘。
首先由主持人李冯泽同学讲解了辩论赛的规则，然后介绍了正反方的辩手，正方是：聪明机灵的张恩泽，认真负责的陈胤闻等四位同学。
反方是以口齿伶俐的潘玉婕为首的四位同学组成。
比赛开始了，由正方选手张恩泽率先发问，只见张恩泽不慌不忙的站起来说：开卷有益，确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗人杜甫有句名言“读书破万卷，下笔如有神”张恩泽一副大学者的派头，有条不紊地述说正方观点，说得真是有理有据。
辩论赛资料全
辩论赛资料全1.什么是辩论赛？辩论赛是一种比赛形式，通常由两个小组交替进行演讲和反驳，以表达和支持他们的观点，试图说服听众。
这种比赛可以在各种话题上进行，包括社会和政治问题、经济和商业问题、文化和教育问题等。
2.辩论赛的优点1）提高自信心和说服力2）锻炼清晰的思维和表达能力3）促进团队协作和组织能力4）帮助学生更好的了解世界和社会5）提高理解不同信仰和文化的能力1）主持人介绍话题和规则2）每个小组有一定的时间发表陈述和辩论3）主持人提问，每个小组或个别辩手回答4）小组之间进行调查5）最终发表结论和总结观点6）评委最后宣布胜负4.如何准备辩论赛？1）了解辩题和双方观点2）研究事实和数据，支持自己的观点3）发展清晰而有力的论点，并准备好有力的引言和结论4）练习表达和反驳的技巧5）在辩论赛前，要保持冷静、专注和有条理的思考5.辩手需要具备的技能2）发展清晰而有力的论点3）反驳和回答能力4）问题提出和解决能力5）时刻关注整个辩论过程6.辩论赛中的常见辩题1）社会和政治问题，包括环保、人权和民主等2）经济和商业问题，如贸易和投资等3）文化和教育问题，例如教育系统和文化多样性等4）道德和伦理问题，如死刑和堕胎等5）科技和创新问题，如人工智能和基因编辑等7.辩论语言和技巧1）用简明、准确和有说服力的语言表达自己的观点3）使用比喻等修辞手法，使言辞更有说服力4）回应对手的论点，提出有力的反驳5）合理地使用幽默等技巧，调动气氛和吸引听众的注意力 8.辩论赛的评分标准评分标准一般包括：1）陈述和论据的质量和数量2）回答问题和反驳的质量3）组织能力和表达技巧1）过度依赖笔记和稿件2）使用不当的语言和姿态3）没有充分发挥个人优势4）没有注意时间管理5）团队协作和沟通问题10.结论辩论赛是一种学习和交流的好方法，它可以帮助学生提高自己的思维和表达能力，让他们更好地理解和分析复杂的话题和问题，促进他们的个人和团队能力的发展。
辩论赛赛制及具体规则(3篇)
第1篇一、赛制1. 每队由四位辩手组成，包括一辩、二辩、三辩和四辩。
2. 辩论赛分为立论陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。
二、具体规则1. 立论陈词：正方一辩、反方一辩各陈述3分钟，阐述己方立场和论点。
2. 攻辩：正方二辩、三辩依次向反方二辩、三辩提问，提问时间为30秒，回答时间为1分钟。
正反双方攻辩小结各2分钟。
3. 自由辩论：正反双方轮流发言，共用时8分钟，每方4分钟。
4. 总结陈词：反方四辩、正方四辩各陈述3分钟，总结己方观点和反驳对方论点。
5. 评委根据辩论过程中的表现，包括立论、攻辩、自由辩论和总结陈词等方面进行评分。
6. 比赛结果以评委评分高低决定，高者获胜。
三、注意事项1. 辩手应遵守比赛规则，尊重对手，保持良好的辩论态度。
2. 辩论过程中，辩手不得离场、离座，不得与场外人员交流。
3. 辩论过程中，评委有权对辩手进行提问或要求辩手补充说明。
4. 辩论赛过程中，如出现争议，由辩论赛组委会进行裁决。
第2篇一、赛制：1. 每队由四位辩手组成，包括一辩、二辩、三辩和四辩。
2. 辩论赛分为陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。
二、具体规则：1. 陈词阶段：正方一辩和反方一辩分别进行3分钟的立论陈词。
2. 攻辩阶段：正方二辩、三辩依次提问，反方二辩、三辩依次回答，每次提问和回答时间分别为30秒和1分钟。
3. 自由辩论阶段：正反双方轮流发言，共用时8分钟，每方4分钟。
4. 总结陈词阶段：反方四辩和正方四辩分别进行3分钟的总结陈词。
5. 评委根据辩论过程中的表现进行评分，最终以总分决定胜负。
三、注意事项：1. 辩手需遵守比赛规则，尊重对方辩手和评委。
2. 辩论过程中，辩手不得离座、打断对方发言或进行人身攻击。
3. 辩论内容应围绕辩题展开，论据充分、逻辑清晰。
4. 辩论时间严格按照规定执行，超时将扣分。
通过以上赛制和规则，辩论赛旨在锻炼辩手们的思维能力和语言表达能力，提高团队协作精神，为观众呈现一场精彩纷呈的辩论盛宴。
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一辩对垒]正方一辩：大家好！人活着总要有个理由。
这个理由便是人要在一生中体验自我意义，提升自我价值，这便是人自我实现的定义。
今天谈人的自我实现有以下几个问题需要论述：第一，自我实现目标的选择和调整更多地蕴含在过程中。
人的目标不可能一成不变，人们要在生命中去调整这个目标。
我敢说在座很多人小时侯都想当天文学家，对不对？可是有几个人现在还坚持这一理想呢？这不正是证明了人在人生的历程当中去寻找真正属于自己的目标吗？第二，人自我实现手段的选择和运用更多地印证在过程中，是卑劣的骗术还是高尚的行为，是小人得志还是英雄圆梦。
没有对于手段的考察我们无从谈起人要体验的自我不是没有善恶判断的空壳。
人要提升的价值也不能脱离社会的精神。
第三，人自我实现感情的投入更多地体现在过程中。
人是有情感的动物，如果我们谈人的自我实现，却不谈人的情感问题，就有一点没有人性了对不对？如果在座各位能够允许我把美好的爱情、甜蜜的家庭、慈祥的父母、可爱的孩子也算作人自我实现必须考察的因素的话，那么在座各位您更多的是去哪里体验这种感情的呢？白头偕老的人声之路见证了永结同心的誓言。
第四，人自我实现潜能的发挥更多地在过程中得到证明。
在困难面前，人每一次坚强的努力，人每一滴坚强的汗水向世人证明了你的潜能。
不相信结果刻板的评判，不相信失败残酷的宣告是一个自我实现者不可或缺的精神。
当然，今天我们谈人的自我实现，既要看过程也要看结果。
结果直观地告诉我们什么是输赢成败，体现了过程的完结。
但是如果我们今天探讨的是人的自我实现，那我们是不是更应当坚持一种以人为本的思想？我们是不是更应当看重人自我实现的行为手段，看重人自我实现的感情投入呢？我们是不是更应当采取一种看待一个自我实现者身上的那真善美的精神的思路来理解这个问题呢？这便是我方今天判断人自我实现过程重于结果的基点。
走出输输赢赢的怪圈，直面成成败败的世界，永远不变的是人们对自我的肯定和超越，而永不褪色的是人自我实现的人性光芒。
人的自我实现过程重于结果。
[一对一攻辩]正方二辩选反方二辩正方二辩：刚刚对方一辩说岳飞是在追求结果，请问他是不是在追求“屈死风波亭”这个结果？反方二辩：对方是不是认为生死都是结果呢？那人从尘土而来又化归尘土，天下所有的人就将要死，那结果都一样，这个世界是不是太单调了？正方二辩：那是因为岳飞他在追求目标。
第二，刚刚对方一辩又说人一定要对社会做出贡献才能自我实现，有一个残疾人他毕生都只是在学会如何自理生活。
请问他能自我实现吗？反方二辩：他用他的精神感动了天下人。
《春秋左氏传》告诉我们：太上有立德，其次有立功，再次有立言。
立功、立德、立言，皆为人生之三不朽。
如此立德之三不朽，难道不是贡献吗？正方二辩：这位残疾人他精神的体现正在于他克服人生的过程中。
再请问对方辩友：您觉得评价一个人和评价一个物，它的区别在哪里？反方二辩：评价一个人遵守康德的准则：人是目的的而不是手段。
正方二辩：那马丁·路德金说手段是正在形成当中的目的，恰恰是告诉我们，在一个手段当中如果不蕴含着对于预期结果的追求，这个手段根本没有任何意义。
马丁·路德金如果不想追求黑人民众解放这个结果，他的“我有一个梦”又有什么价值呢?反方二辩选正方二辩反方二辩：请教您：您方的第一个判断标准告诉我们目标的选择和调整要蕴含在过程之中，请教为什么要选择和调整目标呢？正方二辩：因为在过程当中我们去体验人的价值，这个时候我们要看目标怎么样才能够更符合人的价值的体现呢？难道是在结果中吗？对方辩友不要总是混淆目标和结果。
反方二辩：谢谢。
请您明确地告诉我为什么要在过程中选择和调整目标？是不是为了更好地实现这个预期结果呢？正方二辩：是为了更好地追求人的真善美这个价值。
反方二辩：真善美正是一个人生至高的结果。
再请教您第二个问题：您的标准告诉我们，手段的选择和运用蕴含在过程当中，这是不是恰恰证明了过程为结果服务呢？正方二辩：是过程为结果服务吗？对方辩友的高效诉讼法研究得非常的聪明，您能够告诉我难道程序法就仅仅是为实体法服务的吗？反方二辩：对方辩友犯了一个常识错误，程序法和实体法不是过程和结果的关系。
这是概念界定错误，请您回答我刚刚的问题。
正方二辩：对方认为程序不是在手段中，不是在过程中，那我也没有办法了。
反方二辩：程序是过程，但程序法不是过程，您是学法的应当明白这个常识。
还是请您回答我刚刚的问题。
正方二辩：谢谢对方辩友。
我刚刚已经说过手段的选择难道不是在过程当中，难道不是通过手段的选择来看这个人是不是真善美的吗？反方二辩：对方终于承认了我们在过程当中要调整手段恰恰是为了更好地追求结果。
（时间到）正方三辩选反方二辩正方三辩：第一个问题，请问您登上泰山和登上珠穆朗玛峰两种情况下对于人自我实现的体验、感觉和层次为什么不一样？反方二辩：对于这个问题我想要分情况来讨论，是要看谁去登。
正方三辩：对。
对方同学说分情况来讨论，请问您分的是什么情况，您为什么要分情况而不仅仅是看登上了这个结果呢？反方二辩：我方坚持的判断标准是个人价值和社会价值的统一，其中蕴含着一个个人潜能的问题。
一个人能否达到什么样的结果，不仅取决于个人的努力还要取决于机遇环境，所以要分情况讨论。
正方三辩：没错。
大家听听，这是不是都是过程中所体现出来的呢？反方二辩：对方辩友，难道过程中体现出来的东西都是过程本身吗？正方三辩：难道过程中体现的东西不是过程本身还是结果本身吗？对方陈同学您是不是想抢过程的功劳呢？反方二辩：我可不赶抢过程的功劳。
但我如果是个农民，我今天在种地的时候一场洪水冲坏了我的地，难道这也是我的过程吗？正方三辩：但是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这样的道理您不能铭记在心，您觉不觉得您是对农民伯伯最大的不尊重呢反方三辩选正方三辩反方三辩：有请对方三辩。
我问一个轻松一点的问题，《西游记》中师徒四人去西天取经，如果不是为了取到真经这一结果的话，那他们是不是只为体验九九八十一难？正方三辩：这个问题我很小很小的时候就想过了，我常常在想，你说唐僧为什么不让孙猴子把他背上，然后一个筋斗云十万八千里就取得真经了？他为什么要骑着白龙马嘎达嘎达地走？反方三辩：对方辩友说的太好了，就是因为过程之中体现的不一定是过程。
再请教对方辩友另外一个例子：一个医生他在做手术的时候如果不是为了追求治愈病人这一结果的话，难道是在体验过程中“庖丁解牛，游刃有余”的乐趣吗？正方三辩：但是本来您可以花90块钱治好您的病，结果这位医生让你花了9000块钱。
您还会去感激他的救死扶伤吗？我想恐怕您的钱包是九死一生了。
反方三辩：对方辩友没有正面回答我的额问题，我再次请问对方辩友：医生为病人治病到底是追求治愈病人的结果，还是为了体验开刀的过程呢？正方三辩：但是我们知道，最好的医生他治疗最难治的病人。
所以他面对最大的失败的危险，但他之所以这样他才是最好的医生。
反方三辩：请问对方辩友，失败算不算一个结果呢？正方三辩：失败当然是一个结果，如果失败不是一个结果，那又是什么？反方三辩：那我再次请教对方辩友一个问题：钻井工人在钻井的时候，如果不是为了钻出石油，是不是免费在为地球扎耳朵眼呢？正方三辩：其实对方辩友今天犯的一个最致命的错误就是把结果和目标等同在一起，大家可以想一想……（[攻辩结辩]正方一辩：对方辩友今天还跟我们说潜能是从结果中看出来。
今天来了新东方的副校长徐小平先生，我考过GRE我知道，一个人背单词的潜能怎么发现的？是每天背GRE的单词，背呀背呀背呀的过程中发现的。
还有我说文天祥，您的反映是“亡国之臣，败军之将”还是民族英雄吗？这就体现了我们在判断一个人而不是一个物的时候，社会评价体系的偏重点是看这个人身上的那种英雄气概，是看这个人心上的那种让人感动的真善美的精神。
这便是我方和对方的区别。
对方高喊理性，可是对于人首先要有人性。
反方一辩：谢谢主席！看来对方辩友今天的问题体现在这以下方面：第一，在逻辑层面，对方辩友无法回答我方二辩提出的有关标准的几个问题。
他告诉我们目标和过程是不同的，但往往们问目标和过程、目标和结果虽然不同，但重目标和重结果有区别吗？追求目标和追求结果有区别吗？第二个问题对方辩友也没有回答我们。
为什么手段在过程当中会有不同，不正是因为对结果的不同追求吗？第二个问题在事实层面，对方一直无法回答我方三辩有关《西游记》、医生开刀和钻井的三个具体事例，为什么？因为她根本就无法解决没有对结果的孜孜以求哪来过程当中的意义呢？对方辩友您告诉我们，唐僧师徒四人辛辛苦苦难道是在闹着玩吗？第三个问题最最根本的问题就是在价值上。
对方辩友他一直不能给我们以人生一个正确的价值指引。
自由辩论]正方四辩：刚才对方谈到死，我就不明白：有些人为国家而死，有些人为民族而死，有些人为感情而死，有些人为钱而死，为什么大家死的待遇不一样呢？请对方回答。
反方四辩：人固有一死，有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛。
我们以为如果做出了社会贡献，那就是顶天立地的死，您说这是不是自我实现呢？对方一辩如果不是为了学好英语，那背呀背呀背呀是不是本身都异化了呢？这就是过程的好吗？请问对方辩友：评价人是否自我实现到底是更重结果中的社会贡献，还是过程中的主观体验呢？正方三辩：没错，有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛，但这难道不是过程赋予的意义，还是结果体现出来的吗？请您正面回答。
反方二辩：真的是过程吗？连司马迁说这句话之后都补了一句，为什么用之所趋也。
追求的结果不同直接导致了一个人是死得悲壮还是死得无耻，对方辩友您还要告诉我这是过程吗？您回答我方四辩的问题。
正方二辩：好奇怪，追求过程、追求理想，追求结果、追求理想等于一个目标。
那我想我们的四有新人有理想，应该改成有结果。
反方三辩：对方辩友今天犯了一个最关键的问题，那就是认为过程之中体现出来的东西都是过程本身。
那今天我们在辩论过程中对方辩友体现出来的风度气质，是不是您日常注重修养的结果呢？正方一辩：对方辩友好奇怪，是蕴含在过程中，不从过程中看，不重视过程我怎么看出来？请问对方辩友：大家都知道老人与海80多年的奋斗，最后拖回来的是一个鱼骨头。
请对方辩友告诉我：你怎么从鱼过头看出一个人的自我实现啊？反方一辩：对方辩友，他要不是把这个鱼骨头拖回来，一看到鲨鱼过来就把鱼放了，您说他到底是重过程还是重结果？对方辩友，问您一个问题：今天牛顿没有在苹果树下的思考所得出的力学三大定律，他能够被称为科学史上最伟大的巨人之一吗？正方四辩：牛顿自己：”我是站在巨人的肩膀上，”谁是巨人谁是牛顿？对方谈社会贡献，那么好。
奴隶社会奴隶的贡献多不多，奴隶主都自己不用劳动了，可是奴隶，他连自我都没有，他自我实现什么呢？反方三辩：谢谢对方辩友告诉我说牛顿之所以自我实现关键在于过程，可是如果牛顿在苹果树下苦思冥想得出的结论是苹果从树上往下掉，那是为了想玩蹦极跳。