人教版-数学-二年级上册-《乘加、乘减》备课教案

乘加、乘减

生2：3×4－1就是求比4个3少1的数，所以计算时应先算乘法，再算减法。

三、巩固练习，提高能力。

（12分钟）1.完成教材第58页

“做一做”第1题。

2.完成教材第58页

“做一做”第2题。

3.完成教材第59页

第3题。

4.完成教材第59页

第5题。

1.学生先看图，明确题

意、独立做、点名汇报、

集体订正。（说出思考

过程）

2.学生独立完成，三名

同学板演，点名汇报、

订正。

3.第3题独立完成，点

名汇报，说出运算顺

序。

4.先独立思考，再小组

交流，点名汇报思路、

集体订正。

5.一共有多少张桌子？

5×2＋3＝13（张）

5×3－2＝13（张）

四、课堂小结，拓展延伸。（3分钟）1.这节课你表现怎么

样？

2.通过刚才的学习，

同学们有什么收获？

在计算乘加、乘减时，

应注意什么？

1.学生自评。

2.学生畅谈自己本节

课的收获。

教学过程中老师的疑问：

五、教学板书

六、教学反思这节课，我的设想是通过教学引导学生学会乘加、乘减算式的计算方法；通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系；通过学生观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系；让学生在学习过程中，培养类比、迁移能力及求异思维能力。整节课，我通过创设教学情境，引导学生观察思考、发现问题、提出问题、解决问题。鼓励学生积极参与，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，提高创新思维，用恰当的评价为学生树立