6 往事依依内涵发展教案

往事依依

于漪

一目标呈现

1．理清文章的写作思路。

2．欣赏本文优美的语言，提高欣赏散文的能力。

3．朗读课文中的优美语句，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

预习检测

1.读一读,写一写

(1)正音辨形

徜徉() 浩淼() 素娥()

婵娟() 绚丽() 镌刻()

雕lòu() 慷kǎi() mínɡ()刻

答案：chánɡmiǎoéchán xuàn juān镂慨铭

(2)据义填词

①:形容竭力思索。

②:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。

③:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

④:形容非常安静。

答案：①搜索枯肠②走投无路③眼花缭乱④鸦雀无声

二讨论交流

1 细读课文,概括文中所写的四件事。

2 这几件事情都和什么有关呢?对“我”有什么影响?

3 作者是怎样把这几件事串联起来的?

4 结合所选四件事,从全文来看,你认为课文选材精当在何处?

三成果展示

1 细读课文,概括文中所写的四件事。

答案:看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲。

2 这几件事情都和什么有关呢?对“我”有什么影响?

答案:都和读书(画)有关。读书(画),编织了“我”童年生活美丽的花环,开阔了“我”的眼界,开启了“我”的心智,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”成为一个志趣高尚的人。正因为这样,“我”才对学生时代有关读书(画)这些往事留下深刻的印象,产生了依依之情。

3 作者是怎样把这几件事串联起来的?

答案:题目“往事依依”是贯串全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。

4 结合所选四件事,从全文来看,你认为课文选材精当在何处?

答案:文章所选的四件事都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受,要言不烦。能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。

四小结检测

题目解读

题目“往事依依”是贯串整篇文章的一条纽带,“依依”指萦绕胸怀,十分留恋。作者满怀深情地回忆的几件往事,都是紧紧围绕这一线索进行叙事的。因此,这一题目起到了总领全篇、点明主旨的作用,能够让读者一目了然。

探究二 赏析语言

3.阅读课文,仔细揣摩优美的语言,请仿照下面的参考示例,对相关语句进行批注或赏析。 参考示例:几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

赏析:用鲜明的对比引出对几件往事的回忆,突出这几件事在自己的记忆中印象之深,给少年读者留下悬念。

往 事 依 依

于 漪

分析

语句

的作

用位

置

常见作

用

答题模式

文

首

开篇点

题,引出

下文,设

置悬念,

渲染气

氛

用……引出……,

突出……

文

中

承上启

下,呼应

上文

过渡句(段),……

引出……

文

末

总结全

文,呼应

上文,点

明中心,

深化中

心

总结全文(呼应上

文),点明(深化)主

题,写出(说明、反

映等)……

【即学即用】

(1)书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

赏析:用“美丽的生活花环”引出“看不上眼的石印本”,突出了“看不上眼的石印本”对“我”童年生活的影响。

(2)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。

赏析:过渡句,自然引出两位国文老师讲课的生动场景及对“我”的熏染。

(3)你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。

赏析:总结全文,深化了主题,说明学习语文必须多读书,做人必须多读书的道理,反映了作者对青少年的殷切希望。

【拓展探究微博】

大家一起聊:“书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”编织你童年美丽的生活花环的是哪一本书?请简要说明理由。

学生甲:《唐诗三百首》,使我从小就受到中华文化的熏陶,开拓了我的视野。

我的观点:《钢铁是怎样炼成的》,使我的意志更为坚定,培养了我不畏艰难困苦的性格。

五作业布置及预习

（一）课外作业

1 抄写课文词语拼音及注释。

2 做教辅练习。

（二）预习

幼时记趣理解并找出不会理解之处。