小动物回家课件
幼儿园中班数学《小动物回家》课件
幼儿园中班数学《小动物回家》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，分一分》中的第三节《小动物回家》。
主要内容包括：通过故事情境，引导幼儿观察、比较、分类小动物，培养幼儿对数量、形状的认知能力；学习使用“多、少、一样多”等词汇描述物体的数量；通过实践操作，加深幼儿对数学概念的理解。
二、教学目标1. 让幼儿观察、比较、分类小动物，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 学习使用“多、少、一样多”等词汇描述物体的数量，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践操作，让幼儿体验数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用“多、少、一样多”等词汇描述物体的数量。
教学重点：观察、比较、分类小动物，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、卡片、磁性板、挂图。
学具：小动物贴纸、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《小动物回家》，引导幼儿观察故事中的小动物。
（2）邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示小动物玩具，让幼儿观察、比较、分类。
（2）引导幼儿用“多、少、一样多”等词汇描述小动物的数量。
（3）教师示范如何用磁性板展示小动物的数量，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放小动物贴纸，让幼儿在画纸上进行分类、排序。
（2）鼓励幼儿用“多、少、一样多”等词汇描述自己的作品。
（2）出示挂图，引导幼儿观察、讨论。
5. 游戏环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“小动物回家”的游戏。
（2）鼓励幼儿用所学知识描述游戏中的小动物。
六、板书设计1. 在磁性板上展示小动物玩具，标明数量。
2. 在磁性板上展示小动物贴纸，标明分类和排序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察、比较、分类家庭成员，并用“多、少、一样多”等词汇描述。
2. 答案示例：妈妈有2只眼睛，爸爸也有2只眼睛，一样多；我有1个鼻子，弟弟也有1个鼻子，一样多。
2024年二年级音乐上册《小动物回家》教学课件.
2024年二年级音乐上册《小动物回家》教学课件.一、教学内容本节课选自2024年二年级音乐上册教材第四单元《小动物乐园》中的《小动物回家》。
本课内容包括了教材的第三章节《动物们的歌声》中的三个小节：1.小动物的叫声；2.小动物的音乐游戏；3.《小动物回家》歌曲学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物回家》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过音乐游戏，培养学生对音乐的感知能力和合作精神。
3. 了解小动物的叫声，提高学生对自然界的观察力和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
教学重点：歌词的记忆和旋律的把握，以及对小动物叫声的认识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、动物叫声卡片。
学具：音乐课本、笔、动物头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放小动物的叫声，让学生猜测是哪种小动物，引出本节课的主题《小动物回家》。
2. 新课内容学习（15分钟）：a. 教唱歌曲《小动物回家》，注意指导学生掌握旋律和歌词。
b. 分组进行小动物的音乐游戏，培养学生对音乐的感知能力和合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中的难点和重点，如旋律的起伏、节奏的变化等。
4. 随堂练习（10分钟）：学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
5. 实践情景引入（10分钟）：让学生戴上动物头饰，模仿小动物的叫声和动作，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物回家》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 小动物叫声：用卡片展示各种小动物的叫声。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长分享本节课所学的小动物叫声和歌曲《小动物回家》。
2. 答案：小动物的叫声及歌曲的演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，如合唱团、乐器表演等，提高学生的音乐素养。
同时，引导学生关注大自然，了解更多小动物的叫声和生活习性。
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容包括：小动物的基本特点和生活习性，如何辨别小动物回家的路径，以及如何帮助小动物找到回家的路。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特点和生活习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 掌握辨别小动物回家路径的方法，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生关爱自然、保护动物的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
教学重点：掌握小动物的基本特点和生活习性，以及辨别回家路径的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物图片、地图、指南针。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的生活环境和回家路径。
2. 例题讲解：讲解如何根据小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生分析给出的小动物图片，判断它们回家的路径。
4. 知识讲解：详细讲解小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法。
5. 互动环节：邀请学生分享自己了解的小动物，以及如何帮助它们回家。
六、板书设计1. 小动物的基本特点和生活习性2. 辨别小动物回家路径的方法3. 帮助小动物回家的具体措施七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于如何帮助小动物回家的短文。
答案：参照课堂所学，描述小动物的特点、生活习性，以及辨别回家路径的方法，并提出具体的帮助措施。
答案：根据图片中的线索，结合小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法，培养了关爱自然、保护动物的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的小动物，了解它们的生活习性，积极参与保护动物的行动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
中班数学《小动物回家》课件
探究：观察、比较、分类
01
02
03
观察动物特征
引导幼儿仔细观察各种动 物的特征，如颜色、形状 、大小等。
比较动物异同
鼓励幼儿比较不同动物之 间的异同点，培养他们的 观察力和比较能力。
动物分类
指导幼儿根据动物的特征 进行分类，如按颜色、形 状或大小等分类，培养他 们的分类思维。
实践：操作练习与游戏
针对幼儿反馈
根据幼儿的反馈，调整教学方法和手段，使教学更加符合 幼儿的需求和兴趣。
针对家长反馈
结合家长的建议，优化教学内容和方式，提高教学效果。
针对教师互评
借鉴其他教师的经验和建议，改进自身的教学方法和策略 。
06
CHAPTER
课程延伸与拓展
家庭作业：亲子共读相关绘本
选择与课程内容相关的绘本
《不一样的小动物》、《动物家园》等，通过亲子共读的方式，让孩子更好地理解和巩固课程内容。
动物主题引入
以小动物回家为故事背景，将数学知识与幼儿喜爱的动物元素相结合，增加课 程的趣味性和吸引力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
教学目标与要求
01 02
知识与技能目标
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的数学概念，如数的大小比较、 数的顺序、简单的加减运算等，并能够运用所学知识解决简单的实际问 题。
投影仪、电脑、音响设备等，用于播 放课件、视频、音频等教学资源。同 时，确保教室环境整洁、安全，为幼 儿提供一个良好的学习环境。
02
CHAPTER
教学内容与方法
导入：故事情境引入
创设故事情境
通过讲述小动物们迷失在森林里 的故事，激发幼儿的兴趣和好奇 心。
引出数学问题
在故事情境中，引导幼儿思考如 何帮助小动物们找到回家的路， 从而引出数学问题和任务。
幼儿园中班数学《小动物回家》优质课件
幼儿园中班数学《小动物回家》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中数学》第三节《小动物回家》。
主要内容包括：通过故事情景，引导幼儿认识方向，学习利用方向来描述物体位置；培养幼儿空间方位感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够辨别上下、前后、左右等基本方向，并能用方向描述物体位置。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿空间方位感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，热爱生活，乐于探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地用方向描述物体位置。
2. 教学重点：培养幼儿空间方位感知能力，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、房子模型、地图、指示牌等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述小动物迷路故事，引导幼儿关注小动物如何找到家。
2. 讲解基本方向：结合地图、指示牌等教具，讲解上下、前后、左右等基本方向。
3. 操作演示：用小动物玩具和房子模型进行操作演示，让幼儿观察并描述小动物回家路线。
4. 例题讲解：出示例题，引导幼儿用方向描述小动物回家路线，讲解解题思路。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书内容：小动物回家、方向、空间方位感知能力。
2. 板书形式：采用图文结合方式，以小动物、房子、方向箭头等元素进行设计。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出小动物回家路线图，并用方向描述路线。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景，让幼儿在轻松愉快氛围中学习方向，提高幼儿空间方位感知能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿准确描述方向，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展户外活动，如寻宝游戏，让幼儿在实际情境中运用所学方向知识，提高幼儿实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母分享所学内容，增进亲子互动。
中班数学《小动物回家》课件
具有重要意义。中班阶段的数学教育，主要是为了让孩子们建立起对数
学的基本认知和兴趣。
03
文化背景
数学的发展历史悠久，中华民族在数学领域有着许多杰出的贡献。通过
介绍一些数学历史知识，可以培养孩子们的民族自豪感和探索精神。
02
教学内容
小动物图片展示
展示动物图片
动物分类
课件中包含了多种小动物的图片，如 兔子、小狗、小猫等，每张图片都生 动形象，容易引起学生的兴趣。
布置一些具有挑战性的题目，激发孩子们的思维能力和创新能力， 培养他们解决问题的能力。
互动游戏
设计有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中学习和巩固数学知识，提 高他们的学习兴趣。
05
教学评价
学生参与度评价
总结词
活跃度、互动性
详细描述
学生在课堂上是否表现出较高的活跃度和互动性，是否积极参与课堂活动和讨 论。
计数练习
教师可以引导学生数出每种动物的个数，通过实际的计数 操作，让学生了解数的实际意义，同时也可以培养学生的 计数能力。
比较大小关系
通过比较不同动物的数量，教师可以引导学生理解大于、 小于的概念，让学生了解数量之间的比较关系。
动物行走路径与方位的认知
行走路径的认知
课件中可以设计动物的行走路径 ，如从左到右、从上到下等，通 过观察动物的行走路径，让学生
教学反馈与改进
总结词
教学资源优化
详细描述
教师是否不断优化教学资源，完善课 件、教案等，以提高教学质量。
教学反馈与改进
总结词
教学方法创新
VS
详细描述
教师是否积极尝试新的教学方法和手段， 以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
THANKS
幼儿园中班数学《小动物回家》课件
-教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并用空间方位词描述小动物的位置。
-教师给予表扬和鼓励，总结本节课的学习内容。
六、板书设计
1.在磁性板上贴上小动物卡片和房子卡片，旁边标注对应的空间方位词。
四、随堂练习
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。以下是一些建议：
1.教师应确保每组幼儿都有机会参与练习，关注每个幼儿的操作过程。
2.对于操作中遇到困难的幼儿，教师应及时给予指导，帮助他们找到问题所在，并提供解决方法。
3.练习过程中教师可适时组织幼儿之间的交流与合作，提高他们运用空间方位词的能力。
2.用白板笔在磁性板上写出本节课的学习目标。
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“小动物回家”的画，用空间方位词描述每个小动物的位置。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，针对不足之处进行调整。
2.拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行空间方位描述，如玩具、水果等，培养幼儿的空间概念。同时，鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察、描述周围的空间方位。
-教师出示小动物卡片和房子卡片，讲述小动物们要回家，但找不到家了，需要幼儿帮助。
2.例题讲解（10分钟）
-教师挑选一只小动物和房子，演示如何使用空间方位词描述小动物的位置，如“小猫在房子的前面”。
-教师引导幼儿观察、思考，并尝试用空间方位词描述其他小动物的位置。
3.随堂练习（10分钟）
-教师将幼儿分成小组，每组发一张磁性板、一套小动物卡片和一套房子卡片。
小动物回家中班课件
小动物回家(中班课件一、教学内容本节课选自中班教材《小动物回家》，主要围绕第3章“动物认知”展开，详细内容为通过故事、图片和实物观察，引导幼儿认识并了解几种常见的小动物，如小兔、小鸟、小猫等，以及它们的居住环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见小动物的名字和特点。
2. 培养幼儿对动物生活环境的观察和认知能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小动物的特点和生活环境。
教学重点：通过观察、互动和游戏，培养幼儿对动物的认知和关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物玩具、小动物图片、居住环境模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小动物玩具和图片，让幼儿说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示小动物的居住环境，引导幼儿观察并说出小动物们的家在哪里。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察小动物图片，说出它们的特点和居住环境，进行互动交流。
4. 互动游戏（5分钟）开展“小动物找家”游戏，让幼儿帮助小动物找到正确的家。
5. 小结与讲解（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于小动物回家的画。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿发表意见。
六、板书设计1. 《小动物回家》2. 内容：小动物名字：小兔、小鸟、小猫等小动物特点：可爱、活泼、聪明等小动物居住环境：森林、天空、草地等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物和它的家。
2. 答案要求：画面清晰，颜色鲜艳，小动物和居住环境特点突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注动物保护。
环境创设：在班级环境中布置关于小动物的角饰，增加幼儿对动物的了解。
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容主要包括：小动物的基本特征、生活环境及习性，如何辨别方向，以及引导小动物回家的方法。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特征、生活环境及习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 学会辨别方向，提高学生的空间思维能力和解决问题的能力。
3. 学会引导小动物回家的方法，培养学生的爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
教学重点：小动物的基本特征、生活习性的认识，以及辨别方向的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小动物模型、地球仪、指南针。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物模型，引导学生说出自己喜欢的小动物，讨论小动物的生活习性和生活环境。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解小动物的基本特征、生活环境及习性。
3. 实践情景引入：播放小动物迷失方向的动画，引导学生思考如何帮助小动物回家。
4. 例题讲解：讲解如何使用指南针辨别方向，并通过地球仪演示。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计帮助小动物回家的方案。
7. 巩固：让学生运用所学知识，完成课后作业。
六、板书设计1. 小动物的基本特征、生活环境及习性。
2. 辨别方向的方法：指南针、地球仪。
3. 帮助小动物回家的方法。
七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的小动物，并说明它的生活习性和生活环境。
结合所学知识，设计一个帮助小动物回家的方案。
2. 答案：学生需根据自己的观察和所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的小动物，了解它们的习性和生活环境，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
2. 实践情景引入：通过动画展示小动物迷失方向的情景，激发学生的兴趣和思考。
幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件
2024/1/25
10
学生实践
操作练习
提供操作材料，让幼儿自己操作 并计算小动物回家的路径，巩固
所学知识。
2024/1/25
游戏活动
设计有趣的游戏活动，如“小动物 找家”、“数字接龙”等，让幼儿 在游戏中学习和运用数学知识。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的操作过程和结 果，引导他们相互学习和交流经验 。
本次课程是幼儿园中班的数学活 动，主题为《小动物回家》。
课程通过生动有趣的故事情节和 多样化的游戏环节，激发幼儿对
数学的兴趣。
教案设计充分考虑了中班幼儿的 年龄特点和认知水平，注重培养 幼儿的观察、思维和操作能力。
2024/1/25
4
教学目标
01
02
03
知识目标
让幼儿掌握10以内数的加 减运算，理解数的实际意 义。
2024/1/25
6
教学内容与方法
02
2024/1/25
7
导入环节
2024/1/25
故事导入
通过讲述小动物们迷路需要找到 家的故事情境，引起幼儿的兴趣 和关注。
问题导入
提出“小动物们怎么回家？”的 问题，引导幼儿思考并激发他们 的探索欲望。
8
知识讲解
数的概念
向幼儿介绍数字的概念， 让他们了解数字可以表示 数量。
2024/1/25
30
THANKS.
2024/1/25
31
11
小动物回家游戏设
03
计
2024/1/25
12
游戏规则介绍
游戏目标
通过操作小动物回家的过程，学习数 的大小比较和加减法运算。
游戏规则
每个小动物身上有一个数字，代表它 们回家的路程。学生需要根据数字大 小，选择合适的操作（加法或减法） ，帮助小动物回到家中。
小动物回家(中班(幼儿园优质课件
小动物回家(中班(幼儿园优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小动物回家》。
教学内容主要包括第二章“小动物的认识”和第三章“家的概念”，详细内容为引导幼儿认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性，并在此基础上，让幼儿理解“家”的概念，培养他们的爱心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨常见的小动物，如小鸟、小兔子、小狗等，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对“家”的概念的理解，让他们知道每个小动物都有自己的家，培养他们的爱心和责任感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“家”的概念，培养他们的爱心和责任感。
教学重点：引导幼儿认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、图片、卡片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，让他们说出自己喜欢的小动物，并简单描述其外形特征。
2. 例题讲解：a. 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字、外形特征和生活习性。
b. 教师通过视频资料，让幼儿了解小动物们的家，引导他们理解“家”的概念。
3. 随堂练习：a. 教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
b. 教师组织幼儿分组，每组用彩泥、剪刀、胶水等制作小动物的家。
六、板书设计1. 小动物的认识：图片、名称、外形特征、生活习性。
2. 家的概念：每个小动物都有自己的家。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物和它的家。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识小动物和家的概念方面的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿和家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活环境，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
幼儿园中班数学《小动物回家》课件-2024鲜版
故事情境
课程以一个富有童趣的森林场景为背景，描述了小动物们在玩耍后 如何找到回家的路。
数学元素
通过小动物回家的过程，巧妙融入数学中的方向、路径和计数等概 念。
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教学目标与要求
知识目标
掌握基本的方向概念（如上下左右），理解路径和计 数的含义。
能力目标
能够运用数学知识解决简单的实际问题，如描述和规 划路径。
活动建议
组织幼儿参与数学主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。同时， 可以结合音乐节奏等元素，设计有趣的数学游戏，提高幼儿的学习兴趣和积极性。通过这些跨领域的合作 活动，促进幼儿在数学领域的全面发展。
2024/3/28
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06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/3/28
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THANK YOU
感谢聆听
2024/3/28
27
24
下一步工作计划部署
深入拓展数学知识
在后续课程中，将进一步 拓展数的概念、加减法运 算等知识，为幼儿打下坚 实的数学基础。
2024/3/28
强化数学思维训练
通过引导幼儿观察、思考、 解决问题，培养其数学思 维和解决问题的能力。
家园共育合作
加强与家长的沟通和合作， 指导家长在家庭教育中延 伸数学教学，巩固和加深 幼儿的学习成果。
20
网络资源丰富孩子视野
网络资源
利用互联网上的优质数学教育资源， 如数学游戏、教学视频等，为幼儿提 供多样化的学习体验。
使用建议
在家长的陪伴下，引导幼儿使用网络资 源进行学习，注意控制使用时间，避免 过度依赖网络。
2024/3/28
21
跨领域合作，促进全面发展