新高考答题规范与技巧(生物)(2)
高考生物知识点总结模板(6篇)
高考生物知识点总结模板1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律；第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应；铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题；第27题中二氧化硫的制备和性质检验；蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪器；二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物；第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。
第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占____%-____%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的"热点"之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、pH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对"两平衡、三守恒"即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律；第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查；第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。
精品解析：2023年新高考6月浙江生物高考真题解析(参考版)
A．H2O2分解生成O2导致压强改变B．从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时C．250s时I组和Ⅲ组反应已结束而Ⅲ组仍在进行D．实验结果说明酶的催化作用具有高效性8．群落演替是一个缓慢、持续的动态过程，短时间的观察难以发现这个过程，但是有些现象的出现，可以一窥其演替进行的状态。
下列事实的出现，可以用来推断群落演替正在进行着的是（）A．毛竹林中的竹笋明显长高B．在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物C．荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面D．在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡9．浙江浦江县上山村发现了距今1万年的稻作遗址，证明我国先民在1万年前就开始了野生稻驯化。
经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。
尤其是袁隆平院士团队培育成的超级杂交稻品种，创造水稻高产新记录，为我国粮食安全作出杰出贡献。
下列叙述正确的是（）A．自然选择在水稻驯化过程中起主导作用B．现代稻的基因库与野生稻的基因库完全相同C．驯化形成的现代稻保留了野生稻的各种性状D．超级杂交稻品种的培育主要利用基因重组原理10．为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。
下列关于选材依据的叙述，不合理．．．的是（）A．选用易获取且易大量生根的材料B．选用染色体数目少易观察的材料C．选用解离时间短分散性好的材料D．选用分裂间期细胞占比高的材料阅读下列材料，完成下面小题。
小曲白酒清香纯正，以大米、大麦、小麦等为原料，以小曲为发酵剂酿造而成。
小曲中所含的微生物主要有好氧型微生物霉菌、兼性厌氧型微生物酵母菌，还有乳酸菌、醋酸菌等细菌。
酿酒的原理主要是酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖发酵产生酒精。
传统酿造工艺流程如图所示。
11．小曲白酒的酿造过程中，酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸。
关于酵母菌的呼吸作用，下列叙述正确的是（）A．有氧呼吸产生的[H]与O2结合，无氧呼吸产生的[H]不与O2结合B．有氧呼吸在线粒体中进行，无氧呼吸在细胞质基质中进行C．有氧呼吸有热能的释放，无氧呼吸没有热能的释放D．有氧呼吸需要酶催化，无氧呼吸不需要酶催化12．关于小曲白酒的酿造过程，下列叙述错误．．的是（）A．糖化主要是利用霉菌将淀粉水解为葡萄糖B．发酵液样品的蒸馏产物有无酒精，可用酸性重铬酸钾溶液检测C．若酿造过程中酒变酸，则发酵坛密封不严D．蒸熟并摊晾的原料加入糟醅，立即密封可高效进行酒精发酵13．植物组织培养过程中，培养基中常添加蔗糖，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。
高考生物的答题规范与技巧
高考生物的答题规范与技巧第一部分：答题规范一、填空题的答题规范1、审清题目再答题. 坚决做到逐字逐句读题,必要时标出关键词,同时结合填空处的前后句斟酌答案.2、自然学科都有特定的专业术语. 专业术语一旦出错必不得分.对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用.用生物学语言回答问题,按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等).3、不在答题框外书写. 大题目要按照题目要求的项目回答,不漏答,书写时要层次分明.4、坚决消灭错别字. 如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等.二、遗传图解的规范书写1、遗传图解的作用遗传图解是解释遗传学现象的一种工具,是高考试卷中经常考察的一种试题类型.2、遗传图解的类型遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型,其中竖式是经常考察的类型.3、竖式遗传图解（一）格式及给分点①左侧标注：即在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么. ②P、F1、F2的表现型和基因型：要求每一代的表现型和基因型必须同时体现在遗传图解中. ③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类. ④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例,确定子代是否带比例. ⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂. 这些在阅卷时候往往做为重要的给分点. （二）常见模式常染色体遗传中的模式①杂交②自交③测交伴性遗传中的模式①伴X遗传②XY同源区段遗传已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制,刚毛基因（B）对截毛基因(b)为显性.现有基因型分别为XX、XY、XX和XY的两种果蝇)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雌性全部表现为截毛,雄性性全部表现为刚毛,应如何进行实验( 用杂交实验的遗传图解表示即可)4、育种中的遗传图解(和杂交育种) ①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序,要求用遗传图解表示并加以简要文字说明.(写出包括亲本在内的前三代即可). 种植F代,选矮杆、抗病(aaB_),继续自交,直到不发生性状分离为止5、关于正交反交的遗传图解6、棋盘式遗传图解的格式及给分点在雌雄个体产生的配子种类较多的时候,如果用竖式遗传图解表示会很乱,但用棋盘式遗传图解却可以很清楚的把问题表述清楚. （一）格式及给分点 1、表头：表头中应标出雌配子和雄配子. 2、横行和竖行：应对应填写雌雄配子的基因型和概率. 3、棋盘中内容：应对应填写子代的每种基因型表现型及概率.（二）常见模式已知鸡冠的形状是由常染色体上的基因控制的,在研究鸡冠形状的遗传过程中发现：以蔷薇冠的鸡与豌豆冠的鸡杂交,F代全部表现为胡桃冠鸡,F相互交配,F中出现：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1.设家鸡鸡冠形状受两对等位基因A与a、B与b控制,且当A、B同时存在时表现为胡桃冠；蔷薇冠的鸡基因型为A_bb,豌豆冠鸡基因型为aaB_,单片冠鸡基因型为aabb.试以棋盘式遗传图解解释这一遗传现象. F：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1 1、遗传图解和图解的区别在遗传学中经常遇到这样的试题要求学生用图解配以简要的文字说明解释一些遗传学现象.图解中只是书写一下表现型交配的模式,无需体现出基因型、配子等这些细节东西.如玉米有甜粒和非甜粒两种类型,请你设计杂交实验探究这对性状是细胞质遗传还是细胞核遗传.（要求用图解配以简要的文字说明）三、实验设计题的规范书写1、实验设计题的基本书写步骤及语言描述(1)取材、分组、编号首先,取材要符合实验的要求,有利于实验成功进行且容易获得.估计实验的偶然误差较大时,应适当增加取样数量,在分析实验结果时取相应的平均值.其次,取样分组要强调分组的等量原则(器材的规格相同、生物材料的长势一致或相同、所用试剂相同、分组数量相同等)和取样的随机性原则.再次,编号科学.既要避免重复和混淆,又能体现组与之间的相关性.如甲组(可在分为A组和B组)、乙组(可在分为C组和D组)等.语言描述:①若实验材料为植物,可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组,分别编号为A、B、....A, B, C”.②若实验材料为动物,可描述为“选择年龄、体重(体长)(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组,分别编号为1、2、3------；③若实验材料为溶液,可描述为“取两支(或多支)试管,分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……),各加入等量的某溶液”.(2)实验处理,实验组、对照组的设置实验处理是根据实验的要求分别对实验组和对照组施加单一实验变量(自变量),基本模式为“甲组施加实验变量,乙组不施加实验变量(或不作处理)作对照”.本步骤强调对照原则、各组条件处理的等量原则,除实验变量外,对实验组和对照组的培养、饲养等条件要相同,即控制无关变量.另外,要注意单一变量原则,即本步骤中的变量只能有一个,其他因素相同且适宜.语言描述:可通过“适量”和“等量”表达出来,如“在A, B两组均加入等量的(或相同的----”；“在A组中加入适量的……在B组中加入等量的……(如生理盐水、蒸馏水、清水等)”.在某些具体的实验设计中,也可用具体的量表达出来,如“在A组中加入2mL-------在B组中加入2mL-------”.这里需要注意的是：一组加入试剂时,若另一组不需加入试剂,则必须加a等量的蒸馏水或相应不影响结果的溶液；如果用试管做实验,实验中加入试管的各溶液的总量一般不超过10mL.(3)培养(或处理)、观察、记录对于植物实验和某些动物实验,分别进行实验处理后,要进行一段时间的培养,才能出现结果.而有些实验在进行实验处理之后,可以很快观察到出现的现象.本步骤强调各组外界处理的等量性,两套(或多套)装置必须放在“相同且适宜”的环境中,这样的实验结果才具有可比性.培养时间视具体实验而定,也可以用“一段时间”来描述.要仔细观察实验组与对照组出现的差异,要将观察到的实验现象或实验结束时对因变量进行测量的结果如实、准确地记录,然后进行前后比较.描述时可用文字进行记录,也可用数据或符号进行记录. 语言描述: 将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中来培养(或用相应方法处理,如振荡、加热等),一段时间后(或定时)观察(或测定)……做好记录(计算出平均值;A组中出现了……现象,B组出现了……现象,或A组比B组……或A组……的长度等于等于(大于、小于)B 组……的长度,等等.(4)预测实验结果,分析得出结论预测实验结果即在该实验特定的变量作用下,运用已有的生物学知识,经过科学地分析和推理,给出一种或几种可能的实验结果.一般来说,验证性实验“不需要”预测实验结果的,因为实验结果是“已知的”.探究性实验一般有多种可能的预测结果,大多有三种.语言描述:“变量促进结果;变量抑制结果;变量与结果无关”,或“全肯定;全否定;一肯定一否定”等.例如对“比较过氧化氢酶和F e3+的催化效率”这个实验进行预测时,有以下三种可能:①过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率;②Fe3+的催化效率高于过氧化氢酶的催化效率;③过氧化氢酶的催化效率与Fe3十的催化效率基本相同.根据酶具有高效性的特点可知,①是最可能的结果.分析得出结论即根据实验观察和记录数据,通过分析、计算、制表、绘图等方法得出一个简明的结论,并要明确是验证性实验还是探究性实验.对验证性实验,结论得出的比较简单,即需要验证的内容;而探究性实验则比较复杂,往往需要根据实验现象(结果)的不同得出相应的结论. 语言描述: 探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就(则)……”来描述,不能前一个结果和结论用“如果(若)……就(则)……”来描述,后面的结果和结论用“反之”“否则”等词表示.多数题目预测结果与得出结论合并为一项,即“某种结果对应某种结论”写完整. 2、语言文字描述讲究科学规范、简明扼要由于整个实验设计过程具有一定的逻辑性和顺序性,这就要求“在答题过程中,必须重视语言逻辑的顺序性”.设计步骤要分段叙述,试管、烧杯、水槽等用具均要给予编号,叙述中尽量采用生物学的基本概念、专业术语和结论性语言,不能用含糊的口语,如“等量的” 不宜说成“一样多”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等.此外,题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用,但不能随意添加实验材料和试剂(除开放性实验外).这样,在答题时就能做到逻辑严密,语言规范、文字精炼准确,会做的题能做对、做准确、做完整,防止无谓的丢分.四、综合素质的体现1、选择题部分答题卡必须使用正规的2B铅笔填涂,非选择题一律用0. 5毫米黑色签字笔答题;2、字体大小要均匀,字号要适中,太大或太小都会影响扫描效果,继而影响成绩;字体工整自己清晰.具体评卷过程中,书法的好坏并不影响考生得分,评分细则中也没有要求有卷面分,这样,考生只需写的工整,让阅卷老师清楚即可.3、书写格式要统一规范,要在试卷规定的区域内答题.四周空间要留合适,避免压线答题,避免在试卷上见缝插针;在网上阅卷,超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉,不予显示.这就要求考生严格地在题号规定区域内答题,避免答案不对区域,或用箭头引进、引出的现象.4、取悦阅卷老师.这一点尤其重要,参加高考的考生要格外注意.比如卷面整洁、字迹清晰、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清晰、专业术语应用准确无误……当考生们注意了上述问题,在无形中已经取悦了阅卷老师,提高了分数.第二部分:答题技巧五、选择题的答题技巧选择题的题型问题,难易程度不同,题干与选项间的关系也不尽相同,因而解题的方法也多种多样.选择题要想做的准确无误,并且加快做题速度,必须从题目的角度出发,有时候甚至抛开知识.当然并不是说要同学们背离课本知识点,而是要求同学们正确的理解生物命题的原则.生物之所以归结于理科,说明生物学科与数理化一样,具备严密的逻辑推理性,而不是单纯的文科式的记背就能掌握.选择题只要求答案,不问黑猫黄猫,因此顺推法、逆推法、排除法、转换法、图解法、就熟避生法……谁会灵活应用多种方法解答选择题,谁就可以拿到高分,选择题是聪明人的游戏.六、非选择题的答题技巧1、用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答（1）联系中学知识找到适合的专用术语(名词),或推理计算得出符号、数据等填空.力求准确、全面（2）当不知道填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考察中学里的什么知识点. （3）当拿不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充.如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者).2、自己组织语言回答(回答为什么) （1）要明确其考查的知识点,防止思维定势的影响.一定要多角度,多方面考虑问题,才能全面. （2）若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题. （3）若课本中没有,自己要精心组织语言.不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” （4）写好后要读一遍,注意科学性. 另外,在答题过程中,遇到难题时,若有时间,不妨揣摩出题者的出发点,找到所学知识中与本题所联系的内容进行分析,可快速找到出口;有时灵活运用生物学的学科思想观点,对解题也非常有帮助.降低目标,对放弃难题要有心理准备,只求会的不丢分,勿求题题都得分.当老师告知剩下15分钟时,要沉着冷静,要知道15分钟还能做很多题目.考前糖类要供应充足,有点紧张时,常做深呼吸,你会很快渐入佳境.。
高考各科答题规范与要求
高考各科答题规范与要求高考语文答题规范一、社科类文本阅读1、首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目要求；2、运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，仔细辨别，判断正误；3、找准答题区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，快速答题，节约时间。
4、记清常见设误类型。
二、文言文阅读1、一读，划出难字，疏通文意；2、二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3、三读，以题解题，从已知求未知；4、实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。
5、翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
三、古诗词鉴赏题1、首先要“五看”:看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息；2、要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价3、要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格。
4、答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
四、名篇名句默写：要求：精准把握，一分不丢。
五、现代文阅读(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框；要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
(二)掌握答题要领1、快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2、如何进行全面的解答。
强调三点:A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C、对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
3、答题步骤:A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围。
B、查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C、看赋分，配答案。
高考生物知识点总结(6篇)
高考生物知识点总结高考生假期复习指导计划。
是否要上辅导班相信很多人都有这样的疑惑，高考状元是不是都是全身心扑在学习上下课就进培优班回家就是熬夜练习然而据____月份的调查显示，九成高考状元学前没有上过任何学科辅导培训班。
也许望子成龙的家长们兴许会不解，但这么长的假期时间，光用来“玩”似乎太浪费，但状元们却表示，假期的“玩”能够帮助新学期更好的“学”。
是否要狂买资料，题海战术我国的高考通常会被形容成“千军万马过独木桥”。
为了在这千军万马中拔得头筹，很多考生选择的方法就是做题做题还是做题，做题的目的是增加做题的速度与熟练度;检查知识点，发现自己不会、不熟悉的知识点从而进行强化;发现自己的薄弱环节……但是，我们需要题海但不能被题海绑架，因为我们要学会反思和回头看，每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题，重复老师的思路，自己再把老师讲过的题目“悟”一遍，完全吃透一道题的来龙去脉。
记得，尽信书不如无书，不要生搬硬套，重要的是理解，在执行的过程中体会。
最理智的做法-1)做好寒假学习计划对于那些既无辅导班可上，又无辅导资料可以参考，并且又很想利用寒假好好自我提升一下的同学，我们需要根据各学科的复习指导和自身情况况制定寒假复习计划。
2)分析自己、查漏补缺学生复习中，一定要把握各科的复习节奏，无论是各科成绩比较均衡的学生，还是存在偏科现象的学生，都要保证每天把各科目都兼顾到。
对于偏科学生，在保证其他科目复习时间的同时，可以额外“加码”。
3)关注外界、开阔视野学生可以把重点放在阅读上，假期是一个很好的阅读充电期，去充实知识，丰富见识。
同时可以多关注一些时事、社会等焦点问题和新闻事件，这对拓宽知识面、开阔写作视野很有帮助。
准高考生暑假学习计划很快就要迎来高考了，为了能在高考中取得好成绩，在这个暑假我特做了以下的冲刺计划。
我心目中的理想大学：首都医科大学学习计划如下：英语在暑假期间把所学的英语书全部拿下。
1)背英语单词2)背语法3)听听力。
高考生物怎么得高分
高考生物得高分的方法1、做错必须修正，纠错要落到实处.错误显示了自己的缺点，也是自己需要努力的方面，认真纠错才能使自己的知识能力进一步提高.在错题纠正时，不能只看"结果"而不看"过程"，不能靠记忆错题来提高解题水平，因为错误的原因没真正搞清楚，只要题目的条件稍加改变，错误又会重新出现，所以在纠错时，要找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏等，注意整理解题的思路和方法，若只是知识上的错误，就只整理某个知识点，不让同样的错误在考试中重现.对"事故易发地带"有意识地加以强化训练，每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因，扎扎实实为提升自己的能力积累重要的有针对性的资料.2、要正确对待每次模拟考试:分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞.根据年级名次及分数，摆正自己的位置，调整自己的复习策略，对强项巩固的同时，要加强自己的薄弱环节，尽最大可能提升自己的知识和能力.在做每套题时要做到严格控制做题时间，尽量快速答题，不翻书.自我批改，从中找到知识缺欠，及时解决暴露出来的问题，强化答题技巧，掌握解决问题的一般规律.3、务必跳出题海，精选精练.要精研考纲和常考知识点，在夯实基础的前提下，选择有代表性的高考真题和典型模拟题，充分挖掘题干关键信息及隐含信息，深入剖析，选准与生物学原理的切入点，进行相关关系的分析，体会信息转换方式，进行思维上的再加工，并以严密的科学表述等进行全面"实战演习" .基础好的同学，可以尝试去做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分;基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分.变以量为主为以质取胜，穿插适当的综合训练，如各地一模，二模卷，近几年高考卷等按高考要求进行训练，认真评讲，提高应试技巧和心理素质，要特别注意运用生物学语言规范答题的能力.4、摸索答题技巧，注意细节，减少无谓失分.基本功欠缺是考生丢分的一个不容忽视的重要因素，主要表现是卷面书写不规范，如不用专业术语描述现象和给出结论，数值缺单位，有错别字，文字组织凌乱，语言情绪化，机械照搬，缺乏知识与习题的有机结合.这段时间应该认真自查并努力改正，如遗传图解的规范化书写，遗传学符号的正确使用等，都要规范化要求，通过典型例题强化训练，特别要注意在答题表述上注意生物学概念，知识，实验原理，目的，方法的应用，特别注意文字表述中的规范，清晰及要点突出，要紧扣基本观点.5、端正学习态度，自我调适，自我减压，始终保持积极乐观的心态.要做到劳逸结合，有张有弛加强锻炼，适当活动，注意营养，合理补充，睡眠充足，精力充沛，使自己的身体保持良好的运行机制，让大脑处于最佳的工作状态.否则，复习花费的时间再多，收获也甚微.提高生物复习效率的方法跟上老师的节奏，释疑解难1、课前回顾要点，回忆自身曾经犯过的错误。
专题05+2024高考生物答题规范与技巧-备战2024年高中生物考前必备锦囊(全国通用)++
专题05 2024高考生物答题规范和技巧内容预览一、高考阅卷三、备考建议1、阅卷过程 1、考前一周2、评卷标准 2、考试期间3、常见失分原因 3、考结束后二、答题规范与技巧1、使用正确的专业名词2、遗传图解书写规范3、使用题目中的出题者语言或者书本语言4、选择题答题技巧（方向、特点、方法、技巧）5、非选择题答题技巧【高考阅卷】一、阅卷过程阅卷程序分一评、二评、三评和仲裁（四评），每份答卷至少由两名人员评分（双评），彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送，要求两人判分必须一致零误差，否则就会由第三个人重新评阅（三评），第三位教师的如果和上面其中一位教师一致的话，则另外一位教师的算作是无效试卷。
如果三位教师判分均不一致，那么这份试卷就会进入仲裁（四评），也就是由小组长裁定，最后给定分数。
这样，可以避免较大失误，相对来说，评分更加公正准确。
当然，也不能保证百分百的准确，但误差已经降到最低，并且有效地控制了感情分数的出现。
二、评卷标准从评卷的标准来看，有宽有严。
宽，宽在无论书写怎样乱，一定要把答案找到，并给出相应的分值；只要答案体现考生理解题意，错别字，基本给分；书写的顺序，要求比较宽松，只要找到采分点就给分；描述性内容，只要和实际相当就给分；实验材料，是在答案中找对的，只要有就给分。
严，严在有些内容是多写一点就不给分，称之为画蛇添足；如果用字母来代替相应内容书写不得分；实验材料没用题目中提到的，不得分。
三、常见失分原因1、没有使用规范的学科语言：部分学生在答题时没有使用学科内通用的术语或表达方式，而是采用了过于口语化或不准确的描述，这会影响答案的专业性和准确性。
2.答题格式不规范：有些学生没有按照题目要求的格式进行答题，比如没有分点作答、没有列出序号等，导致答案结构混乱，难以阅读。
3.堆砌答案，重点不突出：部分学生为了凑字数或显示自己的知识面，在答题时堆砌了大量的信息，但没有突出与题目紧密相关的重点内容，这使得阅卷老师难以快速找到得分点。
江苏省天一中学2022高考生物考前指导
江苏省天一中学2022高考生物考前指导一、答卷过程1、合理安排答题时刻：建议选择题用时在40分钟以内，争取最后留出5-10分钟检查全卷。
2、明确全卷答题原则：基础题不失分，中档题得高分，难题得一点分，全卷不留空白。
选择题：按题目顺序完成，认真审题，一定要读完每个选项，对个别有难度的题目如概率遗传题不要过于蛮缠，可留待时刻承诺最后突破。
非选择题：一样按题目顺序完成，除非个别题目明显专门难。
遗传题假如较难，能够放到最后再做。
每个大题中，依照自己对每个空格难度的判定，先易后难完成。
关于有难度的题目，不要轻易舍弃，要明白非选择题一样是按照难度梯度设置各道小题的，因此要步步为营，每分必争。
关于可不能的题，也要作答，不要留空。
注意千万不要填错空格的位置。
二、解题策略与答题规范1、选择题的解题策略(1)认真审题，找出关键词语关键词语往往确实是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语确实是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。
因此，关于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再认真分析供选答案，选出正确选项。
如例1的关键词是初步水解。
例1、DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是（）A.一条脱氧核苷酸链B.四种脱氧核苷酸C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.四种核糖核苷酸(2)明确限制条件，缩小答案范畴限定条件的设置，一方面是考查考生猎取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件专门关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。
如例2的限制条件是直截了当缘故。
例2、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。
直截了当缘故是参与这两种蛋白质合成的（）A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．DNA碱基序列不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同(3)挖掘隐含条件，完善题干信息隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直截了当指出的条件。
高考生物大题答题方法与技巧最新一览
高考生物大题答题方法与技巧最新一览高考生物大题常考题型答题技巧简单类大题1、高考生物文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的问题认真推敲，要学会把握有效信息，找出真实的联系，揭示材料和问题之间的关系。
答题时要紧扣题意，观点准确，全面。
2、高考生物曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，理解图像中所表达的内涵，将提取到的有效信息转化为可利用的信息，最终去回答问题。
3、高考生物图示信息迁移题：第一点要认真阅读，弄清楚图示的内涵和延伸;第二点要善于挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需要的条件;第三点要善于运用已有的生物学知识进行分析来获得准确的答案。
4、高考生物表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等主要内容，还要明确解题所需的知识点要点，在通过表格中的数据进行全方位的比较，找到解决问题中的突破口。
图表资料类大题1、学会对已知实验进行变式。
发展求异思维，有助于提高实验综合能力。
很多实验都可以选择不同的材料，不同的实验步骤，也可以从众多不同的实验结果中得出同一个结论。
2、言简意赅，提高高考生物答题的准确性。
复习时要加强规范答题训练，提升解题技巧。
在答题时尽量做到找出关键词，明确命题指向，避免答非所问，准确的选用生物学专业术语作答，提高用词的科学性和规范性，全盘考虑，答全要点，确保答案的完整性。
实验探究类大题1、学会掌握生物学基础知识。
深入理解和灵活运用生物学的基本原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法，完成探究性实验的基础。
2、深刻领会教材实验的设计思想。
想要做好高考生物探究性大题，就要认真分析教材中所涉及到的实验，理解每一个实验的原理与目的的要求，弄清楚材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤们深入分析实验条件、过程和现象。
为实验设计提供科学的实验依据，搭建基本框架。
高考生物大题必背知识点1、基因具有双螺旋结构，基因储存的遗传信息指碱基对的排列顺序2、基因可控制酶的合成进而来控制生物性状3、产前诊断羊水检查胎心细胞上有关酶的活性4、基因重组发生在受精过程中吗?不在，基因重组发生在精子与卵细胞行程过程中，即发生在减数第一次分裂后期及四分体时期5、激素进入血液后定向运输到靶细胞上，对吗?不对，激素运输至全身各处，但只在靶细胞处发挥作用6、生态系统的结构包括哪些?组成成分：生产者消费者、分解者、非生物的物质与能量以及食物网、食物链7、设置对照组的目的是排除其他因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由于单一要证因素引起的8、目的基因不能直接导入受体细胞来表达，原因是目的基因无复制原点，目的基因无表达所需的启动子9、以mRNA为材料可得到cDNA，原理是在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对原则可以合成cDNA(叫做“反转录”)10、DNA分子按反向平行方式盘旋成双螺旋结构11、DNA分子的三大特性稳定性、多样性、特异性12、DNA的基本骨架是怎样构成的?磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架13、为什么DNA能够进行准确的复制?DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模块;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行14、细胞内水分的主要作用是?为细胞内的化学反应提供液体环境、作为某些化学反应的反应物、维持细胞的渗透压、是细胞的重要组成部分，重要的结构组织15、基因表达载体的组成是启动子、插入基因(目的基因)、终止子、抗性基因、复制原点16、质粒载体作为基因工程的工具，应具备的条件有必须有一个或多个限制酶的酶切分点、必须有自我复制的能力、具有标记基因、分子大小合适、必须是安全的不伤害受体细胞17、而作为基因表达载体，还需要启动子和终止子18、转录和翻译同时进行发生在原核生物中19、基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。
高中生物各题型解题技巧都有哪些
⾼中⽣物各题型解题技巧都有哪些 ⾼考⽣物题信息来源⼴泛，题设障碍巧妙。
有的题⽬解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除⽆效信息的⼲扰，迅速切中题⽬要害呢?接下来⼩编为⼤家整理了⾼三⽣物学习内容，⼀起来看看吧! ⾼中⽣物各题型解题技巧都有哪些 ⼀、解题关键 ⾼考⽣物题信息来源⼴泛，题设障碍巧妙。
有的题⽬解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除⽆效信息的⼲扰，迅速切中题⽬要害呢? 1、抓住关键词句，就找到了解题的突破⼝。
2、学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多⾓度思考问题。
3、挖掘题⽬中的隐含条件，将所给信息进⾏合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来，从⽽明确问题的指向。
⼆、解题注意事项 1、灵活解题 考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识⾼度理想化、模式化，有些情境甚⾄是学⽣前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
解题就是将题⽬中的相关信息与学科知识挂上钩，进⾏重组和整合，通过⼀系列思维活动使问题得到解决。
2、科学作答不可忽视 ①答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
②答案宜简洁，要紧扣基本观点。
③答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以⼤胆⽤多种⽅式解答。
④要尽量使⽤规范化的学科语⾔。
3、实⾏学科思维间的组合 学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。
要重视理、化、⽣三科在⽅法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。
4、关注社会热点 很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、⼈类基因组计划、克隆技术等)与⽣物学密切相关，都可能成为⾼考命题的材料来源。
5、运⽤多种思维⽅法 寻求答案的过程是思维的过程，要使⽤对⽐、分析、综合、推理、联想等多种思维⽅法，防⽌思维僵化。
三、解题技巧 (⼀)选择题 选择题的做题速度不宜过快，对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
1、读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“⼀定”“主要”等。
2021高考生物主观题客观题答题技巧
2021高考生物主观题客观题答题技巧高考生物选择题答题技巧理综选择题按顺序做即可，生物选择题在最前面，一开始做题不在状态，做完题目之后最后回头检查一下1-3题，以防万一，但不轻易修改答案。
遇到不会的题，能排除的选项先排除，不能排除的，做好标记，先蒙个答案，有时间再回来细细再思考。
要点：1.按顺序做2.遇到不会的题，相信第一感觉3.不轻易修改答案4.实在不会的先蒙一个，有时间再回头5.审题要慢，划好关键词[审题策略]1．提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
2．掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。
3．启用“对比思维”图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。
而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即如果三个已知选项都是错误的，那个未知的选项就应该是正确的；如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就应该是正确的。
4．注意学科“潜规则”生物学科有一些特有的“潜规则”。
比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。
[易错规避]1．误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。
无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素，对于维持生物体的生命活动都起着非常重要的作用。
2．误以为细胞内含量最多的元素是C细胞（鲜重）内含量最多的元素是O，数量最多的是H，组成细胞干重的元素中含量最多的是C。
3．误以为单糖是不能分解的糖单糖是不能再水解的糖，但可以被细胞氧化分解。
高中生物考试答题技巧及方法总结
高中生物考试答题技巧及方法总结生物是理综的一部分,想要提高生物成绩,不仅要努力还要掌握一些答题技巧.下面是小编为大家整理的有关高中生物考试答题技巧及方法,希望对你们有帮助!高中生物考试答题技巧认真审题首先需要这些学生认真审题,其次需要这些学生根据题目中考查的知识点联想通过什么样的方法做出这些题目.学生在审题的过程中,需要了解这些题目,考查的知识点有哪些,学生需要学会抓住这些关键词,只有抓住了题目中的关键词,才能够迅速的找到自己,应该通过什么样的方法做题.找对方法如果学生在做题的过程中发现有的题目自己不会做.学生应该在平时学习的过程中,记了一些做题的方法.如果不知道考察的是什么内容,学生应该根据这些关键词找出一些方法,排除一些方法之后,学生根据自己的方法做出这些题目.如果学生想要做对生物题,学生就必须要找对方法.学生在学习的过程中,学生总会积累到一些做题的技巧,通过做大量的练习题,学生能够熟练的应用这些技巧,也能够熟练地应用这些做题的方法.排除法有的题目确实需要学生思考一段时间,如果学生觉得在考试的过程中会浪费大量的时间,学生可以通过排除法,找出正确的答案.学生可以直观地同想象中排除一些错误的选项,会剩下几个选项,再根据这些学生的分析,找出正确的答案.其实做生物题也需要一些技巧,就是不会,学生也能够通过正确的方法得出答案. 2高中生物题解题注意事项最强高考励志书,淘宝搜索>购买!1.灵活解题.解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩,进行重组和整合,通过一系列思维活动使问题得到解决.要做到以下几点:2.准确进行知识挂钩:考题设置的情境真实地模拟现实,不像书本知识高度理想化.模式化,有些情境甚至是学生前所未闻的,但总可以从课本上找出知识依据.3.科学作答不可忽视.答案要准确,要做到层次清晰.条理清楚.逻辑严谨.答案宜简洁,要紧扣基本观点.答案要体现创新精神,尤其是开放性的试题,可以大胆用多种方式解答.要尽量使用规范化的学科语言.4.实行学科思维间的组合:学科内综合有时也要借助数.理.化知识,跨学科综合更是如此.要重视理.化.生三科在方法体系上的共同点,在知识体系上的契合点,在解决实际问题中的结合点.5.关注社会热点:很多社会热点问题(如环境保护.沙尘暴.人类基因组计划.克隆技术等)与生物学密切相关,都可能成为高考命题的材料来源.6.运用多种思维方法:寻求答案的过程是思维的过程,要使用对比.分析.综合.推理.联想等多种思维方法,防止思维僵化.理综生物答题技巧有哪些1.仔细审题,挖掘一切有用的信息生物选择题在理综试卷的最前面.刚刚开始答题,还没有完全进入状态,所以,建议学弟学妹拿着笔一个字一个字的读题,划出关键词,例如:〝一定〞.〝都〞.〝降低〞.〝细菌〞.〝蓝藻〞.〝正确的是〞.〝不正确的是〞.〝错误的是〞等等.再划出教材上没有的新信息,进一步读取题图中的有用信息.2.努力搜寻教材相关知识根据生物题目考查的知识点,努力搜寻教材相关内容是解题的关键.答题一定要有依据,很多信息题背景虽新,但考查的知识点却落脚于教材,所以,一定要用好题目中的一些关键词,努力转化成教材中学过的知识而进行破题.3.认真分析题干和选项的逻辑关系生物之所以是理科,是因为它具备严密的逻辑推理性.因此,答题时一定要认真思考推理,进而得出正确答案.例如:〝在牧草地上通过管理提高某牧草的产量,其抵抗力稳定性提高,这一说法是否正确的判断,〞这就属于一个逻辑推理的判断问题,需要学生仔细思考,挖掘题干条件,才能正确作答.而正确的说法是,通过管理提高某种牧草的产量会导致其他种类草的数量会减少或消失,生态系统结构变的简单,故其抵抗力稳定性反而会下降.高三生物的解题方法认真审题如果学生觉得生物比较难学,没有办法搞出更高的成绩,学生就应该寻找到答题的方法,只有寻找到答题的技巧,学生的成绩才会提高.学生通过什么样的方法才能够考出更高的成绩,才能够做对这些生物体呢?首先需要这些学生认真审题,其次需要这些学生根据题目中考查的知识点联想过什么样的方法做出这些题目.学生在审题的过程中需要了解这些题目,考查的知识点有哪些,学生需要学会抓住这些关键词,只有抓住了题目中的关键词,才能够迅速的找到自己,应该通过什么样的方法做题.找对方法如果学生在做题的过程中发现有的题目自己不会做.学生应该在平时的过程中,记了一些做题的方法.如果不知道考察的是什么内容,学生应该根据这些关键词找出一些方法,排除一些方法之后,学生根据自己的方法做出这些题目.如果宣胜想要做的生物体,血红色呢个就必须要找对方法.血红色呢个在学习的过程中,学生总会积累到一些做题的技巧,通过做大量的练习题,在学生能够熟练的应用这些技巧,也能够熟练地应用这些做题的方法.排除法有的题目绝世需要学生思考一段时间,如果学生觉得在考试的过程中会浪费大量的时间,学生可以通过排除法,找到正确的答案.学生可以直观的同想象中排除一些错误的选项,会剩下几个选项,再根据这些学生的分析,找到正确的答案.其实做生物题也需要一些技巧,就是不会,学生也能够通过正确的方法得出答案.高中生物考试答题技巧及方法。
关于高考各科提分技巧和方法
关于高考各科提分技巧和方法高考各科提分技巧和方法理综1、生物要求回答产生ATP的场所，一般都是细胞质基质、线粒体、叶绿体;涉及两种生物的关系时，通常是竞争和捕食。
2、化学实验大题，判断溶液中有那些离子的，一般是——步骤1：取该溶液一些于试管中，再加人过量的_溶液，振荡、静置。
若出现_则结论X成立，反之不成立;步骤2：取步骤1试管的上清液置于另一只试管在加入适量_溶液，振荡、静置。
若出现_现象结合步骤1可。
知道结论X成立。
振荡、静置两个条件一定要写，有写必给分。
3、物理第二道大题，不会做也要把那几个公式写上去，可拿2分。
文综1、主观题多角度阐述历史主观题，围绕问题要求从不同角度进行分点阐述观点和答案，能拿个多分。
2、利用好非选择题材料信息通常从主观题的材料信息中，可以找到几个选择题的答案。
所以，留意非选择题的材料信息，可以寻找到选择题需要的、有用的知识点。
3、认真审题，充分使用试卷上的材料做地理科时，一定要仔细认真审题，很多时候我们可以直接从已有材料中获取有效信息，排除选择题中的其他干扰项。
4、合理分配时间地理科遵循“前易后难”的做题原则，选择题精做，尽量把能得的分全部拿下。
同时也要为主观题留30-35分钟的时间，因为主观题往往涉及到一些计算。
5、语言表达专业有条理语言表达要有条理、专业、书面，不要泛泛而谈，更要避免出现错别字，这是“扣分点”。
6、认真审题，规范答题做政治科目一定要花足够的时间去审题，真正读懂出题的含义，不要光凭感觉去解答。
解题时，将一些关键词、观点术语等放在最前面，然后再根据观点展开阐述。
按照政治科答题规范，分点有条理地阐述，尽量使用专业术语。
7、发散思维，综合穿插考点做政治科综合主观题答题时，有意识的将多个考点进行穿插，多个角度、多方面地阐述自己的内容。
英语1、作文善用倒装句(如…only in this way ，can you ……)可多拿好几分。
2、新课标英语完形看到share果断选上，改错看到and改成but。
生物材料分析题答题技巧
生物材料分析题答题技巧如下：
(1)认真阅读材料，充分联系教材：
所给材料大多是第一次见到，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念;紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓“题在书外，意在书中”，所供资料必定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。
第(4)题：向河流大量排放含有机物的污水会导致河流中的生物大量死亡，生态平衡遭到破坏。原因是生态系统自动调节能力是有一定限度的，当外来干扰超过这个限度时，生态平衡就会遭到破坏。
2.“新知型”
要求考生现学现用，即现场阅读，迅速接受信息、处理信息和运用信息。解答步骤：读懂材料，明确需解答的问题分析材料中的生物学原理根据原理，分析问题、组织答案。
(4)请你预测如果世界各地的各种物理、经济、社会的治理没有重大改变，那么几年之后，人口、资源、工业生产污染等将会发生如何变化?_______________________________________________________。
(1)科学家把“末日之钟”的时间从晚11时53分调至11时55分。警示气候变化构成的威胁“接近核武器威胁的可怕水平”，“温室效应”将给人类带来灾难。下列有关温室效应的叙述，不恰当的是( )
A.化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的主要原因
B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环
C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
1.阅读理解与获取知识的能力
自我获取知识的能力，即能够敏捷地接受新知识，并使之与已学过知识结合、重组、转换、迁移进而解决问题的能力。
人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。与文字相比，用图表描述自然科学的研究成果具有直观、形象的特点。因此看懂图表所包含的信息，能从文字、图表中提取所需的信息，并从中找出规律是读懂自然科学方面资料和解答材料信息题应具备的基本的能力。具体要求：
高考生物必背的重点知识点(梳理)
高考生物必背的重点知识点(梳理)高考生物必背的重点知识点梳理1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。
光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。
是因为病毒来不及感染。
5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
13.只有动物细胞才有中心体。
14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
形态大小相同、****不同的染色体才是同源染色体。
19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。
21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。
22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
23.激素直接参与细胞代谢。
24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
25.浆细胞能识别抗原。
26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
28.双子叶植物的根不具有顶端优势。
29.基因突变后生物的性状就能发生改变。
(2024年高考真题)2024年普通高等学校招生全国统一考试生物试卷 新课标综合卷(含解析)
2024年普通高等学校招生全国统一考试新课标综合卷生物试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、单选题1．大豆是我国重要的粮食作物。
下列叙述错误的是（）A．大豆油含有不饱和脂肪酸，熔点较低，室温时呈液态B．大豆的蛋白质、脂肪和淀粉可在人体内分解产生能量C．大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸D．大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氢、氧、磷4种元素2．干旱缺水条件下，植物可通过减小气孔开度减少水分散失。
下列叙述错误的是（）A．叶片萎蔫时叶片中脱落酸的含量会降低CO会减少B．干旱缺水时进入叶肉细胞的2C．植物细胞失水时胞内结合水与自由水比值增大D．干旱缺水不利于植物对营养物质的吸收和运输3．人体消化道内食物的消化和吸收过程受神经和体液调节。
下列叙述错误的是（）A．进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分泌B．唾液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础C．胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境D．小肠上皮细胞通过转运蛋白吸收肠腔中的氨基酸4．采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。
下列叙述错误的是（）A．该模式中水稻属于第一营养级B．该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位C．该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收D．该模式中碳循环在无机环境和生物间进行5．某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1，F1自交得F2。
对个体的DNA进行PCR检测，产物的电泳结果如图所示，其中①～①为部分F2个体，上部2条带是一对等位基因的扩增产物，下部2条带是另一对等位基因的扩增产物，这2对等位基因位于非同源染色体上。
下列叙述错误的是（）A．①①个体均为杂合体，F2中①所占的比例大于①B．还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带C．①和①杂交子代的PCR产物电泳结果与①①电泳结果相同D．①自交子代的PCR产物电泳结果与①电泳结果相同的占126．用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中①～①表示细菌种群增长的4个时期。
高考生物答题规范及答题技巧
高考生物答题规范及答题技巧高考生物答题规范及答题技巧1、选择题最好按顺序做做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
①读题，标出关键词②读完各选项③不确定的先随意选一个④做完所有选择题，就转涂好2、非选择题建议采用先易后难的方法先把自己有把握的题尽量一次做好。
认真阅读时要看见、看懂每一句话，关键的提示可做简单的勾画。
在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。
高考失分的主要原因：①专有名词写错，书写不规范、用词不准确②答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧③卷面不整洁，字迹潦草，不在规定区域答题④时间安排不合理、考试心理不佳从高考的网上评卷得到的启示：网上阅卷：学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。
启示之一：按试卷要求规范答题①涂选择题要用正规的`2B铅笔，答非选择题时，要用规定的水芯笔(0.5mm)，墨要浓点，卷面要整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。
否则扫描图像可能不清晰。
②不能超框答题!答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。
启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白①强调基本概念、原理、规律。
②尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。
非选择题的答题技巧启示：(1)用生物学专用术语回答，或用推理计算得出的符号或数据等回答①联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。
②当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。
③当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。
如生产者(第一营养级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。
(2)自己组织语言回答(回答为什么)①要明确其考查的知识点，答题时才能答准。
②要多角度，多方面考虑问题，才能全面。
③答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
④若可能，尽量用课本中的原句回答问题。
高中生物答题技巧：非选择题
高中生物答题技巧：非选择题学会寻找“题眼”和“关键词”在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。
能准确定位题目所要考查的“知识点”从近年高考命题分析来看，如果一道大题只考查一两个知识点，常常难度较大，需要进行深入的扩展和发散;如果一道大题考查多个知识点，常常难度不大，许多时候都是要求用课本上的原话作答。
答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织从这么多年高考生物试题的命制情况分析来看，除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是来自相关内容在课本上的原话，或者题干、设问中词语、语句组合而成。
答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果;如果答案有几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。
答案要求“科学、合理、规范、简洁”生物学属于自然科学，所以，生物试题的答案如果不科学，那就肯定不对。
如果答案仅仅是符合生物科学，而不合理，与已有知识矛盾，与目前所知道的现象、结论矛盾，那也将是错误的。
生物选择题的十种快速解法同学们在考试中或因选择题得分过低，或因选择题耗时过多，影响了其他题的解答，导致考分不理想。
究其原因，主要是没有掌握选择题的特点。
解答这类题的方法不当，思维方式欠妥等。
现在汇总快速解答单项选择题(通常为四选一)的一些巧，希望对大家有所帮助。
直选法这是解答选择题最基本的方法，其程序是依据题目衔给条件，借助已学的知识进行分析和判断，直接得出结论。
(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！)例1：为研究果实贮藏效率与氧气浓度的关系，将质量相同的苹果果肉放在氧气浓同的密容器中，一小时后测定氧气的吸收量和二氧化碳释放量。
结果如下表：氧气相对量(%)01235710152025O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.81.0CO2释放量(mol)1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0根据以上结果不能得出的结论是()。
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比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
XBXb × XbY P 雌性虎斑色 雄性黄色
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
h
比例 1 ∶ 1
11
∶ 1 ∶1
主要错误二：
P
XBXb × XbY
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
比例 1 ∶ 1
F1
XBXb
雌性虎斑色
X雌b性Xb黄色X雄BY性黑色Xb雄Yh性黄色
∶ 1 ∶1
15
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
主要错误六：
正确
雌性黑色 雄性黄色
P
XBXB × XbY
配子 XB XB Xb Y
雌性黑色 雄性黄色
P
XBXB × XbY
配子 XB
Xb Y
F1 XBXb XBXb XBY XBY 雌性虎斑色 雄性黑色
新高考 答题规范与技巧(生物)
温州中学 曾文俊
h
1
今年是本省实施新课程并自主命题的第一
年。高考试题会以“稳定”为主基调。预计生
物部分的难度将与08年相近（与一模接近）。
“遗传变异”、“新陈代谢”、“调节”、
“生物工程”还将是考试的重中之重。
2道非选择题还可能是：
30题Ⅰ：代谢（主要是光合作用、呼吸作用
的过程及影响因素等）
30题Ⅱ：与调节有关实验题（如:关于动物激
素的分组实验等)
31题：遗传（如育种方面、有关基因型及遗
传类型或基因位置等的推h 断）
2
可能会从以下内容出6道选择题： •选修3：2个，涉及“基因工程，胚胎工程，克
隆”三块内容(如:动植物细胞培养的区 别
等）。 •细胞结构及细胞分裂：1个（如“膜系统”、 “有
正确
XBXb × XbY P 雌性虎斑色 雄性黄色
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
h
比例 1 ∶ 1
12
∶ 1 ∶1
主要错误三：
P
雌性虎斑色 雄性黄色
XBXb × XbY
XB Xb Xb Y
正确
F1 XBXb XbXb XBY Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、NaHCO3稀溶液 （为光合作用提供原料）蒸馏水、真空泵、暗培养箱、
日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2 和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 实验步骤和预测实验结果：
步骤1:剪取两小块相同的烟草叶片，分别放人盛有等
量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均 浮在液面上。
比例 2 ∶ 2
F1 XBXb
XBY
雌性虎斑色 雄性黑色
比例 1 ∶ 1
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16
三、实验题的答题规范
❖ 主要问题： 1、步骤没标号 2、小标题没有 3、答题不全面(漏答)
h
17
（06全国卷Ⅰ，30)
为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体
的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，完成
实验设计。
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
P
雌性虎斑色 雄性黄色
XBXb × XbY
雌性虎斑色 雄性黄色
P
XBXb × XbY
正确
配子 XB Xb Xb Y
F1 XBXb XbXb XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
h
4
高考失分的主要原因
❖ 智力因素 ❖ 非智力因素
1、答题、书写不规范 2、缺乏一定的解题方法和技巧 3、考试时间安排不合理 4、考试心理不佳等
h
5
一、填空题的答题规范 二、遗传图解的答题规范 三、实验题的答题规范 四、选择题的答题技巧 五、非选择的答题技巧 六、遗传大题的答题技巧 七、实验大题的答题技巧
丝分裂和减数分裂的有关图形”等） •生态：1个，（主要是“种群数量变化有关曲
线”如酵母菌培养时数量变化、“种 间关系曲线”、或h “生态农业”等） 3
自选模块应注意必修模块中未涉及的内容： 如：选修Ⅱ——“生物科学与社会”中 有关“传染病、疫苗、抗生素的使用、器官移 植”等与“人类健康”密切相关的内容。如： 这次甲型H1N1流感。此外，动植物疫病、生 物入侵、资源的合理利用、发酵食品的制作” 等也要关注。
h
8
二、遗传图解的规范书写
什么是遗传图解?
Ⅰ
雌性虎斑色 雄性黄色 Ⅱ
P
XBXb × XbY
配子 XB Xb Xb Y
遗传系谱图
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
遗传图解
h
9
二、遗传图解的规范书写
写遗传图解时要用到相关的符号和文字。
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
雌性虎斑色 雄性黄色
P
XBXb × XbY
配子 XB Xb Xb Y
F1 XBXb
雌性虎斑色
XbXb
雌性黄h 色
XBY
雄性黑色
Xb Y
雄性黄色
13
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
主要错误四：
P
配子
雌性虎斑色 雄性黄色
XBXb × XbY
XB Xb Xb Y
正确
F1 XBXb XbXb XBY Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
雌性虎斑色 雄性黄色
P
XBXb × XbY
配子 XB Xb Xb Y
F1 XBXb
雌性虎斑色
XbXb
雌性黄h 色
XBY
雄性黑色
Xb Y
雄性黄色
14
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
主要错误五：雌性虎斑色 雄性黄色
P
XBXb × XbY
如：不写“P、F1、×、↓、♀、♂”等符 号，或符号写错；不写出“亲本表现型、子代
表现型、比例”等必要的文字。基因型书写不
规范，如：aA，BXbX等
Aa
aa
这是遗
传图解
吗？hLeabharlann Aa aa 1：110
主要错误一：
XBXb
XbY
雌性虎斑色 雄性黄色
正确
XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
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6
一、填空题的答题规范
❖ 主要问题：由于太随意或紧张，出现笔 误或漏字，导致专有名词错误。
如：光合作用（正）→光合（误）
暗反应（正）→暗（误）
叶绿体（正）→叶绿素（误）
基因突变（正）→基因变异（误）
C3（三碳化合物）（正）→碳三化
合物（误）
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7
笔误造成： 如：“隐性”→“稳性”； “无角”→“无头”；“有角”→“有头”； “有角”→“有牛”；“无角”→“无牛”； “牛”→“羊”；“公牛”→“公头”； “有角母牛” →“羊角母牛”； “不能”→“无 能”； 无角公牛×无角母牛→无角公牛×无角公牛 或无角母牛×无角母牛。