2020年高二生物教学计划
2024年高二生物上学期的教学计划（五篇）
2024年高二生物上学期的教学计划一、教学目标：1. 培养学生对生物学的兴趣和学习热情，提高生物学的学习效果；2. 建立学生的生物学知识框架，培养学生的综合素质和科学思维能力；3. 培养学生的实验技能，培养学生的观察能力和科学实践能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的创新意识。
二、教学内容及安排：1. 单元一：细胞的基本结构与功能教学内容：细胞的基本结构与功能、细胞代谢教学安排：第一周（1）课堂讲授：细胞的基本结构与功能（2）实验课：细胞的观察与实验2. 单元二：细胞的生长与分裂教学内容：细胞生长、细胞分裂与遗传物质的传递教学安排：第二周-第三周（1）课堂讲授：细胞生长与细胞分裂的过程（2）实验课：细胞分裂数量计数实验3. 单元三：遗传与变异教学内容：基因与遗传、遗传工程教学安排：第四周-第五周（1）课堂讲授：基因与遗传、遗传的新生物技术应用（2）实验课：基因转染实验4. 单元四：生物体的调节与保持稳态教学内容：植物体的调节与保护、动物体的调节与保护教学安排：第六周-第七周（1）课堂讲授：植物体和动物体的调节与保护机制（2）实验课：动植物组织的观察与实验5. 单元五：免疫教学内容：免疫系统的结构与功能、免疫应答与机理教学安排：第八周-第九周（1）课堂讲授：免疫系统的结构与功能（2）实验课：免疫反应实验6. 单元六：生命的起源与演化教学内容：生命起源的理论、生物的演化与进化教学安排：第十周-第十一周（1）课堂讲授：生命起源的理论（2）实验课：化石观察与分析实验三、教学方法：1. 讲述法：通过教师讲授概念和理论知识，引导学生获得基本的生物学知识。
2. 实验法：通过实验课，培养学生的实验技能和观察能力。
3. 探究法：组织学生参与问题探究、实验设计和数据分析，培养学生的科学思维能力和创新意识。
4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、评价方式：1. 日常评价：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
高二下学期生物教学2020工作计划
高二下学期生物教学2020工作计划一、指导思想：以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
二、基本要求：(一)立足双基、夯实基础生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。
以基础为主，注重书本基础知识的讲解,尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进行巩固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论基础,训练学生基本技能,以讲带练,理清生物学知识,为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。
(二)改善教学方法1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。
2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。
4、每周一次集体备课。
备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5、坚持落实组内公开课活动。
全员参加学习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。
7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。
8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。
力争上好每一节课,要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。
课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。
重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构10、向辅导要质量。
一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三、本学期教学的总体目标及要求1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。
2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。
高二生物的教学计划优秀3篇
高二生物的教学计划优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二学期生物教学计划(3篇)
高二学期生物教学计划（3篇）高二学期生物教学计划（精选3篇）高二学期生物教学计划篇1一、指导思想：坚持当的教育方针，坚持教育"面向现代化、面向世界、面向未来"，全面推行素质教育，努力把学生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。
生物学主要培养学生对生命现象的解释，应用生物学知识指导实践以及推行社会的发展，它与我们人类的生活和生产关系密切相关。
培养学生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上，培养学生自学能力，探究能力，解决问题能力以及符合实际的想象力，同时渗透着培养学生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，减少污染的情感态度二、教学目标：知识目标：（1）加强对基础知识、基本理论的掌握；（2）建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。
（3）运用生物学知识解释并回答有关题目。
能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。
热爱生命、热爱生活、热爱大自然，增强感情。
三、本学期主要任务：1、遗传和变异的基础知识和基本原理；2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算；3、生物的进化；4、种群的特征；5、生态系统。
四、教材分析：本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注重生物学语言的表达，注重概念的理解和比较分析，审题的准确性要求比较高。
五、学生分析：（1）重点班；学生理解能力相对比较强，掌握知识比较扎实，但不足之处是：学生在规定的时间内不能及时完成作业，做题比较粗心，有时分析题意不太准确、全面。
（2）特长班、普通班：学生理解能力比较差，学习积极性不强，知识点掌握不够灵活，需要通过练习强化理解。
做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。
六、教学时间安排：略七、重点：1、证明遗传物质的实验；2、DNA的复制和表达；3、遗传的三大定律；4、生物的变异；5、种群和生物群落；6、生态系统的结构；7、生态系统的功能。
高二生物教学学期计划5篇
高二生物教学学期计划5篇高二生物教学学期计划1 本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
高二生物的教学计划精选5篇
高二生物的教学计划精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二生物的教学计划范文(4篇)
高二生物的教学计划范文一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
二、基本要求：（一）立足双基、夯实基础生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。
以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。
（二）改善教学方法1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。
2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于____节，不断提高教学水平。
4、每周一次集体备课。
备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
5.坚持落实组内公开课活动。
全员参加学习，促进教师的专业成长。
6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。
7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。
8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。
9、向课堂要质量。
力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。
课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。
重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构10、向辅导要质量。
一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
三.本学期教学的总体目标及要求1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。
2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。
高二生物的教学计划范文（精选5篇）
高二生物的教学计划高二生物的教学计划范文（精选5篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的高二生物的教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二生物的教学计划1新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：一、设计新的课堂教学模式1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。
)、真正使生物课成为高效课堂;2、课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;二、强化基础知识教学高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。
因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
三. 加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。
2020年高二生物课教学计划
高二生物课教学计划篇一：上学期高二生物教学计划（733字）一、模块特点《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。
是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。
二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。
帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。
三、能力培养方面课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。
帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。
全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。
四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。
此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。
五、教育教学此文转自斐斐课件园方法加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。
六、教师能力的提升方面重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动；尽量争取机会到外校进行学习交流；订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学。
篇二：高二生物上学期教学计划（1257字）依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学生实际，为高考打下坚实基础、顺利完成会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。
2024年高二上学期生物教学工作计划范本(三篇)
2024年高二上学期生物教学工作计划范本一、教学目标：1. 确定学业目标：帮助学生全面了解和掌握高中生物课程中的各项知识，培养学生科学研究的能力和思维方式，为学生未来的升学和就业做好准备。
2. 提升学生的实验技能：注重培养学生的实验技能，提高学生的动手操作能力和实验设计能力，培养学生的观察、分析、推理和创新能力。
3. 培养学生对生物学的兴趣和探索精神：通过丰富多彩的教学手段，引导学生主动积极地参与到生物学的学习中，培养学生对生物学的兴趣和科学精神。
4. 培养学生的合作意识和团队精神：通过团体活动和合作学习，培养学生的团队合作意识，增强学生的交流和合作能力。
二、教学内容和安排：1. 教材内容：(1) 微生物的世界- 微生物的概念和分类- 微生物在生活中的作用和应用(2) 生物工程与生物技术- 基因工程的基本原理和方法- 生物技术在农业、医学和环境保护中的应用(3) 生物多样性与进化- 生物多样性的概念和价值- 进化理论和证据(4) 植物的结构与功能- 植物的形态结构和生理功能- 植物的生长发育和繁殖(5) 动物的结构与功能- 动物的形态结构和生理功能- 动物的生活习性和适应性2. 教学安排：(1) 第一周：微生物的世界- 学习微生物的概念和分类- 进行微生物观察实验- 学习微生物在生活中的作用和应用(2) 第二周：生物工程与生物技术- 学习基因工程的基本原理和方法- 进行基因转导实验- 学习生物技术在农业、医学和环境保护中的应用(3) 第三周：生物多样性与进化- 学习生物多样性的概念和价值- 进行生物多样性调查实验- 学习进化理论和证据(4) 第四周：植物的结构与功能- 学习植物的形态结构和生理功能- 进行植物解剖实验- 学习植物的生长发育和繁殖(5) 第五周：动物的结构与功能- 学习动物的形态结构和生理功能- 进行动物观察实验- 学习动物的生活习性和适应性三、教学方法和手段：1. 多媒体教学：使用多媒体教学手段，结合图片、动画和视频等资源，直观生动地呈现知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2024年高二生物教学计划范例（三篇）
2024年高二生物教学计划范例为指导高中生物教学工作，确保教学质量，特制定以下教学指导原则及要求：一、指导思想本学期高中生物教学以教材为基础，遵循高中生物课程标准，旨在巩固学生基础知识，提升学生综合运用能力。
在教学过程中，强调训练的实际效果，加强教师之间的协作，优化教学氛围，致力于全面提升学生学业成绩。
二、基本要求（一）立足基础，巩固双基在教学生物必修3的过程中，应坚持“立足基础、夯实基础、单元过关、梯度性提高”的原则。
重点讲解书本中的基础知识，确保每个章节的关键知识点讲解清晰、透彻，并通过课堂练习和单元练习进行巩固。
实施“堂堂清、节节清”的教学策略，加强理论基础，培养学生的基本技能。
通过讲授与练习相结合的方式，梳理生物学知识体系，为学生的学业测试和选修课程打下坚实基础。
（二）优化教学方法1. 严格按照学校教学常规，认真开展教学活动。
2. 深入研究教材和教学方法，精心备课，确保备课质量；认真授课，确保教学效果。
3. 积极参与互听课活动，每位教师每学期至少参与____节互听课，以不断提升教学水平。
4. 每周组织一次集体备课，讨论下周的教学内容，主备人负责提前准备，确保人人参与讨论，并做好记录。
5. 坚持组内公开课活动，全员参与，促进教师专业发展。
6. 实施教学进度和教学内容的统一，确保教学的一致性。
7. 加强团队合作，互帮互学，共享教学资源和信息，营造浓厚的教学研究氛围。
8. 关注学生在学习过程中的兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习习惯，提高创新精神和实践能力。
9. 提升课堂教学质量，确保每节课围绕一个中心进行，重点知识要突出，提高课堂效率，形成清晰的知识结构。
10. 提升辅导质量，合理布置作业，及时反馈，有针对性地进行辅导，巩固课堂教学成果。
三、本学期教学总体目标及要求1. 学生能够运用所学知识和专业术语，准确描述生物学的基本现象、概念和原理。
2. 学生初步掌握理解、分析图表等表达形式，并能够准确描述生物学现象和实验结果。
高二生物课程教学计划最新(10篇)
高二生物课程教学计划最新（10篇）导言高二生物课程的教学计划的重要性是不言而喻的，它是实现教学最优质的一个重要因素。
本文将围绕高二生物课程的教学计划最新动态进行全面分析研究。
首先我们将分析高中生物课程的课程标准以及教学大纲的制定和更新。
接下来我们将探讨高中生物课程的教学模式和教学方法，包括重点知识内容讲解、案例分析、探究实验、演示等，最后我们将着重阐述生物课程教师的角色和教育责任。
最终我们提出了关于高二生物课程教学计划的建议，希望为高中生物教学提供有益的参考。
一、高中生物课程标准和教学大纲的制定与更新高中生物课程标准是由国家教育部门在对高中生物教学内容进行综合考虑之后，制定的一份学科教育标准，它规范了高中生物课程的教学内容、教学要求和学生的素质评价标准等，从而提出了适合当前高中学生的的高中生物教育体系。
当前，我国高中生物教育体系的标准参考主要是《中华人民共和国国家通用基础教育课程方案》以及《中等学校生物课程标准》等。
而对于教学大纲的制定和更新，是根据高中生物课程标准中规定的教学要求和目标，结合当前时代背景和最新科技知识，针对具体教学内容制定的一份具体、可行的操作性较强的教学计划指南。
在外部环境调研以及多年实际教学的基础上，我国高中生物课程教学大纲非常重视对综合性素质培养的要求，除了强调学生基本素养的培养外，也注重学生的责任、创新、思辨、沟通、协作等能力的培养。
而在具体教学大纲的制定中，我国的老师和教育部门也将学科前沿的科技知识进行优先考虑，提供给学生最新的知识，以此推进教育改革。
二、高中生物课程的教学模式和方法高中生物课程的教学模式和方法与科技发展密切相关，因此在当今蓬勃发展的新一代科技应用方案中，新兴技术作为新教学模式和新教学方法得到了广泛的运用。
既体现在生物课程师生互动性、课程生动性、及学生自主性等方面。
具体包括科技创新能力的培养、forwards reading的课程内容分析、探究实验等做法。
2020高二生物教师的工作计划5篇
2020高二生物教师的工作计划5篇教师以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
下面是小编整理的高二生物教师的工作计划，欢迎阅读。
教师工作计划(一)一、指导思想以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。
全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。
本期只有三个多月的时间，周课时四节。
为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。
1、提高教师的自身素质。
高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。
2、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。
3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性，根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。
4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。
精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。
5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。
1)、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
2)、认真组织课堂教学，精心上好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
高二生物学教学计划【优秀6篇】
高二生物学教学计划【优秀6篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？这次帅气的小编为您整理了高二生物学教学计划【优秀6篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
高二生物学教学计划篇一新学期，我们将以饱满的作业热情、正确的教育态度和有效的教育技术，在有限的课时内更快更好地实施教育进度，以提高生物学的教育质量。
具体措施如下：一、规划新的讲堂教育形式讲堂教育的基本原则：讲堂、大容量、难度低、主动参与、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲容易出错，容易混点，容易漏点；学生会的不讲、“先学”的不讲、内容过于偏颇或对学生的常识结构和未来发展影响不大，给学生更多的时间来控制，给学生主动性。
），真正使生物课成为高效的讲堂；讲堂教育形式：预习检测-场景介绍-政策展示-学习指南-自主学习-考虑经验-合作探索-迁移使用及反应；二是加强基础知识教育高一学生学习的生物常识应以掌握基本常识和基本技能为教育政策，适当提高学生分析和处理实际问题的能力。
因此，在教育过程中，学生应深化对常识的理解，清楚地熟悉常识与其他常识的区别和联系；了解使用这些常识的条件和过程，引导学生学习组织相关常识来处理实际问题。
三、加强学法指导，培养学生突出的学习习惯和学习爱好在教育过程中，教师应加强对学生的学习方法指导，以提高学生的学习能力。
让学生知道如何学好生物学，引导学生掌握生命科学的实质性规则，促进学生形成适合自己的学习习惯。
生物教师应充分发挥学科优势，培养学生的`学习爱好，结合生产和日常实践开展教育和各种活动，培养学生利用常识处理实际问题的能力，使生物讲堂教育充满热情和活力。
四、加强对新课程规范和学术水平试题的分析和研究结合教科书对新课程规范的深化和详细讨论，深入掌握新课程规范的要求和教科书的常识体系，在此基础上制定具体可行的教育计划，学术水平考试是根据新课程规范的内容和要求；因此，我们必须结束低估新课程规范，或者只了解常识要求，及时分析和掌握学术水平试题所反映的要求和意图。
高二生物教学计划(精选5篇)
高二生物教学计划（精选5篇）高二生物教学计划1一、指导思想在素质教育、新课程、高考变化和招生变化的大背景下，为把我校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于学校、教师、学生的共同发展，提高学业水平测试成绩和生物选修班学生的达B率，制订本计划。
二、工作目标1、继续加强新课程理论的学习，统一思想认识，形成主动积极、创新工作的局面，提高教师工作的质态。
2、增强计划性和规范性。
制订出具体教学计划和奥赛辅导计划，认真落实学校修订的各项教学规程，规范施教。
3、重视对新课程的研讨，努力提升教师处理新课程的能力，尤其是生物实验的开设能力和研究性学习的指导能力。
4、加强对教学常规的检查，提高课堂教学效率，确保高二学业水平测试的高通过率。
5、切实加强本年级奥赛辅导，迎接四月份的江苏省初赛和五月份的复赛。
6、安排生物研究性学习的专题研究活动。
7、关注青年教师的培养，引导他们走科研兴教之路，努力提升全组生物教师教科研水平。
三、措施与方法1、开学初制订教学工作计划及竞赛辅导计划。
2、备课组教学案和自编练习必须提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时讨论、修改。
3、加强相互学习与研讨，针对新课程实施中的困惑之处，每周安排备课组内公开课1节。
4、根据年级组安排定期检查教师教学案和作业批改，安排好必修班的中午练习和周练，对上学期不及格的同学进行排查，安排个别辅导，补缺补差。
5、本学期的竞赛辅导主要侧重综合训练。
6、备课组加强对研究性学习指导的研究，指导学生开展研究性学习。
7、青年教师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。
高二生物教学计划2一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力；抓实训练，讲求效果；加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
二、基本要求：（一）立足双基、夯实基础生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。
以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。
高二生物教学计划2020
《高二生物教学计划2020》摘要：计三年划高高生物课程分必修和选修两部分，、贯彻课程理念落实课程目标课标提出理念是提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、重与现实生活系，教师了初、高课程标准区别和系应准确把握高教学尺使教学目标和学习容既能兼顾到与初学习衔接又能合高课程标准要使教学具有定阶梯性和层次性这才有利学生认知水平逐步提高有利学生拓展更广阔学习空有利学生全面提高生物科学素养高二年级生物必修三教学计划．教学目标知识方面让学生全面掌握生物必修三基础知识及基技能熟练运用生物学原理实际问题使学生能学期末考试取得优异成绩情感方面多多关心学生学习和生活拉近与学生距离勤学生交流沟通及了学生心里动向及思想以便及学生困惑及顾虑使他们全身心投入学习二．教学要．做调研究真正了高二学生实际情况以便能够做到因材施教并加强对学生学习方法指导加强分类指导重提高学生学习生物兴趣．重知识落实加强双基教学加强平复习巩固加强平考通随堂复习、单元复习和阶段复习及不层次练习等使学生所学知识得以及巩固和逐步系统化能力上得到提高3．加强实验研究重视实验教学增加学生动手机会培养学生实践能力三、必修三重和难重动物和人体生命活动调节B,群落和种群生态系统及其稳定性难生命活动调节方式理B对宏观和微观稳态理四、教学安排－周3－6周7－8周9－周3－6周7－9周0－周人体环境与稳态二动物和人体生命活动调节三植物激素调节四种群和群落五生态系统及其稳定性六生态环境保护复习、期末考试高二生物教学计划王宏英（030）、指导思想以“十八”精神指南全面贯彻党教育方针更新教育观念全面推行素质教育积极学习新课改思想努力提高学生综合素质培养学生创新能力和实践能力倡导探究性学习使学生知识、能力、情感态与价值观等方面全面发展全面优化课堂教学努力提高教学质量二、工作任期只有三多月周课三节了保证教学质量兼顾教学进和应对学考期教学任计划复习高必修3三、工作目标、提高教师身素质高质量教育要高质量教师教师首先要有“爱学校作主人爱学生作表率爱事业作能人”良道德素质；其次要有硬业素质教师要提高常规教学和教改教研水平以保证教学效且稳步提高、认真落实“三精心”教学做到精心备每节课精心上每节课精心辅导每学生反复研究高考考纲把握每知识广、难和深使基础教学落到实处3、采取灵活生动教学方式努力调动学生学习积极性根据高考要和生物学教学特课堂教学多系现代科技成、生产生活实际这样既能调动学生学习生物积极性又能培养学生发现问题、分析问题和问题能力学以致用有利学生素质全面发展、做节关和段考、会考、期考考试工作精选节关练习题重基础前提下加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力训练以适应学考要四、具体措施、领会两纲（纲和考纲）深钻教材精心备每节课、认真组织课堂教学精心上每节课课堂教学采取灵活生动教学方式努力调动学生学习积极性做到精讲多练；突出难突破重澄清疑；结合教学容做反馈练习使学生步脚印学扎实3、认真做对学生学习方法指导激发他们学习生物课兴趣全面提高教学质量、编课堂练习和节关检测卷做到有放矢5、积极开展、参加教研活动积极开展相听课活动研究课堂教学努力提高教学质量五科学安排复习计划做到心有数阶段根据学考纲要进行必修复习和题例分析（安排约月5日—3月5日）二阶段根据学考纲要进行必修复习和题例分析（安排约3月5日—月5日）三阶段根据学考纲要进行必修3复习和题例分析（安排约月6日—5月日）四阶段进行两次模拟考测试和讲评测试安排实验单元复习（安排约5月日—6月5日）高二上学期生物教学计划李明悦新学期新形势根据学校各种实际情况学期以更饱满工作热情更端正教学态更行有效教学手段有限课更快更落实教学进更加有力提高生物科教学质量特制定如下教学计划工作目标如下、提高身素质高质量教育要高质量教师教师首先要有“爱学校作主人爱学生作表率爱事业作能人”良道德素质；其次要有硬业素质教师要提高常规教学和教改教研水平以保证教学效且稳步提高、认真教学做到精心备每节课精心上每节课精心辅导每学生反复研究高考考纲和教师素养把握每知识广、难和深使基础教学落到实处3、采取灵活生动教学方式努力调动学生学习积极性根据高考要和生物学教学特课堂教学多系现代科技成、生产生活实际这样既能调动学生学习生物积极性又能培养学生发现问题、分析问题和问题能力学以致用有利学生素质全面发展、做节关和月考等考试工作根据高考“理科综合”生物试题特精选节关练习题重基础前提下加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力训练以适应高考要具体措施如下、分级教学教学程根据各班学生学情采取不教学方法认真挑选适合学生试题给学生留作业做到及批改笔记及检并面认真明评语让学生感觉到老师重视学生才能够认真学习、加强学法指导培养学生良学习习惯和学习兴趣认真组织课堂教学精心上每节课课堂教学采取灵活生动教学方式努力调动学生学习积极性做到精讲多练；突出难突破重澄清疑；结合教学容做反馈练习使学生步脚印学扎实教学程要加强对学生学法指导以提高学生学习效率要使学生懂得如何才能学生物要引导学生掌握生命科学质规律促使学生形成适合身发展学习习惯生物教师要发挥学科优势培养学生学习兴趣要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动培养学生运用所学知识实际问题能力让生物课堂教学充满激情和活力3、重视学生能力培养重视能力和素质考是新轮改革特比如对生物科学基础知识理能力；设计和完成实验能力；对生物科学基知识应用能力、快乐、成功教育和严格要结合“教不严师惰”新课程教学实施仍然具有现实义学生主体精神发扬教师着力营造生动活泼学习氛围也要创设严格要环境并把形成性评价贯穿教学程编课堂练习和节关检测卷做到有放矢0学年春高二生物教学工作计划高二年级生物任课教师柯凌学期我担任高二,5两班生物教学工作班5人5班53人这两班学生生物学习兴趣是有但是学科成绩却不够理想分析原因关键是基础差、底子薄学习习惯和学习方法还存问题学校今年力推行“导学实效”课堂课堂结构发生了很变因对教师要也发生了改变备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较变革学期主要完成选修3现代生物科技专题教学任由学生生物学基础较差学习习惯不是很加学习能力问题较突出要完成教学任就必须付出很努力才行学期力争上学期基础上学生学习生物兴趣有所提高生物学知识有较增长学生生物学习成绩稳步提升学生下步综合复习打下良基础达到这目标针对这些实际情况我准备采取措施是、认真设计导学案学生基础差底子薄我所设计导学案就必须具有针对性体现出针对课上基础知识强化基知识掌握特；体现出教给学生学习方法特；问题设计与呈现体现出紧紧围绕课紧紧围绕纲特给学生传递出明确信息生物学科学习必须紧紧地扣住课学课是生物学习前提、更加重能力提高训练学习终极目是不但要掌握知识更要获得能力那么我们教学就是要既使学生堂课上掌握相应知识还要让学生获得与相应某种能力这种能力可以是学习能力可以是问题能力也可以是其它能力等等所以我习题案设计就侧重提高学生依据课堂上所学知识与相关问题进而提高其问题能力或者说提高其回答问题能力加训练针对性加训练力密切训练与高考关系继而提高考试答题正确率3、重视辅导可以采取课辅导与课外辅导相结合别辅导与集体辅导相结合有重、有针对性进行辅导达成培养优生稳固等生提高进生目特别是提高学习能力较差学生学习成绩以提高班级整体水平从而达到提高生物成绩目、积极参加以集体备课主要形式各项教研活动重视教学研讨把教研所得化教学无穷动力5、落实“导学实效”课堂程尽量运用现代化教学手段提高课堂教学实效以更提高兴趣提高课堂效率突破难突出重6、落实节关检测随掌握学生学情变化及调整教学策略7、具体教学计划月——3月旬基因工程专题 3月旬——月旬细胞工程专题月旬——5月旬胚胎工程 5月旬——6月旬生态工程 6月————7月期末复习备考 0009二05年上学期高二生物教学计划 05年上学期高二生物教学计划、基情况分析通上期教学发现8、8班部分学生基上端正了他们学习识提高了他们学习生物学兴趣但是离明年高考要相比还相差太远他们连课上基础知识还没有记住更谈不上对知识理、运用和迁移了通上期教学学生基础知识积累有了定程提高但他们思维还顽固地停留老师讲课上然做出要再然学生完成任就算万事吉学习方式死板学习思路呆滞学习动机不足学习缺乏主动性和灵活性而生物也是要灵活性学习它存识记、理和运用三重功能班还存问题有对生物教学有些概念理不透彻有些知识记住了但不会迁移不会触类旁通等二、教学目这两班完成纲规定任争取期毕业会考出格率达98%以上采用不教学方法使他们记住并理课上基础知识；争取逐渐学会对课知识运用和迁移加强学生对生物概念理助学生掌握如何生物计算题培养他们对生物知识能力迁移和触类旁通等基技能和能力三、教学任及宗旨系统地向学生传授《生物学》基础知识和基技能发展学生生物学认识能力培养学生辨证唯物主义世界观和共产主义道德品质四、教学方法及原则遵循科学性与思维性相统理论系实际直观性、启发性、循序渐进、巩固性及因材施教各种教学原则采用灵活多样教学方法有步骤地加强学生基础知识训练培养学生基技能五、具体措施、课堂加强师生情感交流、沟通积极引发兴趣引导学生积极主动参与学习程；教师还要有公平教育识对学生应因材施教各有所得无论是课堂提问、答习题还是学科活动都要关心不层次学生特别是要照顾学困生使他们能够学进激发兴趣有所提高、坚贯彻以教师主导、学生主体这原则指针提高学生学习兴趣针对不层次学生采取多种方法与多种手段相结合培养学生学能力、分析问题和问题能力使学生由学会变会学3、深入挖掘教材提高教学质量重提高业素质、探信息技术与学科教学整合方面有目、有计划学习和研讨课件制作和使用做到熟练应用以优化课堂结构六、课容与安排基因分离规律课基因由组合规律 3课性别定与伴性遗传课基因突变课染色体变异课基因重组课人类遗传病与优生课遗传题基法课生物进化课种群和生物群落课生态系统 5课生态平衡课环境保护 3课生物与环境课考试课 05年月6日三05年高二年级生物教学计划 05年高二年级生物教学计划、学情分析高二年级两理科班0和0,0班是理科实验班部分学生对生物学科都不是很重视所以学习积极性不是很高加高年级学习必修遗传与进化容比较抽象和枯燥难以理所以学生对生物学科比较害怕基没有了兴趣另外学生差异较学习刻苦程学习习惯和方法都存差异造成学习成绩相差很给教学带很难这学期将要学习必修3稳态与环境与我们生活和身体健康息息相关比较贴近我们生活学生学习热情应该会比较浓烈将会降低必修3教学难这学期教学工作重基础知识教学和考但对实验班还应该有定程上延伸和扩展提前高考做准备二、教学目与任高二上学期教学目将放会考上月旬把必修3课程全部完成然进行量会考测试模拟争取让所有学生都顺利通会考当然实验班学生可以适当接触些高考难练习测试提前高考做准备三、教学方法与措施兴趣是老师首先培养学生学习兴趣结合生活实际进行教学其次教学程加强对学生学法指导提高学生学习效率要使学生懂得如何学生物引导学生掌握生命科学质规律促使学生形成适合身发展学习习惯建立合作学习组把不层次学生分成6到8组让成绩学生助成绩差学生助共进步每节课知识每节课掌握每节课留5到0分钟给学生把节课知识消化并且通课堂练习掌握会考难课余多班级了学生学习情况存困难及助他们课程完成进行量会考模拟测验然再加强学生薄弱知识薄弱知识量反复练习助每位学生顺利通会考四、课程安排四高生物教学计划教生物学计三年划高高生物课程分必修和选修两部分必修部分包括“必修分子与细胞”、“必修遗传与进化”、“必修3稳态与环境”3模块；选修部分有“选修生物技术实践”、“选修生物科学与社会”和“选修3现代生物科技专题”3模块每模块36学、学分、校高三年课程规划高学期必修《分子与细胞》每班每周两课（含复习考试）二学期必修3《稳态与环境》每班每周两课（含复习考试）高二学期必修《遗传与进化》每班每周两课（含复习考试）二学期选修3《现代生物科技专题》每班每周两课（含复习考试）高三学期选修《生物技术实践》每班每周四课国庆开始高考前轮复习学期结束前完成三必修模块复习二学期完成选修模块复习及学科综合训练针对主干知识与知识缺漏进行二轮强化训练迎接高考二、对高、二教学工作建议、贯彻课程理念落实课程目标课标提出理念是提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、重与现实生活系（）提高生物科学素养教学活动设计和实施教师应认识到进步提高学生生物科学素养是高生物课程核心任高生物课程核心容和基要概括起有以下五方面（）面向全体学生教学活动设计和实施教师应体现面向全体学生理念关每位学生性发展要考虑到学生性习惯与动机差异、治理水平与能力技能差异等等要公正地分配学习发展性地评价学生要创设种能尊重学生性发展教育种能调动学生学习主性和选择性教育教师对待每位学生始终要记住“发展是学生基权利”切教学活动应围绕学生发展展开（3）倡导探究性学习教学活动设计和实施教师要倡导以探究核心多样化学习活动加强师生、学生沟通与合作重培养学生科学探究识发展学生科学探究能力（）重与现实生活系教学活动设计和实施教师应重与现实生活系教师可以用丰富生活素材和背景展现生物科学魅力让学生充分感受生物学与人生活密切关系和对人类发展影响、初、高课程理念、目标和容衔接与统教师了初、高课程标准区别和系应准确把握高教学尺使教学目标和学习容既能兼顾到与初学习衔接又能合高课程标准要使教学具有定阶梯性和层次性这才有利学生认知水平逐步提高有利学生拓展更广阔学习空有利学生全面提高生物科学素养3、倡导以探究核心多样化学习方式探究课设计要课程理念设计目标实验程和达成结致性并要有严密逻辑程探究性学习活动对教师提出了更高要教师特别要提高方法与技能有①提问技能提问技能是教师课堂表现种技能教师既要有准备问题能力又要具备临提问能力准备问题是事先设计问题并能考虑到多种问题梯提出系列问题要与达成目标致要给学生思维空问可以让学生马上回答出二问只让部分学生答出三问应该是更少学生答出这样问题才具有挑战性②组织和控制课堂技能学生进行开放性讨论控制课堂保证活动顺利进展这也是对教师提出挑战教师不能因让位学生活动而忽略了己引导和组织作用探究性学习活动教师组织和引导是非常重要教师应该刻学生活动是否向着目标推进还要明察秋毫审视学生讨论是否无识地偷换概念要非常清楚学生争论焦是什么？还要观察是否全体学生参与了学习活动等等③评价学生探究结技能探究活动评价结是重要环节当学生作出结与已知结不相吻合教师不能轻易地说你失败了因对科学质而言不致结与成功结是具有样价值只要按设计方案做不论是正结还是结都是成功教师还要让学生懂得生物学因素与结不定都是因关系教师可以看全班统计结怎样可以鼓励学生再次测试留下空给学生更多创造三、对高三教学工作建议．研究课标、考纲分析高考趋势精选习题进行有效复习高三轮复习例题与学生练习选择是直接关系到复习是否有效优质例题应能助学生巩固型考；有针对性讲评能助学生构建知识络专题练习集备组教师轮流先答遍确定只要对答案题目、要详讲题目、错题变式题、要补充知识题目、要降低教学重心给教学准确定位针对高校招生现状教学要力争做到“起要低底面要宽台阶要密节奏要慢反复要多要要严”拉开高考成绩差距不是高难题而是档题教学定位教材回归基础；熟悉要领掌握规3、课堂教学要体现学生参与性学习实现课堂教学“三讲三不讲”即学生已会不讲学生己能学会不讲讲了仍然不会不讲；要多讲易错、易混、系提倡“先学讲当堂练习”努力提高教学针对性和有效性、提高作业有效性切实减轻学生课业担（）加强选题针对性老师没有做题不给学生做；通教师做题将“三种题”（错题、超纲题、重复题）淘汰出局不仅学生减而且老师己减（）重分析和讲评建构习题（试卷）讲评模式不能以对答案代替讲评也不能老师讲到底先让学生主改错再由老师针对学生普遍无法问题讲由学生主分析错因写出考反思（3）重表述规要使规答题成学生习惯强调学生尽可能用上词句答题要让学生明白不规表达可能“葬送”己美前程（）重审题训练老师们专题研讨学生什么不会审题该如何引导学生审题对学生进行审题方法训练例如训练学生用己话阐述题逐逐句三编不加、不减抓住关键词提取有效信息平课堂教学让学生带着任教材5、切实发挥考试检测功能、导向功能和激励功能（）控制考试次数增强考试计划性（）控制考试难给学生以信心也合高考命题特（3）控制考试围讲、练、考体化老师课堂上讲什么就课堂上指导学生练什么就考或阶段考什么（）进行考试技巧训练模拟考试指导学生学会放弃但不轻言放弃既不能死死地抱住道真正难题不放也不能对些貌似很难题轻易放弃要知道高考题般都是“素材教材外落教材”些题看似很难其实只要细心地把题目多几遍真正理题并不难平多做这样训练学生高考就能正确取舍五00年下学期高二生物学科教学计划 00年下学期高二生物学科教学计划高二生物组宋瑞年、教材与学情分析学期教材必修三主要容生物体稳态、生态系统前者容包含了很多人体生理知识和调节容学生这方面知识较少初没有多介绍由该部分容比较抽象与前面知识衔接并不是很所以教学会存较难授课应放慢速；部分容相对比较具体学生生活实际验较多教学难相对较科班结束选修三教学理科班完成必修三进行必修三学业水平测试复习允许开选修三二、具体措施与步骤、夯实基础努力实现纲与教材基要重培养学生扎实、全面基础知识和基技能；重学科重要及主干容紧扣教学学业水平测试纲要紧扣新教材、强调能力培养依托教材和纲重学生学科素养培养特别要重视教材实验和知识研究程科学研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力推理能力分析综合能力3、重实验强调能力(近年新教材高考生物实验设计题比重较) 重实验教学努力培养学生创新实验理能力设计和完成实验能力用图表表述实验和对实验方案评价能力三、深入开展教学科研争取撰写论发表工作四要落实教学常规落实各项教学常规是提高教学质量关键所有生物教师定要备课、上课、作业布置与批改、单元检测及落实上下功夫尤其要做到不集体备课课不上；己不做题目不发给学生；不能批改作业不布置给学生批不了单元关题不考教师备课既要突出备知识又要体现知识传授程设计要根据学生实际和教师己特采用恰当教学方法进行教学所有教师定要按要落实学校制定各项教学常规高二生物教学计划（）、指导思想全面贯彻党教育方针全面提高教学质量努力开创创新教育认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生创新精神和实践能力核心坚持以学生全面实施素质教育努力提高教育教学质量以教育信息化导向结合生物学科教育教学特面向全体学生全面提高学生素质培养学生创新、实践能力培养学生动手实验能力适应新教材顺利通会考高三生物综合复习打下良基础二、工作目标、进步搞常规教学和教学改革认真作备课、上课等各环节工作特别是备课环节上教案应教学思路设计以知识体完善教学程重课记记实对学生学习情况进行反馈更促进教学工作、继续做学生学习档案针对每学生学习实际情况给予别辅导或者是促优、或者是补差作到心有数3、以教学信息化指导深开发信息技术进步强化络教学、积极参加各种教研活动及化教学能力5、边学习、边实践、边探、边提高积极参与实验课题研究并积极撰写论6、积极参加教改、科研活动结合“提高课堂教学质量”这心工作积极听课、评课、研讨、总结努力提高己教学水平。
高二生物教学工作计划13篇
高二生物教学工作计划高二生物教学工作计划13篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家收集的高二生物教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二生物教学工作计划1新学期，新形势。
根据学校的各种实际情况，我任高二7个班的生物教学工作，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。
一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。
教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。
所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。
二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
三、重视学生能力培养重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。
比如：对生物科学基础知识的理解能力；设计和完成实验的能力；对生物科学基本知识的应用能力。
构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。
要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。
学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。
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2020年高二生物教学计划
生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。
生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。
生物课是高级中学开设的一门基础课程。
生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。
一、教学目的要求
(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
二、确定教学内容的原则
(一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。
结构知识是理解生理知识的基础。
生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。
因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。
(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。
1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。
生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切联系各地的自然实际。
由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差
别。
因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。
3.选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。
(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。
现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。
三、班级现状分析
本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。
四、教学进度安排
高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的基础上进行的，但是又有别于初中生物的学习。
高中生物的学习注重于理解，所以要求学生的理解能力要强，本学期的任务是完成第二册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。
同时完成帮助学生初步掌握好生物课程的学习方法。