部编版五年级语文(上)基础知识梳理
部编版五年级上册语文全部知识点汇总
部编版五年级上册语文全部知识点汇总第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)(2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
(3)多音字澄空便鲜挨2.词(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳(2)近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划(3)反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵(4)词语归类①AABB式词语:指指点点②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去③表示神情的成语:神气十足④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
2.拟人句(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
部编版五年级上语文知识点、考点梳理
1.白鹭1.《白鹭》是一篇寓情于物的散文，作者是郭沫若。
文章按照总分总的结构，生动地描写了白鹭的外形和白鹭觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。
2.写作特色：①对比。
课文通过白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭进行对比，突出白鹭精巧、玲珑的特点。
②排比。
突出白鹭“色素”和身段的适宜，表现了白鹭的外形美。
③首尾呼应。
突出作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
3.课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅画起一个名字。
清田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图。
4.积累描写白鹭的诗句：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——（唐）杜甫《绝句》（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——（唐）张志和《渔歌子》2. 落花生1.《落花生》的作者是许地山，笔名落华生，这是一篇叙事散文（体裁）。
课文围绕“落花生”这一线索，按照事情发展的顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.朴实无华、不图虚名、默默奉献的落花生3.写作特点：（1）借物喻理。
通过一个事物说明一个道理，这就是借物喻。
作者借落花生告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，（2）层次分明，重点突出。
为揭示道理，把对花生的议论作为重点来写，给人启示；对于种花生、收花生和尝花生的情况则略写，这样有详有略的写法使文章脉络清晰、重点突出。
3.桂花雨1、课文的线索是桂花，写了桂花香、摇花乐、思乡情三部分内容，运用了借物抒情的手法，抒发了作者对童年生活的怀念和对家乡的思念。
2、本文作者台湾作家琦君。
3.解释第6自然段最后一句中的“浸”的意思：桂花的香气飘散在村子的每一个角落，人们的生活离不开桂花，桂花的香味渗透到人们心中。
4.(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
部编版五年级语文上册(全册)知识点总结
部编版五年级语文上册（全册）知识点总结◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(完整版)部编版五年级上册语文知识点汇总
部编版五年级上册语文知识点汇总◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 )( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
教育部统编版五年级语文上册(部编版五年级上册)背诵与积累知识梳理
部编版五年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累（课文内出现的）笑嘻嘻白皑皑光溜溜皱巴巴白茫茫沉甸甸美中不足铿锵有力指指点点香飘十里神气十足来回跳动微微一笑蹦来蹦去不动声色理所当然山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调有序相背而行清波漾漾人影绰绰绝口不提理直气壮无价之宝负荆请罪同心协力难以置信千真万确原原本本乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳干干净净眉开眼笑一五一十恋恋不舍一张一合晃晃荡荡花花绿绿无拘无束富丽堂皇怒气冲冲自由自在日久天长相依为命不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北风景名胜留恋其间建筑宏伟奇珍异宝正襟危坐不苟言笑声名远扬莹莹光亮高矮不一纷纷扬扬寸草不生面容清秀闪闪发光身体矫健四肢轻快失魂落魄震耳欲聋酷暑炎夏恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化人山人海结结实实认认真真满怀信心一如既往翩翩飞舞蒙蒙细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆成群结队比翼而飞夜幕降临夕阳西沉心旷神怡熊熊大火不可计数应接不暇面面相觑无边无际大呼小叫官迫民反勉勉强强哭哭啼啼兴旺盛衰闭门不出索然无味津津有味栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟自作多情风花雪月流光溢彩如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解一知半解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感呕心沥血二、语文园地黄鹤楼送孟浩然之广陵【朝代】唐【作者】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——【宋】岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——【宋】朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东乞巧【朝代】唐【作者】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患登鹳雀楼夫君子之行，静以修身，俭以养德。
部编版五年级语文上册知识点考点梳理(全册知识点)
部编版五年级上册语文知识点单元知识点梳理全册第一单元考点梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．音韵．白鹭．．．铿锵．．蓑．毛嵌．上镜匣．．清澄．．嗜．好恩惠三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳：1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空：1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳：1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
五上语文部编版
五上语文部编版五年级上册语文部编版的知识点总结如下：一、汉字汉字特点：汉字是表意文字，集形、音、义于一体。
笔画：汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点等。
笔顺：正确掌握汉字的笔顺有助于书写规范和美观。
偏旁部首：了解常见的偏旁部首及其意义，有助于理解字义。
二、词语词语积累：学习并积累课本中的词语，掌握其意义和用法。
近义词与反义词：理解近义词和反义词的概念，学会辨析和运用。
词语搭配：了解常见的词语搭配方式，避免搭配错误。
三、句子句子结构：了解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。
句型转换：学会将陈述句转换为疑问句、感叹句等不同的句型。
修辞手法：了解并学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
四、阅读阅读方法：掌握正确的阅读方法，如浏览、略读、精读等。
阅读理解：通过阅读理解文章的主旨、细节和作者的意图。
阅读技巧：学会利用上下文推测词义、抓住关键信息等阅读技巧。
五、写作写作方法：了解不同的写作方法，如描写、叙述、议论等。
写作步骤：掌握写作的基本步骤，包括审题、立意、选材、构思等。
作文修改：学会修改自己的作文，包括修改错别字、调整句子结构等。
六、文学常识作家作品：了解课本中涉及的作家及其代表作品。
文学体裁：了解常见的文学体裁，如诗歌、散文、小说等。
文学风格：了解不同作家的文学风格及其特点。
七、文化常识传统节日：了解中国的传统节日及其习俗。
民间故事：了解一些中国的民间故事和传说。
地域文化：了解不同地域的文化特点和风俗习惯。
以上是五年级上册语文部编版的主要知识点总结。
在学习过程中，学生需要注重积累和实践，不断提高自己的语文素养。
同时，教师也应该根据学生的实际情况和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
部编版语文五年级上册基础积累知识整理复习
五年级上册复习资料语文要素及句型训练点一、句型1、修辞手法的句型（夸张、比喻、拟人、排比、对比等等)分别所呈现的作用夸张：夸张的作用是突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
拟人：赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
排比：（1）排比写人：人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。
（2）排比写景状物：能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象生动传神之效。
（3）排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。
例句：1、排比句：大的,小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
画面美：三个“有的”组成了一组排比句，从不同角度写了鸟的姿态，如:“大、小”写外形；“花、黑”写颜色；“叫、飞、扑”写动态。
这样会让我们感到一幅百鸟和鸣的画面出现在眼前。
2、拟人：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
画面美：这里运用拟人的修辞手法，不但突出了鸟鸣的悦耳，而且让我们体会到作者对画眉鸟的喜爱之情。
3、比喻句：我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
画面美：将桂花骨朵比作天上的繁星，既写出了桂花的亮丽，也暗示只有在月光的照射下，桂花才有这般美丽的模样。
二、说明性方法的使用1、说明性方法（列数字、举例子、打比方、作比较）(1)列数字：准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
作用：准确具体地说明了（什么事物的什么特点）。
(2)举例子：具体、明晰、真实。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
部编版五年级语文上册图文讲解+知识点梳理
第9课《猎人海力布》1.词语：猎物酬谢珍宝感激叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓千真万确谎话迟延镇定后悔悲痛震天动地龙宫重谢纪念催促照实乌云密布狂风怒号世世代代2.重点字词解释：①流传：传下来或传播开。
②酬谢：指用金钱、礼物、财物等表示谢意。
③叮嘱：再三嘱咐，叮咛。
④飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。
泛指鸟类和兽类。
⑤发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
⑥崩塌：崩裂而倒塌。
⑦原原本本：从头到尾按原来的样子。
指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。
3.易错音、易错词字音：酬谢（chóu）淹没（mò）催促（cuī）字形：谎话叮嘱发誓焦急牺牲4.人物形象（心地善良、热心助人、舍己为人）的海力布5.本文人文和语文素养本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
第10课《牛郎织女（一）》1.词语：嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞一辈子结婚相依为命爱理不理蒲扇眉开眼笑一五一十家产对待粮食微弱纱衣无拘无束游泳2.重点字词解释：①勤勤恳恳：形容勤劳踏实，做事认真。
②美中不足：事情虽然很美好，但还缺陷的地方。
③无拘无束：形容自由自在，没有限制，不受约束。
④稀罕：形容喜欢的意思。
⑤好歹：文中指不知道好坏。
3.易错音、易错词字音：稀罕（han）筛子（shāi）牛虻（méng）落（là）字形：牛郎嫂子妻子好歹勤勤恳恳4.人物形象（勤劳能干）的牛郎和（心地善良、心灵手巧）的织女5.本文人文和语文素养●本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
第11课《牛郎织女（二）》富丽堂皇惩罚严厉发誓衣裳2.重点字词解释：富丽堂皇：形容房屋宏伟华丽，气势盛大。
也形容诗文辞藻华丽。
部编版五年级上册语文教材梳理(1-4单元)
易错点：文中的象征事物及其意义的对应。
提示：文为学生提供相对充足的辅助资料，帮助学生对于课文内容的正确理解，拓展像梁启超一样为祖国做贡献的优秀人物。
《圆明园的毁灭》
知识点：反衬手法、过渡句及其作用。
难点：理解文中重点句子的含义（圆明园的毁灭……不可估量的损失）
关注家乡变化，将对家乡浓浓的爱和深切的期望表达出来。
学习顿号的用法
用法：顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
1.关注学生实际，选择教学重点。 2.建立整体思维，充分发挥阅读、习作、口语交际与快乐读书吧之间的相互促进作用。 3.注重对学生的知识迁移意识训练，降低学习难度。
教学目标
(三)习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
重点：结合具体事例写出人物特点。
借物喻人
知识点：理解文章中心句、仿写（注意仿写主体的贴近性）。
难点：借助关键词句，体会作者对相亲们美好品质的赞美。
重点：集中注意力，不停、不回读。
易错点：“隔”字的正确写法
本单元习作参考
知识点：“将”“相”“和”的意思、反问句、成语理解运用
难点：结合描写方法，体会廉颇、蔺相如的人物形象（国家利益）。
本单元要点
知识点：能从人物描写中体会人物形象。
(完整版)部编版语文五年级上册全册各单元知识点汇总归纳
部编版语文五上第一单元基础知识点归纳一、易读错的字白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）二、易写错的字嫌弃．．音韵．白鹭．．．铿锵．．蓑．毛嵌．上镜匣．．清澄．．嗜．好恩惠箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版) 五年级上册语文的全部知识点汇总如下：
1. 识字：学习认读生字词，了解字词的结构和意义。
2. 词语的记忆：学习记忆课文中的词语，积累词汇。
3. 字句的理解：理解课文中的字句，把握语言的表达和意义。
4. 歌诀的学唱：学习各类歌诀，通过歌唱形式记忆和掌握知识。
5. 记叙文：学习不同类型的记叙文，了解其特点和结构。
6. 描述文：学习描述文的写作技巧，提升描写的准确性和生动性。
7. 说明文：学习说明文的写作方法，学会用简洁明确的语言阐述问题。
8. 议论文：学习议论文的写作技巧，提升逻辑思维和观点表达能力。
9. 古诗文：学习古代文学作品，了解其中的艺术魅力和文化内涵。
10. 标点符号：学习标点符号的使用规则，正确运用标点符号。
11. 阅读理解：培养阅读理解能力，通过阅读来获取信息和理解文意。
12. 作文技巧：学习作文的写作技巧，提高写作水平和表达能力。
13. 课文背诵：背诵课文，提高记忆能力和语感。
14. 听写训练：进行听写训练，提高听觉和书写能力。
15. 汉字书写：学习汉字的正确书写，培养良好的字体习惯。
以上是五年级上册语文的全部知识点汇总。
但考虑到具体版本的不同，建议参考教材或课本的目录和内容，以确保全面全准确的了解所需学习的知识点。
部编本五年级上册语文每课知识点梳理
部编本五年级上册语文每课知识点梳理《白鹭》一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
最新部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版五年级上册语文知识点第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu)(2)难写的字鹤:不要写得太宽;左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插;右部是“兼”。
浇:右边是“尧”;右上角没有点。
慕:下面不是“水”;不要忘记最后一点。
缠:右部较紧凑;起笔是点。
茶:下部中“”;是竖钩;不是竖。
(3)多音字澄空便鲜挨2.词(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面(2)近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅担心~担忧完整~完好尤其~特别温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识索性~干脆淘气~调皮信赖~信任(3)反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧熟悉→陌生伤害→爱护(4)词语归类①AABB式词语:指指点点类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里;时有一只两只白鹭站着钓鱼;整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
部编版小学语文五年级上册基础知识大全及基础知识练习【含答案解析】
臣：半包围结构，最后一笔是“竖折”；中间不是“口”。 议：右部是“义”，不是“文”。 缺：左边不要写成“缶”。 献：右边是“犬”，不要忘了写点。 诺：右边是“若”，不要写成“苦”。 典：里面有一横，不要少笔画。 罪：上部不要写成“四”，而且要写得扁一些。 拒：右部是“巨”，中间不要写成“口”。 荆：左右结构，不要写成上下结构。 冠：下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长，托住“寸”。 喷：右上部不要写成三个“十”，最后一笔是点。 枚：右部不要写成“夂”。 筒：下部是“同”，不要封口。中间是“一”和“口”。 赤：第五笔是竖勾，不是竖。 圈：全包围结构，“口”呈长方形。 置：上部不是四，而且要写得扁一些。 侵：右上部是“彐”，不要写成“日”。 略：左右结构，左边是“田”，右上是“夂”，右下是“口”。 筑：左下部“工”的最后一横变成提。 党：注意上部的写法。 丘：字形与“乒”“乓”进行区分。 蔽：下部笔画较多，需要下部写法。 陷：左窄右宽，“臼”字不要封口，中间是两横，不要连在一起。
（4）形容团结协作的词语: 同心协力 齐心协力 同舟共济 （5）同义词组成的词语: 想方设法 齐心协力 独出心裁 束手就擒 （6）“无 X 无 X”式成语：无穷无尽 无法无天 无忧无虑 无依无靠 无声无息
无时无刻
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第三单元
一、字 1.易错字梳理 酬：左部“酉”不要少写第六笔横。注意右部“州”字三点的方向。 珍：注意右部下方是三撇。 嘱：右下方“禹”里面不是“厶”。 塌：“日”略扁，右下方“羽”点和提的角度要注意。 焦：注意上方是四个横，下方是四个点。不要忘记最上方的点。 誓：上部是“折”，不要写成“拆”。 谎：右部是“荒”，不要多写点。 延：被包围部分不是“壬”。 悔：注意右半部分的书写。 郎：注意左部分的书写，不要忘写点。右部分是“阝”。 嫂：“叟”内的横不相连，中间的竖是出头的，下部分是“又”。 辆：“车”部的第三笔是竖，第四笔是提。 歹：注意“夕”内只有一个点。 罕：注意“冖”下面的撇和点，不要丢失。 妻：注意上部分的写法，第三笔的横要出头。“女”的第一笔是撇点。 趟：注意“尚”字的写法，下面不要封口。 托：注意右半部分的书写，第一笔是撇。 狱：注意是左中右结构，中间的“讠”不要丢失。 婚：左窄右宽。右部“昏”第一笔是撇。 挨：右上部分是“厶”，右下部分是“矢”，不要写成“失”。
部编版五年级语文上册知识点汇总
部编版五年级上册知识点第一单元知识要点一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗) sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近) ái(挨打)笼罩)笼lónɡ（鸟笼) lǒnɡ（五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
部编版五年级上册语文知识点梳理
部编版五年级上册语文知识点梳理剔除格式错误和有问题的段落，改写如下：知识点第一单元一、难读的词语有些汉字读起来很难，比如“长喙玻璃框镜匣”、“嗜好榨油”、“半亩茅亭”、“爱慕糕饼”、“叶蔓眼睑眸子”。
我们需要多读多练，才能读好这些难读的词语。
二、难写的字有些汉字写起来也很难，比如“鹤”、“浇”、“慕”、“缠”。
我们需要注意这些字的结构和笔画，避免写错。
三、形近字组词有些汉字长得很像，容易混淆，比如“宜”和“适”、“宣”和“画虚”、“嫌”和“嫌弃”、“谦”和“谦吩”。
我们需要认真区分它们的不同之处。
四、多音字有些汉字有多种发音，比如“散”可以读作“sǎn”（散文诗）或“sàn”（分散），“便”可以读作“pián”（便宜）或“biàn”（方便），“挨”可以读作“āi”（挨近）或“ái”（挨打），“笼”可以读作“lónɡ”（鸟笼）或“lǒnɡ”（笼罩）。
五、重点词语在课文中，有些词语非常重要，比如“精巧”、“色素”、“配合”、“身段”、“生硬”、“寻常”、“常见”、“忘却”、“结构”、“成熟”、“体面”、“桂花”、“台风”、“糕饼”、“完整”、“茶叶”、“散文诗”、“木兰花”、“美中不足”等等。
我们需要认真理解它们的含义和用法。
六、近义词有些词语的意思非常接近，比如“精巧”和“精美”、“寻常”和“平常”、“忘却”和“忘记”、“爱慕”和“羡慕”、“完整”和“完好”。
我们需要认真区分它们的细微差别。
七、反义词有些词语有明显的反义词，比如“忘却”和“牢记”、“寻常”和“特别”、“安稳”和“危急”、“成熟”和“幼稚”、“完整”和“残缺”、“美中不足”和“十全十美”。
我们需要认真理解它们的对立关系。
八、词语搭配有些词语需要和其他词语搭配使用，比如“精巧的诗”、“优美的歌”、“细腻的绒毛”、“美好的境界”、“使劲地摇”、“仔细地寻找”、“开辟空地”、“睡得好熟”、“摇落桂花”、“放开胆子”等等。