人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 Good morning3. Unit 3 How are you?4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 Look at me!二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和询问他人姓名的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，如询问他人感受和展示自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语问候语的正确发音和运用，自我介绍和询问他人姓名的表达。
2. 教学重点：单词和句型的掌握，如“Hello”、“How are you?”、“What's your name?”等。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
歌曲推荐：《Hello Song》、《Good Morning Song》等。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示，学习问候语“Hello”和“Good morning”。
b. 教师示范，学生模仿，学习自我介绍和询问他人姓名的表达。
3. 例题讲解：a. 教师给出例句，如：“Hello, my name is Li Ming. How are you?”b. 学生跟读，并尝试替换成自己的名字进行练习。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相问候并自我介绍。
b. 教师选取几组进行展示，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生运用所学知识，进行课后实践。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 Good morningUnit 3 How are you?Unit 4 What's your name?Unit 5 Look at me!七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学单词和句型，每个写5遍。
人教版(新起点) 小学英语一年级上册同步教案(全册)
Unit 1 lesson 1《School》教案教学目标一、知识与技能1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2.认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky 和主线人物的好朋友Angel。
二、过程与方法通过歌曲和互相问好，引导学生对英语产生兴趣，认识新朋友的过程中带入本单元的人物Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
三、情感态度和价值观能够对英语产生兴趣，培养学生学习英语的热情。
教学重点培养学生对英语的兴趣和喜爱的感情。
教学难点用英语互相问好，能认识和说出本单元的人物名字的单词Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
教学方法直观教学法、情景教学法。
课前准备教学图片、投影片、教学录音磁带。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课使用歌曲导入本课。
因为这一课是本学期开始的第一课，以歌曲开始，自然地进入新课开始。
二、新课学习（一）互相问好。
老师：Good morning！学生：Good morning！老师：I’m ...，what’s your name？（随便点某一个学生）（二）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言，主要说英语的国家都有哪些。
也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。
（由于学生年龄小，教师要注意使语言，说易懂，感兴趣的话题。
）（三）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
（四）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
（五）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。
人教版新起点小学一年级上册英语教学设计 全册
教学重点
学习新单词和句型
教学难点
新句型和指令语
教学用具
文具实物、录音磁带、玩具狗
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-upand lead in
1.Review the words：Read thecards.
2.TPR
T: Show me your ruler/book/eraser
E.适当介绍中西方文化，培养学生爱国注意精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
周次
月份
节
教 学 内 容
备注
1
9
3
Unit 1
2
9
3
Unit 1
3
9
3
Unit 2
4
9
3
Unit 2
5
9-10
3
Unit 3
周后期十一放假
6
10
3
Unit 3
7
10
3
Unit 3
8
10
3
Unit 4
9
10
3
3. Talk about whatwe cando with them.
4. T: You should check whether youtake these thingsbefore you go to sBiblioteka hool.(Teachschool)
5. See theword cardand read the words.
Step2: presentation
1.T: Before every class, we should make a greeting each other. How to make a greeting? (T plays theteachingCD)
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案
人教版新起点英语一年级上册Unit 1 SchoolUnit teaching materials analysis：本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：Bill, Lily, Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和Angel。
能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
Unit teaching aims：1．能力目标（1）认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.（2）培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.（3）认识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。
2．知识目标（1）自我介绍I’m….（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型Open your … Close your ... I have a....（4）学习儿歌name.3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：学生良好的学习习惯，认真听讲的几种规则配以及时的表扬。
（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.Unit teaching emphasis:能够听懂并能使用问候语Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。
Unit teaching difficulty:学习本单元的新单词。
Teaching periods：六课时Lesson 1Teaching aims：1.通过三幅连环画学习打招呼的基本用语:Hello!/Hi.Good morning./Good afternoon.Goodbye./Bye.2.询问和介绍姓名的交际用语：What’s your name?My name is.../I’m...3.初步激发和培养学习英语的兴趣。
人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案
3 在日常生活中，能用英语What’s this? It’s a …介绍小动物。
4 通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。
教学重点
学习tiger，monkey，cat，dog，bird等单词
教学难点
句型What’s this? It’s a …
教学用具
多媒体光盘、单词卡片、电子课件
教法说明
复备
Step1:Warm-up
1. Review the words: Listen to the T’s orders and draw the clown.（T also draw the clown）
2. TPR
3. Chant
Step2:presentation
1. T point to the picture of the clown:
T: Today, let’s learn ‘My body’.(write on the blackboard)
Step3:presentation
1. T sticks the picture on the blackboard.
2. Read the words following T.
3. T points to the sense organ, the students say the word.
板书
反思
Unit 2 通过歌曲及各种活动激发学生学习英语的兴趣
教学重点
理解故事内容
教学难点
熟练运用句型介绍自己的五官
教学用具
单词卡片、教学光盘、录音磁带
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-up
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.【知识目标】Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbagKey structures: Show me your …I’m…【能力目标】To understand the language of class instruction, such as: stand up【情感目标】Cultivate students' interest in English activities【教学重点】Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).Here it is.【教学难点】Learn self introduction and Good morning pronunciation.The consolidation of classroom discipline.Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.Step 1. Warm UpLearn the song "Point at your eyes"The teacher with the singing and dancing learned English songs, stimulate students to participate in activities of desire.Step 2. The basic partTeachers show the objects of pen, pencil, book, ruler and schoolbag one by one, to guide the students to be bold in theory and to correct their pronunciation.Teacher: What is it?Student: It 's a (pencil). (no answer, the teacher takes a few times.)Teacher: What is it?Student: It 's a (pen)Teacher: What is it?Student: It 's a (book)Teacher: What is it?Student: It 's a (ruler)Teacher:What is it?Student: It 's a (schoolbag)Step 3. Presentation and Practice1.Teachers design the situation to help students understand :Show me your (Book).Here it is.Ask a student to hold a book, and the teacher holds out his hands and says Show me your (Book). Ask other students to practice the dialogue and pay attention to correct pronunciation.2.Guide the students to analogous:Show me your (pen, pencil, book, ruler, schoolbag).Here it is.Step 4. Game Playing1.A game: A student is asked to come to the stage with her eyes covered.The teacher is going to put pen, pencil, book, ruler and schoolbag on the floor.The teacher says, "Show me your (Book)", the student touches the object and says "Here it is."It's wrong to change to another student to play.Step 5. Home work和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生运用简单的英语进行自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
3. 让学生掌握一些日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确把握，以及单词和短语的拼写。
2. 教学重点：日常英语交际用语的熟练运用和基础词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师利用PPT、挂图等教具，展示新课内容，引导学生学习。
a. 学习问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
b. 学习自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
c. 学习日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等。
3. 实践：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：各单元主题、重点词汇、常用句型等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语写出水果名称。
b. 编写一段自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
c. 用英语描述自己的身体部位。
2. 答案：a. apple、banana、orange、grape等。
b. Hello, my name is I'm years old. This is my family. There are people in my family.c. This is my head. I have two eyes, one nose and one mouth.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案一、教学目标1.能够认识并正确发音英语的26个字母。
2.能够认读和运用一些与生活相关的基本词汇和句型。
3.能够通过简单的对话进行基本的日常交流。
4.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容与方法1. 教学内容Unit 1 Hello•字母： Aa•单词： apple, ants, arm, angry•句型：Hello, I’m ______.Unit 2 Open, Close•字母： Bb, Cc•单词： book, bag, ball, box, cat, cap•句型： Open the ______. / Close the ______.Unit 3 Numbers•字母： Dd, Ee•数字： 1-10•句型：What’s this? / It’s ______.Unit 4 Let’s Learn•字母： Ff, Gg, Hh•单词： flower, fish, girl, grandmother, grandfather, go•句型：Let’s ______.Unit 5 I Can•字母： Ii•单词： ice cream, insect, It, isn’t•句型： I can + 动词（原形）.Unit 6 Nice to Meet You•字母： Jj, Kk•单词： juice, kites, kangaroo, kiss•句型： Nice to meet you. / Nice to meet you too.2. 教学方法•情景导入：通过图片、视频等展示学习内容，激发学生学习兴趣。
•听说读写综合：通过听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的英语综合能力。
•小组合作学习：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的交流和合作。
•游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式，增加课堂的趣味性，并激发学生的学习积极性。
三、教学步骤1. Unit 1 HelloStep 1：导入新课1.利用图片或故事讲解字母Aa的发音和书写形式。
新起点小学一年级上册教案
Starting Line一年级上册教师教案2007一、教材编写指导思想1．注重素质教育，关注情感发展教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。
即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能根据指令做事情。
如：画图，涂色，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并进行模仿。
2．能根据图片或实物说出单词。
3．能根据表演猜意思，说词语。
4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。
5．能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。
玩，演1．能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。
2．表演歌谣和歌曲。
3．根据故事情节进行角色表演。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本册书中的单词和句子。
（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员、喜好、颜色等。
（3）能够用英语进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-Z。
（2）能够运用所学的单词和句子进行口头表达和书写表达。
（3）能够借助图片、情境、动作等理解英语单词和句子的意义。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
（3）培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容第一单元：Hello, my name's John.1. 单词：hello, name, John, it's, nice, to, you, school, friend, book, cat, dog2. 句子：Hello, my name's John. It's nice to meet you. This is my friend/book/cat/dog.第二单元：Colors and shapes1. 单词：red, yellow, blue, green, orange, purple, circle, square, rectangle, triangle2. 句子：What color is it? It's What shape is it? It's第三单元：Animals1. 单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe2. 句子：I like I don't like第四单元：Fruits1. 单词：apple, banana, orange, cherry, grape, watermelon, pineapple, strawberry2. 句子：Do you like ? Yes, I do. No, I don't.第五单元：Clothes1. 单词：shirt, pants, dress, skirt, shoes, hat, coat, socks, tie, bag2. 句子：What's this? It's What's that? It's三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在情境中学习和使用英语。
人教版新起点英语小学一年级上册教案(全册)
人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1教学设计（P6）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2教学设计（P7）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3教学设计（P8）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 ---- 11）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceStory time 教学设计（P18 ---- 19）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 1教学设计（P22）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 2教学设计（P23）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 3教学设计（P24）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsStory time 教学设计（P26 ---- 27）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 1教学设计（P32）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 2教学设计（P33）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 3教学设计（P34）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersStory time 教学设计（P36 ---- 37）人教新起点小学英语一年级上册Unit 5 ColoursLesson 1教学设计（P40）。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“Goode”，“Hello”等问候语。
2. 能听懂、会说、会读“I'm ”，“How old are you？”等自我介绍和询问年龄的句子。
3. 能用英语简单介绍自己和他人。
教学内容：1. 单词：morning, afternoon, evening, goode, hello2. 句子：Good morning/afternoon/evening.Hello, I'm How old are you？教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，教师用英语进行问候，引导学生用英语回应。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
3. 句型练习：教师引导学生用新学的单词和句型进行自我介绍和询问他人年龄。
4. 小组活动：学生分组，用英语进行自我介绍和互相问候。
第二章：Unit 2 How are you？教学目标：1. 能听懂、会说、会读“How are you？”，“I'm fine, thank you.”等询问和回答身体状况的句子。
2. 能听懂、会说、会读“What's your name？”，“My name is ”等询问和回答姓名的句子。
3. 能用英语简单询问和回答他人的身体状况和姓名。
教学内容：1. 单词：how, are, you, fine, thank, what, name, my2. 句子：How are you？I'm fine, thank you.What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师询问学生用中文的身体状况和姓名，用英语进行询问。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学内容Unit 2: My Family（我的家庭）Unit 3: My School（我的学校）Unit 4: My Body（我的身体）Unit 5: Colours（颜色）Unit 6: Numbers（数字）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”，并能在实际情景中运用。
2. 培养学生用英语介绍自己家庭成员、学校及身体部位的能力。
3. 使学生能够识别并运用基本的颜色和数字词汇。
三、教学难点与重点教学难点：英语基本问候语的运用，家庭成员、颜色和数字词汇的记忆。
教学重点：口语表达能力的培养，词汇的扩展与应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过角色扮演，模拟真实生活场景，让学生体验英语交流的乐趣。
例如，模拟家庭成员互相问候，引入“Hello”和“Goode”等基本问候语。
2. 例题讲解结合教材内容，讲解单词和句型的用法，如介绍家庭成员、学校、身体部位、颜色和数字。
通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习学生两人一组，用所学句型进行对话练习，巩固知识。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇和句型。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问，共同解决问题。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的主要词汇和句型。
2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of your family members.（写下你家庭成员的英文名字。
）Draw your school and label it with English words.（画出你的学校并用英文标签。
人教版新起点一年级上册英语教案
一年级英语第一课时总第一课时陈燕楠课前准备1．教学挂图，投影片。
2．教学录音磁带。
3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。
教学内容A Look, listen and chant．1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。
2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。
B Let's say．学习如何问早上好。
教学建议1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，老师应做如下准备工作：1〕利用VCD等形式，如迪斯尼动画片〔英语版〕，激发学生学习英语的兴趣。
2〕感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。
也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。
〔由于学生年龄小，老师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。
〕3〕简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声答复下列问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
4〕请学生翻开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
5〕介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。
让学生试着说一说主线人物的名字。
6〕老师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。
2．建议老师让学生先学习“Good morning!〞等问候用语。
不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和老师的示范。
学生开口后，如有发音不准确的，老师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，老师就要给予表扬。
〔这一点很重要，老师不可无视。
〕3．老师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。
4．老师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。
如：让学生先听录音，然后老师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，老师便展示一个相应的实物，练习几遍后，老师说词，让学生展示实物。
人教版新起点英语一上全册教案教学设计
英语人教版新起点一年级上册教案StarterLesson 1一、教学目标：1、让学生认识这本新的课本。
2、了解课本中出现的人物。
3、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!4、了解老师的课堂要求。
二、教学重点：1、了解课本。
2、问候语。
3、课堂要求三、教学难点：会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!四、教学步骤：Step 1. 1. 自我介绍：know your new teacher.My name is Miss Wang. Hello, everyone!What’s your name please?My name is …Hello, …./ Good morning, …2. 师生对话：A. What’s your name, please?B. My name is …A. Hello! …B. Hello, Miss Wang3. Pair work.Step 2. Interesting English!I like English. I can speak it well.Let’s have a look at our books.1. 致同学。
Textbook.2. Our friends: Angle, Bill, Andy, Miss Wu, Lily, Joy, Yaoyao, Binbin, Lucy3. 听一听，找一找。
Show me Lily/ Where is Joy?Step 3. 英语课上我最棒。
1.我们要安静，才能听到老师的话。
2.我们要认真，才能听懂老师的话。
3.我们要勇敢，才能说得好。
五、板书A. What’s your name, please? Good morning!B. My name is …A. Hello! …B. Hello, Miss Wang六、教学反思：StarterLesson2一、教学目标：1、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!2、会说会用问候语：Good morning./ Good afternoon./ Good evening。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案教案：人教版新起点一年级英语上册一、教学内容1. 学习动物名词：cat, dog, panda, bird, elephant。
2. 学习动词：run, jump, climb, swim。
3. 学习句子：What animals can you see? I can see a/an It can二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名词和动词。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 学生能够借助图片和情景，正确使用句子“What animals can you see? I can see a/an It can”。
三、教学难点与重点重点：学习动物名词和动词，能够正确说出句子“What animals can you see? I can see a/an It can”。
难点：动物名词的准确发音和动词的适当运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、动物玩具、画笔和颜料。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅动物园的画面，引导学生说出自己认识的动物。
如：“I can see a cat. I can see a dog.”等。
2. 新课展示（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生学习动物名词，如：“cat, dog, panda, bird, elephant”。
然后，教师演示动词动作，如：“run, jump, climb, swim”，引导学生跟随教师一起做动作。
3. 句型练习（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行句型练习，如：“What animals can you see? I can see a/an It can”。
学生两人一组，互相练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用所学动词描述该动物的特征，如：“I can see a cat. It can run.”。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语和日常用语，如：Hello, Good morning, Goode等。
2. 学会介绍自己，如：I'm Monkey，并能用英文简单介绍自己的身体部位和颜色。
3. 能用简单的英语动词描述动作，如：I can jump, I can run 等。
三、教学难点与重点教学难点：字母和单词的发音，动词的现在式。
教学重点：基础词汇、简单句型、日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：练习本、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造英语学习氛围。
2. 新课内容展示：展示单词卡片，引导学生学习新单词，并进行句型练习。
3. 实践情景引入：设置不同的生活场景，让学生用所学英语进行交流。
4. 例题讲解：讲解重点句型和语法，结合图片和实际操作，帮助学生理解。
5. 随堂练习：进行小组活动，让学生互相提问、回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：各单元重点单词、句型，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学单词，每个单词写5遍。
（2）用所学句型编写一段自我介绍。
（3）根据所学内容，画一幅主题为“我的家人”的画，并用英文标注。
作业答案：（1）略。
（2）Hello, my name is X. I'm a student. I'm seven years old. I like playing football.（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多听、说、读、写英语，提高英语实际运用能力。
可推荐一些适合一年级学生的英语绘本、动画片等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖范围和深度。
人教版(新起点)英语一年级上册教案全册(共22份)
人教版(新起点)英语一年级上册教案全册(共22份)教学目标1．能够听、说、读单词dg，cat，bird，mnkey，tiger2. 能用句型It’s a 介绍小动物。
教学重点听、说、读单词dg，cat，bird，mnkey，tiger。
教学难点在日常生活中，能用句型What’s this? It’s a 介绍小动物。
教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板生备：学生用英语卡片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过歌谣引入5个表示动物的单词： dg, mnkey, tiger, cat, bird。
Step 2 呈现新课 (Presentatin) 1．学习新单词：•教学目标1．通过练习掌握上一课所学表示动物名称的词汇： dg, cat, mnkey, tiger, bird。
2．通过本课学习掌握本单元重要句型：What’s this? It’s …3, 完成P23 Part A 和Part B。
教学重点What’s this? It’s …教学难点What’s this? It’s …教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备录音机、教学录音磁带、单词卡片、教学挂图p23、动物组合图片或用实物投影课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)教师用chant和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物特征。
Step 2 呈现新课 (Pres•教学目标1．复习本单元重点词汇： dg, cat, mnkey, tiger, rabbit等。
2．复习本单元重要句型：What’s this? It’s a/an …3．能理解故事内容。
4．能根据录音，基本正确的模仿出短剧中对话的语音语调。
教学重点What’sthis?It’s a/an …教学难点模仿短剧中对话的语音语调。
教学方法情境教学法，故事教学法等。
课前准备录音机、教学录音磁带、动物单词卡片、课件课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过完成P24 Part A复习动物名称和句型What’s this? It’s a/an … 利用P24 Part。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案（人教版新起点）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”和“How are you？”及其回答。
2. 能听懂、会说、会读“I'm fine, thank you.”和“I'm sorry.”。
3. 能听懂、会说、会读“What's your name？”及其回答。
教学内容：1. 单词：morning、afternoon、evening、hello、how、are、you、I、am、fine、sorry、name。
2. 句型：Good morning/afternoon/evening. How are you？I'm fine, thank you. What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行问候，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”。
2. 引入新课：教师出示单词卡片，引导学生说出单词，如“morning”、“afternoon”、“evening”。
3. 学习句型：教师引导学生模仿句型“Good morning/afternoon/evening. How are you？”进行问答。
4. 练习：学生两人一组，用句型进行问答，教师巡回指导。
5. 课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟情景，如在教室、公园、家中等场合进行问候。
第二章：Unit 2 Hello, I'm Liu Tao教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello”、“I'm”和“Nice to meet you.”。
2. 能听懂、会说、会读“Where are you from？”及其回答。
3. 能听懂、会说、会读“What's your address？”及其回答。
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教法说明
复备
Step1:Warm-up
1.Greeting
2.TPR：Review the words in last unit
Step2:Lead in
T takes out the card of the clown and tells a story:‘When the god was making the clown, he asked the clown:“What do you want to have?”The clown said:“I want a very big nose, very big mouth, a red face, two big eyes and two long ears.”The god sa Then, the clown look into the mirror.“Oh, My body! I’m so ugly!”
2. Game: paper dice
Everyrepresentativeof group casts the dice drew the five sense organs, and says the word, his groupers draw the sense organ, if he casts the same sense organ, the groupers can’t draw.The group which is the first to finish the five sense organs is the winner.
3. Do the part B in book.First, observe; then draw, at last listen to the tape and check.
通过全身反应法、歌谣、猜词等方式复习单词和句型
从单词入手，然后逐渐扩充为句子，递进、分层教学，易于学生掌握新知识。
板书
反思
3 培养学生的观察能力
4 初步具有课堂合作精神，乐于并善于参加各种形式活动
教学重点
用英语简单描述自己的五官
教学难点
This is my...句型以及连贯几句描述自己
教学用具
单词卡片、教学光盘、录音磁带、
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-up
1.Review the words：Read the cards
Unit Two Lesson9
教学目标
1 学生了解五官功能，能用英语表达
2 理解动词see, talk, hear, walk, smell和身体部位单词feet
3 初步掌握can ...句型
教学重点
通过学习歌谣理解新单词
教学难点
Can...句型的应用
教学用具
多媒体光盘，录音磁带，单词卡片，课件
教学内容
T: Today, let’s learn‘My body’.(write on theblackboard)
Step3:presentation
1. T sticks the picture on the blackboard.
2. Read the words following T.
3. T points to the sense organ, the students say the word.
4. One student point to his five sense organs, the others say the word.
5. Learn the chant.
Step4:Practice
1. Game: Simon says
T：Touch your nose/eyes/mouth/ears/face
教法说明
复备
Step1:Warm-up
1.Review the words: Listen to the T’s orders and draw the clown.（T also draw the clown）
4.Drawself-portrait
Step4:Practice
1. Students introducethemselves.
2. Group work: One group onecoating paper, draw the five sense organs one by one according to T’s orders.
2. T: I have two eyes. Ss：...
T: I have two ears. Ss：...
T: I have one nose. Ss：...
T: I have one mouth. Ss：...
T: I have one little face. Ss：...
3. Learn the chant.
人教版《新起点》
一年级上册
英语教学设计
Unit Two Lesson7
教学目标
1 能听懂并说出表示脸和五官的英语单词
2 通过欢快的歌谣激发学生对英语的兴趣
3 培养学生的合作意识以及良好的卫生习惯
4 感知课堂指令语‘Touch your...’.
教学重点
学习脸和五官的单词
教学难点
歌谣以单词
教学用具
教学光盘、怪兽组合图、足球贴
运用全身反应法复习所学单词。
通过童话故事，吸引学生，调动学生。
运用直观教学法，是学生更易于理解单词的意思。
运用全身反应法，不同的组织形式学习新单词，利于学生记忆
板书
Unit2 Face
反思
Unit Two Lesson8
教学目标
1 初步掌握句型：This is my...
2 了解自己五官的特征，并能有英语进行简单描述
2.TPR
T: Touch your mouth/nose....
3.Say the chant.
4. Guess the words according to the action:
e.g.: T winks, students guess‘eye’.
Step2:presentation
1. Students count the eyes following T, and say: one, two, two eyes. At the same way, count ears, mouth, and nose.