幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案.doc
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解自己的父母，知道爸爸妈妈的名字、外貌特征和兴趣爱好。
1.2 学会表达对父母的感激之情，培养亲子间的感情。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 家长填写《爸爸妈妈信息表》，包括姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。
2.2 准备亲子照片，方便幼儿认识和分享。
2.3 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈的名字和特点，引导幼儿相互分享亲子照片。
3.2 观察和表达：教师引导幼儿观察父母的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子等，并鼓励幼儿用语言描述。
3.3 创作环节：3.3.1 绘画：幼儿根据自己的观察，用画笔在画纸上绘制爸爸妈妈的形象。
3.3.2 手工：幼儿用彩泥捏制爸爸妈妈的手工作品，可适当添加装饰。
3.4 分享和展示：幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
3.5 情感升华：教师引导幼儿表达对爸爸妈妈的感激之情，鼓励幼儿给父母一个拥抱或亲吻。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己在学校的作品，并表达对他们的爱。
4.2 家长参与：邀请家长参加亲子活动，进一步增进亲子关系。
4.3 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿和家长欣赏。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母认识的深入程度。
5.2 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和沟通能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的改善。
第六章：活动准备（续）6.1 家长准备：请家长协助收集家庭照片，可以是与爸爸妈妈一起的欢乐时光，或者爸爸妈妈小时候的照片。
6.2 材料准备：为每个孩子准备一本小相册，以便他们可以把自己的作品和家庭照片一起收藏。
6.3 视频准备：准备一段关于爸爸妈妈工作或日常生活的视频，以便在活动中播放，让幼儿更直观地了解爸爸妈妈。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》通用
中班社会教案《我的爸爸妈妈》通用一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班社会》一书，第四章“家庭”，第一节“我的爸爸妈妈”。
本节内容主要通过图片和故事，帮助幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点，培养幼儿对父母的感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点。
2. 培养幼儿对父母的尊敬和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点。
难点：培养幼儿对父母的尊敬和感激之情，以及幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：父母的图片、故事书、视频、音乐等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：通过一首儿歌《我的爸爸》引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈自己的爸爸。
2. 新课导入：展示父母的图片，让幼儿观察并说出父母的外貌特征和工作。
3. 故事分享：讲述一个关于父母辛勤工作的故事，让幼儿了解父母的工作不易。
4. 视频观看：播放一段父母工作的视频，让幼儿更加直观地了解父母的工作场景。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己对父母的感激之情，并讨论如何表达对父母的感谢。
6. 创作时间：让幼儿用画笔、手工材料等方式，创作一幅关于父母的画作，表达自己对父母的爱。
7. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作背后的故事。
六、板书设计板书设计如下：我的爸爸妈妈外貌特征工作特点我对父母的感激之情七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察父母一天的工作，并画出父母工作的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察，画出父母工作的场景，可以是做饭、上班、打扫卫生等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、故事、视频等多种方式，让幼儿认识了自己的父母，了解了父母的工作和特点。
在创作环节，幼儿积极参与，用自己的方式表达了对父母的爱和感激之情。
但在讨论环节，部分幼儿表现出对父母工作的不理解，需要在今后的教学中加强引导。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》(5篇)
中班社会教案《我的爸爸妈妈》（5篇）中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇1活动设计背景如今的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的美好是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
活动预备1、提前要求幼儿了解父母的生日、爱好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。
活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？〔工作多么辛苦呀、家务活重呀等等〕2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，可怕摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组商量:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们连续努力。
五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)中班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标：1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的`姓名、职业等。
活动准备：1.趣味练习：找一找你的家人2.照片：全家福、纸盒一个。
活动过程一、导入1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？二、展开1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么？三、结束趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇二活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思一、教学目标通过本次活动，幼儿应能： - 了解有关家庭和父母的概念和简单介绍； - 通过分享和倾听，了解父母为他们做的事情； - 学会感恩并表达对父母的感谢。
二、教学准备1. 教具准备•包括五颜六色的线圈、色纸、创可贴、卡片、画笔、蜡笔、粘土等；•表示爸爸妈妈的图片或书籍；•固定卡片；•用于记录活动信息的笔记本或纸张。
2. 教学环境•教室能够满足幼儿活动的需求。
3. 教学展示•将父母的图片集中放置在教室显眼的地方，让孩子们观看和了解；•在课堂上挂上一些感谢长辈的条幅，使幼儿体会到父母的重要性和值得感激。
三、教学过程1. 主题讨论教师带着幼儿们讨论什么是家庭，家庭有哪些成员？父母是谁？孩子要做些什么来帮助父母。
引导幼儿们发现家庭成员之间互相关爱和协作这个重要主题。
2. 分享活动让幼儿们分享家庭里父母对他们所做过的好事或让他们感到开心的事情。
3. 创意互动教师引导幼儿们用自己的方式制作卡片来表达对父母的感激之情，比如用画画或写一些祝福或爱的话来表达。
并且教师通过让孩子们选择一些图片和卡片过来描述，来帮助他们更好的表达。
在创意活动中，让孩子们创意无限的为自己的父母设计一些礼物或者画作，比如手托着心形的卡片或者小插画都可以。
4. 反思感悟活动结束后，教师让幼儿们说出自己为什么要做这些事情，以及如何表达对父母的感激之情。
可以通过游戏、情景剧、表演等形式，进一步加深幼儿们的理解，学会表达。
在活动的最后，小朋友们应反思并准备讲一下这次感恩长辈活动的收获之处，教师在这个过程中以尊重孩子的思维和感受为基本原则，引导他们识别和探索自身对父母情感的认知和情感表达能力。
四、教学评价本次活动的目的是让幼儿了解到家庭的重要性和家庭成员间相互关爱的神秘感觉，以及培养幼儿的情感表达能力。
针对这些目的，老师可以从以下几个方面进行评价： - 是否达到了活动目标； - 孩子们在活动中表现的积极程度，包括任务的认真度、创新性以及思维的广度和深度； - 孩子们情感表达的能力以及在这一过程中所体现的概念和归纳思考能力。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
似写一封求职信
尊敬的招聘经理：
您好！我是XXX，很荣幸有机会向贵公司应聘。
我在网上看
到了贵公司招聘的广告，对贵公司的发展前景和企业文化深表认同，因此特此投递我的求职信，希望能够成为贵公司的一员。
我于XXXX年毕业于XXXX大学XXXX专业，拥有丰富的
实习和工作经验。
在校期间，我曾在多家公司实习，积累了丰富的实践经验。
在实习过程中，我学习了许多有关团队合作、领导能力和工作技巧的知识，并且在实践中不断提升自己的综合素质。
在工作中，我认真负责，勤奋进取，在团队中担任过多个不同的角色，也取得了一定的成绩。
我选择应聘贵公司，是因为我对贵公司的发展前景和企业文化深表认同。
贵公司一直致力于行业的技术创新和不断提升服务质量，具有良好的企业声誉和市场信誉。
我深信在贵公司这个大平台上，我将有更多的发展机会和挑战，也将有更多的学习和提升空间。
我希望能够加入贵公司的团队，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
我对待工作认真负责，勤奋进取，有着良好的沟通能力和团队合作精神，也具备较强的学习能力和适应能力。
我愿意承担起自己的责任，万众为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
希望贵公司能够给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司
的期望，也不辜负自己的努力和信心。
谢谢您能够花时间阅读我的求职信，期待贵公司的回复！
敬候回复！
此致
敬礼
XXX。
中班社会优质教案《我的爸爸妈妈》通用
中班社会优质教案《我爸爸妈妈》通用一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我爸爸妈妈”。
通过本章学习，让孩子们解和感受父母爱，学会表达对父母爱意。
二、教学目标1. 让孩子们认识到父母辛苦付出，理解父母对自己关爱。
2. 培养孩子们表达对父母爱意能力，增进亲子关系。
3. 培养孩子们感恩意识，学会珍惜和回报父母养育之恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会表达对父母爱意，增进亲子关系。
2. 教学重点：让孩子们认识到父母辛苦付出，理解父母对自己关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、故事书等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请孩子们介绍自己爸爸妈妈，分享父母关爱自己事情。
（2）教师展示图片，引导孩子们观察并讲述图片中父母关爱孩子场景。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《爸爸妈妈爱》，引导孩子们理解父母爱。
（2）教师提问：“你们从故事中感受到什？”让孩子们回答并分享自己感受。
3. 随堂练习（1）请孩子们用画笔描绘自己爸爸妈妈，表达对父母爱。
（2）教师组织孩子们制作感恩卡片，送给爸爸妈妈。
4. 小组讨论（1）教师分组，让孩子们讨论如何表达对父母爱意。
（2）各小组分享讨论成果，全班交流。
（2）孩子们分享自己学习收获，反思自己在家庭中表现。
六、板书设计1. 父母关爱生活中点滴关爱学习上关心支持2. 表达爱意语言表达：说“爸爸妈妈，我爱你”行为表达：帮助父母做家务，关心父母身体健康七、作业设计1. 作业题目：制作一份感恩卡片，写上想对爸爸妈妈说话。
2. 答案示例：亲爱爸爸妈妈，谢谢你们一直以来关爱，我会好好听话，努力学习，让你们为我骄傲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，学会表达对父母爱意，但在家庭实践方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我为父母做件事”主题活动，让孩子们在实际行动中表达对父母爱。
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思活动目标•培养幼儿对爸爸妈妈的感恩之情•增强幼儿与长辈的亲子关系•引导幼儿了解长辈的辛勤付出，并对长辈表达谢意•培养幼儿的情感表达能力和社交能力活动准备在进行《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动前，教师需要做好以下准备工作：1.设计活动内容：确定活动时间、地点、材料等。
2.准备教具：准备相关教具和道具，如图片、绘本、卡片等。
3.资料准备：收集一些关于家庭、父母、祖辈的图片和资料。
4.预习资源：教师需要提前对活动内容进行预习，了解背景知识和教学重点。
活动步骤第一步：导入活动教师先与幼儿谈论家庭中的爸爸妈妈，并引导幼儿回忆他们对爸爸妈妈的感受和行为。
教师可以用一些图片或绘本来帮助幼儿理解和表达。
第二步：展示资料教师向幼儿展示一些关于家庭、父母、祖辈的图片和资料，并与幼儿一同分享这些信息。
教师可以向幼儿提出问题，如“你知道你的祖父母是怎样生活的吗？”或“你能想一想你的爸爸妈妈每天都为你做了哪些事情吗？”以促进幼儿的思考。
第三步：引导幼儿表达感谢教师鼓励幼儿表达对爸爸妈妈的感谢之情。
可以采用以下方式：•绘画：让幼儿用画笔画出对爸爸妈妈的感激之情。
•写字：让幼儿在卡片上写下感谢的话语。
第四步：分享感谢的方式教师引导幼儿分享自己感谢爸爸妈妈的方式。
可以让幼儿轮流讲述、展示绘画作品或读出自己写的感谢卡片。
第五步：角色扮演教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟与爸爸妈妈的日常对话。
这将有助于幼儿了解爸爸妈妈的辛勤付出，并感受到亲子关系的温暖。
第六步：总结活动教师引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
可以让幼儿自由发言或用图片、绘画等方式来表达。
反思与改进本次《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动取得了一定的效果，但也存在以下几点可以进行反思和改进的地方：1.活动材料准备可以更丰富多样化，以激发幼儿的兴趣和参与度。
2.角色扮演环节可以更具体明确的任务和目标，以促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解我的爸爸妈妈的基本信息，如名字、工作等。
1.2 培养幼儿对爸爸妈妈的感恩之心，增强家庭观念。
1.3 提高幼儿的沟通能力，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。
第二章：活动准备2.1 准备一张全家福照片，让幼儿能够直观地了解家庭成员。
2.2 准备一些关于爸爸妈妈的图片，如爸爸妈妈在工作、爸爸妈妈在做饭等。
2.3 准备一首关于爸爸妈妈的歌曲，让幼儿在活动中能够表达对爸爸妈妈的爱。
第三章：活动过程3.1 出示全家福照片，引导幼儿观察并说出爸爸妈妈的名字，了解家庭成员之间的关系。
3.2 展示爸爸妈妈的图片，让幼儿猜一猜爸爸妈妈在做什么，引导幼儿了解爸爸妈妈的工作。
3.3 让幼儿观看关于爸爸妈妈的歌曲视频，引导幼儿学会表达对爸爸妈妈的爱。
3.4 组织幼儿进行小组讨论，分享自己爸爸妈妈的趣事，增强幼儿之间的互动。
第四章：活动延伸4.1 邀请爸爸妈妈来幼儿园，让幼儿向爸爸妈妈展示自己在活动中学到的知识。
4.2 布置家庭作业，让幼儿回家后画一画自己的爸爸妈妈，并写上对爸爸妈妈的爱。
4.3 开展家庭亲子活动，让爸爸妈妈参与幼儿的学习和成长，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爸爸妈妈的了解程度。
5.2 关注幼儿在活动中的表现，如表达能力、沟通能力等。
5.3 收集家长的意见和建议，不断改进活动，提高幼儿的学习效果。
第六章：活动内容6.1 课程一：介绍爸爸的工作教师通过图片和简短介绍，让幼儿了解爸爸的职业和工作内容。
邀请爸爸们分享他们的工作日常，让幼儿对自己的爸爸有更深入的了解。
6.2 课程二：妈妈的爱通过故事、歌曲和讨论，让幼儿感受到妈妈的爱。
让孩子们通过绘画或手工制作，表达对妈妈的爱和感激。
6.3 课程三：家庭中的角色讨论家庭成员在家庭中的不同角色和责任。
通过角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员之间的相互照顾和关爱。
第七章：教学方法7.1 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
中班《我的爸爸妈妈》教案(优秀6篇)
中班《我的爸爸妈妈》教案（优秀6篇）我爱爸爸妈妈篇一【设计思路】在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。
许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。
而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。
《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。
因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。
本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。
前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。
活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。
整个活动，我遵循了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。
由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。
【活动目标】1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。
2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。
【活动重难点】了解父母与成人的工作生活情况，激发幼儿对父母的关爱之情。
【活动准备】父母生活照录象资料记录用的纸和笔投影器【活动过程】一、讨论交流1、请小朋友把采访自己的爸爸妈妈的情况，向好朋友作介绍。
（幼儿自主地交流与记录）2、请个别幼儿把采访到的情况讲给大家听。
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、教学目标1.知识目标通过本次课的学习，使中班学生掌握以下知识点：1.着色工具使用方法；2.在自由画布上进行色彩、形状、构图的表现技巧；3.了解画家的绘画方法及表现技巧。
2.能力目标1.学生能够通过自由画布表现自己对父母的情感表达；2.学生能够自主选择使用合适的着色工具，并能正确使用；3.情感目标1.培养学生对家庭、父母的感恩之情；2.提高学生的自我表达能力。
二、教学内容1.教学材料1.《我的爸爸妈妈》美术素材（百度云下载）；2.绘画工具：水彩笔、蜡笔、彩色笔。
2.教学过程2.1 热身1.与学生交流，了解学生对家庭、父母的情感表达；2.带领学生唱儿歌《爸爸妈妈爱我》并跳动作。
2.2 导入1.根据学生放学后的日常生活画面，提问学生：你的父母平时做什么事情？你们一家人在一起的时候最开心的时刻是什么？2.介绍画家、绘画的方法并展示美术素材。
2.3 演示1.老师对美术素材进行分析说明，提供各种色、形、质、感的表现形式；2.选择合适的画笔材料进行实物演示。
2.4 作图1.学生选择喜欢的素材进行绘画；2.强调自由表现，不局限于实物细节形状，可以进行形式的大胆推演。
2.5 收尾1.向学生展示作品，并为每一位学生的作品点赞，并给予建设性的评价；2.结合本次绘画内容，提问学生：你们画的是谁？画的过程中，你有什么感受？三、教学反思通过本次美术课的教学，可以看出中班学生对于父母也是有着深厚的感情的，学生在表达自己对家庭、父母的情感上具有一个明显的愿望与能力。
在本次教学中我也发现了一些需要改进的地方。
在儿童的画作中，可能存在对于实物的形状及颜色的矫揉造作，而这也可能意味着需要再次引导学生掌握真正理解颜色的重要意义和形式，引导他们在画作上表达自由和多样性。
同时，教学中还可以引导学生多使用质感的表达方式，以充分表现不同的情感。
总之，本次教学非常成功地满足了教学目标，还有一些值得改进的地方，这也是我们需要不断进步的方向。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园中班教学计划《我的爸爸妈妈》带反思中班课程《我的爸爸妈妈》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们通过了解父亲和母亲及其外在特征来画全家福，了解他们的家庭成员，父母和母亲，大胆尝试绘画，并使用对称方法。
装饰，请参见幼儿园中班《我的爸爸妈妈》，其中包含对教案的思考。
教学目标：1.认识您的家人，父母。
2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4.感受工作的美丽。
教学困难：我可以根据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福。
教学准备：孩子们的全家福的照片。
教学过程：首先，介绍你的全家福老师：今天，我们的孩子带来了自己家庭的全家福。
现在，我邀请几个孩子介绍他们。
（了解家庭成员，父母）二，激发想像力老师：爸爸和妈妈有什么区别？（性别，衣服，发型等）三，画全家福老师：我还带来了全家福。
你先画谁画家首先应该画什么？请告诉我油漆？（根据儿童故事的老师绘画）老师：现在我请孩子们和爸爸妈妈合影，好吗？（教师观察并给予个别指导，教师注重在指导中巩固儿童对五种感官的掌握，并根据儿童水平提出不同的要求水平。
）四，交流交流老师：让我们看看谁的家庭最温暖？谁的母亲最美丽，谁的父亲最英俊？五，总结孩子，父母的照顾，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的广阔，让我们震惊！结束部分：鼓励幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法。
在这种情况下，您的父母将更加快乐并爱您。
活动额外资讯：1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品，并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，计划自己并做好准备。
3.说到自己的父母，有很多话要说。
这里有很多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片。
游戏结束后，您可以与朋友介绍您的父母，并让他们知道您的母亲正在打电话。
什么名字，他们的属，什么作品，等等，好吗？教学反思：父母与孩子之间有一种简单而美丽的感觉。
但是，在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教案背景年龄段：3-4岁儿童学科内容：语言教学目标：通过本次教学，让幼儿能够认识到自己的家庭和家人，学会用简单的语言表达自己对家人的感情。
同时，将此次教学纳入幼儿的身心发展和认知发展教育中。
二、教学准备1.教具准备：•PPT幻灯片•配有图片的课件•有关家庭的绘本、图片2.教学环境：教室的桌椅、墙面应有亲子网或家庭图片等装饰，营造出温馨和睦的氛围。
三、教学过程和实施方法1.呈现主题幻灯片播放以及现场讨论在教学开始前，通过幻灯片或者现场装饰告诉孩子们今天的主题是“我的爸爸妈妈”。
2.呈现多媒体和绘本短片在幻灯片中播放一些关于家庭的短片，并在现场阐述家庭的概念，辅助孩子了解家庭的构成。
3.小组讨论由教师组织小组讨论，鼓励孩子分享家庭中自己喜欢的人或物品，以及对家庭感到的快乐与幸福。
4.学习如何表达现场引导孩子们学会用简单的语言表达对家人的感情。
比如：“我爱我的爸爸妈妈”。
同时，老师也会演示如何表达以及在日常交流中如何表达对家人的感情。
5.活动练习教师引导孩子们进行绘画或者是幼儿手工活动，让孩子们在这些活动中表达自己对家庭的情感。
这里，老师可以采用做贺卡、编手链等等活动。
6.总结反思在活动结束后，由老师进行总结反思。
让孩子们回顾这一次活动中学习的知识及课堂体验，对于教学中存在的问题，教师也应该进行反思。
四、教学评价通过课堂观察，听取孩子的语言表达，以及后续的课堂作业，可以进行教学评价。
同时，也应该在孩子的家长中进行问卷调查，了解教学效果和孩子的受教育情况。
五、反思在实施本次教学活动的过程中，出现了一些问题，主要问题如下：1.在小组讨论环节，存在部分孩子没有积极参与的情况，需要在教学过程中加强参与引导。
2.在活动练习环节，设计的手工活动需要更多考虑孩子的动手能力和完成时间。
3.教学评价方面，需要更多侧重于孩子的个体情况和评价，便于后续教学调整。
总的来说，在后续教学实施中，应该对个别孩子的参与和评价进行更加细致的关注和处理，同时，也需要更多研究孩子的认知特点和学习互动关系，以便更好地促进孩子的全面发展。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思(通用)
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《我的爸爸妈妈》带反思中班课程《我的爸爸妈妈》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们通过了解父亲和母亲及其外在特征来画全家福，了解他们的家庭成员，父母和母亲，大胆尝试绘画，并使用对称方法。
装饰，请参见幼儿园中班《我的爸爸妈妈》，其中包含对教案的思索。
教学目标1.熟悉您的家人，父母。
2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4.感受工作的漂亮。
教学困难我可以依据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福。
教学预备孩子们的全家福的照片。
教学过程首先，介绍你的全家福老师今日，我们的孩子带来了自己家庭的全家福。
现在，我邀请几个孩子介绍他们。
（了解家庭成员，父母）二，激发想像力老师爸爸和妈妈有什么区分？（性别，衣服，发型等）三，画全家福老师我还带来了全家福。
你先画谁画家首先应当画什么？请告知我油漆？（依据儿童故事的老师绘画）老师现在我请孩子们和爸爸妈妈合影，好吗？（老师观看并赐予个别指导，老师注意在指导中巩固儿童对五种感官的把握，并依据儿童水平提出不同的要求水平。
）四，沟通沟通老师让我们看看谁的家庭最暖和？谁的母亲最漂亮，谁的父亲最英俊？五，总结孩子，父母的照看，让我们暖和；父母的无私，让我们感动；父母的宽阔，让我们震动！结束部分鼓舞幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法。
在这种状况下，您的父母将更加欢乐并爱您。
活动额外资讯1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品，并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，方案自己并做好预备。
3.说到自己的父母，有许多话要说。
这里有许多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片。
嬉戏结束后，您可以与伴侣介绍您的父母，并让他们知道您的母亲正在打电话。
什么名字，他们的属，什么作品，等等，好吗？教学反思父母与孩子之间有一种简洁而漂亮的感觉。
但是，在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱。
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标1.培养幼儿对于家庭成员的认知和感受。
2.提高幼儿的视觉表达能力和创造力。
3.引导幼儿通过绘画表达情感。
教学准备1.各种颜色的纸张、彩笔、蜡笔、颜料等。
2.LCD投影仪。
3.相关的图片素材。
教学内容Step 1 自由绘画老师放上各种颜色的纸和绘画用品，允许孩子们自由创作。
Step 2 图片观察老师通过LCD投影仪，向孩子们展示与亲情有关的图片，如亲情的合影、亲子游乐园、一家人聚餐等。
带领孩子们一起观察，然后进行问题引导：•老师：这些图片里都有些什么？•学生：有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
•老师：你们家里有哪些人？你们都喜欢和谁在一起呢？让孩子们在观察和回答问题中，对家庭成员的印象和表达能力得到提升。
Step 3 创作自画像让孩子们利用自由绘画的时间，画一幅有自己、爸爸妈妈的画像，并在下面写上爸爸妈妈的名字。
你可以引导孩子们想想爸爸妈妈的特点，然后在画中体现出来。
Step 4 分享作品老师带领孩子们分享自己的画作，鼓励孩子们在分享中表达自己对于家庭和家庭成员的情感和感受。
教学反思通过这节课的教学，孩子们从自由创作中进入到有目的的创作，通过观察图片和回答问题的方式，拓宽了视野和对于家庭的认识。
孩子们在自画像创作中，锻炼了创造力，并通过分享表达出了对于家庭成员的感谢和关爱，这对于增强孩子们的自尊心、自信心和归属感都具有很好的作用。
在后续的教学中，我会更加关注和引导孩子们表达自己的情感和感受，并注重个体差异的呈现和表达。
同时，在学习方式和教学方式上，我会更多地尝试不同的方法和活动形式，以达到更好的教学效果。
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解家庭的基本结构，认识爸爸妈妈。
1.2 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子感情。
1.3 提高幼儿的沟通能力，学会表达对家人的爱。
第二章：活动准备2.1 准备一张全家福照片，让幼儿能够直观地认识爸爸妈妈。
2.2 准备一些关于家庭的图片，如爸爸工作、妈妈做饭等，帮助幼儿了解家庭生活。
2.3 准备一首关于家庭的歌曲，让幼儿在活动中感受到家庭的温暖。
第三章：活动过程3.1 开场：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿谈论自己的家庭。
3.2 环节一：观看全家福照片，让幼儿认识爸爸妈妈，并介绍爸爸妈妈的职业。
3.3 环节二：展示家庭生活图片，让幼儿了解爸爸妈妈在家庭中的角色，如爸爸工作、妈妈做饭等。
3.4 环节三：学唱关于家庭的歌曲，让幼儿在歌曲中感受到家庭的温暖。
3.5 环节四：小组讨论，让幼儿分享自己与爸爸妈妈的趣事，增进亲子感情。
3.6 总结：教师引导幼儿谈论自己对家庭的爱，鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈表达爱意。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，画一幅关于家庭的画，并写上自己对爸爸妈妈的爱。
4.2 亲子活动：邀请家长参加亲子运动会，增进亲子关系。
4.3 环境创设：在班级环境中布置家庭主题展板，让幼儿了解不同家庭的特点。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和感情。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对爸爸妈妈的爱意表达。
5.3 幼儿作品：评价幼儿的家庭画作，了解他们对家庭的理解和感情。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示全家福照片和家庭生活图片，让幼儿直观地认识和了解爸爸妈妈。
6.2 互动法：通过小组讨论和亲子活动，让幼儿积极参与，增进亲子感情。
6.3 情境教学法：通过学唱家庭歌曲和设置家庭主题展板，让幼儿在情境中感受到家庭的温暖。
第七章：活动步骤7.1 第一步：开场引题，让幼儿谈论自己的家庭。
中班《我的爸爸妈妈》教案
中班《我的爸爸妈妈》教案
一、教材分析
1.教材类型
《我的爸爸妈妈》是一本小学一年级下册的绘本，由柳学建和著名绘本作家白义君联合创作的《新教材》绘本系列之一
2.教材内容
故事关于毛毛家里的妈妈爸爸，以及他们所做的事情，比如他们如何去上班、如何在家做家务、如何带小毛毛出游等。
书中精心画出的毛毛的父母形象，既充满活力又友善，传递出家庭和睦、孝顺父母的美好愿景，同时也体现了家庭中爱心和劳动的完美结合。
3.教学目标
1)知识目标：
（1）让学生了解家庭的种种活动。
（2）通过阅读，让学生掌握相关的语言表达；
2)情感目标：
（1）通过阅读，让学生体会父母为了生活、家庭所作出的努力，学会对父母表达感激之情；
（2）发现这个家庭充满了爱和温暖，学会尊重父母，培养学生的家庭观念。
二、教学环节
1.情景导入（5分钟）
（1）教师介绍一个小家庭，比如家里有一个爸爸、一个妈妈以及一个小孩，一起来想想他们的家庭会做什么事情？
（2）介绍本课的绘本《我的爸爸妈妈》，让学生了解故事情节，激发学生的兴趣。
2.读前活动（5分钟）
（1）让学生用一句话描述爸爸和妈妈的工作，让学生说出自己的观点；。
爸爸妈妈 中班社会教案《我的爸爸妈妈》(9篇)
爸爸妈妈中班社会教案《我的爸爸妈妈》（9篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！为了加深您对于爸爸妈妈的写作认知，下面作者给大家整理了9篇中班社会教案《我的爸爸妈妈》，欢迎您的阅读与参考。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇一教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福较温馨？谁的妈妈画得较漂亮，谁的爸爸较帅气？五、总结孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：1. 引导幼儿用绘画的。
方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？教学反思：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
教学目标：
1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：
能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：
小朋友的全家福照片。
教学过程：
一、介绍自己的全家福
师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）
二、启发想象
师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）
三、画全家福
师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）
师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？
（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对
人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）
四、分享交流
师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？
五、总结
孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！
结束部分：
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：
1。
引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2。
用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
教学反思：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。